Plan de Contingencia

NOMBRE DE LA IE:
UNIDAD EJECUTORA: CUI: I.E.I. N° 740

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUANCÁN 2283777 CÓD. LOCAL: CÓD. MODULAR:
224712 1102169
“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN DE LA I.E.I N° 740 REGIÓN: PROVINCIA:
JUNÍN HUANCAYO
DEL BARRIO EL PORVENIR, DISTRITO DE HUANCÁN – HUANCAYO - DISTRITO: BARRIO:
JUNÍN” HUANCÁN EL PORVENIR
MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE

CONTINGENCIA
PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACIÓN DE LA I.E.I N° 740 DEL BARRIO EL PORVENIR,
DISTRITO DE HUANCÁN – HUANCAYO - JUNÍN”
CONSULTOR: ICCPER S.A.C

2022
MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

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PROFESIONAL RESPONSABLE: ARQ. CARLOS ALBERTO GRANADOS ASCENSIO CAP 10216
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1. ANTECEDENTES
La Institución Educativa Inicial Nº 740 ante la prerrogativa de velar por los

derechos de la vida y educación de las adolescentes del plantel, y ante la situación
de no continuar con las labores escolares en el plantel; y considerando que es una
obligación principal la de velar por el bienestar y la protección física y emocional de
toda la comunidad educativa en su conjunto ante cualquier situación adversa que
pueda afectar el normal desarrollo a las persona que forman parte de la institución,
teniendo en cuenta que la población en etapa escolar, que alberga la Institución
Educativa es de usuarios que se benefician del sistema educativo estatal, y que se
encuentran distribuidos en el nivel inicial prevé la realización del plan de
Contingencia ante la posibilidad de paralización de la enseñanza educativa por la
ejecución de las obras por el mejoramiento del servicio educativo de la
infraestructura del plantel educativo.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO PRINCIPAL
El Plan de Contingencia de la Institución Educativa N° 740 tiene por

objeto orientar las acciones de respuesta ante la eventualidad de evacuación
por el inicio de la ejecución de las obras, y dar continuidad a los servicios
educativos de manera organizada, a través de la implementación de medidas y
acciones que permitirán trasladar los servicios a ambientes provisionales que
permitan el desarrollo básico de la educación básica regular que presta la II.EE.
2.2.OBJETIVOS SECUNDARIO
 Establecer la magnitud de la problemática y las acciones a desarrollarse

durante el proceso de reubicación de los servicios educativos.
 Establecer la estructura de metas y/o acciones, que permitan el desarrollo
normal de los servicios educativos como si se realizaran en la infraestructura
actual, con las condiciones mínimas u óptimas para cumplir con las horas
educativas aprobadas en cada nivel educativo.

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 Determinar los costos en relación con las acciones/metas a realizar para

cumplir con el plan de contingencia durante la fase de ejecución del
proyecto.
 Contribuir a la continuidad del servicio educativo durante el lapso de la
ejecución de la obra.
3. ALCANCES
Traslado temporal de los servicios de la Institución Educativa por el periodo

estimado que demanda la ejecución de obras por el mejoramiento del servicio
educativo de la infraestructura Institución Educativa N° 740
El periodo de contingencia es una situación temporal que se ejecutara con

algunas limitaciones operativas para la Institución Educativa. En esta condición se
priorizará el desarrollo de las tareas educativas fundamentales o indispensables
para garantizar la calidad servicio.
Para el periodo de contingencia se ha estimado el número de aulas del nivel
educativo que requiere según la proyección de la demanda para el año 2021.
En relación a los ambientes como ambientes pedagógicos, complementarios,

servicios y administrativos se ha considerado algunos criterios de flexibilidad y
priorización de las áreas requeridas; las aulas y ambientes administrativos a
instalarse corresponden a los Módulos Pre Fabricados estandarizados definidos por
el PRONIED.

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4. UBICACIÓN GEOGRAFICA:
4.1. UBICACIÓN TERRENO DEL PROYECTO:
 REGION : Junín
 PROVINCIA : Huancayo
 DISTRITO : Huancán
 LOCALIDAD : Huancán
 DIRECCION : Jr. Junín
 AREA GEOGRAFICA : Urbana
 LATITUD : -12.117
 LONGITUD : -75.214
LOCALIZACIÓN: NACIONAL- REGIONAL- PROVINCIAL
MAPA DEL PERÚ
DEPARTAMENTO DE JUNÍN
Ubicación del área del proyecto.

PROVINCIA DE HUANDO Fuente: Google Earth

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4.2. UBICACIÓN TERRENO DEL PLAN DE CONTINGENCIA:

 REGION : Junín
 PROVINCIA : Huancayo
 DISTRITO : Huancán
 LOCALIDAD : Huancán
 DIRECCION : Entre Jr. Junín y Av. Independencia
 AREA GEOGRAFICA : Urbana
 LATITUD : -12.114
 LONGITUD : -75.214
LOCALIZACIÓN: NACIONAL- REGIONAL- PROVINCIAL
MAPA DEL PERÚ
DEPARTAMENTO DE JUNÍN
Ubicación del área del proyecto.

