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    Rúbrica Evaluación en Matemáticas

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    luz.montoya
    La rúbrica evalúa 8 indicadores de aprendizaje de funciones en matemáticas en 3 niveles: aprendiz, avanzado y experto. En el nivel 1, los estudiantes no reconocen conceptos básicos, mientras que en el nivel 2 los reconocen pero necesitan ayuda. En el nivel 3, los estudiantes dominan todos los conceptos y pueden aplicarlos de manera autónoma.

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    luz.montoya
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    La rúbrica evalúa 8 indicadores de aprendizaje de funciones en matemáticas en 3 niveles: aprendiz, avanzado y experto. En el nivel 1, los estudiantes no reconocen conceptos básicos, mientras que en el nivel 2 los reconocen pero necesitan ayuda. En el nivel 3, los estudiantes dominan todos los conceptos y pueden aplicarlos de manera autónoma.

    Título original

    RÚBRICA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS

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    La rúbrica evalúa 8 indicadores de aprendizaje de funciones en matemáticas en 3 niveles: aprendiz, avanzado y experto. En el nivel 1, los estudiantes no reconocen conceptos básicos, mientras que en el nivel 2 los reconocen pero necesitan ayuda. En el nivel 3, los estudiantes dominan todos los conceptos y pueden aplicarlos de manera autónoma.

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    La rúbrica evalúa 8 indicadores de aprendizaje de funciones en matemáticas en 3 niveles: aprendiz, avanzado y experto. En el nivel 1, los estudiantes no reconocen conceptos básicos, mientras que en el nivel 2 los reconocen pero necesitan ayuda. En el nivel 3, los estudiantes dominan todos los conceptos y pueden aplicarlos de manera autónoma.

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    RÚBRICA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS

    Indicadores de Nivel 2
    Nivel 1 (aprendiz) Nivel 3 (experto)
    aprendizaje (avanzado)
    1. Localiza puntos en No reconoce y Reconoce y utiliza Utiliza de manera
    el plano a partir de utiliza las tablas con algo de correcta todas las
    sus coordenadas y para obtener desorden las tablas para
    nombra puntos del pares ordenados. tablas para la obtener pares
    plano escribiendo obtención de ordenados que
    sus coordenadas. pares ordenados. más tarde serán
    representados en
    la gráfica.
    2. Pasa de unas No identifica y Identifica y Identifica y
    formas de manipula manipula manipula
    representación de diferentes formas diferentes formas correctamente
    una función a otras de representar de representar diferentes formas
    y elige la más una función. una función , pero de representar
    adecuada en le cuesta elegir la una función y
    función del más adecuada al elige la más
    contexto. contexto. adecuada al
    contexto.
    3. Reconoce si una No diferencia una Tiene cierta Es hábil para
    gráfica representa relación de una habilidad para reconocer una
    o no una función. función a partir de reconocer una función a partir de
    una gráfica función a partir de una gráfica.
    una gráfica
    4. Interpreta una El estudiante no La interpretación La interpretación
    gráfica y la analiza, realiza las desarrollada por desarrollada por
    reconociendo sus interpretaciones el estudiante no el estudiante
    propiedades más solicitadas . evidencia una evidencia una
    características. correcta correcta
    apropiación de las apropiación de las
    características de características de
    las funciones las funciones
    mediante su mediante su
    gráfica. gráfica.
    5. Reconoce y Con dificultad Diferencia y Diferencia y
    representa una reconoce y define define con define con
    función lineal a la función lineal y claridad la función claridad la función
    partir de la no identifica la lineal e identifica lineal e identifica
    ecuación o de una pendiente en la la pendiente en la la pendiente en la
    tabla de valores, y recta recta recta
    obtiene la correspondiente. correspondiente. correspondiente.
    pendiente de la
    recta
    correspondiente.
    6. Obtiene la No logra obtener Obtiene la Deduce con
    ecuación de una correctamente la ecuación de una claridad la
    recta a partir de la ecuación de una línea recta a partir ecuación de una
    gráfica o tabla de recta a partir de la de la gráfica. recta partir de la
    valores. gráfica o tabla de gráfica o tabla de
    valores valores
    7. Escribe la ecuación
    correspondiente a
    la relación lineal
    existente entre
    dos magnitudes y
    la representa
    8. Estudia situaciones El estudiante El estudiante
    reales sencillas y, haciendo uso de la haciendo uso de la
    apoyándose en aplicación de aplicación de
    recursos geogebra realiza geogebra realiza
    tecnológicos, modelaciones correctamente
    identifica el matemáticas para modelaciones
    modelo para hacer matemáticas para
    matemático predicciones y para hacer
    funcional (lineal o simulaciones de predicciones y
    afín) más su simulaciones de
    adecuado para comportamiento su
    explicarlas y comportamiento
    realiza
    predicciones y
    simulaciones
    sobre su
    comportamiento.
    Tabla 2. Rúbrica de evaluación para el Bloque de contenidos 4. Funciones 1º y 2º ESO.

    Para seleccionar los descriptores de los niveles se tuvo en cuenta que en el nivel de aprendiz
    el estudiante empieza absorber la información pero no la pone en práctica; el avanzado
    tiene el conocimiento pero para aplicarlo posiblemente necesite de la ayuda de un experto
    y en el nivel experto el estudiante tiene un completo dominio de conceptos,
    procedimientos, algoritmos y es autónomo en la realización de las actividades.

    BIBLIOGRAFÍA
    Recuperado el 28 de abril de 2023en https://www.orientacionandujar.es/wp-
    content/uploads/2017/09/TAXONOMIA-DE-BLOOM-PDF.pdf
    Recuperado el 24 de abril de 2023 en
    https://www.calameo.com/read/00007619703622689af65

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