Silabo

SÍLABO
1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.1. CARRERA: 1.2. FACULTAD: 1.3. CÓDIGO:
ECONOMÍA EN LÍNEA EN MODALIDAD EN LÍNEA FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION COMERCIAL Y TS 101
DERECHO
1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:

3.33 MATEMÁTICA BÁSICA C6
1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:

1ER NIVEL EN LÍNEA
1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:

SEPTIEMBRE 2023 - ENERO 2024
1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:
APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-

CON EL DOCENTE (ACD) EXPERIMENTAL (APE)
APRENDIZAJE AUTÓNOMO TOTAL HORAS
(AA) ACADÉMICAS (TH)
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL ASISTIDAS NO TOTAL
ASISTIDAS
0.00 32.00 32.00 0.00 0.00 0.00 128.00 160.00
1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR
PRÁCTICAS: [ ] UNIDAD BÁSICA: [ X ] UNIDAD DE TITULACIÓN: [ ]
UNIDAD PROFESIONAL: [ ]
1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:

CALDERON CISNEROS JUAN TARQUINO jcalderonc@unemi.edu.ec
2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)
La ciencia matemática estudia las propiedades y relaciones entre entidades abstractas como números, figuras geométricas o
símbolos partiendo de una serie de axiomas lógicos previos, son de aplicación eminentemente práctica su estudio está
íntimamente ligado a la resolución de problemas y ejercicios muy semejantes a los de la vida cotidiana, en el mundo económico
relacionado a los negocios dinero y finanzas son indesligables.
Al culminar el proceso de enseñanza aprendizaje donde la materia de Matemática Aplicada a la Economía, el estudiante será
capaz de aplicar las matemáticas en el desarrollo y formulación de modelos y problemas de toma de decisiones en las áreas de
administración, economía y ciencias sociales con la finalidad de implementar estrategias económicas y financieras de desarrollo.
La asignatura está dividida en cuatro unidades. La primera plantea la aplicación de ecuaciones y desigualdades en el aspecto
económico. La segunda aborda el desarrollo de funciones y sus gráficas. La tercera unidad busca comprender la aplicación de
las matrices y las determinantes. La unidad cuatro trata sobre la introducción al cálculo estudiando los límites de una función,
estas unidades proporcionan al estudiante conocimiento y comprensión de los principales conceptos que le permitan relacionar
sus aplicaciones en el entorno actual de los negocios
Las estrategias del aprendizaje se centran en desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico y autónomo para resolver
problemas relacionados a la profesión contable, a través del aprendizaje basado en problemas (ABP), aprendizaje basado en la
investigación (ABI), aprendizaje cooperativo y colaborativo, aprendizaje combinado, trabajo individuales y grupales, síntesis de
información mediante la lectura dirigida, ordenadores gráficos, exposición magistral y magistral dialogada.
El proceso de evolución es continuo, a través de criterios e instrumentos que evalúen el pensamiento autónomo y que permita
medir objetivamente los resultados de aprendizaje
Página 1/ 14
3. PLAN DE CLASE (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA, DESARROLLO DE LA ASIGNATURA)
Unidad 1 Ecuaciones y desigualdades
Resultado de
Aprendizaje de la Aplicar procedimientos matemáticos identificando el valor de incógnitas y variables para la solución de problema
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 1
TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
ACD APE POR COMPONENTE
AA TEMA: 1.- Ecuaciones Lineales
SUBTEMA: 1.- Presentación Conceptualizar las ecuaciones
P V A NA SUBTEMA: 2.- ¿Qué son las lineales mediante el reconocimiento
ecuaciones lineales? de teoremas y características para la TAREA 1
2023-09-11 SUBTEMA: 3.- Usos y aplicaciones correcta aplicación de sus TEST 1
2023-09-17 comunes propiedades y uso en situaciones
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- La ecuación de primer comunes.
grado en una variable
ACTIVIDADES DE INICIO:
INICIO: Saludo de bienvenida
Presentación Docente - Estudiantes
Retroalimentación de forma de impartición de clases
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
ENFOQUE DESARROLLO: Ejecución de ejercicios prácticos
METODOLÓGICO: Absolución de consultas de clase asincrónica
Absolución de consultas del tema y subtemas de la semana
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN:
CIERRE: Retroalimentación de los temas básicos de la asignatura
Ronda de preguntas y respuestas
Inducción breve al tema de la semana siguiente
1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

