02 3° Algebra

Polinomios 5
Polinomios Especiales 11
Productos Notables I 17
Repaso 22
Productos Notables II 25
Productos Notables III 29
Productos Notables IV 33
Repaso 38
División Algebraica 41
División Euclidiana 50
Cocientes Notables 55
Factorización I 60
Factorización II 65
Repaso 68
MCD y MCM 73
Fracciones Algebraicas 77
Ecuación de Primer Grado 81
Cantidades Imaginarias 87
Números Complejos 89
Repaso 94
Ecuaciones de Segundo Grado I 97
Ecuaciones de Segundo Grado II 101
Sistema de Ecuaciones Lineales 105
Logaritmos 110
Radicales dobles 114
Racionalización 119
Repaso 126
Desigualdades 128
Inecuaciones de 1er grado 135
Inecuaciones de 2do grado 140
progresión aritmética 146
Repaso 152
ÁLGEBRA
3ro AÑO DE SECUNDARIA
Álgebra
Polinomios
Monomio Grado 2. GRADO ABSOLUTO (GA)

Está dado por la suma de los
Es un término algebraico de Es una característica de los
exponentes de las variables.
exponentes enteros y positivos para monomios y polinomios, y está
sus variables, incluido el cero. expresado por números naturales.
M(x; y) = 42x4y6
Ejemplo: Puede ser de 2 tipos: Donde:
Grado Relativo (GR) GA(M) = 4 + 6 = 10
-3 x4y2z5 Grado Absoluto (GA)
Parte Parte
Ejemplo:
Constante Variable
Para Monomios En el siguiente monomio:
1. GRADO RELATIVO (GR) M(x; y) = 2xa+2y3 es de GA = 10

Notación
Está dado por el exponente de la Halla “a”.
Al expresar M(x, y) indicamos que variable en mención.
es un monomio de 2 variables. Sabemos que:
N(x ; y) = 6x y 3 4 El grado absoluto es:
a + 2 + 3 = 10
Polinomio Donde: a + 5 = 10
GR(x) = 3 a=5
Suma limitada de monomios no
GR(y) = 4
semejantes.
Ejemplo:
Ejemplo:
En el monomio M(x; y) = 44x2n-5y6 ,
2
3x + 7x + 2 calcular “n” si el grado relativo respecto
de “x” es 15.
Es un polinomio en “x” cuyos
coeficientes son 3, 7, 2 y el término Sabemos que:
independiente es 2. Una molécula de ADN humano
El grado relativo de “x” es: puede medir hasta 1 metro y, sin
2n - 5 = 15
embargo, debe estar comprimida
2n = 20
Notación n = 10 en una célula cuyo tamaño es de
unas 5 millonésimas de metro.
Si un polinomio tiene como
variables “x” e “y”, entonces lo Para estudiar el modo como el
Ten en cuenta
representaremos así: ADN se entrecruza y forma esos
P(x; y) nudos tan particulares se emplean
Un monomio puede ser una diversos métodos matemáticos,
Ejemplo: constante, una variable o el entre los cuales tenemos los
producto de una constante por
llamados Polinomios de Jones.
P(x; y) = 2x4y2 - 5x3y - 7 una o más variables.
3ro de Secundaria 5
Álgebra
Para Polinomios Ejemplo: P(2) = 3(2) + 2

