Intervenciones ESI

PARTES ÍNTIMAS
Cuidado del cuerpo y la salud
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC)

PÚBLICO PRIVADO

TIPOS DE SALUDOS
BESO EN LA BOCA
PAREJA
BESO EN LA MEJILLA
CONOCIDO
ABRAZO
ALGUIEN QUE QUIERO
GESTO HOLA DE LEJOS

CONOCIDOS
RELACION INFORMAL
APRETÓN DE MANOS
CONOCIDO O DESCONOCIDO
RELACIÓN FORMAL

APRETÓN
DE MANOS
BESO
BESO
ABRAZO
BESO EN
LA BOCA
YO
CHOQUE
LOS 5
SALUDO CON LA
MANO
TEMAS PRIVADOS
• LO MISMO TEMAS
• CORPIÑO, VAGINA, MENSTRUACIÓN, CON QUÉ PERSONAS SE PUEDE
HABLAR, ARMAR MATERIALES PARA APAREAR, QUE INCLUYAN
DISTRACTORES, DE OTRAS PERSONAS Y DE OTROS TEMAS
FOTO DE PERSONA TEMA QUE SE PUEDE

HABLAR

AYUDAR EN LA SEÑALIZACIÓN

MENSTRUACIÓN
Experiencias de trabajo en grupo
VIDEOS
ALMANAQUES
VISITA DE RADHA
ANTICIPACIÓN PARA EVITAR
ACCIDENTES
COMPARTIR EXPERIENCIAS
PODER HABLAR SIN TABU
http://online.fliphtml5.com/qwgm/zpha/?fbclid=IwAR3A96p4j
u4gYLmkBZjhUL4wMkd0tOw9_9G-
RPfvicCoXrC7ap5YnPYr2ZM#p=1

SENSORIALIDAD E INTIMIDAD
Los principales sentidos que se han informado como importantes

en las relaciones íntimas son la sensibilidad al olfato, el tacto y la
sensación de texturas específicas (Aston 2003), aunque el ruido
y la sobrecarga general también pueden causar problemas.
La comunicación clara de ambos compañeres ayudará a

minimizar cualquier angustia o confusión relacionada con estas
diferencias. Ambos compañeres necesitan expresar sus
pensamientos y sentimientos y escuchar la realidad de la otra
persona. El hecho de que no sea la experiencia de une de los
miembros de la pareja no significa que no exista.
Independientemente de que se entienda, es necesario respetar
la experiencia del otre. Esto aplica para ambos compañeres. Cap. 4
“Sensory, perception and solitude”
Pag. 56
Valorar la afectividad
“No hay un problema si uno se obsesiona por objetos

inanimados o por informaciones pero es peligroso
obsesionarse por personas, sobre todo si esto no es
recíproco”
“La teoría de la mente no era mi fuerte: creía que si

yo quería, él también debía sentir lo mismo “
“La vida no es una novela de Jane Austin”
Cap. 8
“Atracción, citas amorosas,
relaciones y sexo”
P. 53
SIN CONFIANZA
CONFIANZA
MUCHA CONFIANZA
YO
TEMAS DE CONVERSACIÓN
YO
CUANTO MÁS CERCA MÁS ÍNTIMO
• SECRETOS
• DISGUSTOS
• COSAS QUE NOS PASAN CON
OTRAS PERSONAS
• CONFESIONES • COSAS DEL COLE
• HALAGOS Y CRITICAS • COSAS DE SERIES Y PELÍCULAS
• SOBRE MIS INTERESES
• SOBRE MIS PLANES
• SOBRE MIS EXPERIENCIAS • Saludos
• Pedir cosas
• NUNCA DATOS PERSONALES: nombre,
teléfono, dirección, nombre de
familiares.
Valorar la afectividad • NUNCA guardo secretos con extraños
MI DIARIO- IDEAS
Garantizar la igualdad de género
¿Cuál más?

“(...)estaba en una escuela anticuada con padres anticuados donde
las niñas "no hacían ciencias". La escuela nos estaba preparando
para ser señoritas bien educadas, aptas para llevar una casa para
un buen partido profesional. A estas alturas hubiera esperado que
el sexismo y los estereotipos de género hubieran mejorado, pero
un grupo de discusión reciente con colegialas autistas reveló que
son muy conscientes de los estereotipos de género en el trabajo y
en sus vidas. Y como tantas niñas expresan intereses o
características que las distinguen de sus compañeras no autistas,
los estereotipos adquieren un significado específico.”
Cap 4
“Diversity, Gender,
Intersectionality, and Feminism
Garantizar la igualdad de género Catriona Stewart”
Pag 42
Respetar la diversidad
“(...)Para Wenn (Lawson), existe una clara diferencia entre

sentirse no mujer y sentir que en realidad eres hombre.
Debemos recordar que la diversidad entre las personas con
autismo es tan amplia como en cualquier otra población y que
no todas las mujeres con autismo que no se relacionan con la
típica experiencia femenina necesariamente quieren cambiar
su género físico(...)”
“(...)no me sorprende que muchas personas sientan que su
cerebro y su cuerpo son tan incongruentes que no pueden
continuar viviendo dentro del cuerpo "equivocado". Creo que
es importante ayudar a las personas a comprender ambos
aspectos de quiénes son para lograr resultados positivos y
gestionar las expectativas. Cambiar de género no alterará Cap. 10
muchos de los desafíos que enfrentará una persona con “Sexuality and gender identity”.
autismo y no será la respuesta para algunos. Para otros, es P. 206 P. 208
exactamente la elección correcta(...)”
“(...)Al trabajar con hombres jóvenes, mujeres jóvenes y mujeres adultas

