Un Sueño Navideño

Jardín de Niños Xochipilco
CCT. 09DJN0239H CLAVE A-0619-132

UN SUEÑO NAVIDEÑO
CICLO ESCOLAR 2023-2024
Maestra encargada del evento: Fabiola R. Mera
PROYECTO: LA NAVIDAD.
Educadora Encargada: Fabiola R. Mera GRUPO: 1°, 2° Y 3°
FECHA DE APLICACIÓN: NOVIEMBRE 2023 AL 15 DE DICIEMBRE 2023.
EJES ARTICULADORES: Vida saludable, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la
escritura.
PARTICULARIDADES DE LA METODOLÓGIA A DESARROLLAR: Basado en proyectos.
★Que los niños del jardín de niños Xochipilco conozcan las tradiciones y costumbres de la navidad en
Problemática
México.
CAMPO CONTENIDO PROCESOS DE APRENDIZAJE
FORMATIVO
★Producción de expresiones creativas ★Recurre a diversos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o adicta
con distintos elementos de los a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
lenguajes artísticos.
★Usa grafías para representar para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos
★Narración de historias mediante propósitos.
LENGUAJES diversos lenguajes, en un ambiente

donde niños y niñas participe y se ★Evoca y narra fragmentos de diferentes textos literarios-leyendas, cuentos, fabulas, historias-relatos
apropie de la cultura, a través de de la comunidad, que escucha en voz de otras personas que las narran o las leen. Comparte las
diferentes textos. emociones que le provoca.
★Exploración de la diversidad natural ★Consulta diferentes fuentes de información, digitales o impresas, para
que existe en la comunidad y en otros amplificar lo que ya sabe o intuye.
SABERES Y lugares.
PENSAMIENTO
CIENTIFICO
.
★Construcción de la identidad y ★Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y
pertenencia a una comunidad y país a conmemoraciones de su comunidad y las representa con recursos artísticos.
ÉTICA
partir del conocimiento de su historia, ★Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de la
NATURALEZA Y sus celebraciones, conmemoraciones comunidad de su país.
SOCIEDAD tradicionales y obras del patrimonio
artístico y cultural.
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1.- PRESENTAMOS.
Cada docente presentará a los alumnos el video. https://www.youtube.com/watch?v=68auOEUE7EA y https://www.youtube.com/watch?
v=czmP-1Co4p4&t=57s
Una vez que terminemos de ver el video, en plenaria hablemos de la Navidad.
¿Qué es la navidad?, ¿cuáles son los elementos de la Navidad?, ¿Te gusta la navidad? ¿Por qué?, ¿Por qué celebramos la navidad?
Explicar los cambios y formas de cómo se viven la navidad, de acuerdo con lo que saben.
2.- RECOLECTAMOS.
Los niños investigaran indagando con su familia, en diversos acervos digitales e impresos, ¿Qué es la navidad?, ¿Cómo es que se celebra la
UN SUEÑO NAVIDEÑO
navidad en México? ¿Cómo celebran navidad en casa?, ¿Cómo lo celebran en otro país?
Para que se lleve un control las docentes realizarán un friso para su salón de clase con toda la información recabada por los saberes previos, la
investigación, así como los conocimientos que adquieran los alumnos.
Posteriormente cada docente deberá realizar un mural, el cual será exhibido el día 15 de diciembre en el patio central y pizarrón negro.
Con la información referente a los elementos navideños.
1°A Corona de adviento.

1°B Árbol de Navidad.
2°A Noche buena.
2°B Los reyes magos, la diferencia entre santa Claus.
2°C Las piñatas (navideñas).
3°A Villancicos navideños.
3°B Esferas.
3°C Posadas.
EF y Mural de los deseos y valores.

UDEEI
3.- FORMULEMOS EL PROBLEMA.

★Que los niños del jardín de niños Xochipilco, conozcan las tradiciones y costumbres de la navidad en México.
★Realizar representaciones sencillas, así como ampliar su conocimiento sobre las costumbres.
4.- ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA.
★Proyección de videos alusivos al tema. ★Elaboración de friso. ★Elaboración de mural. ★Lectura de la leyenda flor de noche buena.
★Elaboración de regalo navideño e investigación de su significado. ★Elaboración de adornos navideños.

