Biodiversidad LBIO

GESTIÓN SOSTENIBLE DE LA
BIODIVERSIDAD
Perfil de Egreso
1.Aplicar principios bioéticos en su práctica profesional, respetuoso de la
vida y los procesos biológicos, el cuidado y respeto al ambiente y los
derechos de los organismos.
2. Aplicar metodologías para la identificación y conocimiento de la

biodiversidad. 2. EVALUACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
6. Servicios del ecosistema
3. Aplicar técnicas y desarrollar métodos innovadores en el trabajo de

campo y laboratorio empleando tecnologías de la información y
comunicación, propias del área de la Biología, que permitan el manejo
sustentable de los recursos naturales en observancia a la legislación
ambiental. 5. Manejo y aprovechamiento de vida silvestre
1. SIG
7. Restauración de servicios ecosistémicos
3. Gestión Ambiental
4. Sistemas agroforestales
2. ESTUDIO DE LA BIODIVERSIDAD
Perfil de Egreso
4. Participar en el diseño e interpretación de modelos biológicos y
prototipos que permiten analizar y evaluar la dinámica de poblaciones y
comunidades bióticas en ecosistemas naturales y modificados para un
desarrollo sustentable. 4. Sistemas agroforestales
5. Manejo y aprovechamiento de vida silvestre
2. Evaluación de la biodiversidad
5. Participar en la evaluación del impacto ambiental proponiendo acciones

de prevención, mitigación y conservación, así como la restauración de los
servicios ambientales en los ecosistemas.
6. Participar en el diagnóstico y diseño de estrategias para concertar e
instrumentar planes de ordenamiento ecológico.
7. Restauración de servicios ecosistemicos
3. Gestión Ambiental
1. SIG
Perfil de Egreso
7. Participar en la identificación, desarrollo y evaluación de procesos
biotecnológicos a partir de recursos naturales, para su optimización y
desarrollo de nuevos productos, con la finalidad de mejorar la calidad de
vida de manera sustentable.
8. Participar de manera inter y multidisciplinaria con los diferentes sectores

de la sociedad para crear, organizar, administrar y asesorar empresas
propias, públicas o privadas, gestionando y consolidando proyectos para el
manejo sustentable de los recursos naturales con respeto a la pluralidad
cultural y del ambiente.
9. Prestar servicios de asesoría, asistencia técnica y capacitación en temas
biológicos, diseño e implementación de programas de divulgación científica,
extensión y educación ambiental, proyectos biomédicos, agroecológicos,
alimentarios, entre otros.
7. Restauración de servicios ecosistemicos 4. Sistemas agroforestales
6. Servicios ambientales del ecosistema

Perfil de Egreso
10. Realizar estudios sobre la biodiversidad que permitan generar, proponer y

abordar líneas de investigación inter y multidisciplinarias, para su conocimiento,
manejo, conservación y uso sustentable.
2. Evaluación de la biodiversidad
1. SIG aplicados a estudios de biodiversidad y
gestión
Conjunto de herramientas
que integra diversos
componentes que permiten la
organización, análisis y
modelización de grandes
cantidades de datos.
USOS: mapas y planos con información georreferenciada útil en

investigaciones científicas, la gestión de los recursos naturales, la
evaluación del impacto ambiental, ordenamientos ecológicos y
territoriales.
Taller de Sistemas de Información Geográfica
COMPETENCIA: Utiliza y genera

mapas temáticos para su uso en el
manejo de recursos naturales y
gestión ambiental.
Manejo de plataformas y diversas

herramientas que permite crear
consultas interactivas, analizar y
procesar la información espacial,
editar bases de datos, mapas y
presentar los resultados de todas estas
operaciones.
2. EVALUACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Desarrolla varias competencias del perfil del biólogo, impacta directamente a

una de las demandas prioritarias tanto nacionales como internacionales en lo
referente a la conservación.
2. EVALUACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Vivimos en un mundo poco Las Naciones Unidas ha
establecido un Plan Estratégico
explorado para la diversidad biológica
(AGENDA 2030)
Esta asignatura está está enfocada hacia la competencia de saber elegir

y aplicar las principales técnicas para analizar y medir la biodiversidad
de los sistemas ecológicos, desde genes hasta paisajes, discutiendo y
aplicando diferentes enfoques teóricos para establecer estrategias
operacionales delos mismos.
COMPETENCIA: Aplica los diferentes métodos para evaluar la biodiversidad espacial y

temporal, en el marco de las directrices regionales e internacionales, utilizando los análisis y
softwares correspondientes para la correcta interpretación de los resultados y sus implicaciones
en conservación para elaborar un diagnóstico del Estado de Conservación del mismo y poder
diseñar intervenciones que realcen los impactos positivos y reduzcan al mínimo los impactos
negativos.
3. Gestión Ambientales
Capacidad de aplicar estrategias que

permitan gestionar un buen manejo
de los recursos naturales a través de
asesorías, cumpliendo el marco
jurídico ambiental.
Unidad I: inicia con el contexto de la evolución de la gestión

ambiental, el cual comprende la procuración de justicia ambiental
de los recursos naturales en el país.
Unidad II: conceptos, metodologías para la elaborar manifestaciones

de impacto ambiental (MIA), así el estudio de riesgos e informes
preventivos.
3. Gestión e Impactos Ambientales
Unidad III: medidas preventivas y mitigación de impactos
ambientales, conceptos, auditorias y consecuencias de las
actividades antropogénicas, así como la susceptibilidad de
valoración, educación e investigación ambiental.
Unidad IV: medidas correctivas, con la identificación de los

