Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág.

1
§ 1. LAS FRACCIONES ALGEBRAICAS
Luego de haber trabajado con los polinomios, estudiaremos cómo se opera
con expresiones algebraicas como las siguientes:
2
3 a−6 1 x +2 x +1
3a , x+1 , 2 x 2 −4 x−6 ,
denominadas fracciones algebraicas.

§ 2. SIMPLIFICACIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS

Muchos alumnos piensan que simplificar es sinónimo de tachar, pero en
realidad “simplificar” proviene de “simple”, así que significa “hacer más
simple” algo.
¿Qué hacemos en realidad cuando simplificamos fracciones
numéricas? Todos sabemos que si, por ejemplo, tenemos la fracción
15
20
podemos dividir por 5 el numerador y el denominador para obtener:
3
15 3
=
20 4
4

y hemos “simplificado” la fracción original. Como 3/4 no puede

simplificarse más decimos que 3/4 es una fracción irreducible.
Hagamos ahora lo mismo desde otro punto de vista: factoricemos 15 y 20
y escribamos:
15 3×5
=
20 2×2×5 .
Eliminando los factores repetidos nos da:
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15 3×5 3
= =
20 2×2×5 4
Este último procedimiento es el que se usa para simplificar fracciones
algebraicas. Es decir:

Para simplificar una fracción algebraica se

factorizan el numerador y el denominador, y luego
se suprimen los factores repetidos en ellos.

3 a−6
Ejemplo 1: simplifiquemos 3 a . El numerador puede factorizarse; el
denominador es un monomio, así que está factorizado. Resulta:
3 a−6 3( a−2 ) a−2
= =
3a 3a a
¡Atención! Sólo pueden eliminarse factores repetidos cuando numerador y
denominador están factorizados. Es incorrecto hacer lo siguiente:
3 a−6
3a
o bien
a−2
a
pues estaríamos simplificando sumandos en vez de factores.
Lamentablemente es un error muy común. Otro error muy común es
considerar, por ejemplo en la primera fracción, 3a como una sola cosa,
cuando en realidad es un monomio con dos factores. Por lo tanto, el 3 y la
a pueden simplificarse independientemente. Veamos, ¿cómo se simplifica
2
6a
3a ?
Así: 2
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2
6a
=2 a
3a
es decir, separadamente 6 y 3 por un lado, a y a2 por otro.
2
x +2 x +1
2
Ejemplo 2: simplificar 2 x −4 x−6 . En el numerador hay un trinomio
cuadrado; en el denominador extraemos factor común 2 y luego
factorizamos por raíces. Resulta:

x 2 +2 x +1 ( x +1)2 x +1
= =
2 x −4 x−6 2( x−3)( x +1) 2( x−3)
2

Ejercicios 1

Simplifica las fracciones algebraicas.

5 x −5
2 (am−a )(a+x )(3 a−3 x )
a) x +1 i) a2 ( a2 −x2 )(mx−x )
2 2 2
2 am +2 m x 15 x −6 xy +10 bx−4 by
2 2 2 2
b) m (a+x ) j) 25 x −4 y
a−b 2 xy−3 x+2 y−6
k) ( x+2)( y−3 )
2
c) b −a
3 2
a −ab 2 mn+10 n−6 m−30
2
d) a +ab l) 2 n3 −54
3 3 3 2
a −b x −2 x −x +2
2 2 3 2
e) a + ab+b m) x −x −4 x +4
x 3 +1 x 2−3 x−4
2 3 2
f) x + 2 x +1 n) x + 3 x + 3 x +1
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3 3
x −y 2
2 x −5 x +2
2
g) ( x− y ) ñ) 10 x−5
3 2 2
x −x y +xy
h) 7 x 4 +7 xy 3

2
x + 2 x−35
2
o) x +9 x +14
§ 3. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Ahora que sabemos simplificar, pasaremos a las operaciones con
fracciones algebraicas, comenzando por la multiplicación y la división,
que son más sencillas de realizar.

Para MULTIPLICAR dos o más fracciones algebraicas se factorizan todos

los numeradores y denominadores, y se simplifican los factores repetidos
(aunque estén en fracciones distintas). El numerador de la “fracción
producto” se forma multiplicando los factores que no han sido
eliminados en los numeradores. De igual manera se procede con el
denominador.

