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Copia de pronalees ejercicios alumnos (1)
9 de Apr de 2021 • 0 recomendaciones • 713 vistas M MariaDelCarmenArella4 Seguir

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Copia de pronalees ejercicios alumnos (1)

1.
LIBRO DE ESCRITURA: MINJARES, PALEM Y PRONALEES ADAPTACIÓN REALIZADA POR LA MAESTRA: ROSA ELENA CURIEL PEREZ. NOMBRE_______________________ MAESTRO(A)____________________ ESCUELA:
______________________ GRADO: _________GRUPO:________ [Nombre de la compañía]
2.
INDICE PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................. 6 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS
............................................................... 7 ACTIVIDADES: Repasa la palabra
punteada y colorea de rojo la letra S, s. .................................. 15 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra T, t. ................................... 16 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la
letra M, m. ............................... 17 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra P, p. .................................. 18 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra L, l. ................................... 19
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra N, n. ................................. 20 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra D, d. ................................. 21 ACTIVIDADES: Repasa la palabra
punteada y colorea de rojo la letra C, c. .................................. 22 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra R, r. .................................. 25 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra
rr. .................................... 26 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra V v. ................................... 27 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ll. ...................................... 28
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra B, b. .................................. 29 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra F, f. ................................... 30 Lee en voz alta y copia en tu
cuaderno. ....................................................................................................... 31 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ñ, ñ. ................................. 32 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea
de rojo la letra J, j. .................................... 33 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ch, ch. .............................. 34 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra H, h.
................................. 35 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra gue, gui. ........................... 36 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ga, go, gu. ........................ 38
ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ce, ci ................................ 39 Une con una línea el dibujo con su nombre. ................................................................................................ 40 ACTIVIDADES: Repasa la
palabra punteada y colorea de rojo la letra Y, y. ................................. 41 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra K k ................................... 42 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo
la letra güe, güi. ........................... 43 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Z, z. .................................. 44 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ge, gi. ...............................
45 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra X, x. ................................. 46 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ra, re, ri, ro, ru. ................ 47 Une con una línea cada frase
con su dibujo. ................................................................................................ 48 Subraya la palabra que es igual a la de la izquierda. .................................................................................... 49 Une con una línea cada dibujo con su
nombre. ........................................................................................... 50 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICOS ................................................................... 51 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICOS.
....................................................................................... 52 Completa las palabras. ............................................................................................................................... 52
3.
Busca palabras que inicien con las vocales. ................................................................................................. 53 Escribe un enunciado a cada dibujo.
........................................................................................................... 54 Completa los enunciados. ........................................................................................................................... 55 Lee los siguientes
enunciados. .................................................................................................................... 56 Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. ................................................................ 57
Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. ................................................................ 58 Escribe las letras con las que riman cada palabra
........................................................................................ 59 Escribe las letras con las que riman cada palabra. ....................................................................................... 60 Escribe las letras con las que riman
cada palabra ........................................................................................ 61 Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra. ................................................................ 62 Encierra en un círculo la
sílaba con la que termina cada palabra. ................................................................ 63 Encierra en un círculo la sílaba con la que comienza el nombre de cada dibujo. ......................................... 64 Completa cada
palabra escribiendo las sílabas que faltan. .......................................................................... 65 Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan. .......................................................................... 66
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal a, que le falta. ............... 67 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal e,que le falta.
................. 68 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal i,que le falta. .................. 69 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal o, que le
falta. ................ 70 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra S. ...... 72 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que
le falta. Letra T. ...... 73 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra M. ..... 74 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba
que le falta. Letra P. ...... 75 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra L. ....... 76 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la
sílaba que le falta Letra N. ....... 77 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra D. ...... 78 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra
con la sílaba que le falta. Letra C. ...... 79 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra R. ...... 80 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la
palabra con la sílaba que le falta. Letra rr. ...... 81 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra V. ...... 82 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y
completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra ll. ...... 83 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra B. ...... 84 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra
punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra F. ...... 85 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ñ. ...... 86 INSTRUCCIONES: Repasa la
palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra J. ....... 87 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ch. .... 88 INSTRUCCIONES:
Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra H. ...... 89 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Gue, gui. .... 90
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: que, qui. .... 91 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ga, go, gu.
.. 92 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Ce, ci. ......... 93 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra
Y. ...... 94 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra K. ...... 95
4.
INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: güe, güi. ..... 96 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra Z.
...... 97 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ge, gi. ......... 98 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta.
Letra X. ...... 99 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ra, re, ri, ro, ru.
............................................................................................................................................................ 100 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICO-ALFABÉTICOS
............................................. 101 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICO ALFABÉTICO .............................................................................. 102 Une con una línea cada frase con su dibujo
............................................................................................... 102 Escribe en cada raya la palabra que te indica el número que tiene cada dibujo. ........................................ 103 Forma palabras con las
siguientes sílabas. ................................................................................................ 104 Observa las palabras de abajo y escríbelas donde hagan faltan en las líneas. ........................................... 105 Completa
cada enunciado según el dibujo ................................................................................................ 106 Observa los dibujos de abajo y escribe sus nombres en los espacios de los enunciados que correspondan.
................................................................................................................................................................. 107 Une con una línea el enunciado con su dibujo y escribe la rayita la palabra que corresponde.
.................. 108 Separa los enunciados y escríbelos en la línea .......................................................................................... 109 Forma los enunciados ordenando los números. Recuerda empezar con mayúscula y
terminar con punto. 110 Escribe en el cuadrito el número de palabras que tiene cada enunciado ................................................... 111 Escribe las oraciones dejando un espacio entre cada palabra.
................................................................... 112 Observa los siguientes enunciados y escríbelos correctamente anotando las letras mayúsculas donde corresponda.
............................................................................................................................................ 113 Escribe oraciones de acuerdo a la ilustración. ........................................................................................... 114
Encierra las palabras que inicien con mayúscula y escríbelas en las líneas de abajo. ................................. 115 SÍLABAS TRABADAS ........................................................................................................................
116 Lectura ........................................................................................................................................... 132 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS.
........................................................... 133 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS. .......................................................................................... 134 Inventa y escríbele un nombre a cada niña.
