Ética

Actuación Profesional
Instituto Universitario Aeronáutico
Módulo II- Ética General
IUA
2012

Cr .Carlos H. Canavesio
El hombre es búsqueda de la felicidad

La vida cotidiana nos enfrenta a numerosos

dilemas, a los que no podemos negar una
respuesta, ya que en ésta siempre está en
juego un fragmento de lo entendemos por
felicidad

La familia, el amor, el trabajo, la fe, la educación,

la comunidad y todo una serie de conceptos que
denominamos valores son parte de nuestro
laberinto existencial
Julián Barbieri
¿Qué es Ética?
Es una preocupación permanente del
ser humano

“es un artículo de primera necesidad”

“es una capacidad para enfrentar la vida”
“es lo que reclamamos de los demás”

Se recrea en los momentos de crisis

Preguntas a formularnos

 ¿Qué es el ser humano?

¿Cómo debe ser su comportamiento?
¿Qué relación existe entre su
comportamiento y su ser?
¿Qué puede hacer, que es capaz y
no de hacer?
¿cuál es el fin o sentido del ser
humano?
Interrogantes

 En la Ética:
¿qué debo hacer?
¿por que debo hacerlo?
En la Política
¿ por que participar?
¿ cual es el fin de la política?
En la Religión
¿ existe Dios?
¿ cuál es su naturaleza?
 El Hombre
“Ser”
Racional Social
 Ser animado  Necesidad de
racional asociarse
 Derechos y
 Individuo de la obligaciones
especie humana  El bien común

- Homo – Ansopros El yo y
sus circunstancias”
El Hombre es ante todo un ser Activo
 Se pasó del
 El hombre,  “ cogito ergo sum” (Descarte)
cada hombre, es al
 “Voló ergo sum”
“lo que hace y (filosofía Moderna):

se hace en su actividad”  “el primer anhelo del

 Crea inmediatamente querer es ser”
una relación entre:  “querer es querer ser
 El impulso dinámico del plenamente”
que brota y
 “el segundo la Relación
 La resistencia del mundo
de las cosas sobre el que con el otro: que el otro
se ejerce me reconozca:
Comunidad Social
Ser Humano
 Su condición de Ser Social :
hace que estructure una síntesis integrada de
naturaleza y sociedad

 Su condición de :

Ser concreto : pertenencia a determina cultura, clase

social, grupo étnico ,etc. ,que integra su ser y su
personalidad
Ser social : es excluyente del ser humano y se logra
con la vivencia con los demás. Las relaciones sociales
definen “el ser humano en su personalidad”
Construcción de la Identidad
componentes básicos

 Referentes culturales generales : tradiciones –

herencia

 Procesos educativos y de socialización

individual: grupo familiar y personas
significativas

 Interpretación individual y relativamente

autónoma de la persona: iniciativa individual
Componentes básicos (cont.)

 La herencia cultural:
 Desde nuestro nacimiento se nos trasmiten un conjunto
de valores
 Constituyen raíces fuertes y profundas, en todos los
órdenes

 Relaciones cercanas
 determina prioridades
 Privilegian estilos de vida

 Iniciativa individual
 Determina la jerarquía de valores personales
 Define la identidad personal
3 resortes de nuestro obrar
 Emociones : nos indican qué es aquello que
importa:
 Factores culturales y prejuicios
 Expresiones de gusto personal vs. Juicios morales
 Razones :nos impulsan a adoptar una actitud
reflexiva
 Los intereses de todos son igualmente importantes
 El bienestar de los otros es tan importante como el
nuestro
 Valores :nos plantea el alcance o significación
de una cosa
 No son absolutos, simples, unívocos
 Nos enfrenta con los dilemas morales
Conciencia y Valores

