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    Martes A - Ficha - Puntos Cardinales

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    Maripaz Lobo huaroto
    El documento describe una situación en la que estudiantes están mapeando su localidad de Chunchumarca. Se observa que un huayco está cayendo debido a las fuertes lluvias del año pasado. Los estudiantes desean identificar zonas seguras en caso de que se repita una situación similar para evitar pérdidas. Se pide identificar las zonas seguras y cómo usar los puntos cardinales para desplazarse de manera segura.

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    Maripaz Lobo huaroto
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    El documento describe una situación en la que estudiantes están mapeando su localidad de Chunchumarca. Se observa que un huayco está cayendo debido a las fuertes lluvias del año pasado. Los estudiantes desean identificar zonas seguras en caso de que se repita una situación similar para evitar pérdidas. Se pide identificar las zonas seguras y cómo usar los puntos cardinales para desplazarse de manera segura.

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    2. Martes a - Ficha - Puntos Cardinales

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    El documento describe una situación en la que estudiantes están mapeando su localidad de Chunchumarca. Se observa que un huayco está cayendo debido a las fuertes lluvias del año pasado. Los estudiantes desean identificar zonas seguras en caso de que se repita una situación similar para evitar pérdidas. Se pide identificar las zonas seguras y cómo usar los puntos cardinales para desplazarse de manera segura.

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    El documento describe una situación en la que estudiantes están mapeando su localidad de Chunchumarca. Se observa que un huayco está cayendo debido a las fuertes lluvias del año pasado. Los estudiantes desean identificar zonas seguras en caso de que se repita una situación similar para evitar pérdidas. Se pide identificar las zonas seguras y cómo usar los puntos cardinales para desplazarse de manera segura.

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    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

    Nos ubicamos en zonas seguras usando los puntos cardinales


    Lee la siguiente situación:

    Los estudiantes del 3º A han graficado su localidad “Chunchumarca”. En ella observamos


    que esta cayendo un huayco por las extremadas lluvias que se estuvieron dando el año
    pasado en estos meses. Ellos desean identificar las zonas seguras, en el caso que se
    repita una situación similar para evitar accidentes, ya que el año pasado se vieron muchas
    perdidas de vidas y sembríos.

    ¿Cuáles serán las zonas seguras? ¿Cómo se podrían desplazar haciendo uso de los
    puntos cardinales?

    1. Comprende el problema y responde:

    ● ¿De que trata el problema?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    ● Según el croquis, ¿Qué familias se encuentran expuestas al peligro?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    ● ¿Qué nos pide el problema?

    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________________________
    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
    2. Buscamos estrategias para la resolución del problema.

    Ubicación de zonas seguras

    Encerramos
    las posibles
    zonas
    seguras

    Marcamos con
    X la casa con
    mayor
    peligro.

    Invitamos a verbalizar la ubicación de los puntos de evacuación.

    o La plaza de armas se encuentra al ________________ del pueblo.

    o El estadio se encuentra hacia el ______________ del pueblo.

    Trazamos un recorrido con los P.C

    Elegimos
    la ruta
    mas corta
    para la
    familia
    más
    vulnerable
    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
    Una de las familias mas vulnerables por el huayco es la familia _______________, por ello,
    trazamos una ruta de evacuacion y elegimos la mas corta.

    o Ruta roja:

    o Ruta verde:

    SEGUIMOS APRENDIENDO

    3. Completa el esquema con los puntos cardinales.


    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
    4. Observa la imagen y completa las oraciones teniendo en cuenta que son las 6 am y
    el sol está saliendo.

    5. 6. Marca el desplazamiento más corto para llegar al tesoro. Luego, escribe el


    desplazamiento haciendo uso de los puntos cardinales.
    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ
    6. Describe el desplazamiento que realizaran los estudiantes para cada situación.

    Luis

    Elva
    - Elva desea ir a comprar el pastel para Luis.

    - Luis desea ir a comprar su regalo.


    DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

    - Elva acordó encontrarse con Luis en la globera.

    RUTA DE ELVA

    RUTA DE LUIS

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