El documento proporciona un resumen histórico del origen y desarrollo de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) en México desde su fundación en 1868 hasta mediados del siglo XX. Algunos puntos clave incluyen que la ENP se estableció originalmente en el Colegio de San Ildefonso en la Ciudad de México en 1868, y a lo largo de los años sufrió varios cambios en su plan de estudios y estructura organizativa debido a cambios políticos y educativos en el país. La ENP se convirtió
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El documento proporciona un resumen histórico del origen y desarrollo de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) en México desde su fundación en 1868 hasta mediados del siglo XX. Algunos puntos clave incluyen que la ENP se estableció originalmente en el Colegio de San Ildefonso en la Ciudad de México en 1868, y a lo largo de los años sufrió varios cambios en su plan de estudios y estructura organizativa debido a cambios políticos y educativos en el país. La ENP se convirtió
El documento proporciona un resumen histórico del origen y desarrollo de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) en México desde su fundación en 1868 hasta mediados del siglo XX. Algunos puntos clave incluyen que la ENP se estableció originalmente en el Colegio de San Ildefonso en la Ciudad de México en 1868, y a lo largo de los años sufrió varios cambios en su plan de estudios y estructura organizativa debido a cambios políticos y educativos en el país. La ENP se convirtió
El documento proporciona un resumen histórico del origen y desarrollo de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) en México desde su fundación en 1868 hasta mediados del siglo XX. Algunos puntos clave incluyen que la ENP se estableció originalmente en el Colegio de San Ildefonso en la Ciudad de México en 1868, y a lo largo de los años sufrió varios cambios en su plan de estudios y estructura organizativa debido a cambios políticos y educativos en el país. La ENP se convirtió
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UNIVERSIDA INSURGENTES
. Nombre de la materia: Orientación
educativa lV
. Nombre del alumno: Lizbeth Cruz Flores
. Grupo: 40-50 . Nombre del docente: Domínguez Punaro Noemi
. Fecha de entrega: 16/sep/23
A.Origen de la Escuela Nacional Preparatoria Introducción En esta investigación daremos a conocer el origen de la enp, y ¿Qué es la enp? La enp se refiere a La Escuela Nacional Preparatoria es Institución educativa a nivel bachillerato de Universidad Autónoma de México modelo educativo. Forma parte del sistema educativo mexicano Desarrollo Después de la derrota del Segundo Imperio, el gobierno mexicano fue reinstalado en la capital del país y comenzaron a enunciarse leyes para emprender la marcha de la nueva República. La educación se colocó como una prioridad para la prosperidad de los mexicanos, a través de la escuela pública. En ese contexto, el gobierno de Juárez emitió, el 2 de diciembre de 1867, la Ley Orgánica de Instrucción Pública en el Distrito Federal. Esta ley reformó el sistema educativo en los niveles elemental, secundario, medio y superior, quedando bajo la inspección directa del gobierno federal. Se estableció a la enseñanza primaria como obligatoria y gratuita. Asimismo, dicha reforma estableció la instrucción secundaria y la estructuración de la Escuela Preparatoria. El 03 de Febrero de 1868, inició sus cursos la Escuela Nacional Preparatoria en el Colegio de San Ildefonso, en el Centro Histórico de la Ciudad de México. con una matrícula de novecientos alumnos, doscientos de los cuales eran internos en las instalaciones del Antiguo Colegio de San Ildefonso, misma que se ocupó como escuela hasta 1982. febrero de 1882, se inscribe e ingresa la primera mujer a la Escuela Nacional Preparatoria: Matilde Montoya. El 6 de agosto de 1884, el Director Alfonso Herrera solicita licencia por dos meses, y lo releva el maestro Justo Sierra quien deberá impartir su cátedra de "Historia General" sin goce de sueldo, y continuar su labor como diputado federal. El 20 de enero de1885, se hace oficial el cese del Director de la Escuela Nacional Preparatoria Alfonso Herrera, y lo sustituye el militar Vidal Castañeda y Nájera. Él fue compañero de Don Gabino Barreda y de Don Sebastián Lerdo de Tejada. Don Vidal, se distinguió por tener un carácter fuerte que le permitió poner orden y mantener en línea liberal, asimismo, trasladó la sillería del coro de San Agustín al Salón "El Generalito", ubicado en el Antiguo Colegio de San Ildefonso. En noviembre de 1885, aparecen en el diario oficial las reformas a los programas de la Escuela donde por primera vez en el país, se crea la asignatura de Historia de México, que se imparte separada de la de Historia General. l presidente Porfirio Díaz inauguró la primera exposición nacional en las instalaciones y con la participación de la Escuela Nacional Preparatoria, en diciembre de 1886. En mayo de889 fallece Sebastián Lerdo de Tejada, insigne maestro de la Escuela Nacional Preparatoria. En marzo de 1890, se clausuran las cesiones del "Primer Congreso Nacional de Instrucción Pública”, convocado