con autismo, es necesario incluir la identidad de género en cualquier
discusión sobre el impacto de su autismo (...)”
“Apoyar a las mujeres con autismo para que acepten su identidad y no

se comparen continuamente de forma desfavorable con mujeres u
hombres NT, o les disgusten los aspectos menos típicamente femeninos
o masculinos de sí mismas, aumenta enormemente la confianza y la
autoestima. Encontrar recursos, videos y apoyo de otras mujeres con
autismo para fomentar un sentido de pertenencia y comunidad es más
valioso de lo que posiblemente se pueda imaginar. Para estos individuos
es necesaria una oportunidad de hablar abiertamente sobre las
preguntas que se hagan sobre su género sin ser juzgados. Cualquier
apoyo también debe comenzar con el autismo, en lugar de desde una
perspectiva NT, que puede ser muy diferente. Cuando una persona con
autismo se siente fuertemente que es transgénero, el apoyo debe Cap. 10
abordar los problemas y necesidades tanto del autismo como de las “Sexuality and gender
personas transgénero”. identity”.
P. 210 - 211
“La evidencia sugeriría que soy heterosexual, sin embargo,

cuando me preguntan, tengo la tendencia de decir que como
no he conocido a todas las personas que existen, no puedo
saberlo. Puede haber una mujer/persona transgénero/otra
persona que me haga perder la cabeza, pero aún no la he
conocido”.
Cap. 10
“Sexuality and gender
identity”.
P. 210 - 211
“Es importante que todos puedan aceptarse a sí mismos, sea cual
sea su sexualidad. Llegar a un lugar de autoaceptación, donde ya
no intentas fingir que eres algo que no eres, puede ser un gran
alivio. Esto puede ser más difícil de aceptar para la familia y los
amigos porque puede ser un shock para ellos. Disfrutar con
personas del mismo, diferente o de ambos géneros es legalmente
aceptable si todos son adultos que lo consienten. La sociedad
puede tener puntos de vista predominantes que son diferentes a
los suyos y que pueden causar reacciones negativas en los
demás. Decidir a quién revelar información sexual es una elección
personal y puede necesitar el apoyo de otras personas antes de
llegar a una conclusión.”
Cap. 8
“Gender Identity and sexuality”
Respetar la diversidad P. 110
Ejercer nuestros derechos
“Es importante que las mujeres con AS encuentren el apoyo de
otras personas que puedan asesorarles sobre qué es un
comportamiento seguro. Si ha experimentado este tipo de
situaciones, sepa que no fue su culpa y que hay consejeros
capacitados que pueden permitirle hablar sobre sus experiencias
en confianza”.
Cap. 10
“Sexuality and gender identity”.
Ejercer nuestros derechos P. 210 - 211
“Si se siente presionado para participar en actos íntimos
debido a su religión, su cultura, porque se siente culpable por
no hacer lo que su pareja podría querer, o porque cree que le
“debe” sexo a alguien por cualquier motivo, busque
asesoramiento hasta que darse cuenta de que esos
pensamientos no tienen una base segura o saludable. No hay
absolutamente ningún conjunto de circunstancias bajo las
cuales estés obligado a ir más allá de tu zona de confort.
Establece esta regla y mantenla grabada en piedra: “no
significa no”. Las palabras de seguridad son geniales, pero,
sobre todo, NO significa alto, déjalo, bájate de mí, aléjate de
mí, déjame ir, etc., etc., etc.”
“CHAPTER 7
Personal Safety
Liane Holliday Willey”
Pag. 69
“Trágicamente, tanto a partir de la investigación como de la experiencia clínica,
está claro que las personas en el espectro del autismo se encuentran entre las
más vulnerables de nuestra sociedad al abuso verbal, emocional, físico y
sexual, incluido el acoso verbal y físico tanto en la escuela como en el lugar de
trabajo. Puede ser tentador pensar que solo las personas autistas que no son
verbales o que tienen una discapacidad intelectual o de aprendizaje coexistente
son vulnerables. Sin embargo, como sociedad, necesitamos mucha más
conciencia sobre la vulnerabilidad de aquellos miembros de nuestra comunidad
que tienen lo que se conoce como espectro autista (nivel 1 o 2) o síndrome de
Asperger, particularmente niñas y mujeres.
Liane describe muy claramente las razones de esta vulnerabilidad:
• Las personas en el espectro del autismo no están “programadas”
neurológicamente para leer las intenciones de los demás. “CHAPTER 7
Personal Safety
• Es posible que no reconozcan el abuso debido a su tendencia al Liane Holliday
pensamiento literal y a la autoinculpación”. Willey”
Pag 73

Enseñar los signos de relaciones abusivas
•Está siempre viendo que haces
•Te dice que tenés que ponerte
o qué ropa usar
•Aparece en lugares sin avisarte
•Le tenés miedo
•Te llama de formas
inapropiadas
…..
Prevención de acoso / violencia machista. AUTISTARA

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Los principales sentidos que se han informado como importantes

La comunicación clara de ambos compañeres ayudará a

“No hay un problema si uno se obsesiona por objetos

“La teoría de la mente no era mi fuerte: creía que si

“La vida no es una novela de Jane Austin”

Garantizar la igualdad de género

“(...)Para Wenn (Lawson), existe una clara diferencia entre

“(...)Al trabajar con hombres jóvenes, mujeres jóvenes y mujeres adultas

“Apoyar a las mujeres con autismo para que acepten su identidad y no

“La evidencia sugeriría que soy heterosexual, sin embargo,

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