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IEDEP Instituto de Educación Digital del Estado de Puebla
Licenciatura de Pedagogia
Matricula: 22CL00645
Portafolio de evidencias
Alumna: Gloria Fernández Reyes
Asignatura: Tecnologia Educativa
CONTENIDO
1. e-learning
2. m-learning
3. b-learning
La modalidad Blended Learning, mantiene un intenso dinamismo,
puesto que combina las clases magistrales con los ejercicios, los
estudios de caso, las grabaciones de vídeo y audio, el soporte en
línea, además del asesoramiento y la tutoría. En su estructura
coexisten procesos en los que se combinan o mezclan las
metodologías virtuales y presenciales, se crean propuestas de
integración, como un todo orgánico, al considerar las ventajas de la
presencialidad y la virtualidad como una unidad.
se orienta hacia una reconfiguración, esta nueva evolución
presupone la síntesis de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas,
haciendo imperceptible las fronteras que las separa e inadmisible el
deslinde sobre donde termina una y empieza la otra.

}
m-Learning
Características Ventajas de tipo Ventajas pedagógicas Desventajas
funcional
*Forma parte de una *Aprendizaje a *Fortalece y mejora capacidades. *Problemas asociados a la
modalidad cualquier hora y en *Ayuda a los estudiantes a usabilidad y ergonomía
predecesora: el e- cualquier lugar identificar las áreas donde *Que el profesor no tenga
learning. *El proceso de necesitan ayuda y respaldo. claro y definido el propósito
*Estudiantes aprendizaje se *Brinda herramientas de apoyo del uso del m-learning.
nómadas. personaliza y adapta *Ayuda a combatir la resistencia al *La falta de adaptación de
*Fomenta el a los requerimientos uso de las TIC y pueden ayudar a contenidos.
aprendizaje informal y disponibilidades tender un puente sobre la brecha *No dar continuidad en los
*Es un aprendizaje individuales de cada entre la alfabetización. proyectos.
flexible educando *Fomenta el interés del educando *No contar con apoyo
*Promueve el *Los dispositivos *Ayuda a los estudiantes para que tecnológico.
aprendizaje móviles posibilitan permanezcan enfocados y *Rendimiento y
exploratorio la interacción calmados durante las sesiones de almacenamiento
*Ubicuidad instantánea entre clases por períodos más largos. *Provisión de los dispositivos
*Es inalámbrico alumno-profesor *Ayuda a elevar la autoestima móviles.
*Es metodología *Mayor *Enriquece, anima y brinda *Costos.
innovadora aplicada penetración. variedad a las lecciones o cursos *Acceso
al proceso de *Tecnología más convencionales *Si bien es cierto, la mayor
enseñanza- barata. *Enriquece, anima y brinda desventaja que hasta ahora
aprendizaje *Mayor variedad a las lecciones o cursos se ha presentado se
*“aprendizaje móvil accesibilidad convencionales manifiesta en la educación
implica el uso de la *Mayor portabilidad *Interacción con elementos básica ya que los dispositivos
tecnología móvil, ya y funcionalidad hipermedia móviles se perciben como un
sea solo o en *Uso eficiente del *Interacción con elementos peligro para los educandos,
combinación con tiempo hipermedia en vez de ser un facilitador,
otras tecnologías de *La facilidad de *Mejora la productividad del directivos y profesores, así
información y obtención de estudiante como padres de familia, les
comunicación (TIC), resultados para el *Aprendizaje colaborativo preocupa la utilización de las
para permitir el educador al tener *Aprendizaje individual nuevas tecnologías,
aprendizaje en acceso a *La utilización de la tecnología de básicamente en dos rubros:
cualquier momento herramientas los dispositivos móviles en la - El contenido que los
y en cualquier lugar. rápidas de educación de las personas con alumnos puedan encontrar
evaluación, a capacidades diferentes es una en internet, que en lugar de
medida que el ventaja significativa, ya que se apoyar a su formación los
maestro obtenga ofrece como una opción eficaz que acerquen a tipo de
dichos resultados, le se puede enfocar a combatir las información peligrosa que
será posible trabajar deficiencias y aprovechar puedan inducirlos a prácticas
de forma más eficaz fortalezas de los estudiantes con perjudiciales como drogas,
con los estudiantes capacidades diferentes abuso sexual, pornografía,
*Introducir al entre otros.
alumnado en las - La intrusión o robo de
nuevas tecnologías información personal en los
reducirá la brecha dispositivos pertenecientes a
digital los alumnos
EJEMPLOS
+
Aplicación Aplicación mediante experimentos, prácticas en
laboratorio, trabajos escritos de desarrollos e
investigaciones aplicadas. El aprendizaje basado
en problemas (PBL, «Problem based
learning») ha demostrado su utilidad en muchos
casos (West, 1992). Un elemento clave de esta
metodología es la acción tutorial.
Tutoriales Es la aplicación de la clásica enseñanza asistida

por ordenador, tutoriales guiados
Trabajo colaborativo Es interesante mencionar los Wiki, termino

derivado de la palabra hawaina que significa
«rápido», y que permite construir entre los miembros
de una comunidad wiki un
documento web conjunto.
Comunicación Aquí el abanico de tecnologías es muy amplio

(listas, foros, chat…) pero tiene una especial
importancia el correo electrónico.

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estudios de caso, las grabaciones de vídeo y audio, el soporte en

línea, además del asesoramiento y la tutoría. En su estructura

coexisten procesos en los que se combinan o mezclan las

metodologías virtuales y presenciales, se crean propuestas de

integración, como un todo orgánico, al considerar las ventajas de la

presencialidad y la virtualidad como una unidad.

se orienta hacia una reconfiguración, esta nueva evolución

presupone la síntesis de las mediaciones pedagógicas y tecnológicas,

haciendo imperceptible las fronteras que las separa e inadmisible el

deslinde sobre donde termina una y empieza la otra.

Tutoriales Es la aplicación de la clásica enseñanza asistida

Trabajo colaborativo Es interesante mencionar los Wiki, termino

Comunicación Aquí el abanico de tecnologías es muy amplio

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