La conciencia Moral

La escala de Valores
¿se posee o se adquiere?
 puede ser considera innata; por el mero hecho
de existir: todos los hombres la poseen
 Se tiene siempre y efectivamente
 Se tiene la posibilidad de poseer siempre que se suscite
una sensibilidad moral adecuada

 puede ser concebida como adquirida

 Por educación de las potencias morales incitas en el
hombre
 En el curso de nuestra existencia, por la evolución
natural y por las relaciones sociales.
definiciones
Estado en el que uno está atento a uno mismo y
a cuanto lo rodea (Et)
- percatarse
- reconocimiento :
- percepción del yo por si mismo (psico)
- sujeto del conocimiento (epistemológico)

Sentido interno que nos indica qué es bueno y

que es malo moralmente : conciencia moral
El Bien
Su definición es compleja y hasta indefinible
como ser, verdad

 No todo lo referido al bien o mal está referido a

la ética.
 El bien
es finalidad : es bueno lo que sirve para algo
es perfección: nada le falta de lo necesario
 La ética está referido a la bondad o maldad
vinculadas al hombre que tiene que pensar,
decidir, actuar y sostener los retornos de esa
acción, que es fundamentalmente una
respuesta a un dilema presentado”
Diferencia entre
Conciencia psicológica y moral
La conciencia psicológica es una forma
de conocimiento
No se compromete
Es un testigo que solo observa

La conciencia moral expresa juicios de

valor
Es un juez que aprecia
Implica Meritar ; valorar

Tomar conciencia

“ Es justo suponer que los parisinos no habrían asaltado la

Batilla, Gandhi no habría desafiado al imperio en el que no
se ponía el sol y Martín Luther King no habría combatido
la supremacía blanca , en la tierra de los libres y hogares de
los valientes, SIN SU CONCIENCIA de que las injusticias
manifiestas podían superarse”
Ellos no trataban de alcanzar un mundo perfectamente justo –
incluso si hubiera algún consenso sobre cómo sería ese
mundo – sino que querían eliminar injusticias notorias en
la medida de sus capacidades

Amartya Sen – “La idea de la Justicia” Premio Nobel de Economía

 obrar = pensar
“Quien obra diferente a lo que
piensa, termina pensando como
obra” (Kierkegaard)
La Ética y la Vida
 Desde siempre:
 El hombre ha tratado de entender el sentido de su propia
existencia
 La ética es una de las expresiones en las que ha encontrado
preguntas y respuestas

 ¿quién ser?
 ¿a dónde ir?
 ¿ desde donde partir?

 Proyecto de Vida
 La ética no es más que el ejercicio correcto y ordenado de la
propia vida humana
 Se expresa por medio de los actos (vida activa) y hábitos, que se
convierten en virtudes cuando buscan el bien
 ethos
Eθος = éthos ήθος = êthos
 Costumbre : que se  Posibilitan el carácter, la
configura con los manera de ser, el modo
hábitos de vida compartido
 En latín : Moral =  No se limita a los meros
costumbre hábitos; es la forma de
 Morada : lugar de existir con los demás
permanencia y de  Debo decidir : manera
protección concreta de actuar
Ética y Moral
La moral la enunciación de esas normas.
La ética es la fundamentación de las
acciones o normas morales.

La moral indica “qué hacer”

La ética da “el porqué”
(Julián Barbieri)

“predicar la moral es sencillo, lo que es difícil

es fundamentar”( Schopenhauer)
Ética y Moral

Moral  Ética
 Apreciación del  Expresión de
entendimiento y de nuestra capacidad
la conciencia de deliberar y
 Conjunto de decidir
principios , normas  Reflexión sobre el
y valores conjunto de
 Hace a nuestro conductas y normas
fuero interno imperantes en la
sociedad
Síntesis conceptual
 Ética:¿el por que?
 Ethos: carácter - costumbre
 Disciplina filosófica sobre el comportamiento humano
 Su reflexión sobre la moral
 Análisis y evaluación de normas y códigos
 Moral:¿Qué hacer?
 Mos – moris :conducta, proceder, costumbre
 Relativo a las acciones, desde la bondad y la malicia
 No concierne al orden jurídico; es al fuero íntimo

