EBV2023 Jovenes Guia para El Lider - Final

EBV 2023 JÓVENES
GUÍA PARA EL LÍDER DE

ESTUDIO BÍBLICO
La palabra evangelio significa
Compartir EL "buenas nuevas". Es el mensaje acerca
EVANGELIO de Cristo, el reino de Dios, y la
con los jóvenes salvación. Use la guía siguiente para
compartir el plan de la salvación de
Dios con los adolescentes.
EL PODER DE DIOS. "A la verdad, no me avergüenzo

del evangelio, pues es poder de Dios para la
salvación de todos los que creen" (Romanos 1:16a).
Dios es el poder, la fuente, y la recompensa en la Invite a los jóvenes que han decidido depositar su
salvación. Debido a que somos incapaces en confianza en que Jesús murió por sus pecados y
nuestro pecado, Dios interviene y nos rescata. recibir la vida nueva a través de Él que oren algo
similar a esto:
NUESTRO PROBLEMA “Pues todos han pecado y
están privados de la gloria de Dios” (Romanos
3:23). El pecado significa fallar al blanco y quedarse "Dios, sé que soy pecador. Creo que Jesús es Dios y
corto de la perfección. Debido a nuestra murió en la cruz para perdonarme mis pecados.
imperfección, no podemos presentarnos delante Gracias por darme vida eterna. Gracias por
de un Dios santo. perdonarme todos mis pecados. Gracias por mi vida
nueva. Desde este día en adelante, escogeré
seguirte".
NUESTRO CASTIGO “Porque la paga del pecado es
muerte, mientras que la dádiva de Dios es vida
eterna en Cristo Jesús, nuestro Señor” (Romanos
6:23). El pecado nos separa de Dios y nos sentencia
a la muerte. Explique que entregar sus vidas a Cristo es el
principio. Anímelos a obedecer tomando el paso
LA PROVISIÓN DE DIOS “Pero Dios demuestra su del bautismo, a participar en una iglesia local, a ser
amor por nosotros en esto: en que cuando todavía fieles en el estudio bíblico, la adoración y el tiempo
éramos pecadores, Cristo murió por nosotros” devocional con Dios.
(Romanos 5:8). A pesar de que merecemos la
muerte eterna, Dios ha abierto un camino para que
seamos rescatados por medio del sacrificio de Su
Hijo, Jesús.
NUESTRA RESPUESTA “Que, si confiesas con tu boca

que Jesús es el Señor y crees en tu corazón que
Dios lo levantó de entre los muertos, serás salvo”
(Romanos 10:9). Confesar a Jesús como Señor
significa que estamos de acuerdo con Dios acerca
de nuestro pecado y necesidad de salvación.
Debemos arrepentirnos y confiar solamente en la
obra de Jesús para salvarnos.
EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 2
ENTIENDA A SUS ADOLESCENTES
ENTIENDA CÓMO SE DESARROLLAN LOS ENTIENDA EL DESARROLLO ESPIRITUAL DE LOS

ADOLESCENTES ADOLESCENTES
Los adolescentes están entrando en la pubertad y Los adolescentes pueden estar sensibles a la
experimentan etapas de crecimiento rápido. Sus convicción por el Espíritu Santo y están
cuerpos están cambiando y muchos estarán desarrollando un sistema de valores basado en su
físicamente desarrollados para el undécimo o el propio entendimiento de los principios bíblicos.
duodécimo grados. La imagen de sí mismos es muy Comienzan a aplicar las verdades bíblicas que
importante durante este tiempo de desarrollo. aprenden en el estudio bíblico. Muchos tendrán
Buscan la atención pero no quieren sobresalir. preguntas que responder. Pueden vacilar al
compartir su fe afuera de la iglesia.
Recuerde que los adolescentes se desarrollan en
ritmos diferentes. No todos tienen las mismas Responda abiertamente las preguntas espirituales
destrezas y habilidades. Planifique actividades que de los adolescentes usando la Biblia como su guía.
usen destrezas motoras gruesas, como juegos, y Ayúdelos a desarrollar y comenzar su tiempo de
destrezas motoras finas, como manualidades. estudio bíblico personal al exponerlos a diversas
Presente opciones para que los jóvenes escojan técnicas de estudio bíblico. Modele actitudes y
siempre que sea posible. acciones cristianas para sus adolescentes.
ENTIENDA CÓMO PIENSAN LOS ADOLESCENTES

Los adolescentes parecen desafiar a los adultos
mientras que a la misma vez tienen sentimientos
encontrados respecto a separarse de sus padres.
Pasan más tiempo con otros adolescentes y menos
tiempo con sus familias. Están empezando a pensar
de manera abstracta y pueden ver "el cuadro
completo". Pasan por altibajos emocionales y a
veces se comportan de manera desafiante.
Escuche a los adolescentes y respete sus ideas.

Ellos aprecian las opiniones de otros y entienden
los efectos a largo plazo de sus decisiones. Muchos
adolescentes están empezando a ver el mundo
afuera de sus propios círculos. Trate de aprovechar
esas características y provea oportunidades para
que desarrollen sus destrezas de liderazgo al
ayudar en el salón de clases con escolares o ayudar
a otros en la comunidad.

GIROS Y VUELTASTM llevara la barca a aguas más profundas para pescar.
Pedro dijo que habían estado pescando durante
¡Gire ruleta, gánele al reloj, salte al próximo toda la noche y, sin embargo, él y los otros
casillero, y avance y juegue para ganar! Tendrá que pescadores obedecieron a Jesús. Pescaron tantos
jugar como el mejor en esta EBV. Giros y Vueltas es peces que las redes comenzaron a romperse y las
una celebración fantástica de todo tipo de juegos. barcas comenzaron a hundirse. Cuando Pedro vio
Pasando por los clásicos juegos de mesa, hasta los este milagro, cayó de rodillas delante de Jesús.
videojuegos y mucho más, los adolescentes "¡Apártate de mí, Señor; soy un pecador!" Pedro
pasarán la EBV jugando en rotaciones divertidas reconoció cuán pecador era frente a la santidad de
como el Salón de juego del estudio bíblico, las Jesús. "No temas", le dijo Jesús a Pedro. "Vengan,
manualidades del comodín, las misiones en equipo, síganme, y los haré pescadores de hombres". Pedro
y la merienda en el tablero de juego. Pero lo más y los otros pescadores dejaron todo y siguieron a
importante es que verán a Jesús a través de los Jesús.
ojos de uno de Sus amigos más cercanos, y
descubrirán que confiar en Jesús como Salvador y Sesión 2: Jesús es digno de confianza
seguirlo cambia el juego por completo. Pedro caminó hacia Jesús sobre el agua (Mateo
14:22-33)
La vida no es diversión y juegos. Aun después de Jesús les dijo a los discípulos que se
confiar en Cristo la vida está llena de giros y vueltas adelantaran en una barca. La barca de los
que pueden hacernos sentir como si hubiéramos discípulos estaba lejos de la orilla. El viento y el
dado un paso hacia adelante y dos hacia atrás. Ese agua se embravecieron. Los discípulos vieron a
fue sin duda el caso de Pedro. Él se equivocó y Jesús caminar sobre el agua hacia ellos. Pedro le
tropezó; no era perfecto. Pero, aun cuando Pedro pidió a Jesús caminar sobre el agua y Jesús le dijo:
se equivocó, este no fue el "fin del juego". Dios "Ven". Pedro sintió el viento fuerte y se asustó.
obró a través de Pedro para ayudar a otros a Comenzó a hundirse y clamó: "¡Señor, sálvame!"
conocer acerca de Jesús. A medida que los Jesús lo salvó. Jesús le preguntó a Pedro: "¿Por qué
adolescentes estudien los cinco encuentros de dudaste? Hombre de poca fe". Tan pronto como
Pedro con Jesús, descubrirán que Jesús es santo, Jesús y Pedro regresaron a la barca, el viento cesó.
digno de confianza, perdonador, digno de seguir, y Los discípulos adoraron a Jesús y dijeron:
¡es para todos! "¡Verdaderamente Tú eres el Hijo de Dios!"
Jesús nos guía por todas los giros y las vueltas de Sesión 3: Jesús es perdonador
nuestras vidas. Él nos ayuda a conocer Sus caminos Pedro negó a Jesús y fue restaurado
y nos enseña Sus sendas (Salmos 25:4). ¡Seguir a (Lucas 22:31-34, 54-62; Juan 18:15-18; 21:1-19)
Jesús lo cambia todo! Jesús le dijo a Pedro que antes de que acabara
el día Pedro negaría conocer a Jesús tres veces. Esa
Versículo bíblico para la EBV noche, los soldados arrestaron a Jesús. Durante el
Señor, hazme conocer tus caminos; muéstrame tus juicio de Jesús, Pedro se sentó cerca. Tres veces
sendas. Salmos 25:4 Pedro negó conocer a Jesús. Al día siguiente, Jesús
fue crucificado. Su cuerpo fue sepultado. Al tercer
Sesión 1: Jesús es Santo día, Jesús resucitó de los muertos.
Pedro siguió a Jesús (Mateo 4:18-20; Lucas 5:1-11) Más tarde Pedro y unos discípulos decidieron ir
Jesús se sentó en la barca de un pescador de pesca. No pescaron nada. Un hombre en la orilla
llamado Pedro para enseñar a las multitudes la les sugirió que echaran la red al otro lado de la
Palabra de Dios. Entonces, Jesús le dijo a Pedro que barca. Lo hicieron y pescaron 153 peces. ¡Se dieron
cuenta de que el hombre era Jesús! Jesús Sesión 5: Jesús es para todos
compartió pan y pescado con ellos en la orilla. Pedro le habló a Cornelio acerca de Jesús (Hechos
Jesús le preguntó a Pedro: "¿Me amas?" tres veces. 10)
Pedro respondió: "Sí, Señor, sabes que te amo". Cornelio era un oficial romano que adoraba a
Jesús le pidió a Pedro que cuidara de los otros Dios. Una tarde un ángel de Dios se le apareció en
seguidores de Jesús. una visión y le dijo a Cornelio que enviara a
hombres a Jopa y encontraran a un hombre
Sesión 4: Jesús es digno de seguir llamado Pedro. Cornelio obedeció. Mientras tanto,
Pedro habló con denuedo acerca de Jesús (Hechos Pedro tuvo una visión. La visión era acerca de
3:1-4:22) animales inmundos. Una voz le dijo a Pedro que no
Pedro y Juan iban hacia el templo y vieron a un llamara inmundo si Dios los había declarado
hombre que no podía caminar. Pedro sanó al limpios. Pedro trataba de entender la visión
hombre por medio del poder de Jesús. Las cuando llegaron los hombres que le buscaban. El
personas que conocían al hombre se maravillaron, Espíritu Santo le dijo a Pedro que acompañara a los
y Pedro les compartió las buenas nuevas acerca de hombres.
cómo Jesús murió y resucitó para salvar a las Cornelio, su familia, y sus amigos estaban
personas de sus pecados. Los líderes religiosos se esperando para escuchar el mensaje de Pedro.
molestaron porque Pedro y Juan predicaban acerca Pedro dijo: "Dios me ha demostrado que para Él no
de Jesús. Ellos arrestaron a los dos discípulos. Al día hay favoritismo. Cada persona puede estar bien y
siguiente, Pedro y Juan se presentaron frente a los ser aceptable delante de Dios por medio de la fe en
líderes religiosos y hablaron con denuedo acerca Él". Pedro enseñó que todo el que cree en Jesús
de Jesús. Los líderes sabían que estos hombres sin tendrá el perdón de sus pecados. Todos los que
educación podían hablar así porque habían estado escuchan el mensaje se convirtieron en creyentes.
con Jesús. Los líderes les ordenaron que dejaran de
enseñar acerca de Jesús. Pedro y Juan dijeron: "No
podemos dejar de hablar". Ellos sabían que tenían
que hablar a las personas acerca de Jesús sin
importar lo que sucediera.

SESIÓN 1: JESÚS ES SANTO Esta semana, sus adolescentes se encontrarán
con Jesús, tal vez por primera vez. Algunos de sus
Historia bíblica: Pedro siguió a Jesús adolescentes serán nuevos y sentirán curiosidad
(Mateo 4:18-20; Lucas 5:1-11) acerca de quién es este Jesús, al igual que las
Punto para hoy: ¡Jesús es santo y eso cambia todo! multitudes en la orilla. Algunos pueden escuchar
Versículo bíblico para la EBV: SEÑOR, hazme atentamente, preguntándose si este Jesús es digno
conocer tus caminos; muéstrame tus sendas. de seguir. Conocerá a adolescentes que están
Salmos 25:4 comenzando a entender las verdades
Versículo adicional: Y todo el que invoque el fundamentales acerca de Jesús. Otros ya habrán
nombre del Señor será salvo. Hechos 2:21 creído y confiado en Jesús y están dando sus
primeros pasos para crecer en la fe. No importa
DEVOCIONAL PARA EL LÍDER donde se encuentren sus adolescentes en sus
jornadas de fe, Jesús tiene algo que enseñarles esta
¿Alguna vez ha seguido un mapa o señales de semana acerca de quién Él es—y le usará para
tráfico , solamente para llegar al camino que no ayudar a sus adolescentes a encontrarse con Él.
quería llegar? Si le ha sucedido, probablemente Al prepararse para guiar a sus adolescentes,
sintió frustración. Hay momentos en nuestras vidas pídale a Dios que hable Su verdad por medio de
cuando miramos hacia atrás recordamos con usted, para que los adolescentes puedan
certeza un camino o dirección en la vida que encontrarse con Jesús como lo hizo Pedro,
seguíamos con confianza, solamente para ser reconociendo que Él verdaderamente es el Hijo de
descarrilados por un encuentro inesperado. Dios. Esta semana aprenderán que la vida de Pedro
En la historia bíblica de hoy conocemos a no estuvo libre de giros y vueltas a lo largo del
Pedro, un pescador de profesión quien camino. No obstante, Pedro siguió porque conoció
probablemente tenía expectativas muy claras de su a Jesús, y eso cambió todo.
camino y dirección en la vida. Un día, Pedro había
estado pescando la noche entera y estaba lavando Reflexión
sus redes cerca de la orilla donde Jesús enseñaba a  ¿Qué giros y vueltas en su vida le han
las multitudes. Pedro escuchó a Jesús con llevado a donde se encuentra hoy día?
curiosidad desde lejos mientras limpiaba sus redes,  Piense en las circunstancias que le han
ignorando el giro que estaba a punto de enfrentar. ayudado a conocer quién Jesús
Después de enseñar a las multitudes desde una verdaderamente es. ¿Qué ha aprendido?
barca que le pertenecía a Pedro, Jesús se volvió a  ¿Cómo puede ayudar a sus adolescentes a
Pedro y le pidió que fuera a pescar. Pedro saber que Jesús es real y que los ama?
respondió que habían pescado durante toda la
noche sin éxito. Sin embargo, porque Jesús se lo
pidió, Pedro obedeció, y pescó más peces que lo
que se hubiera imaginado.
"Al ver esto, Simón Pedro cayó de rodillas
delante de Jesús y le dijo: '¡Apártate de mí, Señor;
soy un pecador!'" (Lucas 5:8). Pedro cayó de
rodillas en arrepentimiento y adoración,
reconociendo que este milagro de la pesca era algo
que solamente alguien con el poder de Dios podía
hacer. Encontrarse con Jesús cambia todo.

Adoración (30 minutos) preguntas de cultura general. Más de 100
millones de copias en 50 versiones diferentes
Prepare se han vendido. Hoy vamos a jugar una versión
 Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1) similar de ese juego". Entregue a cada grupo
 Consiga varios juegos de mesa como Candy una hoja de papel y un bolígrafo o lápiz. Invite a
Land®, Monopolio®, Clue®, y The Game of Life®.
los grupos a trabajar juntos y escribir sus
Necesita suficientes juegos para formar grupos
pequeños. Colóquelos en el piso alrededor del
respuestas en la hoja de papel. Pídales que
salón antes de que lleguen los jóvenes. escriban los números del 1 al 10 hacia abajo
 Hojas de papel (1 por grupo) para anotar sus respuestas. Haga las preguntas
 Lápices o bolígrafos (1 por grupo) siguientes (las respuestas entre paréntesis son
 Cartel del lema para la EBV (Recurso 2) para su beneficio).
 Cartel del versículo para la EBV (Recurso 3) 1. ¿Cuántos libros tiene el Antiguo
 Uno de estos no es como los otros (Recursos 4a- Testamento? (39)
e) 2. ¿En cuál día creó Dios a los seres humanos?
 Lectura antifonal (Recurso 5) (Sexto)
 Marcadores permanentes 3. ¿Cuántos hijos tuvo Jacob? (12)
4. ¿Cuál libro se encuentra entre Joel y
 Muestre el Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1). Abdías? (Amós)
 Según llegan los adolescentes, pídales que 5. ¿Cuántas plagas envió Dios a Egipto? (10)
seleccionen uno de los juegos de mesa de las 6. ¿En dónde nació Jesús? (Belén)
opciones en el piso y se sienten formando un 7. ¿Cómo se llama la mujer que ungió los pies
círculo a su alrededor. Pídales que compartan de Jesús con perfume? (María, la hermana
sus nombres y un recuerdo de cuando jugaban de Lázaro)
juegos de tablero. 8. ¿Cuál es el versículo bíblico más corto?
 Diga: "¡Bienvenidos a la EBV para adolescentes! (Juan 11:35)
El tema de este año es Giros y Vueltas, donde 9. ¿Cómo se llama el hombre que reemplazó a
seguir a Jesús cambia el juego. La vida no es Judas Iscariote? (Matías)
todo diversión y juegos—aun después de 10. ¿Cómo se llamaba la esposa de Moisés?
convertirse en cristiano. Está llena de giros y (Séfora)
vueltas que nos dejan sintiéndonos como si  Muestre el Cartel con el lema de la EBV
hubiéramos dado un paso hacia adelante y dos (Recurso 2)
hacia atrás. Definitivamente ese fue el caso de  Invite al grupo de alabanza a dirigir a los
un hombre en la Biblia llamado Pedro. Él adolescentes en adoración. Después de cantar
cometió errores; él tropezó; no fue perfecto. algunos cánticos, pida que un adolescente ore.
Pero, aún con sus errores no fue el fin de todo.  Llame la atención al Cartel del Versículo Bíblico
Dios obró por medio de Pedro para ayudar a
para la EBV (Recurso 3). Pídales que lean el
otros a conocer acerca de Jesús. Al estudiar los
versículo en voz alta juntos. Entonces, divida el
cinco encuentros que Pedro tuvo con Jesús,
versículo en tres partes: Señor, hazme conocer
descubriremos que Jesús es santo y digno de
confianza. Él perdona cuando nos equivocamos. tus caminos / muéstrame tus sendas / Salmos
Él es digno de seguir no importa qué, y Jesús es 25:4. Exhorte a los adolescentes a decidir
para todos, aun todos nosotros". individualmente una señal o movimiento para
 Diga: "El juego de hoy enfoca en juegos de cada frase que les ayude a recordar el versículo.
tablero. Un juego popular durante 1980 y 1990 Pida que el grupo repita las frases varias veces,
fue Trivial Pursuit"®. El enfoque del juego es permitiendo que hagan sus movimientos.
Exhorte a los adolescentes a memorizar este  Distribuya los marcadores e invite a los líderes
versículo durante la semana para que les venga adultos a ayudarle escribir una letra S en la
a la mente cuando le pidan a Dios dirección. palma de las manos de los adolescentes. Para
 Muestre los Carteles de "Uno de estos no es concluir este tiempo de adoración, pida que los
como los otros" (Recurso 4a-e) que dispersó adolescentes levanten sus manos con la letra S
alrededor del salón. Explique que los cartelones en sus palmas.
tienen imágenes al azar, pero un objeto en cada  Ore: "Santo, santo, santo eres Tú, Dios. Toda la
Cartel es diferente de los demás. Invite a los gloria está llena de tu gloria. Reconocemos tu
adolescentes a moverse a los diferentes santidad. Ayúdanos a buscar de Ti y Tu
cartelones e identificar el objeto que es santidad. Que hagamos una diferencia en este
diferente de los demás. Compartan los objetos mundo. Apártanos y aparta nuestros corazones,
que son diferentes. (1. gato; 2. pincel; 3: bate; 4 solamente para Ti. Amén". Diga: "Cada vez que
zapato; 5. Biblia) vean la S en las palmas de sus manos
 Diga: "Hoy consideraremos la vida de Pedro recordarán honrar a Jesús al vivir vidas en
para aprender acerca de la santidad de Jesús. santidad".
¿Qué les viene a la mente cuando piensan en la  Despida a los adolescentes a sus grupos
palabra santo? Formen grupos de 3 o 4 y pequeños.
comparta un definición para la palabra santo,
qué dice la Biblia respecto a la santidad, y qué MOTIVE (15 minutos)
dirían sus amigos acerca de la palabra santo". Prepare
Después de unos minutos, permita que los  Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1)
grupos compartan sus definiciones. Explique  Pegatinas de círculos de 4 colores (rojo, azul,
que santo significa "separado". Las santidad verde, amarillo)
describe el carácter de Dios como  4 hojas grandes de papel
perfectamente bueno, puro y separado de lo  4 marcadores
que Él creó. Haga referencia a los carteles de  4 hojas grandes de papel
"Uno de estos no es como los demás" y los  Una caña de pescar y una red para desplegar en
objetos que eran diferentes, o separados. el salón
 Continúe: "Estudiemos un encuentro que Pedro
tuvo con Jesús. Debido a que Pedro reconoció  Muestre el Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1).
que Jesús es santo, todo cambió para él". Entregue a cada adolescente una pegatina de
 Llame la atención al Cartel para la Sesión 1 círculo de un color (rojo, azul, verde, amarillo).
(Recurso 1). Lean Hechos 2:21 juntos. Diga: "Si Distribuya los colores en partes iguales.
invocamos el nombre de Jesús, seremos
rescatados del castigo por nuestro pecado, y ¡EN SUS MARCAS, LISTOS, FUERA!
nuestra relación con Dios será restaurada. Con  Diga: "La EBV para este año es una fantástica
la ayuda de Dios, comenzamos a vivir una vida celebración de juegos, y hoy enfocamos en
en santidad". juegos de mesa. Muchas de las piezas para los
 Formen grupos de 4 asignando a cada joven un juegos son de colores—rojo, azul, verde, y
número del 1 al 4. Distribuya las copias de la amarillo. Encuentren a otros jóvenes con su
Lectura Antifonal (Recurso 5). Pida que lean en mismo color para formar cuatro grupos".
voz alta las palabras identificadas con sus  Distribuya una hoja grande de papel y un
números y escuchen cómo el autor de este marcador a cada grupo. Pida que hagan una
Salmo respondió ante la santidad de Dios. lista de todos los juegos de mesa que puedan

