Planeación Secundaria Semana4
Planeación Secundaria Semana4
Planeación Secundaria Semana4
SECUNDARIA I
CICLO ESCOLAR 2023-2024
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• A partir de los cuestionamientos hechos por el docente, haga una remembranza sobre los conceptos básicos de formato de texto (negrita, cursiva, subrayado, tamaño de fuente).
Desarrollo:
• Comentar a los estudiantes que durante esta sesión se trabajarán con las herramientas de formato de párrafos (alineación, espaciado, sangría).
• Guiar a los estudiantes a crear un documento nuevo y escribir un breve párrafo sobre un tema de su elección.
• Instruir a los estudiantes para que apliquen diferentes formatos de texto y párrafos a su párrafo, como negrita, cursiva, alineación, etc.
• Conozcan cómo se puede insertar un nuevo estilo de párrafo y agregue uno nuevo de acuerdo a lo solicitado por el profesor.
• Cambie el título de su documento haciendo uso del nuevo estilo insertado.
• Supervisar y brindar ayuda a los estudiantes mientras practican el formato en sus documentos.
• Solicitar a cada estudiante que termine de formatear su párrafo y guarde el documento en su computadora con el nombre de práctica de Word. N.2.
Cierre:
• Animar a los estudiantes a hacer preguntas y resolver dudas relacionadas con el formato.
• Comentar los aspectos positivos de los documentos bien formateados y da consejos para mejorar los que lo necesiten.
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• Analiza ejemplos de documentos con formato deficiente y bien formateados para ilustrar la diferencia. Comente sus observaciones.
Desarrollo:
• Solicitar a los estudiantes que abran un documento en blanco y escriban el siguiente texto: "Los bosques son vitales para la salud de nuestro planeta. Proporcionan hábitats para innumerables especies, ayudan a purificar el
aire y son una fuente importante de oxígeno. Además, los bosques contribuyen a regular el clima y son un refugio natural para la biodiversidad.
• Sin embargo, en las últimas décadas, hemos visto una preocupante disminución de los bosques en todo el mundo. La deforestación, impulsada por la expansión agrícola, la tala de árboles para la industria maderera y la
urbanización descontrolada, ha llevado a la pérdida de miles de acres de bosques valiosos.
• Es esencial que tomemos medidas para proteger nuestros bosques. Esto incluye la promoción de prácticas forestales sostenibles, la reforestación de áreas degradadas y la concienciación sobre la importancia de conservar
estos ecosistemas críticos.
• En resumen, los bosques son un tesoro natural que debemos cuidar y preservar para las generaciones futuras. El formato adecuado de documentos y mensajes sobre este tema puede ayudar a difundir este mensaje y movilizar
a la sociedad hacia la conservación de nuestros recursos naturales."
• Guiar a los estudiantes para que apliquen diferentes formatos de texto y párrafos al texto, como negrita, cursiva, subrayado, alineación, tamaño de fuente, espaciado, entre otros.
• Utilice la herramienta columnas, contenida en la pestaña disposición.
Cierre:
• Animar a los estudiantes a hacer preguntas y resolver dudas relacionadas con la practica realizada.
• Agregue una imagen para complementar su documento.
Recursos y materiales: Evaluación:
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• A partir de los cuestionamientos hechos por el docente, haga una remembranza sobre los conceptos básicos de formato de texto (negrita, cursiva, subrayado, tamaño de fuente).
Desarrollo:
• Comentar a los estudiantes que durante esta sesión se trabajarán con las herramientas de formato de párrafos (alineación, espaciado, sangría).
• Guiar a los estudiantes a crear un documento nuevo y escribir un breve párrafo sobre un tema de su elección.
• Instruir a los estudiantes para que apliquen diferentes formatos de texto y párrafos a su párrafo, como negrita, cursiva, alineación, etc.
• Conozcan cómo se puede insertar un nuevo estilo de párrafo y agregue uno nuevo de acuerdo a lo solicitado por el profesor.
• Cambie el título de su documento haciendo uso del nuevo estilo insertado.
• Supervisar y brindar ayuda a los estudiantes mientras practican el formato en sus documentos.
• Solicitar a cada estudiante que termine de formatear su párrafo y guarde el documento en su computadora con el nombre de práctica de Word. N.2.
Cierre:
• Animar a los estudiantes a hacer preguntas y resolver dudas relacionadas con el formato.
• Comentar los aspectos positivos de los documentos bien formateados y da consejos para mejorar los que lo necesiten.
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• Analiza ejemplos de documentos con formato deficiente y bien formateados para ilustrar la diferencia. Comente sus observaciones.
Desarrollo:
• Solicitar a los estudiantes que abran un documento en blanco y escriban el siguiente texto: "Los bosques son vitales para la salud de nuestro planeta. Proporcionan hábitats para innumerables especies, ayudan a purificar el
aire y son una fuente importante de oxígeno. Además, los bosques contribuyen a regular el clima y son un refugio natural para la biodiversidad.
• Sin embargo, en las últimas décadas, hemos visto una preocupante disminución de los bosques en todo el mundo. La deforestación, impulsada por la expansión agrícola, la tala de árboles para la industria maderera y la
urbanización descontrolada, ha llevado a la pérdida de miles de acres de bosques valiosos.
• Es esencial que tomemos medidas para proteger nuestros bosques. Esto incluye la promoción de prácticas forestales sostenibles, la reforestación de áreas degradadas y la concienciación sobre la importancia de conservar
estos ecosistemas críticos.
• En resumen, los bosques son un tesoro natural que debemos cuidar y preservar para las generaciones futuras. El formato adecuado de documentos y mensajes sobre este tema puede ayudar a difundir este mensaje y movilizar
a la sociedad hacia la conservación de nuestros recursos naturales."