PROVINCIA DE HUANDO Fuente: Google Earth

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5. ACCESIBILIDAD EXTERNA E INTERNA

5.1. ACCESIBILIDAD EXTERNA
El barrio de Porvenir es accesible partiendo desde la plaza del distrito de
Huancán por la Av. Panamericana sur llegando hasta la Av. Panamericana –
Con dicho recorrido se puede llegar vía terrestre, desplazándose en automóvil o
a pie, en un tiempo de 5 min y 15 min respectivamente. Tal y como se muestra
en la figura.
Ya estando en la Av. Panamericana y el Jr Junin se puede acceder al terreno de

la I.E.I. N° 740 Barrio El Porvenir Contingencia ya que se encuentra en la
misma esquina, como se muestra en la figura.
5.2.ACCESIBILIDAD INTERNA
El acceso al plan de contingencia de la es mediante un portón principal, el cual
será ubicado en la calle, Jr. Junín.

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5.3.INFORMES Y SERVICIOS
5.3.1. Agua y Desagüe:
La institución N° 740 Barrio El Porvenir para aulas en el módulo de
contingencia contara con los Servicios de Agua Potable y Alcantarillado
conectado a la red pública del distrito.
5.3.2. Energía Eléctrica:
La institución N° 740 Barrio El Porvenir para aulas en el módulo de
contingencia contara con los Servicios de Energía Eléctrica conectado a
la red de la empresa ELECTROCENTRO.
6. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE PROGRAMACIÓN
6.1. MEDIDAS DE CONTINGENCIA
La ejecución del proyecto “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN DE LA I.E.I N° 740 DEL BARRIO EL PORVENIR, DISTRITO DE
HUANCAN – HUANCAYO - JUNÍN”; prevé una construcción de nueva
infraestructura educativa para los niveles de inicial; con mejoramiento,
construcción nueva, ambientes administrativos y complementarios. Asimismo,
la dotación del Mobiliario y Equipamiento.
El periodo de inversión del Proyecto, es decir, la ejecución de las obras

necesarias sobre el mismo terreno, sobre las edificaciones en actividad escolar
actualmente operativas; implica trasladar temporalmente el desarrollo de las
actividades educativas por un periodo estimado en un máximo de 01 año, a
otro emplazamiento, es lo que se denomina el Plan de Contingencia del
proyecto. Asimismo, se estima para la ejecución del proyecto un cronograma de
05 meses, contemplados desde la elaboración del Expediente Técnico hasta la
Liquidación del proyecto.
De otra lado, cabe precisar que los trabajos constructivos generarán

impacto ambiental durante la etapa de construcción es decir durante la
ejecución de la obra, afectando medios bióticos, atmosféricos, ambiente social,
etc., generando externalidades negativas que afectaran al alumnado y al
personal docente y administrativo, las cuales deben mitigarse antes, durante y
después de la ejecución de la obra, entre ellas podemos mencionar a: residuos

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sólidos, escombros, emisiones de gases tóxicos, generación de ruido,

generación de vibraciones, etc.
6.2.POBLACIÓN AFECTADA
 POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA. -

Se tiene como referencia de la fuente ESCALE, el total de alumnos
matriculados del año 2015 al 2019, tomando este último como base para el
cálculo.
La capacidad de la institución educativa inicial N°740 al año 2023 la demanda

es de 159 alumnos se considera que se tendrán matriculados 45 niños y niñas
en 03 añitos grado, 58 niños y niñas de 4 añitos y 56 niños y niñas de 05 añitos.
Cuadro 3. Proyección de la Demanda Efectiva

Fuente: Demanda de la IE N°740
 En el PIP no se identificó de manera adecuada la población objetivo,

dependiendo de la población del área de influencia, y las distancias
máximas, esto conllevo a que la demanda analizada en el PIP viable este
sobre estimada, por lo cual se realiza la actualización del área de influencia
del proyecto, independientemente por cada nivel de la I.E. de estudio.
6.3.DEMANDA ESCOLAR PREVISTA PARA EL PERIODO DE

CONTINGENCIA
Para este análisis se ha considerado la demanda en función a la
proyección de la demanda hasta la culminación de la ejecución de la obra, fecha
donde se realizará la recepción de la obra y se restaura el servicio en las

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instalaciones mejoradas; es así que de acuerdo a lo proyectado para el año

