Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 115 vistas

    Modelo Denver Nivel 3

    Cargado por

    Fonoaudióloga Carol Barrera Saavedra
    Este documento presenta un modelo de evaluación para niños con autismo de 24 meses que incluye habilidades de comunicación, sociales, cognitivas, de juego, motrices e independencia personal. La evaluación contiene más de 100 habilidades observadas y codificadas en una escala.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Modelo Denver Nivel 3

    Cargado por

    Fonoaudióloga Carol Barrera Saavedra
    115 vistas4 páginas
    Este documento presenta un modelo de evaluación para niños con autismo de 24 meses que incluye habilidades de comunicación, sociales, cognitivas, de juego, motrices e independencia personal. La evaluación contiene más de 100 habilidades observadas y codificadas en una escala.

    Descripción original:

    Pauta de tamizaje modelo DENVER o ESDM para niños y niñas con autismo, pauta nivel 3 de

    Título original

    Modelo denver Nivel 3

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un modelo de evaluación para niños con autismo de 24 meses que incluye habilidades de comunicación, sociales, cognitivas, de juego, motrices e independencia personal. La evaluación contiene más de 100 habilidades observadas y codificadas en una escala.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    115 vistas4 páginas

    Modelo Denver Nivel 3

    Cargado por

    Fonoaudióloga Carol Barrera Saavedra
    Este documento presenta un modelo de evaluación para niños con autismo de 24 meses que incluye habilidades de comunicación, sociales, cognitivas, de juego, motrices e independencia personal. La evaluación contiene más de 100 habilidades observadas y codificadas en una escala.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 4

    Modelo Denver de atención temprana para niños con autismo.

    Nivel 3 (24 a meses).


    Habilidad Observado Informado Informe Código
    por padres por
    terceros
    Comunicación Receptiva
    1 Se une a la actividad y atiende con interés durante 5-
    10 minutos mientras el adulto lee cuentos familiares
    con frases sencillas
    2 Sigue instrucciones nuevas de un paso relacionadas
    con objetos y acciones familiares.
    3 Identifica muchos objetos comunes y sus imágenes:
    prendas de vestir, objetos relacionados con las
    comidas, la higiene, el juego, los alimentos.
    4 Responde adecuadamente a preguntas de «sí/no»
    relativas a sus preferencias.
    5 Identifica cinco o más acciones en imágenes y libros.
    6 Sigue dos o más instrucciones dadas en rutinas de
    situación (hora de irse a la cama: «elige un libro y ve
    a la cama»; lavarse los dientes: «toma el cepillo de
    dientes y la pasta de dientes»).
    7 Comprende las relaciones espaciales relativas a los
    objetos (debajo, al lado de...).
    8 Diferencia los conceptos básicos de tamaño:
    grande/pequeño.
    9 Diferencia al menos cuatro colores distintos cuando
    se le pide.
    10 Identifica 20 elementos por el sonido (por ejemplo:
    animales, timbre del teléfono, «¿qué animal dice
    miau ?»).
    11 Entiende la función de los objetos comunes
    (montarse, cortar, comer, dormir, ponerse en los pies,
    beber, etc.)
    12 Comprende los pronombres posesivos «Mío» y
    «tuyo».
    13 Identifica 10 acciones a través de dibujos, elecciones
    y representaciones.
    14 Sigue dos o más instrucciones no relacionadas con
    un contexto novedoso.
    Comunicación Expresiva
    1 Vocaliza combinaciones de dos o tres palabras para
    diversas intenciones comunicativas (por ejemplo,
    pedir, saludar, obtener atención, protestar).
    2 Dice expresiones de dos o más palabras para hacer
    comentarios a otra persona
    3 Dice el nombre de acciones de imágenes y libros.
    4 Hace comentarios y peticiones de lugar (arriba,
    abajo, dentro, encima).
    5 Hace comentarios y peticiones utilizando formas
    posesivas básicas (mío/mí, tuyo, tu).

    Página 1|4
    Modelo Denver de atención temprana para niños con autismo.
    Nivel 3 (24 a meses).
    6 Dice con gestos o vocalizaciones «no lo sé», en
    contexto.
    7 Utiliza de forma sistemática los nombres de otras
    personas para llamar su atención.
    8 Entrega un mensaje sencillo a otra persona («dile a
    mamá hola»).
    9 Dice «hola» y «adiós» adecuadamente, por iniciativa
    y como respuesta.
    10 Utiliza los pronombres para sí mismo y para otros
    (variantes de «tú» y «yo»).
    11 Utiliza palabras y gestos sencillos par: describir
    experiencias personales.
    12 Nombra uno o dos colores.
    Responde adecuadamente a preguntas de «qué»
    Responde adecuadamente a preguntas de «dónde».
    Responde adecuadamente a preguntas de «quién»,
    Hace preguntas sencillas de (si/no) y utiliza la
    entonación adecuada (puede ser una expresión de una
    palabra, con entonación de pregunta)
    Hace preguntas de «qué» y «dónde».
    Responde a preguntas informativas sencillas:
    nombre, edad, color de la camiseta, etc.
    Habilidades sociales: Adultos y compañeros
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    Habilidades sociales con compañeros
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    Imitación
    1
    2
    3

    Página 2|4
    Modelo Denver de atención temprana para niños con autismo.
    Nivel 3 (24 a meses).
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    Cognición
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    Juego: Representativo
    1
    2
    3
    4
    5
    Juego: Juego independiente
    6
    7
    8
    Motricidad Fina
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10
    11
    12
    13
    14
    Motricidad Gruesa
    1
    2
    3
    4
    5

    Página 3|4
    Modelo Denver de atención temprana para niños con autismo.
    Nivel 3 (24 a meses).
    6
    7
    Independencia personal: Comer
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    Independencia personal: Vestirse
    10
    11
    12
    Independencia personal: Higiene
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    Independencia personal: Tareas de la casa
    23
    24
    25
    26

    Códigos
    A Adquirida sistemáticamente
    P Parcial o con ayuda.
    N No consigue demostrar habilidad
    S Sin oportunidad de constatarla o no es adecuada para el niño
    Lo+ Habilidad sistemática en los momentos adecuados.
    L/N o +/- Resultados no sistemáticos
    No- Conducta difícil de obtener.

    Página 4|4

    También podría gustarte