2
4 x −1 2 x −4
⋅
Ejemplo: multiplica x −4 2 x−1 . Factorizando y simplificando resulta:
2

4 x 2 −1 2 x −4 (2 x +1)(2 x−1) 2( x−2) 2(2 x +1)

⋅ = ⋅ =
x 2 −4 2 x−1 ( x +2)( x−2 ) 2 x−1 x+2
(Un asunto práctico: para “tachar” conviene emplear líneas iguales para
los factores iguales que se simplifican. Así será más fácil controlar luego lo
realizado).
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Para DIVIDIR dos fracciones algebraicas sencillamente se invierte la
fracción divisor y se multiplica (igualmente a como se hace con
fracciones numéricas).
4−2 x 3 x−6
÷ 2
Ejemplo: divide x−1 x −1 . Invertimos la segunda fracción, y las
multiplicamos: –1
2
4−2 x 3 x−6 4−2 x x −1 2(2−x ) ( x−1 )(x +1 ) −2( x +1)
÷ 2 = ⋅ = ⋅ = .
x−1 x −1 x−1 3 x−6 x−1 3( x−2 ) 3

(Observa atentamente cómo hemos simplificado los factores 2−x y x−2

)

Ejercicios 2

Resuelve las multiplicaciones y divisiones de fracciones algebraicas.

(Atención: el signo  indica multiplicación, no x).
4 4 2 2
3 x
2 x −y x +y
⋅ 3 3
÷
a) x 9 j) x + y ( x− y )2 + xy Resuelve
primero esto
3 3
4 w−1 2 w+12 2 x −y y
⋅ 2 × × 2
k) x− y xy− y 2 x +2 xy +2 y
8 2 2
b) 4 w +3 w−1
2 2 2 2 2 2
x + 2 xy + y x −2 xy + y 10 ab−6 a x − y m−1
× . .
c) x− y x+ y l) x+ y am−a 20 b−12
3 3 2 2 2 2
a −b a +2 ab+ b x −1 x + 4 x +3
2 2
× 2 ÷ 2
d) a −b a +ab +b2 2
m) x + 3 x−10 x −25

a2 −b2 a 2−2ab +b2 x 3 −3 x 2 +2 x 4 x−12

÷ ⋅ 2
e) ab 2 a2 b 2 n) 4x x −5 x +6
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2
( x− y ) 3 x +3 y 2
49 a −25 b
2
14 an+10 bn+21 a+15 b
× 2 2 ÷
f) x+ y x −y ñ) 14 an−10 bn 8 n+12
2
x 2 +3 x 2 ax 2 +2 ax x 2 −6 x +9 5 a ( a+1 ) 10 a2
2
× × × 2 ÷ 4
g) 4 x −4 x2 −9 ax 2 o) a+1 a + 1 a −1
3 2
−51 x y z
6 a2 b2
2 3 2 2
−18 x y z 2 x +7 x +6 2 x +3
÷ 2 ÷( x 2 + x−2 )
h) 24 ab
3
p) x−1 x −2 x +1
¡Reaccione, alumno! (Tiene
2
x −1 x −1 2 3 fraccion-algebritis aguda...)
÷ ⋅( x + x +1)
i) x +1 x−1
3

¡Jelp! Ai nid jólideis...

§ 4. Mínimo común múltiplo de expresiones algebraicas.

Ya sabes que cuando se suman o restan fracciones numéricas, hay que
hallar un “denominador común” de las mismas. Por ejemplo, para
calcular
2 5 1
+ +
3 6 9,
un denominador común adecuado es 18. ¿De dónde sale ese número? Bien,
18 es el mínimo común múltiplo de 3, 6 y 9. Los números 36, 54 y 180
también sirven, pero siempre es mejor trabajar con el más pequeño, para
hacer los cálculos más sencillos.
El número 18 sale del siguiente procedimiento (que muchas veces es
mental):
a) Factorizamos los denominadores 3, 6 y 9.
3 = 3.1 6 = 2.3 9 = 3.3 = 32
b) Hacemos el producto de los factores comunes y no comunes con
su mayor exponente (el 1 puede ignorarse). Entonces tenemos que
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mcm (3,6,9) = 2 . 32 = 18

2 es un factor no común. Sólo está en el 6. 3 es factor común de 3, 6 y 9. El mayor

exponente con que aparece es 2

OBSERVACIÓN IMPORTANTE: el mcm de varios números es divisible por

cada uno de ellos. En nuestro ejemplo, 18 es divisible por 3, 6 y 9.

¡PARA LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS SE PROCEDE DE IGUAL

MANERA!