2023 (fin del periodo de la contingencia) se tendrá 158 alumnos.
De acuerdo a la proyección de la demanda del nivel educativo inicial, para
el año 2023 se requieren 7 aulas considerando un máximo de 30 alumnos por
aula.
6.3.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
 El terreno que está destinado para el plan de contingencia se encuentra dentro del área
de influencia de la evaluación de riesgo.
 Teniendo en consideración las medidas prevención y reducción de riesgo tanto

estructurales y no estructurales la consecuencia sería alta, y la aceptabilidad
tolerable, por tanto, se puede realizar construcción en el área planteada.
 El nivel de aceptabilidad y Tolerancia del riesgo identificado es de Inaceptable, lo cual

indica que se deben se deben desarrollar actividades inmediatas y prioritarias para el
manejo de los riesgos
 Se recomienda como medida de orden estructural: la forestación, reforestación e

implementación de especies arbóreas o arbustivas cerca del canal de riego existente
para mantener la filtración y evitar la escorrentía; la construcción de canales para el
desfogue pluvial; la implementación del drenaje pluvial urbano o cualquier otro tipo
de estructura que pueda salvaguardar los elementos estructurales ubicados dentro y
fuera de la institución educativa.
 Se recomienda implementar un adecuado drenaje que permita evacuar

adecuadamente el agua de las lluvias.
 Se recomienda elaborar un plan de contingencia, que consista en identificar espacios

alternos donde se ubicará el mobiliario y equipo que pueda verse afectado. Las
medidas de prevención también deben contemplar el botiquín de primeros auxilios y
las herramientas que se requieran en caso de que la escuela se vea perjudicada
6.4.PLAN CURRICULAR –EDUCATIVA INICIAL

Las horas se distribuyen de acuerdo con el desarrollo de los programas
curriculares de cada institución educativa. El uso del tiempo debe ser flexible para que

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cada niño pueda aprender, y así se sienta respetado en su ritmo y necesidades de

desarrollo. En ese sentido, no se incluye una organización curricular con una carga
horaria definida.
Para el caso de todos los ciclos de inicial el cual está siendo diseñado la
institución educativa, se considera en la organización del tiempo los momentos de
juego libre en sectores, actividades permanentes y desarrollo de la unidad didáctica, los
que se organizan de acuerdo con el ritmo, intereses y potencialidades del grupo de
niños y niñas.
En el siguiente gráfico se muestra la organización de las áreas curriculares en la
Educación Básica Regular. Las áreas son más integradoras en el nivel de Educación
inicial, acorde con las grandes etapas del desarrollo del estudiante:
Plan de estudios de la educación básica regular del nivel inicial
7. ACTIVIDADES PARA EL PLAN DE CONTINGENCIA A REALIZAR
7.1. OBRA NUEVAS

El plan de contingencia hará sustitución de ambientes que tendrá las
condiciones físicas de seguridad y confort de acuerdo a las Normas de diseño
del Ministerio de Educación, a la demanda del proyecto y a las necesidades
estudiantiles.

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Para estas obras nuevas se están elaborando un módulo educativo el cual se

indica según la NTP para la distribución de ambientes áreas mínimas, entre
estos ambientes se considera lo siguiente.
Obras civiles infraestructura
 3 AULAS
 SS. HH. NIÑOS
 SS. HH. NIÑAS
 COCINA
 DIRECCIÓN
 SS. HH. DOCENTE
 DEPOSITO
Obras exteriores
Se tiene proyectado la construcción de un cerco perimétrico que hará el resguardo de la

institución mientras se construye la nueva institución.
7.2. OBRA PERMANENTES

Dentro del plan de contingencia se colocará 2 módulos pre fabricados que serán
desmontados y trasladados del local de la institución educativa a demoler los cuales
tendrán el mismo funcionamiento (aulas) y así se podrá optimizar algunos costos.
Estos módulos tendrán el mismo funcionamiento anterior de aulas los cumplen
confort de acuerdo a las Normas de diseño del Ministerio de Educación.
7.3. OBRA NUEVA
Dentro del proyecto de contingencia se realizó el planteamiento de nuevos módulos
proyectados C, D y E los cuales serán planteados con planchas fibrocemento.
Estos módulos harán sustitución de ambientes que tendrá las condiciones físicas de
seguridad y confort de acuerdo a las Normas de diseño del Ministerio de Educación,
a la demanda del proyecto y a las necesidades estudiantiles.
7.4. EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
El tipo y la cantidad de equipamiento y mobiliario en el plan de contingencia
será el mismo de la institución a demoler.
 Cuadro de equipamiento para los ambientes
DESCRIPCIÓN AMBIENTES