• Guiar a los estudiantes para que apliquen diferentes formatos de texto y párrafos al texto, como negrita, cursiva, subrayado, alineación, tamaño de fuente, espaciado, entre otros.
• Utilice la herramienta columnas, contenida en la pestaña disposición.
Cierre:
• Animar a los estudiantes a hacer preguntas y resolver dudas relacionadas con la practica realizada.
• Agregue una imagen para complementar su documento.
Recursos y materiales: Evaluación:
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• El docente inicia la clase a partir de una serie de preguntas para evaluar el conocimiento previo de los estudiantes respecto al programa PowerPoint, por ejemplo: ¿qué es Microsoft PowerPoint?, ¿para qué se utiliza
comúnmente?, ¿cuál es la función de una diapositiva en una presentación?, etc.
Desarrollo:
• A partir de la presentación mostrada por el docente, conozca las partes principales de la interfaz de Microsoft PowerPoint, como las diapositivas, el panel de diapositivas y las fichas de diseño, etc. Identifiquen cada una de las
partes de la interfaz de PowerPoint.
• Identifique cada una de las cintas de opciones y observe las herramientas que contienen.
• Guiar a los estudiantes para que abran Microsoft PowerPoint en las computadoras asignadas.
• Solicitar a los menores que abran una nueva presentación en blanco.
• Con base en la exposición del docente, hagan una exploración de las funciones básicas de este software,
Cierre:
• Identifiquen algunos métodos abreviados del teclado para realizar diferentes acciones en PowerPoint (agregar diapositivas (Ctrl + M)).
• El alumno reflexiona y comenta si tiene alguna duda respecto a lo estudiado durante la clase para recibir el apoyo del docente y subsanarla.
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• A partir de la exposición del docente, el alumno infiere la importancia de conocer los procedimientos para abrir y guardar y compartir presentaciones correctamente.
Desarrollo:
• Elabore una presentación sencilla relacionada a los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. Agregar un tema e imágenes relacionadas al contenido de las diapositivas.
• Una vez finalizada, mostrar a los estudiantes cómo guardar una presentación de PowerPoint de forma estándar (Archivo > Guardar) y cómo elegir una ubicación y un nombre de archivo.
• Infiera el procedimiento que debe seguirse para exportar una presentación (Archivo > Exportar) y cómo seleccionar diferentes formatos, como PDF, video o imagen.
• Utilizar la presentación elaborada previamente para guardarla y exportarla en diferentes formatos.
Cierre:
• Seleccionar un formato de exportación diferente (por ejemplo, uno puede exportar a PDF, otro a video y otro a imagen) y realizar el proceso correspondiente. Guarde los archivos generados en los diferentes formatos en la
carpeta de trabajo solicitada por el docente.
PLANEACIÓN SEMANAL
Secuencia didáctica:
Inicio:
• Haga una remembranza de los aspectos estudiados en la sesión anterior a partir de los cuestionamientos hecho por el docente. para verificar los aprendizajes obtenidos. Por ejemplo:
• ¿Qué función tiene una transición en una presentación de PowerPoint?, etc.
Desarrollo:
• Expliquen qué elementos multimedia se pueden añadir a una presentación de PowerPoint (imágenes, videos y sonidos).
• Solicitar a los estudiantes que elaboren un álbum de fotografías insertando diversas imágenes, de acuerdo a las instrucciones dadas por el docente.
• Hagan un recordatorio del procedimiento que debe seguirse para personalizar el diseño de sus diapositivas utilizando fondos, colores y estilos de fuente personalizados.
• Solicitar a los estudiantes que personalicen el diseño de una diapositiva y apliquen un fondo y colores personalizados.
• Exploren las animaciones avanzadas en PowerPoint, entre ellas las animaciones de entrada y de énfasis.
• Solicitar a los estudiantes que apliquen una animación de entrada a algunos de los elementos de su presentación.
Cierre:
• El alumno muestra el álbum de fotografías elaborado utilizando la vista de presentación, expone sus dudas, en caso de haberlas para recibir el apoyo necesario por parte del docente para subsanarlas.
PLANEACIÓN SEMANAL
Introducción a Microsoft Excel. • Comprender qué es Microsoft Excel y su importancia en la gestión de datos y cálculos.
• Identificar los elementos clave de la interfaz de Excel.
• Crear, abrir y guardar libros de Excel.
Secuencia didáctica:
Inicio:
• A partir de los cuestionamientos hechos por el docente, haga una remembranza sobre aspectos básicos de Excel, su función y algunos ejemplos en los cuales este software podría ser de utilidad.
Desarrollo:
• Con base en la presentación mostrada por el profesor, conozca formalmente qué es Excel y su papel en la gestión de datos y cálculos.
• Identifique, a partir de la exposición del profesor, algunos ejemplos de situaciones en las que Excel es útil, como realizar presupuestos, llevar un registro de calificaciones, etc.
• Identifique las partes principales de la ventana de Excel: cinta de opciones, barra de herramientas de acceso rápido, área de trabajo de hojas de cálculo y paneles de tareas.
• Describa las pestañas de la cinta de opciones (Inicio, Insertar, Diseño de página, Fórmulas, Datos, Revisar, Vista).
Cierre:
• Solicitar a los alumnos que abran Excel y creen un nuevo libro en blanco.
• Agreguen datos simples a las celdas y guarden el libro con un nombre y ubicación específicos.
• Compartan sus experiencias al crear un libro de Excel y exploren la interfaz.
Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que Excel podría ser
útil.