=8
1. GRADO RELATIVO (GR) En el siguiente polinomio: A = P(P(8))
Está representado por el mayor
P(x) = xa+1 + 2xa-3 +7xa-5 P(8) = 3(8) + 2
exponente de la variable referida. = 26
calcula el valor de “a”
P(x; y) = 2x3y5 - 4x4y3 + y5 Entonces:
si GA = 14. A = P(26)
Donde: = 3(26) + 2
GR(x) = 4 Sabemos: = 80
GR(y) = 5 El grado absoluto es el mayor:
a + 1 = 14
Ejemplo: a = 13
En el siguiente polinomio:
Valor Numérico de un
P(x; y) = 7x2yb+4 - 5x3yb-1 - x2yb+7 Polinomio
Es el valor que toma el polinomio La Escuela Militar de Chorrillos
calcula el valor de “b” si sabe cuando a sus variables se les asignan es una de las instituciones más
que: valores particulares.
antiguas de América Latina.
GR(y) = 10
Ejemplo: La jerarquía educativa que ostenta
Sabemos: es de nivel superior o universitario
Si P(x) = 2x + 5, halla P(7).
El grado relativo con respecto a "y" a partir del 3 de marzo de 1934.
está dado por: Resolución De 1901 a 1998 han egresado 103
b + 7 = 10 promociones de oficiales en forma
b=3 P(7) = 2(7) + 5 ininterrumpida en las armas de
P(7) = 19 infantería, artillería, caballería,
2. GRADO ABDOLUTO (GA) ingeniería, comunicaciones, y los
Está representado por el monomio
Cambio de Variable en servicios de material de guerra
de mayor grado.
un Polinomio e intendencia; en 1991 se creó
Consiste en reemplazar una nueva el arma de inteligencia, 2 años
12 5
P(x; y) = x y + x y - 2x 15 4 8 variable por otra, de tal manera que después (1993), 12 cadetes la
17 19 8 se obtenga un nuevo polinomio en escogieron como arma de origen.
función de la nueva variable. Nadie podrá ser llamado oficial
Donde: sin haber salido de este centro,
Ejemplo:
GA = 19 que también servirá para el
Sea P(x) = 3x – 1, halla P(x + 2). perfeccionamiento de los mejores
oficiales del ejército.
Resolución De forma similar, la jerarquía
Lo dijo... Se cambia: que ostentan los monomios y
x → x+2 polinomios se da a través del
P(x + 2) = 3(x + 2) – 1 grado.
BLAISE PASCAL P(x + 2) = 3x + 5
He redactado Ejemplo:
esta carta más
extensa de lo Sea P(x) = 3x + 2, halla:
usual porque A = P(P(P(2)))
carezco de
tiempo para escribir más breve. Resolución
Se empieza por:
6 3ro de Secundaria
Álgebra
Resolución
GA = 33
1. Si el monomio: m - 2 + m + 9 = 33
M(x, y) = ba2xa+3yb-2 2m = 26
GR(x) = 5, GA = 7; el valor del m = 13
coeficiente es: Nivel I
4. Si:
Resolución x+1
P(x) = , calcula: 1) H a l l a l a s u m a d e l o s
x-1
polinomios:
Sabemos: GR(x) = 5 R = P(2) . P(4) . P(6) ... P(2004)
a+3=5
a=2 P(x) = 1 - x + x2
Resolución
Q(x) = 2x2 + x - 1
además: GA = 7 2+1 3 S(x) = 2 + 2x - x2
5+b-2=7 x = 2 : P(2) = =
2-1 1
b=4 4+1 5 a) 2x2 d) 2x+2
x = 4 : P(4) = =
4-1 3 b) 2x2+2x e) 2x2+2x+2
coeficiente = 4(2)2 = 16 6+1 7 c) 2x2+2
x = 6 : P(6) = =
6-1 5
2. Dado el monomio: 2004 + 1 2) Dado el polinomio:

x = 2004 : P(2004) =
M(x, y) = 4abx2a+3by5b-a 2004 - 1 P(x, y) = 4x2y3 + 2x6y3 + xy5
GA = 10, GR(x) = 7 señale su 2005 indica GR(x) y GR(y).
=
coeficiente. 2003
multiplicando: a) 3;2 b) 5;4 c) 6;3
Resolución 5 7 2005 d) 5;4 e) 6;5
R = 3 . . . .... .
3 5 2003
Sabemos: GR(x) = 7 R = 2005
2a + 3b = 7 ... (a) 3) Dado el monomio:
5. Si: M(x; y) = 3a2b3 x3y5
además: GA = 10 F(3x - 1) = F(3x) + F(1) y además halla GR(x) y GA.
F(0) = 2, halla F(3).
entonces: 5b - a = 3 ... (b) a) 3;5 b) 5;8 c) 8;8
Resolución d) 3;8 e) 3;3
de (a) y (b):
2a + 3b = 7
-a + 5b = 3 ... (x 2) F(3x) = F(3x - 1) - F(1)
4) Simplifica:
x = 1 : F(3) = F(2) - F(1)
10b + 3b = 6 + 7 3x2 - (x2 - [1 - (2x - 3)]) - x2
2
13b = 13 x = : F(2) = F(1) - F(1) = 0
3
b=1 a) x2 - 2x d) x2 + 2x - 4
1
x = : F(1) = F(0) - F(1) b) -2x + 4 e) x2 - 4
de (a): 3
2F(1) = 2 → F(1) = 1
2a + 3(1) = 7 c) x2 - 2x + 4
a=2 \ F(3) = 0 - 1 = -1
5) Simplifica:
coeficiente: 4(2)1 = 8
-5ab - [4b - (2ab - a)] - [5a - (4ab - b)+5b]
3. Si: a) ab
P(x, y) = 2xm+5ym-1 + 3xm-2ym+9 b) ab -10b - 6a
c) ab+10b+6a
- 5xm+7ym-2
d) ab - 10b+6a
es de grado 33, halla “m”.
e) -6a+10a
3ro de Secundaria 7
Álgebra
6) Si: 13) Si el polinomio: 18) Dado:

F(m) = m - 4m + 1,3 F(2x) = 6x, halla F(2) + F(4).
P(x;y) = 2xa+2yb-1 + 3xa+1yb-2
halla F(1) + F(0).
+ 4xa+5yb-3 a) 13 b) 15 c) 11
a) 1 b) 2 c) -1 tiene GR(x) = 7 y GR(y) = 3, d) 8 e) 18
d) -2 e) 3 halla ab.
a) 2 b) 4 c) 6
19) En el siguiente polinomio:
7) Sea: d) 8 e) 10
P(x;y)= xayb-1 + xa+1yb - xa-2yb+2 +
P(x) = x2 + 3x - 2 ,
calcula P(0) y P(1). xa+3yb+1
14) Si el grado de P(x) es m y el grado
donde GR(x) = 10 y GA = 13,
de Q(x) es n, halla el grado de:
a) -2 , 2 b) 2 , 2 c) 2 , -2 determina el GR(y).
P(x)2 . Q(x)3
d) 2 , -2 e) 1 , 2
a) 3 b) 4 c) 5
a) 2mn d) 2m+6n d) 6 e) 7
b) 6mn e) 2m+3n
8) Dados: c) 2m+n
P(x) = 2x + 5 y Q(x) = 3x - 1,
halla P(3) + Q(3). 20) Simplifica:
15) Si el grado de P(x) es “a” y el grado
a) 17 b) 18 c) 19 de Q(x) es “b”, hallar el grado de:
x 1
3 3 (
2
1
3( y
- y - 1x - y + x + - x - 1y
2 3 ( (
d) 20 e) 21
P(x)3 . Q(x)2 a) x + y b) xy c) x
2 2 2
9) Calcula el término independiente a) 2a + b b) 3a + b c) 3a + 2b d) y e) -x - y
2 2 2 2 2
de: 2a + 3b 3a + 3b
P(x) = (x+1)5(x+2)3+4x+5 d) e)
2 2