Por ejemplo, determinemos el mínimo común múltiplo de

2
5 x−10 y x −4
—Factorizamos cada expresión:
2
5 x−10=5( x−2) x −4=( x−2 )( x+2 )
—Multiplicando los factores comunes [(x – 2)] y no comunes [5, (x + 2)]
con su mayor exponente, resulta que el m.c.m. es 5(x – 2)(x + 2). Podemos
escribir, si lo deseamos,
2
m.c.m.( 5 x−10 , x −4 ) = 5(x – 2)(x + 2).
LA MISMA OBSERVACIÓN IMPORTANTE: el mcm de varias expresiones
algebraicas es divisible por cada una de ellas. En efecto, 5(x –2)(x + 2) es
2
divisible por 5 x−10 y por x −4 . ¡Mira! ¿Usted...
entiende
Esto es química, algo de
5 (x −2)( x+ 2) 5( x−2)( x +2) ¿no? esto?
= =x +2
5 x −10 5( x−2)

5 (x −2)( x+2) 5( x−2)( x +2)

= =5
x 2 −4 ( x−2)( x +2)

Veamos otro ejemplo. ¿Cuál es el m.c.m. de las expresiones

 Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 8

x 2−6 xy +9 y 2 , x 3−3 x 2 y , 2x?

—Factorizamos cada una:
2 2 2
x −6 xy +9 y =(x −3 y )
x 3−3 x 2 y=x 2 ( x−3 y )
2x ya está factorizado.
—Factores comunes en las tres expresiones no hay (excepto 1, por
2
supuesto). Los factores no comunes son: ( x−3 y) , ( x−3 y) , x2, x y 2.
—Multiplicando los factores comunes y no comunes con su mayor
exponente obtenemos el mcm de las expresiones: ¡No, es
álgebra!
2x2(x – 3y)2 Ah, entonces sí
entiendo...
¿?

Ejemplo 3: Hallemos el m.c.m. de las expresiones:

x + y, x – y, x.
Ninguna de ellas admite factorización. Entonces el mcm es directamente el
producto de todas ellas:
(x + y)(x – y)x

Ejercicios 3

Determina el m.c.m. de las expresiones algebraicas dadas.

2
a) x−1 ; ( x−1) f) y, z, w, z2
b) y; x + y g) x + 3; x2 + 6x + 9; x2 – 9

c) 4 x−4 y ; x+ y h) x3 – 8; x2 – 4
 Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 9
2
d) 5x; ( x+1 )( x−3) ; ( x−3) i) mn2 + m; m2; n3 + n
e) 8x; 2x + 4; 4x + 8 j) 5ax; 10a2x2 + 20ax2

§ 5. Suma y resta de fracciones algebraicas.

IMPORTANTE: siempre que sea posible, las fracciones algebraicas o los

resultados de las operaciones entre ellas, deben simplificarse.
Para estudiar la suma y la resta consideraremos dos casos:
A) Fracciones de igual denominador.
B) Fracciones de distinto denominador.

A) Las fracciones algebraicas de igual denominador se suman (o restan) de

igual manera que las fracciones numéricas, es decir, se deja el mismo
denominador y se suman (o restan) los numeradores.
2 2
x 2 x x +2 x x( x +2 ) ¿Qué le pasó,
+ = = =x hijo?
Ejemplo 1: x +2 x +2 x +2 x +2
(Aquí luego de sumar se simplificó).
2 12 −10 2
− = =−
Ejemplo 2: 5 x 5 x 5 x x Me comí
una x....

B) Si los denominadores son distintos, se busca el denominador

común, que no es otra cosa que el m. c. m. de los denominadores de las
fracciones. Luego se procede de manera análoga a cuando se opera con
fracciones numéricas. Veamos ejemplos.
3 x +1 3 x +(x +1 ) 4 x+1
 + = = 2
Ejemplo 3: x x2 x2 x


Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 10
El denominador común es x2. Los cálculos hechos son estos:
 x2  x = x, x  3 = 3x (indicado por las flechas).
 x2  x2 = 1, 1  (x + 1) = x + 1
 Luego se sumó 3x con x + 1, lo que dio 4x + 1.
1 2 1
+ 2 −
Ejemplo 4: a a −1 a+1

Aquí el denominador común es a.(a2 –1). Entonces la operación es así:

2
1 2 1 1. (a −1)+2 . a−1 . a.( a−1 )
+ 2 − =
a a −1 a+1 a(a2 −1) =
2 2
a −1+2 a−a + a 3 a−1
= 2
=
a(a −1 ) a(a 2−1 )

Los cálculos fueron estos:

2
a(a −1 ) 2
=a −1
 a , (a2 – 1) 1 = a2 – 1
a(a2 −1 )
=a
 a2 −1 , a  2 = 2a
2
a(a −1 )
=a(a−1)
 a+1 , a(a – 1)  1 = a(a – 1)
 Luego se operó en el numerador y al final no se simplificó.

