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    Semana 14 - Word - Ficha de Trabajo

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    Jostin Lidner Curi Hernández
    El documento presenta una tarea sobre si la democracia es preferible y qué se debe hacer para asegurar la igualdad y justicia en el Perú. Pide responder si sería mejor un régimen político diferente y cómo mejorar la democracia peruana. Se debe justificar con argumentos basados en videos o lecturas de la semana y ejemplos de la realidad peruana.

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    Semana 14 - Word - Ficha de Trabajo

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    Jostin Lidner Curi Hernández
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    El documento presenta una tarea sobre si la democracia es preferible y qué se debe hacer para asegurar la igualdad y justicia en el Perú. Pide responder si sería mejor un régimen político diferente y cómo mejorar la democracia peruana. Se debe justificar con argumentos basados en videos o lecturas de la semana y ejemplos de la realidad peruana.

    Título original

    Semana 14 - Word - Ficha de trabajo

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    El documento presenta una tarea sobre si la democracia es preferible y qué se debe hacer para asegurar la igualdad y justicia en el Perú. Pide responder si sería mejor un régimen político diferente y cómo mejorar la democracia peruana. Se debe justificar con argumentos basados en videos o lecturas de la semana y ejemplos de la realidad peruana.

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    El documento presenta una tarea sobre si la democracia es preferible y qué se debe hacer para asegurar la igualdad y justicia en el Perú. Pide responder si sería mejor un régimen político diferente y cómo mejorar la democracia peruana. Se debe justificar con argumentos basados en videos o lecturas de la semana y ejemplos de la realidad peruana.

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    Tarea - ¿Es preferible la democracia?

    Semana 14

    Entrega:
    Extensión: Formato:

    Entre 350 y 400 palabras Arial tamaño 11, espaciado Doble

    Fecha de Entrega: Canal:

    Semana 14 Canvas

    Considera la siguiente premisa:


    El Perú tiene un sistema de gobierno democrático, sin embargo, ello no
    asegura que vivamos en condiciones ideales de igualdad y justicia para todos.

    Dadas las condiciones del Perú, responde a las preguntas:

     ¿Crees que sería preferible que tuviera un régimen político


    distinto? ¿Por qué?
     ¿Qué debería hacerse para que nuestro régimen
    democrático pueda asegurar condiciones de igualdad y
    justicia para todos?

    Justifiquen su respuesta con argumentos basados en las actividades (videos o


    lecturas) realizadas en la presente semana de clase y ejemplos extraídos de la
    realidad peruana.

    Además, revisa la lista de cotejo con la que tu docente revisará esta tarea.
    Escribe acá tu respuesta:
    ¿Crees que sería preferible que tuviera un régimen político
    distinto? ¿Por qué?

    SI, pero con personas que tengan una ética y valores bien definidos para
    que no caigan en la corrupción de la política

    ¿Qué debería hacerse para que nuestro régimen democrático


    pueda asegurar condiciones de igualdad y justicia para todos?

    Primero, poner personas con ética y valores bien estables que no se dejen
    llevar por la corrupción.
    Segundo, estableces un gobierno estable y mantener la seguridad de los
    ciudadanos estables ya que al constante cambio de las políticas de
    seguridad no se preocupan por la seguridad de los ciudadanos esto nos
    comenta Eduardo Dargent en la entrevista que también nos habla del
    cambio de la política.
    Un ejemplo claro de seguridad ciudadana es del país Japón ya que este
    país es conocido como uno de los país con menos delincuencia en el
    mundo por las normas de seguridad pública que están bien establecidas.
    Rúbrica:

    Sí No Observación/
    Criterio Estándar esperado
    Comentario

    Postura Los textos evidencian una


    postura claramente
    definida.

    Argumentación Los argumentos


    presentados corresponden
    a la información planteada
    en los materiales de
    estudio para elaborar sus
    argumentos.

    Ejemplificación Justifica los argumentos


    presentados utilizando
    ejemplos extraídos de la
    realidad peruana que son
    pertinentes, es decir, que
    están relacionados con
    aquello que se está
    argumentando.

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