Ejemplar disponible en Biblioteca)
BÁSICA: 2. ARYA, JAGDISH C.. (2009). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PRENTICE HALL,
(8 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
3. ESPOL ESPOL. (2006). FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS. : ESPOL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:
VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

2. Trigonometria; Cengage Learning; Larson
RECURSOS Textos Virtuales Diapositivas Repositorios Virtuales Aula virtual UNEMI Sistema de Gestión Académica (SGA) Plataforma Zoom Computadora
DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE

Semana 2 POR COMPONENTE
ACD APE
TEMA: 2.- Ecuaciones Cuadráticas.
SUBTEMA: 1.- Presentación Conceptualizar las ecuaciones
SUBTEMA: 2.- ¿Qué son las cuadráticas mediante el
AA ecuaciones cuadráticas? reconocimiento de teoremas y TAREA 1
SUBTEMA: 3.- Usos y aplicaciones características para la correcta TEST 1
comunes aplicación de sus propiedades y uso
SUBTEMA: 4.- La ecuación de en situaciones comunes.
P V A NA segundo grado en una variable
2023-09-18 TEMA: 3.- Aplicación de las

2023-09-24 ecuaciones
SUBTEMA: 1.- Presentación Demostrar los procesos aprendidos en
SUBTEMA: 2.- Ecuaciones cuanto a ecuaciones de primer y TAREA 1
fraccionarias segundo grado mediante la resolución TEST 1
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 3.- Transformación de de problemas de contexto cotidiano.
ecuaciones de primer y segundo
grado
Página 2/ 14
INICIO: Saludo de bienvenida.
Ronda de preguntas y respuestas del tema anterior.
Lluvia de ideas sobre el tema de la semana.
ENFOQUE ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Ejecución de ejercicios prácticos.
Absolución de consultas de clase asincrónica.
CIERRE: Retroalimentación con base en dudas del tema de la clase.
Explicación de la actividad de Aprendizaje Autónomo.
Inducción breve al tema de la semana siguiente.

BÁSICA: 2. ESPOL ESPOL. (2006). FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS. : ESPOL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
3. ARYA, JAGDISH C.. (2009). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PRENTICE HALL,
BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:
VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

2. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL
DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 3
AA
TEMA: 4.- Desigualdades Lineales y Conceptualizar las desigualdades
P V A NA aplicaciones. mediante el reconocimiento de
SUBTEMA: 1.- Presentación teoremas y características para la
2023-09-25 SUBTEMA: 2.- Inecuaciones de TEST 1
2023-10-01 primer orden correcta aplicación de sus
SUBTEMA: 3.- Solución a propiedades y uso en situaciones
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 desigualdades de primer orden comunes.
Ronda de preguntas sobre el material revisado con base en la clase sincrónica.
ENFOQUE Ejecución de ejercicios prácticos.
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.
Simulación de la aplicación de la Actividad en Contacto con Docente (Test).
Desarrollo de actividad lúdica.
Absolución de dudas en el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje Autónomo.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Unidad 2 Funciones aplicadas a la economía
Página 3/ 14
Resultado de
Aprendizaje de la Interpretar las funciones y sus tipos mediante el análisis de sus gráficas en el estudio del mercado
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 4
AA TEMA: 5.- Definición y Determinación

de rango y dominio.
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Identificar las características y
SUBTEMA: 2.- Conceptos generales propiedades del rango y dominio de TRABAJO PRÁCTICO
2023-10-02 SUBTEMA: 3.- Representación gráfica una función para su representación EXPERIMENTAL 1
2023-10-08 de una función gráfica permitiendo evaluar su TEST 2
SUBTEMA: 4.- Rango de una función injerencia dentro de la economía.
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 5.- Dominio de una
función
Saludo de bienvenida.
INICIO: Ronda de preguntas y respuestas del tema anterior.
Retroalimentación con base en resultados del test 1.
Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 5
AA
TEMA: 6.- Funciones de la oferta y la
P V A NA demanda. Reconocer la función de la oferta y la
SUBTEMA: 1.- Presentación demanda, mediante teoremas,
2023-10-09 SUBTEMA: 2.- Conceptos generales características y/o propiedades, para TEST 2
2023-10-15 SUBTEMA: 3.- Representación gráfica su correspondiente aplicación en
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 de una función ejercicios del ámbito de la profesión.
SUBTEMA: 4.- Aplicaciones
INICIO: Saludo de bienvenida
Retroalimentación general del tema anterior
Lluvia de ideas sobre el tema de la semana