Ejercicios 4

I) Resuelve. No olvides de simplificar el resultado, si es posible.

Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 11
4x 6 x +2 5 x
+ −
a) 2 x +3 2 x+3 h) 3 8
2
x 5 x−6 1 1 x
− + − 2
b) x−3 x−3 i) x +2 x−2 x −4
x+ y 3x 4y 2 x 2 −x 3x
+ − −
c) 2 x− y 2 x− y 2 x− y j) 4 x −1 2 x−1
2

x 3 x + y 2 x−1
+ + −1
d) x +2 2 x−1 k) x
2 x
2 2
x−z x +2 z 3 x −6 z −4 x 2 x +1
+ − +3
e) 4 bx 8 bz 24 bxz l) x +2
5 3 4 x +3 5 2
+ − 2 + 2+
f) x− y y−x m) x−1 x −x x x
1 1 3 3 1 x +10
5+ − 2 + 3 − − 2
g) x x x n) 2 x−4 x+ 2 2 x −8

II) Operaciones combinadas.

Indicaciones: al igual que en los ejercicios numéricos, se resuelven
primero las operaciones encerradas en paréntesis y siempre se debe separar
en términos.

a)
( 2
x+5
+
3 )
x−2 x 2 +3 x−4
÷ 2
x −25
x2 x2
2
.
g) y 4 y
(2
−1 ÷)x 3 +2 x 2 y
2 y6

b)
( x2 −1
⋅
x
−
4
)(
3 x 2 + 2 x +1 x +1
÷ x−
1
x +1 ) h) ( a 2−4 + 4)÷( a−2
2
3
−
a+2 )
5
Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 12

( x2 x
y )
y
+ +1 . 3 3
2 y
y −x

c)
2
1
y −xy ( c
−
c
i) a+b a+ 2b
)÷(
a+2 b a+3 b )
c
−
c

2
x −25
x 2 +5 x 5+ x

d) 3[x 2
− 2 ·
4 x −1 3 x
÷
9 x3 ]
2 x2 +1 2 x +1 ( 2 x−1)2 x 2 + 2 x +1
j) x +5
−
2 x−10 2 x

( a
) b+c +1
( )( )
2
3 m+3 n ( m−n ) 1 1
a+ ÷ 2 2 × 2 2 ÷ −
e) b+ c b −c k)
2
m −2 mn +n
2
m −n m+ n m−n

a y
−
( ) ( )
2 2
x −21 x−7 4 x+1 2 x +1 0,5 a− y y y a
÷ + + ÷
f) 7−x 7 +x 7−x l) x 2 ax 2a

¡Fin del cuadernillo!

§ 6. Apliquemos lo que sabemos a... ecuaciones.

Nuestro conocimiento de las fracciones algebraicas nos permite resolver

ecuaciones escritas en forma fraccionaria. Por ahora sólo nos ocuparemos
de ecuaciones lineales o de primer grado... ¿Qué son?

ECUACIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO

Es toda ecuación que puede llevarse a la siguiente forma:
ax +b=0
donde a y b son números reales y x es la variable o incógnita.
Despejando x, se ve fácilmente que la solución de la ecuación lineal es
Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 13
b
x=−
a
Dicha solución también se denomina raíz de la ecuación.

La ecuación se llama “de primer grado” porque el grado de la incógnita

en la forma dada (ax + b = 0) es 1.
2 x +8
=6
Un sencillo ejemplo es el que sigue. La ecuación x +3 es lineal.
Veamos por qué.
Primeramente pasamos x + 3 multiplicando al segundo miembro:
2 x +8=6( x +3 )
Aplicamos propiedad distributiva... ¡Atención!
2 x +8=6 x +18 Es lo mismo igualar a
0 “hacia el otro
Si ahora igualamos a 0, resulta miembro”.
2 x +8−6 x−18=0 Así se obtendría la
y obtenemos Leer... ecuación 4x + 10 = 0,
−4 x −10=0 que es equivalente a
que, como se ve, tiene la forma – 4x – 10 = 0 . ¡Su
solución también es
ax +b=0 –2,5!)
(aquí es a = –4 y b = –10). Por lo tanto es lineal.
Su solución o raíz es
10 5
x= =−
−4 2 (o bien x = –2,5).
¿CÓMO SE RESUELVEN LAS ECUACIONES LINEALES? En clase
analizaremos los siguientes ejemplos (¡atender!):
1er Miembro 2º Miembro

