Manual Elección de Representante en El Espacio Escolar 2013-2014

1
ÍNDICE
PRESENTACIÓN......................................................................................................................................... 5
ANTECEDENTES........................................................................................................................................ 6
PROPÓSITO GENERAL.............................................................................................................................. 6
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS..................................................................................................................... 6
COMPROMISOS INTERINSTITUCIONALES.............................................................................................. 7
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DE SINALOA:..........................................................................................7
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES (ESCUELAS SECUNDARIAS DE LAS DIFERENTES VERTIENTES EN EL ESTADO).....7
JUNTA LOCAL EJECUTIVA DEL IFE EN EL ESTADO DE SINALOA:..........................................................................................7
CONSEJO ESTATAL ELECTORAL DE SINALOA:..................................................................................................................... 8
CONVOCATORIA........................................................................................................................................ 8
MECANISMO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO...................................................................................8
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013................................................................................................... 9
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. EDUCACIÓN SECUNDARIA (ACUERDO NÚMERO 592)
……………………….11
CULTURA CÍVICA..……………………………………………………………………………………………….…20
LA DEMOCRACIA..................................................................................................................................... 20
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA........................................................................................21
O SOBERANÍA POPULAR............................................................................................................................................. 21
O EL PRINCIPIO DE MAYORÍA Y DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MINORÍAS...........................................21
O EL PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN POLÍTICA DEMOCRÁTICA.......................................................................21
LOS VALORES DE LA
DEMOCRACIA…………………………………………………………………………...22
SISTEMA ELECTORAL ESTUDIANTIL.................................................................................................... 23
PARTICIPANTES EN LA ELECCIÓN DE MESAS DIRECTIVAS DE ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
(18 MUNICIPIOS) ………………………………………………………………………………………..……….
….24
ACTOS PREPARATORIOS....................................................................................................................... 25
AUTORIDADES DEL PROCESO ELECTORAL ESTUDIANTIL...............................................................26
ATRIBUCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL.........................................................................................................27
PROCESO ESCOLAR ESTUDIANTIL...................................................................................................... 28
1. 1ª ETAPA: PREPARACIÓN DE LA ELECCIÓN...................................................................................29
2.2ª ETAPA: JORNADA ELECTORAL..................................................................................................... 31
2.1 PASO: “INSTALACIÓN Y APERTURA DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO”......................................................................31
2.1.1 ACTIVIDADES DEL PRESIDENTE:....................................................................................................... 31
2.1.2 ACTIVIDADES DEL SECRETARIO:....................................................................................................... 32
2.1.3 ACTIVIDADES DE LOS 2 ESCRUTADORES:..........................................................................................32
2.2 PASO: “RECEPCIÓN DE LA VOTACIÓN”........................................................................................................................ 32

2.2.1 INICIO Y DESARROLLO DE LA VOTACIÓN............................................................................................32
2.2.2 CIERRE DE LA VOTACIÓN.................................................................................................................. 33
2.3 PASO: “ESCRUTINIO Y CÓMPUTO”............................................................................................................................... 34
2
2.3.1 CÓMO CLASIFICAR UN VOTO COMO VÁLIDO Y UN VOTO NULO:............................................................36
2.4 PASO: "CLAUSURA DE LAS MESAS RECEPTORAS DEL VOTO"…………...………………………….
………..36
3. 3ª ETAPA: DECLARACIÓN DE VALIDEZ..................................................................................................... 37
4. 4ª ETAPA: ENTREGA DE LA CONSTANCIA DE MAYORÍA Y VALIDEZ...........................................................37
ANEXOS.................................................................................................................................................... 38
ANEXO 1. CONVOCATORIA.................................................................................................................... 39
ANEXO 2: NOMBRAMIENTO DE PRESIDENTE DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL………...……………………..47
ANEXO 3: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE PRIMER GRADO DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL 48
ANEXO 4: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE SEGUNDO GRADO ESCOLAR DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL 49
ANEXO 5: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE TERCER GRADO ESCOLAR DEL COMITÉ ESCOLAR
ELECTORAL.................................................................................................................................................................. 50
ANEXO 6: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE GRUPO DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL..............51
ANEXO 7: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE PLANILLA DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL .........52
ANEXO 8: FORMATO DE REGISTRO DE INTEGRANTE DE PLANILLA.....................................................53
ANEXO 9: REGISTRO DE PLANILLAS.......................................................................................................................... 54
ANEXO 10: NOMBRAMIENTO DE PRESIDENTE DE MESA RECEPTORA DEL VOTO..............................................55
ANEXO 11: NOMBRAMIENTO DE SECRETARIO DE MESA RECEPTORA DEL VOTO.............................................56
ANEXO 12: NOMBRAMIENTO DE PRIMER ESCRUTADOR DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO.......................57
ANEXO 13: NOMBRAMIENTO DE SEGUNDO ESCRUTADOR DE LA MESA RECEPTORA DELVOTO...................58
ANEXO 14: ACTA DE LA JORNADA ELECTORAL.......................................................................................................59
ANEXO 15: ACTA DE ESCRUTINIO Y CÓMPUTO........................................................................................................60
ANEXO 16: HOJA DE INCIDENTES................................................................................................................................ 61
ANEXO 17: RESULTADO DE LA VOTACIÓN EN LA MESA RECEPTORA DEL
VOTO…………………………………...62
ANEXO 18: RESULTADO DE LA VOTACIÓN EN LA MESA RECEPTORA DEL VOTO..............................................63
ANEXO 19: CONSTANCIA DE MAYORÍA Y VALIDEZ DE LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA DE ASOCIACIÓN
ESTUDIANTIL DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA......................................................................................64
ANEXO 20: PLAN DE TRABAJO DE LA MESA DIRECTIVA ELECTA ………………………………………………………
65
ANEXO 21: LONA REPRESENTATIVA DE LA ELECCIÓN.........................................................................................75
ANEXO 22: GAFETE DE INTEGRANTE DE MESA RECEPTORA DEL VOTO...........................................................76
ANEXO 23: BOLETA...................................................................................................................................................... 76
ANEXO 24: TRÍPTICO DE CONDUCTAS INDEBIDAS.................................................................................................78
ANEXO 25: CÓDIGO ESCOLAR ELECTORAL............................................................................................................79
ANEXO 26: ACUERDO SECRETARIAL......................................................................................................................100
ANEXO 27: ACUERDO QUE CONTIENE LAS NORMAS PARA REGULAR EL FUNCIONAMIENTO DE
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA..................................................102
ANEXO 28: ARTÍCULOS DE LA LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE SINALOA...............................................110
3
PRESENTACIÓN
La nueva realidad democrática que se vive en Sinaloa y en el País, y la complejidad del

mundo moderno, demandan la formación de un ciudadano ético, responsable e informado,
capaz de participar democráticamente en los asuntos públicos y asumir el compromiso
personal con los principios y valores de la democracia, los derechos humanos, las normas
que regulan la vida social de una cultura de la paz, cualidades que deben de poner en
práctica tanto en su vida pública como privada.
Este reto implica para los padres de familia, instituciones y organizaciones interesadas
en la educación cívica, y para la sociedad en general, un mayor involucramiento en el
proceso de construcción ciudadana.
Por tal motivo, se propone desarrollar, con el apoyo y colaboración de la Junta Local
Ejecutiva del IFE y el Consejo Estatal Electoral en el Estado de Sinaloa, así como con la
valiosa participación de las autoridades educativas, maestros y alumnos de educación
secundaria y centros de educación juvenil, el programa “Elección de Mesas Directivas de
Asociaciones Estudiantiles 2013-2014”, lo que permitirá fortalecer el proceso de elección
y votación para la conformación de las Mesas Directivas de las Asociaciones Estudiantiles
que se desarrollará el día 24 de octubre de 2013, con la participación de 156, 807 alumnos,
en las 923 escuelas de educación secundaria en el estado.
Con el propósito de que los actores del proceso electoral estudiantil, identifiquen las
actividades que deben realizar en la organización, desarrollo y vigilancia de la elección,
recepción y conteo de los votos de los alumnos, así como los materiales y la
documentación electoral, ponemos a su disposición un manual de capacitación para
funcionarios de las Mesas Receptoras de Voto.
Para lo antes expuesto, la Secretaría de Educación Pública y Cultura establece una

vinculación de las prácticas sociales con el entorno escolar, a fin de lograr los rasgos
deseables del perfil de egreso de educación básica, esto con relación al Plan de Estudios
2011 y los programas de las diversas asignaturas que componen el mapa curricular para la
educación secundaria.
Por ello, dicha elección ha sido formulada como estrategia didáctica para responder a los
requerimientos formativos de los y las jóvenes de las escuelas secundarias de nuestra
entidad. Con estas acciones se pretende dotar a los jóvenes de conocimientos y
habilidades que les permita desenvolverse y participar activamente en la construcción de
una sociedad democrática.
¡Participa la elección es nuestra!
4
ANTECEDENTES
El diseño e instrumentación del programa Fortalecimiento Ético y Formación Ciudadana en

el 2001 y la firma del convenio de apoyo y colaboración entre la Secretaría de Educación
Pública y Cultura y la Junta Local Ejecutiva del Instituto Federal Electoral en el Estado de
Sinaloa, el 16 de Agosto de 2001, sentaron las bases para una colaboración
interinstitucional en materia de educación cívica, que hizo posible que el programa
Elecciones Escolares o Jornada Escolar Cívico Electoral, se desarrollara en Sinaloa
durante el 2001, 2002, 2003 y 2004, en todas las escuelas de educación secundaria y
Centros de Educación Juvenil con el propósito de elegir a las Asociaciones Estudiantiles
mediante un proceso electoral, ejercicio de praxis democrática inédito y exitoso gracias al
interés y aceptación que despertó en las autoridades educativas, el personal docente y los
alumnos de educación secundaria, los padres de familia y el apoyo y colaboración del
Instituto Federal Electoral y el Consejo Estatal Electoral.
El programa de Elección de Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles ha

demostrado su pertinencia, viabilidad y funcionalidad en los procesos de formación
ciudadana y el desarrollo de competencias cívicas y éticas para participar
democráticamente en la elección de sus representantes y en los asuntos públicos; ha
permitido también dar cumplimiento a lo dispuesto por el Artículo 45 de la Ley de
Educación del Estado de Sinaloa, las Normas para Regular el Funcionamiento de
Asociaciones Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria y del Código Escolar
Electoral.
PROPÓSITO GENERAL
Organizar y desarrollar en la entidad, el proceso de elección de Asociaciones

Estudiantiles del nivel de Educación Secundaria, motivando la participación de los
alumnos, maestros, padres y madres de familia e instituciones y organizaciones
interesadas en la promoción y difusión de los valores, principios e instituciones de la
democracia; generar y alentar actitudes y comportamientos apegados al ideal democrático,
así como desarrollar y fortalecer las competencias cívicas y éticas y las competencias para
la vida con el propósito de abonar al perfil de egreso y a los preceptos jurídicos en los que
se sustenta la educación básica.
PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
o Contribuir al proceso de formación ciudadana de la población infantil y juvenil

propiciando una experiencia de participación en sus espacios de convivencia
cotidiana que les permita identificar las diferentes etapas de un proceso de elección
democrático.
5
o Fomentar la reflexión acerca de la importancia y sentido de la participación en la
elección de sus representantes.
o Promover el reconocimiento de los valores, prácticas e instituciones de la
democracia puestos en práctica en el proceso electoral y los necesarios para
participar en un ejercicio de discusión, debate y consenso.
o Fortalecer el trabajo didáctico para favorecer aprendizajes para la vida a través de
las temáticas establecidas en los diferentes espacios curriculares del Plan de
Estudios de Educación Básica de 2006.
COMPROMISOS INTERINSTITUCIONALES
Las políticas educativas impulsadas en el Plan Estatal de Desarrollo 2012-2016, lo que

asegura el papel del Estado como garante y regulador del derecho de todos los
sinaloenses, a una educación y formación para la vida.
Secretaría de Educación Pública y Cultura de Sinaloa:
o Diseño e impresión de la documentación: Manual de capacitación, convocatoria,

actas y formatos (varios), boletas electorales, tríptico de manual de conductas
indebidas, Normas para regular la sociedad estudiantil, Ley de Educación del Estado
de Sinaloa “Artículo 45”, entre otros, con referente a la Elección de Mesas de
Asociaciones Estudiantiles en cada uno de los planteles de educación secundaria.
o Capacitaciónregional para los AsesoresTécnicos Pedagógicos de cada una de las
regiones de las diferentes vertientes de educación secundaria, del 01 al 04 de
octubre del presente.
o Seguimiento a la organización y desarrollo del proceso electoral.
Instituciones Educativas Participantes (escuelas secundarias de las diferentes

vertientes en el estado):
o Organización interna de la elección, con la aplicación de la Normas del Código

Escolar Electoral.
Junta Local Ejecutiva del IFE en el Estado de Sinaloa:
o Reproducción de 470 CDs del documento rector de la Elección de Mesas Directivas

de Asociaciones Estudiantiles 2013-2014, para entregar a cada una de las escuelas
secundarias en el estado.
o Reproducción de 1000 trípticos de conductas indebidas en blanco y negro.
6
o Capacitación regional para los Asesores Técnicos Pedagógicos de cada una de las
o Distribución de urnas y mamparas para la elección.
o Seguimiento a la organización y desarrollo del proceso electoral
Consejo Estatal Electoral de Sinaloa:
o Diseño y reproducción de 1000 convocatorias.

o Diseño y reproducción de 1000 documentos rectores del manual con los criterios y
lineamientos para una adecuada organización y conducción de los procesos en la
Elección de Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles 2013-2014.
o Reproducción de 470 CDs del documento rector de la Elección de Mesas Directivas
de Asociaciones Estudiantiles 2013-2014, para entregar a cada una de las escuelas
secundarias en el estado.
o Capacitación regional para los Asesores Técnicos Pedagógicos de cada una de las
o Distribución de urnas y mamparas para la elección.
o Seguimiento a la organización y desarrollo del proceso electoral.
CONVOCATORIA
Preparar a niños y jóvenes para el ejercicio de su ciudadanía, mediante su participación

libre, informada y responsable en proceso de elección de sus representantes, en él que
pondrá en práctica sus conocimientos y habilidades en relación a los principios y valores de
la democracia.
Al inicio de cada ciclo escolar, se dará a conocer la convocatoria dirigida a escuelas

de educación básica de nivel secundaria, oficiales y particulares, y centros comunitarios.
MECANISMO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Para la evaluación cuantitativa, se llevará a cabo una estadística que permita determinar el
nivel de participación de los alumnos del nivel de educación secundaria en la elección de
sus representantes.
Para la evaluación cualitativa, observación directa y registro de la elección de

representantes en el espacio escolar por observadores electorales. Cada Supervisor de la
zona escolar remitirá del 05 al 08 de noviembre elPlan de Trabajo de la Mesa Directiva
electa vía electrónica e impreso al departamento de secundarias de cada vertiente.
Se sugiere que el docente responsable de la Asociación Estudiantil, revise la ruta de

mejora de los Consejos Técnicos Escolares, con la finalidad de aprovechar la
7
participación de otros actores vinculados con la tarea educativa que contribuyen a
mejorar la calidad de la educación que brinda la escuela.
NOTA: Revisar los formatos para sacar el diagnóstico y el formato del plan de trabajo para
cada eje temático (ver en el anexo los formatos).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013
 Septiembre
o Diseño e impresión de la documentación (convocatoria, actas y formatos varios,

boletas electorales, tríptico de manual de conductas indebidas, Normas para regular
la sociedad estudiantil, Artículo 45 de la Ley de Educación del Estado de Sinaloa),
entre otros, con referente a la Elección de Mesas Directivas de Asociaciones
Estudiantiles en cada uno de los planteles de educación secundaria.
o Presentación del proyecto “Elección de Mesas Directivas de Asociaciones

Estudiantiles”, a mandos medios de la Subsecretaría de Educación Básica.
o Presentación del proyecto “Elección de Mesas Directivas de Asociaciones

Estudiantiles” y entrega de convocatoria en la primera reunión de inicio de ciclo
escolar 2013-2014 con supervisores de educación secundaria de las diferentes
modalidades.
o Publicación de convocatoria del 9 al 20 de septiembre.
 Octubre
o Capacitación regional para los 80 Auxiliares Técnicos Pedagógicos de las diferentes

vertientes de educación secundaria, de cada una de las regiones (01 de octubre en
Los Mochis, 02 de octubre en Guasave, 03 de octubre en Culiacán y el 04 de
octubre en Mazatlán).
o Capacitación de zona escolar a los Directores de las diferentes vertientes de

educación secundaria en el estado reproducido por los Auxiliares Técnicos
Pedagógicos de Zona (del 07 al 11 de octubre).
o Instalación del Comité Escolar Electoral (14 de octubre).
o Acreditación de Observadores Electorales (del 09 de septiembre al 20 de octubre).
8
o Registro de planillas de candidatos ante el Comité Escolar Electoral en cada plantel
educativo el 15 de octubre, en un horario en el turno matutino de 08:00 a 12:00
horas, y para el turno vespertino de 14:00 a 18:00 hrs.
o Campañas de proselitismo en los planteles educativos el 18, 21, 22 y 23 de

octubre.
o Insaculación de Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto. 15 de octubre.
o Ubicación de Mesas Receptoras del Voto. 15 de octubre.
o Registro de Representantes de Planillas. 15 de octubre.
o Capacitación de Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto. 16 y 17 de octubre.
o Entrega de nombramientos a Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto 22 de

octubre.
o Jornada Electoral: La elección de las Mesas Directivas de Asociaciones

Estudiantiles.24 de octubre.
 Noviembre
o Dictamen y declaración de validez de la Elección y de la Mesa Directiva Electa. El

Comité Escolar Electoral entregará el día 04 de noviembre de 2013 en el homenaje
cívico que se realiza en el plantel educativo después de la elección de la Mesa
Directiva de Asociaciones Estudiantiles, la constancia de mayoría y validez a la
planilla que haya obtenido el triunfo.
o Cada Supervisor de la zona escolar remitirá del 05 al 08 de noviembre el Plan de

Trabajo de la Mesa Directiva Electa vía electrónica e impreso al departamento de
secundarias de cada vertiente.
 Diciembre
o Primer Encuentro Estudiantil para una Partición Social Activa en las Escuelas
Secundarias, con los Presidentes de las Mesas Directivas de Asociaciones
Estudiantiles. Fecha tentativa (Estatal: 23, 24 y 25 de enero de 2014, Regional:
14 y 21 de febrero y 04 y 11 de marzo de 2014).
Generar el intercambio de ideas, proyectos y soluciones alternativas entre los

participantes del Encuentro, a través del a exposición y discusión de las
problemáticas que interesan a los adolescentes y el análisis de los planes de trabajo
elaborados por las asociaciones Estudiantiles.
9
ELECCIÓN DE MESAS DIRECTIVAS DE
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES 2013-2014
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. EDUCACIÓN SECUNDARIA

(ACUERDO NÚMERO 592)
1ER. 2DO. 3ER.