recordar. Entonces pídales que mencionen sus EXAMINE (30 minutos)
juegos preferidos.
 Entregue otra hoja grande de papel a cada Prepare
grupo. Proponga la situación siguiente:  Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1)
Hasbro®, uno de los productores principales de  Biblias
 Preguntas para los grupos (Recurso 6)
juegos de mesa, ha contratado a su grupo para
 Moneda
crear un juego nuevo. Invítelos a dibujar el
 Escriba cada una de estas palabras en tiras de
diseño básico del juego, explicar las reglas de papel o tarjetas índice: Taco, desfile, avión,
juego, el nombre del juego, y el precio tijeras, cepillo, dólar, árbol de Navidad, bola de
sugerido. Toque la canción para el día 1 del CD fútbol, Biblia, piña, nieve, televisión, lápiz, y
para escolares mientras los adolescentes frenos (para los dientes)
diseñan sus juegos. Después de un corto  Características como Cristo (Hoja de trabajo 1)
tiempo, permita que cada grupo despliegue su  Tarjetas Vidas en santidad (Recurso 7)
juego de mesa y compartan sus ideas.  Vivir vidas en santidad (Hoja de trabajo 2)
 Haga referencia al Cartel para la Sesión 1:

VAMOS DE PESCA
(Recurso 1).
 Explique: "Pedro, el individuo que estamos
estudiando durante la EBV esta semana, era
JESÚS CAMBIA TODO
pescador de profesión". Señale a la caña de
 Diga: "En los primeros cuatro capítulos de
pescar y la red. Pregunte, si fueran de pesca,
Lucas, leemos que Jesús nació, creció, fue
preferirían usar una caña de pescar o una red.
bautizado, y comenzó Su ministerio terrenal.
Diga: "Si van de pesca solos o con un grupo
Hoy, leeremos en Lucas 5 acerca de uno de los
pequeño de personas, probablemente usarían
primeros encuentros que la Biblia documenta
una caña de pescar. Si van a pescar como
entre Jesús y Pedro".
profesión, probablemente usarían una red para
pescar más pescados".  Pida que abran sus Biblias en Lucas 5:1-11.
Entregue a cada grupo una copia de las
 Pregunte: "¿Cuándo fue la última vez que
Preguntas para el grupo (Recurso 6) para que
comieron pescado? ¿Qué clase de pescado
las contesten:
comieron?" Permita que compartan.
 ¿Por qué Jesús subió a una de las barcas?
 Diga: "La pesca era una industria importante en
(para enseñar a la multitud reunida para
tiempos bíblicos. En el pasaje bíblico de hoy,
escuchar Sus enseñanzas)
exploraremos una ocasión cuando un grupo de
 ¿Qué les pidió a los pescadores que hicieron
pescadores, incluyendo a Pedro, fueron testigos
después de terminar Su enseñanza? (que
de un poderoso milagro de Jesús. Para Pedro,
echaran las redes)
este día cambió todo".
 ¿Cómo respondió Pedro? (Dijo que no
habían pescado nada en toda la noche pero
que haría lo que Jesús les pedía, y echaron
las redes.)
 ¿Qué sucedió al echar las redes? (Pescaron
tantos pescados que las redes se rompían.)
 ¿Cómo respondió Pedro después de esta
pesca? (Cayó de rodillas)
 ¿Qué hicieron los pescadores entonces?
(Dejaron todo y siguieron a Jesús.)

 Repasen las preguntas brevemente como (carrera, familia, hogares, la vida como la
grupo grande y permita que los grupos conocían)
compartan sus respuestas.  Haga referencia a la actividad acerca de las
 Asigne a cada grupo una de las situaciones cosas que cambian. Diga: "Muchas cosas en la
siguientes: Si estuvieran en la orilla mientras vida cambian constantemente. ¿Cuál es una
Jesús habla con Pedro, definición de cambio?" (hacer diferente, alterar
 Grupo 1: ¿qué hubieran visto? o modificar).
 Grupo 2: ¿qué hubieran escuchado?  Diga: "Cuando Pedro siguió a Jesús en la orilla
 Grupo 3: ¿qué hubieran olido? del lago, su vida cambió para siempre. Cuando
 Grupo 4: ¿qué hubieran probado/gustado? confiamos en Jesús y e invitamos a hacerse
Después de un minuto, permita que los grupos cargo de nuestras vidas, también somos
compartan. cambiados. Jesús vivió una vida santa que
 Pida que los grupos mencionen todo lo que han nosotros no podemos vivir. Él fue
aprendido acerca de Pedro en este pasaje. (Él espiritualmente perfecto y puro. Él no fue
era pescador; tenía una barca; se refirió a Jesús manchado por el pecado ni la maldad. Primera
como "Maestro", dudó de Jesús al principio, Pedro 1:16 manda: 'Sean santos porque Yo soy
echó las redes; adoró a Jesús; dejó todo y siguió santo'. Debido a que todos somos pecadores y
a Jesús) desobedecemos a Dios, no podemos ser santos
 Diga: "En el pasaje bíblico de hoy en Lucas 5 por nuestra propia cuenta. Necesitamos la
Pedro experimentó a Jesús de una manera santidad de Jesús para hacernos santos. ¡Su
completamente transformadora". santidad cambia todo!"
 Continúe: "Hablemos de cambio. En sus grupos
piensen en algo como la moda, los celulares, la IMITADORES DE CRISTO
música. Cómo es hoy día, cómo era el año  Combine los cuatro grupos en dos grupos.
pasado, y cómo era hace cinco años". Permita Instruya: "Vamos a jugar a 'Mímicas en
tiempo para que hablen en sus grupos. reverso'. Para cada ronda, cada grupo debe
Entonces, permita que cada grupo comparta seleccionar a una persona para que adivine.
sus conclusiones". Decidiremos cuál grupo va primero lanzando
 Consideren como grupo grande: una moneda. Para el primer grupo, les
 Pida que consideren a cuántas personas enseñaré una palabra". Guíe a los adolescentes
siguen en las redes sociales. ¿5? ¿10? del grupo a actuar la palabra que les mostró
¿Más? Seguir a Jesús es más que saber mientras el adolescente designado trata de
acerca de Él o que les gusten las cosas que adivinar. Los grupos no pueden pasar por alto
Él hizo y dijo. ¿Cómo se seguir a Jesús una palabra. Cambie al segundo grupo.
diferente a seguir a personas en las redes Alternen entre los grupos varias veces. Cada
sociales? (Seguir a Jesús incluye hacer un grupo tendrá un "adivinador" diferente cada
compromiso de pasar tiempo leyendo la vez. Cada respuesta correcta vale un punto. Use
Biblia para aprender cómo Jesús desea que las palabras siguientes (o sus propias palabras)
sus seguidores vivan y entonces hacerlo.) mientras el tiempo se lo permita.
 ¿Qué quiso decir Jesús al decirles que serían  Taco, desfile, avión, tijeras, cepillo, dólar,
"pescadores de hombres"? (Ellos hablarían árbol de Navidad, bola de fútbol, Biblia,
a otras personas acerca de Jesús.) piña, nieve, televisión, lápiz, frenos (para los
 El versículo 11 dice que "ellos dejaron dientes)
todo". ¿Qué cosas pudieron haber dejado?  Diga: "Así como imitamos las palabras en el
juego de 'Mímicas en reverso', debemos imitar
la santidad de Cristo. ¿Imitaron perfectamente compartir, entregue las copias de Vivir vidas
sus palabras? Probablemente no. Esperamos en santidad (Hoja de trabajo 2) para que la
que hicieron lo mejor posible, y sus acciones completen. Pídales que presenten un resumen
fueron lo suficientemente precisas como para del mensaje de todos los versículos.
que sus compañeros reconocieran lo que  Diga: "Debido a que Jesús es santo, si hemos
estaban haciendo. Cuando tenemos una depositado nuestra fe en Él, podemos ser
relación con Jesús, nuestros pensamientos, santos. Debemos vivir vidas en santidad, vidas
nuestras palabras, nuestras acciones deben que sean ejemplo de Jesús para que las
imitar las de Jesús. Debemos imitar Su santidad personas que todavía no siguen a Jesús vean
y apuntar a otros hacia Él". algo diferente en nosotros".
 Pida que un adolescente lea Colosenses 3:12-
17. Entonces, pregunte: "¿De cuáles Aplique (15 minutos)
características debemos revestirnos como
escogidos de Dios?" (compasión, bondad, Prepare
humildad, gentileza, paciencia, perdón, amor)  Dos vasos plásticos transparentes, dulces de
Explique que los seguidores de Jesús no actúan chocolate verde y azules. Llene un vaso hasta la
mitad con dulces verdes y el otro vaso con la
de esta manera. Se revisten de estas
misma cantidad de dulces azules.
características debido a su relación con Jesús y
 Dos palitos de madera, cordón, pegamento y
para que otros lo vean vivir en ellos. tiras magnéticas. Prepare dos cañas de pescar.
 Distribuya las copias de la Características como Amarre el cordón en el extremo de uno de los
Cristo (Hoja de trabajo 1) para que las palitos de madera. Pegue un pedazo de imán en
descubran e identifiquen cuáles son más el extremo.
naturales para ellos.  Imprima dos juegos del Recurso "Pescados del
 Pídales que miren la S en las palmas de sus versículo adicional" (Recurso 8). Recórtelos y
manos. Si han tomado la decisión de seguir a pegue un pedazo de imán en la parte de atrás de
Jesús, desafíelos a ser imitadores de la santidad cada pescado. Coloque cada juego en una caja o
envase hondo grande.
de Cristo al revestirse de las características que
acaban de mencionar. Si no han tomado una
decisión para seguir a Jesús, desafíelos a SANTIDAD DEMOSTRADA
considerar la santidad de Jesús y la manera  Diga: "Dios creó a las personas a Su imagen.
cómo Pedro respondió a ella. Cuando creó a los seres humanos, los hizo
como Él, santos y sin pecado. Sin embargo,
VIVIR UNA VIDA EN SANTIDAD Adán y Eva decidieron desobedecer a Dios en el
 Designe las cuatro esquinas del salón como 1) jardín del Edén, y el pecado entró en la raza
dibujar; 2) escribir; 3) cantar; 4) actuar. Pida humana. Este pecado causó una ruptura en la
que los adolescentes seleccionen su actividad relación con Dios porque Dios no puede tolerar
preferida y se ubiquen en la esquina el pecado. Él nos ama tanto que envió a Su
correspondiente. Balancee los grupos según sea único Hijo, Jesús, para morir en la cruz y
necesario. Entregue a cada grupo una de las resucitar de los muertos como el sacrificio
Tarjetas de vida en santidad (Recurso 7). Cada supremo por nuestro pecado. Debido a ese
grupo debe leer su pasaje bíblico y preparar sacrificio, somos hechos santos, redimidos y
una expresión creativa de los versículos bíblicos reconciliados con Dios. Veamos una
como se indica en la tarjeta. demostración de eso ahora".
 Permita que los grupos compartan sus
expresiones creativas de los pasajes bíblicos. Al
 Mantenga un vaso en cada mano. Mencione HECHOS 2:21
que los dulces verdes han sido separados de los  Mantenga los dos grupos del juego de mímicas
azules. y celebren una competencia de pesca. Entregue
 Explique: "Cuando escogemos seguir a Jesús, una caña de pescar a cada grupo y un envase
somos llamados a ser apartados para Él, a ser con los Pescados del versículo adicional
santos como Él es santo. Debido a que vivimos (Recurso 8). Explique que tomarán turnos
en un mundo con muchas personas que no pescando las palabras del versículo bíblico
siguen a Jesús, estamos mezclados con ellos en adicional. Cuando pesquen un pescado, lo
el mundo". (Vierta los dulces verdes en el vaso colocarán en el piso. Continúen hasta "pescar"
con los dulces azules y agite el vaso.) todas las palabras. Trabajen juntos poniendo
 Continúe: "Por el poder de Dios, podemos vivir las palabras en el orden correcto. Señale al
nuestras vidas de manera diferente. Somos Cartel para la Sesión 1 (Recurso 1) para que lo
hechos santos, como Él es santo". usen como referencia.
 Reconozca al grupo que complete el versículo
¿QUÉ SIGNIFICA ESTO PARA MÍ? primero. Explique brevemente que este
 Diga: "Si ustedes no han depositado su versículo es buenas noticias para saber y
confianza en Jesús como Salvador y Señor, entender porque nos promete que hay
tomen tiempo para pensarlo hoy. Sepan que disponible una relación eterna con Jesús a todo
pueden hablar conmigo o con otro adulto el que pide perdón por sus pecados. Repitan
acerca de cómo comenzar a seguir a Jesús. Hechos 2:21 varias veces en voz alta.
¡Cuando entregamos nuestras vidas a Jesús y
vivimos para Él, todo cambia! OREN
 Formen grupos pequeños para considerar las  Pida que den otro vistazo a la letra S en las
preguntas siguientes: palmas de sus manos.
 En sus propias palabras, ¿qué significa vivir  Ore por el grupo, dando gracias a Jesús por Su
en santidad? sacrificio que hace posible nuestra santidad y
 ¿Es posible vivir en santidad? ¿Por qué o pídale ayuda para ser santos, como Él es santo.
por qué no?
 ¿Por qué debemos depender de la ayuda de
Dios para vivir vidas en santidad?

ROTACIONES (30 minutos cada una) como les sea posible usando sus letras. Un
adulto en la estación debe ver y contar las
RECREACIÓN palabras. Las palabras deben tener un
mínimo de 3 letras. Los equipos ganarán
JUEGOS DE MESA HUMANOS dos puntos por cada letra y cinco puntos si
la palabra se usó en la sesión de hoy.
Prepare o Pictionary- Use las tarjetas de un juego de
 Prepare cuatro estaciones como se indica en el Pictionary y un pizarrón de borrar en seco.
plan. Pida que cuatro adultos manejen cada Cinco adolescentes tomarán turnos. Cada
estación. uno tendrá un minuto para sacar una
 Scrabble humano: Escriba cada letra del alfabeto tarjeta, una a la vez, y dibujar la palabra en
en hojas de papel. Provea cinta adhesiva. la tarjeta en el pizarrón. Cada palabra
 Pictionary: Consiga tarjetas de juego de un correcta gana un punto. El adulto llevará
Pictionary, un pizarrón para borrar en seco,
cuenta de las palabras correctas y la
marcadores y un borrador.
cantidad de puntos.
 Trivia: Consiga tarjetas de preguntas de un
juego de Trivia o busque preguntas y respuestas o Trivia- El adulto leerá las preguntas de
en el Internet e imprímalas. trivia, una a la vez. Cada respuesta correcta
 Mímicas: Imprima palabras de objetos al azar en gana 2 puntos.
tiras de papel y colóquelas en un envase hondo o Mímicas- Cinco estudiantes tomarán
 Tarjetas índice turnos. Cada uno tendrá un minuto para
 Lápices tomar una tira del envase hondo, una a la
 Cronómetros vez, y dar claves verbales o gestos físicos
hasta que los otros adolescentes dicen la
JUEGO palabra correcta. Cada palabra correcta
 Formen grupos de cuatro jóvenes. Entregue recibirá un punto.
una tarjeta índice y un lápiz o marcador a cada
grupo. Cada grupo se moverá una estación CONVERSEN
diferente. Comenzarán a jugar cuando usted se  Diga: "Cada uno de nuestros juegos tenía
los indique. Tome el tiempo de la ronda. Cada instrucciones para cómo jugar, y nos divertimos
ronda debe durar aproximadamente cinco jugando. Jesús es santo, y eso cambia todo para
minutos. Cuando todos los equipos terminen, nosotros. Él tiene instrucciones para cada uno
indique que ha terminado la ronda y pida que de nosotros. Él tiene un plan y un propósito
los equipos se muevan a la estación siguiente. para nuestras vidas. Juan 10:10b nos dice que
Una vez la estación esté completa, pida que los Jesús vino para que tengamos vida y la
grupos anoten sus puntos en la tarjeta índice. tengamos en abundancia".
Rote los grupos hasta que todos los equipos
hayan jugado en cada estación. Al final del
juego, los grupos sumarán sus puntos. El grupo
con la mayor cantidad de puntos será el grupo
ganador.
o Estación de Scrabble humano: Entregue a
cada adolescente una letra y un pedazo de
cinta adhesiva. Pida que peguen la cinta
adhesiva en la parte del frente de sus
camisas. El grupo formará tantas palabras
MANUALIDADES Prepare
Pulsera de pescadores de personas  Ganchos para pescar
 Dijes de cruces pequeñas (opcional)
BIENVENIDA
Reciba a los adolescentes a las manualidades. Preparación por adelantado
Pídales que recuerden lo que Jesús le dijo a Pedro  Prepare un brazalete muestra
que hiciera en vez de pescar pescados (pescar
Sugerencia:
hombres/personas). Pida que un voluntario
Los ganchos vienen en diferentes tamaños y metales
comparta lo que eso significa (compartir el
y pueden ser ordenados al mayoreo a un precio
evangelio con personas). económico.
Muestre la pulsera que hizo. Explique que un

eslabón de peca está diseñado para permitir que el
hilo de pescar de vueltas sin enredarse.
Exhorte a los adolescentes a hacer una pulsera

como recordatorio de que no importan los giros y
vueltas que vengan a nuestras vidas, Jesús nos ha
llamado a compartir el evangelio.
ENSAMBLAJE
Paso 1: Abra el gancho del primer eslabón. Inserte
el anillo del segundo eslabón y cierre el ancho.
Paso 2: Repita el primer paso hasta que la cadena

sea lo suficientemente larga como para ir alrededor
de su muñeca.
Paso 3: Abra el último gancho e inserte el anillo del

primer gancho. Si desea añadir un dije de una cruz
pequeña, colóquela en el gancho antes de cerrarlo.

