Actividad de Limites y Continuidad

ANÁLISIS MATEMÁTICO – 6TO AÑO IPET 430
PROF. RETA BERG DIEGO ERNESTO

2023
ACTIVIDAD N°4
LÍMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES.

Una breve introducción. Concepto intuitivo de Límite.
El concepto de límite ha evolucionado a lo largo de la historia desde la época clásica
hasta la formulación métrica definida por Karl Theodor Weierstrass. A partir de
investigaciones realizadas se concluyó que la definición de límite dada por Weierstrass,
con una estructura muy formal, dificultaba el aprendizaje de los/las alumnos/as del nivel
secundario. Es por ello por lo que Blázquez, S y Ortega, T. (2002) en el artículo: “Nueva
definición de límite funcional”, dan una nueva definición de límite funcional que, sin dejar
de lado el rigor, no se muestra tan formal. Los mencionados autores consideran que, a
nivel secundario resulta más útil definir el límite funcional de manera similar a como lo
hizo D’Alambert considerando el límite como aproximación o tendencia. Entonces, las
actividades que propongo para los/as alumnos/as destinatarios/as responden a la
siguiente definición:
Sea una función f(x) y a un número perteneciente a los reales, el número L es el límite
de la función en el punto a, se escribe 𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = L, si cuando x a , siendo distinto
𝒙→𝒂
de , sus imágenes f(x) L . De este modo el tratamiento del límite finito en un punto
se hace como “aproximación o tendencia óptima”.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utilizar el concepto de límite de una función aplicándolo en el cálculo del límite en un
punto.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE EVALUATIVO
Calcula límites finitos en un punto.
MODALIDAD
Presencial.
OBJETIVOS
1) Realizar aproximaciones de “x” a un punto en el conjunto dominio relacionándolas
con las tendencias de f(x), usando registro numérico (tabla) y gráfico en coordenadas
cartesianas.
2) Identificar y establecer aproximaciones óptimas entre valores próximos a otro dado.
3) Aplicar las aproximaciones óptimas en funciones definidas por partes y en funciones
donde el valor de la función en x=a no coincide con el límite de la función en ese punto
o donde no está definida.
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1) Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3, examinen dicha función e investiguen: ¿qué sucede

cuando x tiende a 3? Para ello les solicitamos que:
a) Realicen una tabla de valores en forma horizontal/Vertical en la que se muestre los
valores de f(x) cuando x tiende por la derecha y por la izquierda a 3. De igual manera
interpreten gráficamente el significado de límite de dicha función.
b) Escriban la respuesta a la pregunta inicial en lenguaje coloquial.
2) Dada la función, 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 2x +1, examinen dicha función e investiguen: ¿qué

sucede con g(x) cuando x tiende a 2? Para ello les solicitamos, de la misma manera que
en el caso anterior que:
valores de g(x) cuando se acerca por la derecha y por la izquierda a 2. De igual manera
3) Dada la función, ℎ(𝑥) = 2 𝑠𝑒𝑛 𝑥, examinen dicha función e investiguen: ¿qué sucede
con h(x) cuando x tiende a 90°? Para ello les solicitamos, de la misma manera que en
los casos anteriores:
valores de g(x) cuando se acerca por la derecha y por la izquierda a 90°. De igual manera
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RECORDAR!!!
➢ Si el límite de una función f (x) existe, este es único. (Es un análisis de

tendencias/aproximaciones)
𝑳𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = 𝑳𝟏 (Límite Lateral por Izquierda)

𝒙→𝒂−
𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = 𝑳 existe sí y solo sí 𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = 𝑳𝟐 (Límite Lateral por Derecha)
𝒙→𝒂 𝒙→𝒂+
Se verifica: 𝑳 = 𝑳𝟏 = 𝑳𝟐
4) Calcular el límite de las siguientes funciones definidas por tramos:
𝑥 2 − 1; 𝑠𝑖 𝑥 ≤ 2
a) 𝑓(𝑥) = {
𝑥 + 1 ; 𝑠𝑖 𝑥 > 2
lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑓(𝑥) =