por el presidente Díaz, en el cual se trataron asuntos relacionados con la enseñanza primaria y preparatoria. Al acercársela reelección de Díaz en 1892, Justo Sierra y Vidal Castañeda y Nájera intervinieron ante los diversos grupos de la Escuela Nacional Preparatoria denominados "Comités de Estudiantes Antirreeleccionistas", para conservar la calma en la Escuela. En1893, muere en Italia el destacado maestro de la Escuela NacionalPreparatoria, Ignacio Manuel Altamirano. El 19 de diciembre de1896, Díaz expide una nueva ley para la instrucción pública, obra realizada por el profesor de la ENP Ezequiel A. Chávez, en el cual se implantó una reforma profunda a los planes y programas de estudios de la ENP. Esta reforma establece cursos semestrales en la Escuela Nacional Preparatoria y reduce a cuatro años el plan de estudios. Además, se realizan modificaciones de varias materias y diversos cambios en la organización interna del plantel, lo que causa irritación entre los estudiantes. Las controversias continúan contra Ezequiel A. Chávez y su plan de estudios. Desde su fundación y hasta el inicio del siglo XX, la Escuela Nacional Preparatoria albergó en su personal académico a los más distinguidos humanistas, científicos y artistas de México, asimismo muchos de sus egresados empezaban a figurar en el devenir histórico del país. En 1901, conservando la titularidad como Director de la Preparatoria, se le concede licencia para separarse de su cargo al Lic. Vidal Castañeda Nájera, sustituyéndolo el Dr. Manuel Flores. En ese mismo año, se deroga el plan Chávez, regresando al ciclo anual y alargándose a seis años, enfatizando la educación de las ciencias, las humanidades, la educación física y la moral. En 1904, por licencia del Dr. Flores, se nombra Director Interino de la Preparatoria al maestro de geografía Miguel E. Schulz. El 20 de enero de 1905, el profesor Schulz elabora un informe de su gestión como Director Interino al titular. Flores, en el que cabe señalar los avances en la construcción del Anfiteatro Simón Bolívar. En 1906, ya como Director José Terres, se constituye la Sociedad de Alumnos presidida por Alfonso Reyes. En diciembre del mismo, es nombrado Director el Dr. Porfirio Parra, quien reafirma su convicción hacia el credo positivista y la fidelidad a la doctrina barredista. En enero de l907, se reforma el plan de estudios regresando al ciclo de cinco años establecido por Barrera y el Presidente Díaz decreta su enseñanza gratuita y laica. En 1909, se imparte en la Preparatoria un ciclo de conferencias sobre el positivismo, por el joven Antonio Caso. En ese año, el grupo de preparatorianos denominado "Ateneo de la Juventud", conformado por destacados académicos y estudiantes, es reconocido como un grupo de mexicanos que abriría nuevos rumbos en el mundo intelectual del país; éste grupo estaba formado por Antonio Caso, Alfonso Reyes, José Vasconcelos, Diego Rivera, entre otros. El 5 de abril de 1910, se inicia la discusión del proyecto de la Universidad, encabezado por Justo Sierra y Porfirio Parra. El 27 de abril de ese mismo año, el Consejo Superior de Educación clausura sus sesiones informando que el "Proyecto Universitario" estaba concluido y se presentaría a la Cámara de Diputados. El 18 de septiembre inicia su vida académica la Universidad Nacional, con una ceremonia en "El Generito", tomando conocimiento a la Escuela Nacional Preparatoria y a la Escuela de Altos Estudios, la cual sería dirigida por Porfirio Parra y, para sustituirlo como Director de la Preparatoria, se nombró al Dr. Manuel Flores. En septiembre de 1911, fue designado ministro plenipotenciario el Maestro Justo Sierra, por el Presidente Madero. El insigne maestro muere en Madrid, en 1912, sus restos llegan a la capital el 7 de junio y son velados en el Anfiteatro de la Preparatoria. Al otro día, en su último homenaje, al que asistió el Presidente Madero, uno de los oradores, el profesor Ureta, conmovió al auditorio, al grado que el Presidente sacó su pañuelo y secó sus lágrimas. En 1915, durante épocas difíciles, es nombrado Director Interino el reconocido literato Don Erasmo Castellanos Quinto, quien fue subdirector de la escuela y denominado como el mejor cervantista de México. Durante el período de la Revolución Mexicana, la Escuela NacionalPreparatoria sufrió innumerables vicisitudes. Cabe señalar, entre estas, la militarización de las instituciones de educación media y superior, incluyendo a la Escuela Nacional Preparatoria. Suprimiendo la doctrina barre diana y reduciendo su ciclo escolar a dos años, por el dictador Victoriano Huerta, la separación de la Universidad por Venustiano Carranza quien la subordina a los municipios y establece el pago de inscripción. En 1920, toma posesión de la rectoría el Lic. José Vasconcelos, reincorporando la Preparatoria a la Universidad, restableciendo la doctrina de Barreda, y un plan de cinco años. Designa como director a EzequielA.Chávez. En 1922, es nombrado Director de la Escuela NacionalPreparatoria el Lic. Vicente Lombardo, quien realiza el "Primer Congreso de Escuela Preparatorias", que pretende establecer un plan de estudios para las Preparatorias