Ambas : Costumbre (etimológicamente ):

 1er: Manera de Ser : comportamiento humano
 2da.Manera de Vivir: comportamiento íntimo de la
persona
Ética y Moral

La ética y la moral están

intrínsecamente articuladas.
Los hábitos y las costumbres ( moral)
pretenden que el hombre y su medio
social sean sostenibles, autónomos y
habitables para todos( ética) , y por lo
tanto , buenos y productores de
felicidad
Leonardo Boff
Ética :diferentes definiciones y comentarios

- Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones

del hombre (rae)

- La ética ayuda a reflexionar sobre cuestiones y decisiones que

se imponen a todos y que no pueden ser delegadas en los demás,
puesto que exigen una personal toma de posición (Remo Bodei)

- Es una necesidad que impele al hombre como sujeto

inteligente y libre , que debe construir su propia vida. Si el
hombre no actuara, la ética no existiría (Patricia Debeljuh)
 Diferentes definiciones (continuación)

 “La ética es expresión de nuestra capacidad de deliberar y decir de

acuerdo con nuestros valores más personales. Por añadidura, es un
compromiso asumido frente a nosotros mismos, e implica ocuparnos de
cómo deberíamos vivir y de que deberíamos hacer”( Diana Cohen )
 “La ética ayuda a reflexionar sobre cuestiones y decisiones que se
imponen a todos y que no pueden ser delegadas o descargadas en los
demás, puesto que exigen una personal toma de decisión” ( Remo Bodei)

 “La ética se ocupa de lo que es bueno o correcto para la condición

humana, independientemente de que sea acostumbrado, legislado o
mayoritariamente asumido por una determinada sociedad. Una acción
recta es aquella que se pude defender o justificar con coherencia y en
una concepción de lo que es el hombre”(Franga Tarragó)
¿Qué quiere decir:
“esa persona no tiene ética”
Sin horizonte ; carente de proyecto

Sin principios
Actúa de manera oportunista
No se puede esperar un comportamiento
coherente o previsible

“su vida no está orientada por una

opción de vida”
¿Qué quiere decir:
“esa persona no tiene moral”
Alcanzar el objetivo :
implique lo que implique

Carente de virtudes
Puede tener ética ( principios y valores)
pero sus acciones contradicen sus
principios
El fin justifica los medios; los medios se
constituyen en fin

“El que obra diferente a lo que piensa”

Ética y Desarrollo
Desarrollo:
- Nivel Individual:
 Conlleva un aumento progresivo del conocimiento,
habilidades, creatividad, autodisciplina, responsabilidad y
bienestar espiritual y material : Formación Personal
- Nivel Social:
 Se lo referencia , frecuentemente, a lo económico
 Cultural, ideológico, espiritual y trascendente : Formación
Social
 La ética del desarrollo:
 Debe ser sostenido, justo y equitativo
 Satisfacer las necesidades básicas, la democracia
participativa ,respecto por el medio ambiente y la igualdad
de oportunidades
Descubrimiento de los valores

“todo aquello
que saca al hombre de su
indiferencia”
 Definiciones
 Grado de utilidad o aptitud de las cosas para satisfacer las
necesidades o proporcionar bienestar o deleite (r.a.e.)

 Valor es todo lo que permite dar un significado a la existencia

humana, todo lo que permite ser verdadero hombre; las cosas
adquieren valor en la medida en que se insertan en ese proceso
de humanización del hombre ( J. Geavaert)

 Entendemos por valor, desde una dimensión general, lo que se

considera digno de aprecio; así puede ser identificado con lo
“bueno”, lo “provechoso” (Lapati Sarre)
Valores
 Propiedad de algo que lo hace deseable o que provoca
admiración o aprobación
 Idea asociada con el bien o con lo correcto, que preside los
patrones de conducta
 Propiedad intrínseca de las acciones

 Virtud:
 Actividad o fuerza de las personas y de las cosas para producir o
causar sus efectos.

