I.E.

MATER ADMIRABILIS

TEMA 5 – UNID. 5: ¿CÓMO SE REPRODUCEN LAS PLANTAS?

ÁREA:
Alumno(a): Grado: Sección: Nº de Orden:
Profesor: Anthony Serquén Torres Fecha: / /2023

TEMA
¿CÓMO SE REPRODUCEN LAS PLANTAS?
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA RETO DE ACTIVIDAD EVIDENCIA
ACTIVIDAD
Explica el mundo • Comprende y usa • Identificar las formas de ¿Cómo es el proceso de • Cuestionario sobre la
físico basándose conocimientos reproducción sexual y reproducción en las reproducción de las plantas.
en conocimientos sobre los seres asexual en las plantas.
sobre los seres vivos, materia y • Explicar, la importancia de plantas y cuál es la • Texto argumentativo sobre la
vivos, materia y energía, las técnicas reproductivas importancia de las importancia de las técnicas
energía, biodiversidad, para la obtención de frutos técnicas reproductivas reproductivas en la
biodiversidad, Tierra y universo. cultivos en la agricultura? agricultura.
Tierra y universo. • Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Expliqué, en base a fuentes con respaldo científico, los tipos de Argumenté que el embarazo adolescente puede tener
reproducción y su importancia para la diversidad dentro de cada consecuencias físicas y sociales en la gestante y justifiqué el rol
que cumplen la escuela y la familia en la educación sexual de los
especie y que existen técnicas que asisten al proceso adolescentes.
reproductivo en los seres vivos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Carlos cursa el 2do de Sec. Él y sus compañeros han observado que los árboles
frutales de su colegio tienen muchos años y aún no dan frutos, una de sus
maestras le mencionó que los frutales como el mango y el guanábano pueden
demorar de 3 a 5 años después de haberlos sembrado en dar frutos, Carlos se
pregunta cómo hacen los agricultores para producir frutas todo el año, la
maestra le comenta que existen técnicas que acortan el tiempo para la
obtención de las frutas y que son muy usadas en la agricultura. Por eso Carlos
y sus compañeros se han propuesto como reto: ¿Cómo es el proceso de
reproducción en las plantas y cuál es la importancia de las técnicas
reproductivas en la agricultura?

EXPLORAMOS

• ¿Sabes cómo se reproducen las plantas?

• ¿Qué técnica agrícola conoces que ayuda a acortar el tiempo de espera para la obtención de frutos?

• ¿Sabes en qué plantas se realizan injertos?

1
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

Recurso 1: LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LAS PLANTAS.

En las plantas, la reproducción asexual es un proceso que no implica la fusión de células sexuales, sino la multiplicación
de las plantas mediante otros mecanismos que dan lugar a descendientes genéticamente idénticos a sus progenitores.
La reproducción asexual puede darse mediante esporas producidas en esporangios o mediante multiplicación
vegetativa como la fragmentación.

• La reproducción por esporas. Se originan varias células llamadas esporas a partir de una célula de un solo individuo
cuyo núcleo se divide repetidamente. Estas células, en condiciones favorables y sin unirse a otras células, dan lugar
a nuevos individuos. Dicho proceso reproductor ocurre en musgos y helechos. Aunque no son plantas, también los
hongos se reproducen por esporas.
• La multiplicación vegetativa. Se basa en la capacidad de las plantas para formar nuevos individuos a partir de un
fragmento de sí mismas llamado yema. Se pueden distinguir las siguientes formas:

El injerto es una técnica que se utiliza desde hace siglos. Se descubrió, como otras muchas ciencias,
observando la naturaleza, como ejemplo podemos citar la unión o fusión de dos ramas que crecen muy juntas
en un bosque formando una única rama. Las ventajas de los injertos son muchas, siendo las más importantes
las siguientes:

• Propagar una variedad.

• Obtener plantas resistentes a plagas y enfermedades.
• Mejorar la calidad del fruto por el tamaño.

La reproducción asexual es más frecuente en las plantas que en los animales. Es un proceso que
consiste en la multiplicación de las plantas mediante la reproducción de esporas y la multiplicación
2
Página

vegetativa.

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

RECURSO 2: LA REPRODUCCIÓN SEXUAL EN LAS PLANTAS

Las plantas, a lo largo de su ciclo vital, alternan dos tipos de organismos:

• El esporofito. Es el vegetal, o parte del mismo, en el que se forman las esporas.

• El gametofito. Es el vegetal, o parte del mismo, en el que se originan los gametos o células reproductoras masculinas
y femeninas.

El gametofito forma los gametos. Al unirse un gameto masculino con uno femenino, se origina el cigoto, que forma el
embrión. Cuando el embrión se desarrolla, da lugar al esporofito, que produce esporas, a partir de las cuales se
desarrollan nuevos gametofitos. En las plantas con flores (angiospermas y gimnospermas), el esporofito es lo que se
ve, mientras que el gametofito queda reducido al interior de sus flores.