ASIGNATURA BLOQUE TEMA GRADO GRADO GRADO
Español Importancia de reconocer el carácter 
1 legal de los documentos que
establecen las normas de
comportamiento en la sociedad.
Aspectos sintácticos y semánticos
5 • Estrategias lingüísticas para crear 
características definidas de personajes
en obras de teatro a partir de sus
diálogos.
Comprensión e interpretación
5 • Palabras de algunas lenguas 
originarias que forman parte del
vocabulario del español actual.
• El multilingüismo como una
manifestación de la diversidad cultural
en México.
• La riqueza de la interacción entre
culturas y lenguas.
•Significado de las recomendaciones 
1 contenidas en los documentos que
garantizan los derechos de las
personas.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Formas de redactar los documentos
que establecen derechos y
obligaciones: modos y tiempos
1 verbales, y terminología técnica que se 
emplea.
• Modos verbales (indicativo, subjuntivo
e imperativo).
• Uso y función de los verbos en
infinitivo (deber, poder, tener que y
haber que, entre otros).
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de las 
2 mesas redondas.
• Función del expositor, moderador y
audiencia en las mesas redondas.
• Diferencias entre opiniones, hechos y 
4 argumentos.
• Formas de reconstruir un hecho o
10
situación sin perder su sentido.
• Valoración y respeto de la diversidad 
3 cultural.
Selección de información relevante 
4 sobre un problema social y sus
propuestas de solución
5 • Recursos discursivos que se utilizan 
para persuadir
Segunda Escuchar y revisar preferencias y 
Lengua 4 animadversiones sobre actividades de
ocio en un diálogo.
2006 y • Observar y comprender lenguaje no
2011 verbal.
• Identificar tema, propósito y
destinatario.
• Reconocer situaciones en que se
comparten preferencias y
animadversiones.
• Identificar actividades de ocio por su
nombre.
Exponer preferencias y 
animadversiones en un diálogo.
• Componer enunciados.
• Ordenar los enunciados en una
secuencia.
• Incluir detalles en ideas principales.
• Expresar puntos de vista a favor y en
contra.
• Plantear y responder preguntas para
4 resolver dudas.
2006 y • Emplear recursos lingüísticos para
2011 comprobar la comprensión.
• Utilizar lenguaje no verbal.
• Reconocer el momento pertinente
para interrumpir a un interlocutor.
• Practicar y seguir ritmo, velocidad y
pronunciación.
• Entablar un diálogo sobre
preferencias y animadversiones de
actividades de ocio.
Describir personajes. 
• Expresar reacciones personales a
textos (por ejemplo, I didn’tlike...).
• Escuchar opiniones de otros para
reconocer diferentes interpretaciones.
• Completar enunciados a partir de
acciones y habilidades de personajes.
1 • Escribir enunciados a partir de una o
2006 y varias habilidades de personajes.
2011 • Completar, con escritura
convencional, enunciados con formas
verbales usadas como nombres o
características/cualidades.
• Formar párrafos a partir de
enunciados.
• Describir características físicas,
habilidades y acciones para descubrir
personajes.
Revisar un tema de Formación Cívica y 
Ética.
5 • Seleccionar textos de un tema de
Formación Cívica y Ética en diversas
11
2011 fuentes.
• Identificar propósito y destinatario.
• Predecir el tema.
Redactar puntos de vista para 
participar en una mesa redonda.
• Organizar en un gráfico las ideas
principales de un texto y contrastarlas
2011 con una opinión personal.
• Reescribir las ideas principales para
redactar opiniones utilizando
sinónimos.
• Completar enunciados para redactar
opiniones personales.
• Componer enunciados a partir de
opiniones personales.
• Ampliar o enfatizar ideas utilizando
recursos lingüísticos.
• Redactar un párrafo que exprese
puntos de vista.
Ciencias • Comparación de las características 
énfasis 1 comunes de los seres vivos.
biología • Representación de la participación
humana en la dinámica de los
ecosistemas.
• Valoración de la biodiversidad:
causas y consecuencias de su
pérdida
Promoción de la salud y cultura de la 
prevención.
5 • ¿Cuál es la enfermedad, accidente o
adicción más frecuente en el lugar
donde vivo? ¿Qué podemos hacer
para reducir su incidencia?
Énfasis en La tecnología y la ciencia en los estilos 
física de vida actual.
5 •¿Cuáles son las aportaciones de la
ciencia al cuidado y la conservación de
la salud?
•¿Cómo funcionan las
telecomunicaciones?
Geografía de • Características distintivas de las 
México y el regiones naturales del mundo y de
Mundo 2 México.
• Condiciones geográficas que
favorecen la biodiversidad en la Tierra.
• Localización en mapas de los países
megadiversos.
• Importancia de la biodiversidad en el
mundo y en México
• Pobreza y marginación de la 
población en el mundo y en México.
• Desnutrición y hambre de la
3 población en el mundo y en México.
• Discriminación e injusticia social en el
mundo y en México.
• Diversidad cultural de la población 
3 mundial: culturas tradicionales,
contemporáneas y emergentes.
• Tendencias de homogenización 
cultural a partir de la influencia de la
publicidad en los medios de
comunicación.
12
• Cambios en las manifestaciones
3 culturales de la población en el mundo
y en México.
• Importancia de las culturas locales
ante procesos de homogenización
cultural.
• Desigualdad socioeconómica en el 
4 mundo y en México.
Historia 2 Nuestro entorno: Los nuevos estados 

en América y los proyectos políticos.
Los intentos monarquistas europeos y
la doctrina Monroe. La búsqueda de
unidad hispanoamericana
Cambios sociales: Burguesía, clase 
obrera y movimientos socialistas.
3 El crecimiento de las ciudades, el
impacto ambiental y nuevos paisajes.
El impulso de la educación primaria. La
popularización del deporte.
El cuestionamiento del orden social y 
5 político: El movimiento de derechos
civiles en Estados Unidos y su impacto
social.
Los movimientos estudiantiles. El
feminismo y la revolución sexual.
El indigenismo. Las organizaciones de
la sociedad civil. El futuro de los
jóvenes.
Los logros del conocimiento y la 
riqueza de la variedad cultural:
Sociedad de consumo y la difusión
masiva del conocimiento.
5 Deporte y salud. Rock, arte efímero y
performance. El avance en la
exploración del universo y en la
genética. La fibra óptica, el rayo láser y
su aplicación.
La llegada a la madurez: El carácter 
corporativo de la sociedad. Los
1 gobiernos locales: Cabildos indígenas
y ayuntamientos. La Iglesia y la
Inquisición. Peonaje y haciendas. La
revitalización del comercio interno.
Desigualdad social: Corporaciones y 
2 fueros. Las tensiones sociales de la
ciudad. El crecimiento de las
haciendas y los conflictos rurales.
Cultura: Politización: Prensa y 
folletería. Asociaciones e institutos de
3 ciencias y artes. La educación pública
y las escuelas normales.
Clasicismo, romanticismo y
modernismo. Paisajismo en la pintura.
Influencias y modas extranjeras.
Desigualdad y movimientos sociales: 
Explosión demográfica, migración
interna, demanda de servicios y
4 contaminación. Los movimientos
políticos, sociales y gremiales. El
movimiento estudiantil de 1968 y su
influencia. Las primeras guerrillas. Del
13
voto de la mujer a la igualdad de
género.
Formación La Formación Cívica y Ética y los 
cívica y ética adolescentes
• La escuela: un espacio para la
formación cívica y ética que favorece el
aprendizaje, la convivencia y el
desarrollo personal y social. La
importancia de conformar una
1 perspectiva personal sobre sí mismo y
el mundo en que vivimos.
Reconocimiento, aceptación y
valoración de sí mismo. El significado
de los cambios físicos, psicosociales y
afectivos en la experiencia de los
adolescentes.
Reglas y normas en la vida cotidiana 
• Las reglas y normas en diversos
ámbitos de la vida de los adolescentes.
Disciplina y figuras de autoridad en
1 diferentes espacios. Capacidad para
participar en la definición y
modificación
de acuerdos y normas. Compromisos y
responsabilidades en los espacios
privados y públicos.
• Distinción de diversos tipos de
normas en la vida diaria. Obligaciones
y normas externas e internas al
individuo. La importancia de las reglas
y las normas en la organización de la
vida social.
Principios, normas y procedimientos de 
la democracia como forma de vida
• Experiencias y manifestaciones
cotidianas de la democracia: respeto a
diferentes formas de ser, trato solidario
e igual, disposición al diálogo, a la
construcción de acuerdos y al
compromiso con su cumplimiento.
• Participación en asuntos de interés
colectivo: la construcción del bien
común en diversos ámbitos de
4 convivencia. Formulación de
argumentos informados, articulados y
convincentes para dirimir diferencias
de interés y de opinión.
Responsabilidades y compromisos en
la acción colectiva. El papel de los
representantes y los representados en
el contexto próximo.
La democracia como forma de
gobierno 
• El gobierno democrático. Los
derechos políticos, sociales y
culturales como derechos humanos.
• Procedimientos democráticos: el
principio de la mayoría y defensa de
los derechos de las minorías. Respeto
al orden jurídico que se construye de
forma democrática y se aplica a todos
por igual; ejercicio de la soberanía
14
4 popular.
• Mecanismos de representación de los
ciudadanos en el gobierno
democrático. Sistema de partidos y
elecciones democráticas. La
transparencia y la rendición de
cuentas. Importancia
de la participación razonada y
responsable de la ciudadanía mediante
el acceso a la información pública
gubernamental.
• Repercusiones de la conformación de
gobiernos y aparatos legislativos
democráticos en la vida de los
adolescentes. Presencia de los
adolescentes y los jóvenes en la vida
institucional del país. Asuntos de
interés colectivo que comparten los
adolescentes.
La escuela como comunidad 
democrática y espacio para la solución
no violenta de conflictos
• Relaciones de convivencia y
confianza en el trabajo escolar.
Solidaridad, respeto, cooperación y
responsabilidad en el trabajo individual
5 y de grupo. Compañerismo y amistad
en la escuela.
• Identificación de situaciones que
propician conflictos en la escuela.
Situaciones de hostigamiento,
amenazas, exclusión y discriminación
en el espacio escolar. Recursos y
condiciones para la solución de
conflictos sin violencia.
Aprender a tomar decisiones de 
manera informada
• Elementos para la toma de
decisiones personales: valoración de
1 alternativas, ventajas, desventajas,
posibilidades y riesgos. Toma de
decisiones informada y basada tanto
en el cuidado de sí como en el respeto
a los derechos de los demás.
Características de la ciudadanía 
democrática para un futuro colectivo
• Una ciudadanía responsable,
participativa, informada, crítica,
2 deliberativa, congruente en su actuar,
consciente tanto de sus derechos
como de sus deberes. Responsabilidad
individual en la participación colectiva:
una vía para el fortalecimiento de la
democracia.
Diversidad y derechos humanos 
• Interrelaciones en un mundo
globalizado. El respeto a los derechos
humanos como referente para el
3 desarrollo de las sociedades. Respeto
a la diversidad social; a la integridad de
los ecosistemas; a la justicia social y
económica, a la paz, la democracia y la
15
no violencia.
La democracia como proceso de 
construcción histórica en México
4 • Ciudadanía y derechos políticos
como parte del reconocimiento de la
dignidad de las personas.
• Principios que dan sustento a la 
4 participación ciudadana en la cultura
política democrática.
Los adolescentes: sus desafíos y 
oportunidades en su localidad, país y
el mundo
• Desafíos y oportunidades de
5 desarrollo de los adolescentes ante el
impacto de la globalización en: estudio,
trabajo, salud, deporte, cultura,
comunicación, economía, recreación,
participación social y política.
Educación Comunicación y relación con otros 
física Valoración de la comunicación y la
relación con mis compañeros y los que
1 me rodean.
¿Cómo me relaciono con otros?
¿Cómo es mi grupo de amigos?
La cooperación en deportes 
alternativos
Valoración de la cooperación como
3 dispositivo de cambio y elemento
indispensable para el desarrollo de
estrategias.
¿Qué actitudes benefician el trabajo
colaborativo?
¿Qué aspectos favorecen la
cooperación?
Los participantes y sus interacciones 
Participación en juegos en los que
vivencie los diferentes roles en los que
2 se puede desenvolver (compañero y/o
adversario).¿Quiénes participan y
cómo se relacionan?
Los valores en el juego 
Promoción de valores mediante las
2 actividades físicas.
Acuerdos para la sana convivencia y la
integración con sus compañeros.
Jugar y cooperar.
Código de ética
Desarrollo de códigos de ética en
actividades de confrontación. 
¿Qué es un código de ética?
¿Cuáles son los elementos que debo
considerar en el código?
Poner en práctica acuerdos para
2 favorecer la convivencia y el
desempeño motriz.
¿Cómo me ayudan las reglas para
mejorar mi actuación?
¿Por qué las reglas determinan mi
actuación en el juego?
Confrontación, el desafío conmigo
mismo.
Valoro mi participación y la de mis
16
compañeros 
Sensibilización sobre el trabajo
4 colaborativo en beneficio de la
actuación del equipo.
¿Qué pasa cuando todos
colaboramos?
Artes visuales • Observación de la composición en 
imágenes bidimensionales,
considerando los encuadres y los
ángulos de visión.
4 • Identificación de las posibilidades de
composición realizando una imagen
donde se experimente con diversos
encuadres y ángulos de visión.
• Recopilación de imágenes de artistas
mexicanos donde se presenten
diversos encuadres.
• Descripción de imágenes a partir de
su función social considerando los 
1 motivos representados, el encuadre y
el ángulo de visión, así como la
organización de los elementos del
lenguaje visual.
• Observación de las características 
2 más relevantes de las producciones
visuales del arte contemporáneo.
• Elaboración de producciones visuales 
colectivas en alguno de los medios
conocidos en el ámbito de las artes
4 visuales, como mural, instalación,
ensamblaje y otros.
Artes danza • Reflexión colectiva del proceso de 
montaje de una danza ritual, desde
5 su planeación hasta su presentación
en público, reconociendo su propia
participación.
• Identificación de los elementos 
2 culturales que caracterizan a su
comunidad y a su región.
• Exploración de diferentes 
desplazamientos grupales utilizando
diversos
trazos para la creación de formas en el
espacio general (formaciones
“V” y en hileras, entre otras).
1 • Creación de una secuencia colectiva
integrando diversas formaciones
grupales.
• Interpretación del significado que
evoca un colectivo de cuerpos en el
interior de una manifestación
dancística.
Música • Discriminación del ritmo y la melodía 
5 en música de diferentes géneros y
estilos.
• Indagación acerca de los diferentes 
medios y aparatos de almacenamiento
y reproducción del sonido que existen
o existieron en el entorno inmediato.
5 • Indagación acerca del quehacer de
las diferentes profesiones que se
relacionan o trabajan con el sonido,
17
con la creación, producción o difusión
musical.
Teatro • Comprensión de la expresividad y los 
mensajes verbales y no verbales en las
relaciones personales, por medio de la
descripción de expresiones del cuerpo
y la voz propia o de terceros.
• Discusión colectiva sobre la
1 expresividad y los mensajes no
verbales en la vida cotidiana de los
alumnos, a partir de la observación de
los mensajes creados en el grupo y de
los emitidos por personas de la
comunidad y/o de la familia.
• Exploración de movimientos, 
narraciones teatrales y
2 desplazamientos en distintas zonas del
escenario.
• Participación activa en el proceso de 
montaje de una obra de teatro en
grupo:
Realización de lecturas colectivas en
voz alta de la obra de teatro.
Selección del reparto.
5 Organización de un equipo de
producción.
Organización del proceso de ensayos.
Elaboración de la producción.
Realización de ensayos.
Ejecución de la puesta en escena.
18
Cultura Cívica.
La cultura cívica de un país, democrático o no, participativo o no, se construye por factores
culturales y políticos, entramados y complejos, de índole estructural y coyuntural, son una
preocupación y debate de muchos gobiernos, centros académicos y organismos de la
sociedad civil, se ha convertido en una prioridad para la transición de cualquier sistema de
gobierno democrático.
El estudio y análisis de diversas experiencias de prácticas cívicas de Europa, Estados

Unidos y América Latina, han arrojado nuevas posibilidades y estrategias para la educación
cívica.
La principal plantea redireccionar la educación cívica, promover en las personas el poder

como individuo y como ciudadano organizado, consciente de su rol protagonista de la
democracia del Estado: una visión ampliada de ciudadanía, un sujeto integral y equilibrado
a los derechos civiles, políticos y sociales de Sinaloa.
Se propone realizarlo en dos ejes:

1. Instruir a las personas en sus primeros años, en un marco básico de conocimiento
constitucional, legal y normativo del ciudadano y las estructuras organizativas de la
comunidad.
2. Formar a docentes, integrantes de organismos no gubernamentales legalmente
constituidos, militantes de partidos políticos, jóvenes, mujeres y ciudadanía en
general sobre el desarrollo de actitudes de cooperación y participación, cumplimiento
de leyes y ejercicio de sus derechos.
En la educación formal, el apoyo del educador es indispensable, es necesario brindar

conocimiento, de una manera clara en términos adecuados y de interés para el estudiante,
19
así mismo influir en el entendimiento, comportamiento, aptitudes y actitudes del estudiante
ante y para la vida democrática de Sinaloa.
A continuación se darán a conocer diversos conceptos sobre la democracia moderna, la
soberanía y las instituciones electorales de México y Sinaloa.
20
LA DEMOCRACIA
Forma y sistema de vida en la que todos podemos participar en las decisiones de forma
colectiva, de manera directa a través de los representantes.
La campaña electoral.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA
o SOBERANÍA POPULAR
Es el principio constitutivo de la democracia y establece
que el único soberano legítimo es el pueblo.
o EL PRINCIPIO DE MAYORÍA Y DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MINORÍAS.

El principio de mayoría tiene la exigencia al reconocimiento y legitimidad de la existencia
de las minorías y, por consiguiente de sus derechos.
Las urnas transparentes. El voto.
o EL PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN POLÍTICA DEMOCRÁTICA.

