Prueba Lenguaje Textos Literarios y No Literarios - Lumes

NOTA
PJE IDEAL: 32
PJE REAL:
EXIGENCIA: 60%
Colegio Manuel Bulnes

Prof.: Fanny López
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° AÑO A
NOMBRE: ……………………………………………………….FECHA:…………………….
Contenido: Habilidades: Objetivo de Instrucciones:

Textos literarios Aprendizaje: - Usar lápiz grafito.
y no literarios. Recordar, - Leer detenidamente los
reconocer, Identificar y distinguir enunciados.
comprender, entre textos literarios y no - Revisar la evaluación
analizar, literarios, reconociendo antes de entregarla.
aplicar. sus características y - Preguntar dudas desde el
propósitos específicos. puesto, sin pararse
durante la evaluación.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (10 puntos/ ____ puntos)

Indicaciones: Lee atentamente y encierra la alternativa correcta.
1. ¿Cuál de los siguientes textos es 2.¿Cuál de las siguientes opciones es un

literario? texto no literario?
a) Una receta de cocina para a) Una fábula de un ratón.

hacer galletas.
b) Un poema sobre las estaciones
b) Una lista de compras de del año.
supermercado.
c) Una noticia sobre un nuevo
c) Un cuento sobre un dragón que vive parque de diversiones.
en una montaña.
d) Un chiste divertido.
d) Las instrucciones para armar un
juguete.
3.¿Cuál de las siguientes alternativas 4.¿Cuál de los siguientes textos es un

corresponde a un texto literario? texto no literario?
a) Un folleto con información a) Un cuento corto sobre una niña y

sobre animales. En peligro de un mundo mágico.
extinción.
b) Un manual de instrucciones para
b) Un artículo científico sobre el armar un mueble nuevo.
cuidado de agua.
c) Una novela de aventuras sobre un
c) Un libro de cuentos de hadas, pirata.
d) Un libro de recetas. d) Un texto de poemas sobre la

naturaleza.
5.¿Cuál es el propósito principal de un 6. ¿Cuál es la estructura de un artículo

artículo informativo? informativo?
a) Entretener al lector con una historia a)Título, narración y final.

imaginaria.
b) Título, introducción, desarrollo y
b) Persuadir al lector para que compre conclusión.
un producto.
c) Título, descripción de personajes,
c) Informar y dar detalles sobre un tema escenarios y diálogos.
o suceso actual.
d) Título, verso y estrofas que forman
d) Expresar emociones y sentimientos una poesía.
personales.
7. ¿Dónde podemos encontrar artículos 8. ¿Cuál es la sección del artículo
informativos? informativo donde se presentan
ejemplos, detalles, mayor
información y datos que apoyan la
a) En un libro de recetas. información principal?
b) En un libro de ciencias.
c) En un libro de cuentos. a) La conclusión.
d) En libro de ejercicios matemáticos. b) La introducción.
c) El desarrollo.
d) El título.
9. ¿Cuál es el propósito principal de 10. ¿Qué son las características físicas

incluir imágenes o fotografías en un
de un personaje en una historia?
artículo informativo?
a) Hacer que el artículo se vea más largo. a) Los pensamientos y emociones del
b) Decorar el artículo para no leerlo. personaje.
c) Ayudar a los lectores a entender mejor b) La forma en que el personaje
la información presentada. interactúa con otros.
d) Agregar opiniones personales del c) La descripción de la apariencia y
autor. rasgos físicos del personaje.
d) El papel que desempeña el personaje
en el desarrollo de la trama.
I. Identificar (7 puntos/ ____ puntos)
Escribe en el el número de texto que representa.
1. Texto literario. 2. Texto no literario.