SESIÓN 2: JESÚS ES DIGNO DE se repite el adverbio: "Pero Jesús les dijo
CONFIANZA enseguida: '¡Cálmense! Soy yo. No tengan miedo'"
(Mateo 14:27). Jesús fue pronto para consolar. Me
Historia bíblica: Pedro caminó sobre el agua encanta eso. Él sabía exactamente lo que tenían
(Mateo 14:22-33) que escuchar para aliviar por lo menos parte de su
Punto para hoy: Jesús es digno de confianza, temor. Me imagino a una niña llorando por temer
aunque dude. que haya un monstruo debajo de su cama. El padre
Versículo bíblico para la EBV: Señor, hazme escucha su llanto, entra al cuarto oscuro, y el
conocer tus caminos; muéstrame tus sendas. temor desaparece. A veces, solamente con saber
Salmos 25:4 que alguien más grande y fuerte está con uno nos
Versículo adicional: Así que no temas, porque yo hace sentir mejor-aun cuando el "supuesto peligro"
estoy contigo; no te angusties, porque yo soy tu todavía está ahí.
Dios. Te fortaleceré y te ayudaré; te sostendré con Pedro, asombrado por lo que estaba viendo,
mi diestra victoriosa. Isaías 41:10 ¡pidió participar! Jesús le dijo: "Ven", y Pedro salió
de la barca. (Dicho sea de paso, tal parece que esto
DEVOCIONAL PARA EL LÍDER también sucedió enseguida. No leemos que Pedro
preguntara de nuevo. Creo que debemos darle el
Enseguida. Una palabra que he ignorado una y otra crédito a Pedro por no vacilar cuando fue llamado.)
vez en este pasaje, sin embargo una que me llamó Pedro comenzó a caminar hacia Jesús.
la atención cuando lo leí esta vez. ¡Y entonces, no Desafortunadamente, Pedro perdió su enfoque en
pude dejar de verla! Jesús y enfocó en la tormenta a su alrededor.
De hecho, el pasaje bíblico para el Día 2 Como lo hacemos con frecuencia, Pedro comenzó a
comienza con este adverbio. "Enseguida Jesús hizo hundirse, pero Jesús enseguida extendió Su mano y
que los discípulos subieran a la barca y se le rescató a Pedro.
adelantaran al otro lado mientras Él despedía a la Jesús pudo haber calmado la tormenta
multitud". Con interés, decidí encontrar lo que mientras caminaba sobre el agua o cuando Pedro
Jesús había estado haciendo antes de esto. salió de la barca. Él pudo haber calmado la
Acababan de alimentar a 5,000 hombres y sus tormenta al extender su mano para rescatar a
familias con solamente cinco panes y dos pescados. Pedro. Pero no lo hizo. A cambio, caminó por la
Por eso, cuando Jesús les dijo que subieran a la tormenta con Pedro. Uno pudiera pensar que eso
barca mientras Él despedía a la multitud, ellos era suficiente. Aun así, los discípulos tenían mucho
estaban exhaustos y de inmediato obedecieron. más que aprender.
Lo que me pregunto es, ¿por qué enseguida? Cuando Jesús y Pedro subieron a la barca, el
Yo sé que el tiempo de Dios es perfecto—pero ¿por viento cesó. Aquí es cuando por fin los discípulos
qué tanta prisa? ¿Sería porque Jesús quería estar a dijeron: "Verdaderamente tú eres el Hijo de Dios".
solas para hablar con el Padre? Tal vez. O, ¿sería No fue cuando Jesús caminó sobre el agua ni
porque Él sabía el momento preciso cuando la cuando rescató a Pedro, sino cuando calmó la
tormenta azotaría y exactamente cuándo los tormenta por la que estaban pasando. Parece que
discípulos tenían que partir para ver y los discípulos se perdieron de todo lo que había
experimentar este milagro? ¡Tal vez ambos! sucedido delante de ellos antes de la declaración.
La próxima vez vemos la palabra de hoy es más No sé acerca de usted, pero cuando yo espero
dramático. El viento soplaba con furia, y las olas por el milagro que quiero ver, con frecuencia
zarandeaban la barca. Los discípulos estaban ignoro los otros milagros en el trasfondo. Mi
aterrorizados porque, además del viento y las olas, oración para usted y para mí es que nos demos
¡ellos pensaron que vieron un fantasma! Pero, aquí cuenta de todo lo que Dios está haciendo a nuestro
alrededor y sepamos que verdaderamente Jesús es
el Hijo de Dios y que ¡Él lo cambia todo!
REFLEXIÓN
 Pedro no esperó a que la tormenta cesara antes
de salir de la barca. ¿Por qué vacila acerca de
hacer algo que Dios le ha llamado a hacer?
 Cuando Pedro enfocó en la tormenta en vez de
Jesús, tuvo miedo. ¿En quién o qué está
enfocando usted?
 Jesús no calmó la tormenta enseguida. Él
caminó con Pedro por la tormenta. ¿Qué
tormentas ve a sus adolescentes enfrentar
ahora? ¿Cómo puede ayudarlos a saber que no
están solos, que Jesús camina con ellos?

ADORACIÓN (30 minutos)  ¿Qué característica de Jesús se discutió en
la primera sesión? (Su santidad)
Prepare  ¿Qué juego jugamos para ayudarnos a
 Cartel para la Sesión 2 (Recurso 9) descubrir que debemos imitar a Cristo?
 4 tubos de PVC o palos de madera (1 por
(Mímicas en reverso)
grupo)
 Cartel Versículo para la sesión (Recurso 3)
 Muestre el Cartel para la Sesión 2 (Recurso 9).
Llame la atención al Cartel del Versículo bíblico
para la EBV (Recurso 3). Pregunte: "¿Por qué es
 Despliegue el Cartel para la Sesión 2 (Recurso importante conocer los caminos de Dios?
9). ¿Cómo nos revela Dios Sus caminos?"
 Salude a los adolescentes cuando lleguen al  Invite al grupo de alabanza a dirigir a los
salón. Pídales que vayan a la esquina de su adolescentes en adoración. Pida que un
preferencia—UNO, Skip Bo, ¡A pescar!, Phase adolescente ore después de los cánticos.
10. (Si conoce juegos de naipes o barajas en  Diga: "Vivimos en un mundo digital. Para
español, sustituya los juegos mencionados con seguridad en la computadora, tenemos que
los que conoce. La idea es formar cuatro proteger nuestra información personal al crear
grupos.) Balancee los equipos según sea contraseñas particulares". En los grupos, pida
necesario. que consideren cuántas contraseñas diferentes
 En sus grupos, pídales que formen una línea tienen en total. Después de unos minutos,
recta, lado a lado, con las manos extendidas permita que los grupos compartan sus totales.
hacia el frente, paralelas al piso. Pídales que Felicite al grupo con el mayor número de
formen puños con sus manos y solamente contraseñas.
extiendan el dedo índice. Coloque un tubo de  Mencione: "A pesar de saber que no debemos
PVC o de madera en los dedos índice de cada compartir nuestras contraseñas, ¿con quiénes
grupo. Explique que los adolescentes deberán están dispuestos a compartirlas? ¿Qué hace
trabajar juntos para bajar el tubo poco a poco que ustedes puedan confiar en esa persona?"
hasta el suelo sin soltarlo.  Invite a los adolescentes a compartir una
 Pregunte: definición de la palabra confiable o digno de
 ¿Cuánto éxito tuvieron? confianza. Diga: "Digno de confianza, o
 ¿Cuáles estrategias usaron? confiable, significa 'honesto, ético, fidedigno,
 ¿Qué hubieran hecho mejor? virtuoso, incorruptible'. La confianza es vital en
 Diga: "Esta actividad les ayudó a formar cualquier relación. ¿Piensan que Jesús es digno
estrategias y confiar entre sí. Hoy hablaremos de confianza? ¿Por qué o por qué no?
acerca de la confianza".  Continúe: "En la sesión de hoy consideraremos
 Selecciones cuatro adolescentes que hayan un encuentro que Pedro tuvo con Jesús.
asistido a la Sesión 1. Pida que cada uno Cuando Pedro depositó su confianza en Jesús,
seleccione una tarjeta y responda las preguntas tuvo una experiencia verdaderamente
de repaso. Si no conocen la respuesta, pueden sorprendente. Veremos en Mateo 23 que Jesús
recibir ayuda de otro adolescente. es digno de confianza aun cuando dudamos".
 ¿Cuál es el tema para la EBV de este  Haga referencia al Cartel para la Sesión 2
año? (Giros y vueltas) (Recurso 9). Pida que los versículos reciten
 ¿Quién es el personaje bíblico en el estudio Isaías 41:10 en voz alta. Pregunte qué
bíblico para este año, además de Jesús? consideran más alentador en este versículo.
(Pedro)  Concluya este tiempo pidiendo que los
adolescentes se pongan de pie y formen un
círculo. Pídales que miren hacia el centro del  ¿Alguien tuvo dudas acerca de esta
círculo y oren dando gracias a Dios porque actividad? (Poder construir una casa que no
Jesús es digno de confianza. Entonces, pídales se viniera abajo, no poder hacerlo con su
que se vuelvan y miren hacia afuera del círculo. mano no-dominante)
Oren pidiendo que Dios los ayude cuando  ¿Cómo se relaciona esta actividad con la
dudan al confiar en Él. Diríjalos en una breve vida?
oración de clausura.  Diga: "En la sesión anterior hablamos acerca de
Pedro. Él estaba pescando cuando experimentó
MOTIVE (15 minutos) la santidad de Jesús, y eso cambió la vida de
Pedro para siempre. En el pasaje bíblico para
Prepare hoy, consideraremos otro encuentro de Pedro
 Cartel para la Sesión 2 (Recurso 9) con Jesús cuando Pedro depositó su confianza
 Juego de barajas UNO
en Jesús".
 Juegos de cartas (Hoja de trabajo 3)
 4 paquetes de barajas/naipes (1 por grupo)
 Superpoderes (Hoja de trabajo 4) SUPERPODERES
 Diga: "Hemos visto un aumento en popularidad
 Despliegue el Cartel para la Sesión 2 (Recurso con las franquicias de películas de Marvel® y
8). Entregue una baraja/naipe de un juego DC®". Pida que los adolescentes levanten sus
UNO. Distribuya los colores de manera manos si son fanáticos de Marvel. Repita lo
balanceada. mismo con los fanáticos de DC. Pida que en sus
grupos calculen cuántos superhéroes y el poder
CASA DE NAIPES que poseen pueden mencionar. Permita que los
 Diga: "Hoy, enfocaremos en juegos de naipes o grupos compartan sus totales. Felicite al grupo
barajas. Distribuya las copias de Juegos de con el número más alto.
cartas (Hoja de trabajo 3). Permita que  Diga: "Comparten sus superhéroes preferidos y
compartan sus respuestas después de unos decidan cuál superpoder su grupo quisiera
minutos (1. 52; 2. saltar un jugador, dar marcha tener". Después de un corto tiempo permita
atrás, tomar dos o 4 cartas); 3. no quedarse con que compartan sus superpoderes y la razón
la solterona; 4. 4; 5. el rey). para esto. Distribuya las copias de
 Pida que los jóvenes formen grupos basándose Superpoderes (Hojas de trabajo 4) y permita
en el mismo color de sus naipes o barajas de un corto tiempo para que la completen.
UNO. Permita que compartan sus respuestas.
 Entregue un paquete de barajas o naipes a cada  Diga: "Caminar sobre el agua no es mencionado
grupo para que construyan una casa de naipes como un superpoder, pero en Mateo 14
con cada adolescente colocando una baraja o veremos que Pedro confió en Jesús y caminó
naipe a la vez. Después de la primera ronda, sobre el agua. Pedro no tenía ningún
todos deben usar su mano no dominante para superpoder. Pudo caminar sobre el agua gracias
colocar su naipe. Si la casa se viene abajo, al poder de Jesús".
deben comenzar de nuevo hasta que se les  Llame la atención al Cartel para la Sesión 2
indique que el tiempo se ha cumplido. Permita (Recurso 9) y mencione que el versículo bíblico
solamente unos minutos para jugar. se encuentra en Isaías 41:10. Pregunte: ¿Qué
 Pregunte: nos dice este versículo acerca del temor? ¿Por
 ¿Cómo tuvieron que confiar en su grupo qué no debemos temer?"
durante esta actividad?

 Ore porque Dios ayuda a cada adolescente a consideren qué cambio tienen que hacer en sus
enfocar. Pida que Dios se revele y revele Sus itinerarios.
verdades hoy.  Diga: "Cuando pasamos tiempo con Dios,
llegamos a conocerle mejor, y podemos confiar
Examine (30 minutos) en Él más".
Prepare TAREAS IMPOSIBLES

 Biblias  Distribuya las Tarjetas de actividades de 30
 Tareas de 30 segundos (Recurso 10) segundos (Recurso 10), una por estudiante
 Hoja de papel (una por grupo) (saque copias según sea necesario). Colóquelas
 Bolígrafos o lápices (uno por grupo) boca abajo frente a cada adolescente. Pídales
 6 tarjetas índice
que esperen su turno para voltear su tarjeta
 Lápices
hasta que usted se los indique. Una vez todos
los adolescentes tengan una tarjeta, pídales
TIEMPO CON DIOS que la volteen. Tendrán 30 segundos para
 Diga: "En nuestra cultura, tenemos muchas completar su tarea. Pregunte: "¿Por qué no
cosas que llaman nuestra atención. Estamos pudieron hacer las tareas en sus tarjetas?"
muy ocupados. Jesús también estuvo ocupado.  Diga: "Las tareas en las tarjetas eran
Él viajó y enseñó a las multitudes". Invite a los humanamente imposibles. Consideremos estos
adolescentes a decir en voz alta las actividades versículos para identificar una tarea que es
en sus itinerarios diarios. Diga: "A veces humanamente imposible pero que fue posible
estamos demasiado ocupados para Dios". para Jesús". Invite a un adolescente a leer
 Invite a los adolescentes a encontrar Mateo 14 Mateo 14:24-27 en voz alta.
en sus Biblias. Pida que un adolescente lea  Diga: "Aunque los discípulos estaban en la
Mateo 14:22-33. barca, se levantó una tormenta. Jesús se les
 Pregunte: "¿Qué hizo Jesús después de acercó caminando sobre el agua. Pedro quiso
despedir a las multitudes? (Se fue a solas a caminar sobre el agua con Jesús aunque sabía
orar.) que era humanamente imposible. Pedro confió
 Diga: "Aun cuando Jesús estaba ocupado, Él en que Jesús tenía el poder para permitir que
sabía que tenía que pasar tiempo a solas con Pedro también caminara sobre el agua".
Dios. Si Jesús sintió la necesidad de pasar
tiempo a solas con Dios, ¿cuánto más tenemos PASO DE FE
nosotros que hacer lo mismo?"  Diga: "Cuando Jesús caminó sobre el agua hacia
 Pregunte si algún joven puede explicar lo que la barca, los discípulos no lo reconocieron.
es tener un tiempo devocional. Afirme o ¡Pensaron que era un fantasma!. ¿Qué emoción
explique que un tiempo devocional es un sintieron? (temor) Todos experimentamos el
tiempo a solas con Dios donde leemos la temor de diferentes maneras".
Palabra, y oramos, y pasamos tiempo  Pida que formen grupos de 3 jóvenes.
escuchando a Dios por medio de Su Palabra y la Distribuya las hojas de papel y bolígrafos entre
oración. Explique que no se trata de cantidad los grupos. Pídales que hagan una lista de 5
de tiempo sino de calidad de tiempo. Lo temores comunes que los jóvenes enfrentan.
importante es desarrollar el hábito de tener un Permita tiempo para que recopilen sus listas.
tiempo devocional diario.  Entonces, permita que tomen turnos para
 Pídales que piensen en cuánto tiempo pasan en compartir sus listas. Identifiquen temores que
un tiempo devocional con Dios. Pídales que se repiten.
 Afirme a los jóvenes y lea la lista siguiente de misionero, compartir su historia, invitar a un
los temores más comunes entre los jóvenes: amigo al grupo de jóvenes, y demás.)
 Presión de amigos
 No pertenecer DISTRACCIONES Y DUDAS
 El fracaso  Diga: "Probablemente ha habido momentos
 Dinero aun hoy durante nuestra sesión cuando han
 El futuro estado distraídos por algo." Pida que los
 El rechazo jóvenes mencionen cosas que les distraen con
 El acoso (bullying) regularidad en su andar en fe. Algunas
 Sentirse avergonzados sugerencias son: las redes sociales, los
 Estar solos celulares, los amigos, el trabajo, la música,
 De oportunidad para que mencionen con cuál actividades extracurriculares, la televisión…
temor se identifican más.  Afírmelos: "Esas cosas no son malas. Sin
 Pídales que compartan temores que tenían embargo, si permitimos que nos distraigan de
cuando eran niños. Pregunte: "¿Cómo nuestra fe y nuestra relación con Dios, o de la
vencieron ese temor?" posibilidad de conocer más acerca de Cristo,
 Pregunte: "¿Cómo respondió Jesús a los entonces es necesario reevaluar nuestras
temores de los discípulos?" (Les dijo que se prioridades y hacer algunos cambios".
calmaran y no tuvieran miedo.) Guíe a los  Pida que otro adolescente lea Mateo 14:30-33.
adolescentes a repetir Isaías 41:10: No temas,  Diga: "Cuando Pedro fijó sus ojos en Jesús,
porque yo estoy contigo; no te angusties, caminó sobre el agua. Cuando dejó de mirar a
porque yo soy tu Dios. Exhorte a los Jesús, se hundió". Invite a los adolescentes a
adolescentes a memorizar este versículo para mencionar cosas que pueden hacer que quiten
recordarlo cuando tengan miedo. sus ojos de Jesús. Pregunte: "¿Cómo podemos
 Diga: "Tal y como Pedro lo hizo muchas veces, mantener nuestros ojos en Cristo?"
él se dirigió a Jesús cuando lo vio acercarse a la  Continúe: "Pedro perdió su enfoque debido a
barca. Le dijo: 'Señor', pero entonces dijo: 'si sus propias dudas. Tal vez ustedes han tenido
eres Tú'. No estaba seguro. Jesús invitó a Pedro dudas en su caminar con Jesús. Satanás usa
a ir a donde Él estaba. Por eso, Pedro confió en nuestras dudas para tratar de alejarnos del
Jesús y dio un paso de fe para caminar sobre el Señor. Durante esos momentos, debemos
agua". depender en Jesús y confiar en Él".
 Explique que cuando enfrentan un posible paso  Comparta: "Si tienen dudas acerca de su vida
de fe como lo hizo Pedro deben: 1) Tener valor; espiritual no están solos. Es común tener
2) Confiar en Dios; y 3) Orar y obedecer. Pida dudas. Estas dudas pueden profundizar nuestra
que los adolescentes repitan los tres pasos para fe si nos mueven a buscar respuestas en la
dar un paso en fe. Palabra de Dios. Las dudas también pueden
 Comparta una historia personal cuando usted hacer que oremos a Dios y pidamos que nos
confió en la dirección de Dios en su vida y dio enseñe Su verdad.
un paso en fe.  Diga: "En el versículo 33 vemos que los
 Pida que los adolescentes identifiquen un discípulos reconocieron a Jesús como el Hijo de
posible paso en fe que Dios puede estar Dios y lo adoraron. La adoración no solamente
llamándolos a tomar. Permita que los es una actividad del domingo en la mañana en
adolescentes que deseen hacerlo compartan la iglesia. La adoración puede y debe suceder
sus posibles pasos en fe (Ir en un viaje en cualquier lugar y en cualquier momento".