Establece que mediante las elecciones los ciudadanos autorizan a determinadas
persona a realizar las tareas gubernamentales por un tiempo determinado.
El gobernador del estado. El H. Congreso del Estado.
21
LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA
Para la organización de la sociedad se requiere de una estructura institucional y un

conjunto de valores que regulen y den sentido a la vida de sus miembros.
DIÁLOGO LIBERTAD
Escucho y comparto con una o más Tengo el derecho de hacer y emprender
personas información y puntos de vista lo que desee siempre y cuando no lesione
para llegar a un acuerdo mutuo. ¿Cuántas los derechos de los demás, como elegir
guerras, pleitos o rupturas se podrían mi carrera o a mis amigos.
evitar con este valor?
IGUALDAD PARTICIPACIÓN
Yo, al igual que los demás, tengo el derecho Me involucro activamente en las actividades
que la ley sea la misma para todos, cuando que sé que beneficiarán a mi familia, a mis
castiga y cuando protege. Para mí, las amigos, a mi escuela, a mi trabajo y a mi
influencias, no se valen. sociedad. Es mi granito de arena para un
mundo mejor.
JUSTICIA PLURALISMO
Aunque le toca al gobierno aplicarla Tengo el derecho de tener mi propio punto
para todos los ciudadanos para garantizar de vista, mi propio equipo de futbol o mi
los derechos irrenunciables de libertad, partido político, aunque sea diferente al de
e igualdad, yo también procuro aplicarla los demás; mismo derecho que tienen en
mis relaciones, es lo justo. ellos. Se vale que seamos diferentes, eso
le da sabor a la vida.
LEGALIDAD TOLERANCIA
Respeto y obedezco la ley y las normas, Reconozco el derecho de los demás de pues
con ello contribuyo a una mejor tener opiniones y actitudes diferentes a las
sociedad, y aunque nadie me vea en mías, y yo merezco lo mismo de los demás.
ese momento.
22
SISTEMA ELECTORAL ESTUDIANTIL
Los principios, valores de la democracia, normatividad vigente, las instituciones y prácticas

democráticas y la participación informada y responsable de autoridades educativas,
maestros y alumnos, constituyen el conjunto de medios que transforman el voto de los
alumnos de secundaria y de los centros de educación juvenil en órganos de
representación, las Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles.
23
Participantes en la Elección de Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles
18 MUNICIPIOS
Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado a través de sus Departamentos de

Servicios Regionales.
Oficinas
1. EL FUERTE (Choix).
2. LOS MOCHIS (Ahome).
3. GUASAVE (Sinaloa de Leyva).
4. GUAMUCHIL (Angostura, Mocorito y Salvador Alvarado).
5. LA CRUZ (Cosalá).
6. MAZATLÁN (Concordia y San Ignacio).
7. EL ROSARIO (Escuinapa).
923 Escuelas Secundarias y

Centros de Educación Juvenil
Mesas receptoras del voto
24
ACTOS PREPARATORIOS
o Cada escuela secundaria de las diferentes vertientes recibirá

una convocatoria y un disco con la normatividad e imagen
aplicable al proyecto (Código Escolar, Acuerdo Secretarial y
artículos relativos a la Ley de Educación del Estado de
Sinaloa), los cuales serán entregados en la capacitación
regional.
o El Director de cada plantel deberá dar difusión por lo menos 15 días antes de la
jornada electoral escolar a la convocatoria recibida, la cual deberá ser ubicada en el
lugar que considere de mayor visibilidad dentro del edificio escolar, donde pueda ser
leído por los alumnos, maestros y padres de familia. Asimismo dará a conocer la
normatividad que regula el proceso de Elección de Mesas Directivas de Asociaciones
Estudiantiles a toda la comunidad estudiantil.
o Los maestros deberán dar a conocer el contenido de la convocatoria a sus alumnos,

aclararles las dudas y sensibilizarlos sobre la importancia de participar, así como el
significado de ser parte del Proceso de Elección de Mesas Directivas de Asociaciones
Estudiantiles.
o Las autoridades educativas del plantel deberán actualizar, integrar

e imprimir las listas dealumnos inscritos), la cual será entergada al
comité una vez conformado. La escuela confirmará que todos los
alumnos cuenten con credencial, en caso de no ser así, será
nesario expedir un documento que certifique su inscripción.
o El Director de cada plantel o el responsable del proyecto, presidirá el Comité Escolar

Electoral y nombrará al resto de los integrantes que lo conforman para continuar con el
desarrollo de las cuatro etapas del proceso de Elección de Mesas Directivas de
Asociaciones Estudiantiles 2013-2014.
o La Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado será

quien diseñe e imprima las boletas requeridas para la Elección de
Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles a toda la
comunidad estudiantil.
25
AUTORIDADES DEL PROCESO ELECTORAL ESTUDIANTIL
 Comité Escolar Electoral.

Es la autoridad electoral responsable de organizar, desarrollar y vigilar el proceso de
elección de las Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles.
 Integrantes del Comité Escolar Electoral
o Un Presidente: Director del plantel o encargado del proyecto. (Anexo 2).

o Un Representante por Grado Escolar: Deberá ser el profesor con mayor
antigüedad y experiencia en el plantel educativo, tendrá por función el velar por los
intereses del grado que representa.(Anexos 3,4 y 5).
o Un Representante Grupal: Deberá ser un profesor por cada grupo, se encargará
por velar por los intereses del grupo y coordinar los esfuerzos del Comité Escolar
Electoral a nivel grupal.(Anexo 6)
o Un Representante de planilla: Deberá ser el alumno que los integrantes de las
planillas aprueben, tendrá derecho a voz en las discusiones de los acuerdos; pero
no podrá votar en las decisiones.(Anexo 7).
26
 Atribuciones del Comité Escolar Electoral
o Planear, organizar y vigilar el desarrollo del proceso electoral escolar.

o Apoyar en la promoción de la convocatoria (Anexo 1).
o Actualizar, integrar, imprimir y distribuir el padrón de alumnos.
o Recibir, integrar, validar y publicar el registro de las planillas de candidatos (Anexos
8 y 9).
o Regular las campañas electorales.
o Ubicar e integrar las Mesas Receptoras del Voto (insaculación, capacitación,
nombramientos y publicación).
o Registrar a los representantes de planillas (Anexo 7).
o Acreditar a los observadores electorales.
o Preparar y distribuir la documentación y materiales electorales.
o Realizar el cómputo final de las Asociaciones Estudiantiles.
o Expedir la constancia de mayoría y validez a la planilla triunfadora (Anexo 19).
o Remitir el Plan de Trabajo de la Mesa Directiva Electa, tomando en cuenta los
formatos para sacar el diagnóstico y el formato del plan de trabajo para cada eje
temático (Anexo 19). Se sugiere que los representantes de las mesas directivas se
apoyen con el docente responsable de la Asociación Estudiantil, revise la ruta de
mejora de los Consejos Técnicos Escolares, con la finalidad de aprovechar la
participación de otros actores vinculados con la tarea educativa que contribuyen a
mejorar la calidad de la educación que brinda la escuela, y enviar vía electrónica e
impreso al Supervisor escolar de cada una de las vertientes (del 05 al 08 de
noviembre).
Todas las actividades deberán regirse bajo los principios:

Certeza, Legalidad, Independencia, Imparcialidad y Objetividad.
27
PROCESO ESCOLAR ESTUDIANTIL
Conjunto de actos ordenados por el Código Escolar Electoral y la NORFAES, realizados

por los Comités Escolares Electorales, las Mesas Receptoras del Voto, las planillas de
candidatos y los alumnos, maestros y autoridades educativas de escuelas secundaria y de
los centros de educación juvenil, que tienen por objeto la renovación periódica y pacífica de
las Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria.
4 ETAPAS
1ª. Preparación de la elección.

2ª. Jornada Electoral Escolar.
3ª. Resultados y Declaración de Validez de la Elección
4ª. Entrega de Constancia de Validez.
28
PRIMERA ETAPA: Preparación de la Elección.
1.1 Fortalecer la promoción de la convocatoria en el plantel:

Serán los integrantes del Comité Escolar Electoral quienes
continuarán la promoción de la convocatoria. (Anexo 1).
1.2 Preparar y distribuir la documentación y materiales

electorales: Manuales, Tríptico, Actas, Boletas, Urnas, Mamparas
y otros (lonas, crayolas, lápices y clips) del 09 de septiembre al 17
de octubre.
1.3 Registro de planillas: Los participantes deberán registrarse el día

15 de octubre del presente, turno matutino de 8:00 a 12:00
horas y turno vespertino de 14:00 a 18:00 horas, de acuerdo
a los requisitos establecidos en la convocatoria. Tendrá tres
días el Comité Escolar Electoral para verificar la planilla
cumplió con los requisitos. (Anexos 8 y 9).
1.4 Regular las campañas electorales: Será el Comité Escolar

Electoral quien sensibilice a los participantes para realizar sus
campañas de manera creativa, con imaginación, buscando el
menor uso de dinero para la obtención del voto. De igual forma
será el mismo Comité el que vigile que no trasgredan las
conductas consideradas como indebidas.
1.5 Ubicar e integrar las Mesas Receptoras de Votos: Será el Comité Escolar
Electoral quien se encargue de llevar a cabo la insaculación el 15 de octubre del
presente de acuerdo al artículo 33 del Código Escolar Electoral: “Con base a la lista
nominal de alumnos del plantel, se llevará a cabo la selección de quienes fungirán
como funcionarios de mesa receptora del voto: se sorteará un mes del calendario
(mes de nacimiento del alumno) y una letra de las que componen el alfabeto (inicial
del primer apellido del alumno), el resultado de los dos sorteos servirá de base para
seleccionar a los alumnos que integrarán las mesas receptoras del voto”. En cada
Mesa Receptora del Voto podrá acreditarse un Representante de Planilla por lo
menos con tres días de anticipación a la elección.
1.5.1 MESA RECEPTORA DEL VOTO.

29
Órgano electoral formado por alumnos facultados para recibir la votación y
realizar el escrutinio y cómputo.
1.5.2 Integrantes de la Mesa Receptora del Voto.
o Un Presidente (Anexo 10).

o Un Secretario (Anexo 11).
o Dos Escrutadores (Anexos 12 y 13).
1.5.3 Atribuciones de la Mesa Receptora del Voto.
o Revisar y contar el material recibido.

o Instalar y clausurar la Jornada Electoral Estudiantil del Proceso Escolar estudiantil.
o Recibir la votación.
o Efectuar el conteo.
o Llenar las actas de la Jornada Electoral Estudiantil.
o Entregar el paquete electoral al Comité Escolar de Elecciones.
Se instalará una mesa por cada 300 alumnos, o bien, una por grado.
1.6 Registrar a los representantes de planillas: Será el Comité

Escolar Electoral quien reciba las propuestas de las planillas
participantes el día 15 de octubre del presente, validando que se
cumpla con los requisitos establecidos en las convocatoria
(Anexos 8 y 9).
1.7 Capacitación de alumnos insaculados: El Comité Escolar

Electoral capacitará a todos los insaculados el 16 y 17 de
octubre del presente, para posteriormente integrar las Mesas
Receptoras del Voto, finalizando el 22 de octubre con la
notificación y entrega de nombramientos así como su publicación
(Anexos 10, 11, 12 y 13).
1.7.1 Una vez capacitados todos los alumnos insaculados se nombrarán a los
integrantes de la Mesa Receptora del Voto, tomando en cuenta quienes tengan
mayor grado escolar, mejor promedio y disposición, según el cargo: un
Presidente, un Secretario y dos Escrutadores.
1.8 Acreditar a los observadores electorales: Será el Comité Escolar

Electoral quien valide el registro de interesados en fungir como
observadores electorales del 09 de septiembre al 20 de octubre.
30
1.9 Integración del Paquete Electoral: Será el Comité Escolar
Electoral quien conforme el paquete electoral y lo entregue al
Presidente de la Mesa Receptora del Voto (urnas, mamparas,
lista de alumnos inscritos, relación de representantes de
planillas registradas, actas, boletas y materiales), por lo menos
dos días antes de la elección.
SEGUNDA ETAPA: Jornada Electoral.
2.1 Paso: “Instalación y apertura de la Mesa Receptora del Voto”.
2.2 Paso: “Recepción de la votación”.
2.3 Paso: “Escrutinio y cómputo en las Mesas Receptoras del Voto”.
2.4 Paso: “Clausura de las Mesas Receptoras del Voto”.
2.1 Paso: “Instalación y apertura de la mesa receptora del voto”.
El día 24 de octubre del presente, el Presidente, Secretario y los Escrutadores deberán

presentarse en el lugar en donde se instalará la Mesa Receptora del Voto correspondiente,
que iniciará a las 8:00 horas turno matutino y 14:00 horas turno vespertino.
2.1.1 Actividades del Presidente:
o Llevar a la Mesa Receptora del Voto el paquete electoral.
o Presidir y dirigir los trabajos de la Mesa Receptora del Voto.
o Verificar los nombramientos de los demás integrantes de la Mesa

Receptora del Voto.
o Revisar las acreditaciones de los representantes de planillas y los

observadores electorales.
31
o Armar las mamparas, urnas y mostrar que están vacías,
colocándolas a la vista de todos.
2.1.2 Actividades del Secretario:
o Contar las boletas recibidas para la elección. (Anexo 23).
o Llenar el Acta de la Jornada Electoral Escolar en el apartado de la

“Instalación de la Mesa Receptora del Voto.” (Anexo 14)
2.1.3 Actividades de los dos Escrutadores:
o Auxiliar al Presidente y al Secretario en las actividades que

encomienden.
2.2 Paso: “Recepción de la votación”.

o Será la Mesa Receptora del Voto la encargada de recibir los sufragios de los
alumnos inscritos en el plantel.
2.2.1 Inicio y desarrollo de la votación.
o Una vez llenada el Acta de la Jornada Electoral en el apartado de instalación, el

Presidente anuncia el inicio de la jornada electoral, los alumnos votarán en el orden
en que se presenten. (Anexo 14).
32
o El alumno mostrará su credencial al Presidente o en su caso la constancia que
acredite su inscripción, para su identificación, posteriormente revisará su dedo
pulgar derecho para asegurarse que no haya votado en otra
mesa.
o El Secretario comprobará que su nombre aparezca en la Lista de

Alumnos Inscritos y el Presidente entregará la boleta, para que el
alumno pase a la mampara, para que marque en secreto su
boleta, posteriormente la doblará y se dirigirá a depositarla en la
urna correspondiente.
o Acto seguido el alumno nuevamente se acerca a la mesa, donde

el Secretario marcará con la palabra votó en la Lista de Alumnos
Inscritos e impregnará con tinta su pulgar derecho y le devolverá
su credencial.
o Si se presenta a votar un alumno con discapacidad podrán ser

apoyados por una persona de su confianza y votará sin
necesidad de hacer fila.
o La votación se podrá suspender únicamente por causas de fuerza

mayor: alteración del orden, se presenten hechos que impidan la
libre emisión del voto, se viole el secreto del voto o se ponga en
peligro la seguridad de los alumnos.
2.2.2 Cierre de la votación.
o El Presidente cerrará la votación a las 12:00 horas en el turno

matutino y 18:00 horas en el turno vespertino. Se podrá cerrar
antes siempre y cuando hayan votado todos los electores
incluidos en la Lista de Alumnos Inscritos, sólo quedará abierta
después de la hora acordada aquella mesa que aún cuente
con alumnos formados para votar.(Anexo 18).
o Una vez que se cumplan los puntos previstos, el

Presidente declarará cerrada la votación.
o Acto seguido el Secretario llenará en el apartado

correspondiente el Acta de la Jornada Electoral
Escolar(Anexo 14), la cual deberá ser firmada por los funcionarios de la Mesa
Receptora del Voto y los Representantes de Planillas.
33
2.3 Paso: “Escrutinio y Cómputo”.
2.3.1 Una vez cerrada la votación y llenado y firmado el apartado correspondiente del
Acta de la Jornada Electoral Escolar (Anexo 14), los integrantes de la Mesa
Receptora del Voto procederán al escrutinio de los votos sufragados en la mesa.
Determinan:
No. de Electores que votó.

No. de Votos emitidos.
No. de Votos anulados.
No. de Boletas sobrantes.
o El Secretario contará e inutilizará, con dos rayas diagonales hechas con tinta, las
boletas sobrantes de la elección, las guardará en un sobre especial, el cual quedará
cerrado y anotará en el exterior el número de boletas que se contienen en él.
o El Primer Escrutador contará en la Lista de Alumnos Inscritos el

número de estudiantes que votaron.
o El Presidente abrirá la urna de la elección la vaciará sacando las

boletas y mostrará que quedó vacía.
o El Segundo Escrutador contará las boletas extraídas de la urna.
34
o Los dos escrutadores, bajo la supervisión del Presidente
clasificarán las boletas en:
Votos para cada Planilla

Votos para Candidato de Coalición
Votos para Candidatos no registrados
Votos Nulos.
o Una vez clasificados los votos, se contarán uno a uno.
o El Secretario anotará en hojas por separado los resultados de

cada una de las operaciones mencionadas y una vez verificados
los mismos, los transcribirá en el Acta de Escrutinio y Cómputo.
(Anexo 15).
o Los Representantes de Planillas podrán presentar escritos de

protesta sobre procedimientos utilizados o sobre los
resultados de la votación de la elección.
o El Secretario llamará a firmar a todos los funcionarios de las mesas receptoras del
voto y los representantes de planillas.
o Al término del escrutinio, se conformará el Paquete Electoral de

la Mesa Receptora del Voto que deberá contener: Acta de la
Jornada Electoral, Acta de Escrutinio y Cómputo y Hoja de
Incidentes, Boletas Inutilizadas, Votos Válidos, Nulos y Lista de
Inscripción de Alumnos por separado.
o En caso de haberse presentado incidentes se deberán agregar

los escritos presentados por los Representantes de Planillas.
(Anexo 16).
35
o Se dará copia legible de las actas a los Representantes de Planillas y firmarán de
recibido.
2.3.1 Cómo clasificar un voto como válido y un voto nulo:
Un voto es válido cuando el alumno Un voto es nulo cuando el alumno

marca en un solo recuadro de las marca más de un recuadro, toda la
planillas. boleta o la deposita en blanco.
También es válido el voto para Se sugiere omitir coaliciones. Los votos

candidato no registrado, el cual se puede para candidatos de Coalición se pueden
registrar de la siguiente manera: presentar de la siguiente manera:
Ricardo Romo
2.4 Paso: “Clausura de las Mesas Receptoras del Voto”.

