Informe Del Test de Baron Ice

INFORME DEL TEST DE BARON ICE –
NIÑOS INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS DE FILIACIÓN
Apellidos y nombres : G. N. L. M
Edad : 10 años
Sexo : Masculino.
Lugar de nacimiento : Sullana.
Fecha de nacimiento : 12/04/2013
Número de hermanos : 3.
Lugar entre hermanos : 3/3
Domicilio : Calle Grau # 1073
Grado de instrucción : Primaria en proceso
Ocupación : Estudiante
Lugar de evaluación : Institución Educativa V. R. H. T

Fecha de evaluación : 09/10/2023
Evaluador (a) : Jesús Alejandro Zapata Balcázar
II. MOTIVO DE CONSULTA
Derivación realizada por la docente quien refiere que: “El alumno presenta
comportamientos inadecuados, le pone el pie a sus compañeros y su
comportamiento no mejora”
Explorar el área de inteligencia emocional a través de la aplicación del test

de Baron (Ice) –Niños, para propósito de practica del curso de Evaluación
Psicoeducativa.
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA

EVALUACIÓN 3.1OBSERVACIÓN
a. Física
El entrevistado de 10 años presenta una contextura ectomorfa, presentando una
cabellera de color marrón, una estatura de 1.57 m, rostro ovalado, test blanco, cejas
de color negro. En lo que respecta a su aspecto físico es acorde a su edad y a la vez
saludable en todo aspecto que pueda presentar, así mismo durante la entrevista
vestía
uniforme de educación física de su institución y en la muñeca izquierda tenía
puesto un reloj de color negro.
b. Conductual
El evaluado, se mostró dispuesto a participar durante la evaluación, en algunos
momentos se mostraba, inquieto, moviéndose de un lado a lado y cogiéndose las
manos esto por lo mismo que quería terminar e ir a su salón de clase. Al
contestar las preguntas, tenía una mirada fija hacia el examinador; cuando se
equivocaba pedía que le repitan la consigna demostrando seguridad en lo que
hacía.
c. Ambiente
Se desarrolló, en la institución educativa del evaluado, en el departamento de

psicología, en el cual fue un espacio tranquilo y con buena iluminación durante
la aplicación de la prueba, así mismo dentro de ello contaba con inmobiliario
como escritorio, sillas que permitió el acceso durante el proceso de la entrevista.
3.2 INSTRUMENTOS
Inventario de Inteligencia Emocional de Baron ICE – Niños
IV. RESULTADOS
El evaluado obtiene un puntaje de 145, esto hace referencia que el examinado se
ubica en una capacidad Emocional muy desarrollada.
4.1 RESULTADOS CUANTITATIVOS

En los siguientes gráficos se pueden mostrar los resultados obtenidos
4.2 RESULTADOS CUALITATIVO
Escala de manejo del estrés

El evaluado alcanzó un puntaje total de 100 que lo coloca una categoría de nivel
promedio, lo que significa que es una persona con una capacidad de poder afrontar
diversas situaciones estresantes sin llegar a desmoronarse, sin embargo, en la mayoría
de veces no pueden mantener la calma e inclusive sobresaltan ante las situaciones.
Escala interpersonal
El evaluado obtuvo un puntaje total de 88, situándolo en una categoría promedio, lo que
significa que el paciente es una persona que estaría evidenciando una adecuada
interacción entre compañeros, así mismo dentro de este componente manifiesta aquellas
personas responsables en la cual en el evaluado estaría faltando reforzar en aquel
aspecto que se relaciona.
Escala Intrapersonal
El evaluado obtuvo un puntaje total de 80 que lo ubica en la categoría de capacidad
emocional por debajo del promedio, esto quiere indicar que el examinado no logra
sentirse bien consigo mismo y posee una sensación negativa acerca de lo que hace, así
mismo al examinado se le dificulta poder expresar sus sentimientos de manera clara y
precisa.
Escala de Adaptabilidad
El examinado logro en este apartado un puntaje total de 77, ubicándolo en una categoría
emocional por debajo del promedio, lo que significa que el evaluado es una persona que
no tiene la capacidad de entender situaciones problemáticas, llegando a mostrar
dificultades para encontrar soluciones adecuadas y eficaces, ya sea dentro de su vida
diría o en el ámbito educativo.
Escala de Ánimo General
El evaluado consiguió un puntaje total de 73 que lo ubica en una categoría de nivel por
debajo del promedio, lo que significa que tiende a ser una persona poca optimista ante
situaciones del entorno y poco esperanzadora con respecto a las situaciones de su vida
personal, así mismo no es capaz de poder general un ambiente alegre dentro del grupo
que se pueda estar presentando.
Escala de cociente Emocional Total (CE)
El evaluado posee conocimientos concordantes a su nivel de instrucción. Su
contacto con sus sentimientos es bajo y con frecuencia no llega a desarrollar su
potencial, llegando a tener dificultades en el proceso. Presenta buena
interacción con los demás, siendo una persona insegura ante las situaciones,
por otra parte, evidenciando una capacidad de llegar afrontar aquellos
problemas, en donde en todo el desempeño del paciente que estaría teniendo
permite ubicarlo en un nivel por debajo del promedio.
V. CONCLUSIONES
 Se llega a la conclusión que el evaluado cumple con los criterios de
validez, siendo la prueba válida.
 Según los resultados del CE total del test aplicado se obtiene que
equivale a un nivel muy bajo, esto demuestra que no presenta una
capacidad emocional adecuada, para afrontar problemas con su
entorno.
 En la escala intrapersonal, se ubica en la categoría promedio, con lo
cual demuestra no sentirse bien, ni seguro de sí mismo en diversas
situaciones.
 En la escala interpersonal, se ubica en la categoría promedio,
presentando ciertas dificultades para poder manejar con normalidad la
capacidad de poder establecer ciertas relaciones sociales.
 En la escala adaptabilidad, presenta un nivel por debajo del promedio,
lo cual no posee habilidades para encontrar soluciones a los problemas
que se le presente.
 En la escala de manejo tención, se encuentra en una categoría
promedio, lo que da a entender que si conlleva a afrontar diversas
situaciones de su vida.
 En la escala de estado de ánimo, se encuentra en un nivel por debajo del
promedio, ya que se evidencia que se le dificulta en poder mantener
una actitud positiva ante el entorno y poca optimista ante la situación.

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Lugar de evaluación : Institución Educativa V. R. H. T

II. MOTIVO DE CONSULTA

Explorar el área de inteligencia emocional a través de la aplicación del test

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA

Se desarrolló, en la institución educativa del evaluado, en el departamento de

4.1 RESULTADOS CUANTITATIVOS

Escala de manejo del estrés

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