DIGNO DE CONFIANZA Aplique (15 minutos)
 Distribuya un lápiz y una tarjeta índice con las
situaciones siguientes a cada grupo. En sus Prepare
grupos, pida que los adolescentes consideren  Bola de tenis de mesa (ping pong) (1 para
una persona famosa en quien confiarían para la mitad de los participantes)
cada situación. En las tarjetas deben mencionar  Piedra pequeña (1 para la mitad de los
el nombre de la persona y la razón para confiar participantes)
en ella.  Marcadores permanentes (1 por joven)
 Dar consejo profesional  Dos cubos con agua
 Planificar una fiesta  Frases del versículo bíblico adicional
(Recurso 11)
 Cuidar su perro
 Compartir una historia vergonzosa acerca
de ustedes DEMOSTRACIÓN DE CONFIANZA
 Invertir el dinero de ustedes  Formen dos grupos. Dentro de los grupos,
 Conseguir un buen recorte de pelo distribuya una bola de tenis de mesa (ping
 Después de varios minutos, permita que los pong) a la mitad de los adolescentes, y una
adolescentes compartan sus respuestas y sus piedra pequeña a la otra mitad. Provea 1
razones. marcador permanente para cada adolescente.
 Recuérdeles que digno de confianza significa: Provea para cada grupo un cubo con agua. Pida
"dependiente, confiable, honesto, fiel". Asigne que los adolescentes con bola de ping pong
a cada grupo un versículo adicional acerca de la escriban una palabra que describa a alguien
confiabilidad: Proverbios 3:5-6; Salmos 28:7; que es digno de confianza (auténtico, humilde,
Salmos 119:160; Salmos 118:8. Pida que lean el consistente, integridad, disponible, amable,
versículo asignado y lo compartan en sus etc.). Pida que los adolescentes con piedras que
propias palabras. escriban una palabra que describa duda
 Diga: "Jesús es digno de confianza. Debemos (incertidumbre, desconfianza, vacilación,
confiar en Él en todas las áreas de mi vida". confusión, indecisión, etc.).
 Comparta con los adolescentes las cuatro áreas  Una vez han completado esta tarea, pídales que
siguientes: ESCUELA, FAMILIA, AMIGOS, coloquen sus objetos en el cubo con agua y
IGLESIA. Permita tiempo para que mencionen observen lo que sucede. Comente: "Las
cómo pueden confiar en Dios en cada área. palabras relacionadas con la confianza flotaron,
 Permita que los adolescentes que lo deseen y las palabras relacionadas con la duda se
mencionen algo que han aprendido acerca de hundieron. Por medio del poder de Jesús,
Pedro en la sesión de hoy. cuando Pedro puso sus ojos en Él, caminó sobre
el agua. Cuando Pedro dudó y quitó su mirada
de Jesús, comenzó a hundirse".
 Desafíe a sus adolescentes a mantener sus ojos
en Jesús y enfocar en Él porque Él es digno de
confianza y desea lo mejor para ellos.
ISAÍAS 41:10
 Asigne a cada grupo una esquina del salón
donde colocó una de las Frases del versículo
bíblico adicional (Recurso 11).

 Cuando usted lo indique, cada grupo recitará OREN
en voz alta la frase en su esquina mientras  Invite a los adolescentes a orar en silencio,
usted se mueve alrededor del salón en el orden dando gracias a Jesús por ser digno de
del versículo. Al final, reciten Isaías 41:10 confianza y pidiéndole que los ayude a confiar
juntos. Pida que los grupos roten hacia la en Él con sus vidas
derecha hacia la próxima esquina del salón.  Concluya orando por sus jóvenes.
Esta vez repetirán el versículo en sus esquinas.
Roten tres veces para que cada joven recite
cada frase del versículo. Pídales que cierren los
ojos y repitan el versículo de memoria, si es
posible.
 Recuérdeles que pueden recordar Isaías 41:10
cuando pasen por tiempos difíciles y tengan
que confiar que Dios estará con ellos.

Rotaciones (30 minutos cada una) o Tarjetas de tomar 4 naipes= 20
puntos
RECREACIÓN  Un comodín o tarjeta wild puede ser jugada
Giros y vueltas con velocidad en cualquier momento, no importa si el
jugador tiene otra carta que jugar en la
Preparación mano.
 Acomode mesas para jugar cartas, cuatro  Una carta wild de tomar 4 cartas solamente
estudiantes por mesa. No necesitará sillas.
puede ser jugada cuando el jugador no
 Enumere las mesas. Coloque una hoja de papel
con un número en cada mesa.
puede corresponder al color o el número de
 Coloque un paquete de naipes/cartas/barajas la carta anterior.
para jugar UNO en cada mesa.  Cuando un jugador no tiene baraja que
 Provea cuatro premios para la mesa ganadora. jugar, tomará una carta. Si no puede jugar,
 Cronómetro pierde su turno.
 Jueguen una ronda de práctica y entonces
comiencen la competencia oficial. Comience las
JUEGO rondas cada 2 minutos. Entonces, juegue varias
 Invite a los jóvenes a encontrar una mesa. Diga: rondas de 1 minutos y las últimas de 30
"Jugaremos una variación del juego UNO que segundos.
llamaremos "Giros y vueltas con velocidad". La  Presente un premio a los cuatro jóvenes que
meta es llegar y terminar el juego en la mesa terminen en la mesa uno.
uno".
 Comparta las reglas siguientes: CONVERSEN
 Las rondas variarán en duración de 30  Diga: "En Giros y vueltas a velocidad tuvieron
segundos 2 minutos. que jugar con las barajas que recibieron. En la
 Los jugadores recibirán 7 naipes o barajas al vida, tenemos que enfrentar los giros y vueltas
comenzar la ronda. que vienen a nuestro camino, buenos y malos.
 Avisaremos cuando el tiempo se cumpla Podemos hacer eso porque tenemos a Jesús en
para dejar de jugar. La persona con el nuestras vidas. Él es digno de confianza, por lo
menor número de puntos en su mano que podemos confiar que Él sabe lo que es
avanza a la siguiente mesa más baja. La mejor y está en control".
persona con el mayor número de puntos es
relegada a la siguiente mesa más alta. Si
pierden en la mesa uno, pasan a la mesa
más alta. Si pierden en la mesa más alta,
permanecen en esa mesa. Los puntos son
como siguen:
o Tarjetas en blanco= 5 puntos
o Tarjetas con números= el valor del
número
o Tarjetas con instrucciones (saltar,
dar para atrás, tomar dos naipes)=
10 puntos
o Tarjetas comodines (wild cards)= 15
puntos

MANUALIDADES Preparación
MINI BLOC DE NOTAS  Papel
 Cortadora de papel
Reciba a los jóvenes a las manualidades. Pídales  Pinzas sujetapapeles
que recuerden los eventos del estudio bíblico de  Pegamento
hoy. (Jesús caminó sobre el agua; Pedro comenzó a  Pinceles o brochas pequeñas
caminar, pero dudó y comenzó a hundirse; Jesús  Cartas/naipes
salvó a Pedro y calmó la tormenta)  Cinta adhesiva resistente
Muestre el mini bloc de notas que preparó. De antemano

Explique que harán un mini bloc de notas para  Recorte un bloque de papel cerca de ¼ de
usarlo. Exhorte a los jóvenes a recordar que Jesús pulgada más pequeño que una carta o
es digno de confianza, aun cuando dudamos. naipe. Cada joven necesitará 20 a 30 hojas
de papel
ENSAMBLAJE  Prepare un mini bloc de notas.
Paso 1: Acomode varias hojas de papel y use pinzas
sujetapapeles (binder clips) en cada lado cerca de la Sugerencia: Puede usar cartas de cualquier
tamaño. Puede usar naipes tamaño jumbo para
parte superior para mantener las hojas de papel en
hacer blocs de notas más grandes.
su lugar.
Paso 2: Aplique una capa de pegamento a lo largo

del lado corto superior de las hojas de papel. Ponga
a un lado para que se seque.
Paso 3: Recorte un pedazo de cinta adhesiva

resistente (duct tape) del mismo largo de lado
corto de las hojas de papel y como de ½ pulgada de
ancho.
Barajas/naipes en ambos lados
Paso 4: Con cuidado, remueva las pinzas

sujetapapeles y coloque las hojas de papel entre
dos cartas o naipes. Fíjelos con las pinzas Cinta adhesiva en la parte superior,
sujetapapeles.
Paso 5: Coloque el pedazo de cinta adhesiva

Parte superior, lado corto
resistente encima del borde superior del bloc de

papeles.
lado corto
Paso 6: Remueva las pinzas sujetapapeles cuando

el pegamento haya tenido tiempo para secar.

SESIÓN 3: JESÚS ES PERDONADOR Pedro fue una de las personas a quienes Jesús
se apareció el día de Su resurrección. Dos veces
más, Pedro se encontraba en un aposento a puerta
Historia bíblica: Pedro negó a Jesús y fue cerrada cuando Jesús se apareció. El recuerdo de
restaurado (Lucas 22:31-34, 54-62; Juan 18:15-18; su enfático "Yo no lo conozco" debía estar
21:1-19) resonando en sus oídos.
Punto para hoy: Jesús es perdonador aunque peco. Un poco más tarde, Pedro y seis de los otros
Versículo bíblico para la EBV: Señor, hazme discípulos decidieron salir de pesca. Pescaron toda
conocer tus caminos; muéstrame tus sendas. la noche sin éxito. Temprano a la mañana
Salmos 25:4 siguiente, un hombre en la orilla les preguntó
Versículo adicional: En quien tenemos redención, "¿Tienen algo de comer?" Entonces el hombre les
el perdón de pecados. Colosenses 1:14 dijo: "Tiren la red a la derecha de la barca y
pescarán algo". De repente la red se llenó tanto
Devocional para el líder que siete hombres, muchos con experiencia con
este tipo de pesca, no podían sacar la red. Ahí fue
Dios conoce todas las cosas que suceden todo el cuando Juan reconoció al hombre. ¡Era Jesús!
tiempo. Sabemos eso. Sin embargo, durante las Los discípulos en la barca compartieron esta
dolorosas horas entre el arresto de Jesús y su experiencia, pero enfoquemos en lo que pudo
muerte en la cruz, mi mente quiere pensar que haber sido de mayor impacto para Pedro. Primero,
todo lo demás se detuvo. No obstante, aun cuando la pesca milagrosa tuvo que haberle recodado la
Jesús actuaba como nuestro Redentor, Él estaba primera pesca cuando Jesús llamó a Pedro a ser Su
completamente consciente de la traición de Pedro. discípulo. Pedro pudo haber recordado su
Aun en ese momento, Jesús tenía planes para sentimiento de no ser digno y la promesa de Jesús
redimir y restaurar a quien llegaría convertirse en de que Pedro se convertiría en pescador de
líder de la iglesia. hombres.
Jesús oró por Pedro y se lo dijo. Pedro declaró Entonces, este mismo Pedro quien salió de la
que seguiría a Jesús a la prisión y hasta la muerte. barca en medio de una tormenta para caminar
Jesús dijo que Pedro negaría conocer a Jesús hacia Jesús pero se hundió debido al temor, ahora
aquella misma noche antes de que cantara el gallo. se lanzaba al agua en su prisa por llegar al Señor en
Al Jesús presentarse delante del sumo la orilla.
sacerdote, Pedro siguió vacilantemente y se quedó El evangelio de Juan explica que cuando los
cerca de una fogata en el patio del sumo sacerdote. discípulos llegaron a la orilla, vieron unas brasas
Tres veces se le preguntó a Pedro si era uno de los con pan y pescado. Juan describió la fogata en el
hombres que viajaban con Jesús. Cada vez la patio del sumo sacerdote la noche cuando Jesús
negativa de Pedro se expresaba con mayor fue arrestado (Juan 18:18). Las vistas y los olores
vehemencia. El gallo cantó. El Señor se volvió y son gatillos para los recuerdos. ¿Pudo el ver la
miró directamente a Pedro. Pedro salió de allí fogata y el olor del humo haber despertado el
llorando amargamente. sentido de culpa en Pedro al recordar los
Basándonos en las Escrituras, tal parece que momentos cuando negó conocer a Jesús?
Pedro no estaba allí cuando Jesús fue llevado a ser Es posible que el paralelo más significativo
crucificado o cuando Jesús expiró. Él no estaba allí ocurrió después del desayuno cuando Jesús habló
cuando José y Nicodemo sepultaron el cuerpo de directamente con Pedro. Pedro había negado a
Jesús, a pesar de que corrió hacia el sepulcro Jesús tres veces. Ahora Jesús le preguntó tres
cuando María les avisó que no encontraban el veces: "¿Me amas?" Pedro afirmó su amor por
cuerpo del Jesús. Jesús las tres veces. El dolor que Pedro sintió pudo
haber sido evidencia de su corazón arrepentido. REFLEXIÓN
Después de cada afirmación, Jesús le dio a Pedro el  Aun cuando fracasa, Jesús ya ha escrito su
mandato de cuidar de "Mis" ovejas. Jesús volvió a historia de restauración. ¿En qué cosas
comisionar a Pedro como líder del grupo y pastor. piensa que le hacen sentirse no ser digno de
Jesús se interesa de igual manera en los Jesús?
detalles de las vidas de sus adolescentes. Qué  ¿Qué momentos hacen que se apresure a ir
privilegio tener esta oportunidad de ayudar a los a Jesús?
jóvenes a saber que Jesús desea una relación  Si Jesús le mirara a los ojos y le preguntara:
personal con cada uno de ellos, y que tiene planes "¿Me amas?", ¿cuál sería su respuesta
particulares para cada una de sus vidas. honesta?

Adoración (30 minutos) versículo bíblico para la EBV (Recurso 3).
Remueva el Cartel e invite a algunos de los
Prepare adolescentes a ponerse de pie y recitar el
 Cartel para la Sesión 3 (Recurso 12) versículo de memoria. Entregue un premio a
 Cartel del versículo para la EBV (Recurso 3) cada joven que diga el versículo de memoria.
 Premios (Pueden ser dulces o golosinas) Ponga el Cartel en su lugar y permita que todos
los jóvenes digan el versículo juntos. Pídales
 Despliegue el Cartel para la Sesión 3 (Recurso que una situación cuando Salmos 25:4 sería
12). particularmente alentador para ellos.
 Según los adolescentes llegan, salúdelos y  Invite al grupo de alabanza a dirigir al grupo en
pídales que seleccionen una esquina del salón adoración. Después de varios cánticos, pida que
con el juego de vídeo tradicional que mejor un joven ore.
conocen: Tetris®, Pac-Man®, Frogger®, o  Diga: "En las sesiones anteriores vimos cómo
Galaga®. Guíe a los jóvenes a compartir en sus Pedro dio un paso en fe para seguir a Jesús y
grupos pequeños acerca de los juegos de vídeo caminó sobre el agua con Él. En la sesión de hoy
que actualmente juegan. veremos que Pedro le dio la espalda a Jesús y
 Explique que esta sesión enfoca en juegos de negó conocerle. Aun así, Jesús perdonó a Pedro
vídeo, clásicos y modernos. Invite a cada grupo y lo restauró".
a enviar a su mejor jugador al frente. Entreviste  Guíe a los jóvenes a considerar las preguntas
a estos jóvenes. Algunas preguntas son: siguientes en sus grupos:
¿Durante cuánto tiempo has jugado juegos de  ¿Qué es el perdón?
vídeo? ¿Por qué te gusta jugar juegos de vídeo?  ¿Por qué necesitamos el perdón de Dios?
¿Cuál es tu juego preferido? ¿Qué límites te  ¿Cuándo y cómo debemos perdonar a otros
han puesto tus padres?  Mencione todos somos pecadores y
 Repase las dos sesiones anteriores haciendo necesitamos perdón. Todos hacemos, decimos,
preguntas de cierto o falso. Invite a los jóvenes o pensamos en cosas que no agradan a Dios.
a ponerse de pie si la afirmación es cierta y a  Invite a los jóvenes a dar ejemplos de pecado.
permanecer sentados si la afirmación es falsa. Pregunte: "¿Tienen algunos pecados mayor
 El tema para la EBV de este año es Grúas y peso delante de Dios que otros? ¿Qué tal frente
Concreto. (Falso-Giros y Vueltas) a las personas?"
 El personaje bíblico principal de quien  En el pizarrón o una hoja grande de papel
estamos aprendiendo, además de Jesús, es escriba las palabras pecado y deuda. Explique
Pedro. (Cierto) que todos tenemos una deuda por nuestros
 Pedro se dedicaba a hacer tiendas de pecados, pero Jesús pagó esa deuda por
campaña. (Falso-Pescador) nosotros al morir en la cruz. Entonces, borre
 En la Sesión 1, Jesús llamó a Pedro a ambas palabras.
seguirle, y Pedro dejó su casa, su familia, y  Llame la atención al Cartel para la Sesión 3
su profesión para convertirse en un (Recurso 12). Pida que lean Colosenses 1:14 en
discípulos de Jesús (Cierto) voz alta. Diga: Redención es una palabra de
 En la Sesión 2, Pedro caminó sobre el agua, iglesia. ¿Qué significa? Redención significa
quitó sus ojos de Jesús, y comenzó a 'restaurar'. Por medio del perdón de nuestros
hundirse, pero Jesús lo salvó. (Cierto) pecados, Jesús hizo posible que nuestra
 Haga referencia al Cartel para la Sesión 3 relación con Dios fuera restaurada. Podemos
(Recurso 12). Llame la atención al Cartel del pasar la eternidad con Él para siempre".