a) 11 b) 12 c) 13 21) Si el grado absoluto de R es 11,
d) 14 e) 15 15) Si el grado de P(x) es a y el grado determinar el valor de "n".
de Q(x) es b, halla el grado de:
R(x;y) = x3n-1 yn - 2x2n-2y2n + xn-3y3n
P(x)3 . Q(x)2
10) Calcula la suma de coeficientes a) 1 b) 2 c) 3
de:
a) 2a + b b) 3a + b c) 3a + 2b d) 4 e) 5
P(x) =(x+1)(x+2)(x+3) + 2 2 2 2
2a + 3b 3a + 3b
d) e)
a) 20 b) 22 c) 24 2 2
d) 26 e) 28 22) Dado el monomio:
M(x;y) = 2ab x2a+1 y5b-a
Nivel II Se tiene GA(M) = 9 y GR(x)= 7.
11) Si el monomio: Señala su coeficiente.
M(x,y) = b a2 xa+3 yb-2 16) Si:
tiene GR(x) = 5 y GA = 7, el a) 2 b) 4 c) 8
P(x) = ax2 - x + a , d) 6 e) 14
valor del coeficiente es: halla P(-1) - P(1).
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18 a) -1 b) 0 c) 3
d) 2 e) 4 23) Sabiendo que:
P(x) = 2x + 1
12) Si el polinomio Q(x) = 3x - 2
17) Si: R(x) = 4x + 3
P(x,y) = 4xa+2y3+2xa+1y+8xa-2y5
F(a;b) = ab + b ; b ∈ Z , calcula P(Q(R(2))).
tiene GR(x) = 7, halla “a”.
calcula: F(-1; 3).
a) 64 b) 63 c) 62
a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) -1 c) 3 d) 61 e) 60
d) 4 e) 5 d) 5 e) 2
8 3ro de Secundaria
Álgebra
24) Si: 30) Si el grado de P es “m” y el grado 36) En el siguiente polinomio

x+3 de Q es "n" donde (m>n), halla
P(x) = , calcula el grado de: P(x -1) =(2x-3)2n + (3x-2)2n - 32(x - 2)
x-1
halla el valor de “n”, de tal modo
P(P(P(P(2)))) (P + PQ)
R= que el término independiente
2Q
a) 1 b) 2 c) 3 del polinomio sea igual al doble
d) 4 e) 5 a) m b) m/2 c) m - n de la suma de coeficientes del
d) (m+n)/2 e)(m-n)/2 mismo.
a) 2 b) 4 c) 6
25) Sea el polinomio: d) 8 e) 10
P(x)=(x-1)6+(x+1)5+(x+2)4+2(x-2)3+3 Nivel III
Calcula el término independiente 37) Si:
de dicho polinomio.
31) Sea: x2 + 3x + 2
F(x) = , calcula:
P(x) = 2x - 1, halla P(P(x)). x2 - 3x - 2
a) 1 b) 2 c) 3 F(3) + 2F(2) + F(0) + 1
d) 4 e) 5 E=
a) 2x+3 b) 5x+1 c) 4x+3 F(3) + F(2) + 2F(1)
d) 5x+7 e) 3x-1 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 5
26) Dado el monomio:
M(x;y) = 4ab x2a+3b y5b-a 38) Si “n” es par y la suma de
Se tiene GA = 10 y GR(x) = 7; 32) Si: los coeficientes y el término
señala su coeficiente. P(x) = x3 - 3x2 + 3x - 1 , independiente del siguiente
halla P(x+1) + P(-x+1) polinomio:
a) 2 b) 4 c) 8 P(x+1)=(x+2)n+3+(3x-1)n+4x2+2
d) 16 e) 64 a) 1 b) 0 c) -12
es 50, halla nn-1
d) 9 e) 8
a) 0 b) 1 c) 2
27) Dado el polinomio: d) 3 e) 8
P(x,y) = 6xm-2 yn+5 + 3xm-3 yn 33) Dado el polinomio:
halla "m - n", sabiendo que 39) Si P(x - 2) = kx - 8, halla P(x+1),
P(x,y) = 5x3y2z + 3x5y2 - 5x2y8z2, sabiendo que P(x) carece de
s u G. A . e s 1 3 y q u e e l determina G.A + GR(x).
GR(x) = 7. término independiente.

a) 2 b) -1 c) 3 a) 10 b) 12 c) 13 a) 4x+3 b) 4x+4 c) 4x+3
d) 4 e) 5 d) 14 e) 15 d) 5x+4 e) 5x+3
40) Si:
28) Si P(x) = 4x + 3, 34) Si f(x+3) = 2x + 1, calcula: P(x) = x100 - 16x96 + 4x - 3,
calcula P(x-1) + P(x+1). f(3x - 2) calcula:
E = P(2) + P(1) + P(0)
a) 4x - 1 b) 4x + 7 c)8x - 6 a) x + 1 b) x - 2 c) 6x-9
d) 8x + 6 e) 8x + 7 d) x+5 e) x a) 12 b) -12 c) 11
d) -11 e) 15
41) Calcula “n” si:

29) Si:
35) Si: x3 x n
P(x,y) = 2xm+5ym-1+3xm-2ym+9-5xm+7ym-2 x+1 4 n
es de grado absoluto 33, halla f(x) = , calcula x
x-1
“m”. R= P(2).P(4).P(6). ... P(2004) es un monomio de quinto
grado.
a) 15 b) 17 c) 27 a) 1995 b) 1996 c) 1997
d) 13 e) 11 d) 1998 e) 2005 a) 26 b) 28 c) 30
d) 31 e) 40
3ro de Secundaria 9
Álgebra
42) Si el grado del monomio 48) Sea P un polinomio, tal que: 50) Sea:
4 P(2 - x) = P(-x) + x - P(1 - x) P(x) = x6 - 2x5 - 4x4 + 6x3 + 7x2 - 4x - 4
x3a
M(x) = Si la suma de coeficientes de P
xa es K, su término independiente S=P ( ( p
2
. P(1,2345)
es igual a 3, calcula el valor de es 2K y además P(2) = 4 - k, A = P(-0,1234) . P(2000)
“a”. calcula P(2) + K. halla:
sgn(S)+sgn(A)+sgn (SA)
a) 36 b) 22 c) 12 a) 1 b) 2 c) 4
d) 18 e) 9 d) 7 e) 13 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) -1
43) Si 49) Si 4
8 m
P(P(P(x))) = x y m ∈ R+ ∧ x ∈ <- ;0>
2
27
Q(Q(Q(x))) = x
( (
4 4
m - 16x
calcula P(8) + Q(-4). y además P = -x
2
a) 1 b) 2 c) 7 reduce:
d) 0 e) 5 (P(P(P(m))) + P(P(m)) - P(m)
a) -m b) m+1 c) m
d) m-3 e) m+2
44) Si:
P(x) = x2 - 2, calcula:
P(...P(P(-2))...)
2002 veces
a) 1 b) 5 c) 3
d) 4 e) 2
45) Siendo el polinomio:

P(x) = x24+128x17+2x11+64x6+4x+2,
calcule P(-2).
En la Conferencia Internacional de
a) 2 b) -6 c) 5
d) 8 e) 12 Matemáticos que tuvo lugar en París en
1900, el matemático alemán David Hilbert
expuso sus teorías. Hilbert era catedrático
46) Halla el valor de “n” si los grados en Gotinga, el hogar académico de Gauss
de P y Q son iguales a 3 y 4,
y Riemann, había contribuido de forma
respectivamente, y se conoce
que el grado de la expresión: sustancial en casi todas las ramas de las
matemáticas, desde su clásico Fundamentos
(P7 + Q5)2n
5 es igual a 4. de la geometría (1899) a su Fundamentos de
(P + Q4)n+3
la matemática en colaboración con otros
autores. La conferencia de Hilbert en París
a) 1 b) 2 c) 3
consistió en un repaso a 23 problemas matemáticos que él creía podrían
d) 4 e) 5
ser las metas de la investigación matemática del siglo que empezaba.
Estos problemas, de hecho, han estimulado gran parte de los trabajos
47) Si: matemáticos del siglo XX, y cada vez que aparecen noticias de que otro
F(3x - 1) = F(3x) + F(1) de los “problemas de Hilbert” ha sido resuelto, la comunidad matemática
F(0) = 2, halla F(3) .
internacional espera los detalles con impaciencia.