2 2
Ejemplo 1: (3 x +1 ) −2 x=9 x +5 (cuya solución o raíz es x = 1)
3 x−1 x−2 x−1
+1= +
Ejemplo 2: 4 5 2 (raíz x = –33) Hay que dar el
ejemplo...
2 9 1 5
+ − = 37
Ejemplo 3: x 2 x 3 x 6 (raíz x = 5 )
Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 14
x+3 x +2
= 13
Ejemplo 4: x−5 x +1 (raíz x = – 7 )
1 3x 2
− 2 = 3
Ejemplo 5: x +1 x −1 x−1 (raíz x = – 4 )
2
6 x−1 5x x
−1= 2 − −2 10
Ejemplo 6: 2 x−4 x −4 x +2 (raíz x = 7 )

ALGUNAS INDICACIONES A TENER EN CUENTA (QUE SE IRÁN DANDO MIENTRAS SE

EXPLICAN LOS EJEMPLOS)
 Recuerda que una ecuación se trabaja con un solo signo “=” en el medio de
los dos miembros.
 Si la ecuación contiene fracciones, se opera para obtener un común
denominador en cada miembro.
 La ley cancelativa puede aplicarse para suprimir factores repetidos que
aparezcan en los denominadores del primero y segundo miembros.
 Con un denominador en cada miembro pueden efectuarse los productos
cruzados, a fin de obtener una ecuación sin denominadores.
 También puede aplicarse la ley cancelativa para suprimir términos repetidos
(¡con el mismo signo!) en ambos miembros.
LA VERIFICACIÓN
Puedes verificar si la raíz hallada es correcta reemplazando el valor
hallado en la ecuación y obteniendo una igualdad verdadera. Por ejemplo,
en la del Ejemplo 1, sería así:
(3. 1+1)2 −2 .1=9 .12 + 5⇒(3+1 )2−2=9 .1+5 ⇒ 4 2−2=9+5 ⇒14=14
Igualdad verdadera

§ 7. ¡A ejercitar! Calcula la raíz de cada ecuación. (Solución al lado).

2 2
1) (2 x +5 ) =(2 x−3 ) x = –1/2
x 2
− +x =0
2) 5 3 x = 5/9
x x x
+ + =26
3) 2 3 4 x = 24
Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 15
2 x−1 3 x −2 4 x−3
− =
4) 2 3 4 x = 11/12 ¿Quién calcula mi raíz...?

x x +2 x +1
+ + =3
5) 3 5 4 x=3
2 x +1 2 x
− =
6) 3 9 2 x = –2/3
2 2
x 3 x 5 x −3 2 x −1
− + =
7) 5 2 10 4 x = –1/26

8)
( x
)
10− x+ . 0,2=31−3 x
2 x = 10

9)
( ) ( )
x x−
1
3
1
=x + x +5
3 x = –15/2

( 23 x +1) =( 23 x+1)( 23 x−1)

2

10) x = –3/2
5 2 1 4
+ 2 − + =0
11) x x 2 x 5 x x = –20/53
x−3 4
=
12) x+3 5 x = 27
1 3
=
13) x−2 x +2 x=4
2−x 2+x
=
14) 2+ x 2−x x=0
1−x 2 x 2+x
+ =
15) x x−1 x x = –1
4x 2x
= −2
16) x −4 x+2
2
x=1
x+1 x−1 1
− + 2 =0
17) x−1 1+ x x −1 x = –1/4
Cuadernillo de Matemática—Tema: Fracciones algebraicas—Pág. 16
x 3 1 Esto es algo pesado...
+ 2 =
18) x + 10 x +25 x −25 x+5
2
x = 20
2
x −2 3 x 2x
= −
19) x −1 x−1 x +1
2
x = –2/5
x2 3 2x
+ =
2
20) x −4 x +2 2 x−4 x=6

§ 8. Para finalizar... un “detalle” importante. Las raíces extrañas.

Cuando se resuelven ecuaciones con fracciones algebraicas puede suceder
que al suprimir (por la ley cancelativa) los denominadores que contienen a
la incógnita, aparezcan raíces extrañas, es decir, números que satisfacen
la ecuación transformada, pero que no satisfacen la ecuación original.
Por ello, cuando se resuelve una ecuación con fracciones algebraicas, es
necesario verificar siempre la raíz hallada.
1 2x
= 2
Por ejemplo, consideremos la ecuación: x−2 x −4 .
Factorizamos el denominador de la derecha y aplicamos ley cancelativa.
1 2x
=
x−2 (x +2 )(x −2)
Luego, pasando x + 2 tenemos: x+2=2 x , de donde x = 2.
¡ x = 2 satisface a x+ 2=2 x , pero no a la ecuación original, ya que
reemplazando x = 2 en ella resulta una división por 0!

El valor obtenido es una raíz extraña... ¡Y FIN DEL CUADERNILLO!