.............................................................................................. 134 Escribe 3 nombres de personas que empiecen con la letra que se indica. ................................................. 135 Lee las siguientes lectura y realiza
la actividad que se te indica. ................................................................ 136 Escribe sobre las líneas lo que entendiste del cuento. .............................................................................. 137 La tortuga del lago
.................................................................................................................................... 138 Los peces de Óscar .................................................................................................................................... 140 El
viaje de Luz María ................................................................................................................................. 142 Los tres amigos
......................................................................................................................................... 143 Completa el nombre de cada dibujo, usa mayúscula o minúscula, según corresponda. ............................. 145 Lee
el recado que María le escribió a su mamá y contesta las preguntas. .................................................. 146 Escribe los nombres de las prendas que usa Pon Pin donde corresponda. .................................................
147 La invitación ............................................................................................................................................. 148
5.
Ayuda a Mónica a escribir una carta para sus tíos Verónica y Raúl, contándoles que ahora se acaba de inscribir a un equipo de Natación. ............................................................................................................ 149
Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas. ................................................................. 150 Contesta la siguiente ficha informativa.
................................................................................................... 151 Elabora la siguiente receta de cocina. ....................................................................................................... 152 El cuento
.................................................................................................................................................. 153 Escribe tus datos en la credencial. Úsala cuando quieras pedir un libro prestado. .....................................
154 Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar letras e ilustraciones atractivas. 155 Lee con atención la siguiente noticia sobre las mascotas.
......................................................................... 156 Imagina que trabajas en una tienda de mascotas y tienes que hacer un cartel para vender alguna. .......... 157 TIPOS DE TEXTO
........................................................................................................................................ 158 El cuento .................................................................................................................................................. 158
¡Anuncio! .................................................................................................................................................. 160 Identificar los datos de un libro.
............................................................................................................... 161 Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar pocas letras e ilustraciones atractivas y que las letras sean
grandes. ................................................................................................... 161 ELABORA EL ANUNCIO DEL SIGUIENTE PRODUCTO. .................................................................................. 162 Numera los pasos
para hacer una pelota. ................................................................................................. 163 Rimas y coplas divertidas .......................................................................................................................... 165 Lee
la siguiente canción y completa las rimas que faltan. .......................................................................... 166 Los cuidados que debes tener.
.................................................................................................................. 167 DATOS PARA ADQUIRIR OTROS MATERIALES. ........................................................................................... 169
6. PRESENTACIÓN COMPAÑEROS MAESTROS: El presente trabajo tiene como propósito apoyar a los niños que se encuentran ubicados en diferentes niveles conceptuales, con el fin de lograr que se apropien de manera
significativa de la lectura y escritura. Aquí, encontrarán una serie de actividades que favorecerán el desarrollo de esas habilidades; sin embargo, será necesario que el docente utilice su iniciativa, creatividad y disposición para
poder lograr en sus alumnos las competencias de la lectura y escritura. Es importante considerar los niveles conceptuales para crear actividades diferenciadas de acuerdo a sus conocimientos, habilidades, intereses,
dificultades, necesidades y contexto social; por lo que se tendrá que dar un tiempo y una atención especial individualizada, a los alumnos que más dificultades tengan. El análisis de palabras y de enunciados, son actividades
claves, que se deben desarrollar de manera permanente, hasta lograr la comprensión y redacción de diferentes tipos de textos. (en cuanto a su estructura, intención comunicativa y recursos gráficos). Algunas actividades son
compiladas y otras creadas. lo importante es que lo apliquen con un sentido de responsabilidad y cariño hacia sus alumnos. Se recomienda investigar a nuestros alumnos, conocer las causas del porqué de esas dificultades y
ver cuáles son sus intereses y necesidades para poder apoyarlos. asimismo, es importante que primeramente se les brinde un ambiente de confianza, respeto, motivación, tolerancia, sencillez para hacer un diagnostico real de
los conocimientos, habilidades y actitudes que poseen. La expresión oral, siempre se debe favorecer a través de las exposiciones, de que los alumnos aprendan a preguntar, a dar sus opiniones, argumentar sus respuestas,
respetar turnos de participación, etc. Será muy determinante, que los padres de familia nos apoyen en las actividades de lectura y escritura; para esto se les sugiere que primeramente se les explique de qué manera se va
atrabajar y cuál va a ser el apoyo en las tareas escolares que se va a requerir de ellos, en el sentido de que los alumnos no se puedan conflictuar ni confundir en sus aprendizajes.
7. RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS PRESILÁBICOS 1. Para obtener buenos resultados en la aplicación de la metodología del PRONALEES, es importante considerar el compromiso de corresponsabilidad de
manera coordinada entre alumnos, maestros y padres de familia. 2. Al inicio del ciclo escolar se deberá realizar un diagnóstico de los alumnos en todos los aspectos: aprendizajes, conocimientos, habilidades, actitudes, la
agudeza visual, la auditiva, estado de salud, etc., para considerar, poder ubicar y apoyar a los alumnos que más dificultades presenten. 3. Es importante tener cuidado que al inicio del proceso de la apropiación de la lectura y
escritura, no se debe nombrar las letras por su nombre, sino hasta que los alumnos sean alfabéticos. 4. Cuando a un alumno se le dificulte copiar las palabras en el pizarrón, el maestro deberá escribirlas en el cuaderno del
alumno, para que las repita como, máximo 5 veces. 5. Diariamente se debe trabajar de manera individual con los alumnos presilábicos, en un tiempo especial y con actividades diferenciadas. 6. El dictado de palabras y de
enunciados se debe hacer diariamente, de acuerdo a un campo semántico y considerando el patrón silábico.
8. 7. Es indispensable que en las aulas se favorezca un ambiente alfabetizador para que los alumnos se motiven y se apropien más rápidamente de la lectura y escritura, tomando en cuenta las actividades de los Ficheros SEP
o PALEN. 8. El análisis de palabras y de enunciados (AREO), son actividades que se deben realizar de manera constante. 9. Para apoyar a los alumnos, el maestro se deberá de ubicar del mismo lado del alumno y asimismo
cuando trabaje en el pizarrón. 10. Los dibujos que realicen los niños, siempre será importante preguntarles que fue lo que hicieron o qué trataron de dibujar. 11. Se deben evaluar los aprendizajes de la lectura y escritura,
mensual o cada bimestre, para ir valorando y reafirmando consecutivamente los avances.
9. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra A, a. abeja abeja anillo anillo avión avión árbol árbol ardilla ardilla
10. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra E, e. elefante elefante estrellas estrellas escuela escuela elote elote Elena Elena
11. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra I, i. isla isla iglú iglú iguana iguana indio indio iglesia iglesia
12. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra O, o. ocelote ocelote oso oso oveja oveja olla olla ojo ojo
13. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra U, u. uvas uvas uno 1 uno urraca urraca uña uña universo universo
14. INSTRUCCIONES: Haz un dibujo que inicie con la letra que se te indica. A a E e U u O o I i
15. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra S, s. silla silla asea asea oso oso Isa Isa Susi Susi
16. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra T, t. tacos tacos tose tose tío tío Tita Tita Tito Tito
17. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra M, m. maleta maleta mesa mesa moto moto metate metate mamá mamá
18. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra P, p. perro perro sopa sopa sapito sapito petate petate pumita pumita
19. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra L, l. luna luna lima lima mole mole mula mula muletas muletas
20. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra N, n. nido nido nena nena Ana Ana mano mano pan pan
21. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra D, d. durazno durazno dedos dedos dona dona soldado soldado dado dado
22. ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra C, c. casa casa cuna cuna coco coco saco saco Camila Camila
23. INSTRUCCIONES: Relaciona los dibujos con su oración, luego colorea los dibujos. La mesa está rota Memo usa su moto La rama está rota Esa rosa es mía Rita mete su maleta
24. INSTRUCCIONES: Completa el crucigrama, colorea los dibujos y repasa sus nombres. ratón sol maleta paleta pelota mesa tomate
25. 25 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra R, r. ratón ratón rueda rueda ramo ramo reina reina Rosa Rosa
26. 26 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra rr. borrego borrego perrito perrito burro burro jarra jarra serrucho serrucho
27. 27 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra V v. vaca vaca pavo pavo vela vela avena avena nave nave
28. 28 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ll. llave llave llueve llueve tallo tallo toalla toalla silla silla
29. 29 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra B, b. barco barco beso beso batalla batalla batido batido Beto Beto
30. 30 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra F, f. fogata fogata farrol farol foco foco fiesta fiesta filete filete
31. 31 Lee en voz alta y copia en tu cuaderno. Fernanda y su burro El niño está en la tina Don Beto usa muletas Unos tacos de pollo Beto lleva una canasta
32. 32 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ñ, ñ. nu ñu Ñoño Ñoño piñata piñata caña caña niño niño
33. 33 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra J, j. jabón jabón jitomate jitomate jaula jaula jirafa jirafa Juan Juan
34. 34 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Ch, ch. chimenea chimenea chivo chivo chile chile leche leche cochera cochera
35. 35 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra H, h. huacal huacal humo humo hoja hoja hueso hueso hilo hilo
36. 36 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra gue, gui. guitarra guitarra guisado guisado juguetes juguetes águila águila manguera manguera
37. 37 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra que, qui. queso queso quema quema quieto quieto tanque tanque máquina máquina
38. 38 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ga, go, gu. gallo gallo goma goma gota gota soga soga gusano gusano
39. 39 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ce, ci circo circo cebolla cebolla cinco 5 cinco cerillos cerillos Cecilia Cecilia
40. 40 Une con una línea el dibujo con su nombre. gallo goma gallina regalo gato agua
41. 41 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Y, y. yuca yuca yema yema yate yate rey rey coyote coyote
42. 42 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra K k kiosco kiosco koala koala karate karate kilo kilo kermés kermés
43. 43 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra güe, güi. pingüino pingüino yegüita yegüita cigüeña cigüeña paragüitas paragüitas desagüe desagüe
44. 44 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra Z, z. zapato zapato zorra zorra zancudo zancudo manzana manzana Zoila Zoila
45. 45 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ge, gi. gelatina gelatina girasol girasol gemelos gemelos gigante gigante Gustavo Gustavo
46. 46 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra X, x. xóchitl xóchitl examen examen sexto 6º sexto asfixia asfixia México México
47. 47 ACTIVIDADES: Repasa la palabra punteada y colorea de rojo la letra ra, re, ri, ro, ru. loro loro pera pera toro toro mariposa mariposa Teresa Teresa
48. 48 Une con una línea cada frase con su dibujo. Una dona Una sandía Un peine Unos panes
49. 49 Subraya la palabra que es igual a la de la izquierda. Vaso vano vaso veto silla suma sello silla vela vela vino velo pollo palo pollo pillo vena vivo vaca vaca
50. 50 Une con una línea cada dibujo con su nombre. manguera yunta guerrero papaya maguey yoyo
51. 51 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICOS 1. Continuar con el dictado de palabras y enunciados diariamente, para valorar el proceso de la adquisición de la lectura y escritura. 2. Igual que los
presilábicos, también se tendrá que dar una atención y tiempo especial a los alumnos que tienen dificultades. 3. El material didáctico se debe conservar en el salón, según sean los intereses y necesidades de los alumnos. 4.
Trabajar constantemente los rompecabezas de palabras que le sean del interés de los alumnos y de las palabras que ya se hayan analizado. 5. Trabajar de manera individual con estos alumnos en el sonido de las letras y de
cómo inicia y termina la palabra. Ejemplo: maleta empieza como mamá. 6. Elaborar suficiente material con imágenes de completar palabras y enunciados. 7. Leerles a los alumnos, un cuento diariamente y después solicitarles
que traten de escribir o dibujar algo que le quede.
52. 52 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICOS. Completa las palabras. ___ raña ___ beja ___ rdilla ___ sno ___ glú ___ glesia ___mán ___ guana ___ nicornio ___ niformes ___ ña ___ vas --- lefante ___ lote ___ sferas
___scuela ___ so ___ reja ___ lla ___ jo
53. 53 Busca palabras que inicien con las vocales. a i ___________________________ ________________________ _________________________ ________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ __________________________ U e _________________________ _________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
_________________________ o h __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________
____________________________ __________________________ ____________________________ __________________________ _____________________________
54. 54 Escribe un enunciado a cada dibujo. ___________________________________________________ ___________________________________________________
__________________________________________________ __________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ ________________________________________________
55. 55 Completa los enunciados. 1.- La ________________________ sube a los árboles. 2.- La ________________________ teje su casa 3.- La ________________________ come hierbas. 4.- Me gusta mucho comer
_________________________. 5.- Las ______________________ del arbolito están bonitas. 6.- Omar le tiene miedo al ____________________________.