La reproducción de plantas briofitas

En los musgos, lo que normalmente vemos es el gametofito. Estas plantas tienen órganos sexuales en los que se
producen los gametos. El cigoto se desarrolla sobre el gametofito y da lugar al esporofito, un largo filamento con una
cápsula en su extremo donde se desarrollan las esporas. Cuando caen al suelo, las esporas germinan y producen nuevos
gametofitos.

En los vegetales superiores, el esporofito es toda la planta visible, mientras que el gametofito es muy
3

pequeño y carece de vida independiente.

Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

La reproducción de plantas angiospermas

Las angiospermas son el grupo de plantas vasculares dominantes en el planeta Tierra. El gran éxito de estas plantas se
debe a adaptaciones como la formación de flores completas y de frutos que protegen las semillas.

La flor es la estructura reproductiva que contiene agrupados los órganos sexuales de las angiospermas. Las flores están
constituidas por hojas modificadas que forman una parte vegetativa o no fértil, correspondiente a los pétalos y a los
sépalos, y una parte fértil, conformada por los estambres y los carpelos. Algunas flores, denominadas unisexuales, solo
tienen androceo (estambres) y son masculinas; otras solo desarrollan el gineceo (ovario y carpelos) y son flores
femeninas. Cuando las flores presentan tanto gineceo como androceo son denominas flores hermafroditas.

Las briofitas solo se encuentran en zonas húmedas, donde pueden reproducirse por medio
de esporas. Las angiospermas se reproducen por semillas que están protegidas por el fruto.
4
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

COMPRENDE Y USA CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS

1. Diferencia los siguientes términos.

• Bulbo y tubérculo

Bulbo Tubérculo
Diferencias

• Rizoma y estolón

Rizoma Estolón
Diferencias

2. Lee y realiza lo que se indica.

Desde hace miles de años, en la agricultura se utiliza la capacidad de reproducción asexual de las plantas para
obtener ejemplares iguales con una característica determinada. Entre los métodos más utilizados destacan los
siguientes:
– Esqueje. Es un fragmento de raíz, tallo u hoja capaz de generar un nuevo individuo, como ocurre con el
geranio, el rosal o el álamo. Cuando se utiliza una rama provista de yemas, se denomina estaca.
– Acodo. Consiste en doblar y enterrar una parte de la planta y esperar a que arraigue. Entonces, se corta y se
trasplanta a otro lugar. Este procedimiento se utiliza para la higuera y la vid.
– Injerto. Esta técnica consiste en introducir un fragmento con yemas del tallo (injerto) de una planta en el
interior del tallo de otra planta de la misma variedad o de una especie similar.
– Micropropagación. Consiste en cultivar células en un tubo de ensayo. Al nacer la planta se la traslada a un
terreno definitivo, previa aclimatación.

• Escribe debajo de cada imagen el método que corresponde.

5
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

• Identifica qué técnica utilizarías para multiplicar las siguientes plantas:

– Un arbusto de talla baja con ramas cercanas al suelo.

– Un árbol que produce frutos de excelente calidad, pero procede de otra región.

– Una planta de la que se quiere obtener muchas iguales y en poco tiempo.

– Un árbol con yemas abundantes y facilidad de enraizamiento.

• ¿Cuáles son las ventajas que presenta la reproducción asexual de las plantas para los agricultores?

3. Escribe en los recuadros las partes de la flor según corresponda.

4. Responde.
• ¿De dónde proviene el tubo polínico? ¿Qué función desempeña?

• ¿A qué parte de un rosal corresponde el esporofito? ¿Y el gametofito?

• ¿Dónde se encuentra el gametofito en las plantas angiospermas y gimnospermas?

6
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

5. Diferencia los siguientes términos:

• Androceo y gineceo

Androceo Gineceo
Diferencias

• Pétalos y sépalos

Pétalos Sépalos
Diferencias

6. Escribe en los recuadros las etapas del ciclo vital de los musgos según corresponda.
7
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES

 I.E.
MATER ADMIRABILIS

7. Ahora elabora un texto argumentativo sobre la importancia de las técnicas reproductivas en la agricultura.

NOS EVALUAMOS

Lo Estoy en ¿Qué puedo

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Explica el mundo Expliqué, en base a fuentes con respaldo científico, los tipos de
físico basándose en reproducción y su importancia para la diversidad dentro de
conocimientos cada especie y que existen técnicas que asisten al proceso
sobre los seres reproductivo en los seres vivos.
vivos, materia y
energía, Argumenté que el embarazo adolescente puede tener
biodiversidad, consecuencias físicas y sociales en la gestante y justifiqué el rol
Tierra y universo. que cumplen la escuela y la familia en la educación sexual de los
adolescentes.
Gestiona su
Aprendí en relación a una tarea y pude definirlas como metas
aprendizaje de
personales.
manera autónoma.
8
Página

PROF. ANTHONY SERQUÉN TORRES