 Pida que los jóvenes mencionen cosas en las  ¿Les gustan los videojuegos? ¿Por qué o por
cuales hayan ayudado a restaurar o hayan visto qué no?
ser restauradas. Tal vez fue un auto viejo, un  ¿Cuál fue el primer videojuego que
mueble que había estado guardado en el garaje jugaron? ¿Dónde y cuándo lo jugaron?
durante mucho tiempo. Cuando estas cosas son  ¿Cuál es su videojuego preferido? ¿Por
restauradas, son hechas nuevas. El auto qué?
mohoso y viejo ahora resplandece. La mesa de  ¿Cuánto tiempo a la semana pasan jugando
60 años ahora ocupa un lugar prominente en la videojuegos?
casa.  Algunas personas piensan que jugar
 Explique que cuando Jesús restaura nuestra videojuegos es una pérdida de tiempo.
relación con Dios, nuestros pecados son ¿Están de acuerdo o en desacuerdo?
perdonados. Somos hechos criaturas nuevas.  Explique que tomarán una prueba corta acerca
Mencione que pueden hablar con uno de los de videojuegos. Si piensan que es cierto, se
líderes si tienen preguntas acerca de cómo ponen de pie. Si piensan que es falso, se
Jesús puede perdonar sus pecados. quedan sentados. Los que piensen que es falso
 Dirija a los jóvenes a pasar tiempo en oración deben dar la respuesta que lo hace cierto.
dando gracias a Jesús por Su perdón, pidiendo Afirme o de las respuestas correctas
valor para perdonar a otros y a sí mismos.  El primer videojuego de éxito comercial fue
 Ore Salmos 86:5 sobre el grupo: "Tú, Señor, Pong®. (Cierto)
eres bueno y perdonador; grande es tu amor  La consola de videojuego de mayor venta
por todos los que te invocan". hasta el día de hoy fue Atari®. (Falso-
PlayStation® 2
MOTIVE (15 minutos)  El videojuego de mayor venta de todos los
tiempos es Minecraft®. (Cierto)
Prepare  El personaje de "Pac-Man" fue modelado
 Cartel para la Sesión 3 (Recurso 12) basándose en una pizza que le falta un
 4 tarjetas índice. Escriba un término de pedazo. (Cierto)
videojuegos en cada tarjeta: consola, modo,  Mario primero apareció en Donkey Kong®.
nivel, puntos de control (Cierto)
 4 hojas de papel (1 por grupo)
 4 lápices (1 por grupo)
LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES IMPORTAN
 Historia graciosa (Recurso 13)
 Lápices o bolígrafos  Pida que los jóvenes se pongan de pie y
formen un círculo para jugar "Historia en una
oración". Designe a un joven para comenzar la
 Despliegue el Cartel para la Sesión 3 (Recurso
historia. Los jóvenes tomarán turnos para decir
12). Según los jóvenes llegan entrégueles una
una palabra apropiada a la vez para añadir a la
tarjeta con un término videojuegos: consola,
oración. Una oración termina cuando un joven
modo, nivel, puntos de control.
menciona puntuación-punto, signo de
exclamación, o signo de pregunta. Cuando esto
VIDEOJUEGOS
sucede, el próximo joven comienza una oración
 Pida que los jóvenes encuentren a otros con la nueva. Continúe hasta que todos los jóvenes
misma palabra y formen cuatro equipos. Guíe a hayan participado. Mencione cómo las
los grupos a considerar las preguntas siguientes oraciones cambiaron dependiendo de lo que
(comparta una pregunta a la vez, dejando los jóvenes decían.
tiempo para que compartan):

 Pida que los jóvenes formen dos grupos. con Dios. Este versículo es una verdad absoluta,
Entregue una hoja de papel y lápiz a cada no una verdad distorsionada como nuestra
grupo. Un grupo hará una lista de palabras y historia".
acciones que exhortan o animan. El otro grupo  Invite a un joven a orar, pidiendo que el Señor
hará una lista de palabras o acciones que remueva las distracciones y revele Sus
destruyen o hacen pedazos. Desafíe a los verdades.
jóvenes a estar conscientes de sus palabras y
acciones para que reflejen a Jesús. EXAMINE (30 minutos)
 Diga: "Nuestras acciones, decisiones, y palabras
afectan más que a nosotros mismos. Hoy Prepare
 Biblias
veremos cómo las palabras y acciones de Pedro
 Diálogo: La negación de Pedro (Recurso 14)
hicieron un gran impacto sobre la relación de  Compartir el plan de la salvación con los
Pedro con Jesús". jóvenes (Recurso 15)
DISTORSIONADO
 Pida que formen grupos de 3 o 4 y distribuya
las copias de la Historia graciosa (Recurso 13). PEDRO NEGÓ A JESÚS
Asegúrese de que los jóvenes tienen lápices.  Comparta: "El estudio de hoy sucede alrededor
Pida que los jóvenes añadan palabras para de tres años después del encuentro inicial de
llenar los espacios en blanco. Permita tiempo Pedro con Cristo. Jesús enseñó y entrenó a
para que completen sus historias y entonces Pedro. Él siguió a Jesús alrededor del área,
tomen turnos para compartirlas con la clase. siendo testigo ocular de Sus sanidades y
 Pregunte: "¿Hace sentido esta historia de la enseñanzas. El estudio bíblico de hoy comienza
manera como la completamos?" Continúe: justo después de que Jesús y los discípulos
"Este párrafo estaba basado en una historia acababan de compartir la Pascua, un festival
verídica, pero la distorsionamos y alteramos de Hebreo especial, su última cena juntos".
su verdadera versión. Somos pecadores,  Guíe a los jóvenes a encontrar Lucas 22 en sus
personas quebrantadas en necesidad de Biblias. Diga: "Jesús les advirtió a los discípulos
perdón y reconciliación. Cuando tomamos que sería traicionado y abandonado. En Lucas
decisiones sin incluir a Dios, nuestras vidas dan 22:33-34, Pedro le dijo a Jesús que estaba
giros y vueltas como una trama distorsionada". preparado para ir a la prisión por Jesús y hasta
 Lea la historia verdadera: la muerte, pero Jesús predijo que Pedro le
Una gran cantidad de hielo y nieve causó un negaría tres veces. Veamos lo que sucede".
embotellamiento en una autopista. Las  Lean Lucas 22:54-62. Seleccione a 8 voluntarios
personas estuvieron atrapadas en sus autos para dramatizar el Diálogo: La negación de
durante horas sin alimento ni agua. Muchos Pedro (Recurso 14). Necesitará los roles
de ellos se quedaron sin gasolina y carecían siguientes: un narrador, Jesús, 2 soldados, una
de calefacción. Los equipos de obras muchacha, 2 sirvientes, y Pedro. Distribuya una
públicas despejaron la autopista después de copia del libreto a los voluntarios y asigne los
15 horas. Todos estaban seguros. roles. Permita un corto tiempo para que se
 Llame la atención al Cartel para la Sesión 3 familiaricen con el diálogo. Permita que
(Recurso 12) y lean el Colosenses 1:14 juntos. dramaticen la historia.
Diga: "Jesús es perdonador. Él nos redime, lo
que significa que pagó el precio por nuestro
pecado para que podamos tener una relación
 Diga: "¡Buen trabajo! En este drama vemos que de peces. Uno de los discípulos reconoció que
Pedro hizo exactamente lo que Jesús había el hombre era Jesús. Sacaron la red con los
anunciado- negó conocer a Jesús tres veces". pescados y comieron desayuno con Jesús. Esta
 Pregunte: "¿Cuáles son algunas razones por las fue la tercera vez que Jesús se apareció a los
cuales Pedro negó a Jesús?" (temor, debilidad, discípulos desde Su muerte".
no entendía lo que estaba sucediendo) "¿Qué  Pida que un joven lea Juan 21:15-19 en voz alta.
emociones pudo haber sentido Pedro?"  Consideren las preguntas siguientes como
(tristeza, remordimiento, incredulidad, temor, grupo:
incertidumbre)  ¿Qué le preguntó Jesús a Pedro tres veces?
 Diga: "Pedro le dio la espalda a Jesús." (¿Me amas?)
Mencione que hay cuatro respuestas probables  ¿Por qué hizo la misma pregunta Jesús tres
de reaccionar cuando le hacemos mal a alguien: veces? (Es el mismo número de veces que
escondemos lo que hacemos, le echamos la Pedro negó a Jesús. Jesús le dio tres
culpa a alguien, justificamos lo que hicimos, oportunidades para que Pedro le dijera que
reconocemos lo que hacemos y admitimos ser lo amaba.)
culpables. Pregunte: "¿Cuál creen que es la  ¿Cuál fue la respuesta de Jesús cada vez? (1.
respuesta más común?" Permita un corto Apacienta mis corderos; 2. Cuida de mis
tiempo para que compartan sus opiniones. ovejas; 3. Apacienta mis ovejas)
Entonces pregunte ¿cuál es la respuesta más  ¿Qué significaban las respuestas de Jesús?
difícil? Permita que respondan. (Lo más (Pedro debía cuidar, atender, y proveer para
probable es reconocer y admitir la culpa). el pueblo de Dios.)
 Invite a los jóvenes a buscar en sus Biblias 1  Destaque la palabra "Sígueme" en el
Juan 1:9. Pida que lo lean y decidan cuál es la versículo 19. Pregunte: "¿Dónde
mejor respuesta cuando hacemos lo malo. escuchamos esas palabras antes? Es lo
(Arrepentirnos y confesar nuestro pecado). mismo que Jesús le pidió a Pedro durante la
 Diga: "Jesús fue arrestado, enjuiciado delante primera sesión".
de Pilato, azotado, y muerto en una cruz por  Pida que los grupos consideren cinco cosas que
crímenes que no cometió. Probablemente pueden aprender de Pedro. Permita tiempo
Pedro se sintió como si no podría reconciliarse para que respondan en sus grupos. Entonces,
con Jesús porque no lo volvería a ver. En Juan tomen turnos compartiendo una cosa que han
21, sin embargo, vemos que Jesús perdonó y aprendido de Pedro por grupo. Pida que los
restauró Su relación con Pedro". jóvenes presten atención para que no repitan.
Continúen un grupo a la vez hasta que hayan
LA RESTAURACIÓN DE PEDRO compartido todo lo que han aprendido acerca
 Invite a los jóvenes a buscar Juan 21 en sus de Pedro.
Biblias. Diga: "En los versículos 1-12 vemos que  Diga: "A pesar de que las palabras y las acciones
Jesús se apareció a Sus discípulos después de de Pedro pudieron haber causado que se
Su resurrección. Una vez más, similar a la sintiera como si hubiera fracasado
historia bíblica durante la primera sesión, Jesús completamente, eso no significó que el
se acercó a los discípulos donde estaban ministerio de Pedro hubiera terminado. Jesús lo
pescando. Jesús estaba allí, pero ellos no sabían perdonó, restauró su relación, y estableció a
quién Él era. Viendo que no habían pescado Pedro para el servicio y el ministerio en el
nada, Jesús les pidió que echaran las redes. Lo futuro. El libro de Hechos describe muchas
hicieron y, como resultado, los discípulos no veces cuando Pedro asumió una posición firme
pudieron sacar la red debido a la gran cantidad
y habló de Jesús. Hasta sanó a personas en el redención es un don gratuito disponible para
nombre de Jesús". (Hechos 2-4). todas las personas".
PECAR—ARREPENTIDO—REDIMIDO Aplique (15 minutos)

 Diga: "Es fácil señalar a Pedro y preguntarnos
cómo fue posible que negara a Jesús, pero Prepare
todos tenemos un problema de pecado que  Hoja grande de papel-Dibuje una cruz grande en
la hoja de papel
necesita restauración, como Pedro".
 Tubos de pegamento
 Haga referencia al Cartel "Compartir el
 Hojas de papel de construcción de diferentes
evangelio con los jóvenes" (Recurso 15). Pida colores (una por joven)
que un voluntario lea Romanos 1:16a en su  Bolígrafos (uno por joven)
Biblia. Enfatice que Dios es el poder, la fuente,  Reproductor de música o laptop
y la recompensa en la salvación. Debido a que  CD EBV 2023 para escolares
somos impotentes, Dios nos asegura de que  Extensión eléctrica (si es necesaria)
hay un camino para ser rescatados. Pregunte:  Bocinas
"¿Por qué tenemos que ser rescatados?"  Cartel para la Sesión 3 (Recurso 12)
 Pida que un joven lea Romanos 3:23 en voz
alta. Permita que los jóvenes mencionen DEMOSTRACIÓN DE RESTAURACIÓN
definiciones de pecado. Diga: "Pecado es  Coloque una hoja grande de papel con un
cualquier acción, actitud, o pensamiento que dibujo de una cruz y tubos de pegamento en el
no agrada a Dios. Pecado significa 'fallarle al suelo en medio del salón. Entregue a cada
blanco y quedarnos cortos de la perfección'. joven una hoja de papel de construcción de
Debido a nuestra imperfección, no podemos color y un bolígrafo. Pídales que rasguen sus
presentarnos delante de un Dios santo". papeles de construcción en pedazos pequeños
 Seleccione a otro joven para que lea Romanos y escriban sus iniciales en cada uno. Entonces,
6:23. Explique que el pecado nos separa de pídales que peguen los pedazos en la cruz para
Dios y nos sentencia a la muerte, a una crea un mosaico. Toque la canción para el día 3
eternidad separados de Dios. Lean Romanos de la EBV en el CD para escolares mientras los
5:8 y comparta que aunque merecemos la jóvenes trabajan.
muerte eterna, Dios ha abierto un camino para  Mientras los jóvenes trabajan en el mosaico,
que seamos rescatados por medio del sacrificio diga: "A pesar de cometer errores y pecar,
de Su Hijo, Jesús. todos los seguidores de Jesús son parte del
 Diga: "Arrepentirse significa dar media vuelta. cuerpo de Cristo y piezas valiosas de Su Reino.
Se requiere acción de nuestra parte. Jesucristo perdona y restaura". Escriba en la
Arrepentimiento es dar media vuelta al pecado parte superior de la hoja del mosaico en la cruz
y volvernos a Jesús". Pida que un joven lea Jesús perdona y restaura.
Hechos 3:19 en voz alta. Pida que compartan  Diga: "Debido a la muerte de Jesús en la cruz y
evidencia de vidas arrepentidas, cómo sabemos Su resurrección de los muertos, nuestro pecado
que alguien se ha arrepentido. puede ser perdonado y somos reconciliados
 Diga: "Cuando nos arrepentimos de nuestros con Dios. Permita que los jóvenes que lo
pecados y nos volvemos para seguir a Jesús por deseen compartan lo que significa para ellos el
medio de la fe, somos perdonados de nuestros ser perdonados por Jesús.
pecados. Jesús nos redime y restaura nuestra
relación con Dios". Haga referencia al Cartel
para la Sesión 3 (Recurso 12) y diga: "La
¿QUÉ SIGNIFICA ESTO PARA MÍ? COLOSENSES 1:14
 Exhorte a los jóvenes a hablar con algunos de  Pida que los jóvenes se pongan de pie. Muestre
los líderes de la EBV si tiene preguntas acerca el Cartel para la Sesión 3 (Recurso 12). Diga:
de depositar su confianza en Jesús para el "Todos los que tengan algo verde, lean
perdón de sus pecados. Colosenses 1:14 a la misma vez". Use otras
 Explique que los seguidores de Jesús perdonan descripciones como todos los que tienen cierto
a otros porque Dios los ha perdonado. (Vea tipo de joyería, todos los que tienen hermanos,
Mateo 18:21-35). Pida que los jóvenes que lo y así por el estilo".
deseen mencionen el nombre de alguien que  Remueva el Cartel para la Sesión 3 e invite a los
ellos necesitan perdonar. Entonces, pídales que jóvenes a decir el versículo de memoria.
piensen en el primer paso que deben tomar
para perdonar a esa persona. OREN
 Diga: "A veces es difícil para los seguidores de Invite a los jóvenes a arrodillarse frente a sus sillas.
Jesús perdonarse a sí mismos por sus errores. Ore dando gracias a Dios por enviar a Jesús a morir
Sin embargo, debemos humillarnos lo por los pecados de todos y por hacer posibles la
suficiente como para recibir la gracia de Dios y redención y la restauración. Ore porque Dios hable
dejar atrás nuestros errores. Si Dios, Aquel a los corazones de las personas que necesitan Su
contra quien pecamos, es lo suficientemente perdón. Ore porque los jóvenes tengan el valor de
amoroso y bondadoso como para perdonarnos, tomar esa decisión.
entonces nosotros podemos perdonarnos a
nosotros mismos y caminar confiados en una
relación restaurada con Dios, libres de culpa".

