Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre raíces cuadradas para estudiantes de 8° básico. La evaluación contiene 4 secciones con preguntas sobre conceptos básicos de raíces cuadradas, selección múltiple, aplicaciones numéricas de raíces cuadradas y resolución de problemas que involucran áreas y perímetros de figuras cuadradas. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre raíces cuadradas de números naturales a través de estimaciones, representaciones y aplicaciones geométricas
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Este documento presenta una evaluación de matemáticas sobre raíces cuadradas para estudiantes de 8° básico. La evaluación contiene 4 secciones con preguntas sobre conceptos básicos de raíces cuadradas, selección múltiple, aplicaciones numéricas de raíces cuadradas y resolución de problemas que involucran áreas y perímetros de figuras cuadradas. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre raíces cuadradas de números naturales a través de estimaciones, representaciones y aplicaciones geométricas
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Ed.
Matemática Prof. Gabriela Jara H. 8° Año Básico EVALUACIÓN DE RAÍZ CUADRADA
Nombre Alumno(a) Fecha
Puntaje Real 62 Puntos Puntaje Obtenido Curso 8° Año Básico
Objetivos a Evaluar OA 4: Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: - Estimándolas de manera intuitiva. - Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica. - Aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida diaria. Habilidades Comprender, aplicar y analizar
Indicadores de ✓ Calculan raíces cuadradas exactas.
Evaluación ✓ Determinan valores enteros entre los que se encuentra una raíz cuadrada inexacta. Porcentaje de 50% Puntaje de Corte Nota 4,0 31 Puntos Exigencia
ÍTEM I.- VERDADERO Y FALSO.
Escribe una V si la afirmación es verdadera o F si es falsa. No olvides justificar las FALSAS. (2 puntos c/u; 8 puntos) 1. _____ En la expresión √𝒏 = 𝑏, “𝒏” se llama radicando. 2. _____ El resultado de √144 es 12. 3. _____ √49 es una raíz exacta. 4. _____ El 24 es un número cuadrado perfecto. ÍTEM II.- SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee con mucha atención cada una de las preguntas y luego determina la respuesta correcta (2 Puntos c/u; 16 puntos)
7 8 Ed. Matemática Prof. Gabriela Jara H. 8° Año Básico ÍTEM III.- APLICACIÓN.
Marca la o las casillas que correspondan según lo que se indique en las siguientes preguntas (26 puntos)
1.- Entre que números enteros se encuentran las siguientes raíces cuadradas (1 pto c/u; 8 puntos)
2.- Determina si las raíces cuadradas corresponden o no. (1 punto c/u; 8 puntos)
3.- Relaciona cada raíz cuadrada perfecta al resultado, escribiendo en el casillero de cada resultado su raíz cuadrada correspondiente. (1 punto c/u; 10 puntos) Ed. Matemática Prof. Gabriela Jara H. 8° Año Básico ÍTEM IV.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Lee atentamente cada problema y resuelve en el espacio asignado. (3 puntos c/u; 12 puntos)
1.- ¿El patio de la escuela tiene 225 m², cuanto medirá cada lado si sabemos que es un cuadrado? ¿Y cuánto medirá su perímetro?
Operatoria:
Respuesta:
2.- Se quiere bardear un terreno de forma cuadrada de 4225 m². ¿Cuántos metros medirá cada lado? ¿Cuál es su perímetro?
Operatoria:
Respuesta:
3.- ¿Cuánto mide el lado de un terreno cuadrado con una superficie de 126.025 m²? ¿Cuánto mide su perímetro?
Operatoria:
Respuesta:
4.- Una mesa cuadrada tiene una superficie de 900 dm² ¿cuánto mide su lado su lado?