Una vez integrados estos documentos se formará un paquete cuya envoltura firmarán
los integrantes de la Mesa Receptora del Voto y los representantes de planillas, y será
entregado por el Secretario al Comité Escolar Electoral.
36
TERCERA ETAPA: Declaración de Validez.
1. El Comité Escolar Electoral realizará las sumas de cada una de las

Mesas Receptoras del Voto y hará la publicación de los resultados
generales a la vista de toda la comunidad estudiantil. (Anexos 17 y
18).
2. El Comité Escolar Electoral tendrá máximo tres días posterior a la Jornada Electoral
para verificar que se hayan cumplido los requisitos formales de la elección, para
proceder a declararla válida en su caso.
CUARTA ETAPA: Entrega de la Constancia de Mayoría y Validez.
Una vez dictaminada la validez de la elección el Comité Escolar Electoral entregará el día
04 de noviembre en el homenaje de la escuela, la Constancia a la planilla que haya
obtenido el triunfo declarándola Mesa Directiva de Asociación Estudiantil 2013-1014.
(Anexo 19).
37
ANEXOS
38
ANEXO 1. CONVOCATORIA
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DEL GOBIERNO DEL

ESTADO DE SINALOA con el apoyo del Consejo Estatal Electoral y la Junta Local
Ejecutiva del Instituto Federal Electoral en el Estado de Sinaloa, con fundamento en lo
dispuesto por el artículo 45 de la Ley de Educación del Estado de Sinaloa, el acuerdo que
contiene las normas para regular el funcionamiento de Asociaciones Estudiantiles del Nivel
de Educación Secundaria y el Código Escolar Electoral; y con el propósito de contribuir al
proceso de formación ciudadana de la población infantil y juvenil, a través de la
Subsecretaría de Educación Básica
CONVOCAN
A los Alumnos(as), Profesores(as) y Autoridades Educativas que conforman las Escuelas

de Educación Secundaria públicas y particulares incorporadas y los Centros de Educación
Juvenil en el Estado de Sinaloa, a participar en el Proceso de Elección de Representantes
en el Espacio Escolar 2013-2014 (Elección de Mesas Directivas de Asociaciones
Estudiantiles), de conformidad con las siguientes:
BASES
PRIMERA.- De los participantes. Podrán participar en el Proceso de Elección de las

Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles, los Alumnos(as), Profesores(as) y
Autoridades Educativas de las Escuelas Secundarias y Centros de Educación Juvenil en la
entidad, en las diferentes modalidades que establece el Código Escolar Electoral:
Los Alumnos(as). Pueden participar como:
 Alumnos electores emitiendo su voto libre y secreto por la planilla o coalición de su

preferencia durante la Jornada Electoral Escolar;
 Candidatos a los cargos de representación escolar de acuerdo a los requisitos
establecidos en el Manual de la Elección de Representantes en el espacio escolar;
 Representantes de planillas ante el Comité Escolar Electoral;
 Funcionarios de las Mesas Receptoras del Voto; y,
 Observadores Electorales de la organización y desarrollo de la Jornada Electoral
Escolar.
Los Profesores y Autoridades Educativas. Pueden participar como:
 Integrantesdel Comité Escolar Electoral;

 En la organización y desarrollo del proceso de Insaculación de los alumnos que
integrarán las Mesas Receptoras del Voto; y,
 En la capacitación electoral de los funcionarios de las Mesas Receptoras del Voto y los
Observadores Electorales.
39
SEGUNDA.-De la integración del Comité Escolar Electoral. Es el órgano colegiado que
estará integrado por autoridades educativas, profesores(as) y alumnos(as) de la siguiente
forma:
 Un Presidente.- Representado por la autoridad educativa;

 Un Representante por Grado Escolar.- Deberá ser el profesor con la mayor
antigüedad y experiencia en el plantel educativo, tendrá por función el velar por los
intereses del grado que representa;
 Un Representante Grupal.- Será un profesor de cada grupo, se encargará por velar
por los intereses del grupo y coordinar los esfuerzos del Comité Escolar Electoral a
nivel grupal.
 Un Representante de planilla.- Será el alumno que los integrantes de las planillas
aprueben, tendrá derecho a voz en las discusiones de los acuerdos del Comité
Escolar Electoral; pero no podrá votar en las decisiones.
Todas las actividades del Comité, se regirán por los principios de certeza, legalidad,
independencia, imparcialidad y objetividad.
TERCERA.- De las Mesas Receptoras del Voto. Es el órgano electoral integrado por
alumnos seleccionados por un proceso de insaculación, facultados para recibir y contar los
votos, se instalan durante la Jornada Electoral Escolar.
Se integran por:
a) Un Presidente;
b) Un Secretario; y,
c) Dos Escrutadores.
Se instalará una Mesa Receptora del Voto por cada 300 alumnos o bien, una por grado
escolar.
CUARTA.- Del Proceso Electoral Escolar. Es un conjunto de actos ordenado por el

Código Escolar Electoral y realizado por las Autoridades Educativas, Profesores(as) y los
Alumnos(as) que integran el plantel educativo, que tiene por objeto, la renovación periódica
de las Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria:
El Proceso consta de cuatro etapas:
Etapa I. Preparación de la elección;
Etapa II. Jornada Electoral Escolar;
Etapa III. Resultados y declaración de validez; y,
Etapa IV. Dictamen de la elección de las Mesa Directiva de Asociaciones Estudiantiles.

40
QUINTA.-Etapa 1: De la preparación de la elección
Consta de seis fases:
Fase 1. Publicación de la convocatoria. Del 09 al 20 del mes de septiembre.
Fase 2. Impresión y distribución de las listas de alumnos inscritos. Del 09 al 20 de

septiembre
Fase 3. Registro de planillas de candidatos. El 15 de octubre de 08:00 a 12:00 horas en

el turno matutino y de 14:00 a 18:00 horas en el turno vespertino:
Las planillas de candidatos se integran por:
a) Un Presidente;
b) Un Vicepresidente;
c) Un Secretario;
d) Un Tesorero; y,
e) Tres Vocales.
La solicitud de registro de candidatos deberá señalar la planilla o coalición que los postule y
los siguientes datos de sus integrantes:
 Apellido Paterno, Materno y Nombre completo.

 Lugar y fecha de nacimiento.
 Grado escolar.
 Promedio de aprovechamiento mínimo de ocho, en el ciclo escolar anterior.
 Cargo para el que se postula.
Para que una agrupación de alumnos pueda ser registrada como planilla, deberá cumplir
los siguientes requisitos:
a) Tener un nombre, logotipo y color que la identifique. Para nombrar las planillas se
propone utilizar nombres de las figuras geométricas.
b) Presentar un plan de trabajo que contenga las propuestas a realizar en favor de la
escuela y de los alumnos y ejercer en la comunidad, como acción social escolar
servicios y trabajos de mejoramiento material, ético y cívico.
c) Contar con la afiliación del 6% cuando menos del total de alumnos de la escuela; lo
cual se comprobará con la firma de aceptación de los mismos.
El Comité Escolar Electoral, tendrá tres días para verificar que la planilla y sus integrantes
cumplen con los requisitos establecidos.
41
Cuando una planilla no cuente con alguno de estos requisitos, su registro será
improcedente.
El registro de una planilla se cancelará cuando incurra en las siguientes faltas:
 Comportamiento agresivo e intolerante con el resto de las planillas.

 Intención o ejecución de trampas en el proceso electoral.
 Realización de acciones que impidan el voto libre y secreto de los alumnos.
 Si su propaganda cuenta con expresiones, alusiones o fundamentaciones de
carácter religioso.
Las actividades de proselitismo, la propaganda electoral y todas las acciones encaminadas

a la obtención del voto de los alumnos, serán financiadas por cuenta de las planillas
escolares.
De las coaliciones. Las planillas podrán formar coaliciones para postular a los mismos
candidatos, bajo las siguientes reglas:
a) Ninguna planilla registrará como candidato propio a quien ya haya sido registrado en
alguna coalición.
b) Ninguna coalición podrá registrar como candidato a quien haya sigo registrado por
alguna planilla.
c) Ninguna planilla podrá registrar a un candidato de otra planilla.
d) Las planillas que se coaliguen deberán registrar un convenio aceptando dicha
situación y comunicándola al Comité Escolar Electoral.
Fase 4. Las Campañas. Se realizarán los días 18, 21, 22 y 23 de octubre y consistirán en
eventos de orientación e información dirigidos a los alumnos sobre sus propuestas
electorales, con apego a los principios de certeza, legalidad, independencia, imparcialidad y
objetividad.
Las campañas deben contar con las siguientes características.
 Presentar propuestas para el mejoramiento del plantel educativo, para los alumnos y
para prestar un servicio social escolar en beneficio de la comunidad.
 Ser respetuosas tanto de las planillas escolares como de los alumnos y de las
autoridades educativas.
 Deberán darle mayor importancia a la creatividad y la imaginación que al derroche
material o económico.
Fase 5. Integración de las Mesas Receptoras del Voto. Comprende los siguientes
pasos:
42
 Proceso de insaculación o sorteo de alumnos. Este proceso se realiza el 15 de
octubre, inicia con el sorteo que realiza el Comité para determinar el mes de
nacimiento y la letra del alfabeto que servirán de base para seleccionar del listado de
alumnos inscritos en el plantel educativo a los que fungirán como funcionarios de las
Mesas Receptoras del Voto.
 Capacitación. Los días 16 y 17 de octubre. El Comité Escolar Electoral impartirá

cursos de capacitación para brindar los conocimientos y habilidades necesarios,
para que los funcionarios de las Mesas Receptoras del Voto cumplan con el
mandato legal de recibir y contar los votos que emitan los alumnos durante la
Jornada Electoral Escolar.
 Designación, Entrega de nombramientos y publicaciones. Se realizará el 22 de

octubre. Para designar a los funcionarios que integrarán las Mesas Receptoras del
Voto, el Comité aplicará los siguientes criterios:
a) Mayor grado escolar.

b) Mayor promedio.
c) Mayor disposición.
Una vez integradas las Mesas Receptoras del Voto, se procederá a la entrega de
nombramientos a sus integrantes y a publicar su ubicación en el plantel educativo.
Cualquier alumno podrá ser responsable de la Mesa de Votación, siempre y cuando no
desempeñe un cargo en alguna planilla y que haya sido insaculado o sorteado.
La elección de integrantes de las Mesas Receptoras del Voto deberá hacerse al menos con
tres días antes de la elección.
SEXTA.- Etapa II. Documentación y materiales electorales. El Presidente del Comité

Escolar Electoral entregará a los Presidentes de las Mesas Receptoras del Voto dentro de
los dos días previos al de la Jornada Electoral Escolar la siguiente documentación y
material electoral:
 Lista nominal de alumnos inscritos.

 Relación de los representantes de las planillas registradas.
 Boletas electorales.
 Urnas para recibir la votación.
 Líquido indeleble o cojinete con tinta para sellos.
 Documentación, útiles de escritorio, y demás elementos necesarios.
 Canceles o elementos modulares que garanticen el voto libre y secreto.
43
SÉPTIMA.-Etapa III. Jornada Electoral Escolar. Se realizará el día 24 de octubre de 8:00
a 12:00 horas en el turno matutino y de 14:00 a 18:00 horas en el turno vespertino.
La Jornada Electoral Escolar se divide en cuatro pasos:
1) Instalación y apertura de las Mesas Receptoras del Voto.

2) Recepción de la votación.
3) Escrutinio y Cómputo.
4) Clausura de la Mesa Receptora del Voto.
Durante la elección se levanta el Acta de la Jornada Electoral Escolar.
Cuando algún funcionario de la Mesa Receptora del Voto no se presente a cumplir con su
responsabilidad durante la Jornada Electoral Escolar, se actuará de acuerdo a lo
establecido en el Código Escolar Electoral.
OCTAVA.-Etapa III. Resultados y Declaración de Validez de la Elección. Inicia con la

remisión de la documentación y expedientes electorales que realizan los funcionarios de las
Mesas Receptoras de Votos al Comité Escolar Electoral y concluye con los cómputos y
declaración de validez que realiza el Comité o las resoluciones que en su caso emita dicho
órgano colegiado.
NOVENA.-Etapa IV. Dictamen y Declaración de Validez de la Elección y de Mesa

Directiva Electa. Inicia al resolverse todos los medios de impugnación que se interpongan
en contra de la elección o cuando se tenga conocimiento de que no se presentó ninguno,
concluye cuando el Comité Escolar Electoral aprueba el Dictamen que contenga el
resultado del cómputo final y la Declaración de Validez de la elección de Mesas Directivas
de Asociaciones Estudiantiles.
El Comité Escolar Electoral entregará el día 04 de noviembre en el homenaje cívico que

realiza en el plantel educativo después de la Elección de la Mesa Directiva de la Asociación
Estudiantil, la Constancia de Mayoría y Validez a la planilla que haya obtenido el triunfo, en
este mismo acto la Mesa Directiva de la Asociación Estudiantil entrante dará a conocer a
toda la comunidad escolar su plan de trabajo a desarrollar durante el ciclo escolar 2013-
2014.
DÉCIMA.-De las faltas y sanciones. El Comité Escolar Electoral conocerá las infracciones
o conductas indebidas que cometan los siguientes actores del proceso electoral:
 Los Alumnos.- En este caso la sanción consistirá en la cancelación inmediata de su

acreditación como observadores electorales o bien la inhabilitación para acreditarlos
como tales al menos en dos procesos electorales escolares.
 Los Funcionarios Electorales.- Las infracciones y violaciones que a las disposiciones
del Código Escolar Electoral, cometan los funcionarios electorales (Integrantes del
44
Comité Escolar Electoral), serán sancionarlos con: amonestación, suspensión o
destitución del cargo.
 Los Padres de Familia.- El Comité conocerá de las infracciones en que incurran los
padres de familia o personas externas al proceso electoral escolar que por cualquier
forman pretendan inmiscuirse o se inmiscuyan en asuntos propios de la Institución,
en esos casos, el Comité procederá a informar a la Dirección del Plantel Educativo
para que ésta actúe conforme a derecho.
Las planillas podrán ser sancionadas:
a) Con una amonestación en la cual se les conminará a persistir en sus actitudes

violatorias.
b) Con la suspensión de su registro como planilla.
c) Con la cancelación de su registro como planilla.
Las sanciones referidas, podrán ser impuestas cuando:
 Incumplan con las obligaciones señaladas en este Código.

 Incumplan con las resoluciones o acuerdos del Comité Escolar Electoral.
 Excedan la media de utilización material y económica en la propaganda existente en
la escuela.
 Incurran en cualquier otra falta de las previstas en este Código.
ONCEAVA.- Una vez que el Comité tenga conocimiento de la irregularidad, emplazará a la

planilla para que en un plazo no mayor de dos días comparezca ante el propio Comité para
explicar sus actos.
Concluido este plazo, se formulará el dictamen correspondiente, el cual deberá ser

aprobado por la mayoría de los integrantes del Comité Escolar Electoral.
DOCEAVA.- Cualquier asunto no previsto en la convocatoria será resuelto por los

funcionarios de la Secretaría de Educación Pública y Cultura del Gobierno del Estado de
Sinaloa, el Consejo Estatal Electoral y la Junta Local Ejecutiva del Instituto Federal
Electoral en el Estado de Sinaloa, responsables de organizar la Elección de
Representantes en el Espacio Escolar.
Culiacán Rosales, Sinaloa, septiembre de 2013.
ATENTAMENTE
45
Dr. Francisco C. Frias Castro
Secretario de Educación Pública y Cultura
Para mayores informes, comunicarse a los teléfonos:
SEPyC: (667) 9921826 y (667) 7585100 Ext. 317
CEE: (667) 7153182 y 01 800 5050450
IFE: (667) 7161523 y (667) 7161513
46
COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
PROCESO DE ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA DE ASOCIACIÓN ESTUDIANTIL 2013-2014
Anexo 2: NOMBRAMIENTO DE PRESIDENTE DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
Culiacán, Sin., a ___ de octubre de 2013.
C____________________________________
P R E S E N T E.-
De conformidad con los artículos 19, 20, 21 y 22 del Código Escolar Electoral y lo dispuesto
en el artículo 24 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria y Centros de Educación Juvenil, se ha
designado a Usted, PRESIDENTE del Comité Escolar Electoral de la Escuela Secundaria
___________________________________________, a partir del día ____ de octubre de
2013.
Por lo anterior, se le exhorta a cumplir y hacer cumplir con profesionalismo, entrega y

dedicación la normatividad vigente y los principios de legalidad, certeza, objetividad,
imparcialidad e independencia que rigen la Elección de las Mesas Directivas de
Asociaciones Estudiantiles.
ATENTAMENTE
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA EL SECRETARIO

SECUNDARIA
_____________________________ _________________________________
(Nombre y Firma) (Nombre y Firma)
ALUMNOS INTEGRANTES DE LA MESA DIRECTIVA SALIENTE
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
47
Anexo 3: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE PRIMER GRADO ESCOLAR

DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
C____________________________________
P R E S E N T E.-
designado a Usted, REPRESENTANTE DE PRIMER GRADO ESCOLAR del Comité
Escolar Electoral de la Escuela Secundaria
2013.

ATENTAMENTE

SECUNDARIA
_________________________________ __________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
48
Anexo 4: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE SEGUNDO GRADO ESCOLAR

C____________________________________
P R E S E N T E.-
designado a Usted, REPRESENTANTE DE SEGUNDO GRADO ESCOLAR del Comité
2013.

ATENTAMENTE

SECUNDARIA
_____________________________ ___________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
49
Anexo 5: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE TERCER GRADO ESCOLAR

C____________________________________
P R E S E N T E.-
designado a Usted, REPRESENTANTE DE TERCER GRADO ESCOLAR del Comité
2013.

ATENTAMENTE

SECUNDARIA
_____________________________ ___________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
50
Anexo 6: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE GRUPO


C____________________________________
P R E S E N T E.-
en el Artículo 24 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
designado a Usted, REPRESENTANTE DE GRUPO del Comité Escolar Electoral de la
Escuela Secundaria ___________________________________________, a partir del día
____ de octubre de 2013.

ATENTAMENTE

SECUNDARIA
_____________________________ ___________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
51
Anexo 7: NOMBRAMIENTO DE REPRESENTANTE DE PLANILLA


C____________________________________
P R E S E N T E.
en el Artículo 24 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
designado a Usted, REPRESENTANTE DE PLANILLA del Comité Escolar Electoral de la
Escuela Secundaria ___________________________________________, a partir del día
____ de octubre de 2013.