ROTACIONES (30 minutos cada una) su equipo para que lo arroje a los
corredores.
RECREACIÓN  Los corredores en el aro capturarán los
EL GRAN FRISBY discos y los arrojarán hacia el círculo del
centro.
Preparación  Una vez los discos llegan al círculo en el
 Prepare el campo de juego. Defina un centro, el adulto los contará y los devolverá
círculo de por lo menos 10 pies de al campo de juego.
diámetro usando conos. A  Jueguen rondas de 5 minutos, según el tiempo
aproximadamente 10 yardas del círculo se los permita. Permita que los líderes en el
en el centro, coloque aros (hula hoops), centro calculen el total de puntos para sus
uno para cada grupo pequeño, a la grupos.
misma distancia unos de otros.
 Entregue premios para el equipo con el mayor
 Reclute a adultos o padres para que
ayuden con este juego. Asígneles uno de número de discos como el equipo ganador.
los equipos. Pídales que se paren en el
círculo del centro alineados con el aro CONVERSEN
de su grupo pequeño asignado.  Explique que los discos representan las
 Use los equipos de la sesión o formen tentaciones y los pecados que enfrentamos
equipos nuevos. Cada equipo necesita continuamente.
por lo menos 5 personas.  Lanzar los discos al centro representa llevar
 Consiga un silbato, conos, aros (hula nuestros pecados a Jesús y confiar en Su
hoops)-uno para cada grupo, varios
perdón.
frisbis (a más frisbis, mejor)
 Trabajar como equipo representa a la
comunidad cristiana que se respalda y exhorta
JUEGO unos a otros. Necesitamos unos de otros para
 De las instrucciones siguientes: "Cuando toque dar cuentas y recibir ayuda.
el silbato, el juego comenzará. Los adultos en el
centro del círculo arrojarán los frisbis. La meta
de cada equipo es atrapar tantos frisbis como
les sea posible".
 Cómo atrapar los frisbis:
 Cada equipo escogerá de 2 a 5 corredores,
dependiendo del tamaño de los equipos.
 Estos corredores se colocarán en el aro de
su equipo y lanzarán los discos al círculo del
centro.
 El resto del equipo estará disperso por el
campo de juego. Los jugadores en el campo
pueden atrapar un disco que es arrojado al
círculo del centro o levantar uno del suelo,
pero no puede dar más de dos pasos para
recogerlo. Una vez un jugador toma un
disco, lo lanzará a los corredores en el
círculo de su equipo. Si está demasiado
lejos, se lo puede arrojar a otro miembro de
MANUALIDADES Paso 5: Use un palito de madera para sacar los
PIEDRA RECORDATORIO colores del agua. (No derrame el esmalte de uñas
por el desagüe.
Preparación Paso 6: Cuando el esmalte se seque, remueva la
 Piedras planas, blancas cinta adhesiva transparente de la parte de atrás de
 Cinta adhesiva resistente duct tape la piedra y escriba Jesús es perdonador con un
 Envases plásticos desechables marcador permanente.
 Esmalte para uñas, de varios colores
 Agua tibia
 Palitos de madera para manualidades
 Toallas de papel
 Marcador permanente
BIENVENIDA
Reciba a los jóvenes a las Manualidades del
comodín. Recuérdeles que la historia bíblica de hoy
fue cuando Pedro negó a Jesús y fue restaurado.
Pida que recuerden lo que Jesús le preguntó a
Pedro tres veces. (¿Me amas?) Pida que un
voluntario mencione cómo Pedro debió haberse
sentido. (triste, culpable) Explique que aunque
Pedro fracasó miserablemente, su ministerio no
había terminado. Jesús lo perdonó y le dio una
tarea que hacer.
Muestre la piedra recordatorio que preparó. Invite

a los jóvenes a hacer una que les ayude a recordar
que Jesús es perdonador cuando pecamos.
ENSAMBLAJE
Paso 1: Use cinta adhesiva resistente para hacer un
pequeño mango o agarradera en la parte de atrás
de la piedra.
Paso 2: Llene un envase pequeño con agua tibia.
Paso 3: Vierta varias gotas de esmalte de uñas en el

agua.
Paso 4: Sostenga la piedra por la agarradera de

cinta adhesiva resistente y métala en el agua con
colores. Remuévala y póngala sobre una toalla de
papel para que se seque.

SESIÓN 4: JESÚS ES DIGNO DE SEGUIR y vueltas en la jornada de fe de Pedro durante los
estudios de esta semana. Creo que estos primeros
Historia bíblica: Pedro habló con denuedo acerca cristianos probablemente eran como David.
de Jesús (Hechos 3:1-4:24) "¿Hasta cuándo, Señor, me seguirás olvidando?
Punto para hoy: Jesús es digno de seguir aunque ¿Hasta cuándo esconderás de mí tu rostro? ¿Hasta
sea difícil. cuándo he de estar angustiado y he de sufrir cada
Versículo bíblico para la EBV: Señor, hazme día en mi corazón? ¿Hasta cuándo el enemigo me
conocer tus caminos; muéstrame tus sendas. seguirá dominando?" (Salmos 13:1-2)
Salmos 25:4 Dios entiende este tipo de preguntas. La Biblia
Versículo adicional: En ningún otro hay salvación, nos enseña eso. Él no evita los momentos difíciles.
porque no hay bajo el cielo otro nombre dado a los Y, prueba una y otra vez que es digno de seguir,
hombres mediante el cual podamos ser salvos. aun en malos tiempos. Es por eso por lo que el
Hechos 4:12 hombre en el pasaje en Hechos 3 pudo alabar a
Dios enseguida al ser sanado en vez de darle el
Devocional para el líder crédito a Pedro y a Juan por el milagro. Es por eso
por lo que Pedro y Juan pudieron presentarse con
¿Cuál es su respuesta usual cuando no parece que denuedo frente a los líderes judíos y hablar las
Dios hace sentido? Tal vez, como el hombre de la palabras que Dios les dio.
historia de hoy, su hija nació con una discapacidad Jesús es digno de seguir porque tiene el poder
que le afectará toda la vida. Tal vez vive con un para sanar.
problema de salud que ha alterado su vida. Tal vez Jesús es digno de seguir porque murió para
su familia está pasando por problemas salvarnos.
económicos. Tal vez usted está lidiando con Aun si Jesús no hubiera hecho nada por
depresión o ansiedad o una relación rota. Tal vez, nosotros, todavía Él es digno de seguir por quien Él
como Pedro y Juan, usted está sufriendo es. Una relación con Él es un tesoro mayor que
persecución debido a la fe. cualquier oro o plata. Aun cuando Él no parece
En este mundo perdido, hay algo que ha pedido actuar, podemos descansar confiados en esa
que Dios cambie, y Él no paree haber actuado. relación como lo hizo David, conociendo la verdad
Mi teoría es que todo el mundo tiene una de Su carácter significa que podemos saber que Él
reacción característica en estas situaciones. siempre obra para hacer todas las cosas nuevas.
Algunas personas se enojan enseguida. Algunas se "Pero yo confío en tu gran amor; mi corazón se
deprimen. Algunos se llenan de ansiedad: "¿Está alegra en tu salvación. Canto salmos al Señor.
Dios en control?" Algunos tratan de asumir el ¡El Señor ha sido bueno conmigo!" (Salmos 13:5-6)
control. "¿Dios no hará esto por mí? Está bien. Yo
lo haré por mí mismo." Algunas personas REFLEXIÓN
(pregúnteme cómo lo sé) hacen las cuatro y más.  ¿Cómo ha Jesús probado ser digno por lo que
No siempre hablamos de estas cosas. Tememos ha hecho en su vida?
sonar como "malos cristianos", como que no  ¿Tiene alguna pregunta respecto a situaciones
tenemos suficiente fe. Leemos que los miembros difíciles en su vida que ha evitado presentarle a
de la iglesia primitiva en Hechos oraron por Jesús? Haga una lista y tome tiempo para
denuedo y se regocijaron al ser perseguidos. compartirlas con Jesús.
Asumimos que eso significa que no sentían temor,  Pase tiempo dando gracias a Jesús por quién Él
o tristeza, o enojo. Creo que el hecho de que es y por la relación que usted tiene con Él.
oraron por denuedo significa que carecían de eso
para enfrentar estas situaciones. Fíjese en los giros
Adoración (30 minutos)  Señale al Cartel para la Sesión 4 (Recurso
12).Entregue a cada grupo una copia del
Prepare
Repaso Revuelto (Recurso 18). Permita dos
 Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16)
minutos para que pongan en orden las
 Cartel del versículo para la EBV (Recurso 3)
 Acertijos (Recurso 17) palabras. Pida que los dos grupos de
 Repaso revuelto (Recurso 18) muchachas intercambien sus hojas y los dos
 Consiga de 3 a 5 artículos. Tome nota del precio grupos de muchachos hagan lo mismo.
de cada artículo. Prepare una hoja para su Provea estas respuestas para los puntos
referencia con dos precios adicionales por principales de cada sesión: 1. ¡Jesús es
artículo. santo y eso cambia todo! 2. Jesús es digno
 Hojas de papel (1 por grupo) de confianza aunque dude. 3. Jesús es
 Lápices o bolígrafos (1 por grupo) perdonador aunque peco.
 Despliegue el Cartel del versículo para la EBV
(Recurso 3). Pida que los grupos verifiquen si el
 Despliegue el Cartel para la Sesión 4 (Recurso versículo tema fue puesto en orden
12). correctamente. Guíe a los jóvenes a
 Designe cada una de las esquinas del salón con intercambiar sus hojas y recitar el versículo al
lo siguiente: muchachas en escuela intermedia, unísono. Comparta un testimonio personal
muchachos en escuela intermedia, muchachas acerca de una experiencia cuando Dios le
en escuela superior, muchachos en escuela "reveló Sus caminos".
superior. Según los jóvenes llegan, pídales que  Invite al grupo de alabanza a dirigir al grupo en
encuentren sus esquinas. Reciba a los jóvenes a adoración. Después de cantar algunos cánticos,
la cuarta sesión de la EBV. pida que un joven ore.
 Comparta: "El tema de Giros y Vueltas de la  Diga: "Hoy nuestro pasaje bíblico después de
EBV es una celebración de todo tipo de juegos. que Jesús perdonó y restauró a Pedro. Se trata
Hasta ahora, hemos enfocado en juegos de de una ocasión cuando Pedro compartió con
mesa, juegos de naipes/barajas/cartas y audacia acerca de Jesús. Haga referencia al
videojuegos. Hoy, nuestro enfoque es en juegos Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16). Explique
cerebrales, juegos que requieren pensar y que este es uno de las declaraciones audaces
memoria". Pida que los jóvenes compartan que Pedro compartió. Guíe a los jóvenes a
algunos juegos o actividades preferidas que recitar el versículo en una ronda. Comience con
requieren pensamiento estratégico o crítico. una esquina recitando el versículo. Después de
 Diga: "Tendremos una competencia entre los 10 segundos, pida que la próxima esquina
cuatro grupos. Los grupos trabajarán juntos comience. Continúe con los otros dos grupos.
para resolver una serie de acertijos. Si su grupo Pregunte:
resuelve el acertijo, recibirá cinco puntos. Uno  ¿Qué es salvación" (ser rescatados de
a la vez, distribuya las copias de los Acertijos nuestro pecado)
(Recurso 17) y permita un tiempo breve para  ¿Quién necesita salvación? (todos)
que los resuelvan. Cuando completen el quinto  ¿Quién es el único que puede proveer
acertijo, comparta las respuestas correctas: 1. salvación? (Jesús)
Esponja; 2. Promesa; 3. Mazorca de maíz; 4.  Diga: "La palabra digno tiene que ver con valor-
Reloj. 5. Cinco (cada hija tiene el mismo cuánto algo cuesta o vale. Vamos a competir
hermano). Tabulen los puntos y reconozca al como grupos en un juego llamado "Cuánto
grupo con la puntuación más alta. vale". Entregue una hoja de papel y un
bolígrafo a cada grupo. Uno a la vez, despliegue
cada artículo y presente tres posibles precios jugaban "Memoria" o "Concentración". Formen
para cada uno. Guíe a los grupos a seleccionar dos equipos- muchachas y muchachos. Uno a la
el precio que consideran es correcto. Después vez, cada grupo selecciona a un participante
de responder, comparta el precio correcto para que va a las tarjetas e intenta encontrar dos
cada artículo. Explique que cada grupo recibe fotos correspondientes.
un punto por cada respuesta correcta.  Continúen hasta que hayan encontrado todas
Reconozca al equipo con la puntuación más las parejas. Cada par de tarjetas correcto recibe
alta. un punto. Tabulen los puntos y reconozca al
 Diga: "Dios envió a Jesús, Su único Hijo, para equipo con la puntuación más alta.
vivir una vida perfecta, para morir en la cruz  Recuérdeles que el juego de hoy enfoca en
por nuestros pecados, y para resucitar de los juegos cerebrales, juegos que requieren lógica,
muertos. Jesús hizo esto porque nos ama. ¡Él es razonar, pensar, y recordar. Pregunte quiénes
digno de seguir!" disfrutan juegos de pensar y recordar como
 Pida que los grupos consideren esta pregunta: Sudoku, rompecabezas, acertijos, ajedrez, y
¿Cómo podemos vivir una vida digna del solitario. Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios
evangelio? Permita tiempo para que de tales juegos?"
compartan.  Mientras distribuye la Hoja de trabajo 5: Juego
 Diga: "Jesús es digno de honor y alabanza". para pensar diga: "Vamos a participar en un
Permita que los jóvenes mencionen juego cerebral. Traten de encontrar las cinco
características de Jesús que le hacen digno de diferencias entre las dos fotos. Permita que los
seguirle y de hablar a otros acerca de Él. jóvenes completen la actividad. Cuando
 Pida que los grupos volteen la hoja de papel y terminen, de tiempo para que compartan las
escriban una oración acerca de Jesús ser digno. diferencias que encontraron.
Invite a un estudiante de cada grupo a leer la  Diga: "Jesús desafió toda lógica y razonamiento
oración en voz alta para concluir en oración. al morir en la cruz y resucitar de los muertos
para que podamos tener el perdón de nuestros
MOTIVE (15 minutos) pecados y vivir eternamente con Dios".
Prepare POSESIÓN PRECIADA

 Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16)  Invite a los jóvenes a sentarse formando un
 Tarjetas de parejas (Recurso 19). Saque dos círculo. Si los jóvenes trajeron algo para
copias de las Tarjetas de parejas en papel
compartir, permita que compartan brevemente
grueso. Recorte y mezcle. Distribuya al azar en
acerca de sus posesiones preciadas. Si su grupo
el centro del salón.
 Juego para pensar (Hoja de trabajo 5)
es muy grande, es preferible compartir en
 Biblias grupos pequeños.
 Laberinto-Un camino (Hoja de trabajo 6)  Pregunte: "¿Qué hace que sus objetos sean
 Hojas de papel (1 por grupo) posesiones preciadas? ¿Los tratan con cuidado,
 Marcadores (1 por grupo) diferente de sus otras pertenencias?"
 Diga: "Una definición simple de la palabra digno
JUEGOS CEREBRALES es tener valor, o mérito. Todos estos objetos
 Despliegue el Cartel para la Sesión 4 (Recurso que hemos compartido tienen valor para
16). nosotros, sea monetario, sentimental, o ambos.
 Distribuya las Tarjetas de parejas (Recurso 19)  Continúe: "Hoy descubriremos cómo Jesús es
boca abajo en el piso en el centro del salón. digno de seguir. Cuando confiamos en Él como
Pida que levante las manos si cuando niños Salvador y Señor, Él debe convertirse en
nuestra posesión más preciada. Veremos cómo  Diga: "Después de ser restaurado, Pedro hizo
Pedro estuvo literalmente dispuesto a arriesgar cosas difíciles y maravillosas por Jesús. Hoy
su vida para dar a conocer a Jesús". consideraremos algunas de esas cosas".
 Pida que los jóvenes reflexionen en esta  Pida que los jóvenes encuentren el capítulo 3
pregunta: Si han depositado su confianza en de Hechos. Invite a un joven a leer Hechos 3:1-
Jesús, ¿lo consideran y tratan como la persona 10.
más preciada en sus vidas?  Jueguen "Arrojar centavos". Pida que cada uno
de los dos equipos de los "Juegos cerebrales"
UN CAMINO seleccionen dos jóvenes que pasen al frente del
 Pida que los jóvenes encuentren una pareja y salón. Invite a estos cuatro jóvenes se pondrán
tomen turnos compartiendo el camino que de pie detrás de la cinta adhesiva en el piso.
siguen para ir de su casa a la iglesia. Pídales que Entregue a cada estudiante la misma cantidad
comparta si hay otros caminos que pudieran de centavos. Explique que deberán arrojar
usar si el camino que suelen usar estuviera centavos en el envase hondo. Tendrán un
bloqueado. minuto para hacerlo. Reconozca al joven que
 Distribuya las copias de Laberinto "Un camino" arrojó el mayor número de centavos en el
(Hoja de trabajo 6 ). Una vez los jóvenes envase hondo.
encuentren el camino para pasar de un lado del  Pregunte: "¿Qué parte jugaron las monedas en
laberinto a Hechos 4:12, pídales que escriban el este pasaje bíblico?" (El paralítico dependía de
nombre Jesús a lo largo de la ruta. la bondad de otros para recibir el dinero que
 Señale al Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16). necesitaba para vivir)
Invítelos a leer Hechos 4:12 juntos.  Formen cuatro grupos (dos de muchachas, y
 Diga: "La salvación es solamente posible por dos de muchachos). Entregue una hoja de papel
medio de una persona—Jesús. Él es digno de y un marcador a cada equipo. Explique que
toda nuestra alabanza". cada grupo examinará el pasaje bíblico y hará
 Invite a los jóvenes a encontrar el Libro de una lista de las cosas que observan. Asigne el
Hechos en sus Biblias. Pida que un joven ore paralítico a las muchachas y Pedro y Juan a los
pidiendo que Dios abra corazones y mentes a muchachos. Permita tiempo para que trabajen
Su verdad hoy. juntos. Entonces pida que un joven de cada
grupo comparta.
EXAMINE (30 minutos)  Diga: "El hombre paralítico de nacimiento se
encontraba en la entrada del templo durante
Prepare muchos días. En este día en particular, él tuvo
 100 centavos o monedas falsas (divida las
un encuentro único. Pedro y Juan tuvieron una
monedas entre ambos grupos)
 Hojas de papel (1 por grupo)
cita divina, una situación que Dios
 Marcadores (1 por grupo) específicamente dispuso. Ellos se detuvieron y
 Preguntas audaces (Recurso 16) hablaron con el hombre. No tenían dinero, pero
 Con denuedo (Hoja de trabajo 7) le ofrecieron sanidad al hombre. ¡Él saltó y
 Invite a hermanos y hermanas de la iglesia para caminó!
visitar la clase  Consideren las preguntas siguientes:
 Preguntas audaces (Recurso 20)  ¿Qué emociones y pensamientos
experimentó el paralítico?
CITA DIVINA  ¿Y qué de Juan y Pedro?
 ¿Y qué de las personas que estaban
observando?
 Diga: "Pedro y Juan se tomaron el tiempo para  Compartir una idea acerca del código de
esta cita divina. Ellos pudieron haber escogido vestimenta con el director o principal de la
pasar por alto al hombre como tantos otros lo escuela.
habían hecho. Si Pedro y Juan no se hubieran  Compartir su historia o testimonio con su
detenido, ¿qué diferencia hubieran hecho para iglesia el domingo de jóvenes.
todos los afectados?  Negarse a consumir bebidas alcohólicas y
 Pregunte: "¿Con cuánta frecuencia se toman el drogas.
tiempo para observar a las personas a su  Animar a su equipo deportivo preferido.
alrededor? ¿Nunca? ¿A veces? ¿Cuándo no  Sentarse con alguien que no tenga amigos
estoy ocupado? ¿Siempre?" durante la hora del almuerzo.
 Después de que los jóvenes respondan,  Confrontar a un compañero de escuela que
pregunte: "¿Qué impacto haría en nuestras les ha hecho mal.
vidas el observar a las personas y buscar  Invitar a una familia que no conoce a Jesús
oportunidades para ministrarles?" a la iglesia.
 Reciba las respuestas de los adolescentes y  Compartir de Cristo con un amigo que vive
pregunte: "¿Qué impacto haría en las vidas de cerca de ustedes.
esas personas si las tomamos en cuenta y  Diga: "Pedro y Juan compartieron con denuedo
sacamos el tiempo para ministrarles?" Permita acerca de Jesús a la multitud que los vio sanar
que respondan. al hombre paralítico. Como resultado, fueron
 Desafíe a los jóvenes a aprovechar arrojados en el calabozo, pero muchas de las
oportunidades que Jesús tenga para que ellos personas que escucharon el mensaje creyeron.
testifiquen acerca de Él.  Distribuya las copias de Con denuedo (Hoja de
trabajo 7) para que los jóvenes la completen.
CON DENUEDO
 Pida que los grupos lean Hechos 3:11-4:4. HOMBRES COMUNES Y CORRIENTES
Pídales que usen sus hojas de trabajo para  Diga: "En Hechos 4:5-12 vemos que Pedro y
escribir un resumen acerca del pasaje bíblico. Juan son llamados e interrogados delante del
Distribuya las copias del Recurso 20: Preguntas Sanedrín, un grupo de líderes judíos que
audaces para que las consideren en sus grupos. actuaban como un concilio legal. El versículo 8
 Invite a cada grupo a compartir sus resúmenes nos dice que fueron llenos del Espíritu Santo, y
y definiciones de denuedo. que el Espíritu les dio denuedo y las palabras
 Designe un lado del salón como requiere poco que decir".
denuedo y el otro lado requiere mucho  Pida que los jóvenes lean Hechos 4:13-21. Lean
denuedo. Según lee las declaraciones, los el versículo 13 otra vez y destaque las palabras
jóvenes se moverán al lado que represente la sin estudio ni preparación.
cantidad de denuedo que se requiere para  Diga: "Los hombres que siguieron a Jesús no
hacer la acción mencionada. Permita que los eran especiales. Eran hombres comunes y
estudiantes expliquen sus respuestas después corrientes sin entrenamiento oficial en las
de cada declaración. Escrituras. Por lo tanto, el Sanedrín sabía que
 Dirigir un grupo de oración semanal Pedro y Juan habían estado con Jesús. ¿Cómo
temprano en la mañana en la escuela. los anima este hecho?"
 Guiar a su grupo de estudio bíblico en  Diga: "El Sanedrín no podía encontrar nada
oración. malo con Pedro y Juan, y los dejaron libres".
Pregunte:

