Informe Final DE Pruebas Psicológicas I

Facultad de Ciencias de la Salud
Escuela Profesional de Psicología

Informe psicológico final
CURSO:
Pruebas psicológicas I.
AUTOR(ES):
Brito Carmona, Greysi Yanet
Capatinta Pizarro, Ana Cristina
Cieza Castillo, Carmen Rosa

Jara Idme, Maribel Nery
Paliza Franco, Katherine Rocio
Peña Huerta, Nayeli Nicole
DOCENTE:
Saenz Torres, Joe Jeremias
AULA:
C1
CICLO:
IV ciclo.
Lima - Perú
2023
INFORME PSICOLÓGICO
I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombre :A.A.G.C.
Fecha de Nacimiento :31 de Agosto del 2015
Lugar de Nacimiento : Lima
Edad : 7 años 8 meses
Sexo : Masculino
Ocupación : Estudiante
Grado de Instrucción :2do de primaria
Estado civil : Soltero
Nombre del Padre : Erik Girón Arenas
Edad : 31 años
Ocupación : Administrador
Nombre de la madre : Carmen Cieza Castillo
Edad : 29 años
Ocupación : Ejecutiva en atención al cliente/ Administradora a cargo
Referente : Carmen Cieza- Madre del menor
Examinador :Brito Carmona, Greysi Yanet
Fecha de la evaluación:27/05/2023
28/05/2023
17/05/2023
27/06/2023
05/07/2023
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación psicológica a solicitud del curso Pruebas Psicológicas – I
La madre del menor asiste al consultorio de psicología solicitando evaluación psicológica de

inteligencia a pedido de la profesora del aula, quien manifiesta que el menor “tiene
problemas en formación de conceptos verbales”.
III. TÉCNICAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
● Escala de Inteligencia para niños WISC – V

● Escalas de inteligencia de Reynolds - RIAS
● Cuestionario de personalidad para niños - ESPQ
● Test Gestáltico visomotor de Bender
IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:
Durante la primera evaluación, se mostraba muy ansioso para poder responder las
preguntas de la prueba con rapidez . En las pruebas posteriores mostró cierta frustración ya
que las últimas preguntas y se le complicaba poder responder con facilidad por lo que eran
más difíciles , a pesar de ello se le brindó tranquilidad para que pueda seguir respondiendo
las pruebas restantes.
V. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA:
● El menor vive solo con la familia de su madre.

● Menor presentó un retraso en su lenguaje a la edad de 1 año y medio lo cual con
terapias psicológicas pudo revertirlo con el tiempo.
VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:
En el área intelectual el evaluado obtiene un CIT de 128 que lo ubica en la categoría de

Alto, con un percentil de 97 y un intervalo de confianza al 95 % entre 120 - 133. Esto
quiere decir que su inteligencia general está muy por encima de su edad y su nivel de
madurez, considerando aspectos como el uso de la lógica, del razonamiento y su
capacidad para poder resolver problemas y trabajar adecuadamente. Su capacidad
intelectual le permite entender las dificultades de una manera sencilla y con la
capacidad de trabajar sin ninguna dificultad.
Con relación a la capacidad de Comprensión Verbal (CV), el evaluado obtuvo un CI de

100 que lo ubica en la categoría de Medio, esto quiere decir que su conocimiento de la
capacidad verbal,la comunicación uso de palabras, comprensión de textos, conceptos
de palabras, se encuentra dentro de lo esperado para su edad.
Con relación a la capacidad Visoespacial (VE), el evaluado obtuvo un CI de 129 que lo

ubica en la categoría de nivel Alto, esto Determina que el nivel de razonamiento a
partir de estímulos e información abstracta de tipo conceptual no verbal, análisis visual,
así como la capacidad práctica constructiva y organización perceptiva,se encuentra muy
por encima para su edad y su nivel de madurez.
En lo que respecta a la capacidad de Razonamiento Fluido (RF), el evaluado obtuvo un
CI de 118 que lo ubica en la categoría de Medio Alto, esto quiere decir que la capacidad
de de razonamiento lógico-deductivo y de la identificación de patrones visuales
abstractos y de la capacidad de procesamiento simultáneo mediante analogías
visuales.Se encuentra más desarrollado del promedio normal y todo lo que el menor
desarrolle en esta área será trabajado con éxito.
En lo que corresponde a la capacidad de Memoria de trabajo (MT) el evaluado obtuvo