56. 56 7.- El _______________________ es un animal muy grande. Lee los siguientes enunciados. La abeja está en la flor La iguana come hiervas Los uniformes están bonitos El elefante corre por el camino Oscar rompió la olla
Angelina tiene una argolla de oro En la isla vive Isidora Úrsula tiene un unicornio de porcelana La escalera de Ema es de madera Oscar tiene los ojos bonitos
57. 57 Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. libreta y cometa carro y jarro rana y lana pato y zapato plancha y lancha
58. 58 Encierra en un círculo los finales de las palabras que se parecen. taco y saco caja y paja regalo y palo pastel y hotel
59. 59 Escribe las letras con las que riman cada palabra. hama_ _ espina_ _ va_ _ fla_ _ peta_ _ urra_ _ pe_ _ pre_ _ hue_ _ que_ _ be_ _ ye_ _ ca so
60. 60 Escribe las letras con las que riman cada palabra. sie_ _ bille_ _ are_ _ paque_ _ rehile_ _ cohe_ _ ga_ _ pa_ _ pla_ _ zapa_ _ silba_ _ Pa_ _ te to
61. 61 Escribe las letras con las que riman cada palabra. lente_ _ abe_ _ bande_ _ vie_ _ cone_ _ ove_ _ sa_ _ _ panta_ _ _ esca_ _ _ me_ _ _ dormi_ _ _ pe_ _ _ ja lón
62. 62 Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra. es cue la cam pa na ven ta na mo chi la za pa to pe ri co pes ca do co ne jo gu sa no ti gre
63. 63 Encierra en un círculo la sílaba con la que termina cada palabra. ca mi sa cua der no ves ti do na ran ja man za na gu sa no li bre ro ra que ta ar di lla gi ra sol
64. 64 Encierra en un círculo la sílaba con la que comienza el nombre de cada dibujo. ca ma pe rro ca rro ga llo me sa re ga lo pa to ca sa pe ra so pa me lón go rro ma no pul po
65. 65 Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan. pá ja ro pá __ ro co ne _ _ co _ _ jo na ran _ _ na _ _ _ ja za pa _ _ za _ _ to ven ta _ _ ven _ _ na
66. 66 Completa cada palabra escribiendo las sílabas que faltan. pa ya so pa __ so au to _ _ _ au _ _ bús ves ti _ _ ves _ _ do pes ca _ _ pes _ _ do ca ba __ _ ca _ _ ll
67. 67 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal a, que le falta. _bej_ _nillo _vión _rbol ç _rdill_
68. 68 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal e,que le falta. _l_fant_ _str_llas _scu_la _lot_ _l_na
69. 69 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal i,que le falta. _sla _glú _guana _nd_o _gles_a
70. 70 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal o, que le falta. _cel_te _s_ _veja _lla _j_
71. 71 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la vocal u, que le falta. _vas 1 _no _rraca _ña _niverso
72. 72 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra S. __lla a__a o__ I__ Su__
73. INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra T. __cos __se __o Ti__ Ti__
74. 74 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra M. __leta __sa __to __tate __má
75. 75 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra P. __rro so__ sa__to __tate __mita
76. 76 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra L. __na __ma mo__ __la __letas
77. 77 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta Letra N. __do ne__ A__ ma__ __n
78. 78 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra D. __razno __dos __na sol__do da__
79. 79 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra C. __sa __na co__ sa__ __mila
80. 80 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra R. __tón __eda __mo __ina __sa
81. 81 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra rr. bo___go pe___to bu___ ja___ se___cho
82. 82 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra V. __ca pa__ __la a__na na__
83. 83 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra ll. ___ve ___eve ta___ toa___ si___
84. 84 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra B. __rco __so __talla __tido __to
85. 85 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra F. __gata __rol __co __esta __lete
86. 86 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ñ. __ Ño__ pi__ta ca__ ni__
87. 87 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra J. __bón __tomate __ula __rafa __an
88. 88 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra Ch. ___menea ___vo ___le le___ co___ra
89. 89 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra H. __acal __mo __ja __eso __lo
90. 90 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Gue, gui. ___tarra ___sado ju___tes á___la man___ra
91. 91 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: que, qui. ___so ___ma ___eto tan___ má___na
92. 92 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ga, go, gu. __llo __ma __ta so__ __sano
93. 93 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Ce, ci. __rco __bolla 5 __nco __rillos __cilia
94. 94 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra Y. yuca __ca yema __ma yate __te rey r__ coyote co__te
95. 95 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra K. __osco __ala __rate __lo __rmés
96. 96 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: güe, güi. pin___no ye___ta ci___ña para___tas desa___
97. 97 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: Letra Z. __pato __rra __ncudo man__na __ila
98. 98 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ge, gi. __latina __rasol __melos __gante __stavo
99. 99 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta. Letra X. __chitl e__men 6º s__to asfi__a Mé__co
100. 100 INSTRUCCIONES: Repasa la palabra punteada y completa la palabra con la sílaba que le falta: ra, re, ri, ro, ru. lo__ pe__ to__ ma__posa Te__sa
101. 101 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS SILÁBICO- ALFABÉTICOS 1. Hacer el dictado de palabras y de enunciados diariamente, de acuerdo a las letras y tipos de sílabas de las que muestren dificultad. 2.
Elaborar actividades de sílabas trabadas, enfatizando el sonido de las letras l y r para su más fácil comprensión. 3. En las palabras incompletas que elaboren, hacerlos reflexionar sobre, si dice así como se les dictó, o si no le
falta alguna letra a su palabra, o igual, una palabra a su enunciado o en el texto. 4. Leerles un cuento de la Biblioteca de Aula diariamente, y pedirles que escriban lo que le hayan entendido. 5. Inicie la redacción de pequeños
textos, a través de descripciones de animales, objetos, personas, etc. 6. Se sugiere que al final de las actividades del día, diariamente, platicarles y leerles 15 minutos un texto informativo o literario.