ATENTAMENTE

SECUNDARIA
_____________________________ ___________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
52
Anexo 8: Formato de Registro de Integrante de Planilla
NOMBRE DE LA ESCUELA:
FORMATO DE REGISTRO DE INTEGRANTE DE PLANILLAS
Nombre:
______________________________________________________________________
_
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)
Lugar y fecha de nacimiento: __________________________ ____________________

Estado/Provincia Año/Mes/Día
Grado en Secundaria: 1º.___ 2º.___ 3º.___
Promedio: _____
PRESIDENTE DEL COMITÉ

ESCOLAR ELECTORAL
_______________________________
Nombre y Firma
53
Anexo 9: REGISTRO DE PLANILLAS
EL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA

_____________________________________________________ UBICADA EN
________________________________________ MUNICIPIO DE
_______________________ , ESTADO DE SINALOA, CON FUNDAMENTO EN LO
DISPUESTO POR LOS ARTÍCULOS 13 Y 29 DEL CÓDIGO ESCOLAR ELECTORAL Y EL
ARTÍCULO 26 DE LAS NORMAS QUE REGULAN EL FUNCIONAMIENTO DE LAS
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA; Y
VERIFICADO EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA
CONVOCATORIA, RESOLVIÓ REGISTRAR LA PLANILLA DE CANDIDATOS A
PRESIDENTE, VICEPRESIDENTE, SECRETARIO, TESORERO Y TRES VOCALES,
PARA QUE CONTIENDAN EN LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA DE ASOCIACIÓN
ESTUDIANTIL DE ESTA ESCUELA SECUNDARIA.
PLANILLA _____________________________________________________
(NOMBRE)
INTEGRANTE: CARGO:
____________________________________________________ PRESIDENTE
____________________________________________________ VICEPRESIDENTE
____________________________________________________ SECRETARIO
____________________________________________________ TESORERO
____________________________________________________ PRIMER VOCAL
____________________________________________________ SEGUNDO VOCAL
____________________________________________________ TERCER VOCAL
SE EXTIENDE LA PRESENTE EN ____________________________, SIN., A LOS _____

DÍAS DEL MES DE OCTUBRE DE 2013.
ATENTAMENTE
EL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
EL PRESIDENTE EL SECRETARIO
__________________________ _______________________________________
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA
Una vez llenada y firmada, entréguese una copia legible del acta correspondiente a los
representantes de las planillas ORIGINAL PARA EL EXPEDIENTE DE LA ELECCIÓN DE MESA
DIRECTIVA
54
Anexo 10: NOMBRAMIENTO DE PRESIDENTE DE

MESA RECEPTORA DEL VOTO

C. ________________________________________
P R E S E N T E.-
El Comité Escolar de la Escuela

Secundaria__________________________________________________, de conformidad
con lo dispuesto en los artículos 23 y 24 del Consejo Escolar Electoral y lo dispuesto por el
artículo 19 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria, ha designado a Usted, PRESIDENTE de
la Mesa Receptora del Votoque se ubicará en la Escuela Secundaria
____________________________________________________, y se instalará a las 8:00
horas del día ____ de octubre de 2013 para recibir y contar los votos de los Alumnos
Electores de este plantel educativo, que participen de manera libre y razonada en la
Elección de la Mesa Directiva de la Asociación Estudiantil.
Al recibir el nombramiento que lo acredita como funcionario de la Mesa Receptora, se tiene

por recibida la protesta de guardar y hacer guardar la normatividad vigente y los principios
de legalidad, certeza, objetividad, imparcialidad e independencia, que rigen la Elección de
las Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles.
Por su participación en este importante ejercicio democrático del Programa de Formación

Cívica y Ética y su contribución en la promoción del conocimiento de los principios; valores
e instituciones de la democracia, le expresamos nuestro reconocimiento y una sincera
felicitación.
ATENTAMENTE

SECUNDARIA
________________________________ ___________________________________
representantes de las planillas.
LA PRIMERA COPIA PARA EL EXPEDIENTE DE LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA.
55
Anexo 11: NOMBRAMIENTO DE SECRETARIO DE MESA RECEPTORA DEL VOTO
Culiacán, Sin., a ___ de octubre de 2013

C. ________________________________________
P R E S E N T E.-
El Comité Escolar Electoral de la Escuela Secundaria

__________________________________________________, de conformidad con lo
dispuesto en los Artículos 23 y 24 del Consejo Escolar Electoral y lo dispuesto por el
Artículo 19 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria, ha designado a Usted, SECRETARIO de
la Mesa Receptora del Voto que se ubicará en la Escuela Secundaria
____________________________________________________, y se instalará a las 8:00
horas del día ____ de octubre de 2013 para recibir y contar los votos de los Alumnos
Electores de este plantel educativo, que participen de manera libre y razonada en la
Elección de la Mesa Directiva de la Asociación Estudiantil.


felicitación.
ATENTAMENTE

SECUNDARIA
________________________________ ___________________________________
56
Anexo 12: NOMBRAMIENTO DE PRIMER ESCRUTADOR

DE MESA RECEPTORA DEL VOTO
C. ________________________________________
P R E S E N T E.-

______________________________________________, de conformidad con lo dispuesto
en los artículos 23 y 24 del Consejo Escolar Electoral y lo dispuesto por el artículo 19 de las
Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones Estudiantiles del Nivel de
Educación Secundaria, ha designado a Usted, PRIMERESCRUTADOR de la Mesa
Receptora del Voto que se ubicará en la Escuela Secundaria
___________________________________, y se instalará a las 8:00 horas del día ____ de
octubre de 2013 para recibir y contar los votos de los Alumnos Electores de este plantel
educativo, que participen de manera libre y razonada en la Elección de la Mesa Directiva
de la Asociación Estudiantil.


felicitación.
ATENTAMENTE

SECUNDARIA
________________________________ ___________________________________
57
Anexo 13: NOMBRAMIENTO DE SEGUNDO ESCRUTADOR

DE MESA RECEPTORA DEL VOTO
C. ________________________________________
P R E S E N T E.-

___________________________________________________, de conformidad con lo
dispuesto en los artículos 23 y 24 del Consejo Escolar Electoral y lo dispuesto por el
Artículo 19 de las Normas para Regular el Funcionamiento de las Asociaciones
Estudiantiles del Nivel de Educación Secundaria, ha designado a Usted,
SEGUNDOESCRUTADOR de la Mesa Receptora del Voto que se ubicará en la Escuela
Secundaria ____________________________________________________, y se instalará
a las 8:00 horas del día ____ de octubre de 2013 para recibir y contar los votos de los
Alumnos Electores de este plantel educativo, que participen de manera libre y razonada en
la Elección de la Mesa Directiva de la Asociación Estudiantil.


felicitación.
ATENTAMENTE

SECUNDARIA
________________________________ ___________________________________
58
Anexo 14: ACTA DE LA JORNADA ELECTORAL

ESCRIBA FUERTE CON BOLIGRAFO DE PUNTO FINO SOBRE UNA BASE SÓLIDA
ACTA DE LA JORNADA ELECTORAL
Entidad Federativa: Delegación o Municipio: Mesa Receptora
Sinaloa Número:
Nombre de la Escuela:
UBICACIÓN DE MESA RECEPTORA __________________________________________________

(calle, número, colonia o localidad)
INSTALACIÓN DE LA MESA RECEPTORA
SIENDO LAS ___________ HORAS, EN __________________________________ EN EL DOMICILIO
UBICADO EN______________________________________ SE REUNIERON PARA INSTALAR LA MESA
RECEPTORA Y ACTUANDO COMO INTEGRANTES DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO
PRESIDENTE ______________________________________________________________________________
SECRETARIO______________________________________________________________________________
PRIMER ESCRUTADOR______________________________________________________________________
SEGUNDO ESCRUTADOR____________________________________________________________________
BOLETAS RECIBIDAS PARA LA ELECCIÓN DEL FOLIO AL FOLIO

_________ __________________________________________________ _____________ ____________
(con letra)
_________ __________________________________________________ _____________ ____________
(con letra)
_________ __________________________________________________ _____________ ____________
(con letra)
_________ __________________________________________________ _____________ ____________
(con letra)
ANTE LAS AUTORIDADES Y REPRESENTANTES ESCOLARES SE ARMARON LAS URNAS SI ___ NO___; SE COMPROBÓ QUE
ESTABAN VACIAS SI___ NO___; Y SE COLOCARON EN UN LUGAR ADECUADO A LA VISITA DE TODOS SI___ NO___; ALGUN
REPRESENTANTE SOLICITO FIRMAR LAS BOLETAS SI___ NO___
¿HUBO INCIDENTES DURANTE LA INSTALACIÓN DE LA MESA RECEPTORA? _____. EN SU CASO, SE REGISTRARON EN _____
HOJA(S) DE INCIDENTES, MISMA(S) QUE SE ANEXA(N) A LA PRESENTE
LA VOTACIÓN SE CERRÓ A LAS __ __ HORAS PORQUE: 1.- YA NO HABÍA ALUMNOS EN LA MESA RECEPTORA __
2.- YA HABÍAN VOTADO TODOS LOS ALUMNOS ELECTORES INSCRITOS EN LA LISTA NOMINAL ___
3.- AUN HABÍAN ALUMNOS PRESENTES EN LA MESA RECEPTORA ___

PRESIDENTE _________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
SECRETARIO ________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
PRIMER ESCRUTADOR ________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
SEGUNDO ESCRUTADOR_______________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
UNA VEZ LLENADA Y FIRMADA, ENTREGUESE LA COPIA LEGIBLE DEL ACTA CORRESPONDIENTE A EL
59
Anexo 15: ACTA DE ESCRUTINIO Y CÓMPUTO
ACTA DE ESCRUTINIO Y CÓMPUTO
ENTIDAD DELEGACIÓN O MUNICIPIO: MESA RECEPTORA
FEDERATIVA: Número:
SINALOA
UBICACIÓN DE MESA RECEPTORA: _____________________________________________________________

NÚMERO DE BOLETAS SOBRANTES (NO TOTAL DE BOLETAS EXTRAÍDAS DE LA URNA (INCLUYE
USADAS EN LA VOTACIÓN Y QUE FUERON BOLETAS DE ESTA ELECCIÓN ENCONTRADAS EN OTRAS
INUTILIZADAS POR EL SECRETARIO URNAS)
CON CON LETRA CON CON LETRA
NÚMERO NÚMERO
TOTAL DE ALUMNOS QUE VOTARON CONFORME A LA LISTA NOMINAL

CON NÚMERO CON LETRA
VOTACIÓN EMITIDA Y DEPOSITADA EN LA URNA

NOMBRE COMPLETO DEL CANDIDATO PLANILLA CON CON LETRA
NÚMERO
CANDIDATOS NO
REGISTRADOS
VOTOS NULOS

PRESIDENTE ______________________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
SECRETARIO _______________________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
PRIMER ESCRUTADOR: _______________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
SEGUNDO ESCRUTADOR______________________________________________________ ____________________
NOMBRE FIRMA
UNA VEZ LLENADA Y FIRMADA, ENTREGUESE LA COPIA LEGIBLE DEL ACTA CORRESPONDIENTE A LOS
REPRESENTANTES DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
60
Anexo 16: HOJA DE INCIDENTES
HOJA DE INCIDENTES
HOJA___DE___
ENTIDAD DELEGACIÓN O MUNICIPIO: MESA RECEPTORA
FEDERATIVA: Número:
SINALOA
UBICACIÓN DE MESA RECEPTORA:______________________________________________________________

1.- ANOTAR LA HORA EN QUE OCURRIO EL INCIDENTE

2.- DESCRIBIR BREVEMENTE EL INCIDENTE
HORA DESCRIPCIÓN
PRESIDENTE ________________________________________________________ ______________________

NOMBRE FIRMA
SECRETARIO________________________________________________________ ______________________
NOMBRE FIRMA
PRIMER ESCRUTADOR ________________________________________________ ______________________
NOMBRE FIRMA
SEGUNDO ESCRUTADOR _______________________________________________ ______________________
NOMBRE FIRMA
UNA VEZ LLENADA Y FIRMADA, DEBERÁ ENTREGARSE COPIA LEGIBLE DE LA HOJA CORRESPONDIENTE A EL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL
61
Anexo 17: RESULTADO DE LA VOTACIÓN EN LA MESA RECEPTORA DEL VOTO

ESCRIBA FUERTE SOBRE LA MESA CON EL BOLIGRAFO DE TINTA NEGRA QUE LE FUE PROPORCIONADO.
ESTADO: MUNICIPIO: ESCUELA: ZONA MESA RECEPTORA No.
ESCOLAR:
UBICACIÓN DE LA MESA
RECEPTORA DEL VOTO (calle, número, colonia o localidad)
RESULTADOS DE LA VOTACIÓN
PLANILLAS CON CON LETRA FIRMA DE LOS
NÚMERO REPRESENTANTES DE
LAS PLANILLAS
VOTOS NULOS
CON NÚMERO CON LETRA
EL PRESIDENTE DE LA MESA EL SECRETARIO DE LA MESA

RECEPTORA DEL VOTO RECEPTORA DEL VOTO
______________________________________ ______________________________________
___________________________, Sin., a ____ de octubre de 2013.
Una vez llenada y firmada, entréguese una copia legible del acta correspondiente a los representantes de las
planillas ORIGINAL PARA EL EXPEDIENTE DE LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA.
62
Anexo 18: RESULTADO DE LA VOTACIÓN EN LA MESA RECEPTORA DEL VOTO

ESCRIBA FUERTE SOBRE LA MESA CON EL BOLIGRAFO DE TINTA NEGRA QUE LE FUE PROPORCIONADO.
ESTADO: MUNICIPIO: ESCUELA: ZONA MESA RECEPTORA No.
ESCOLAR:
HABIÉNDOSE INTEGRADO EL PAQUETE ELECTORAL CON EL EXPEDIENTE Y SOBRES CORRESPONDIENTES A LA

ELECCIÓN, EL SECRETARIO DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO, HACE CONSTAR QUE, SIENDO LAS ________
HORAS DEL DÍA ___ DE OCTUBRE DE 2013. SE CLAUSURA LA MESA Y SE HACE ENTREGA DEL PAQUETE
ELECTORAL AL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL POR CONDUCTO DE __________________________________
FUNCIONARIO DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO Y LO ACOMPAÑAN_______________________________
________________________________________________________________________________________
REPRESENTANTES DE LAS PLANILLAS.
REPRESENTANTES DE LAS PLANILLAS ACREDITADOS ANTE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO

PLANILLAS NOMBRES FIRMAS
SE EXTIENDE LA PRESENTE CONSTANCIA CON FUNDAMENTO EN EL ARTÍCULO 19 DE LAS NORMAS PARA

REGULAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DEL NIVEL DE SECUNDARIA.
DIRECTIVA DE CASILLA
CARGOS NOMBRES FIRMAS
PRESIDENTE
SECRETARIO
PRIMER ESCRUTADOR
SEGUNDO ESCRUTADOR
___________________________, Sin., a ____ de octubre de 2013.
63
Anexo 19: CONSTANCIA DE MAYORÍA Y VALIDEZ DE LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA DE ASOCIACIÓN

ESTUDIANTIL DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
LOS PRESIDENTES DEL COMITÉ ESCOLAR ELECTORAL Y DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO DE LA
ESCUELA SECUNDARIA________________________________________________________
UBICADA EN __________________________________________________________________,
ESTADO DE SINALOA, EN CUMPLIMIENTO A LO DISPUESTO POR EL ARTÍCULO 55 DEL CÓDIGO
ESCOLAR ELECTORAL Y POR EL ARTÍCULO 24 DE LAS NORMAS PARA REGULAR EL FUNCIONAMIENTO
DE LAS ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA; CON BASE EN LOS
RESULTADOS DEL CÓMPUTO FINAL DE LA ELECCIÓN DE MESA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIÓN
ESTUDIANTIL, CELEBRADA EL PASADO _____ DE OCTUBRE DEL AÑO EN CURSO; Y NO HABIENDOSE
INTERPUESTO MEDIO DE IMPUGNACIÓN EN CONTRA DE LA ELECCIÓN, EXTIENDEN CONSTANCIA DE
MAYORÍA Y VALIDEZ A LA PLANILLA ______________________________________________,
GANDORA DE LA ELECCIÓN.
INTEGRANTES
____________________________________________________ PRESIDENTE
____________________________________________________ VICEPRESIDENTE
____________________________________________________ SECRETARIO
____________________________________________________ TESORERO
____________________________________________________ PRIMER VOCAL
____________________________________________________ SEGUNDO VOCAL
____________________________________________________ TERCER VOCAL
SE EXTIENDE LA PRESENTE PARA LOS FINES LEGALES CORRESPONDIENTES, EN

____________________, SIN., A LOS ___ DÍAS DEL MES DE OCTUBRE DE 2013
ATENTAMENTE
EL PRESIDENTE EL SECRETARIO
_________________________________________ _____________________________________
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Anexo 21: Lona representativa de la Elección
Escala 1 x 1 m.
75
Anexo 22: Gafete de Integrante de Mesa Receptora del Voto
76
Anexo 23: Boleta
77
Anexo 24: Tríptico de conductas indebidas
78
CÓDIGO ESCOLAR ELECTORAL
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Anexo 25: CÓDIGO ESCOLAR ELECTORAL
DISPOSICIONES PRELIMINARES
El presente Código Escolar Electoral tiene el objetivo de orientar a los integrantes del
espacio escolar (alumnos, maestros y autoridades educativas) en la asimilación y el
ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus obligaciones cívico-electorales en el
espacio escolar.
El Código Escolar Electoral establece los procedimientos y las normas para preparar,
organizar y realizar procesos electorales en el espacio escolar, ya sea para elegir a los
miembros de la sociedad de alumnos u otros órganos de representación escolar.
El presente Código regulará y garantizará:

Derechos y obligaciones cívico-políticas de alumnos, profesores y autoridades
educativas.
Organización y prerrogativas de las planillas estudiantiles.
Funcionamiento del órgano encargado de la organización y vigilancia de los procesos
electorales escolares.
Legalidad de los actos y resoluciones estudiantiles de elección.
Se entenderá por alumno a toda persona que se encuentre inscrita en una institución
educativa cursando algún grado escolar y cuya asistencia sea regular.
El profesor será aquella persona que tenga a su cargo uno o más grupos dentro de la
institución y lleve a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje con sus alumnos,
procurando siempre generar un ambiente de respeto y camaradería entre maestro y
alumno.
Será considerada Autoridad Educativa a las personas responsables de supervisar y

estar al tanto de las actividades que se realizan dentro de la institución educativa, así
como del desarrollo académico y psicosocial de todos y cada uno de los alumnos del
plantel.
Le corresponderá a la dirección de la escuela, a la representación escolar en

funciones, si la hubiera, y al Comité Escolar Electoral la vigilancia en la aplicación y
respeto a las normas del presente Código.
Los procedimientos, periodos de ejecución y actividades relativas al proceso electoral

pueden adecuarse a las necesidades y especificaciones de la escuela, siempre y
cuando no se alteren los principios de equidad, respeto, imparcialidad y legalidad en
los procesos de elección de representantes en el espacio escolar.
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CAPÍTULO PRIMERO
Disposiciones Generales
Artículo 1
El presente Código regula el proceso de Elección de Mesas Directivas de Asociaciones

Estudiantiles en tres ámbitos fundamentales:
Derechos y obligaciones de alumnos, profesores y autoridades educativas;
Organización, derechos y prerrogativas de las planillas estudiantiles;
Funcionamiento del órgano encargado de organizar los procesos electorales.
Artículo 2
La aplicación de las normas de este Código corresponde al Comité Escolar Electoral
Artículo 3
La orientación de las presentes disposiciones podrá adoptarse por planteles públicos y

privados.
CAPÍTULO SEGUNDO
Derechos y obligaciones del alumno, profesor y autoridad educativa
APARTADO I
De los derechos de los alumnos
Artículo 4
Son derechos de los alumnos:
Votar en las elecciones escolares. El voto deberá ser universal, libre, secreto, directo,
personal e intransferible; por lo que quedan prohibidos los actos que generen presión o
coacción a los alumnos electores.
Constituir planillas escolares y afiliarse a ellas individual y libremente.
Participar como observadores de los actos de preparación y desarrollo del proceso
electoral, así como de los que se lleven a cabo el día de la jornada electoral, en la
forma y términos en que determine el Comité Escolar Electoral.
Es derecho tanto de los alumnos como de los maestros, autoridades y padres de

familia participar como observadores de los actos de preparación y desarrollo de la
Jornada Electoral Escolar, en la forma y términos en que determine el Comité.
De las obligaciones de los alumnos
Artículo 5
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Son obligaciones de los alumnos:
Participar, a través del voto, en el proceso de elección de representantes escolares.