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SS. HH. NIÑOS
AULA 3 AÑOS
AULA 5 AÑOS
SS. HH. NIÑAS
AULA 4 AÑOS
DIRECCIÓN
ALMACÉN
DOCENTE
COCINA
SS. HH.
Total
SILLA DE MADERA PARA ESTUDIANTE 44 58 56 159
SILLA DOCENTE 2 3 2 7
MESA ALUMNOS 10 12 11 33
ESCRITORIO CON CAJONERA DOCENTE 2 3 2 1 8
ESTANTE PARA GUARDAR 2 3 2 1 8
PIZARRA DE TIZA 2 3 2 7
TACHO MEDIANO 1 2 3 2 1 9
TACHO PEQUEÑO 1 1 1 3
DISPENSADOR DE JABÓN LIQUIDO 1 1 1 3
COCINA SEMI INDUSTRIAL 1 1
EXHIBIDOR DE LIBROS 2 3 2 7
MUEBLE UTENSILIOS DE COCINA ALUMNOS 1 2 3 2 8
MUEBLE BAJO PARA CUADERNOS 2 3 2 7
JUEGO DE COCINA 2 3 2 7
8. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Se encuentra ubicado en un terreno semi plano, sobre una plataforma generada a
través de corte de terreno, esta área se encuentra estable, lo que disminuye el riesgo al
desprendimiento del terreno.
8.1. CRITERIOS DE DISEÑO
8.1.1. DETERMINACIÓN DE CONTEXTO
8.1.1.1. CONDICIÓN BIOCLIMÁTICA
Se aplica un enfoque analítico, se estudian las soluciones utilizadas teniendo en
cuenta factores estáticos como: Orientación, Ventilación, Iluminación,
Temperaturas, Control acústico, Térmico y Visual.
Según lo indicado en el art. 38 de la Guía de diseño de espacios educativos GDE

002-2015, Guía de Aplicación de Arquitectura Bioclimática en Locales
Educativos y la Norma EM 110 del Reglamento Nacional de Edificaciones;
pertenecen a la zona climática 5 (alto andino), por la cual se deberá cumplir las
recomendaciones específicas de diseño de dicha guía y zona, la cual nos indica
que para aprovechar la radiación solar, el eje longitudinal de las edificaciones
deberán tener una orientación de Norte-Sur,
En cuanto al cumplimiento de las recomendaciones de Materiales, Vanos,

Techos y Pisos, se optó proponer lo siguiente:

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En todos los módulos del planteamiento se proponen coberturas de material de

tipo onduline con un sistema de cubierta a dos aguas de diferentes pendientes
como: 30% para todos los bloques, y poseen aleros para la protección de lluvias,
se proponen canaletas y drenaje pluvial en el piso para evacuar toda el agua, los
ambientes pedagógicos se optaron por proponer pisos de cemento semi pulido.
Las características bioclimáticas como la temperatura, altitud, precipitación etc.,

con el cual se da la verificación con Reglamento Nacional de Edificaciones EM-110,
 ALTITUD : 3210 m.s.n.m.

 TEMPERATURA
- T° máx. Media : 19°C
- T° min. Media : 3°C
- T° media : 10°C
 HUMEDAD RELATIVA : 71%
 PRECIPITACION MEDIA : 850 mm.
 VIENTO
- Velocidad del viento : 14.4 km/h
- Dirección del viento : S-SE
8.1.1.2. CLASIFICACIÓN SEGÚN RNE: EM-110

Cuadro 5: Ubicación por zona Bioclimática
Fuente: Reglamento Nacional de Edificaciones EM-110

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Fuente: Reglamento Nacional de Edificaciones EM-110

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8.1.1.3. Consideraciones bioclimáticas
 Los módulos están conformados de este a oeste, en un patio

semiabierto, los mismos que permiten ventilación entre bloques.
 Altura interior mínima de 3.00 m. y altura interior máxima de 6.01 m.
 Techos de pendiente 40%.
 Aleros para protección de lluvias.
 Vanos y aberturas orientadas hacia el norte del proyecto, permitiendo la
ventilación cruzada.
Área de vanos > al 16% para iluminación y 5 a 7 % para ventilación del
área de la superficie.
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8.1.1.4. ESQUEMA DE ZONIFICACIÓN
La zonificación, es, la organización del plan de contingencia integrada por

zonas. Las zonas vienen a ser ciertas áreas de sub zonas que a su vez se
componen por ambientes, donde la población educativa y publico accede,
funciona de diversos modos, más o menos previstos por las actividades y
funciones a realizarse.
teniendo en cuenta los usuarios del plan de contingencia, el requerimiento del

servicio educativo prestado, las características climatológicas, la extensión y
ubicación del terreno; se concebirá de la siguiente manera.

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1. MODULO “A”
El módulo “A” es uno de los módulos pre fabricados que será transferirá del local
de demolición lo cual tendrá el mismo funcionamiento dentro del plan de
contingencia.
 01 aula de 51.55 m2 para niños de 3 años
 02 aulas de 52.50 m2 para niños de 4 años
2. MODULO “B”
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El módulo “B” es el segundo módulo pre fabricados que será transferirá del local de
demolición lo cual tendrá el mismo funcionamiento dentro del plan de
contingencia.
3. MODULO “C”
El módulo “C” es uno de los módulos nuevos que serán integrados dentro del plan
de contingencia.
 01 aulas de 60 m2 para niños de 3 años
 02 depósitos de 5.78 m2 que serán utilizados para las aulas
 01 SS. HH de niños de 5.74 m2 que cuenta con 2 inodoros, lavatorios y
urinarios
 01 SS. HH de niñas de 5.74 m2 que cuenta con 2 inodoros y lavatorios
4. MODULO “D”
El módulo “D” es uno de los módulos nuevos destinados para los ambientes
administrativos y de bienestar.
5. MODULO “E”
El módulo “E” es uno de los módulos nuevos destinados para los ambientes
administrativos y de bienestar.
 01 dirección de 18.25 m2
 01 almacén de 9.00 m2
 01 servicio higiénico docente de 3.61 m
 01 cocina de 20.00 m2
 01 depósito de combustible de 6.00 m2
8.1.1.5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El diseño arquitectónico del plan de contingencia toma en cuenta los aspectos

ambientales, tecnológicos, morfológicos, funcionales y en base al estudio de los
casos análogos, da lugar a las premisas particulares de diseño.

