Tallern3 235f90ad500cd48

TÉCNICO EN COCINA
EVIDENCIA 3: TALLER PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
Este pensamiento desarrolla habilidades combinatorias para encontrar todas las situaciones
posibles dentro de ciertas condiciones, estimar si son o no igualmente probables y asignarles
probabilidades numéricas, así como en dominar los conceptos y procedimientos necesarios para recoger,
estudiar, resumir y diagramar sistemas de datos estadísticos y tratar de extraer de ellos toda la información
posible con la ayuda de calculadoras, hojas de cálculo y otros programas de análisis de datos, con el fin de
intentar predecir dentro de ciertos rangos el curso de los acontecimientos respectivos y de tomar
decisiones lo más razonables posibles ante la imposibilidad de saber con certeza lo que va a pasar (MEN,
2006, p.66).
Descargue la evidencia para ver la descripción detallada de esta. Desarrolle esta evidencia en Word
y luego expórtela como un Pdf, tenga en cuenta las normas APA edición 7 disponibles en Pdf en la
plataforma. Utilice el editor de ecuaciones y exporte las figuras de GeoGebra cuando se requieran. Envíe el
archivo a la instructora a través de la plataforma virtual de aprendizaje Territorium. Nota: esta evidencia es
calificable y tiene una fecha límite de entrega en plataforma.
Estadística
Solucione cada situación planteada.
1. Dos mil amas de casa de la ciudad escogieron el supermercado de su preferencia, con los siguientes
resultados:
Supermercado Amas de casa

Carrefour 100
Cafam 543
Éxito 754
Carulla 84
Olímpica 179
Colsubsidio 340
Total 2000
a. ¿Cuáles son los elementos de la población?
Conjunto de observaciones o datos obtenidos de una medición, conteo o cualidad de ciertos caracteres de
los mismos.
b. ¿Estos datos corresponden a una población o a una muestra?

Corresponden a una población
c. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

Se mide en la variable cualitativa
d. Construya un gráfico de barras para describir los datos.
Título del gráfico

800
700
600
500
400
300
200
100
0
carrefour cafam éxito carulla olimpica colsubsidio
e. Construya un gráfico de sectores para describir los datos.

Título del gráfico
19% 15%
16%
17%
16%
17%
f. ¿Cuál es la proporción de amas de casa que tienen por preferencia el Éxito?

El 38% de amas de casan prefieren el exito
g. ¿Cuál es la proporción de amas de casa que no tienen por preferencia a Cafam o a Colsubsidio?
El 79 % de amas de casa no tiene preferencia por Cafam y Colsubsidio
2. Las siguientes son las calificaciones en el examen final de microeconomía de cien estudiantes,
pertenecientes a dos sedes de una universidad, cada una con cincuenta estudiantes:
a. Construya un diagrama de tallo y hojas para las calificaciones en cada una de las sedes.
Sede a
3 0 1 1 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 6 7 7 7 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
4 0 0 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 5 5 6 6 9
Sede b
1 6 9
2 0 1 2 2 4 4 5 5 6 6 6 7 7 9 9 9 9
3 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 5 7 7 7 7 7 8
4 0 1
b. Describa la forma de la distribución de las calificaciones en cada una de las sedes.

En la sede a tuvieron solo calificaciones entre tres y cuatro mientras que en la sede b fueron muy variadas
entre uno y cuatro
c. En al sede A, ¿qué proporción de los estudiantes obtuvieron calificaciones inferiores a 3,0?

Solo el 2% de los estudiantes tuvieron calificaciones de 3,0 o inferiores
d. En al sede B, ¿qué proporción de los estudiantes obtuvieron calificaciones superiores a 3,0?

El 62% tuvieron calificaciones superiores al 3,0
e. ¿En cuál sede se obtuvieron mejores calificaciones?

En la sede a tuvieron mejores calificaciones
3. A través de su vocera o vocero adquiera una lista en Excel de su grupo de formación donde tenga los
siguientes datos: nombres y apellidos, ciudad, sexo, edad.
a. Clasifique cada una de las variables.
b. Para la variable ciudad, realice un diagrama de sectores.
c. Para la variable sexo, construya un diagrama de barras.
d. Para la variable edad, realice un diagrama de tallo y hojas.
e. Escriba una interpretación por cada una de las gráficas realizadas.
4. Un vendedor de minutos a celular registró la duración de las últimas cuarenta llamadas de sus clientes.
Los tiempos en segundo se muestran a continuación:
a. Construya paso a paso la distribución de frecuencias donde se muestren las clases, los intervalos, las
frecuencias y las marcas de clase.
b. Construya el histograma y polígono de frecuencias para describir los datos en Excel.
c. La distribución de la duración de las cuarenta llamadas, ¿es simétrica, sesgada a la derecha o a la
izquierda?
d. ¿Qué porcentaje de las llamadas de los clientes es de más de un minuto?

e. ¿Qué porcentaje de las llamadas de los clientes es de un minuto o menos?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
▪ Representa un conjunto de datos de acuerdo con la variable estadística.
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
Ana Marcela Morales CDA Chía

AUTOR (ES) Instructora 11 de Julio de 2020
Rodríguez Cundinamarca

Tallern3 235f90ad500cd48

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tallern3 235f90ad500cd48

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tallern3 235f90ad500cd48

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TÉCNICO EN COCINA

EVIDENCIA 3: TALLER PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

posibles dentro de ciertas condiciones, estimar si son o no igualmente probables y asignarles

calificable y tiene una fecha límite de entrega en plataforma.

Solucione cada situación planteada.

Supermercado Amas de casa

b. ¿Estos datos corresponden a una población o a una muestra?

c. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

d. Construya un gráfico de barras para describir los datos.

Título del gráfico

e. Construya un gráfico de sectores para describir los datos.

f. ¿Cuál es la proporción de amas de casa que tienen por preferencia el Éxito?

b. Describa la forma de la distribución de las calificaciones en cada una de las sedes.

c. En al sede A, ¿qué proporción de los estudiantes obtuvieron calificaciones inferiores a 3,0?

d. En al sede B, ¿qué proporción de los estudiantes obtuvieron calificaciones superiores a 3,0?

e. ¿En cuál sede se obtuvieron mejores calificaciones?

siguientes datos: nombres y apellidos, ciudad, sexo, edad.

a. Clasifique cada una de las variables.

b. Para la variable ciudad, realice un diagrama de sectores.

c. Para la variable sexo, construya un diagrama de barras.

d. Para la variable edad, realice un diagrama de tallo y hojas.

e. Escriba una interpretación por cada una de las gráficas realizadas.

Los tiempos en segundo se muestran a continuación:

frecuencias y las marcas de clase.

b. Construya el histograma y polígono de frecuencias para describir los datos en Excel.

c. La distribución de la duración de las cuarenta llamadas, ¿es simétrica, sesgada a la derecha o a la

d. ¿Qué porcentaje de las llamadas de los clientes es de más de un minuto?

▪ Representa un conjunto de datos de acuerdo con la variable estadística.

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Ana Marcela Morales CDA Chía

También podría gustarte