Integrar, en caso de ser requerido para ello, las mesas receptoras del voto en los
términos de este Código.
Conducir sus actos con total apego a los principios democráticos y a las normas del
presente Código.
Artículo 6
Los observadores podrán:
Presentarse el día de la Jornada Electoral Escolar en una o varias mesas receptoras

del voto, pudiendo observar en los siguientes actos:
 Instalación de la mesa receptora del voto.
 Desarrollo de la votación.
 Escrutinio y cómputo de la votación en la mesa receptora del voto.
 Exhibición pública de los resultados de la votación.
 Clausura de la casilla.
 Lectura pública de los resultados generales, dada a conocer por el Comité Electoral
Escolar.
 Presentar ante el Comité Electoral Escolar, un informe de sus actividades, anexando
en el mismo, si así lo desea, opinión, sugerencia o crítica, sin que estas interfieran
directa ni indirectamente en el resultado oficial de la votación.
Los observadores no podrán:
 Sustituir u obstaculizar a las autoridades electorales en el ejercicio de sus funciones e

interferir en el desarrollo de las mismas.
 Hacer proselitismo de cualquier tipo o manifestarse a favor de cualquier planilla o
candidato alguno.
 Externar cualquier expresión de ofensa, difamación o calumnia contra las autoridades
o instituciones.
 Declarar el triunfo de la planilla o candidato alguno.
Artículo 7
Para el ejercicio del voto de los alumnos deberán satisfacer los siguientes
requisitos:
 Estar inscritos en la Institución Educativa.
 Contar con la credencial que los acredite como alumnos del plantel.
APARTADO II
De los derechos y obligaciones de los profesores y autoridades educativas en las
elecciones
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Artículo 8
Son derechos de los profesores y autoridades de la escuela:
 Participar en la conformación del Comité Escolar Electoral.

 Solicitarla información necesaria para realizar sus labores con probidad y eficiencia.
 Participar activamente, a través del Comité Escolar Electoral, en la preparación y
desarrollo del proceso de elección de representantes en el espacio escolar.
Artículo 9
Son obligaciones de los profesores y autoridades educativas:
 Respetar cabalmente las características del voto referidas en el artículo 4 numeral 1.

 Dirigir,
informar y orientar al alumnado en temas relativos al proceso electoral.
 Realizar las acciones a su alcance para llevar a cabo, en tiempo y forma, la elección
de representantes en el espacio escolar.
 Apegar sus acciones a los principios de certeza, legalidad, independencia,
imparcialidad y objetividad.
APARTADO III
De los requisitos de elegibilidad
Artículo 10
 Para ser postulado a un cargo de representación escolar el alumno deberá de cumplir

con los siguientes requisitos:
 Ser alumno regular de la institución.
 Tener buena conducta y no haber sido suspendido en sus clases por más de una
ocasión durante su escolaridad.
 Tener promedio general mínimo de ocho en el año escolar inmediato anterior que
haya cursado.
 No ser postulado para más de un cargo en el mismo proceso electoral. A ningún
alumno podrá registrársele como candidato a distintos cargos de representación
estudiantil en el mismo proceso electoral escolar.
CAPÍTULO TERCERO
De las planillas
APARTADO I
Definición
Artículo 11
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Las planillas son las agrupaciones de alumnos que, debidamente registradas ante el
Comité Escolar Electoral, participan en el proceso electoral para la conformación de los
órganos de representación escolar.
APARTADO II
De la constitución, registro, derechos y obligaciones
Artículo 12
Para que una agrupación de alumnos pueda ser registrada como planilla, deberá
cumplir con los siguientes requisitos:
 Tener nombre, logotipo y organización propia. Una vez que se ha constituido la

planilla deberá designarse a uno de los miembros como representante ante el Comité
Escolar Electoral.
 Presentar un documento que contenga las propuestas a realizar en favor de la
escuela.
 Contar cuando menos con la afiliación del 6% del total del alumnado, lo cual deberá
ser comprobado mediante la firma de aceptación de los mismos.
 Cuando una planilla no cuente con alguno de los requisitos estipulados, su registro
será improcedente.
Artículo 13
Para constituir una planilla, la agrupación interesada deberá de notificar ese propósito
al Comité Escolar Electoral, respetando en todo momento los plazos estipulados en la
convocatoria publicada por el propio Comité y respaldando su petición con los
documentos probatorios de los requisitos solicitados.
Concluido el plazo de registro, el Comité Escolar Electoral deberá de publicar una lista
con el nombre del total de las planillas registradas para participar en el proceso
electoral.
Artículo 14
El registro de una planilla podrá ser cancelado en todo momento cuando incurra
en alguna de las siguientes faltas:
 Comportamiento agresivo e intolerante con el resto de las planillas

 Intención o ejecución de trampa en el proceso electoral
 Realización de acciones que impidan el voto libre y secreto de los alumnos
 Ausencia en la escuela como alumno regular y sin reemplazo del Presidente de
Planilla, el Representante de planilla o el candidato (o candidatos) de la misma.
 Cualquier otra acción que implique un desapego al presente Código.
Toda cancelación deberá de ser publicada en la misma forma que el registro.
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Artículo 15
Son derechos de las planillas:
 Participar en el proceso de elección de representantes en el espacio escolar.

 Gozar de las garantías que este Código les otorga.
 Recibir cursos o pláticas de capacitación, así como materiales del Comité Escolar
Electoral para el mejor entendimiento y desempeño de los integrantes de la planilla.
 Postular un candidato (o varios de ellos, según sea el tipo de elección) para el proceso
electoral a nivel escolar.
 Formar coaliciones en términos de este Código.
 Nombrar un representante ante el Comité Escolar Electoral; y
 Las demás que les otorgue este Código.
Artículo 16
Son obligaciones de las planillas:
 Conducir sus actividades dentro de los cauces legales y ajustar su conducta y la de

sus militantes a los principios democráticos, respetando la libre participación de las
demás planillas y los derechos de los ciudadanos.
 Abstenerse de recurrir a la violencia.
 Ostentarse con la denominación, logotipo y nombre que tengan registrados.
 Comunicar oportunamente al Comité Escolar Electoral los cambios de su organización
(Presidente y Representante).
 Abstenerse de cualquier expresión que implique diatriba, calumnia, infamia, injuria,
difamación o que denigre a alumnos, profesores o autoridades educativas.
 Abstenerse de utilizar símbolos religiosos, así como expresiones, alusiones o
fundamentaciones de carácter religioso en su propaganda; y
 Las demás que establezca este Código.
APARTADO III
Del financiamiento
Artículo 17
Las planillas financiarán por cuenta propia sus actividades relativas a la propaganda
electoral y demás actividades que se refieran a su búsqueda por la obtención del voto
de los alumnos en los procesos electorales escolares. No obstante, en todo momento
el Comité Escolar Electoral conminará a las planillas a que predomine la imaginación y
el ingenio en lugar del derroche económico en sus campañas.
APARTADO IV
De las coaliciones
Artículo 18
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Las planillas podrán formar coaliciones para postular a los mismos candidatos,
respetando lo siguiente:
 Ninguna planilla podrá registrar como candidato propio a quien ya haya sido registrado
como candidato por alguna coalición.
 Ninguna coalición podrá registrar como candidato de la coalición a quien ya haya sido
registrado como candidato por alguna planilla.
 Ninguna planilla podrá registrar a un candidato de otra planilla.
 Las planillas que se coaliguen deberán de registrar un convenio aceptando dicha
decisión y comunicándosela al Comité Escolar Electoral; y
 El convenio de coalición deberá de contener: a) las planillas que lo conforman; b)el
nombre completo del Presidente, Representante y Candidato(s) de la coalición; c)el
nombre, logotipo y denominación propia de la coalición; d)el compromiso de sostener
una plataforma de propuestas única; y,
 La solicitud de registro de convenio de coalición deberá de hacerse ante el Comité
Escolar Electoral antes de que concluya la mitad del periodo correspondiente a las
campañas electorales.
CAPÍTULO CUARTO
Del Comité Escolar Electoral
APARTADO I
Definición, integración y funciones del Comité
Artículo 19
El Comité Escolar Electoral es el órgano establecido por el presente Código para llevar
a cabo el proceso electoral escolar.
Artículo 20
Son fines del Comité:

 Contribuir al desarrollo democrático de la escuela;
 Coadyuvar a la formación cívica de los alumnos mediante la realización de un proceso
electoral a nivel escolar con fundamento en principios y reglas democráticas;
 Organizar las elecciones para elegir o, en su caso, renovar los órganos
representativos de la escuela.
 Orientar y auxiliar a los alumnos en los distintos problemas relativos al proceso
electoral.
 Todas las actividades del Comité deberán de regirse por los principios de certeza,
legalidad, independencia, imparcialidad y objetividad.
Artículo 21
El Comité Escolar Electoral deberá estar integrado por Autoridades Educativas,

Profesores y Alumnos de la siguiente forma:
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 El Comité será un órgano colegiado presidido por un representante de la Autoridad
Educativa, un representante por Grado Escolar (profesor representante por cada
grado escolar existente en la escuela), Representante Grupal (profesor de cada
grupo).

 El representante de la Autoridad educativa será el que la Dirección de la escuela

designe para tal efecto. Se encargará de presidir el Comité y velar por el buen
funcionamiento de éste.
 El Representante por Grado Escolar deberá ser el profesor que, entre el resto de los
integrantes del grado que se refiera, tenga mayor antigüedad en la institución
educativa. Tendrá la función de velar por los intereses del grado al que esté
representando dentro del Comité Escolar Electoral, así como coordinar las actividades
del Comité en ese grado.
 El Representante Grupal será el profesor de cada grupo. Se encargará de velar por
los intereses del grupo y coordinar los esfuerzos del Comité Escolar Electoral a nivel
grupal.
Artículo 22
El Comité Escolar Electoral deberá de reunirse cada vez que así lo considere necesario
el Presidente del Comité (Representante de la Autoridad educativa), quien deberá de
hacérselo saber a los miembros con 24 horas de anticipación; no obstante, tendrá que
reunirse cuando menos en una ocasión para cada una de las siguientes etapas:
1) Publicación de la convocatoria; 2) publicación del listado de planillas registradas; 3)

insaculación de alumnos para fungir como funcionarios en las mesas receptoras de
votación; 4) jornada electoral; 5) dictamen y declaración de validez de las elecciones.
Para poder sesionar, el Comité Escolar Electoral deberá de contar, cuando menos, con
el Presidente del Comité y la mitad más uno del total de los Representantes de Grado.
Los Representantes de planilla tienen el derecho de asistir a las sesiones del Comité
para estar al tanto de los acuerdos alcanzados por éste y velar por los intereses de su
planilla. Eventualmente, cuando así se lo permita el Comité, podrán participar en la
discusión de los acuerdos, pero no podrán votar en las decisiones.
Las decisiones del Comité Escolar Electoral deberán ser tomadas por mayoría de sus
miembros.
APARTADO II
De las Mesas Receptoras del Voto
Artículo 23
Las mesas receptoras del voto son los órganos electorales formados por alumnos
facultados para recibir la votación y realizar el escrutinio y cómputo.
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Tienen a su cargo, durante la jornada electoral, respetar y hacer respetar la libre
emisión del sufragio, garantizar el secreto del voto y asegurar la autenticidad del
escrutinio y cómputo de la misma.
Se instalará una mesa receptora del voto por cada 300 alumnos registrados en la
escuela; en todo caso, el total de las mesas receptoras de votos no deberá ser menor a
dos. Dependiendo del nivel educativo en el que se lleve a cabo la práctica del ejercicio
se sugiere colocar una mesa por grado escolar, es decir, en nivel primaria seis, nivel
secundaria tres y bachillerato tres.
Artículo 24
Las mesas receptoras del voto se integrarán con un Presidente, un Secretario y dos
escrutadores. Todos los alumnos insaculados recibirán un único curso por parte de los
miembros del Comité Escolar Electoral, en donde se les explicará las funciones que
deberán de cumplir durante la jornada electoral.
La designación de funcionarios y cargos deberá respetar los siguientes criterios: 1)

mayor grado escolar del alumno; 2) mayor promedio; y 3) mayor disposición.
CAPÍTULO QUINTO
Del Proceso Electoral
Artículo 25
El proceso electoral escolar es el conjunto de actos ordenados por este Código,

realizados por las autoridades educativas, profesores y los alumnos que integran un
plantel educativo, que tiene por objeto la renovación periódica de representantes
escolares. El proceso consta de cuatro etapas:
Preparación
Jornada Electoral Escolar
Resultados y
Dictamen
APARTADO I
Preparación de la Elección Escolar
Artículo 26
La preparación de la Elección Escolar consta de seis etapas:
 Convocatoria
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 Impresión y distribución de las listas de alumnos inscritos.
 Registro de planillas de candidatos.
 Campañas electorales escolares.
 Integración de las mesas receptoras del voto (Funcionarios de mesa receptora del
voto, insaculación, capacitación, nombramiento y publicación). Ubicación de mesa
receptora del voto electorales escolares.
 Preparación y distribución de documentación y materiales electorales.
De la Convocatoria de las Elecciones Escolares
Artículo 27
El Comité Escolar Electoral será el responsable de publicar la convocatoria para la

conformación de las planillas escolares y la realización de las elecciones. Dicha
convocatoria deberá contener la siguiente información:
Que participarán planillas, las cuales deberán proponer candidatos quienes disputarán
por los cargos de representación escolar;
Para que un estudiante sea postulado como candidato y pueda competir en el proceso
electoral escolar, deberá ser registrado ante el Comité Escolar Electoral.
Lugar, fecha y hora de elección.
La convocatoria será publicada por lo menos 15 días antes de la Jornada Electoral
Escolar.
De la lista de alumnos
Artículo 28
La lista nominal de alumnos es el instrumento que contiene el nombre de los alumnos

inscritos y que a su vez tienen el derecho de votar. Será utilizada por el Comité Escolar
Electoral para llevar el control de los alumnos electores que se presenten en la mesa
receptora del voto para emitir su voto.
La impresión de la lista nominal de alumnos será responsabilidad del Comité Escolar

Electoral.
Registro de planillas
Artículo 29
Corresponde exclusivamente a las planillas escolares el derecho de solicitar el registro

de candidatos a cargos de elección escolar a través de su representante ante el Comité
Escolar Electoral.
Las planillas escolares o candidatos contarán con los días que estipule el Comité
Escolar Electoral para poder registrar su candidatura.
La solicitud de registro de candidaturas, deberá señalar la planilla o coalición que las
postulen y los siguientes datos de los candidatos:
Apellido paterno, apellido materno y nombre completo
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Lugar y fecha de nacimiento
Grado escolar
Promedio
Cargo para el que se le postula
Recibida la solicitud de registro de candidatura por el Presidente o el Secretario del

Comité Escolar Electoral se verificará dentro de los tres días siguientes que se cumplió
con todos los requisitos señalados en el artículo anterior.
Después de haberse cumplido el plazo para el registro de candidaturas el Comité

Escolar Electoral deberá publicar la lista de los nombres de los candidatos, y la planilla
o coalición que los postule.
De las Campañas
Artículo 30
Las planillas escolares realizarán eventos de orientación e información dirigidos a los

alumnos sobre sus propuestas electorales.
Las campañas deberán contar con las siguientes características:
Tener propuestas para el mejoramiento de la escuela, o si se prefiere de la comunidad.
Deberán ser respetuosas tanto de las planillas electorales como de los alumnos y de
las autoridades educativas.
Deberán darle mayor importancia a la creatividad y al ingenio que al derroche material
o económico.
De la integración de la Mesa Receptora del Voto
Artículo 31
Cualquier alumno podrá ser responsable de la mesa de votación siempre y cuando no

desempeñe un cargo en alguna planilla vigente y además haya sido insaculado.
Artículo 32
La elección de representantes de mesa deberá de hacerse al menos con tres días

antes de la elección.
Del Proceso de Insaculación
Artículo 33
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Con base en la lista nominal de alumnos, se llevará a cabo la selección de quienes
fungirán como funcionarios de mesa receptora del voto. Esto, a través de un proceso
de insaculación, en el que participarán todos los alumnos pertenecientes al plantel
educativo que ponga en práctica el ejercicio.
Se sorteará un mes del calendario y una letra de las 26 que componen el alfabeto, esto
con el fin de elegir a los alumnos que, de acuerdo al mes de nacimiento y la inicial de
su primer apellido, fungirán como funcionarios de las mesas receptoras del voto.
Posteriormente, el Comité se encargará de capacitar a los alumnos que cumplan con el

mes y la inicial del apellido sorteados. Luego de esa etapa, el Comité designará a
quienes fungirán como Presidentes, Secretarios y Escrutadores de las mesas, teniendo
en cuenta los siguientes criterios: 1) mayor grado escolar, 2) mayor promedio, y 3)
mayor disposición.
A nivel primaria, se sugiere que la Mesa Receptora del Voto esté coordinada y dirigida
por integrantes del Comité Escolar Electoral con el propósito de auxiliar a los alumnos
en el proceso de elección.
De la documentación y materiales electorales
Artículo 34
Para la emisión del voto, el Comité Escolar Electoral diseñará o adecuará el modelo de
boleta electoral que se utilizará para la elección.
El presidente del Comité Escolar Electoral hará entrega a los Presidentes de las Mesas
Receptoras del Voto, dentro de los 2 días previos a la jornada electoral el siguiente
material:
 Lista nominal de alumnos inscritos

 Relación de los representantes de las planillas registradas
 Las boletas
 Las urnas para recibir la votación
 El líquido indeleble o sello con tinta
 La documentación, útiles de escritorio, y demás elementos necesarios
 Los canceles o elementos modulares que garanticen que el alumno elector pueda
votar en secreto
APARTADO II
Jornada Electoral Escolar
Artículo 35
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La Jornada Electoral Escolar se divide en cuatro etapas:
 Instalación y apertura de mesa receptora del voto