METODOLÓGICO: DESARROLLO: Ejecución de ejercicios prácticos
Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica
CIERRE: Retroalimentación con base en dudas del tema de la clase
Explicación de la actividad de Aprendizaje Práctico Experimental
Inducción breve al tema de la semana siguiente
Página 4/ 14
BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 6
AA
TEMA: 7.- Funciones exponenciales
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Reconocer las funciones
SUBTEMA: 2.- Conceptos generales exponenciales, mediante teoremas,
2023-10-16 SUBTEMA: 3.- Representación gráfica características y/o propiedades, para TEST 2
2023-10-22 de una función su correspondiente aplicación en
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Interpretación de ejercicios del ámbito de la profesión.
resultados
ENFOQUE Ejecución de ejercicios prácticos.
METODOLÓGICO: DESARROLLO: Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.
Absolución de dudas en el desarrollo de la Actividad Práctico Experimental
Absolución de dudas en el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje Práctico Experimental.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
Página 5/ 14
HORAS POR TEMA
COMPONENTE
Semana 7
AA
TEMA: 8.- Funciones logarítmicas
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Reconocer las funciones logarítmicas,
SUBTEMA: 2.- Tipos de logaritmos mediante teoremas, características y/o
2023-10-23 SUBTEMA: 3.- Propiedades de propiedades de los logaritmos, para TEST 2
2023-10-29 logaritmos su correspondiente aplicación en
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Aplicación de ejercicios del ámbito de la profesión.
funciones logarítmicas
ENFOQUE DESARROLLO: Ejecución de ejercicios prácticos.
METODOLÓGICO: Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.
Consideraciones para los exámenes del primer parcial.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
HORAS POR COMPONENTE

Semana 8
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2023-10-30
2023-11-05
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
Unidad 3 Matrices y determinantes
Resultado de
Aprendizaje de la Demostrar la relación de oferta y demanda por medio del estudio de la producción para el desarrollo social, económico y empresarial
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 9
ACD APE TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 9.- Matrices Analizar la definición de matrices
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación mediante el conocimiento de sus
2023-11-06 SUBTEMA: 2.- Definición características y tipos, para su TAREA 2
2023-11-12 SUBTEMA: 3.- Construcción de correcta construcción y aplicación en TEST 3
matrices ejercicios combinados u operación
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Tipos de matrices entre matrices.
Página 6/ 14
Saludo de bienvenida.
INICIO: Lluvia de ideas sobre el tema de la semana.
Retroalimentación con base en el test 2 y examen del primer parcial.

Explicación de la Actividad de Aprendizaje Práctico Experimental.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 10
AA
TEMA: 10.- Operaciones con matrices Desarrollar operaciones con matrices
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación considerando las propiedades y
SUBTEMA: 2.- Adición de matrices conceptos básicos de adición, TAREA 2
2023-11-13 SUBTEMA: 3.- Sustracción de sustracción y multiplicación, y la
2023-11-19 matrices aplicabilidad en las diferentes TEST 3
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Multiplicación de operaciones y aplicaciones con
matrices matrices.
Ejecución de ejercicios prácticos.
ENFOQUE DESARROLLO: Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.
METODOLÓGICO: Absolución de dudas en el desarrollo de la Actividad Práctico Experimental.
Absolución de dudas en el desarrollo del trabajo de Aprendizaje Práctico Experimental.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Página 7/ 14
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 11
AA TEMA: 11.- Métodos de reducción de

matrices Resolver y relacionar problemas de
SUBTEMA: 1.- Presentación sistemas de ecuaciones y matrices
P V A NA SUBTEMA: 2.- Resolución de
sistemas mediante la reducción de mediante la aplicación de los
2023-11-20 matrices conceptos aprendidos para de esta TEST 3
2023-11-26 SUBTEMA: 3.- Inversas y manera aportar una mejor formación
Determinantes en el pensamiento crítico y
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Análisis matemático del estudiante.
insumo-producto

BÁSICA: 2. ARYA, JAGDISH C.. (2009). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PRENTICE HALL,
3. ESPOL ESPOL. (2006). FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS. : ESPOL, (4 Ejemplares disponibles en Biblioteca)
BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Unidad 4 Introducción al cálculo
Resultado de
Aprendizaje de la Utilizar los conocimientos de diferenciación y su aplicación mediante máximos y mínimos en la formulación de estrategias y toma de deciones.
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 12
AA
TEMA: 12.- Limite y Continuidad
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Identificar la relación que existe entre
SUBTEMA: 2.- Introducción al limite los límites y derivada, identificando su TRABAJO PRÁCTICO
2023-11-27 SUBTEMA: 3.- Propiedad de los aplicación en los diferentes casos de EXPERIMENTAL 2
2023-12-03 limites la vida cotidiana para una mejor TEST 4
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- Continuidad de enseñanza y aprendizaje
funciones
Retroalimentación con base en resultados del test 3.