102. 102 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS SILÁBICO ALFABÉTICO Une con una línea cada frase con su dibujo. Veo una cigüeña El pozo tiene agua La taza tiene café El pingüino y su pingüinito Veo un lápiz de madera La niña tiene
vergüenza
103. 103 Escribe en cada raya la palabra que te indica el número que tiene cada dibujo. 3 5 6 2 1 4 1.- La gallina pone los ____________________ 3 2.- El perro come un _____________________ 1 3.- El ______________ que
compró Pepe es de piña. 5 4.- La ________________ hace su hormiguero. 6 5.- Me subí a un ______________ porque llovía. 2 6.- El ________________ está en el parque. 4
104. 104 Forma palabras con las siguientes sílabas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 _____________________ _____________________ ____________________ 1 10 6 1 4 3 8 _____________________ _____________________
____________________ 5 12 1 11 8 2 _____________________ _____________________ ____________________ 3 6 5 10 4 11 _____________________ _____________________ ____________________ 2 4 2 4 8 7 11
_____________________ _____________________ ____________________ 10 9 6 12 2 12 11 _____________________ _____________________ ____________________ 7 5 10 9 12 4 _____________________
_____________________ ____________________ 10 12 2 5 5 8 c a p a j a o ll a lo c a rr o b o r o t e p e
105. 105 Observa las palabras de abajo y escríbelas donde hagan faltan en las líneas. ! A Rubén le gustan las ___________________ de sabores. ! Los ________________________ son de colores. ! La
_________________________ tiene seis picos. ! A Sonia le gusta apagar las velitas del ____________. ! Mario toca la ______________________________. ! El ___________ del bebé es de colores. ! En la piñata repartieron
muchos ___________________. ! Sonia recibió muchos ______________________. piñata globos guitarra dulces regalo pastel paletas gorro
106. 106 Completa cada enunciado según el dibujo. 1.- La ____________ platica con sus alumnos. 2.- En la cocina esta la ____________________. 3.- Mi ____________ tiene corazones alrededor. 4.- Las aves forman un tipo de
______________. 5.- La _________________ ardilla comelona. 6.- El _________________ es frondoso.
107. 107 Observa los dibujos de abajo y escribe sus nombres en los espacios de los enunciados que correspondan. 1.- En la feria está la _____________de la fortuna y es muy divertida. 2.- La ____________________ tiene una
corona muy bonita. 3.- Los perritos _____________________ muy contentos. 4.- El _______________________ está arriba de la montaña. 5.- Mi ____________________ hizo la comida muy rica. 6.- La hormiga está encima del
______________________. 7.- La paleta de ___________________ se ve deliciosa. 8.- El _________________ está nublado.
108. 108 Une con una línea el enunciado con su dibujo y escribe la rayita la palabra que corresponde. El niño corre en el _____________. Mi papá me compró unos ____________. En el recreo me comí un _________________.
Las tortillas las calentamos en el _______________. A María la internaron en el __________________.
109. 109 Separa los enunciados y escríbelos en la línea. Felicianovendechurros __________________________________________________ Marianotomalalechefría
___________________________________________________ Elgirasolestáprecioso ___________________________________________________ Elisacosechachayotes
__________________________________________________ Elsacomegustamucho __________________________________________________ Lucíanotrajolatarea __________________________________________________
Losniñosjueganenelparque __________________________________________________ Lospatitosnadanenellago ____________________________________________________
110. 110 Forma los enunciados ordenando los números. Recuerda empezar con mayúscula y terminar con punto. nada María hermano Mi Lucía con 4 6 2 1 3 5
__________________________________________________________________________ paleta por Dame favor una 3 4 1 5 2 ___________________________________________________________________________ gatitos
gata La a sus lleva 6 2 1 4 5 3 ___________________________________________________________________________ carne El come perro 4 1 3 2
__________________________________________________________________________ bolsa unos en colores mi Traigo 4 5 2 6 3 1 ________________________________________________________________________
111. 111 Escribe en el cuadrito el número de palabras que tiene cada enunciado. La camioneta lleva sacos de sal. _________ Tengo un balón de futbol. _________ Los señores viajan en autobús. _________ Ayer fuimos al cine.
_________ Rubén hace su tarea de español. _________ Las flores son blancas y rosas. _________ Papá compró una casa grande _________ El pan dulce es bueno. _________ El gato atrapó un ratón pequeño. _________ Laura
tiene una preciosa muñeca. _________ Alejandro viaja en avión. _________ Número de palabras
112. 112 Escribe las oraciones dejando un espacio entre cada palabra. Estabotatienecaramelos. ______________________________________________ Elmuñecoesgrande.
______________________________________________ Mipapámetrajounosregalos. ______________________________________________ Miabuelitapreparóunpanqué.
_______________________________________________ Laardillasubelosárboles _______________________________________________ Elzopilotevuelamuyalto. _______________________________________________
113. 113 Observa los siguientes enunciados y escríbelos correctamente anotando las letras mayúsculas donde corresponda. la bailarina ana y el bailarín marcos, harán la coreografía juntos.
_________________________________________________________________ me han regalado un recuerdo de oaxaca y otro de veracruz. _________________________________________________________________ tal
como quedamos con la prima maría, nos reuniremos en casa de pepe. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ mi gato
se llama chispa y mi perro se llama tobi. __________________________________________________________________________________ el vecino de ventura y rafael vive en sabadell.
_________________________________________________________________________________ de acuerdo, vicente. ahora mismo bajo con teresa.
__________________________________________________________________________________ juan carlos ha pasado las vacaciones cerca de las acapulco.
____________________________________________________________
114. 114 Escribe oraciones de acuerdo a la ilustración. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
_________________________________________ _________________________________________
115. 115 Encierra las palabras que inicien con mayúscula y escríbelas en las líneas de abajo. Dulce y su gata Isolda Dulce es una niña muy cariñosa con su gata Isolda. Isolda es una gata hermosa, color concha de tortuga.
Isolda es una gata consentida. Se enamoró de un gato negro y tuvieron sus gatitos. Dulce cuida de su gata y de las crías, que están muy bonitas. Dulce tuvo que acompañar a su papá a Zitácuaro, por lo que dejó a su gata y
gatitos al cuidado de Doña María. Doña María, mamá de Dulce mima mucho a los gatitos. Al quinto día, cuando Dulce regresó de su viaje, encontró enferma a su gata. Su mamá regaló los gatitos a unos niños antes del destete.
La enfermedad de Isolda se llama mastitis. Los gatitos ya no le mamaron leche y esa leche acumulada en sus tetitas, la infectó. Dulce y su mamá están muy afligidas. Llevan a Isolda al veterinario para que la cure. El médico les
dice que pronto la gata estará sana, con la medicina que la receta. _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ________________
116. 116 SÍLABAS TRABADAS cráter recreo crema microbio escritura cromo crudo cráneo crecer crítico El recreo ¡Qué bonito es el recreo! Por el cristal de la ventana se ven los niños jugando. Yo llevo mi torta con crema. Al
entrar, la maestra nos pone un ejercicio de escritura. cru cri cra cro cre
117. 117 profesor pradera primo propio presa sorpresa promesa compra prudente La pradera ¡Qué bella es la pradera! En ella hay preciosos campos. Mi primo Procopio vive allá y aprecia mucho ese lugar. Es prudente y vive
sin prisas. Siempre que pueda iré a visitarlo. pri pru pra pre pro
118. 118 cabra fábrica cabrito brillo brújula libro brisa breve sobrino brazo La cabra La cabra salió a buscar comida para sus cabritos. Les dijo: ¡No abran la puerta! El lobo engañó a los pobres cabritos; el más pequeño huyó.