procedimientos administrativos, la inspección y vigilancia,
medidas de seguridad y procedimientos de responsabilidad
ambiental.
COMPETENCIA:
Analiza las normas y
procedimientos para la gestión
ambiental y la evaluación de
impacto ambiental.
4. Sistemas agroforestales de la Península
de Yucatán
Adquirir la capacidad de analizar, evaluar, proponer y desarrollar proyectos de
investigación enfocados a los Sistemas Agroforestales de la región
Unidad 1: Antecedentes, y
perspectivas. Unidad 3: herramientas,
metodología y
consideraciones básicas
Unidad 2: comprende para la evaluación de los
conceptos, definiciones y SAF.
clasificación de los Sistemas
Agroforestales.
Unidad 4: etapas de establecimiento de una plantación, indicadores y

metodología para el análisis y evaluación de los Sistemas Agroforestales.
4. Sistemas agroforestales de la Península
de Yucatán
COMPETENCIA:
Diseña sistemas
agroforestales para su
manejo y
aprovechamiento
sustentable.
Elaborar proyectos integrales
que promuevan la
conservación de especie de
flora y fauna silvestre, sobre
todo de aquellas que se
encuentran bajo alguna
categoría de riesgo a nivel
local, regional mundial.
La unidad uno contempla al diagnostico a partir de la caracterización de la vegetación y

de las condiciones ambientales, posteriormente se revisan los factor sociales, culturales
y productivos a partir de un enfoque etnoecológico.
En la unidad dos se revisa las diferentes estrategias de manejo y conservación de fauna

y flora
La unidad tres y cuatro se enfoca en manejo de la flora y fauna, considerando
monitoreo, forma de aprovechamiento, medidas de contención manual y
química.
COMPETENCIA: Elabora un plan de manejo intensivo o

extensivo de flora y fauna silvestre de la región
Son el conjunto de condiciones y procesos
naturales que la sociedad puede utilizar y que
ofrecen las áreas silvestres por su simple
existencia.
La unidad uno abarca abarca un diagnóstico
general del país respecto a su capital natural y
su deterioro, así como los conceptos de lo que
es un servicio ambiental, y de los efectos del
cambio climático sobre los servicios
ecosistémicos
La unidad dos contempla la metodología para el pago de los servicios ambientales

(PSA)
La unidad tres trata sobre la metodología para medición de los indicadores de
diversidad urbana de Singapur y la alternativa de la prestación de servicios
ecosistémicos de la actividad ecoturística, de una selva
La unidad cuatro se enfoca en metodologías y programas de apoyo disponibles para
los diferentes servicios ecosistémicos.
COMPETENCIA: Valora los servicios ecosistémicos para su

manejo y aprovechamiento a través de la adquisición de
conocimientos básicos y metodológicos
Formulación y gestión de proyectos para restaurar
áreas degradadas o perturbadas como consecuencia
de aprovechamientos agropecuarios o forestales, de
actividades de minería y abandono; o perturbaciones
naturales como incendios.
Unidad 1: condiciones de
afectación natural o humana del
área de interés
Unidad 2: perspectivas de la
ecología de la restauración y la
restauración ecológica para
reincorporar especies y servicios
en ecosistemas degradados.
Unidades 3 y 4 se revisan criterios para elección de especies y tratamientos del hábitat; los
procedimientos comunes de propagación de especies vegetales nativas; se revisan casos y
estrategias para reintroducción de especies, manejo de invasoras, corredores biológicos, control
y erradicación de fauna introducida y biorremediación.
Unidades 3 y 4 se revisan criterios para elección de especies y
tratamientos del hábitat; procedimientos de propagación de especies
vegetales nativas; estrategias para reintroducción de especies, manejo
de invasoras, corredores biológicos, control y erradicación de fauna
introducida y biorremediación.
COMPETENCIA: Elabora programas y proyectos de intervención para

la rehabilitación o restauración ecológica a partir de un diagnóstico
participativo, para restituir servicios ecosistémicos de soporte, de
suministro, de regulación y/o culturales, según el contexto regional y
normatividad ambiental.

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2. Aplicar metodologías para la identificación y conocimiento de la

6. Servicios del ecosistema

3. Aplicar técnicas y desarrollar métodos innovadores en el trabajo de

5. Participar en la evaluación del impacto ambiental proponiendo acciones

8. Participar de manera inter y multidisciplinaria con los diferentes sectores

5. Manejo y aprovechamiento de vida silvestre

7. Restauración de servicios ecosistemicos 4. Sistemas agroforestales

6. Servicios ambientales del ecosistema

10. Realizar estudios sobre la biodiversidad que permitan generar, proponer y

USOS: mapas y planos con información georreferenciada útil en

COMPETENCIA: Utiliza y genera

Manejo de plataformas y diversas

Desarrolla varias competencias del perfil del biólogo, impacta directamente a

Esta asignatura está está enfocada hacia la competencia de saber elegir

COMPETENCIA: Aplica los diferentes métodos para evaluar la biodiversidad espacial y

Capacidad de aplicar estrategias que

Unidad I: inicia con el contexto de la evolución de la gestión

Unidad II: conceptos, metodologías para la elaborar manifestaciones

Unidad IV: medidas correctivas, con la identificación de los

Unidad 4: etapas de establecimiento de una plantación, indicadores y

La unidad uno contempla al diagnostico a partir de la caracterización de la vegetación y

En la unidad dos se revisa las diferentes estrategias de manejo y conservación de fauna

COMPETENCIA: Elabora un plan de manejo intensivo o

La unidad dos contempla la metodología para el pago de los servicios ambientales

COMPETENCIA: Valora los servicios ecosistémicos para su

COMPETENCIA: Elabora programas y proyectos de intervención para

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