Página 8/ 14
BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 13
AA
TEMA: 13.- Diferenciación
P V A NA SUBTEMA: 1.- Presentación Identificar la relación que existe entre
SUBTEMA: 2.- Reglas de la derivada los límites y derivada, identificando su
2023-12-04 SUBTEMA: 3.- Regla de una aplicación en los diferentes casos de TEST 4
2023-12-10 constante la vida cotidiana para una mejor
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 4.- : Regla de variable enseñanza y aprendizaje
elevada a exponente
Retroalimentación directa por parte del profesor con respecto al tema anterior y el de la semana.
Explicación de la actividad de Aprendizaje Autónomo.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 14
POR COMPONENTE
AA
TEMA: 13.- Diferenciación Identificar la relación que existe entre
P V A NA SUBTEMA: 5.- Derivada de una suma
o resta los límites y derivada, identificando su
2023-12-11 aplicación en los diferentes casos de TEST 4
2023-12-17 SUBTEMA: 6.- : Derivada de la vida cotidiana para una mejor
productos cocientes enseñanza y aprendizaje
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 7.- Derivadas logarítmicas
Página 9/ 14
Rondas de preguntas y respuestas sobre el tema de la semana.
Absolución de dudas en el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje Autónomo.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Resultado de
Unidad
HORAS POR TEMA

COMPONENTE
Semana 15
POR COMPONENTE
AA
P V A NA TEMA: 14.- Aplicación de la Identificar la relación que existe entre
diferenciación los límites y derivada, identificando su
2024-01-01 aplicación en los diferentes casos de TEST 4
2024-01-07 SUBTEMA: 1.- Presentación la vida cotidiana para una mejor
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Máximos y Mínimos enseñanza y aprendizaje
Aplicación de actividad lúdica como imput de la clase de la semana.
Ejecución de ejercicios prácticos.
ENFOQUE DESARROLLO: Absolución de dudas/consultas surgidas de la clase asincrónica.
METODOLÓGICO: Simulación de la aplicación de la Actividad en Contacto con Docente (Test).
Consideraciones para los exámenes del primer parcial.

BIBLIOGRAFÍA:
COMPLEMENTARIA:

DIDÁCTICOS:
RECURSOS
DIDÁCTICOS
(LINKS):
Página 10/ 14
HORAS POR COMPONENTE
Semana 16
ACD APE
AA EXAMEN
P V A NA
2024-01-08
2024-01-21
0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
Nota:
ACD = Aprendizaje en contacto con el Docente; P = Presencial; V = Virtual
APE = Aprendizaje Práctico-Experimental; A = Asistido; NA = No asistido
AA = Aprendizaje Autónomo
4. CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