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★Investigación del origen y significado de los elementos navideños (árbol, posadas, piñatas, villancicos, corona de adviento, flor de noche
buena, esferas, posadas).
★Conocer el significado de los valores y buenos deseos navideños. ★Carta mural. ★Taller de piñatas.
★Tarjetas Navideñas. ★Juegos de mesa Navideños. ★Evento 15 de diciembre 2023. ★Posadas de cada grupo.
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5.- VIVAMOS LA EXPERIENCIA.
Cada docente en conjunto con su grupo realizará los siguientes:
★Elaboración de la tarjeta navideña:
En plenaria, cuestionar a los niños para rescatar sus saberes previos ¿Para qué creen que sirva una tarjeta navideña?, Hablar sobre los elementos
que debe contener la tarjeta; en donde escribirán con las letras de su nombre, con las grafías que conozcan o con recursos propios un pequeño
texto alusivo a la Navidad. Platicar el motivo (navidad) por el que se elaborará este portador de textos, ¿Qué es un portador de texto?, ¿Conocen
qué tipos de tarjetas hay?
Utilizando diversos materiales de las artes para la creación de dicha tarjeta. ANEXO.
★ Taller de piñatas:
Invitar a los alumnos a observar el video del origen de las piñatas https://www.youtube.com/watch?v=IFJx7fHCy6s En plenaria las docentes
comentarán sobre el origen de las piñatas. ¿Conocen las piñatas?, ¿Quién las invento?, ¿Qué significa piñata?, ¿Con que materiales se realizarán
las piñatas?, se compartirá con los alumnos cuento de “La piñata” libro del rincón por Leticia Méndez.
¿Conoces la canción para romper o quebrar la piñata? https://www.youtube.com/watch?v=Iu8qZfk7vEE&t=60s
Las docentes deberán realizar el taller de piñatas con sus alumnos, utilizando periódico, globos, engrudo o pegamento, las piñatas llevarán la
temática de la estrella de picos
★ Adornos navideños: Usarán materiales de las artes visuales para sus diseños navideños, apoyándose de diferentes técnicas y graduados para
cada grado.
Con los materiales que se realicen se decorará el plantel recordando a las docentes que dichos adornos son elaborados por los alumnos.
ANEXO.
★ Juegos navideños: Se retomará, acciones del marco para la convivencia PENCE recordando a los alumnos las reglas para la convivencia, el
trabajo y el juego; jugando a la lotería, memorama, boliche, adaptándolos con motivos navideños.
★ Carta Mural: Las docentes deberán tener sus cartas murales el día 1 de diciembre 2023, usarán materiales de las artes visuales para sus
diseños navideños, apoyándose de diferentes técnicas ANEXO.
★ Regalo de Navidad: Realizarán un regalo a su familia, decorando con imágenes de los elementos navideños, para que en familia comenten el
significado personalizarán el regalo pegando el nombre con el alfabeto móvil.
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ANEXO:
CARTAS MURALES
FACHADA DE LOS SALONES, RCJ, DIRECCIÓN Y CASITA EF.

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En este ejemplo, solo se retoma la simulación de nieve, que se colocara en la marquesina de cada salón, dirección, Rcj, biblioteca.
ADORNOS NAVIDEÑOS:
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CENTROS DE MESA:
UN SUEÑO NAVIDEÑO
DECORADO DE ESPACIOS:
1°A Escaleras de la entrada
1°B
2°A
2°B Puerta de entrada
2°C
3°A
3°B Foro
3°C
EEF Dirección, RCJ, Biblioteca.
UDEEI
SUBDIRECTOR
A
Apoyo manual Decoración de su puerta.
Todas las docentes y especialistas deberán apoyar en la colocación de la simulación de la nieve.
TARJETAS NAVIDEÑAS:
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Nacimiento:
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Todas las docentes deberan participar en la elaboración del Nacimiento gigante.
(maestra los personajes que faltan del nacimeinto se realizarán como los tikis. En la bodega se encuentran san José y María, se utilizará la vaca,
el borrego y un caballo que se ocuparón en el día del niño)
 Cada docente deberá solicitar el apoyo de los padres de familia para la elaboración de un cascanueces.
★ Decorado del salón: Las docentes deberán decorar sus salones con los trabajos y piñatas elaborados por los alumnos. (se colocarán
algunas piñatas en los pasillos de cada salón)
★ Evento: El día del evento se llevará acabo el 15 de diciembre 2023. (se podrá solicitar el apoyo de padres para apoyar en el decorado de la
escuela)
La hr de entrada de los niños será en el mismo horario, los padres de familia ingresarán a las 9:15
★ Posadas: Las docentes, realizarán sus centros de mesa. A través de donación se pedirá a los padres de familia:
Una bolsa de fruta para piñata, Dos piñatas,