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El área mantiene un ordenamiento regular, acorde con el contexto y el medio

ambiente de la región. Se distribuye los espacios en forma dispersa, agrupados
según relaciones y funciones. Para el planeamiento de las aulas del plan de
contingencia se aprovechó la ubicación actual de los módulos para reducir el
movimiento de tierras, es por ello que se distribuirá de la siguiente manera: al
ingreso a la institución se visualiza el patio principal donde se encuentra
adyacente a este los módulos D y E; y continuando nos dirigimos a los módulos
A , B y C.
Cada módulo se encuentra dividido por los diferentes ambientes entre ellos
tenemos
Para el módulo A se tiene
 02 aulas de 52.50 m2 para niños de 4 años
Para el módulo B se tiene
Para el módulo C se tiene
 02 depósitos de 5.78 m2 que serán utilizados para las aulas
 01 SS. HH de niños de 5.74 m2 que cuenta con 2 inodoros, lavatorios y

urinarios
 01 SS. HH de niñas de 5.74 m2 que cuenta con 2 inodoros y lavatorios
Para el módulo D se tiene
Y finalmente para el módulo E se tiene
 01 dirección de 18.25 m2
 01 almacén de 9.00 m2

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 01 servicio higiénico docente de 3.61 m
 01 cocina de 20.00 m2
 01 depósito de combustible de 6.00 m2
Entre otros ambientes se considera el patio de formación y las áreas no techadas

cumpliendo la característica de un ambiente agradable a la vista y favorezcan
actividades de sociabilización y recreación.
Los corredores exteriores de circulación horizontal tienen un ancho libre

mínimo calculado en función del número de ocupantes a los que sirven, siendo
de 1.50 m.
Los pasajes que forman parte de una vía de evacuación carecen de obstáculos en
el ancho requerido, salvo que se trate de elementos de seguridad o cajas de paso
de instalaciones ubicadas en las paredes, siempre que no reduzcan en más de
0.15 m de acho requerido.
En la plataforma se ubica el ingreso principal con accesibilidad directa de la

calle que va hacia la entrada de la institución.
8.1.1.6. PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS (QALI WARMA)
El Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma es un programa

del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) que brinda servicio
alimentario con complemento educativo a niños y niñas matriculados en
instituciones educativas públicas del nivel inicial.
Contaremos con el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali
Warma, teniendo en cuenta que se está habilitando una cocina y un almacén
para el desarrollo de este programa nacional de alimentación. Los
ambientes de cocina y almacén son ambientes amplios que requiere para la
preparación y almacenamiento de alimentos es por ello que se propone
áreas superiores a los mínimos establecidos según la norma.
8.1.2. PROYECTO DE EVACUACIÓN Y SEÑALIZACIÓN
El acceso y la evacuación del plan de contingencia de la I.E.I N° 740 es

mediante una puerta principal, que da origen a ejes horizontales y verticales
interconectados, lo cual asegura el desplazamiento continuo a cada uno de los
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ambientes, así permiten promover las condiciones de seguridad y salud

mediante la aplicación de medidas y el desarrollo de las actividades necesarias
para la prevención de riesgos derivados del servicio educativo sea tanto para los
estudiantes, padres de familia, y el personal que va a laborar en la institución.
Se colocaron señalizaciones como zona segura en las columnas de los diferentes
ambientes como las aulas, los ambientes administrativos y cocina.
Se colocaron luces de emergencia en todos los ambientes, estas luces van
dirigidas hacia las salidas para una correcta visualización, también se colocaron
extintores en todos los módulos, teniendo en cuenta entre otras señalizaciones
colocados he indicado en los planos de señalización y evacuación.
8.1.2.1. CÁLCULO DEL AFORO
El cálculo de aforo del plan de contingencia de la Institución Educativa se ha

establecido en base al Art. 9 de la Norma A.040, del RNE; que establece el
número de ocupantes de un aula de clase, cuya resultante es la siguiente:
 Aula nivel inicial 2.40 m²/ persona

El cálculo del aforo total es el resultado de la suma de la cantidad de
alumnos por aulas pedagógicas, (no de ambientes complementarios), el
personal docente, personal de servicio.
Tabla 3: Aforo total de a número de personas evacuantes del

plan de contingencia
AFORO TOTAL DE ACUERDO AL NUMERO DE PERSONAS EVACUANTES I.E.I N° 740