 En las personas:
• Integridad de ánimo y bondad de vida
• Disposición y predisposición

 “Virtud moral” : hábito de obrar bien, independientemente de los

preceptos de la ley, por solo la bondad de la opción y conformidad con
la razón natural.
Catalogación y jerarquización
de los valores
 El Valor ético
 Económicos  se descubre y se
 Estéticos aprehende a partir de
 Jurídicos vivencias concretas
 Religiosos, etc. Su formulación y
dimensión trasciende
el nivel histórico y
“Confluyen en los concreto
“Valores Éticos”  Será verdaderamente
cuando toman su deseable de ser vivido
importancia con relación a por considerarse
la realización como realizador para la
persona” persona
escala
Los valores no se asumen aisladamente, sino
formando cadenas jerarquizadas:
“escalas de valores”
Aunque
existe coherencia y armonía entre ellos
no se limitan,
sino que adquieren
carácter de plenitud
El máximo valor
“La persona humana”
Valor
“Formación Humanista”

Valor es todo lo que permite dar un significado a

la existencia humana
…. todo lo que permite ser verdaderamente
hombre …..

“ Las cosas adquieren valor en la medida que se

insertan en ese proceso de humanización del
hombre” J.Geavaert
Los valores de cada día
Para convivir y sobrevivir los seres humanos tendríamos
que habernos puesto de acuerdo en valorar aquello :
- que preserva nuestra vida
- que la mejora
- que nos permite desarrollar nuestros mejores
recursos …

“ lo que vale nos vale” (Savater)

¿ con que valores estamos viviendo?

¿Cuál es la moral y la ética con la que convivimos?
Recrear nuestra escala de valores

 Personal  Institucional
Volviendo al punto de partida

La Ética
Necesidad de diferenciar

Valores

Principios

Normas
 Valores ,Principios y Normas

Valores éticos:

“son aquellas formas de ser o de

comportarse, que configuran lo que el
hombre aspira para su propia realización y de
los demás”

- afecta al sujeto en el centro más íntimo

de su libertad
- se presenta universalmente valido
Valores éticos
Aspiraciones ideales que el ser humano busca con su conducta en la historia

 Todo sistema de pensamiento moral tienen un valor ético que

podemos denominar “supremo; máximo o último”, que hace de regla
para juzgar a los demás
 Ejemplo de valores:
La verdad, la Vida, la persona,
la Justicia, el Amor
 Lo relevante pasa no solo por saber que existen valores, sino
poder saber cual es el valor ético máximo

La reflexión ética de todos los tiempos ha sido siempre

el intento por descubrir y circunscribir ese valor
ético innegociable, irrenunciable, intercambiable
Principios y Normas

 Principios Éticos:
son imperativos , categóricos y justificables
como válidos por la razón humana
para todo tiempo y espacio.

Autonomía, Beneficencia y Equidad

 Normas Éticas : prescripciones que establecen qué
acciones deben o no hacerse

Veracidad, fidelidad y confidencialidad

Su armonización

Valor :
La humanización de la persona (valor
máximo)

Principio
Toda persona tienen derecho a ser
respetada en su autonomía
Norma
Es necesario que se le informe
verazmente
Principios básicos
Principio es de alguna manera algo que precede en cuanto al ser,
acontecer o al conocer

Libertad:  Responsabilidad:
 Los procesos de decisión
Sujeto inteligente y libre son los que colocan al
actuar humano dentro del
Sin libertad no es campo de este campo.
posible la ética  Ser responsable = dar
respuesta
 Es una consecuencia
 “El hombre es un implícita de la libertad
SER ÉTICO porque es un  “El hombre no es sólo
SER LIBRE” agente de su actuación,
sino que es también su
creador”
Otros principios

 Solidaridad:
 Promueve la colaboración y las buenas relaciones entre
asociados
 Implica contribuir al bien común en las interdependencias
sociales, según su capacidad y posibilidad real
 “Es una exigencia primaria irrenunciable”