que unificara la enseñanza mediade la nación, con base en la doctrina socialista, ante las múltiples inconformidades de los estudiantes, es reformado por el Consejo Universitario. Con la salida del Lic. Vasconcelos de la secretaría de Instrucción Pública, se crea la Secretaría de Educación Pública, reformando el sistema educativo mexicano, estableciendo los actuales ciclos educativos, con lo cual el plan de estudios de la preparatoria se reduce a dos años. En 1928, se inicia en la Escuela Nacional Preparatoria la lucha por la autonomía universitaria, la cual se obtiene en 1929. En esa misma época, se establece el turno nocturno en la Escuela. El 13 de julio de 1929 fue designado Director de la Escuela Nacional Preparatoria el Dr. Pedro deAlba,cargo que ocupó hasta 1933. En 1934, bajo la rectoría del Dr. Fernando Ocaranza, el Consejo Universitario decide retomar el ciclo escolar de cinco años. En febrero de 1935 se inician los nuevos cursos de la Escuela. Los alumnos del primer año comparten las instalaciones con la escuela de Jurisprudencia. La Secretaría de Educación Pública, presenta una demanda ante la Suprema Corte de Justicia por violación a los ciclos escolares establecidos en el artículo tercero Constitucional, misma que procede. Lo anterior obliga ala UNAM a crear un ciclo denominado "Extensión Universitaria", conformado por los primeros tres ciclos de los estudios de preparatoria. A mediados de los cuarenta, este ciclo se denomina "Iniciación Universitaria", lo que da origen a la Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto". El 6 de enero de 1945,se publica en el Diario Oficial la "Ley Orgánica de la Universidad Nacional Autónoma de México". A partir de los años cincuenta, secrearon nuevos planteles, distribuidos en el área metropolitana. Loscuales recibieron nombres de maestros de la preparatoria tales como:
Quinto" El Generalito Erasmo Castellanos Quinto José Vasconcelos y Ezequiel A. Chávez Pedro de Alba Gabino Balleda y E. Castellanos * Plantel 3 "Justo Sierra" * Plantel 4 "Vidal Castañeda y Nájera" * Plantel 5 "José Vasconcelos" * Plantel 6 "Antonio Caso" * Plantel 7 "Ezequiel A. Chávez" * Plantel 8 "Miguel E. Shulz" * Plantel 9 "Pedro de Alba" En 1964, siendo Rector de la UNAM el Dr. Ignacio Chávez y Director General Alfonso Briseño Ruiz, el Consejo Universitario aprobó dos planes de estudios con un ciclo de seis años. Es importante señalar que simultáneamente esa aprobación, se instituyó el primer programa de formación de profesores acorde a la filosofía y necesidades del nuevo plan. Cuatro años después, se presenta el conflicto del 68 que dejó secuelas de porrismo e inestabilidad política en la Universidad. A principios delos setenta, las acciones desarrolladas en la Escuela NacionalPreparatoria para el bachillerato universitario. A finales de esa década, el Director General Enrique Espinosa Suñer, con aprobación del Consejo Técnico, presentó al mismo un nuevo plan de estudios, con cinco ciclos semestrales. En esa época, la carrera académica delos profesores del bachillerato universitario, se vio afectada sensiblemente con la creación de la figura del profesor especial de carrera de educación media superior. Lo anterior, relegaba a los profesores del bachillerato a un nivel inferior con respecto a los de licenciatura e investigación. Por otra parte, coartaba la profesionalización de la enseñanza y propició la salida de profesores distinguidos de la Escuela Nacional Preparatoria. En 1984, los consejeros universitarios de la ENP, promueven y proponen la cancelación de las plazas de profesores de enseñanza media superior. En 1985, el rector Jorge Carpizo suprime la figura de profesor de educación media superior y establece un programa denominado “Superación Académica del Bachillerato", el cual contemplaba: *Apertura de concursos de oposición para acceder a las plazas de profesores de carrera. * Creación de un programa de titulación. *Realización de cursos de actualización y formación de profesores. En ese mismo año se crean las Opciones Técnicas extra curriculares en la Escuela Nacional Preparatoria. En julio de 1986, fue nombrado como Director General, el Lic. Ernesto Schettino Maimones, quien estableció a partir de la EPA las normas complementarias que permitieran la profesionalización y evaluación el personal académico. Se aprueba por el Consejo Universitario una serie de cambios importantes para el cumplimiento académico de los profesores y un nuevo Reglamento General de Pagos, lo que provocó malestar entre los académicos y alumnos, dando como resultado la derogación de los aprobados, y la realización de un Congreso Universitario. En 1989, la Junta de Gobierno designó como Rector al Dr. José Sarukhán, quien realizó el Congreso Universitario en 1990, estableciendo los cambios actuales. Uno delos más trascendentales fue la creación de los Consejos Académicos de Área. En 1992, aprobó el Consejo Técnico de la ENP, un nuevo plan de estudios presentado al Consejo Universitario, que nunca se presentó ante el pleno de éste, para su aprobación. En 1996, el Consejo Académico del Bachillerato aprobó los nuevos planes de estudios vigentes