 ¿Qué les ordenó el Sanedrín a Pedro y  Diga: "Al igual que Pedro, Juan también sabía
Juan? ( dejar de hablar y enseñar el nombre que Jesús era digno de seguir no importa qué.
de Jesús) Juan finalmente fue enviado a una isla donde
 ¿Cómo respondieron Pedro y Juan? (dijeron estuvo exiliado por su obediencia a compartir
que podían dejar de hablar de lo que habían todo lo que Dios había hecho. Allí Dios le dio
visto y oído). una visión del cielo. Juan vio criaturas vivas en
 Continúe: "Qué increíble sería si nosotros, y el cielo que constantemente adoraban a Dios".
todos los seguidores de Jesús, asumieran la  Lean Apocalipsis 4:11 en voz alta. Pida que los
misma posición hoy día—incapaces de dejar de jóvenes identifiquen tres cosas que Dios es
hablar de Jesús?" Consideren algunas de las digno de recibir. (gloria, honor, poder).
cosas que se interponen en nuestro camino Comparta: "Adorar a Dios comienza con
para hacer eso. reconocer que Dios es completamente digno de
 Invite a miembros "comunes y corrientes" de la Su gloria inigualable (una manera de celebrar y
iglesia a compartir brevemente cómo están describir la importancia de Dios), honor y
haciendo cosas "extraordinarias" por Jesús. poder". Pregunte: "De acuerdo con Apocalipsis
 Diga: "Solamente porque sean jóvenes no 4:11, ¿por qué es Dios digno de estas cosas?"
significa que Dios no puede usarlos. Él quiere (porque era Su voluntad que todo fuera creado
hacer grandes cosas por medio de ustedes". y Él es quien las creó).
Invite a los jóvenes a considerar algunas de  Diga: "Pedro, Juan, y hasta todas las criaturas
estas cosas con sus grupos. en el cielo reconocieron la dignidad de Dios.
 Guíe a los jóvenes a mencionar lo que han Cuando la vida se puso difícil para Pedro y Juan,
aprendido acerca de Pedro en el pasaje bíblico ellos continuaron fuertes en su fe y siguieron a
para hoy. Jesús".
 Diga: "En el pasaje bíblico de hoy, vimos a  Pregunte: "¿Qué significa esta verdad para
Pedro sanar a un hombre, dirigirse a una ustedes? ¿Cómo saber que Jesús siempre es
multitud, hablar con denuedo a los líderes digno de seguir los desafía en su relación con
religiosos de aquel tiempo, y arrojado en Jesús? Exhorte a los jóvenes a responder. Esté
prisión. ¡Él hizo todas estas cosas, y más, preparado para dar un ejemplo de cómo lo
porque Jesús es digno de seguir! ¡Él no dejó de desafía a usted.
seguir cuando los tiempos eran difíciles!
HECHOS 4:12
APLIQUE (15 minutos)  Cubra el Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16)
para que los jóvenes no puedan ver el versículo.
Prepare  Distribuya las Tiras del versículo bíblico
 Jesús es digno (Hoja de trabajo 8) adicional (Recurso 21), una por joven, y lápices.
 Cartel para la Sesión 4 (Recurso 16) Pídales que separen cada palabra con un barra
 Tiras del versículo bíblico adicional (Recurso 21) (/).
 Tan pronto como hayan separado las palabras
del versículo, deben individualmente ponerse
JESÚS ES DIGNO de pie y comenzar a leer el versículo con
 Distribuya las copias de Jesús es digno (Hoja de confianza. Los jóvenes deben pararse en
trabajo 8). Invite a los jóvenes completar la diferentes momentos para decir el versículo
actividad. Entonces permita que compartan sus bíblico.
respuestas.  Una vez todos estén de pie, pídales que digan el
versículo al unísono.
ORE
 Pida que un joven ore. Explique que usted va a
concluir en oración después de él/ella.
 Cuando el joven termine de orar, continúe la
oración citando Apocalipsis 4:11: "Digno eres,
Señor y Dios nuestro, de recibir la gloria, la
honra y el poder, porque tú creaste todas las
cosas; por tu voluntad existen y fueron creadas.
Amén".

Rotaciones (30 minutos cada una) nueva silla vacía menciona otro nombre,
diferente del nombre que ha sido mencionado.
RECREACIÓN  El equipo A tratará de identificar quién del
CUATRO EN UN SOFÁ Equipo B está sentado en el sofá para llamar su
nombre y sacarlos del sofá. Lo mismo con el
JUEGO Equipo B. El jugador sentado a la derecha de un
asiento en el sofá debe llevar cuenta de los
Preparación
 Coloque las sillas formando un círculo, una silla
nombres de los miembros de su equipo cuando
más que el número de jóvenes. se haya una silla en el sofá disponible que
 Designe cuatro de las sillas como el "sofá". pueda llenar con los miembros de su equipo.
 Tiras de papel  Los jugadores no pueden ayudarse entre sí,
 Un vaso particularmente cuando le toca a un miembro
 Lápices de su equipo decir un nombre para llenar una
silla vacía.
 Explique que la meta del juego es ocupar los  El juego continúa hasta que cuatro jóvenes del
cuatro asientos en el "sofá" con los miembros mismo equipo ocupan las cuatro sillas en el
del mismo equipo. Este juego requiere mucha sofá o hasta que se acabe el tiempo.
concentración.
 Se necesita un mínimo de 12 jugadores para CONVERSEN
jugar.  Diga: "En este juego tenían que prestar
 Formen dos equipos iguales. Los jugadores atención. No podían distraerse y tenían que
siempre necesitan saber quién es parte de cuál enfocar en alcanzar la meta. Tenemos que
equipo. Considere formar equipos del mismo enfocar en el Señor darnos cuenta de que Él
género y jugar muchachos contra las está en control, y no intentar hacer las cosas
muchachas, o distinga los equipos usando por nosotros mismos. Él desafió la lógica y las
pañuelos de diferentes colores o etiquetas para ideas al vencer la muerte y el sepulcro,
los nombres. haciendo la salvación y la restauración con Dios
 Distribuya lápiz y papel. Pida que los jóvenes posibles. ¡Jesús es digno de seguir aun cuando
escriban sus nombres en el papel. Recoja los es difícil!"
papeles y deposítelos en un vaso, mézclelos y
vuélvalos a distribuir. Los jugadores deben
mantener el nombre en su papel en secreto.
Está bien si los jugadores reciben sus propios
nombres.
 Siéntense en un círculo alternando los
miembros de los equipos. Cada equipo tendrá
dos jugadores en el sofá. Debe haber una silla
vacía.
 El jugador a la derecha de la silla vacía
menciona el nombre de cualquier joven que
esté jugando. El jugador con ese nombre en su
papel se mueve a la silla vacía. El juego
continúa según la persona a la derecha de la

MANUALIDADES
SOPORTE DE BLOQUES DE MADERA PARA
TELÉFONO
Preparación
 Consiga bloques de madera de un juego similar a
Jenga®. (Vienen juegos imitación económicos.)
Necesitará 8 bloques por proyecto.
 Pegamento para madera
 Marcadores permanentes de punta fina
Sugerencia:
 Los jóvenes desearán pintar o decorar sus soportes.
BIENVENIDA
Reciba a los jóvenes a las manualidades. Recuérdeles
que en el estudio bíblico de hoy aprendieron que Pedro
habló con denuedo acerca de Jesús, aun cuando fue
difícil. Muestre el soporte que preparó. Exhorte a los
jóvenes a hacer un soporte para sus teléfonos y otros
dispositivos electrónicos.
ENSAMBLAJE
Paso 1: Peguen tres bloques lado a lado para crear la
base.
Paso 2: Peguen una columna de tres o más bloques

sobre el tercer bloque en la base. Esto formará la parte
trasera.
Paso 3: Usen un marcador permanente con punta fina

para escribir una palabra o frase que les recuerde algo
que han aprendido durante la EBV esta semana en el
último bloque. Voltee el bloque de lado con lo que
escribió mirando hacia afuera y péguelo en la parte del
frente de la base para crear la parte de al frente.

SESIÓN 5: JESÚS ES PARA TODOS Dios escuchó sus oraciones e hizo todo lo necesario
para que Cornelio y su familia escucharan el
Historia bíblica: Pedro le dijo a Cornelio acerca de Jesús mensaje de salvación con claridad.
(Hechos 10)  Cornelio tenía que reconocer que su visión
Punto para hoy: Jesús es para todos, incluyéndome a era de Dios.
mí.  Tuvo que obedecer el mensaje y enviar
Versículo para la EBV: Señor, hazme conocer tus hombres a Jope.
caminos; muéstrame tus sendas. Salmos 25:4  Los hombres tuvieron que ir a buscar a
Versículo adicional: De Él dan testimonio todos los Pedro.
profetas, que todo el que cree en Él recibe, por medio  Pedro tuvo que ir al techo a orar.
de Su nombre, el perdón de los pecados. Hechos 10:43  Dios tuvo que darle la visión a Pedro para
que entendiera la razón para acompañar a
DEVOCIONAL PARA EL LÍDER los hombres.
 Pedro tuvo que entender y creer la visión.
Al seguir la jornada de Pedro con Jesús esta  Pedro tuvo que acompañar a los hombres a
semana, le hemos visto de ser pescador de peces a Cesarea donde la costumbre judía prohibía
ser pescador de personas. Su vida cambió cuando asociarse con extranjeros.
reconoció la santidad de Jesús. Tuvo fe para  Cornelio tuvo que reunir a sus amigos y
caminar sobre el agua—al menos por un rato—y a familiares.
pesar de que temió por su vida en medio de  Los amigos y familiares tuvieron que
pruebas, giros y vueltas inimaginables, amó a Jesús aceptar la invitación y escuchar el mensaje
profundamente. Pedro tomó el desafío de Jesús de de Pedro.
"alimenta mis ovejas" (Juan 21:17) muy en serio. En  Pedro tuvo que ser audaz y compartir el
el quinto día caminamos junto a Pedro mientras no mensaje que iba contra la fe judía. En ese
solamente aprendió que Jesús es para todos sino tiempo muchos judíos creían que la
que compartió con confianza lo que había salvación venía solamente para ellos (Vea
aprendido. Romanos 3:29).
Hasta recientemente siempre había ignorado el
 Los allí reunidos tuvieron que escuchar
hecho de que Simón, con quien Pedro se estaba
permitir que sus corazones fueran abiertos,
quedando en la historia de hoy, era un curtidor de y decidir depositar su fe solamente en
pieles. Parece algo normal que decir al Jesucristo para salvación.
presentárselo a otra persona: "Hola, este es Simón.
En la bondad perfecta de Dios, Él dispuso que
Él es curtidor de pieles". Sin embargo, esta
todas estas cosas ocurrieran para que Cornelio
introducción traduce diferente para una persona
pudiera hacer más que orar a Dios y hacer obras de
judía en el primer siglo que para mí, un gentil del
caridad. Él hizo estas cosas para que pudiera
siglo veintiuno. Ser un curtidor de pieles, trabajar
entender cómo tener una relación personal con
con pieles de animales, era una profesión impura.
Dios. Si Dios hizo que sucedieran tantas cosas para
Entonces, ¿por qué se estaba quedando Pedro en
que Cornelio tuviera una relación personal con Él,
la casa de Simón? ¿Estaría Dios obrando en el
también puede hacer lo mismo por usted. Él puede
corazón de Pedro para ayudarle a entender que:
hacer lo mismo por su familia, sus jóvenes en la
"Lo que Dios ha purificado, tú no lo llames impuro"
EBV, y hasta por las personas que la sociedad
(Hechos 10:15).
considera que no son lo suficientemente buenas.
Después de todo, Dios había estado obrando en
Jesús es para todos.
el corazón de Cornelio. Él ya estaba interesado en ¿Se puede imaginar qué privilegio debió haber
Dios y realizaba muchas obras de beneficencia. sido compartir, por primera vez, que la libertad del
pecado y el don de la salvación eterna están
disponibles para TODAS las personas? Los
creyentes en Jesús todavía tienen el mismo
privilegio que Pedro tuvo aquel día en Cesarea.
Para la persona que usted comparte hoy, también
puede ser la primera vez que escuche el mensaje
de salvación. ¿Qué espera? ¡Vaya y comparta con
alguien!
REFLEXIÓN
 Tome unos minutos para alabar a Dios por el
milagro de su salvación. Escriba algunas cosas
que sucedieron para que usted entendiera el
don de la salvación.
 Dé gracias a Dios por el perdón de pecados
disponible a cualquiera y a todos. Pida que Dios
le revele al menos una persona con quien
compartir esta verdad maravillosa esta semana.
 Piense en la hermosa variedad de jóvenes en su
clase de EBV. ¿Cómo puede ayudarlos a
entender que no importa cuáles sean sus
diferencias, la salvación en Jesús es para cada
uno de ellos?

Adoración (30 minutos)  Jueguen "A todo el que conozco…". Guíe a cada
grupo a escoger a un joven que se pare en el
Prepare centro y remueva la silla del círculo. Este
 Cartel para la Sesión 5 (Recurso 22) estudiante dirá algo que le aplique como: "A
 Resumen de las sesiones 1-4 (Recurso 23) todo el que conozco le gusta…(los pepinos,
 Cartel del versículo para la EBV (Recurso 3)
patinar, el chocolate, y así por el estilo)". Todos
 Hoja grande de papel
 Notitas adhesivas
los jóvenes que les gusta lo mencionado deben
 Bolígrafos levantarse y moverse a otra silla. El joven sin
silla le toca pararse en el centro y completar la
oración "A todo el que conozco le gusta…".
 Despliegue el Cartel para la Sesión 5 (Recurso
 Jueguen mientras el tiempo se los permita.
22).
 Diga: "Nos divertimos pensando en cosas que
 Designe cada esquina del salón con uno de los
juegos siguientes: Badminton, Juego del algunos de nosotros tenemos en común. El
trampolín amarillo (Spike Ball), Lanzamiento de estudio bíblico de hoy se trata de algo mucho
bolsas de frijoles (Corn Hole), Bochas (bocce más importante que lo que todos tenemos en
ball). Según los jóvenes llegan invítelos a ir a la común. Jesús ama a todas las personas. ¡Jesús y
esquina de su preferencia. Invítelos a compartir el evangelio es para todos! Hoy hablaremos de
los juegos de césped (lawn games) preferidos. cuando Pedro descubrió que el evangelio no
era buenas nuevas solamente para los judíos
 Dé la bienvenida a la última sesión de la EBV
sino para los gentiles (no judíos) también. Este
para jóvenes. Comparta: "Como saben, el tema
evento revolucionario abrió la puerta para que
para la EBV de este verano es una celebración
muchas personas escucharan el evangelio".
de juegos. Hemos enfocado en juegos de mesa,
 Llame la atención al Cartel para la Sesión 5
juegos de naipes/barajas, videojuegos, y juegos
cerebrales. Hoy nuestro enfoque es juegos de (Recurso 22). Pida que los jóvenes reciten
césped". Hechos 10:43 juntos. Destaque la palabra
todos. Diga: "Todos somos pecadores en
 Entregue las tarjetas del Resumen de las
necesidad de un Salvador. Jesús vino a morir y
sesiones 1-4 (Recurso 23) de las primeras
resucitar para que podamos confiar en Él para
cuatro sesiones. Explique que cada grupo
el perdón de nuestros pecados".
compartirá su resumen con el grupo grande
 Coloque una hoja grande de papel en el suelo
dramatizando un juego de césped. Permita
unos pocos minutos para que trabajen. en el medio del salón. Distribuya notitas
Entonces, invítelos a compartir. adhesivas (sticky notes) y un bolígrafo a cada
joven. Explique que escribirán las iniciales de
 Muestre el Cartel del versículo para la EBV
alguien que necesita depositar su fe en Jesús en
(Recurso 3). Pídales que reciten el versículo al
cada notita adhesiva. Entonces, coloquen las
unísono. Cubra el Cartel. Invite a algunos
notitas en la hoja de papel. Pídales que formen
voluntarios a citar el versículo de memoria.
un círculo alrededor de la hoja de papel. Oren
Diga: "Es maravilloso que el Dios que creó todo
porque esas personas estén abiertos a la
el universo se interesa tanto por nosotros como
verdad de la Biblia y pídanle a Dios
individuos. Él no nos creó y entonces se olvidó
oportunidades para compartir con ellos.
de nosotros. ¡Él quiere hacernos conocer Sus
caminos!
 Invite al grupo de alabanza a dirigir al grupo en
adoración. Pida que un joven ore después de
los cánticos.