 Compromiso:
 Activa participación de la vida de la entidad
 Obligación contraída . Palabra dada
 “Es la Imposición o exigencia moral que debe regir la
voluntad libre”
Principios (continuación)

Honestidad y buena fe
Actitud de apertura y respeto a los
asociados
Integridad
Justicia y equidad
Saber hacer y prudencia
Respetar leyes y normas
Pensamientos
 Los seres humanos, con  Aquellos que,
una característica al reivindicar sus
emergente de propios derechos,
“convivir en olvidan o no ponen de
sociedad” relieve, como
compartimos , o corresponde,
deberíamos hacerlo,
los valores que los respectivos
hacen a una deberes,
armónica convivencia, corren el peligro de
para lo cual acordamos construir con una mano
recíprocamente y destruir con la otra”
derechos y deberes Juan XXIII
simétricos”
Instituto Universitario Aeronáutico
I.U.A.

“Todo lo que tenga por precio

una partícula de honor
es caro”

José Ingenieros
obra:“El hombre mediocre”
Algunas frases que nos invitan a analizar
y a emitir opinión
 “Si me gusta, sirve. Si sirve, está bien. Hago lo
que me gusta, por consiguiente hago lo que me
sirve : eso es lo que está bien”
 “Yo no hago el mal a nadie. Que nadie se
entrometa en mi vida: mi vida es absolutamente
mía y de nadie más!
 Nada es bueno, nada es malo. Depende de la
opinión de cada uno y depende de las
circunstancias en las que cada uno se
encuentra”
Algunas frases que nos invitan a analizar
y a emitir opinión ( continuación)
“Lo importante es no traicionar la propia
conciencia: basta la tranquilidad interior”
“Es legal, por lo tanto es ético”
“, entonces debe ser bueno” No hago mal
a nadie
 “Tengo verdaderos ideales y debo tratar
de conseguirlos a cualquier precio. No
importa como, sino que importa llegar”
Consigna 1
Presentación Universitaria y perspectivas
profesionales
 ¿Cuáles fueron las razones o motivos que le llevaron
a optar por esta carrera universitaria?
 Colegio secundario : perito mercantil ; especialización en gestión
; ciclo de especialización
 Interés por los negocios y las empresas
 Profesor : hablar con pasión de su profesión
 Trabajo final (6to. Año) “crear , administrar … una empresa”
 Por vocación ; facilidad y atracción por los números,
contabilidad, finanzas
 Analizar mi futuro : disyuntiva : CP – Abogacía ; mi inclinación a
los números …
 Opté por que la otra carrera no me permitía trabajar. No está
arrepentida.
¿cambiaron las expectativas iniciales?

SI
El aprender y crecer mas entusiasmo para ejercer
Aunque cambió de ser “él empresario” , mantiene las
expectativas de que su ejercicio sea rentable
Fueron cambiando y mutando; amplió las
incumbencias
Los cambios en la sociedad : ejercicio enfrentar las
irregularidades y la corrupción
NO
Ser fuente de ingresos necesarios; amplió la visión
sobre las incumbencias
Ámbitos de ejercicio profesional
Indistinta :
 empresa o estudio contable
Empresa u organismo nacional; máximo : estudio
jurídico-contable
En un estudio con la visión de contar con el propio

En una empresa – comercial y competitiva

Servio de asesoría y consultoría

“ Un llamado del alma “
por Sergio Sinay

 Diferencia : vocación y carrera-profesión

 Cuestión de fondo: llamado interno ( valores. Virtudes,
comportamientos)
 De forma: carrera
 Consecuencias de un llamado no escuchado:
 Frustración – cultura de conformismo
 Resaltan : vocación individual y expectativas externas;
frustración de elegir
 “quien escucha su vocación, plasma su ser ….”
 Una vida plena – con sentido – es aquella en la cual la
persona desarrolla lo que está adentro
 Le da sentido a la vida : hacer para lo que nació