BLOQUE AMBIENTES ALUMNOS PERSONAL INVITADOS AFORO
AULA 1 – 4 AÑOS 20 1 21
A AULA 2 – 4 AÑOS 20 1 21
AULA 2 – 4 AÑOS 18 1 19
B AULA 1 – 5 AÑOS 30 1 32
AULA 2 – 3 AÑOS 23 1 24
DEPÓSITO 1* 1*
AULA 2 – 5 AÑOS 28 1 29
C DEPÓSITO 1* 1*
SS. HH NIÑAS 2* 2*
SS. HH NIÑOS 2* 2*
D AULA 1 – 3 AÑOS 22 1 23
DIRECCIÓN 1 1
SS. HH DOCENTES 1* 1*
E COCINA 1 1
DEPOSITO DE
1* 1*
COMBUSTIBLE
ALMACÉN 1* 1*
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AFORO TOTAL 161 8 161 330
*En la suma del aforo total, no está considerado el aforo de

los ambientes marcados, porque son las mismas personas que
ocupan las aulas.
8.1.2.2. CALCULO DE TIEMPOS DE EVACUACIÓN
Conforme lo establece el artículo 25 de la Norma A.130 del Reglamento

Nacional de Edificaciones, el cálculo del tiempo de evacuación es referencial,
no constituyendo patrón o indicadores de evacuación dentro de la edificación.
Se ha calculado el tiempo de evacuación de la edificación en base a las
distancias más lejanas en cada pabellón de la edificación, teniendo como
resultado lo siguiente:
 Ruta 1: Desde el aula 01(5 años), hasta zona segura = 26.75 m.
 Ruta 5 Desde el aula 01(3 años) y depósito de aula, hasta zona segura = 26.46
m.
 Ruta 6: Desde aula 02 (4 años) – depósito de aula - SS.HH. niñas y niños, hasta
zona segura = 26.46 m.
 Ruta 7: Desde aula 02 (5 años) – depósito de aula - SS.HH. niñas y niños, hasta
zona segura = 36.83 m.
 Ruta 8 Almacén, cocina, dirección, SS. HH docentes y depósito de combustible,
hasta zona segura = 28.84 m.

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9. DESCRIPCIÓN DE AMBIENTES DE CADA MODULO

9.1. DESCRIPCIÓN DE AMBIENTES DE CADA MODULO
MODULO A
Aula 1 – 4 años
01 aula de 51.55 m2 cumpliendo con el
área normativa vigente y con el área
dictaminada por la normativa RVM
N.º 104-2019-MINEDU, que contara
con los siguientes mobiliarios:
Mesas y sillas para niños
Asiento para docente
Y el piso será de cemento semi pulido.
Aula 2 – 4 años
área normativa vigente y con el área
Aula 3 – 4 años
área normativa vigente y el área
Y el piso será de cemento semi pulido

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MODULO B
Aula 1 – 5 años
área normativa vigente y cumpliendo
con el área dictaminada por la
normativa RVM N.º 104-2019-
MINEDU, que contara con los
siguientes mobiliarios:
MODULO C
Aula 2 – 3 años
Depósito del aula 2 – 3 años

01 depósito de 5.78 m2, cumpliendo
MINEDU

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
Aula 2 – 5 años
Depósito del aula 2 – 5 años

01 depósito de 5.78 m2, cumpliendo
MINEDU
MODULO D
Aula 1 – 3 años

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
MODULO E
Almacén
01 almacén de 9.00 m2 cumpliendo
con el área normativa vigente que
establece 9.00 m2 mínimo,
cumpliendo con el área dictaminada
por la normativa RVM N.º 104-2019-
MINEDU
Dirección
01 dirección de 18.25 m2 cumpliendo
con el área normativa, cumpliendo con
el área dictaminada por la normativa
RVM N.º 104-2019-MINEDU
Cocina
01 cocina de 20.00 m2 cumpliendo con
el área dictaminada por la normativa
de qali warma.
Depósito de combustible
01 depósito de combustible de 6.00 m2
cumpliendo con el área normativa
vigente cumpliendo con el área
dictaminada por la normativa de qali
warma
Servicio higiénico de docente

01 servicio higiénico de docente de 3.61
m2 cumpliendo con el área normativa
vigente cumpliendo con el área
dictaminada por la normativa RVM N.º
104-2019-MINEDU,

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
9.2.Obras civiles infraestructura

