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    Erika - Medina - Tarea en Equipo 1. Reporte de Lectura. Teoría Del Aprendizaje Constructivista

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    Erika Medina
    La teoría constructivista ve el aprendizaje como un proceso activo en el que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y experiencias previas. Según esta teoría, el aspecto más importante para el aprendizaje es crear entornos que fomenten la participación activa, la reflexión y la colaboración. Las investigaciones constructivistas han influenciado los enfoques educativos al destacar la importancia de involucrar a los estudiantes en la construcción de su conocimiento y evaluarlos de forma aut

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    Erika - Medina - Tarea en Equipo 1. Reporte de Lectura. Teoría Del Aprendizaje Constructivista

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    La teoría constructivista ve el aprendizaje como un proceso activo en el que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y experiencias previas. Según esta teoría, el aspecto más importante para el aprendizaje es crear entornos que fomenten la participación activa, la reflexión y la colaboración. Las investigaciones constructivistas han influenciado los enfoques educativos al destacar la importancia de involucrar a los estudiantes en la construcción de su conocimiento y evaluarlos de forma aut

    Descripción original:

    EDUCACION

    Título original

    Erika_Medina_Tarea en equipo 1. Reporte de lectura. Teoría del aprendizaje constructivista

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    La teoría constructivista ve el aprendizaje como un proceso activo en el que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la interacción con su entorno y experiencias previas. Según esta teoría, el aspecto más importante para el aprendizaje es crear entornos que fomenten la participación activa, la reflexión y la colaboración. Las investigaciones constructivistas han influenciado los enfoques educativos al destacar la importancia de involucrar a los estudiantes en la construcción de su conocimiento y evaluarlos de forma aut

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    TEORIA DEL APRENDIZAJE

    Docente: MSc. Jorge Antonio Poveda Zuñiga

    Tema: Tarea en equipo 1. Reporte de lectura. Teoría del aprendizaje


    constructivista

    PERIODO EN LINEA 4

    GRUPO

    Estudiantes:

    PALACIOS CEDENO CLOVI FILIBERTOERIKA MELINA MEDINA


    BARRAGAN

    22/08/2023
    ¿Cómo visualiza el proceso de aprendizaje la teoría constructivista?

    La teoría constructivista es una corriente pedagógica que ha revolucionado


    la manera en que comprendemos el proceso de aprendizaje. En contraste con
    enfoques tradicionales que ven la enseñanza como una transmisión unilateral de
    conocimiento, el constructivismo postula que el aprendizaje es un proceso activo y
    dinámico en el que los individuos construyen su propio conocimiento a través de la
    interacción con su entorno, sus experiencias previas y el intercambio de ideas con
    otros. Visualizar el proceso de aprendizaje desde una perspectiva constructivista
    implica entender cómo los individuos asimilan, interpretan y reconfiguran la
    información que reciben.

    En el constructivismo, el aprendizaje se presenta como un proceso de


    construcción individual y social, donde cada persona construye significados y
    comprensiones únicas basadas en sus conocimientos previos. Este proceso
    implica la integración de nueva información en las estructuras cognitivas
    existentes, lo que lleva a la creación de conexiones y relaciones significativas. A
    medida que los individuos se enfrentan a nuevas situaciones y desafíos, activan
    su conocimiento previo y utilizan estrategias de resolución de problemas para
    adaptarse y comprender.

    ¿Cuál es el aspecto más importante a considerar para el logro del


    aprendizaje, según el constructivismo?

    Dentro del constructivismo, un aspecto crucial para el logro efectivo del


    aprendizaje es la creación de entornos de aprendizaje que fomenten la
    participación activa, la reflexión y la colaboración. A diferencia de los enfoques
    tradicionales centrados en el maestro como fuente principal de conocimiento, el
    constructivismo resalta la importancia de involucrar a los estudiantes en la co-
    construcción de su propio conocimiento. Los educadores actúan como
    facilitadores que guían y apoyan a los estudiantes en su proceso de exploración y
    descubrimiento.
    La interacción social también desempeña un papel fundamental en este
    aspecto. La oportunidad de compartir ideas, debatir conceptos y trabajar en
    proyectos colaborativos permite a los estudiantes exponerse a una variedad de
    perspectivas y enfoques. A través de esta interacción, se desafían las
    suposiciones, se resuelven contradicciones y se fomenta un pensamiento más
    profundo y crítico. Al valorar la diversidad de experiencias y opiniones, se
    enriquece la construcción del conocimiento y se promueve un aprendizaje más
    completo y contextualizado.

    ¿De qué manera aportan las investigaciones sobre el constructivismo al


    aprendizaje?

    Las investigaciones en el campo del constructivismo han tenido un impacto


    significativo en la forma en que se diseñan los enfoques educativos y se
    desarrollan estrategias de enseñanza. Estas investigaciones han proporcionado
    fundamentos sólidos para la creación de entornos de aprendizaje más efectivos y
    centrados en el estudiante. Además, han respaldado la importancia de abordar el
    aprendizaje desde una perspectiva holística, considerando no solo la adquisición
    de información, sino también el desarrollo de habilidades cognitivas y
    socioemocionales.

    En el ámbito de la pedagogía, las investigaciones constructivistas han


    destacado la relevancia de la evaluación formativa, donde se enfatiza la
    comprensión del proceso de pensamiento y razonamiento del estudiante en lugar
    de simplemente buscar respuestas correctas. Esto ha llevado a una evaluación
    más auténtica y significativa, que se alinea con los principios del aprendizaje
    constructivista al reconocer la importancia de la autorreflexión y la autorregulación
    en el proceso de aprendizaje.
    Conclusión

    La teoría constructivista ofrece una perspectiva enriquecedora sobre el


    proceso de aprendizaje. Visualiza a los estudiantes como constructores activos de
    su propio conocimiento, enfatizando la importancia de la interacción social, la
    reflexión y la colaboración. El aspecto clave para el logro del aprendizaje
    constructivista es la creación de entornos que fomenten la participación activa y la
    colaboración entre los estudiantes. Las investigaciones en este ámbito han influido
    en la manera en que se diseñan los enfoques educativos, promoviendo una
    educación más centrada en el estudiante y una evaluación más auténtica y
    significativa.

    Bibliografía

    Araya, V., Alfaro, M., y Andonegui, M. (2007Laurus, 13(24), 76-92. (2007


    mayo-agosto). ). Constructivismo: orígenes y perspectivas. Recuperado de
    https://www.redalyc.org/pdf/761/76111485004.pdf

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