La asignatura pone énfasis en la investigación la cual asumirá dos enfoques metodológicos:
El primero como estrategia general de aprendizaje formativo de la epistemología y la metodología de la investigación de la
profesión, mediante el desarrollo de actividades o proyectos de investigación de aula con carácter exploratorio y/o descriptivo
(ensayos, informes, proyectos de aula presentados por el estudiante, trabajos de campo, individuales o grupales);
El segundo enfoque, se tendrá en cuenta, la investigación-acción (IA) del currículo por parte del docente en la práctica pedagógica
de carácter experimental y/o explicativa, encaminado al desarrollo e innovación tecnológica, impacto y rigor académico del
estudiante en el nivel correspondiente.
5. PERFIL DEL DOCENTE:
NOMBRE: CALDERON CISNEROS JUAN TARQUINO
TÍTULOS OBTENIDOS:
NOMBRE DE TÍTULO NIVEL INSTITUCIÓN
DOCTOR DENTRO DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA- ESPAÑA
ESTADISTICA MULTIVARIANTE APLICADA
MAGISTER EN EDUCACION SUPERIOR CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
MASTER UNIVERSITARIO EN ANALISIS AVANZADO DE DATOS CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD DE SALAMANCA- ESPAÑA
MULTIVARIANTES
ESPECIALISTA EN PROYECTOS DE DESARROLLO EDUCATIVOS Y CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SOCIALES
DIPLOMA SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
INGENIERO EN ESTADISTICA INFORMATICA TERCER NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL
EXPERIENCIA PROFESIONAL
EMPRESA/INSTITUCIÓN CARGO/ACTIVIDAD
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DOCENTE
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC DOCENTE
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL DOCENTE INVESTIGADOR
ECOTEC DOCENTE INVESTIGADOR_TIEMPO PARCIAL
6. COMPROMISOS
Académicos:
Los estudiantes deberán:
• Cumplir con la planificación y actividades académica del programa o curso matriculado.
• Revisar frecuentemente actividades y recursos de aprendizaje proporcionados por el profesor.
• Participar y atender activamente de las diferentes actividades académicas planificadas y desarrolladas por el profesor dentro o
fuera del aula de clases.
• Generar compromiso de autoaprendizaje, previo, durante y después de cada sesión de estudio.
• Entregar de manera oportuna las tareas asignadas en la fecha estipulada por el profesor, caso contrario, el profesor podrá
establecer criterios de penalización en la calificación.
• Acreditar el mínimo de asistencia según la modalidad de estudios, por tanto, no se concederá puntaje adicional, si el estudiante
no cumple con el porcentaje requerido no podrá presentarse a examen.
• Presentar puntualidad en la toma del examen final presencial; no ingresar con dispositivos de comunicación alguno, caso
contrario, los estudiantes deberán abandonar el aula y perderán la calificación del examen.
• Por ningún concepto será calificado un examen en el que el profesor observe acciones de copia de algún estudiante por
Página 11/ 14
cualquier medio o forma, automáticamente quedará anulado el examen, obteniendo una calificación de cero.
Éticos:
Todos los actores del proceso de formación académica, deberán:
• Cumplir y hacer cumplir lo establecido en el Código de Ética institucional.
• Hacer uso ético de las tecnologías, recursos de aprendizaje y entornos virtuales de aprendizaje en tiempo real o diferido, en
función de la interacción educativa exclusiva del profesor y estudiante.
ELABORACIÓN REVISIÓN Y APROBACIÓN
TIPO PROFESOR TUTOR: CALDERON CISNEROS JUAN TARQUINO

DOCENTE DE LA CARRERA DE ECONOMÍA EN LÍNEA EN MODALIDAD EN LÍNEA
TIPO PROFESOR AUTOR: CALDERON CISNEROS JUAN TARQUINO FREIRE CADME CARLOS ALBERTO
DOCENTE DE LA CARRERA DE ECONOMÍA EN LÍNEA EN MODALIDAD EN LÍNEA DIRECTOR DE LA CARRERA ECONOMÍA EN LÍNEA
2023-09-09
2023-09-04 cfreirec
jcalderonc
Fecha: 2023-09-09
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TRAZABILIDAD DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA EVALUACION DE APRENDIZAJE DEL COMPONENTE
SEMANA UNIDAD ACD APE AA

DESCRIPCION OBJETIVO
TES EXP TAL TPE TAR FOR TIN ADC
Conceptualizar las ecuaciones lineales mediante el

1 UNIDAD 1: Ecuaciones y desigualdades TEMA 1: reconocimiento de teoremas y características para la
Ecuaciones Lineales correcta aplicación de sus propiedades y uso en situaciones
comunes.
Conceptualizar las ecuaciones cuadráticas mediante el

TEMA 2: reconocimiento de teoremas y características para la
Ecuaciones Cuadráticas. correcta aplicación de sus propiedades y uso en situaciones
comunes.
2 UNIDAD 1: Ecuaciones y desigualdades
TEMA 3: Demostrar los procesos aprendidos en cuanto a ecuaciones

Aplicación de las ecuaciones de primer y segundo grado mediante la resolución de
problemas de contexto cotidiano.
Conceptualizar las desigualdades mediante el

3 UNIDAD 1: Ecuaciones y desigualdades TEMA 4: reconocimiento de teoremas y características para la
Desigualdades Lineales y aplicaciones. correcta aplicación de sus propiedades y uso en situaciones
comunes.
TEMA 5: Identificar las características y propiedades del rango y

4 UNIDAD 2: Funciones aplicadas a la economía Definición y Determinación de rango y dominio. dominio de una función para su representación gráfica
permitiendo evaluar su injerencia dentro de la economía.
Reconocer la función de la oferta y la demanda, mediante