a) -1 b) -2 c) 0
d) 1 e) 2
10 3ro de Secundaria
Álgebra
Polinomios
Especiales
Polinomio Homogéneo Q(x) = 4 + 3x2 + 5x6 + 7x11
Observa...
Es aquel polinomio en el cual Es un polinomio ordenado en forma
todos sus términos son de igual grado ascendente (los exponentes de “x”
absoluto. En un polinomio completo y
van aumentando a partir del primer ordenado los exponentes van
Ejemplo: término). aumentando o van disminuyendo
de 1 en 1.
P(x; y) = 2x5y4 + 6x6y3 - x2y7 Polinomio Completo
GA = 9 GA = 9 GA = 9
Un polinomio será completo con
P(x; y) es homogéneo de grado 9. respecto a una variable si dicha variable Q(x) = 3x4 - 2x3 + 5x2 - 2x1 + 4x0
posee todos los exponentes, desde
el mayor hasta el exponente cero, Polinomio completo y ordenado en
Q(x,y) = 4x3y4 + 2x5y2 + 5x6y1
inclusive. forma descendente.
G.A. = 7 G.A. = 7 G.A. = 7
Ejemplo:
Calcula a + b + c en el polinomio
Q(x,y) es homogéneo y de grado 7. completo y ordenado en forma
P(x) = 2x3 + x2 + x4 - 2x + 6x0
descendente.
P(x) es completo.
P(x) = 2xa + 5xb + 3xc
Nota
Propiedad
Entonces:
En un polinomio homogéneo, al En todo polinomio completo y
grado común se le llama GRADO de una sola variable, el número de
a=2 ; b=1 ; c=0
términos es equivalente al grado
DE HOMOGENEIDAD.
aumentado en la unidad.
* a+b+c → 2+1+0=3
Entonces:
Polinomio Ordenado # de términos de P(x) = Grado + 1
Un polinomio será ordenado P(x) = x16+x15+x14+...+x2+x+1

con respecto a una variable si los
exponentes de dicha variable están G.A.(P(x)) = 16
aumentando o disminuyendo, a partir
del primer término. Entonces:
Ejemplo: # de términos de P(x)= Grado+1= 17
Ejemplo:
P(x) = x8 + x5 - 2x4 + 5x - 2
P(x) = 3x0 + 2x1 + 5x2 + 4x3
Es un polinomio ordenado en forma
descendente (los exponentes de “x” Polinomio completo y ordenado en
van disminuyendo a partir del primer forma ascendente.
término).
3ro de Secundaria 11
Álgebra
Polinomio Idénticos (≡) P(x) ≡ (a2+b2-2ab)x3+

(b2+c2-2bc)x2+ (a-c)x+d-3
Dos polinomios son idénticos si
LA TORRE EIFFEL tienen el mismo valor numérico para a+b+c
Halla: E =
cualquier valor asignado a sus variables. bd
La Torre Eiffel, diseñada por
En dos polinomios idénticos los
el ingeniero Gustave Eiffel , Resolución
coeficientes de sus términos semejantes
fue construida con motivo del son iguales. Por ser idénticamente nulo,
Centenario de la Revolución entonces:
Francesa, la cual fue conmemorada Es decir, si:
con una gran exposición llamada ax2 + bx + c ≡ mx2 + nx + p * a2 + b2 - 2ab = 0
la Exposition universelle de París, T.C.P
en 1889. Se cumple que: (a - b)2 = 0
a=m ; b=n ; c=p
La intención de Gustave Eiffel era Entonces: a = b
Ejemplo:
construir la estructura más alta
* b2 + c2 - 2bc = 0
del mundo, una torre que midiera Sea P(x) ≡ (a - 2)x2 + (b - 3)x + 1 y
300 m de altura. El récord, en esos Q(x) ≡ 4x2 + 5x + c. Si P(x) ≡ Q(x), T.C.P
tiempos, lo tenía el monumento a calcula los valores de abc.