II. Comprensión de lectura. ( 4 puntos/ ____ puntos)
Indicación: Leer el siguiente texto y seleccionar la alternativa correcta.
La Valiente Exploradora
En un pequeño pueblo situado en medio de un frondoso bosque, vivía

una valiente exploradora llamada Isabella. Desde muy joven, mostró una
gran pasión por la naturaleza y una curiosidad insaciable por descubrir
nuevos lugares. Isabella era una joven alta y delgada, con cabello largo y
dorado que brillaba bajo la luz del sol, y unos ojos verdes como esmeraldas
que reflejaban su espíritu aventurero.
Además de sus llamativas características físicas, Isabella tenía un espíritu

intrépido y audaz que la llevaba a enfrentar cualquier desafío que se
presentara en su camino. No temía adentrarse en las profundidades del bosque,
donde se podían escuchar los rugidos de los animales salvajes y las ramas crujir bajo
sus pies.
En una ocasión, Isabella decidió emprender un viaje épico para descubrir una
misteriosa cueva que se rumoreaba albergaba un tesoro oculto. A pesar de los peligros
que le esperaban en su travesía, no dudó en partir en busca de la cueva junto a su fiel
compañero, un perro llamado Max, que siempre la acompañaba en sus aventuras.
El viaje de Isabella estuvo lleno de emocionantes desafíos. En su camino, enfrentó

tormentas, se adentró en cuevas oscuras y sorteó obstáculos naturales. Sin embargo, su
determinación y coraje la llevaron a descubrir la cueva y, aunque no encontró un tesoro
material, descubrió algo aún más valioso: un sentido de satisfacción y plenitud por
haber enfrentado sus miedos y superado las dificultades.
Finalmente, Isabella regresó al pueblo con nuevas historias para compartir y un mensaje
de aliento para todos aquellos que se atrevieran a seguir sus sueños y explorar el mundo
que los rodea.
1.¿Qué características psicológicas 2.¿Qué tipo de animales se pueden

describen mejor a Isabella? escuchar en el bosque cuando Isabella se
adentra en él?
a) Timidez y conformidad.
a) Pájaros cantando.
b) Audacia y valentía.
b) Rugidos de animales salvajes y crujir
c) Tristeza y soledad.
de ramas.
d) Cobardía y desinterés.
c) Ranas croando en el agua.
d) Silencio total.
3.¿Cómo son los ojos de Isabella? 4.¿Qué características físicas

corresponden a Isabella?
a) Azules.
Valiente
b) Verdes.
Delgada.
c) Marrones.
Amable.
d) Grises.
Robusta.
III. Identificar (11 puntos/ ____ puntos)

Indicación: completar en los recuadros con los textos que
corresponde.
Escribe los siguientes textos donde corresponda en el cuadro sinóptico.
Poema – noticia – cuento – obra dramática – reglamento – recetas –
artículo – fábulas – carta – Reglamento – mito

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Colegio Manuel Bulnes

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 4° AÑO A

Contenido: Habilidades: Objetivo de Instrucciones:

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE (10 puntos/ ____ puntos)

1. ¿Cuál de los siguientes textos es 2.¿Cuál de las siguientes opciones es un

a) Una receta de cocina para a) Una fábula de un ratón.

3.¿Cuál de las siguientes alternativas 4.¿Cuál de los siguientes textos es un

a) Un folleto con información a) Un cuento corto sobre una niña y

d) Un libro de recetas. d) Un texto de poemas sobre la

5.¿Cuál es el propósito principal de un 6. ¿Cuál es la estructura de un artículo

a) Entretener al lector con una historia a)Título, narración y final.

9. ¿Cuál es el propósito principal de 10. ¿Qué son las características físicas

Escribe en el el número de texto que representa.

1. Texto literario. 2. Texto no literario.

En un pequeño pueblo situado en medio de un frondoso bosque, vivía

Además de sus llamativas características físicas, Isabella tenía un espíritu

El viaje de Isabella estuvo lleno de emocionantes desafíos. En su camino, enfrentó

1.¿Qué características psicológicas 2.¿Qué tipo de animales se pueden

3.¿Cómo son los ojos de Isabella? 4.¿Qué características físicas

III. Identificar (11 puntos/ ____ puntos)

Poema – noticia – cuento – obra dramática – reglamento – recetas –

artículo – fábulas – carta – Reglamento – mito

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