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    INF S7Práctica

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    Galea Flores Jiménez
    El alumno realizará una práctica en la que buscará información sobre un tema de su interés en internet, organizará los hallazgos en un esquema e incluirá capturas de pantalla del proceso. El docente evaluará la práctica considerando aspectos como la claridad y profundidad del esquema, la calidad del diseño, el cumplimiento de instrucciones y la variedad y relevancia de las fuentes consultadas.

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    ACTIVIDAD DE SEMANA 7

    Página 1
    APRENDIZAJE

    PROPÓSITO PRODUCTO
    El alumno opera las funciones de uso común de una red para
    administrar y buscar información, tras conocer el funcionamiento Práctica
    básico de una computadora.

    INSTRUCCIONES
    1. Revisa y analiza el contenido de la semana.
    2. Consulta la rúbrica de evaluación, para que conozcas los aspectos que deberás cubrir durante el desarrollo
    de tu actividad.
    3. Elige algún tema que sea de interés.
    4. Busca información en la red (elige el navegador y buscador de tu preferencia) sobre el tema que elegiste.
    5. Realiza un esquema con la información hallada. (Incluye imágenes)
    6. Toma una captura de pantalla de:
    a. Navegador elegido
    b. Buscador elegido
    c. Proceso inicial de búsqueda
    d. Sitios de donde recopilaste la información.
    7. En un documento de Word, realiza lo siguiente:
    a. Inserta una carátula
    b. Inserta las capturas de pantalla tomadas
    c. Esquema
    d. Fuentes consultadas
    8. Guarda tu archivo, de preferencia en formato pdf, con la siguiente nomenclatura (sin acentos):
    Inicial de la Materia (en mayúsculas) + Número de Semana +Producto+ Nombre + Apellido Paterno
    Ejemplo
    INFS7PrácticaClaraPerez
    9. Sube tu archivo al espacio correspondiente en la plataforma educativa.
    ACTIVIDAD DE SEMANA 7

    Página 2
    APRENDIZAJE

    Nivel de Desempeño
    Indicador
    Excelente Bueno Regular Deficiente

    3 2 1 0
    Contiene: Contiene:
    CARÁTULA/DATOS o Nombre de la escuela Contiene: No contiene:
    Nombre de la asignatura o Título de la actividad
    DE o
    o Título de la actividad.
    Nombre de la actividad o Nombre del alumno Carátula o datos de
    IDENTIFICACIÓN o o Nombre de la escuela identificación.
    o Nombre del alumno Nombre del alumno.
    Fecha de Entrega Fecha de entrega

    Investiga, organiza la Escudriña y organiza la Realiza al 50% la disección del


    información, selecciona los información, selecciona tema selecciona al menos un Intenta una disección del 30%
    PROCEDIMIENTO puntos principales y los define parcialmente los puntos punto principal, pero los de las partes del tema, sin
    con precisión para explicar la principales y los define con confunde con los detalles y detectar los puntos principales.
    naturaleza integral del tema. relativa precisión. comentarios.

    PROFUNDIZACIÓN Descripción clara y sustancial Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta del
    DEL TEMA del esquema y gran cantidad sustancial del esquema y esquema, algunos detalles esquema, sin detalles
    de detalles. buena cantidad de detalles. que no clarifican el tema. significativos o escasos.

    Esquema muy bien Esquema bien organizado y Esquema bien focalizado, pero Esquema impreciso y poco
    ACLARACIÓN organizado, detallado y claramente presentado, así no suficientemente claro, sin coherencia entre las
    SOBRE EL TEMA claramente presentado, así como de fácil seguimiento. organizado. partes que lo componen.
    como de fácil seguimiento.

    Esquema sobresaliente y Esquema sobresaliente y Esquema mal planteado que no


    Esquema simple pero bien
    ALTA CALIDAD atractivo que cumple con cumple con los criterios de cumple con los criterios de
    todos los criterios de diseño organizado con al menos tres
    DEL DISEÑO diseño planteados, sin
    errores de ortografía.
    diseño planteados y con más de
    planteados, sin errores de errores de ortografía. tres errores de ortografía.
    ortografía.

    LOGRO DE TAREA Desarrolla todos los aspectos Omite uno de los aspectos Omite hasta 2 de los aspectos Omite más de 2 de los aspectos
    solicitados por el docente. solicitados por el docente. solicitados por el docente.
    solicitados por el docente.

    Se consultaron menos de 2
    Se consultaron 2 fuentes de
    Se consultaron al menos 5 Se consultaron al menos 4 fuentes de información, más de
    información y tienen poca
    FUENTES DE fuentes de información, son fuentes de información, la mitad de las fuentes no son
    relación con el tema, no
    CONSULTA variadas y tienen relación con tienen relación con el tema. cuentan con información
    confiables por lo que no
    contribuyen a la comprensión
    el tema. actualizada.
    del tema.

    Total = (Puntaje obtenido *100) /Número máximo de puntaje

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