Brincando buscó a su mamá y volvió con ella para salvarlos. bri bra bru bro bre
119. 119 Trigo estrella sastre trucha trece trueno trino litro cuatro traje El potro Mi tío Trini tiene un potro. Está en la troje, cerca del trigal. Ayer saltó las cuatro trancas, después, trotando, llegó hasta la estación del tren. Es un
potro travieso. tri tre tro tru tra
120. 120 bambú bombero zumbido comprar estampa campesino marimba temprano El bambú El bambú es una caña fuerte y alta. Con el bambú se fabrican casa. El viento bambolea los bambúes. Bambo usa sombrero y
sombrilla. Toca el tambor en la sombra. Siempre le ha gustado la marimba. mb mp
121. 121 bicicleta clavel Clima clase esclavo cloro clavo ancla conclusión chicle Mi salón de clases Mi salón de clases es alegre. Claudia barre para que esté limpio. Lupita lleva claveles a la maestra. Pepe y yo llevamos clavos
para arreglar las sillas y las mesas. ¡Se respira un clima agradable! cle cli cla clo clu
122. 122 pluma playa plátano pluma pleca plaza aplicado plomo plural simple La playa Fuimos de paseo a la playa. ¡Qué hermosas plantas hay en ella! Vimos altas palmeras y más lejos plantíos de plátano. En pleno Sol
disfrutamos su belleza. Todos llevamos playera.
123. 123 Regla globo Iglesia Gloria gladiola glotón glicerina iglú jungla siglo Gloria Gloria es una niña estudiosa. Todos los días arregla su mochila, y lleva gladiolas a su maestra. El domingo su papá la invitó a pasear, y cuando
pasaron cerca de la iglesia le compró un globo. regla globo
124. 124 flauta flores florero flecha flujo fleco flaco flora aflige rifle Las flores El florero está lleno de flores. Flora las trajo del campo. El Sol con sus reflejos hace que se vean más hermosas. Su aroma flota en el ambiente. ¡Qué
lindas son las flores! flu fle fla fli glo
125. 125 tabla pueblo blusa niebla público problema tablero establo roble poblado El pueblo Éste es el pueblo de Pablo. Las cosas están hechas con tablas de roble pintadas de blanco. La gente es muy amable. Muchos se
dedican a fabricar muebles y los venden al público. blu ble bla bli blo
126. 126 cofre cofre frutero fritura fraile frontón Alfredo fragata franela áfrica freno El frutero El frutero está sobre la mesa. Está lleno de fruta fresca. Todos la disfrutamos. Alfredo metió fresas con crema en el refrigerador.
Dice que le gustan frías. fro fri fra fre fru
127. 127 tigre grillo granada gruta negro agricultor gramo grupo gris fotógrafo El grillo El grillo vive en el campo. Es un animalito muy alegre. Canta con un agudo gritito. Le gusta meterse en las grietas. A veces se asoma al
granero; si ve peligro regresa con su grupo. gro gri gra gre gru
128. 128 ladrillo golondrina madrina taladro piedra cuadro drenaje padre dragón mendrugo Una golondrina Una golondrina vino a mi ventana. Sus patitas se veían en el ladrillo. Llamé a mi madre y a mi padre. También
llegó Pedrito a verla. ¡Qué hermosa golondrina! merece estar en un cuadro. dro dri dra dre dru
129. 129 transportador construcción transporte obstruir abstracción instructor translación constante El constructor Constantino es constructor. Diseña las construcciones. Traza los ángulos con transportador y observa bien
el terreno. Es constante y transforma la ciudad con sus construcciones. trans cons obs abs ins
130. 130 Un árbol En el jardín de mi casa hay un Hermoso árbol de mamey. Todos los días voy a verlo. Una ardilla hizo su hogar en él. Hoy vi unas hormigas alrededor de Mi árbol. Estoy muy seguro. Lo voy a cuidar mucho. Hay
que Cuidarlo como a un rey.
131. 131 Ortografía - dictado bicicleta embudo profesor pulpo instructor marimba cruz recreo zumbido manzana público asno transporte indio flauta Letra cursiva Playa isla estrella trigo campo constante cabrito globo
ladrillo tigre cofre grillo árbol jungla encuentro
132. 132 Lectura La granja Mi tío Pablo tiene una granja. Alfredo, Blanca y yo fuimos a visitarlo en vacaciones. Nos prestó un asno y dos preciosos y alegres caballos tordillos. Estos animales sirven como medio de transporte
en la granja. Trotando, recorrimos todos los pintorescos alrededores. Un perro flaco que nos vio pasar, iba ladrando atrás de nosotros. El campo es fresco y agradable. ¡Cómo lo disfrutamos!
133. 133 RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS. 1. Se debe continuar con la redacción de textos, motivando el uso de la ortografía (uso de mayúsculas, signos de acentuación, puntuación, etc.). 2. La
redacción de diferentes tipos de textos: cuentos, leyendas, fábulas, recetas de cocina, etc.; se deberá hacer a través de la interacción con esos textos escritos, asimismo, apoyándose de los organizadores de ideas para
comprender su estructura, intensión comunicativa y recursos gráficos. 3. Integrar los trabajos de redacción en las carpetas evaluativas, con el propósito de valorar los avances de la lengua escrita que van adquiriendo los
alumnos. En éstas deberán integrarse trabajos exclusivamente de redacción. 4. Proporcionarles a los alumnos diversos materiales impresos de uso social como: crucigramas, sopa de letras, etc. 5. Para favorecer la
comprensión de la lectura en sus alumnos, se sugiere hacerla primeramente en voz baja, después que le platiquen que fue lo que le entendieron y después que escriban lo que le hayan entendido.
134. 134 ACTIVIDADES PARA ALUMNOS ALFABÉTICOS. Inventa y escríbele un nombre a cada niña. ______________ ____________ ____________ ____________ ______________
135. 135 Escribe 3 nombres de personas que empiecen con la letra que se indica. ______________ ________________ ______________ ________________ ______________ ________________ ______________
_______________ ______________ _______________ ______________ _______________ __________________ _______________________ __________________ _______________________ __________________
_______________________ M A O S P E
136. 136 Lee las siguientes lectura y realiza la actividad que se te indica. La mariposa bonita Había una vez una mariposa que era muy bonita, todas las demás mariposas admiraban y querían ser igual a ella. Un día un grupo
de mariposas le preguntó cómo podían ser como ella y la mariposa les respondió: “la belleza de los sentimientos es la que importa, hagan buenas acciones y podrán ser hermosas”. Todas empezaron a hacer buenas cosas y a
embellecer muy rápido.