Motive (15 minutos) Toque música y pida que los jóvenes caminen
alrededor del salón. Detenga la música y
Prepare permita que los jóvenes se paren adentro del
 EBV2023 CD para Escolares círculo.
 Reproductor de CD o laptop  Invítelos a compartir cosas que tienen en
 Extensión eléctrica (si es necesaria) común. Mencione que todos son pecadores en
 Bocinas necesidad de un Salvador y que Jesús es
 Soga (suficiente como para delinear 4 círculos
Salvador para todos.
grandes
 Tarjetas de redes sociales (Recurso 24)
BUENAS NUEVAS
 4 hojas de papel (1 por grupo)
 4 marcadores (1 por grupo)  Asigne a los estudiantes uno de los juegos
 Cartel para la Sesión 5 (Recurso 22) siguientes: juego de torre gigante, lanzar bolas
 Biblias en la escalera, arrojar bolsas de arroz, o juego
del trampolín amarillo (Spikeball). Pida que los
JUEGOS DE CÉSPED estudiantes formen cuatro grupos de acuerdo
 Coloque varios juegos de césped que puedan con el juego asignado. Entregue una de las
jugarse adentro como torre de bloques gigante, Tarjetas de Redes Sociales (Recurso 24), una
arrojar anillos, o lanzar bolas en la escalera hoja de papel y un marcador.
(ladder ball). Forme equipos según sea  Diga: "Nos encanta compartir las buenas
necesario para que jueguen durante el tiempo noticias que nos suceden, particularmente en
que usted haya determinado. las redes sociales. Como grupo, decidan cuál
 Diga: "Nuestro enfoque hoy es juegos de plataforma de redes sociales usarán para sus
césped. En sus grupos, compartan juegos de buenas noticias (Instagram, TikTok, Facebook,
césped que disfrutan jugar ahora o que solían YouTube, y demás) y diseñen su mensaje en la
jugar cuando niños". También pueden parte de atrás de su hoja de papel o
mencionar juegos que no les gustaba jugar. preséntenlo si seleccionaron TikTok".
 Permita que los grupos trabajen y presenten
PARA TODOS sus buenas noticias.
 Toque la canción para el Día 5 del CD de EBV  Pida que los jóvenes recuerden una noticia que
para escolares y pida que los jóvenes caminen compartieron hace poco. Entonces, pida que
alrededor del salón. Detenga la música y guíe a levanten las manos si la compartieron:
los jóvenes a pararse adentro de uno de los  Diciéndole a las personas
círculos de soga. Explique que tendrán un  Celebraron una fiesta o un evento
minuto para compartir cosas que todos tienen  Lo anunciaron en las redes sociales
en común.  Enviaron un texto a un grupo
 Pídales que se salgan de sus círculos. Quite dos  Otro medio
de las sogas. Toque música y pida que los Pida que un joven lleve cuenta del número de
jóvenes caminen alrededor del salón. Detenga manos levantadas para cada categoría. Anuncie
la música y pida que los jóvenes se paren en los cuál fue el medio más usado por el grupo para
tres círculos y compartan cosas que tienen en compartir sus noticias.
común con sus grupos nuevos.  Llame la atención al Cartel para la Sesión 5
 Pídales que salgan de los círculos y coloque dos (Recurso 22). Invite a las jóvenes a leer el
de las sogas juntas para formar un círculo. versículo juntas, entonces los muchachos, y por
Remueva la soga restante. Haga el círculo del último todos juntos. Explique que Hechos 10:43
tamaño para que todos los jóvenes quepan.
es buenas nuevas para todas las personas SIN FAVORITISMO
alrededor del mundo.  Pida que los jóvenes regresen a sus grupos y
 Pida que los jóvenes busquen el libro de Hechos entregue una sábana de arriba (flat sheet) y
en el Nuevo Testamento en sus Biblias. una bola pequeña. Los jóvenes desdoblarán sus
 Ore porque Dios abra corazones y mentes para sábanas y la sostendrán por los bordes con
que Él pueda revelarse. ambas manos. Coloque una bola en el centro
de la sábana. Los jóvenes deben ondular la
Examine (30 minutos) sábana sin que la bola se salga de la sábana. Si
la bola se sale, el grupo debe terminar de jugar
Prepare y sentarse. Juegue durante 1 a 2 minutos.
 Biblias Recoja las sábanas y las bolas.
 4 sábanas de cobertura (flat sheet)  Pida que otro joven lea Hechos 10:9-16.
 4 bolas pequeñas Mencione que Dios le habló específicamente a
 2 bolas de baloncesto Cornelio en Hechos 10:3 y a Pedro en el
versículo 13. Hasta los llamó por sus nombres.
RELIGIOSO, NO SALVO Enfatice que Dios también conoce sus nombres.
 Pida que un voluntario lea Hechos 10:1-8 en  Diga: "Dios le dijo a Cornelio que enviara a unos
voz alta. Invite a los jóvenes a mencionar lo que hombres a Jope para buscar a Pedro, y él lo
revelan estos versículos acerca del hombre hizo. A la misma vez, Dios llamaba la atención
llamado Cornelio. (de Cesarea, un centurión del de Pedro con una visión. Esto demuestra el
regimiento conocido como el Italiano, un complicado plan para dar a conocer la salvación
hombre devoto, él y toda su familia eran a los gentiles. De igual manera, Dios tiene un
devotos y temerosos de Dios, realizaba muchas plan específico para cada uno de nosotros. No
obras de beneficencia, oraba a Dios, tuvo una siempre entendemos el plan de Dios, pero
visión de que fuera a buscar a Pedro. podemos confiar que Él sí".
 Diga: ”Cornelio era un gentil, una persona que  Pregunte: ¿Qué se disponía a hacer Pedro y
no era judía. Hasta este momento, solamente dónde estaba cuando tuvo la visión? (Pedro iba
los judíos y los samaritanos habían escuchado a orar en la azotea, como se acostumbraba en
las buenas nuevas de Jesús (Vea Hechos 8). aquel tiempo.)
Cornelio era un buen hombre que hacía buenas  Pregunte: "¿Qué sucedió en la visión de
obras. Aunque amaba y oraba a Dios, todavía Pedro?" (Él vio algo que parecía como una
necesitaba el evangelio". Ayude a los jóvenes a sábana llena de animales que bajó del cielo.)
entender que una persona puede ser religiosa y Diga: "La sábana contenía animales que los
no ser salva. Las personas no pueden ganar la judíos consideraban 'limpios' (o kosher
salvación por medio de buenas obras. (conforme a la ley judía), aptos para comer) y
 Pregunte: En su visión, ¿qué le pide Dios que también vio unos animales 'inmundos' (o no
haga? (enviar a unos hombres a Jope para ir a aptos para comer). En esta visión, Dios le reveló
buscar a Pedro). ¿Le reveló Dios a Cornelio la que todos los animales en la sábanas eran
razón para mandar a buscar a Pedro? (no) buenos para comer".
 Continúe: "Cornelio no conocía a Pedro ni sabía  Continúe: "La visión se trataba de mucho más
la razón para ir a buscarlo, pero lo hizo de todos que alimentos. La distinción entre 'limpio' e
modos. Él confió en la dirección de Dios. 'inmundo' era algo principal entre los judíos y
gentiles en aquel tiempo. Dios le aclaró a Pedro
que la idea de que los judíos era 'puros o
limpios' y los gentiles eran 'inmundos' no era
correcta sino que ambos eran impuros delante  El propósito del bautismo es: (A) Ser limpios
de Dios y en necesidad de salvación. Dios no de pecado; (B) Reconocer en público una
tiene favoritismo". profesión de fe echa anteriormente. (B-
Solo Cristo nos limpia de todo pecado)
PEDRO Y CORNELIO SE ENCUENTRAN  Jesús fue bautizado por: (A) Juan el
 Pida que un joven lea Hechos 10:17-33. Bautista; (B) Por Sí mismo (A- Juan el
 Diga: "Mientras Pedro trataba de comprender bautista)
la visión de Dios, los hombres enviados por  Juan el Bautista predicaba el bautismo de
Cornelio llegaron para conocer a Pedro. Pedro arrepentimiento. ¿De cuántos pecados se
salió con ellos para ir a encontrarse con arrepintió Jesús al ser bautizado por Juan?
Cornelio, como a 30 millas de Jope. ¿Cuán (A) Todos; (B) Solamente los pecados por
dispuestos estarían ustedes de acompañar a quebrar los diez mandamientos. (Jesús
hombres desconocidos para ir a conocer a un nunca pecó. Su bautismo fue para "cumplir
hombre de quien nunca había escuchado ni con toda justicia" y darnos ejemplo.)
visto antes?"  El bautismo es un símbolo de: (A) la muerte,
 Continúe: "Pedro conoció a Cornelio y a sus sepultura y resurrección de Jesús; (B) Haber
amigos y familiares. Pedro explicó que Dios le sido perdonado del pecado original
había revelado que la salvación es para todos.  El bautismo nos hace cristianos (A) Cierto;
Conocer esta verdad abrió la puerta para que la (B) Falso (Falso. Solamente depositar
salvación llegara a muchas más personas". nuestra fe en Cristo nos salva. El bautismo
no salva. Es evidencia de que hemos sido
LAS BUENAS NUEVAS COMPARTIDAS CON LOS salvos.)
GENTILES  Repasen como grupo:
 Comparta este resumen de Hechos 10:34-38:  ¿Qué es el bautismo? (Una expresión
"Pedro compartió con denuedo que las buenas pública demostrando que una persona ha
nuevas de la salvación en Jesús no eran confesado a Jesús como Salvador y Señor)
solamente para los judíos sino para los gentiles  ¿Por qué es bautizada una persona? (para
también. Pedro sabía que Dios le dijo que fuera seguir el ejemplo de Jesús, para demostrar
a donde Cornelio y compartiera el evangelio que la vida pecaminosa que tenía antes de
para los que estaban allí". ser cristiano está sepultada con Jesús y la
 Pida que cinco jóvenes lean Hechos 10:44-48, vida que ahora vive es por Jesús)
un versículo cada uno, en voz alta. Pregunte:  Diga: "A pesar de que Pedro había cometido
"¿Qué sucedió en estos versículos?" (Todos los errores en su pasado, Dios no había
que escucharon a Pedro recibieron el Espíritu terminado de usarlo para Su gloria.
Santo. Pedro les dijo que fueran bautizados.) Entender que la salvación está disponible
 Explique que tomarán una prueba acerca del para todo el mundo, judíos y gentiles por
bautismo. Designe un lado del salón como "A" y igual, era un concepto nuevo para Pedro. Él
el lado opuesto como "B". Pida que los jóvenes tuvo un privilegio increíble de compartir las
se paren en el medio del salón. Explique que buenas nuevas. Pedro pudo compartir que
hará una pregunta con dos opciones. Ellos se Jesús es para todos".
moverán al lado del salón que expresa la
respuesta que ellos piensan es correcta. NUESTRO PAPEL
Después de cada pregunta, de la respuesta  Formen dos grupos. Pida que cada grupo se
correcta. siente en el piso formando un círculo con sus
piernas y pies extendidos hacia el centro del
círculo. Entregue a cada persona en cada grupo  ¿Piensan que las cosas que las personas
una bola de baloncesto y pídales que la creen afectan sus vidas?
sostengan con los pies. Explique que los grupos  Diga: "Cuando conocemos y creemos el
deben pasar la bola con sus pies tan pronto evangelio, nuestras vidas cambian y nuestras
como puedan. Si la bola se cae, un joven puede acciones serán diferentes. Viviremos vidas
levantarla y continuar desde ese punto. centradas en el evangelio, vidas que
 Diga: "En este juego, pasaron la bola en círculos demuestran nuestro amor y obediencia por
con sus pies. Dios quiere que pasemos el Jesús".
evangelio a otras personas. Él quiere que
usemos nuestros pies para llevar las buenas COMPARTA EL EVANGELIO
nuevas de Jesús a todos los que conocemos y al  Pida que un joven lea Mateo 28:19-20, la Gran
mundo. Mientras pasaban la bola con sus pies Comisión.
no estaban callados, ¿cierto? Al ir, también  Diga: "Tenemos el mismo privilegio y
tenemos que usar nuestras palabras para responsabilidad de compartir el evangelio
compartir con denuedo como lo hizo Pedro en como Pedro lo hizo. Cuando compartimos el
el pasaje bíblico de hoy". evangelio con alguien que lo comparte con
 Invite a los jóvenes a pensar en ideas de cómo alguien más, el número crece
pueden ser los pies de Jesús. Esté preparado exponencialmente. Muestre el Reacción en
para dar algunos ejemplos. cadena (Recurso 26). Diga: "En este ejemplo,
39 personas compartieron el evangelio porque
Aplique (15 minutos) un persona comenzó a compartir su fe".
Prepare
 Diga: "Por eso esto se conoce como una
 Tarjetas Porque creo que…y Yo… (Recurso 25) reacción en cadena. El diccionario define
 Reacción en cadena (Recurso 26) reacción en cadena como la sucesión de
 Cartel para la Sesión 5 (Recurso 22) acontecimientos en la que cada uno es
provocado por el anterior. Cuando alguien le
habla a Jesús a otra persona y esa persona
PORQUE CREO… compare con otros y esos comparten más, el
 Entregue a cada joven una tarjeta Porque creo evangelio crece exponencialmente".
que… y una tarjeta Yo…. (Recurso 25).  Pregunte: "¿Cómo los desafía la reacción en
 Pida que los jóvenes completen las dos frases. cadena?" Continúe: "Ustedes pueden jugar un
Por ejemplo: Porque creo que el espagueti es la papel significativo en el esparcimiento y
mejor comida del mundo, correré gritando por continuación del evangelio por generaciones".
el pasillo.  Pida que mencionen lo que han aprendido
 Permita que los jóvenes llenen sus tarjetas. acerca de Pedro en el pasaje de hoy. Invítelos a
Cuando terminen, pida que encuentren una pensar en el resto de la semana y permita que
pareja e intercambien sus tarjetas de "YO…", y algunos jóvenes compartan lo más importante
lean las tarjetas nuevas. Intercambien las que han aprendido durante la EBV.
tarjetas de nuevo y permita que cambien de
parejas. Repitan el proceso según el tiempo se HECHOS 10:43
los permite.  Llame la atención al Cartel para la Sesión 5
 Consideren estas preguntas: (Recurso 22). Invite a los jóvenes a decir el
 ¿Por qué algunas de las oraciones fueron versículo bíblico juntos.
tan graciosas?

 Cubra algunas de las palabras con notitas
adhesivas. Pida que reciten el versículo una vez
más.
 Continúe cubriendo palabras y diciendo el
versículo hasta que todas las palabras hayan
sido cubiertas y los jóvenes dicen el versículo
de memoria. Desafíelos a recordar que el único
camino a la salvación es por medio del nombre
de Jesús.
ORE
Concluya la sesión orando sobre los jóvenes y
dando gracias a Dios por venir a hacer posible la
salvación para todos, aun para nosotros.

Rotaciones (30 minutos cada una)
CONVERSEN
RECREACIÓN  Diga: "Jesús es nuestra fuente de vida. Debido a
ETIQUETAS "DADOR DE VIDA" Su sacrificio, podemos tener el perdón de
pecados y el don de la vida eterna cuando
Preparación depositamos nuestra confianza en Jesús. Este
 Un salón grande con cuatro paredes don es para todos. Una vez lo recibimos
 Formen cuatro equipos iguales. Designe una debemos hacer nuestra parte al compartirlo
de las paredes para cada equipo. con otros".
 Cronómetro
JUEGO
 Pida que los jóvenes se paren contra las
paredes asignadas. Designe a un jugador como
el "Dador de vida" y pídale que se pare en el
centro del salón.
 Explique:
 Cuando de la señal, tendrán 30 segundos
para que todos corran y toquen la pared
opuesta.
 Si tropiezan o tocan a otro jugador al
moverse por el salón, ambos deben
congelarse y decir "muerto" hasta que el
"Dador de vida" los toque. Pueden gritar
para llamar la atención del "Dador de vida".
Los jugadores continuarán cruzando una
vez hayan sido revividos.
 Jueguen varias rondas. Pida que los jóvenes
lleven cuenta del número de rondas cuando
pudieron cruzar dentro del límite de tiempo. Si
un jugador todavía está "muerto" al final de la
ronda, puede ser revivido en la ronda siguiente.
 Añada variaciones con cada ronda. Designe a
un joven ( o varios jóvenes si tiene un grupo
grande) para tocar a otros jóvenes. Si los
jugadores son tocados, deben permanecer
congelados hasta que el Dador de vida los
toque.
 Comience otra variación después de varias
rondas. Una vez un jugador es tocado por el
Dador de vida, también se convierte en Dador
de Vida y puede descongelar a otros jugadores.
 Reconozca al jugador en cada ronda que tocó la
pared opuesta el mayor número de veces.

MANUALIDADES
IMANES DE CALCE PERFECTO
Preparación
 Bloques de madera para manualidades
 Pegamento
 Pinturas
 Brochas de esponja
 Marcadores permanentes
 Imanes
Preparación por adelantado
 Prepare una muestra.
BIENVENIDA
Reciba a los jóvenes a las manualidades.
Recuérdeles que en el estudio bíblico para hoy
aprendieron que Jesús es para todos. Pregunte si
algunos de los jóvenes disfrutan de jugar Tretis®.
Mencione que el juego tiene varias figuras que
deben ser torcidas y volteadas para que encajen
juntas. Muéstreles la muestra de los imanes que
preparó. Diga: "Al igual que las piezas de un
rompecabezas, las personas vienen en diversas
formas y tamaños, pero Jesús es para todos,
incluyéndonos a nosotros". Invite a los jóvenes a
hacer varios imanes.
ENSAMBLAJE
Paso 1: Pegue los bloque para hacer figuras de
Tetris.
Paso 2: Use una brocha de esponja para pintar los

bloques. Ponga a un lado para que se sequen.
Paso 3: Escriba Jesús es para todos en los bloques,

con un marcador permanente.
Paso 4: Pegue un pedazo de imán en cada juego de

bloques.

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EBV 2023 JÓVENES

GUÍA PARA EL LÍDER DE

EL PODER DE DIOS. "A la verdad, no me avergüenzo

NUESTRA RESPUESTA “Que, si confiesas con tu boca

ENTIENDA CÓMO SE DESARROLLAN LOS ENTIENDA EL DESARROLLO ESPIRITUAL DE LOS

ENTIENDA CÓMO PIENSAN LOS ADOLESCENTES

Escuche a los adolescentes y respete sus ideas.

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 3

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 5

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 6

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 8

 Haga referencia al Cartel para la Sesión 1:

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 9

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 12

Muestre la pulsera que hizo. Explique que un

Exhorte a los adolescentes a hacer una pulsera

Paso 2: Repita el primer paso hasta que la cadena

Paso 3: Abra el último gancho e inserte el anillo del

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 14

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 16

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Prepare TAREAS IMPOSIBLES

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EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 22

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 23

Muestre el mini bloc de notas que preparó. De antemano

Paso 2: Aplique una capa de pegamento a lo largo

Paso 3: Recorte un pedazo de cinta adhesiva

Paso 4: Con cuidado, remueva las pinzas

Paso 5: Coloque el pedazo de cinta adhesiva

resistente encima del borde superior del bloc de

Paso 6: Remueva las pinzas sujetapapeles cuando

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PECAR—ARREPENTIDO—REDIMIDO Aplique (15 minutos)

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Muestre la piedra recordatorio que preparó. Invite

Paso 2: Llene un envase pequeño con agua tibia.

Paso 3: Vierta varias gotas de esmalte de uñas en el

Paso 4: Sostenga la piedra por la agarradera de

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 34

Prepare POSESIÓN PRECIADA

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EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 41

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 42

Paso 2: Peguen una columna de tres o más bloques

Paso 3: Usen un marcador permanente con punta fina

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EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 45

EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 46

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EBV2023 Jóvenes- Guía para el líder 51

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Preparación por adelantado

 Prepare una muestra.