Se tiene proyectado la construcción de 03 módulos nuevos y 02 módulos que
serán desmontados y trasladados para el plan de contingencia, para los módulos
que serán trasladados se tiene el módulo A que funcionara como aulas tendrá un
área techada de 214.83m2 y para el módulo B que funcionara como aulas tendrá
un área techada de 110.63m2.
En el caso de los módulos nuevos que serán proyectados se tiene el módulo C
que funcionará como aulas y SS. HH tendrá un área techada de 223.00m2 y el
módulo D funcionará como aula y tendrá un área techada de 102.05 m2 y el
módulo E que tendrá un área de 105.08m2 y funcionará como área
administrativa y de bienestar.
Primer Nivel 755.68 m²
Total, área construida 755.68m²
PRIMER NIVEL. En este nivel se tiene proyectado el funcionamiento de los

ambientes del AULA, ÁREA ADMINISTRATIVA Y SERVICIOS GENERALES;
comprende los siguientes ambientes:
 AULAS
 SS.HH. NIÑOS
 SS.HH. NIÑAS
 COCINA
 ALMACÉN
 DEPOSITO DE COMBUSTIBLE
 DIRECCIÓN
 SS.HH. DOCENTE
10. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
10.1. CANTIDAD DE AULAS

El plan de contingencia de la institución educativa contará con 7 aulas, dos por
cada año de edad, y considerando 7 docentes para cada aula.
10.2. CANTIDAD DE ALUMNOS/AULA

Haciendo el cálculo entre la cantidad de alumnos proyectada y el número de
aulas que se tiene 159 alumnos / 7 aulas y dándonos como resultado 22.71

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
alumnos / aula, pero se considerará los alumnos para cada aula, de manera
variada tomando en cuenta la siguiente tabla.
Cuadro 9: Calculo Área de Ambientes
Fuente: RVM 104-2019 MINEDU
Para la determinación del presente programa arquitectónico se tomó en cuenta

las distintas normas ya mencionadas. A continuación, se desarrolla el cuadro de
áreas resultante:
10.3. PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
Por la naturaleza de Contingencia, y por la disponibilidad del Recurso Físico,

dispuesto en módulos prefabricados, la correspondiente programación para el nivel
inicial debe presentar flexibilidad operativa; es decir que su utilización funcional, de
dimensiones pre fijadas, tendrá que ser definida por los Órganos de dirección o
Administración de la IE, considerando su utilidad prioritaria. Se propone un
esquema de utilización funcional de cada Módulo pre Fabricado (Aulas y Servicios
Higiénicos), en función de la necesidad de actividades y demanda correspondiente
por nivel educativo, por lo que corresponde un Anteproyecto Arquitectónico de
contingencia, se distribuirán en el terreno disponible elegido, con criterio de
accesibilidad, zonificación, etc.

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224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
Cuadro 10: Programa Arquitectónico
PROGRAMA ARQUITECTÓNICO ACTUAL DE LA I.E.I N° 740

SEGÚN ÁREA (M2)
CAPACIDAD ÁREA
TIPO AMBIENTE CANTIDAD NORMA I.0 (1) UNITARIA
O USUARIO TOTAL
(M2) EXISTENTE
AULA 1 – 3 AÑOS 1 22 60.00 2.40 60.00
AULA 2 – 3 AÑOS 1 23 60.00 2.40 60.00
DEPÓSITO DE AULA 2 – 3 - - 5.78
1 1
AÑOS
AMBIENTES BÁSICO
AULA 1 – 4 AÑOS 1 20 48.00 2.40 52.50

A 393.06
AULA 2 – 4 AÑOS 1 20 48.00 2.40 52.50
AULA 3 – 4 AÑOS 1 18 48.00 2.40 51.55
AULA 1 – 5 AÑOS 1 30 60.00 2.40 31.29
AULA 2 – 5 AÑOS 1 28 60.00 2.40 79.44

DEPÓSITO DE AULA 2 – 5 - - 5.78
1 1
AÑOS
B ESPACIO EXTERIORES(PATIO) 1 161 - - 138.00 138.00
ADMINISTRATI
PEDAGÓGICA
AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
GESTIÓN
VA Y
DIRECCIÓN 1 1 9.50 - 18.25 18.25
ALMACÉN 1 1 9.00 9.00 9.00
C COCINA 1 1 12.20 20.00 20.00

COCINA DEP.
1 1 - 6.00 6.00
COMBUSTIBLE
SS.HH NIÑOS, NIÑAS 1 2 - - 5.74 5.74
SS.HH SS.HH NIÑOS, NIÑOS 1 2 - 5.74 5.74
SS.HH NIÑOS, DOCENTES 1 1 - 3.61 3.61
ÁREA TOTAL 605.18 m2
Fuente: Elaboración Propia
10.4. ACABADOS ARQUITECTÓNICOS DE LOS NUEVOS MÓDULOS

PROYECTADOS: MÓDULO “C”, “D” Y “E”
A.1. Obras civiles infraestructura

Muros : Los muros interiores serán de sistema drywall de ½’’
Tabiquería : muros sistema drywall de ½”.
Pisos : Piso de cemento pulido en exteriores.
Puertas : puerta batiente apanelada 180°, con estructura de madera tornillo

de 1 1/2", una hoja, puerta batiente contraplacada e=44.00 mm. de
mdf 6.00 mm, con estructura de madera tornillo de 1 1/2", una hoja
y puertas de seguridad de perfiles metálicos.