5 UNIDAD 2: Funciones aplicadas a la economía TEMA 6: teoremas, características y/o propiedades, para su
Funciones de la oferta y la demanda. correspondiente aplicación en ejercicios del ámbito de la
profesión.
Reconocer las funciones exponenciales, mediante

6 UNIDAD 2: Funciones aplicadas a la economía TEMA 7: teoremas, características y/o propiedades, para su
Funciones exponenciales correspondiente aplicación en ejercicios del ámbito de la
profesión.
Reconocer las funciones logarítmicas, mediante teoremas,

7 UNIDAD 2: Funciones aplicadas a la economía TEMA 8: características y/o propiedades de los logaritmos, para su
Funciones logarítmicas correspondiente aplicación en ejercicios del ámbito de la
profesión.
8 SEMANA DE EXAMEN
Analizar la definición de matrices mediante el conocimiento
9 UNIDAD 3: Matrices y determinantes TEMA 9: de sus características y tipos, para su correcta construcción
Matrices y aplicación en ejercicios combinados u operación entre
matrices.
Desarrollar operaciones con matrices considerando las

10 UNIDAD 3: Matrices y determinantes TEMA 10: propiedades y conceptos básicos de adición, sustracción y
Operaciones con matrices multiplicación, y la aplicabilidad en las diferentes
operaciones y aplicaciones con matrices.
Resolver y relacionar problemas de sistemas de ecuaciones

TEMA 11: y matrices mediante la aplicación de los conceptos
11 UNIDAD 3: Matrices y determinantes Métodos de reducción de matrices aprendidos para de esta manera aportar una mejor
formación en el pensamiento crítico y matemático del
estudiante.
TEMA 12: Identificar la relación que existe entre los límites y derivada,
12 UNIDAD 4: Introducción al cálculo Limite y Continuidad identificando su aplicación en los diferentes casos de la vida
cotidiana para una mejor enseñanza y aprendizaje
13 UNIDAD 4: Introducción al cálculo Diferenciación identificando su aplicación en los diferentes casos de la vida
Página 13/ 14
14 UNIDAD 4: Introducción al cálculo Diferenciación identificando su aplicación en los diferentes casos de la vida
15 UNIDAD 4: Introducción al cálculo Aplicación de la diferenciación identificando su aplicación en los diferentes casos de la vida
16 SEMANA DE EXAMEN
Abreviatura de las actividades

ALIAS DESCRIPCIÓN
TES TEST
EXP EXPOSICIÓN
TAL TALLER
TPE TRABAJO PRÁCTICO EXPERIMENTAL
TAR TAREA
FOR FORO
TIN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
ADC ANÁLISIS DE CASOS
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SÍLABO

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:

1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:

1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:

1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:

APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-

0.00 32.00 32.00 0.00 0.00 0.00 128.00 160.00

1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

PRÁCTICAS: [ ] UNIDAD BÁSICA: [ X ] UNIDAD DE TITULACIÓN: [ ]

1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:

2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)

HORAS POR TEMA

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

Unidad 1 Ecuaciones y desigualdades

HORAS POR TEMA

TEMAS OBJETIVOS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

2023-09-18 TEMA: 3.- Aplicación de las

ENFOQUE ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

Unidad 1 Ecuaciones y desigualdades

HORAS POR TEMA

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

Unidad 2 Funciones aplicadas a la economía

HORAS POR TEMA

AA TEMA: 5.- Definición y Determinación

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

Unidad 2 Funciones aplicadas a la economía

HORAS POR TEMA

ENFOQUE ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

Unidad 2 Funciones aplicadas a la economía

HORAS POR TEMA

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

Unidad 2 Funciones aplicadas a la economía

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

HORAS POR COMPONENTE

Unidad 3 Matrices y determinantes

HORAS POR TEMA

ENFOQUE ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

Unidad 3 Matrices y determinantes

HORAS POR TEMA

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Fundamentos de matemáticas para bachillerato - ESPOL

Unidad 3 Matrices y determinantes

HORAS POR TEMA

AA TEMA: 11.- Métodos de reducción de

1. ARYA JAGDISH C. (2002). MATEMÁTICAS APLICADAS A LA ADMINISTRACIÓN Y A LA ECONOMÍA. : PEARSON, (1

VIRTUAL: 1. Trigonometria; Cengage Learning; Larson

Unidad 4 Introducción al cálculo

HORAS POR TEMA