ÁREA CURRICULAR INST. EDUCATIVA SECUNDARIA PNP.

UNIDAD
04
DPCC
UNIDAD0 UNIDAD0 “FELIX TELLO ROJAS”
Secundaria EBR

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4: CELEBRAMOS NUESTRA PERUANIDAD EN EL DIA DEL LOGRO

“FORTALECEMOS NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL Y DIFUNDIMOS NUESTRA CULTURA”

ACTIVIDAD 5: “LA CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL”

I.DATOS INFORMATIVOS:

UGEL CHICLAYO
I.E.PNP “FELIX TELLO ROJAS”
NIVEL Secundario SEMANA 05
CICLO VII DURACION 3 horas
AREA Desarrollo Personal Ciudadanía y FECHA: 17/07/2023
Cívica
GRADO/SECC 4° “A” “B” DOCENTE: EC.PNP. JULIA GRACIELA JARA LOPEZ

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Los/las estudiantes reflexionamos y asumimos el compromiso de la defensa del
PROPÓSITO
patrimonio nacional.
El/la estudiante analizan y elaboran una lista de acciones para promover la defensa del
EVIDENCIA
patrimonio cultural del país.
COMPETENCIAS Construye su identidad // Convive democráticamente en búsqueda del bien común
 Reflexiona y argumenta éticamente
CAPACIDADES  Interactúa con todas las personas.
 Delibera sobre asuntos públicos.
Describen sus potencialidades y limitaciones, y muestra disposición para utilizarlas en
situaciones de riesgo.
DESEMPEÑOS
Explica la importancia de establecer vínculos afectivos positivos basados en la
reciprocidad, el cuidado del otro y el consentimiento.
 Explica la importancia y composición del patrimonio nacional.
CRITERIOS DE  Analiza el rol del estado en la conservación del patrimonio nacional.
EVALUACIÓN/
 Identifica las amenazas al patrimonio cultural.
LISTA DE COTEJO
 Se compromete con la defensa y promoción del patrimonio cultural del país.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS  Gestiona información del entorno virtual.
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
aprendizaje.
AUTONOMA
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
El docente promueve el diálogo y la reflexión entre sus
ENFOQUE DE Libertad y
estudiantes sobre el ejercicio del derecho y del deber de
DERECHOS responsabilidad
participar democráticamente.
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
INTERCULTURAL Dialogo intercultural
derechos, por encima de cualquier diferencia.
II.- SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023
1
 M ÁREA CURRICULAR PROCESOS PEDAGÓGICOS
INST. EDUCATIVA SECUNDARIA PNP. T
UNIDAD
04
DPCC
UNIDAD0
La docente “FELIXbusca
mediante la acción motívate
UNIDAD0 TELLO ROJASel” interés de los estudiantes
despertar
rescatando
Secundaria EBR los saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes.
 La docente, saluda a los estudiantes y se presenta.
 la docente y los estudiantes acuerdan normas para la interacción en el trabajo: escucharse
atentamente, esperar turnos para participar, entre otros
 La docente les da las indicaciones de la clase:
 Levantamos la mano para participar.
 Respetamos las opiniones de los demás.
MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN
 La docente indica que lean el texto de Nos acercamos al tema

 La docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas
 ¿Qué institución y por qué declaro Machu Picchu como Patrimonio Cultural de la
humanidad?
INICIO

 ¿Sera importante valorar y defender nuestro patrimonio y evitar que sean 15’’
deterioradas?
 La docente genera el conflicto cognitivo mediante la pregunta: ¿A qué nos referimos
cuando hablamos de patrimonio?, ¿a quién le pertenece el patrimonio?, ¿quién cuida el
patrimonio cultural?
PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
 La docente menciona a los estudiantes lo siguiente:
 Se les comunica el nombre de la actividad: La conservación y defensa del
patrimonio cultural
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad: Los/las estudiantes
reflexionamos y asumimos el compromiso de la defensa del patrimonio nacional.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.
a) Explica la importancia y composición del patrimonio nacional.
b) Analiza el rol del estado en la conservación del patrimonio nacional.
c) Identifica las amenazas al patrimonio cultural.
d) Se compromete con la defensa y promoción del patrimonio cultural del país.
GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
 El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas
principales.
 El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan
surgiendo para que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la
ficha

A continuación, el docente solicita leer los textos “Patrimonio Cultural” y “Patrimonio

Cultural y el Estado”. Los estudiantes realizan lectura silenciosa subrayando las ideas
principales del texto.
El docente, abre dialogo preguntando ¿Qué acciones puedo realizar para conservar y
defender el patrimonio cultural de mi localidad?
Luego relata una experiencia personal o de su entorno y los estudiantes participan
mencionando que patrimonios culturales conocen.
Luego solicita a los estudiantes que respondan las preguntas en PONEMOS EN PRÁCTICA LO
APRENDIDO. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023
 ¿A quiénes se le llama “huaqueros” y como deben actuar nuestras autoridades? 2
 ¿Qué es el INC y cuál es su finalidad?
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UNIDAD0 UNIDAD0 “FELIX TELLO ROJAS”
Secundaria EBR
RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT  Ediciones Santillana, Texto Escolar Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
 PC, equipo multimedia, parlantes. 2018.
 Plumones gruesos, plumones para  Ediciones Santillana Guía del Docente Desarrollo Personal, Ciudadanía
pizarra acrílica. Cívica 4° 2018
 Cinta masking tape.  Editorial Educativa S.A.C// Educativa S.A.C Norma// Guía del Docen
 Cuaderno de trabajo, lapiceros. Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4°-2018.
 Enlaces de videos en Youtube.  Editorial educativa S.A.C/ Educativa S.A.C Norma// Libro de Actividades d
 Libros, periódicos y revistas de consulta Docente Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4°- 2018.
impresos o en versión digital.
 Ministerio de Educación 2008// Texto Persona, Familia y Relacione
Humanas- Autora Ana León Guimet. Guía Educativa Descubriendo Valores 1
//Secundaria 2021
Chiclayo, 17 de julio del 2023

EC. PNP. JULIA GRACIELA JARA LOPEZ

Docente

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05 - 2023

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