 Recepción de la Votación
 Escrutinio y Cómputo en las mesa receptora del voto
 Clausura de Mesa receptora del voto
Instalación y apertura de la mesa receptora del voto
Artículo 36
Durante el día de la elección se levantará el acta de la Jornada Electoral Escolar, que

contendrá los datos correctamente requisitados.
El día acordado por el Comité Escolar Electoral, se llevará a cabo la Jornada a las 8:00
hrs, los alumnos que funjan como Presidente, Secretario y Escrutadores de las Mesas
Receptoras del Voto, procederán a la instalación de la mesa receptora del voto en
presencia de los representantes de planilla.
Artículo 37
El acta de la Jornada electoral escolar constará de los siguientes apartados:
 El de instalación
 El de cierre de votación
 En el apartado correspondiente a la instalación, se hará constar:
 El lugar, fecha, y la hora en que se inicia el acto de instalación
 El nombre de los alumnos que actúan como funcionarios de mesa receptora del voto
 El número de boletas recibidas para la elección.
 Que las urnas se armaron o abrieron en presencia de los funcionarios de mesa
receptora del voto, Comité Escolar Electoral y alumnos electores para comprobar que
estaban vacías y que se colocaron en una mesa o lugar adecuado a la vista del resto
del alumnado.
 Una relación de los incidentes presentados, si los hubiera.
En ningún caso se podrá instalar mesa receptora del voto antes de las 8:00 hrs.
Los miembros de las mesas receptoras del voto, no podrán retirarse sino hasta que
ésta sea clausurada.
Articulo 38
De no asistir los funcionarios el día de la Jornada a instalar la mesa receptora del voto,
el Comité Escolar Electoral hará lo siguiente:
En orden jerárquico, designarán a los funcionarios necesarios para la integración de la
Mesas Receptoras del Voto, seleccionando de entre quienes se encuentren con
disposición, a los funcionarios que faltasen.
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Artículo 39
Los funcionarios que actuaron en la Mesa Receptora del Voto, deberán, sin excepción,
firmar las actas.
De las Actividades de los Funcionarios de Mesa Receptora del Voto durante la

instalación.
Artículo 40
Son actividades que desarrollarán los Funcionarios de Mesa Receptora del Voto
durante la instalación:
Presidente
Llevar a la mesa receptora del voto los documentos y los materiales electorales.
Verificar los nombramientos de los demás integrantes de la mesa receptora del voto
(Secretarios y escrutadores).
Revisar las acreditaciones de los representantes de las planillas.
Armar las urnas y mostrar que están vacías, para colocarlas a la vista de todos.
Secretario
Contar las boletas recibidas para la elección.
Llenar el acta de la Jornada Electoral Escolar en el apartado de “Instalación de Mesa
receptora del voto”.
Escrutadores
Auxiliar al presidente y al secretario en las actividades que se les encomienden.
VOTACIÓN
Artículo 41
La votación se realizará de forma nominal, es decir, tomando la lista de alumnos

inscritos en la escuela o institución.
Artículo 42
Una vez llenada y firmada el acta de la jornada electoral en el apartado

correspondiente a la instalación, el Presidente de la mesa anunciará el inicio de la
votación.
Iniciada la votación no podrá suspenderse sino por causa de fuerza mayor. En este
caso, corresponde al Presidente dar aviso inmediato al Comité Escolar Electoral para
que se tomen las medidas necesarias.
Artículo 43
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Los alumnos electores votarán en el orden en que se presenten ante la mesa receptora
del voto, debiendo mostrar su credencial que los acredite como alumnos de la escuela.
El Presidente de la mesa, debe identificar a los alumnos electores.
El Presidente de la mesa recogerá las credenciales que tengan muestras de alteración

o no pertenezcan al alumno, poniendo a disposición de las autoridades a quienes las
presenten.
Una vez comprobado que el alumno aparece en la lista de inscripción y asiste

regularmente a la escuela, el Presidente le entregará la boleta de la elección para que
libremente y en secreto marque sus boletas en el cuadro correspondiente a la planilla
de su elección.
Aquellos electores que no sepan leer o que se encuentren impedidos físicamente para
marcar sus boletas de voto, podrán ser acompañados por una persona de su
confianza.
Acto seguido, el alumno elector doblará su boleta y se dirigirá a depositarlas en la urna

correspondiente.
El Secretario de la Mesa Receptora del Voto anotará la palabra “VOTÓ” en la lista de

inscripción correspondiente y procederá a:
Marcar en algún lugar específico de la credencial del alumno elector que ejerció su
derecho de votar.
Impregnar con líquido indeleble o con algo similar, el dedo pulgar derecho del elector.
Devolver al alumno elector su credencial.
Artículo 44
Corresponde al Presidente de la Mesa Receptora del Voto, el ejercicio de la autoridad

para preservar el orden, asegurar el libre acceso de los alumnos electores y garantizar
en todo tiempo el secreto del voto.
Los miembros de la Mesa Receptora del Voto deberán permanecer en ella a lo largo de
la votación, pero en ningún caso podrán interferir con la libertad y secreto del voto de
los alumnos electores.
Artículo 45
El Presidente de la Mesa Receptora del Voto podrá solicitar, en todo momento, el

auxilio de las fuerzas de seguridad del plantel educativo a fin de preservar el orden en
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la Mesa Receptora del Voto y la normalidad de la votación, ordenando el retiro de
cualquier persona que indebidamente interfiera o altere el orden.
Artículo 46
La votación se cerrará a la hora que el Comité haya acordado con anticipación. La hora
variará dependiendo de los horarios y número de alumnos con los que cuente la
institución.
Podrá cerrarse antes de la hora fijada, solo cuando el Presidente y el Secretario

certifiquen que hubieran votado todos los electores incluidos en la lista de inscripción
correspondiente.
Sólo permanecerá abierta después de la hora acordada, aquella Mesa Receptora del
Voto en la que aún se encontraran alumnos electores formados para votar. En este
caso, se cerrará una vez que quienes estuvieran formados hayan votado.
Artículo 47
El Presidente declarará cerrada la votación al cumplirse con los puntos previstos en el

artículo anterior. Acto seguido el Secretario llenará el apartado correspondiente al
cierre de votación del Acta de la Jornada Electoral Escolar, la cual deberá ser firmada
por los funcionarios de Mesa Receptora del Voto.
En todo caso, el apartado correspondiente al cierre de la votación contendrá:
 Horade cierre de la votación; y

 Causa por la que se cerró antes o después de la hora acordada.
ESCRUTINIO Y CÓMPUTO
Artículo 48
Una vez cerrada la votación y llenado y firmado el apartado correspondiente del Acta
de la Jornada Electoral Escolar, los integrantes de la Mesa Receptora del Voto
procederán al escrutinio de los votos sufragados en la mesa receptora del voto.
Artículo 49
El escrutinio y cómputo es el procedimiento por el cual los integrantes de cada una de

las Mesas Receptoras del Voto, determinan:
 El número de electores que votó en la Mesa Receptora del Voto
 El número de votos emitidos a favor de cada una de las planillas o candidatos
 El número de votos anulados por la Mesa Receptora del Voto
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 El número de boletas sobrantes de cada elección.
 Se entiende por voto nulo cuando el estudiante marque más de un recuadro, marque
toda la boleta o la deposite en blanco.
 Se entiende por boletas sobrantes aquellas que habiendo sido entregadas a lasMesas
Receptoras del Voto, no fueron utilizadas por los alumnos electores.
Artículo 50
El escrutinio de la elección se realizará conforme a las reglas siguientes:
El Secretario de la Mesa Receptora del Voto contará las boletas sobrantes y las
inutilizará poniendo dos rayas diagonales con tinta las guardará en un sobre especial,
el cual quedará cerrado y anotará en el exterior del mismo el número de boletas que se
contienen en él.

 El primer escrutador contará en la lista de alumnos el número de estudiantes que

votaron.
 El Presidente de la Mesa Receptora del Voto, sacará las boletas y mostrará a los
presentes que la urna quedó vacía.
 El segundo escrutador contará las boletas extraídas de la urna.
 Los dos escrutadores, bajo la supervisión y ayuda del presidente clasificarán las
boletas para determinar:
 El número de votos emitidos a favor de cada uno de las planillas.
 El número de votos que sean nulos.
 El Secretario anotará en hojas por separado los resultados de cada una de las
operaciones mencionadas anteriormente, los que una vez verificados transcribirá en
las respectiva actas de escrutinio y cómputo.
 Se levantará un acta de escrutinio y cómputo para cada elección que se lleve a cabo.
Cada acta contendrá por lo menos:
 El número de votos emitidos a favor de cada planilla o candidato.
 El número total de las boletas sobrantes que fueron inutilizadas.
 El número de votos nulos.
 Una relación de los incidentes presentados en caso de que los hubiera.
 Concluido el conteo de la votación se levantarán las actas correspondientes de cada
elección, las que deberán firmar, sin excepción, todos los funcionarios de la Mesa
Receptora del Voto.
Artículo 51
Al término del escrutinio, se formará un expediente de Mesa Receptora del Voto con la
siguiente documentación:
 Acta de la Jornada Electoral Escolar.

 Acta de escrutinio y cómputo de mesa receptora del voto de la elección.
 Hoja de incidentes.
 Se remitirán también, en sobres por separado, las boletas sobrantes inutilizadas y las
que contengan los votos válidos y los votos nulos.
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 La lista de inscripción de los alumnos se remitirá en sobre por separado.
 Para garantizar la inviolabilidad de la documentación anterior, con el expediente de la
elección y los sobres, se formará un paquete en cuya envoltura firmarán los
integrantes de la Mesa Receptora del Voto.
Artículo 52
Cumplidas las acciones anteriores. El Presidente de la mesa receptora del voto, fijará
avisos en un lugar visible del exterior de la Mesa Receptora del Voto con los resultados
de la elección, los que serán firmados por el Presidente.
 CLAUSURA DE LA MESA RECEPTORA DEL VOTO
Artículo 53
Una vez terminadas las operaciones anteriores por los funcionarios de mesa receptora
del voto, el Secretario hará entrega del paquete al Comité Escolar Electoral y la Mesa
Receptora del Voto quedará cerrada.
APARTADO III
Resultados
Artículo 54
Los miembros del Comité Escolar Electoral recibirán las actas de escrutinio y cómputo
y de inmediato darán lectura en voz alta del resultado de las votaciones que aparezcan
en ellas.
El Comité Escolar Electoral publicará los resultados en un lugar a la vista de los

alumnos.
APARTADO IV
Dictamen
Articulo 55
El Comité Escolar Electoral celebrará sesión después de no más de tres días

posteriores a la Jornada Electoral Escolar, para dictaminar y darle validez a la elección.
El cómputo de la votación se sujetará al procedimiento siguiente:
Se abrirán los paquetes que contengan los expedientes de la elección que no tengan
muestras de alteración.
Si se detectara alguna incongruencia en los datos o alguna alteración o ausencia de

documentos, se procederá nuevamente al escrutinio y cómputo de la Mesa Receptora
del Voto.
97
El Comité Escolar Electoral verificará que se hayan cumplido los requisitos formales de
la elección.
Concluido el cómputo y emitida la declaración de validez para la elección de

representantes escolares, el Comité expedirá las Constancias de Validez quien haya
obtenido el triunfo.
APARTADO V
Generalidades Electorales
Artículo 56
Serán declarados ganadores de la elección los candidatos que obtengan la mayoría del
total de votos.
Artículo 57
En caso de empate, se realizará una elección extraordinaria en la que competirán sólo

las planillas y candidatos que hubiesen empatado.
Artículo 58
La elección extraordinaria se realizará a los 10 días después de la fecha en que se

haya realizado la elección ordinaria.
Artículo 59
Después del conteo de votos y de haberse realizado la declaración del triunfador, se

efectuará la declaración de toma de posesión dentro de los tres días siguientes, al de la
elección.
Artículo 60
El presidente del Comité presentará el informe final de actividades ante los alumnos.
CAPÍTULO SEXTO
De las faltas y sanciones
APARTADO ÚNICO
Artículo 61
98
El Comité Escolar Electoral conocerá de las infracciones que comentan los alumnos. La
sanción consistirá en la cancelación inmediata de su acreditación como observadores
electorales la inhabilitación para acreditarlos como tales en al menos dos procesos
electorales escolares.
Artículo 62
El Comité Escolar Electoral conocerá de las infracciones y violaciones que a las

disposiciones de este Código comentan los funcionarios electorales (integrantes del
Comité), procediendo a su sanción, la que podrá ser amonestación, suspensión o
destitución del cargo.
Artículo 63
El Comité Escolar Electoral, al conocer de infracciones en que incurran los padres de

familia o personas externas al proceso electoral escolar que por cualquier forma
pretendan inmiscuirse o se inmiscuyan en asuntos propios de la institución, tomará las
medidas conducentes y procederá a informar de inmediato a la Dirección de la escuela

para que ésta actúe conforme a derecho.
Artículo 64
Las planillas podrán ser sancionadas:

 Con una amonestación, en la cual se le conminará a persistir en sus actitudes
violatorias;
 Con la suspensión de su registro como planilla; y
 Con la cancelación de su registro como planilla.
Las sanciones a que se refiere el párrafo anterior, podrán ser impuestas cuando:
 Incumplan con las obligaciones señaladas en este Código;
 Incumplan con las resoluciones o acuerdos del Comité Escolar Electoral
 Excedan la media de utilización material y económica en la propaganda existente en
la escuela; e
 Incurran en cualquier otra falta de las previstas en este Código.
 Las sanciones previstas en los incisos b) y c) del párrafo 1 de este artículo, sólo
podrán imponerse cuando el incumplimiento o infracción sea particularmente grave o
sistemático.
Artículo 65
Para los efectos del artículo anterior, el Comité Escolar Electoral conocerá de las
irregularidades en que haya incurrido una planilla.
99
Una vez que tenga conocimiento de la irregularidad, el Comité emplazará a la planilla,
para que en un plazo no mayor a dos días comparezca ante el propio Comité para
explicar sus actos.
Concluido el plazo a que se refiere el párrafo anterior, se formulará el dictamen

correspondiente, el cual deberá ser aprobado por la mayoría de los integrantes del
Comité Escolar Electoral.
100
Anexo 26: Acuerdo Secretarial
NORMAS PARA REGULAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
Del Nivel de Educación Secundaria
GOBIERNO DEL ESTADO
Jesús Antonio Malacón Díaz, Secretario de Educación Pública y Cultura del Gobierno del
Estado Libre y Soberano de Sinaloa, con fundamento en el artículo 55 de la Ley de
Educación para el Estado de Sinaloa y en ejercicio de las facultades que me confieren los
artículos 3º y 11 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Estatal; 20, fracciones I y
IV de su Reglamento Orgánico, 5º, fracción IV del Reglamento Interior de la Propia
dependencia; y
CONSIDERANDO
Que el Plan Estatal de Desarrollo 1999-2004, establece que los Sinaloenses son jóvenes
en su gran mayoría, por ello, es imperativo desarrollar una política cultural, educativa y
deportiva con base en programas y proyectos que integren las acciones del conjunto de
instituciones y organismos de todos los sectores, para propiciar la más amplia participación
de la sociedad y contribuir así de la manera más importante en la formación y desarrollo de
nuestra niñez y juventud.
Que la educación secundaria se imparte a todos aquellos jóvenes que acrediten haber
cursado la primaria reafirmando y ampliando los conocimientos obtenidos en ese nivel de
procedencia.
Que dicha educación secundaria tiende a contribuir en la Formación del futuro ciudadano,
encausándolo cívicamente a que tenga una participación efectiva en sus deberes para con
la familia, con la sociedad y en aquellos que dictan la democracia y la solidaridad humanas
y, entre otros fines, a la preparación para cursar estudios posteriores a este nivel, mediante
la adecuada orientación vocacional, incluida la educación media-superior que hoy se
imparte, entre otros espacios, en los Centros de Educación Juvenil ubicados en zonas
rurales de la entidad.
Que la Ley de Educación para el Estado de Sinaloa en vigor Prescribe en su artículo 55,
que los alumnos de las escuelas de educación media básica podrán organizarse en
asociaciones, cuya finalidad será la promoción del mejoramiento académico y cultural del
plantel y de sí mismo, y ejercer en la comunidad, como acción social escolar, servicios y
trabajos del mejoramiento económico, ético y cívico.
101
Que para regular dicha asociaciones de alumnos e incluso las que se constituyan en
Centros de Educación Juvenil en esta entidad federativa, es preciso expedir una
normatividad que se ajuste a los objetivos sociales, conductuales y democráticos de esta
categoría de estudiantes del sistema es educativo estatal, para lo cual, he tenido a bien
expedir el presente:
Anexo 27: ACUERDO QUE CONTIENE LAS NORMAS PARA REGULAR EL

FUNCIONAMIENTO DE LAS ASOCIACIONES ESTUDIANTILES DEL NIVEL DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
TÍTULO PRIMERO
DE LAS ASOCIACIONES
CAPÍTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1º. El presente ordenamiento regirá el funcionamiento de los organismos de

alumnos que se constituyan en las escuelas públicas de educación secundaria del
Estado de Sinaloa cuya denominación será asociaciones estudiantiles.
Asimismo, estas disposiciones podrán adoptarse por los planteles particulares

incorporados del mismo nivel educativo.
La orientación de las presentes disposiciones podrá aplicarse, también, en los Centros

de Educación Juvenil que operan en el estado, para atender el servicio de educación
Media Superior, con las adecuaciones que correspondan, según sea el caso.
Artículo 2º. Para los efectos de este acuerdo se entenderá por:
Asociación o asociaciones: la(s) asociación(es) estudiantil(es);
La Dirección o el Director: el director de la escuela secundaria; y

Asamblea: la asamblea general.
Artículo 3º. Las asociaciones podrán constituirse en cada escuela, se integrarán con
todos los alumnos del propio plantel y se registrarán ante la dirección de la misma.
Artículo 4º. Toda asociación buscará, en forma permanente, un fin común, lícito y no
lucrativo.
Artículo 5º. Cada asociación creará su propio logotipo y tema, el cual resultará de
concurso intramuros o consulta previa a la base estudiantil, mismo que prevalecerá por
tiempo indefinido, hasta que generaciones ulteriores, en asamblea legalmente
constituida, acuerden cambiarlos.
102
Artículo 6º. La duración de las asociaciones en las escuelas será indefinida.
Artículo 7º. El domicilio de las asociaciones será el de la ubicación de cada escuela.
CAPÍTULO SEGUNDO
DEL OBJETO DE LAS ASOCIACIONES
Artículo 8º. Las asociaciones tendrán por objeto:
Representar ante la dirección de la escuela y autoridades escolares los intereses que

en materia educativa sean comunes a los alumnos;
Ejercer como acción social escolar en la comunidad, servicios y trabajos de

mejoramiento económico, ético y cívico, y proponer a la Dirección estrategias para
lograrlo;
Promocionar el mejoramiento académico cultural del plantel; y
Participar decididamente, y de manera solidaria con directivos y maestros, en todas las

actividades que constituyan beneficios a la comunidad escolar.
CAPÍTULO TERCERO
DE LOS ASOCIADOS
Artículo 9º. Para ser miembro de la asociación se requiere:
Ser alumno de la institución; y