1° 12 de diciembre
2° 13 de diciembre
3° 14 de diciembre
Refrigerio: Pechuga empanizada, fruta picada, pepino y jícama rayada y agua de sabor natural.
FACHADA DE LA ESCUELA:
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GUIRNALDAS PARA FORO:
★ Nota: Cada docente deberá realizar las adecuar pertinentes a las necesidades de su grupo.
EL Cascanueces
UN SUEÑO NAVIDEÑO
“El Cascanueces” es un clásico de la danza mundial cuyo autor fue el famoso compositor Ruso Piotr Ilich Chaikovski uno de los símbolos del
Romanticismo, cuenta la historia que una niña recibe de regalo un cascanueces en la noche de navidad y esta toma vida. Les presentamos una
adaptación teatral que puede ser interpretada por niños o jóvenes en el escenario.
Personajes:
 Marie
 Fritz
 Sr. Stahlbaum
 Sra. Stahlbaum
 Herr Drosselmeyer
 Arlequín 1
 Arlequín 2
 Cascanueces
 príncipe Ratón
 Ratones
 Soldado de Juguete
 Dulces, Chocolates, Caramelos
 Hada de azúcar
 Daniel
ACTO I
(En la casa de la familia Stahlbaum en la Nochebuena. Música: Nutcracker Suite por Tchaikovsky – Overture Miniature. Hay un árbol de
Navidad en el centro del escenario decorado con dulces, chocolates, caramelos y ratones de dulce. Hay regalos de navidad debajo del árbol.
Marie y Fritz entran al escenario y paran frente al árbol de Navidad. Pausar la música).
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(Se encienden las luces)
MARIE: ¡Oh, que hermosas las decoraciones del árbol de Navidad! ¡Mira, Fritz, todos los chocolates y caramelos que Mama coloco en el árbol!
FRITZ: (toma una decoración) ¿Qué es esto?
MARIE: Oh, déjame ver… ¡Son ratones de dulce!
(Suena el timbre de la puerta. El Sr. y la Sra. Stahlbaum entran al escenario)
SRA. STAHLBAUM: Debe ser Herr Drosselmeyer.
(El Sr. y la Sra.Stahlbaum abren la puerta)
HERR DROSSELMEYER: ¡Hola, hola! (tiene dos regalos pequeños, y dos cajas grandes están en el piso).
SRA. STAHLBAUM: Por favor, entra.
HERR DROSSELMEYER: De verdad que la noche está realmente fría.
SR. STAHLBAUM: ¡Marie! ¡Fritz! ¡El Sr. Drosselmeyer ya llego!
(Marie y Fritz se acercan a la puerta)
MARIE Y FRITZ: Buenas noches padrino.
HERR DROSSELMEYER: ¡Hola niños!
SRA. STAHLBAUM: (ve las dos cajas grandes que están en el piso) ¿Qué es lo que traes en esas grandes cajas?.
HERR DROSSELMEYER: Ya lo veras, es una sorpresa.
SR. STAHLBAUM: Déjame ayudarte a llevarlas a la sala.
(Música: Tchaikovsky – The Nutcracker, Op.71: No. 4 Dance Scene – the Presents of Drosselmeyer . Herr Drosselmeyer y Sr. Stahlbaum cargan
las cajas y las llevan a la sala. Todos se sientan. Herr Drosselmeyer hace un movimiento de magia con las manos y de las cajas salen dos muñecos
arlequín de tamaño real y empiezan a bailar. Marie y Fritz miran bailar a los dos muñecos. Al terminar el baile los muñecos regresan a sus cajas.
Marie y Fritz aplauden. Pausar la música).
FRITZ: ¡Usted es un gran mago!
HERR DROSSELMEYER: ¡Eso no es nada, espera a que veas lo que te he traído! (hace un movimiento de magia con las manos y le da a Fritz
un regalo)
FRITZ: Oh, gracias… ¿puedo abrirlo?
HERR DROSSELMEYER: ¡Claro que sí!
FRITZ: (abre el regalo) ¡Soldados de juguete! ¡Gracias! (abraza al Sr. Herr Drosselmeyer)
SRA. STAHLBAUM: Fritz, ya sabes dónde debe ir ese regalo, ¿verdad?
FRITZ: Si, ya lo sé, debajo del árbol. (coloca el regalo debajo del árbol)
MARIE: Padrino… ¿y para mí no hay ningún regalo?
HERR DROSSELMEYER: Por supuesto…. ¡Es el mejor regalo de todos!
MARIE: Oh, ¿y qué es? (Herr Drosselmeyer le entrega a Marie un regalo y ella lo abre) ¡Que esplendido soldado de juguete!
HERR DROSSELMEYER: ¡Es un Cascanueces!
MARIE: ¡Esta precioso! ¡Oh, muchas gracias padrino!
(Música: Tchaikovsky “Grandfather’s Dance”. Marie toma el Cascanueces y baila con él. Pausar la música. Fritz le arrebata el soldado)
FRITZ: Déjame probarlo. ¡Voy a quebrar unas cuantas nueces! (toma unas nueces y al usar el Cascanueces, este se quiebra)
UN SUEÑO NAVIDEÑO
MARIE: ¡Mira lo que hiciste… rompiste mi muñeco!
FRITZ: Lo siento, Marie.
(Marie llora)
HERR DROSSELMEYER: No te preocupes querida, yo lo arreglare (repara el Cascanueces y se lo devuelve a Marie).
MARIE: Gracias, padrino.
SRA. STAHLBAUM: Ahora, ponlo en la caja y colócalo debajo del árbol. (Marie coloca el Cascanueces adentro de la caja y debajo del árbol)
Apresúrense niños, es hora de dormir.
MARIE Y FRITZ: Buenas noches a todos.
(Marie y Fritz besan a sus padres y al Sr.Drosselmeyer y salen del escenario)
(Se apagan las luces).
ACTO II