un CI de 125 que lo ubica en la categoría de nivel Alto, esto quiere decir que la
capacidad de retención y almacenaje de información, así cómo de la habilidad de operar
mentalmente con dicha información, de evocarla y de procesarla tanto de manera visual
como auditiva, se encuentra muy desarrollada, siendo capaz de reconocer imágenes y
procesarlas con facilidad.
Finalmente, en lo que corresponde a la capacidad de Velocidad de Procesamiento (VP)

el evaluado obtuvo un CI de 135 que lo ubica en la categoría de Muy alto, esto quiere
decir que la capacidad de la atención y en la exploración, ordenación, discriminación de
la información visual presentada de forma rápida y eficaz,está muy por encima de lo
esperado para el desarrollo del menor.
En el área de personalidad el evaluado se muestra como una persona abierta, es decir

es participativo frente a las actividades, además de ser una persona emocionalmente
estable, tranquilo y afronta la realidad de manera madura.
De la misma manera presenta un nivel de inteligencia teniendo un en ocasiones un

pensamiento concreto con el cual trabaja de manera objetiva, así mismo puede tener
un pensamiento abstracto y creativo. Igualmente, trata de reaccionar con estabilidad
emocional, aunque algunas veces actúa de manera inestable, en lo que corresponde a la
característica de la dominancia. Muchas veces actúa de manera sumisa frente a las
decisiones y otras veces está por encima de ellas. Presenta un equilibrio entre
sensibilidad blanda y dura, debido a que rechaza las ilusiones, pero a la vez tiende a ser
dependiente y sobreprotegido. Se muestra como una persona sentimental y perspicaz.
Finalmente es poco expresivo, cauto, presenta un carácter taciturno y se auto-

desaprueba.
VII. CONCLUSIONES
● En el área de inteligencia, se encuentra un nivel intelectual de categoría alto.
● En el área de personalidad, se encuentra a un niño abierto y emocionalmente estable.
● Suele ser una persona dominante, en algunas oraciones sumiso, emprendedor, presenta una
sensibilidad medianamente blanda.
● Es una persona calmada, serena, prudente y taciturna, muestra ciertos indicadores de
dependencia y protección.
VIII. RECOMENDACIONES:
●
● Potenciar las habilidades lingüísticas a través de lecturas, interpretar cuentos o obras
de teatros, mejorando de esta forma la comprensión verbal tanto formación de
conceptos verbales, como la expresión de relaciones entre conceptos.
●
● Potenciar el razonamiento fluido mediante elementos lógicos,juegos con
bloques,memoria, rompecabezas, con el fin de reforzar el razonamiento lógico-
deductivo y de la identificación de patrones visuales.
● Fomentar el desarrollo de habilidades sociales, como, por ejemplo, en
actividades deportivas en donde se fomente el trabajo en equipo
● Se recomienda realizar juegos en familia para gestionar emociones, como enseñarle
a ganar y a perder.
● Se recomienda a los padres dejar actividades hacer que la menor se trace metas y
objetivos cortos mientras realiza de manera independiente, felicitar y animar los
resultados sean positivos o negativos.
Lima, 09 de Julio , 2023
EVALUADORES
Brito Carmona, Greysi Yanet

ANEXOS
ANEXO: WISC

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Cieza Castillo, Carmen Rosa

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II. MOTIVO DE CONSULTA:

Evaluación psicológica a solicitud del curso Pruebas Psicológicas – I

La madre del menor asiste al consultorio de psicología solicitando evaluación psicológica de

III. TÉCNICAS O INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

● Escala de Inteligencia para niños WISC – V

● El menor vive solo con la familia de su madre.

VI. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

En el área intelectual el evaluado obtiene un CIT de 128 que lo ubica en la categoría de

Con relación a la capacidad de Comprensión Verbal (CV), el evaluado obtuvo un CI de

Con relación a la capacidad Visoespacial (VE), el evaluado obtuvo un CI de 129 que lo

En lo que corresponde a la capacidad de Memoria de trabajo (MT) el evaluado obtuvo

Finalmente, en lo que corresponde a la capacidad de Velocidad de Procesamiento (VP)

En el área de personalidad el evaluado se muestra como una persona abierta, es decir

De la misma manera presenta un nivel de inteligencia teniendo un en ocasiones un

Finalmente es poco expresivo, cauto, presenta un carácter taciturno y se auto-

Lima, 09 de Julio , 2023

Brito Carmona, Greysi Yanet

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