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
Ventanas : De estructura de aluminio con cristal templado de 6.00mm con rejas

de perfiles metálicos.
Cerrajería : De acero macizo cromados.
10.5. VOLUMETRÍA Y FACHADAS

PLANTEAMIENTO GENERAL

NOMBRE DE LA IE:
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JUNÍN HUANCAYO
MÓDULOS PREFABRICADOS

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
PLANTAS MÓDULO PREFABRICADO A
CORTES MÓDULO PREFABRICADO A

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
PLANTA MÓDULO PREFABRICADO B

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
CORTES MÓDULO PREFABRICADO B

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
CORTES Y ELEVACIONES DEL MODULO C – PLANTEAMIENTO

NUEVO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
CORTES Y ELEVACIONES DEL MODULO D – PLANTEAMIENTO

NUEVO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
CORTES Y ELEVACIONES DEL MODULO E – PLANTEAMIENTO

NUEVO

NOMBRE DE LA IE:
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JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO
10.6. LISTADO DE ENTREGABLES
 U-01 - PLANO DE UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN

 A-01- Planimetría general de contingencia
 A-02- Planimetría techos de contingencia
 A-03-04 Planimetría de contingencia planta – modulo –A
 A-05-06 Planimetría de contingencia planta – modulo –B
 A-07 Planimetría de contingencia planta – modulo –C
 A-08 Planimetría de contingencia planta – modulo –D
 A-09 Planimetría de contingencia planta – modulo –E
 A-10-11 Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– Planteamiento
general
 A-012- Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– modulo – A
 A-013- Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– modulo – B
 A-14-15- Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– modulo – C
 A-016- Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– modulo – D
 A-017- Planimetría de contingencia cortes y elevaciones– modulo – E

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
JUNÍN HUANCAYO

NOMBRE DE LA IE:
224712 1102169
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JUNÍN HUANCAYO


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NOMBRE DE LA IE:

UNIDAD EJECUTORA: CUI: I.E.I. N° 740

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

CONSULTOR: ICCPER S.A.C

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

La Institución Educativa Inicial Nº 740 ante la prerrogativa de velar por los

2.1. OBJETIVO PRINCIPAL

El Plan de Contingencia de la Institución Educativa N° 740 tiene por

 Establecer la magnitud de la problemática y las acciones a desarrollarse

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

 Determinar los costos en relación con las acciones/metas a realizar para

Traslado temporal de los servicios de la Institución Educativa por el periodo

El periodo de contingencia es una situación temporal que se ejecutara con

En relación a los ambientes como ambientes pedagógicos, complementarios,

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

4.1. UBICACIÓN TERRENO DEL PROYECTO:

Ubicación del área del proyecto.

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

4.2. UBICACIÓN TERRENO DEL PLAN DE CONTINGENCIA:

Ubicación del área del proyecto.

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

5. ACCESIBILIDAD EXTERNA E INTERNA

Ya estando en la Av. Panamericana y el Jr Junin se puede acceder al terreno de

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

El periodo de inversión del Proyecto, es decir, la ejecución de las obras

De otra lado, cabe precisar que los trabajos constructivos generarán

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

sólidos, escombros, emisiones de gases tóxicos, generación de ruido,

 POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA. -

La capacidad de la institución educativa inicial N°740 al año 2023 la demanda

Cuadro 3. Proyección de la Demanda Efectiva

 En el PIP no se identificó de manera adecuada la población objetivo,

6.3.DEMANDA ESCOLAR PREVISTA PARA EL PERIODO DE

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

instalaciones mejoradas; es así que de acuerdo a lo proyectado para el año

6.3.1. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

 Teniendo en consideración las medidas prevención y reducción de riesgo tanto

 El nivel de aceptabilidad y Tolerancia del riesgo identificado es de Inaceptable, lo cual

 Se recomienda como medida de orden estructural: la forestación, reforestación e

 Se recomienda implementar un adecuado drenaje que permita evacuar

 Se recomienda elaborar un plan de contingencia, que consista en identificar espacios

6.4.PLAN CURRICULAR –EDUCATIVA INICIAL

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

cada niño pueda aprender, y así se sienta respetado en su ritmo y necesidades de

Plan de estudios de la educación básica regular del nivel inicial

7. ACTIVIDADES PARA EL PLAN DE CONTINGENCIA A REALIZAR

7.1. OBRA NUEVAS

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

Para estas obras nuevas se están elaborando un módulo educativo el cual se

Obras civiles infraestructura

Se tiene proyectado la construcción de un cerco perimétrico que hará el resguardo de la

7.2. OBRA PERMANENTES

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA

SS. HH. NIÑOS

8. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Según lo indicado en el art. 38 de la Guía de diseño de espacios educativos GDE

En cuanto al cumplimiento de las recomendaciones de Materiales, Vanos,

MEMORIA DESCRIPTIVA PLAN DE CONTINGENCIA