𝑥→2− 𝑥→2+ 𝑥→3
𝑓 (2) =
𝑥 2 − 1; 𝑠𝑖 𝑥 < 2
b) 𝑓1(𝑥) = {
𝑥 + 1 ; 𝑠𝑖 𝑥 > 2
lim 𝑓1(𝑥) = lim 𝑓1(𝑥) = lim 𝑓1(𝑥) =

𝑥→2− 𝑥→2+ 𝑥→3
𝑓1 (2) =
3
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𝑥 2 − 1; 𝑠𝑖 𝑥 < 2
c) 𝑔(𝑥) = {
𝑥 − 1 ; 𝑠𝑖 𝑥 > 2
lim 𝑔(𝑥) = lim 𝑔(𝑥) = lim 𝑔(𝑥) =

𝑥→2− 𝑥→2+ 𝑥→3
𝑔 (2) =
𝑥 2 + 1; 𝑥 ǂ 1
d) ℎ(𝑥) = {
3; 𝑥 =1
lim ℎ(𝑥) = lim ℎ(𝑥) = lim ℎ(𝑥) =

𝑥→2− 𝑥→2+ 𝑥→3
𝑥 2 − 1; 𝑥 ≤ 2
e) 𝑖(𝑥) = {
𝑥+1; 𝑥 >2
lim 𝑖(𝑥) = lim 𝑖(𝑥) = lim 𝑖(𝑥) =

𝑥→2− 𝑥→2+ 𝑥→3
𝑥 2 −1
f) ) 𝑘(𝑥) = 𝑥− 1
lim 𝑘(𝑥) = lim 𝑘(𝑥) = lim 𝑘(𝑥) =

𝑥→1− 𝑥→1+ 𝑥→2
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5) Hallen los siguientes límites aplicando propiedades:
lim 8 = lim 𝑥 =
𝑥→4 𝑥→3
lim 𝑥 3 = lim (2𝑥 + 3) =

𝑥→3 𝑥→3
lim(2 𝑥)2 = lim (2𝑥 + 5𝑥) =

𝑥→3 𝑥→1
𝑥 3 +2𝑥−1 1+𝑥 1/2

lim = lim =
𝑥→2 𝑥+6 𝑥→ 2−𝑥
6) Teniendo en cuenta definición de continuidad, aplicarlo a las funciones del punto 4.

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ANÁLISIS MATEMÁTICO – 6TO AÑO IPET 430

PROF. RETA BERG DIEGO ERNESTO

LÍMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES.

1) Dada la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 3, examinen dicha función e investiguen: ¿qué sucede

2) Dada la función, 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 2x +1, examinen dicha función e investiguen: ¿qué

➢ Si el límite de una función f (x) existe, este es único. (Es un análisis de

𝑳𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = 𝑳𝟏 (Límite Lateral por Izquierda)

4) Calcular el límite de las siguientes funciones definidas por tramos:

lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑓(𝑥) = lim 𝑓(𝑥) =

lim 𝑓1(𝑥) = lim 𝑓1(𝑥) = lim 𝑓1(𝑥) =

lim 𝑔(𝑥) = lim 𝑔(𝑥) = lim 𝑔(𝑥) =

lim ℎ(𝑥) = lim ℎ(𝑥) = lim ℎ(𝑥) =

lim 𝑖(𝑥) = lim 𝑖(𝑥) = lim 𝑖(𝑥) =

lim 𝑘(𝑥) = lim 𝑘(𝑥) = lim 𝑘(𝑥) =

5) Hallen los siguientes límites aplicando propiedades:

lim 𝑥 3 = lim (2𝑥 + 3) =

lim(2 𝑥)2 = lim (2𝑥 + 5𝑥) =

𝑥 3 +2𝑥−1 1+𝑥 1/2

6) Teniendo en cuenta definición de continuidad, aplicarlo a las funciones del punto 4.

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