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    PDC Animales Domesticos

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    Jacoba Flores
    Este documento presenta un plan de desarrollo curricular para el tercer trimestre del segundo año de escolaridad en la unidad educativa Fe y Alegría Enrique de Ossó. El tema orientador es la convivencia armónica entre los seres vivos en la naturaleza. El objetivo es fortalecer el valor de la complementariedad en los niños a través del reconocimiento y clasificación de animales domésticos y de selva usando técnicas artísticas.

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    PDC ANIMALES DOMESTICOS

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    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS IEPC – PEC

    Coord.
    “MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” FGR
    Concepció n – Santa Cruz – Bolivia
    2022

    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

    DATOS INFORMATIVOS:

    Distrito: san Julián Unidad educativa: Fe y Alegría Enrique de Ossó


    Director: Marlene Flores Quispe
    Nivel: Inicial Año de escolaridad: segundo año
    Docente Guía: Lic. Yolanda Cuellar Moreno Practicante: Jacoba Flores Gonzales
    Trimestre: tercer Trimestre Tiempo: 2 sesiones Gestión: 2022
    Área: *comunicación y lenguaje, ed. Física y deportes
    Ed. Musical, Ciencias Sociales y Artes Plásticas
    *Cosmovisiones, espiritualidad y religiones
    *Ciencias Naturales
    *Matemáticas y Técnica Tecnológica.
    Temática Orientadora:
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS IEPC – PEC
    *LA CONVIVENCIA ARMÓNICA ENTRE LOS SERES VIVOS EN LA NATURALEZA. Coord.
    “MULTIETNICA INDIGENA DE CONCEPCION” FGR
    PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: Concepció n – Santa Cruz – Bolivia
    2022
    "Mi comunidad Educativa limpia para preservar el medio ambiente"

    Objetivo Holístico:
    Fortalecemos el valor de la complementariedad en las niñas y niños, a través del
    reconocimiento de las características y clasificación de los animales domésticos
    y de selva, mediante la aplicación de técnicas plásticas de plegado, puntillismo y
    expresiones artísticas poesía, para contribuir en el cuidado de la naturaleza, mi
    comunidad educativa limpia.
    DIRECTOR DE LA U.E

    Perfil de Salida:

     Utiliza diversos cuantificadores para identificar, comparar, ordenar y representar


    objetos y números.
     Cuida y valora a los seres vivos con los que convive en su entorno.

    Contenidos y ejes articuladores


    COSMOS Y PENSAMIENTO
    * Tradiciones y valores en la familia en el contexto social, natural y cultural.
    • Los valores culturales que identifican a la comunidad (creencias y lenguas).
    COMUNIDAD Y SOCIEDAD
    * La expresión corporal, el desarrollo motriz y auditivo en relación a ritmos y
    melodías musicales de nuestra cultura.
    Las actividades físicas de movimientos propios en actividades grupales a través de
    ritmos y melodías de nuestra cultura.
    VIDA TIERRA TERRITORIO
    * Los sistemas de vida de la Madre Tierra, sus elementos y procesos.
    • Características de los animales: domésticos, salvajes.
    CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
    * Noción de cantidad y su uso en las actividades cotidianas.
    Los números para identificar, contar, clasificar, sumar, informarse y ordenar elementos
    de la realidad.

    Orientaciones Recursos/ Criterios de evaluación


    metodológicas materiales
    Iniciamos la clase con el SER
    saludo en el idioma quechua, Materiales para la
    aprendemos una canción. producción de *Demostración del valor de la
    conocimientos complementariedad con sus
    PRÁCTICA *CARTULINA compañeros.
    *LÁMINAS
    *Manifestación de respeto y
    *ronda de los animales *TIJERAS
    imitando los diferentes *PEGAMENTO solidaridad en su entorno.
    sonidos que emiten. *PINTURA AL DEDO *Reflexiona acerca del
    * HOJA DE cuidado de los animales.
    *Presentación del juego veo, COLORES
    veo que ves(animales) COTONETES

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