Este documento presenta información sobre las necesidades y actividades económicas de una localidad. Detalla las necesidades básicas de las familias como alimento, vivienda y educación, y describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias como la agricultura, ganadería, industria y servicios que satisfacen dichas necesidades. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes identifiquen las necesidades de su familia y las actividades de su localidad.
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Este documento presenta información sobre las necesidades y actividades económicas de una localidad. Detalla las necesidades básicas de las familias como alimento, vivienda y educación, y describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias como la agricultura, ganadería, industria y servicios que satisfacen dichas necesidades. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes identifiquen las necesidades de su familia y las actividades de su localidad.
Este documento presenta información sobre las necesidades y actividades económicas de una localidad. Detalla las necesidades básicas de las familias como alimento, vivienda y educación, y describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias como la agricultura, ganadería, industria y servicios que satisfacen dichas necesidades. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes identifiquen las necesidades de su familia y las actividades de su localidad.
Este documento presenta información sobre las necesidades y actividades económicas de una localidad. Detalla las necesidades básicas de las familias como alimento, vivienda y educación, y describe las principales actividades económicas primarias, secundarias y terciarias como la agricultura, ganadería, industria y servicios que satisfacen dichas necesidades. Finalmente, propone una actividad para que los estudiantes identifiquen las necesidades de su familia y las actividades de su localidad.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE
NECESIDADES Y ACTIVIDADES DE LA LOCALIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS: Unidad de Gestión Educativa Local : San Román Institución Educativa Primaria : 70607 José Bernardo Alcedo Reluerto Director : MENDOZA MENDOZA, Pedro Docente(s) : MAMANI LUNA, Lidia Emilia – 2do “A” : VILLASANTE POMARI, Virginia – 2do “B” : OTAZU CANAZA, Roel Nicanor – 2do “D” Temporalización : lunes 04 de diciembre del 2023 Área : Personal Social
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/ EVALUACIÓN ACTUACIÓN
Gestiona Explica que los recursos que se - Menciona las Dibuja y escribe responsablemente los consumen en su hogar e necesidades básicas de una necesidad recursos económicos. institución educativa son la familia. que tiene tu - Comprende el producto de las actividades - Expresa las necesidades familia y la funcionamiento del económicas que desarrollan las básicas que tiene como actividad que sistema económico y personas y las instituciones de niño o niña. cubre. financiero. su comunidad, para satisfacer Instrumentos de Describe las actividades sus necesidades y obtener Evaluación - Toma decisiones de su localidad para económicas y bienestar; identifica acciones satisfacer necesidades. que le permiten el ahorro. Lista de Cotejo financieras. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valores Por ejemplo Equidad y justicia Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad? actividad? Leer las orientaciones del inicio de clases 2023 Cuaderno u hojas de reúso Revisar la programación anual y las experiencias Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma de aprendizaje. Elaboración de fichas de trabajo
Educación Primaria – 2º Grado
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA Secuencia de Actividades Observan y escuchan la canción “Las necesidades de los seres vivos” INICIO https://www.youtube.com/watch?v=us8-crFZQWY&t=33s Responden preguntas ¿de qué nos habla el video? ¿Qué es la necesidad?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy conocerán las necesidades y actividades de la
propósito G localidad
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia
Levantar las manos si queremos participar Respetamos la opinión de los demás Tener sus materiales educativos Seguir las indicaciones de la maestra(o) Escuchar al compañero mientras habla.
Observan la imagen: Desarrollo
Responden preguntas: ¿Qué está haciendo la familia Ramírez Vega? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿A qué se dedica doña Teresa? ¿Por qué es importante su trabajo? ¿Todas las familias necesitan lo mismo? ¿Por qué?
Problematización
Planteamos la pregunta ¿Qué necesidades tiene tu familia y que actividades realizan en tu
localidad para satisfacerlas? Análisis de información
Leen la siguiente información:
Educación Primaria – 2º Grado
Necesidad Una necesidad es algo que necesitas para vivir. Comida, ropa, y un hogar son cosas que todos necesitamos. En la familia, es donde se proveen los recursos necesarios para satisfacer las principales necesidades que todo ser humano tiene como: alimento, vivienda, trabajo, salud y educación. Así también están los bienes y servicios básicos como el agua potable, la luz eléctrica, el transporte y la recreación, sin los cuales no podríamos vivir de manera adecuada. Las necesidades básicas de la familia son:
Las actividades económicas
Las actividades que realiza el ser humano para satisfacer necesidades, como la alimentación, el vestido, la vivienda y otras, se conocen como actividades económicas. Estas se clasifican en primarias, secundarias y terciarios.
Actividades económicas primarias
GANADERÍA Consiste en la crianza y reproducción de animales con la finalidad de aprovechar sus productos en alimentación, artesanía e industria.
AGRICULTURA Consiste en el tratamiento y cultivo de la tierra con el fin de obtener plantas para el uso humano y alimento
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para los animales.
MINERÍA Es una actividad económica extractiva que tiene por finalidad aprovechar los recursos metálicos y no metálicos que existen en la tierra.
Actividades económicas secundarias
INDUSTRIA MANUFACTURERA Conformada por la industria textil, la de alimentos y bebidas, la química y la petroquímica.
Actividades economicas secundarias
Industria pesada Es la encargada de producir máquinas para el uso industrial.
Actividades economicas terciarias
No generan productos, sino que los transportan y comercializan después de haber sido elaborados. Por ejemplo: los servicios de transportes que empleamos para trasladarnos de un lugar a otro o para trasladar productos, alimentos, etc.; comercio; turismo; servicios financieros (bancos) y otros, como se detallan a continuacion. • Las comunicaciones en radio, TV, internet, etc. • Los servicios profesionales, como el que realizan los profesores, ingenieros, abogados, técnicos, médicos, entre otros Comercio tiendas y centros comerciales para la compra y venta de productos. • Financiera bancos, cajas, financieras. • El turismo, que incorpora servicios de transporte, hospedaje y recreación.
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• El transporte, que se clasifica en terrestre, manteno y aéreo. Observan un video de las actividades económicas https://www.youtube.com/watch? v=C6sXOX5vfC0 Responden preguntas ¿Qué nos dice de las necesidades? ¿Qué necesidades tiene la familia? ¿Qué son las actividades económicas? ¿Qué actividades económicas existen? ¿Cómo se clasifican? Toma de decisiones
Leen el siguiente caso y responden las preguntas:
Somos Pilar y Carlos. Nos dedicamos a construir casas, escuelas, iglesias, etc. Usamos los materiales más adecuados para que las construcciones sean duraderas y seguras.
¿Qué necesidad de los pobladores cubre la actividad económica realizada por Carlos y Pilar? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
¿Por qué a Pilar y a Carlos les preocupa que las construcciones sean duraderas y seguras? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Dibuja una necesidad que tiene tu familia- Luego escribe que actividad realiza para cubrir esa necesidad.
Metacognición: CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
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Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito intentando mejorar?
- Menciona las necesidades básicas de la
familia. - Expresa las necesidades básicas que tiene como niño o niña. - Describe las actividades de su localidad para satisfacer necesidades.