Sujetarse a lo establecido en el presente ordenamiento.
Artículo10º. Son derechos de los asociados:
Tener voz y voto en las reuniones convocadas;

Votar y ser votados para los puestos directivos de la asociación estudiantil; y
Solicitar la intervención de la mesa directiva de la asociación para el planteamiento y
solución, ante la Dirección, de problemas que surjan entre el alumnado o con personal
adscrito al plantel.
Artículo 11º. Son obligaciones de los asociados:
Cumplir y hacer cumplir las normas y acuerdos que emanen de las asambleasy de las
mesas directivas;
103
Desempeñar cabalmente todo cargo o comisión que les sean conferidos por
laasamblea o la mesa directiva;
Asistir puntualmente a las asambleas y reuniones a las que sean convocados;
Participar en los eventos que la asociación acuerde realizar.
Artículo 12º. Los miembros de las asociaciones podrán ser suspendidos en sus
derechos, cuando así lo determine la asamblea de alumnos, por infracciones graves al
presente ordenamiento.
TÍTULO SEGUNDO
DE LOS ÓRGANOS DE LA ASOCIACIÓN
Artículo 13º. Son órganos de la asociación:
La asamblea general de asociados;
La asamblea de representante de grupos o delegados; y
La mesa directiva.
CAPÍTULO PRIMERO
DE LA ASAMBLEA GENERAL
Artículo 14º. La asamblea general el órgano supremo de la asociación, y podrán

realizarse de manera ordinaria y extraordinaria. Sus resoluciones obligan a todos los
miembros.
Artículo 15º. Las asambleas ordinarias se efectuarán cada tres meses, en la propia
escuela, previa convocatoria con 8 días de anticipación, señalando el orden del día.
Las extraordinarias, cuando lo soliciten por escrito a la mesa directiva, como mínimo,
una cuarta parte de la asociación o igual cantidad de representantes o delegados de
grupos o, bien, por la propia mesa directiva, convocados, por lo menos, con un día de
anticipación.
Artículo 16º. Las asambleas generales conocerán de los siguientes asuntos:
Elegir a los integrantes de las mesas directivas que los representen;
Conocer y acordar los asuntos propios de su objeto; y
Decidir sobre la suspensión y restablecimiento de los derechos de los asociados.
104
Artículo 17º. Para declarar legalmente instaladas las asambleas se requerirá del 50%
más uno de los socios o de representantes de grupos.
Cuando no exista quórum, se convocará a segunda a segunda reunión con carácter

extraordinario, siendo válidos los acuerdos con los miembros que concurran.
Artículo 18º. En lo general, el voto de las asambleas será individual y directo; pero
podrá emitirse en forma secreta cuando lo ameriten los asuntos a tratar. Los acuerdos
se tomarán por mayoría de votos presentes.
Artículo 19º. En la asamblea que se celebre para elegir a la mesa directiva se

designará una mesa de debates provisional, integrada por un presidente, un secretario
y tres escrutadores, la cual declarará electos a quienes obtengan mayoría de votos
presentes.
CAPÍTULO SEGUNDO
DE LA ASAMBLEA DE REPRESENTANTES DE GRUPO
DELEGADOS
Artículo 20º. Cuando los planteles escolares tengan más de cuatro grupos de
alumnos, cada grupo académico nombrará dos o tres representantes o delegados,
quienes ejercerán el voto de representación ante la asamblea correspondiente.
Artículo 21º. Las reuniones o asambleas de alumnos representantes o delegados de

grupo se regirán por las mismas reglas señaladas en el capítulo anterior para las
asambleas generales y tendrán competencias similares.
Artículo 22º. Los representantes de grupo o delegados tendrán las obligaciones

siguientes:
Participar en las reuniones de alumnos convocadas por el Director;

Apoyar a la mesa directiva en las acciones que realice;
Asistir a las reuniones que convoque la mesa directiva; y
Servir de enlace entre la mesa directiva y los alumnos del grupo que represente.
Artículo 23º. Los representantes de grupos o delegados académicos durarán en

funciones un ciclo escolar; pero podrán reelegirse en forma análoga a lo previsto en el
artículo 25.
CAPÍTULO TERCERO
DE LA MESA DIRECTIVA
Artículo 24º. En cada escuela, la elección de la mesa directiva se realizará, a más

tardar, el día último de septiembre al inicio del año escolar, mediante la convocatoria
correspondiente, girada con 15 días hábiles de anticipación.
El Director, de acuerdo con el maestro asesor y los miembros de la mesa directiva

saliente que continúen como alumnos, nombrarán una comisión electoral, formada por
105
maestros y alumnos, para apoyar el proceso de registro de planillas y renovación de
cuadros directivos de la asociación.
Artículo 25º. El nombramiento de la mesa directiva de la asociación será en la

asamblea general y durará en ejercicio un año escolar, pudiendo ser reelectos algunos
o todos sus miembros, si continúan en calidad de alumnos.
Artículo 26º. La mesa directiva se integrará de la manera siguiente:
Un presidente;
Un vicepresidente;
Un secretario;
Un tesorero; y
Tres vocales.
Si lo determina la asamblea general, se podrán nombrar suplentes para cada uno de

los integrantes de la mesa directiva.
La Dirección, a propuesta de la mesa directiva, asignará a un maestro asesor a los

integrantes de las mismas, para la orientación de sus funciones.
Artículo 27º. La mesa directiva realizará su plan de trabajo anual con la colaboración
de sus integrantes, y lo someterá a consideración de la asamblea general.
Artículo 28º. Los integrantes de la mesa directiva, así como los representantes de
grupos o delegados, deberán ser alumnos de buena conducta y de aprovechamiento
escolar no inferior a 8.0 de promedio en el ciclo electivo anterior.
Artículo 29. Corresponde a la mesa directiva de la asociación:
Participar en las reuniones convocadas por la dirección de la escuela;
Colaborar con la dirección con las actividades que esta le solicite;
Formatear la relación entre los alumnos, y entre los maestros y alumnos, para un mejor
aprovechamiento y cumplimiento de los planes y programas educativos;
Cooperar en las diferentes campañas ecológicas y de salud, y participar

coordinadamente con las autoridades competentes en las acciones que realicen para
mejorar el ambiente y la salud física y mental de los alumnos;
Rendir informes trimestrales de sus actividades a la comunidad escolar, en ocasión de

las asambleas ordinarias.
Convocar reuniones ordinarias y/o extraordinarias;
Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de las asambleas;
106
Participar con actividades permanentes en el mejoramiento del medio ambiente;
Velar por los intereses de los alumnos e interceder por ellos ante los maestros o
directivos;
Denunciar irregularidades inherentes a su educación ante la dirección; y
Fomentar campañas de prevención contra el tabaco, alcohol y drogas, mediante

actividades deportivas, culturales, conferencias, videos, folletos etc.
Las atribuciones y funciones que anteceden se ejercerán en forma coordinada con el

Director.
La mesa directiva se abstendrá de intervenir en los aspectos administrativos y laborales

de las escuelas.
Artículo 30º. Las mesas directivas celebrarán sesiones ordinarias cada mes y
extraordinarias cuando las convoque su presidente o lo solicite por escrito, cuando
menos, cuatro de sus miembros.
Artículo 31º. Las mesas directivas de las asociaciones registrarán su estructura ante la
Dirección mediante acta constitutiva, en un término que no exceda de 10 días, a partir
de la fecha de constitución o renovación de la misma.
CAPÍTULO CUARTO
DE LAS ATRIBUCIONES DE LOS MIEMBROS
DIRECTIVOS
Artículo 32º. Son facultades y obligaciones del presidente de la asociación:
Presidir las asambleas;
Representar a la asociación estudiantil con honradez, eficiencia y responsabilidad anta

la Dirección y autoridades educativas;
Convocar, en unión con el secretario, a las asambleas y reuniones de la mesa

directiva;
Firmar conjuntamente con el secretario, las actas de las reuniones de las asambleas y
de la mesa directivas;
Rendir el informe anual de actividades ante sus representados y remitir copia escrita a
la Dirección; y
Entregar toda la documentación y archivo de su gestión al nuevo presidente.
107
Artículo 33. Son derechos y obligaciones del vicepresidente:
Apoyar las tareas del presidente;
Suplir al presidente en sus ausencias; y
Entregar su cargo, al nuevo vicepresidente, al terminar su gestaría.
Artículo 34º. Son derechos y obligaciones del secretario.
Convocar a las asambleas ordinarias y extraordinarias, previamente acordadas por la

mesa directiva y el maestro asesor;
Asentar en el libro de actas todas las iniciativas y propuestas que surjan de la mesa
directiva, de las asambleas o de los representantes de grupo;
Llevar el libro de registro de los asociados y conservarlo bajo su responsabilidad; y
Entregar, al término de su gestoría, la documentación que estuvo bajo su cargo.
Artículo 35º. Son derechos y obligaciones del tesorero:
Manejar con honestidad los recursos económicos que se obtengan por actividades
planeadas;
Atender, junto con el presidente y el maestro asesor, algunas de las necesidades

prioritarias de la escuela, de acuerdo a los recursos disponibles; y
Elaborar un corte de caja al final de su gestión y entregar la documentación y saldos

económicos, en caso de que los haya, al nuevo tesorero.
Artículo 36º. Los vocales auxiliarán a los representantes de los grupos académicos y,
en general, a la mesa directiva.
Artículo 37º. Las asociaciones nombrarán a las comisiones específicas que se

requieran, de acuerdo a las necesidades de cada escuela estarán integradas por tres
asociados, bajo la presidencia de uno de ellos, y durarán en su encargo un ciclo
escolar.
Artículo 38º. Las asociaciones formularán y acordarán su propio código de ética

estudiantil para normar su desempeño conductual y observar lo estipulado en el
presente ordenamiento.
CAPÍTULO QUINTO
DE LAS SANCIONES DE LOS ASOCIADOS
108
Artículo 39º. Los miembros de la asociación que incumplan con las presentes
disposiciones se harán acreedores a las sanciones siguientes:
Amonestación privada por la mesa directiva, ante la presencia del maestro asesor, de
la mesa directiva y el del grupo del amonestado;
Remoción del cargo o comisión en caso de tener responsabilidad.
Artículo 40º. Antes de imponer sanción alguna al asociado se le escuchará, conforme

a derecho, lo que tuviere que alegar en su defensa, compareciendo al acto el maestro
asesor de su grupo.
TRANSITORIO
Único: Este acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Periódico

Oficial "El Estado de Sinaloa”.
SUFRAGIO EFECTIVO. NO REELECCIÓN
Culiacán Rosales, Sinaloa, a 21 de febrero del año 2001.
EL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA

JESÚS ANTONIO MALACÓN DÍAZ
109
Anexo 28: ARTÍCULOS DE LA LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE
SINALOA
ARTÍCULO 42.- La educación secundaria se regirá por los planes de estudio,

programas y métodos de enseñanza que determine la Secretaría de Educación
Pública, en los cuales, previa autorización de ésta, se incorporarán los
contenidos regionales propuestos por la autoridad educativa estatal.
ARTÍCULO 43.- La educación secundaria, para llevar a cabo sus programas de

trabajo, fomentará, en la forma más amplia, la colaboración de los padres de
familia y de las instituciones sociales y privadas.
ARTÍCULO 44.- Los profesores adscritos a los planteles de educación

secundaria se nombrarán, preferentemente, entre los que tengan preparación
especial adquirida en las escuelas normales superiores o en instituciones
educativas afines. El reglamento correspondiente determinará los requisitos de
preparación que deba satisfacer el personal docente.
ARTÍCULO 45.- Los alumnos de las escuelas de educación secundaria

podrán organizarse en asociaciones, cuya finalidad será prioritariamente
promover el mejoramiento académico y cultural del plantel y de sí mismos,
y ejercer en la comunidad, como acción social escolar, servicios y trabajos
de mejoramiento material, ético y cívico.
ARTÍCULO 46.- La educación básica, en sus tres niveles, responderá a las

características lingüísticas y culturales de los grupos indígenas del Estado, así
como de la población rural dispersa y cumplirá con los objetivos siguientes:
I. Coadyuvará a preservar los valores culturales de los grupos étnicos de la

entidad y, en particular, de sus lenguas; y
II. Propiciará, con pleno respeto a la idiosincrasia de los grupos étnicos,
beneficiarios de ella, la incorporación de éstos a la vida cultural, política, social y
económica de la entidad y del país.
110
RESULTADOS 2012:
En esta elección participó toda la comunidad escolar: 154,828 alumnos, 12,176
maestros y 8,900 padres de familia como observadores electorales; todos
integrantes de las 893 escuelas secundarias y los 5 Centros de Educación Juvenil que
operan en la entidad.
Agradecemos la acertada participación de profesores, supervisores, padres de familia y

alumnos que hacen posible el éxito de este proyecto, contribuyendo en la formación de
ciudadanos sinaloenses apegados a la cultura democrática y de participación.
111
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
DIRECTORIO
DR .FRANCISCO C. FRIAS CASTRO

SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
PROFRA. MARÍA GUADALUPE GAXIOLA ZAMORA

SUBSCRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
PROFR. CLAUDIO LÓPEZ CAMACHO

DIRECTOR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROFR. JORGE ALBERTO ROJAS SANTOS

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROFRA. MARÍA GUADALUPE TAPIA TRUJILLO

JEFA DEL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
PROFR. JAIME EVERARDO LÓPEZ LÓPEZ

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
PSIC. DANIEL PALAZUELOS BARRERA

JEFE DEL DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS
COMPILADORES:
PROFR. ALONSO BURGUEÑO BARRÓN

PROFRA. PATRICIA GÓMEZ FERNÁNDEZ
PROFRA. MARÍA LOURDES PÉREZ NIEBLA
LIC. ROBERTO VEGA ESPINOZA
COLABORADORES:
CONSEJO ESTATAL ELECTORAL DE SINALOA

LIC. JACINTO PÉREZ GERARDO
PRESIDENTE
INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL

C.P. MIGUEL ÁNGEL OCHOA ALDANA
VOCAL EJECUTIVO DE LA JUNTA LOCAL EJECUTIVAEN SINALOA
112

Manual Elección de Representante en El Espacio Escolar 2013-2014

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1

2.2 PASO: “RECEPCIÓN DE LA VOTACIÓN”........................................................................................................................ 32

2.3 PASO: “ESCRUTINIO Y CÓMPUTO”............................................................................................................................... 34

La nueva realidad democrática que se vive en Sinaloa y en el País, y la complejidad del

Para lo antes expuesto, la Secretaría de Educación Pública y Cultura establece una

¡Participa la elección es nuestra!

El diseño e instrumentación del programa Fortalecimiento Ético y Formación Ciudadana en

El programa de Elección de Mesas Directivas de Asociaciones Estudiantiles ha

Organizar y desarrollar en la entidad, el proceso de elección de Asociaciones

o Contribuir al proceso de formación ciudadana de la población infantil y juvenil

Las políticas educativas impulsadas en el Plan Estatal de Desarrollo 2012-2016, lo que

Secretaría de Educación Pública y Cultura de Sinaloa:

o Diseño e impresión de la documentación: Manual de capacitación, convocatoria,

Instituciones Educativas Participantes (escuelas secundarias de las diferentes

o Organización interna de la elección, con la aplicación de la Normas del Código

Junta Local Ejecutiva del IFE en el Estado de Sinaloa:

o Reproducción de 470 CDs del documento rector de la Elección de Mesas Directivas

Consejo Estatal Electoral de Sinaloa:

o Diseño y reproducción de 1000 convocatorias.

Preparar a niños y jóvenes para el ejercicio de su ciudadanía, mediante su participación

Al inicio de cada ciclo escolar, se dará a conocer la convocatoria dirigida a escuelas

Para la evaluación cualitativa, observación directa y registro de la elección de

Se sugiere que el docente responsable de la Asociación Estudiantil, revise la ruta de

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2013

o Diseño e impresión de la documentación (convocatoria, actas y formatos varios,

o Presentación del proyecto “Elección de Mesas Directivas de Asociaciones

o Presentación del proyecto “Elección de Mesas Directivas de Asociaciones

o Publicación de convocatoria del 9 al 20 de septiembre.

o Capacitación regional para los 80 Auxiliares Técnicos Pedagógicos de las diferentes

o Capacitación de zona escolar a los Directores de las diferentes vertientes de

o Instalación del Comité Escolar Electoral (14 de octubre).

o Acreditación de Observadores Electorales (del 09 de septiembre al 20 de octubre).

o Campañas de proselitismo en los planteles educativos el 18, 21, 22 y 23 de

o Insaculación de Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto. 15 de octubre.

o Ubicación de Mesas Receptoras del Voto. 15 de octubre.

o Registro de Representantes de Planillas. 15 de octubre.

o Capacitación de Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto. 16 y 17 de octubre.

o Entrega de nombramientos a Funcionarios de Mesas Receptoras del Voto 22 de

o Jornada Electoral: La elección de las Mesas Directivas de Asociaciones

o Dictamen y declaración de validez de la Elección y de la Mesa Directiva Electa. El

o Cada Supervisor de la zona escolar remitirá del 05 al 08 de noviembre el Plan de

Generar el intercambio de ideas, proyectos y soluciones alternativas entre los

PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011. EDUCACIÓN SECUNDARIA

1ER. 2DO. 3ER.

Historia 2 Nuestro entorno: Los nuevos estados 

El estudio y análisis de diversas experiencias de prácticas cívicas de Europa, Estados

La principal plantea redireccionar la educación cívica, promover en las personas el poder

Se propone realizarlo en dos ejes:

En la educación formal, el apoyo del educador es indispensable, es necesario brindar

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DEMOCRACIA

o EL PRINCIPIO DE MAYORÍA Y DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS MINORÍAS.

Las urnas transparentes. El voto.

o EL PRINCIPIO DE REPRESENTACIÓN POLÍTICA DEMOCRÁTICA.

El gobernador del estado. El H. Congreso del Estado.

Para la organización de la sociedad se requiere de una estructura institucional y un

Los principios, valores de la democracia, normatividad vigente, las instituciones y prácticas

Secretaría de Educación Pública y Cultura del Estado a través de sus Departamentos de

923 Escuelas Secundarias y

Mesas receptoras del voto