Observacion de Las Habilidades Comunicativas

OBSERVACIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS
USAER
DATOS GENERALES:
NOMBRE: ____________________________________________________ SEXO:__________
FECHA DE NACIMIENTO: _____________________________________ EDAD: ____________
ESCUELA SEDE:____________________________________________C.ESCOLAR:_______________________
DOCENTE DE GPO.:________________________APLICADOR:_____________________________________
F. DE APLICACIÓN:____________________MOTIVO DE REFERENCIA:__________________________________
CONDUCTAS Y HABILIDADES Casi A Casi Nunca No

siempre veces nunca sé
INTERACCION COMUNICATIVA
Se comunica eficientemente con los niños
Se comunica eficientemente con los adultos
Busca y ofrece contacto visual para la comunicación
Participa en interacciones comunicativas ritualizadas (saludo,
despedida, cantos, juegos repetitivos).
Muestra interés en comunicarse en situaciones grupales libres (hora
del recreo, juegos libres etc..)
Conoce y utiliza las convenciones orales de cortesía
Mantiene con facilidad un dialogo con un niño
Mantiene con facilidad un dialogo con un adulto.
Escucha con atención y respeto.
Solicita aclaraciones cuando no comprende lo que le dicen.
Sabe tomar su turno en un diálogo.
Sabe tomar su turno en una conversación de grupo.
Cuando participa en una conversación hace comentarios coherentes.
Ofrece los antecedentes necesarios cuando relata algo.
Hace cambios en su manera de hablar (formal e informal)
dependiendo del oyente (fam.amigo,profr.persona desconoc)
Sus participaciones en debates o discusiones se relacionan con el
tema que se esta tratando.
Hace las preguntas apropiadamente.
Sus respuestas son congruentes y precisas
Sabe cómo defender su turno para mantenerlo en una discusión de
grupo.
Respeta las reglas de toma de turnos en situaciones estructuradas:
asamblea, conferencias.
OBSERVACIÓN :
APLICO:
______________________________________
NOMBRE Y FIRMA
PAG. 1
USAER
DATOS GENERALES:
NOMBRE: ____________________________________________________SEXO:__________
FECHA DE NACIMIENTO: _____________________ EDAD: _____
ESCUELA SEDE:___________________________________C. ESCOLAR:_______________________ DOCENTE DE
GPO.:________________________APLICADOR:_____________________________________ F.
DE APLICACIÓN:________________MOTIVO DE REFERENCIA:_____________________________________

MANEJO DE LA INFORMACION
Comenta temas de la vida diaria
Se interesa por aprender palabras o formas de expresión
variada.
Comprende bromas y chistes
Muestra comprensión de las exposiciones en clase cuando se
usan apoyos visuales.
Muestra comprensión de las exposiciones en clase aun en
ausencia de apoyos visuales.
Puede referirse a situaciones imaginarias.
Comprende metáforas y analogías.
Puede elaborar hipótesis
Logra aclarar su mensaje cuando no es comprendido
Hace comentarios relevantes o aportaciones sobre temas
académicos.
Emplea un vocabulario preciso.
Puede explicar mensajes no literales como: chistes, metáforas,
refranes.
Elabora argumentos pertinentes y claros.
Ofrece planteamientos originales.
Al realizar exposiciones académicas organiza sus ideas
siguiendo el orden de introducción, desarrollo y conclusión.
Explica con sencillez temas de cierta complejidad
Toma en cuenta las ideas de otros para enriquecer su
conocimiento y ampliar sus puntos de vista.
OBSERVACION
APLICO
______________________________________
NOMBRE Y FIRMA
PAG. 2
USAER
DATOS GENERALES:
NOMBRE: ____________________________________________________SEXO:__________
FECHA DE NACIMIENTO: _____________________ EDAD: _____
ESCUELA SEDE:___________________________________C. ESCOLAR:_______________________ DOCENTE DE
GPO.:________________________APLICADOR:_____________________________________ F.
DE APLICACIÓN:________________MOTIVO DE REFERENCIA:____________________________________

EXPRESION ORAL
La entonación de su habla es agradable
Usa predominantemente la lengua oral para comunicarse
Se muestra relajado cuando habla.
Su pronunciación es adecuada.
Acompaña su expresión oral con gestos adecuados.
Su forma de expresión es fluida (sin inicios falsos, muletillas o
pausas prolongadas)
La velocidad de su expresión es adecuada (sin tartamudeos).
Busca formas de expresión no repetitivas
Cuando narra o explica algo, expresa con claridad la idea
principal y los detalles más significativos.
Evita la reiteración de frases hechas.
Cuando es necesario, elabora oraciones largas y bien
construidas.
Expresa sus mensajes con:
Coherencia
Corrección
Propiedad
Elegancia
OBSERVACION
APLICO
______________________________________
NOMBRE Y FIRMA
PAG. 3

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