(Marie está dormida en su cuarto. Se despierta y se dirige hacia la sala. Las luces del árbol de Navidad están apagadas. Ella toma y
abre el regalo y saca al cascanueces. Se recuesta en el sofá abrazando al muñeco y se queda dormida. Se encienden las luces del
árbol. Se escucha un ruido fuerte y Marie se despierta. El reloj da las doce campanadas de medianoche)
MARIE: ¿Qué pasa, quien encendió las luces del árbol? ¿Qué fue ese ruido?
(Música. Tchaikovsky – The Nutcracker, Op. 71 The Nutcracker battles against the army of the Mouse King. Los ratones de azúcar del árbol
empiezan a moverse y caminan hacia Marie. El Príncipe ratón lleva una corona y una espada. Marie ve que los ratones y los soldados de juguete
son de tamaño real y se asusta. El Cascanueces y los soldados de juguete están formados con las armas apuntando, y se inicia una pelea con los
ratones. El Cascanueces cae al suelo y Marie se quita un zapato del pie y se lo lanza al príncipe ratón, quien recibe el golpe del zapato y cae. Los
demás ratones cargan al príncipe ratón y huyen. Los soldados de juguete salen del escenario. Marie ayuda a levantarse al Cascanueces y se quedan
parados en el centro del escenario tomándose de las manos. El Cascanueces ahora parece un príncipe. Pausar la música)
MARIE: ¡Te has convertido en un príncipe de verdad!
CASCANUECES: ¡Mi querida Marie, eres tan Hermosa! ¡Ven conmigo, vayamos afuera!
(Se apagan las luces)
ACTO III

(Marie y el Cascanueces/príncipe se encuentran en el centro del escenario)
MARIE: ¿Dónde estamos?
CASCANUECES: ¡Estamos en el reino de los dulces!
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(Niños vestidos de dulces, chocolates, y caramelos entran al escenario bailando Tchaikovsky – The Nutcracker Suite, Op 71a – The Walts of the
Flowers. Al terminar los dulces de bailar,el Hada de Azúcar entra bailando Tchaikovsky – Dance of the Sugar Plum Fairy. Al terminar de bailar,
Marie y el Prince bailan Tchaikovsky – Nutcracker – Pas de deux. Marie se siente mareada de tantos giros y se desmaya)
ACTO IV

(Marie despierta debajo del árbol de Navidad con el Cascanueces bajo sus brazos. Suena el timbre
de la puerta. Marie se levanta y abre la puerta. Herr Drosselmeyer está en la puerta con su sobrino Daniel quien se parece al Cascanueces/príncipe.
Marie se sorprende)
HERR DROSSELMEYER: ¡Hola, querida! (abraza a Marie) (a Daniel) Daniel, ¿no vas a saludar a Marie?
DANIEL: Hola, Marie.
MARIE: Hola, Daniel.
HERR DROSSELMEYER: ¿Que te sucede? ¡Parece como si hubieras visto un fantasma!
MARIE: Es solo que tuve un sueño maravilloso… y …
HERR DROSSELMEYER: Algunas veces los sueños se convierten en realidad, querida.
MARIE: Tiene razón…. ¡Feliz Navidad!
HERR DROSSELMEYER Y DANIEL: ¡Feliz Navidad!
(Los tres se abrazan. Música: Tchaikovsky – The Cascanueces, Op. 71. Closing Waltz – Grand Finale)
FIN
https://obrasdeteatrocortas.org/el-cascanueces/
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LENGUAJES diversos lenguajes, en un ambiente

1°A Corona de adviento.

EF y Mural de los deseos y valores.

3.- FORMULEMOS EL PROBLEMA.

4.- ORGANICEMOS LA EXPERIENCIA.

★Elaboración de regalo navideño e investigación de su significado. ★Elaboración de adornos navideños.

FACHADA DE LOS SALONES, RCJ, DIRECCIÓN Y CASITA EF.

Todas las docentes y especialistas deberán apoyar en la colocación de la simulación de la nieve.

Una bolsa de fruta para piñata, Dos piñatas,

GUIRNALDAS PARA FORO:

(Se encienden las luces)

(Se encienden las luces)

(Se encienden las luces)

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