137. 137 Escribe sobre las líneas lo que entendiste del cuento. _____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________
138. 138 La tortuga del lago En un lago muy bello había una tortuga que vivía feliz, comiendo, nadando y recibiendo los rayos del sol. En día comenzó a llover y sabía que para protegerse de la lluvia debía meterse en su
caparazón. Tuvo que ser paciente hasta que dejara de llover y cuando al fin pasó la lluvia, salió de su caparazón y disfrutó del lago y su magnífico sol. Contesta las preguntas relacionadas con el cuento que acabas de leer.
139. 139 ¿Quién vivía en el lago? ____________________________________________ ¿Qué hacía la tortuga en el lago? ____________________________________________ ¿Cómo se protegió de la lluvia?
____________________________________________ ¿Qué hizo cuando dejó de llover? ____________________________________________ ¿Quién es el personaje principal?
____________________________________________
140. 140 Los peces de Óscar Oscar era un niño muy olvidadizo, que tenía una pecera con peces muy bonitos de muchos colores. A Óscar le gustaba mucho jugar con su videojuego y se olvidó de darles de comer a los peces.
Cuando los fue a ver estaban débiles y tristes. Les dio de comer y prometió cuidarlos mejor y darles de comer cuando los peces lo necesitaran. Escribe en la línea, el número que corresponda a la respuesta sobre el cuento que
acabas de leer.
141. 141 ¿Qué tenía Óscar? _________ ¿Qué le gustaba mucho jugar? _________ ¿De qué se olvidó Óscar? _________ ¿Cómo estaban los peces? _________ ¿Qué prometió Óscar? _________ cuidarlos mejor darles de comer
peces videojuego débiles y tristes 1 2 3 4 5
142. 142 El viaje de Luz María Luz María era una niña muy golosa. Un día que se encontraba con sus hermanitos y su mamá, vio pasar el tren con comida cerca de su casa y le preguntó a su mamá que a dónde ibas el tren, su
mamá le dijo que a muchos lugares con comida muy rica y que para poder ir, tenía que portarse bien. Luz María se portó bien por mucho tiempo, y su mamá la recompensó llevándola en tren a conocer aquellos lugares y a
probar su deliciosa comida.
143. 143 Los tres amigos En las vacaciones Pedro, Raúl y Luis fueron a las playas de Acapulco. Pedro y Raúl tiraban la basura de su comida en la playa, y Luis les dijo que no lo hicieran porque después ya no podrían volver a la
playa, ya que estaría sucia y contaminada. Al escuchar estas palabras, Pedro y Raúl comenzaron a recoger la basura que tiraron en la playa, para poder regresar las próximas vacaciones. Escribe sobre las líneas lo que
entendiste del cuento
144.
144 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
145. 145 Completa el nombre de cada dibujo, usa mayúscula o minúscula, según corresponda. ___uñeca ___edro ___ontaña ___eloj ____ licia ____éxico _____iño ___ibro
146. 146 Lee el recado que María le escribió a su mamá y contesta las preguntas. ¿Quién escribió el recado? _______________________________________ ¿Para quién es el recado?
_______________________________________ ¿Cuándo lo escribió? _______________________________________ ¿Para qué lo escribió? _______________________________________ ¿A dónde fue María?
___________________________________ 4 de febrero del 2012. Mamá: Fui con Juanita a cortar naranjas cerca del rancho de Don Pedro. Regreso a las 3 de la tarde. No te preocupes. Te quiero mucho. Tu hija María
147. 147 Escribe los nombres de las prendas que usa Pon Pin donde corresponda. Escribe una descripción en la forma en que viste Pon Pin. ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
148. 148 La invitación Completa la invitación para la fiesta de Juanito. ¡Te invito a mi fiesta! De: ______________________________________ Para: ______________________________________ Lugar:
______________________________________ Fecha: ______________________________________ Hora: ______________________________________
149. 149 Ayuda a Mónica a escribir una carta para sus tíos Verónica y Raúl, contándoles que ahora se acaba de inscribir a un equipo de Natación. ________________________________________________ Queridos tíos
Verónica y Raúl: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________
150. 150 Observa el anuncio que hizo Quique y contesta las preguntas. ¿Qué se ofrece? ___________________________ ¿En dónde lo venden? ___________________________ ¿Cuánto cuesta?
___________________________ Se vende riquísimo queso En la calle Quintana, en la casa de doña Queta a solo 20 pesos
151. 151 Contesta la siguiente ficha informativa. Se llaman: __________________________________________________ Sus fantasías son: ____________________________________________ Viven en:
___________________________________________________ Tienen: ______________________________________________________ Son de colores: ______________________________________________ Les gusta comer:
_____________________________________________ Lo que mejor saben hacer es: _________________________________
152. 152 Elabora la siguiente receta de cocina. _________________________ (Nombre del platillo) Ingredientes - ________________________ - ________________________ - ________________________ -
________________________ - ________________________ Dibujo del platillo Modo de preparación: 1.- ______________________________________________________
_________________________________________________________ 2.- ______________________________________________________ _________________________________________________________ 3.-
______________________________________________________ _________________________________________________________ ¡Disfrútelo!
153. 153 El cuento Observa la secuencia de las ilustraciones. Escribe un cuento y di lo que pasó primer, después y al final. Primero _______________________ ______________________________ _ _
________________________________ ________________________________ ________________________________ Después _____________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
Finalmente___________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
154. 154 Escribe tus datos en la credencial. Úsala cuando quieras pedir un libro prestado. CREDENCIAL DE LECTOR ESCUELA: ______________________________ ALUMNO (A): __________________________ GRUPO:
_______________________________ BIBLIOTECA DEL AULA FICHA DE PRÉSTAMO DE LIBRO TíTULO: ___________________________________________ AUTOR: __________________________________________ NOMBRE DE
LECTOR: _____________________________ __________________________________________________ FECHA DE PRÉSTAMO: ____________________________ FECHA DE DEVOLUCION: __________________________
155. 155 Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar letras e ilustraciones atractivas.
