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U.E.

Colegio Los Arcos Guía de trabajo #40, Primer año

GUIA DE TRABAJO # 40.


Materia: Matemáticas.
Tema: Orden en Q.
Fecha:_______________
Profesor: Fernando Viso

Nombre del alumno:___________________________________________


Sección del alumno:____________________________________________

CONDICIONES:
 Trabajo individual.
 Sin libros, ni cuadernos, ni notas.
 Sin celulares.
 Es obligatorio mostrar, explícitamente, el procedimiento empleado para
resolver cada problema.
 No se contestarán preguntas ni consultas de ningún tipo.
 No pueden moverse de su asiento.
 No pueden hablar, ni pedir borras, ni lápices, ni calculadoras prestadas.

MARCO TEORICO:

La comparación de números racionales permite establecer una relación de


orden en Q. Dos números racionales a y b se pueden comparar si se
representan en la recta numérica, de manera que a es menor que b si a
está a la izquierda de b en la recta numérica. También, se pueden comparar
varios números racionales, de manera que, si sus denominadores son iguales,
el número racional mayor es aquel que tiene el mayor numerador; y el menor
es el que tiene el menor numerador. Por ejemplo, en los números racionales
2 5 3 5 2
; ; , el mayor es y el menor es
.
7 7 7 7 7
Si los denominadores son diferentes y se tienen sólo dos números racionales,
éstos se pueden comparar según el producto cruzado.

FVR(03/10/2010) Período de 40 minutos 1


U.E. Colegio Los Arcos Guía de trabajo #40, Primer año

a c
Dados dos números racionales b y d se cumple que:

a c a c
 b es menor que 
d, y se escribe
b d , si
a  d  b  c. .
a c a c
 es mayor que , y se escribe  , si a  d  b  c.
b d b d
a c a c
 b es igual a
d , y se escribe  , si
b d
a  d  b  c.

2 3
¿ Qué relación de orden se cumple entre y ?.
5 8 Al calcular el
producto cruzado se obtiene que 2  8  16 y 5  3  15. Como 16 > 15,
2 3
entonces,  .
5 8
Si e tienen dos números racionales o más, se convierten las fracciones que
los representan en fracciones equivalentes con igual denominador. Para ello,
se determina el mínimo común múltiplo de los denominadores, el cual será
el común denominador; se divide el común denominador entre el
denominador de cada fracción y se amplifica la fracción con el cociente
obtendio en cada caso. Por ejemplo, observa como se ordenan de forma
1 7 1 1
ascendente los números racionales:
; ; ; .
6 14 20 30

FVR(03/10/2010) Período de 40 minutos 2


U.E. Colegio Los Arcos Guía de trabajo #40, Primer año

1 7 1 1
Las fracciones ; ; ; son equivalentes a las fracciones
6 14 20 30
70 210 21 14
; ; ; respectivamente; luego,, como
420 420 420 420
1 1 1 7
14

21

70 210
 , entonces    .
420 420 420 420 30 20 6 14
PREGUNTAS:

1.- Representar en la recta numérica los números racionales:


2 1 5 12 12
; ;  ; ;  . Luego, ordénalos en forma descendente según su
3 4 8 3 5
ubicación.

2.- Completar con los símbolos >, < o = según corresponda:

50 48
(a)
  ____ 
22 12
25 30
(b)
 ____ 
2 2
18 20
(c)
 ____  
3 3
7 14
(d)
  ____ 
2 4

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U.E. Colegio Los Arcos Guía de trabajo #40, Primer año

6 10
(e)  ____  
5 9
4 6
 ____ 
(f)
6 12
11 9
(g)
 ____ 
5 8
5 9
(h)
 ____ 
8 25
3.- Ordenar en forma ascendente los números racionales:

5 3 14 11 30 20
(a)
 ; ; ; ; ; .
22 22 22 22 22 22
1 2 7 11
; ; ;
(b) 2 9 12 24

5 7 3 5
; ; ; .
(c) 8 15 10 9

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