156. 156 Lee con atención la siguiente noticia sobre las mascotas. Periódico de la mascota Pregúntale a los expertos en mascotas Domingo 15 de febrero del 2011. Este concurso es promovido por la Asociación Protectora de
Animales, por la Agrupación Mexicana de Veterinarios y todas aquellas personas interesadas en la adecuada convivencia entre los dueños y las mascotas. En este espacio te informamos sobre el cuidado y convivencia entre las
mascotas y sus dueños. Todos los animalitos conocidos como de compañía o mascotas, como gatos, perros y aves, se pueden inscribir para participar en diversos concursos organizados por el grupo empresarial Mascoten,
dedicado a elaborar productos para la sana nutrición de los animalitos domestico. Además allí podrás encontrar toda clase de productos para la alimentación y entretenimiento de tu mascota. Posiblemente tengas dudas
específicas sobre tu mascota, por lo cual te sugerimos que consultes este periódico todos los domingos. Puedes hacernos llegar tus preguntas para que sean contestadas por un experto en la materia a Calle de Prado Verde, N°
35, Colonia del Bosque, México, D. F. Contesta las siguientes preguntas. 1.- ¿Como se llama el periódico? R ______________________________________ 2.- ¿Qué se anuncia? R
__________________________________________________ 3.- ¿Para qué se dan informes? __________________________________________ 4.- ¿A quién debemos acudir? ___________________________________________
5.- ¿Quien organiza el concurso? ________________________________________
157. 157 Imagina que trabajas en una tienda de mascotas y tienes que hacer un cartel para vender alguna. Escoge un animalito y realiza el cartel. Se vende Animal: ______________________ Nombre:
_____________________ Tamaño: _____________________ Edad: ________________________ Color: ________________________ Sus ojos son: __________________ Su cuerpo es: _________________ Trucos que sabe:
______________ _______________________________
158. 158 TIPOS DE TEXTO El cuento - Observa la secuencia de las ilustraciones. - Escribe un cuento y di lo que pasó primero, después, y al final. Primero________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Después_______________________
_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________ Finalmente_____________________ ________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
159. 159 ¿En cuál es posible encontrar información real sobre los cuidados de tu cuerpo? ¿En cuál hay una historia imaginada? ¿Cuál de éstos textos te interesaría leer? ¿Por qué? ¿Imagínate el cuento del oso, ahora dibuja lo
que piensas? TEXTO LITERARIO TEXTO INFORMATIVO
160.
160 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
__________________________________ ¡Anuncio! Escribe un anuncio
para vender el objeto de la Ilustración.
161. 161 Identificar los datos de un libro. Busca de un libro que tengas en casa los siguientes datos para compartirlo con tus compañeros de salón. Elabora un cartel sobre las reglas del salón, recuerda que debe de llevar
pocas letras e ilustraciones atractivas y que las letras sean grandes. TÍTULO DEL LIBRO: ______________________________________________ AUTOR: _____________________________________________________ PÁGINAS
EN QUE SE ENCUENTRA EL TEMA: ____________________
162. 162 ELABORA EL ANUNCIO DEL SIGUIENTE PRODUCTO. REALIZA LA SIGUIENTE FICHA INFORMATIVA. INSTRUCTIVO ¿Qué animal es?_____________________________________________________ Su tamaño es:
_______________________________________________________ Vive en: _____________________________________________________________ Tiene:
_______________________________________________________________ Es de color: __________________________________________________________ Le gusta:
____________________________________________________________ ¿Qué puede hacer?_________________________________________________ ¿Qué no puede hacer?
______________________________________________ _____________________________________________________________________ Descríbelo, ¿Cómo es? ¿Tiene pelo, plumas, alas, dos o cuatro patas? ¿Vive en el agua
o en la tierra? ¿Es grande o pequeño? El mejor pan… Panadería “La Exquisita” En calle Juárez # 325 Col. Lerdo de Tejada Tel. 22780820 ¿Qué venden?______________________________
____________________________________________ ¿Cómo son las imágenes?__________________ ___________________________________________ ¿Qué datos tiene?_________________________
___________________________________________
163. 163 Numera los pasos para hacer una pelota. Ahora que ya sabes realizar un instructivo, elabora uno que te agrade. Material que necesitas. Por último, mete el globo lleno de arroz en otro globo para que la embocadura
se tape. Después, mete arroz en un globo. Primero, corta la parte superior de los globos.
164. 164 Pregunta a tus compañeros cuál es su juego favorito. Pide que levanten la mano cuando nombres el que les guste. Colorea un espacio por cada compañero que lo elija. 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 ¿Cuál es el juego
favorito?_______________________________________ ___ ____________________________________________________________________ ¿Cuál es el juego que menos les gusta?______________________________
165. 165 Rimas y coplas divertidas Cierra los ojos y escucha la lectura. Coméntala, según las preguntas. ¿Cómo te sentiste mientras la escuchabas?_________________________
____________________________________________________________________ ¿Cómo era la imagen que vino a tu cabeza? _______________________
____________________________________________________________________ ¿Se parecía al dibujo del barco?___________ _______________________
____________________________________________________________________ ¿Quién podría ser el capitán del barco?______________ ______________ ¿Hay palabras con terminaciones parecidas?
_______________________ ____________________________________________________________________ ¿Cuáles?___________________________________________________________
166. 166 Lee la siguiente canción y completa las rimas que faltan. Contesta las siguientes preguntas. ¿Cuáles son las palabras que riman?_________________________________
____________________________________________________________________ ¿Cómo terminan?_________________ _________________________________ ¿Te gustó la canción? ¿Por qué?
_______________________________ _____ _____________________________________________________________________________________ Naranja dulce Canción popular mexicana Naranja dulce Limón ________
dame un abrazo yo te lo _______ Si fuera falsos mis juramentos, en otros tiempos se olvidarán. Toca la marcha, Mi pecho ________, A diós _________, yo ya me voy. A mi casita de sololoy a comer dulces y no les doy.
167. 167 Los cuidados que debes tener. Observa las imágenes. Marca la orilla de los círculos que expresen los hábitos que practicas en la escuela. Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Para qué supones que sirven los
hábitos?_____________________ _______________________________________________________________ 2. ¿Consideras importante lavarte las manos antes de comer?
________________________________________________________ ____________________________________________________________
168. 168 3. ¿Qué ocurre si no te lavas los dientes por un día?_____ __________________________________________________________________ ________________________________________________________ 4. ¿Crees
que se pueden aprender hábitos para el cuidado de la salud y la prevención de accidentes?___________________________ __________________________________________________________________
_________________________________________________________
169. 169 DATOS PARA ADQUIRIR OTROS MATERIALES. Gracias por su confianza y preferencia. Para adquirir otros materiales o sugerencias de trabajo, comunicarse con la Maestra: Rosa Elena Curiel Pérez WhatsApp: 378 1165
389 Correo: rosiecurie_1811@hotmail.com Blog: https://zonaescolar114primarias.blogspot.mx

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