(b - c)2 = 0
Washington, que media 169 m. Resolución
Entonces: b = c
La construcción de la torre Si son idénticos los coeficientes de
los términos semejantes entonces,
comenzó en enero de 1887. Por lo tanto:
son iguales:
Fueron utilizados cajones de acero a=b=c
para los cimientos, hormigón Entonces:
Además:
para el llenado de los cimientos, a-2=4
d-3=0
estructuras de fierro; también a=6
d=3
se hicieron estudios del suelo, b-3=5 Reemplazando: En términos de
resistencia al viento, cambios b=8 “a”:
de temperatura. Estas variables
∧ a + a + a 3a
fueron expresadas mediante E= = =1
c=1 3a 3a
polinomios que sirvieron de
modelos para su construcción.
Polinomio
Idénticamente Nulo
Es aquel que se anula para
1. Si el siguiente polinomio:
cualquier valor de sus variables. En
todo polinomio idénticamente nulo P(x) = axb + bxc + cxa + abc
reducido, sus coeficientes son iguales es completo y ordenado, halla el
a cero. término independiente.
Resolución
Es decir, si:
ax2 + bx + c ≡ 0 P(x) = axb + bxc + cxa + abc
es completo y ordenado, por lo tanto
Se cumple que: los exponentes van disminuyendo
a = 0 de uno en uno.
b = 0
c = 0 Entonces:
Número términos = Grado + 1
Ejemplo:
4=G+1
Si P(x) ≡ 0 G=3
Álgebra
Entonces: 4. En un polinomio P(x; y) homogéneo

b=3 y completo en x e y, la suma de
c=2 los grados absolutos de todos los
a=1 términos es 156. ¿Cuál es el grado
de homogeneidad?
\ T. I. = abc = 3(2)(1) = 6
Resolución
Nivel I
Sea:
2. Calcula P(1, 2) en el polinomio P(x, y) = xn + xn-1y + xn-2y2 + ... + yn
homogéneo si: 1) Si el polinomio
2 2
P(x, y) = xa -2yb + aya-b + 2bxa-2b-1 Dato: suma de los GA = 156 P(x,y) = 4x3ya + 2xyb + 5x4y2
n + n + n + ... + n = 156 es homogéneo, indica el valor de
Resolución “a” y “b”.
(n+1) términos
n(n + 1) = 156
Por ser homogéneo: a) a = 2 b) a = 5 c) a =3
n(n + 1) = 12 . 13
a2 - 2 + b2 = a - b = a - 2b - 1 b=2 b=3 b= 5
n = 12
I II III d) a = 3 e) a = 4
b=4 b=3
5. Si el polinomio completo y
II = III ordenado:
a - b = a - 2b - 1
P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ...
2b - b = -1 2) Si el polinomio
posee 2c términos, halla “a + b +
b = -1
c”. P(x,y) = 2x3ya-1+4x5yb-2+2x2y6
es homogéneo, indica el valor de
I = II Resolución “ab”.
a 2 - 2 + b2 = a - b
x2a+1 : No puede ser el T.I. porque
a2 - 2 + 1 = a + 1 a) 30 b) 11 c) 25
c = 0.
a2 - a - 2 = 0 d) 15 e) 36
a -2 Entonces: grado = 2a + 1
a +1 # términos = grado + 1
(a - 2) (a + 1) = 0 2c = 2a + 2 3) Si el polinomio
a = 2 ∨ a = -1 c=a+1 P(x,y) = ax2yb-1+bxa-2y3+abx3
nos piden P(1, 2) entonces x = 1, es homogéneo, indica la suma de
por ser completo y ordenado: coeficientes.
y=2 2a + 1 - (c + 2) = 2
P(1, 2) = (1)2 (2)1 + 2(2)2+1 +
a) 2 b) 4 c) 6
2(-1) (1)3 reemplazando: d) 8 e) 10
= 16 2a + 1 - (a + 1 + 2) = 2
a=4 → c=5
grado = 2(4) + 1 = 9 4) Dado el polinomio completo

3. Si:
a P(x) = 4x2 + 2xa - 3x + 5,
P(x) = (aa - 16)x2 + (bb+1 - 81)x + cc-1 - 2 entonces: b + 3 = 8 indica el valor de “a”.
es idénticamente nulo, halla abc. b=5
a) 1 b) 2 c) 3
Resolución
a + b + c = 14 d) 4 e) 5
P(x) ≡ 0, entonces:
a a 2
* aa - 16 = 0 → aa = 22 5) Dado el polinomio completo
* bb+1 - 81 = 0 → bb+1 = 33+1 P(x) = 2 + 5xa + 2ax3 + 4x ,
* cc-1 - 2 = 0 → cc-1 = 22-1 indica la suma de coeficientes.
a=2 , b=3 , c=2 a) 10 b) 13 c) 15

abc = (2)(3)(2) = 12 d) 17 e) 19
Álgebra
6) Dado el polinomio completo: 13) Si el polinomio: 19) Si el polinomio:

P(x)= axa+(4+a)xa+1+ (3+a)x3 + 2a, P(x) = 4x2 + 5 + 2x es idéntico P(x) = axb + bxb-1 + ac + cxa
indica el valor del término con Q(x) = c + bx + ax2; indica es completo; indica el mayor
independiente. ab + bc. valor que puede tomar “a”.

a) 1 b) 2 c) 3 a) 0 b) 1 c) 2
a) 3 b) 5 c) 9
d) 4 e) 5 d) 3 e) 4
d) 10 e) 18
7) El siguiente polinomio:
P(x) = 5mxm + 2x4 + 7xa - 2x6 20) Si el polinomio:
14) Si el polinomio: P(x) = mx2+nx5+2xn+1+3xm+mnx8
es ordenado. Indica el valor de
“a”. Q(x) = 5x3 + 2x + 4 - x2 y es ordenado, indica los valores
R(x) = a + bx + cx2 + dx3 son de n y m.
a) 3 b) 5 c) 7 idénticos, halla ad + bc.
d) 9 e) 11 a) n = 7 b) n = 5 c) n = 4
a) 3 b) 5 c) 9 m=7 m=5 m=5
8) El siguiente polinomio: d) 10 e) 18 d) n = 5 e) n = 7
P(x,y) = 2axa+1+3x4+axa+3+4x6 m=7 m=5
es ordenado. Halla la suma de
coeficientes. 15) S i e l p o l i n o m i o P ( x ) e s 21) Si el polinomio:

idénticamente nulo,
a) 12 b) 13 c) 14 P(x)=mn + 4x6 - mxn + 2nxm+1 + x9
d) 15 e) 16 P(x) = (a - 2)x2 - (b - 3)x + c , es ordenado, indica el término
halla a + b. independiente.
9) El siguiente polinomio:
a) 1 b) 2 c) 3 a) 4 b) 25 c) 36
P(x)= 3xa + bxb + ax + ab d) 4 e) 5 d) 49 e) 64
es completo y ordenado. Indica
el término independiente.
22) Si el polinomio:
Nivel II
a) 2 b) 3 c) 4 P(x,y)=4x2y7+2xayb+xcyd+x5y4
d) 5 e) 6 es ordenado en forma ascendente
16) Si el polinomio: con respecto “x” y descendente
10) Si el siguiente polinomio es P(x,y)=5x2a+3yb+1+2xa+1y5+b + 4x5y6 con respecto a “y”; indica:
completo y ordenado. es homogéneo; halla a + b. ad - bc.
P(x) = xa + 2xb + 3xc + 5
indica a . b . c a) 1 b) 2 c) 3 a) -2 b) 2 c) -6
d) 4 e) 5 d) -3 e) -9
a) 2 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
23) Si el siguiente polinomio:
11) Dado el polinomio completo y P(x) = axb + bxc + cxa + abc
P(x,y)= 2x2a+4yb+2+3xa+5yb+3 +x6y8
ordenado. es completo y ordenado,
es homogéneo; halla ab.
P(x) = 2xa + 4xa+1 + 2xb , halla el término independiente.
indica ab. a) 0 b) 2 c) 4
a) 2 b) 4 c) 6
a) 2 b) 0 c) 1 d) 8 e) 16
d) 8 e) 10
d) -1 e) -2
12) Si el polinomio es completo y 18) Si el polinomio: 24) Si el polinomio:

ordenado: P(x) = mxa + 2xm + 3xa+1 - 2 P(x)=abxc + bcxa + acxb + abc
P(x) = m + nx + pxa + qxb , es completo; indica el mayor es completo y ordenado; halla la
halla ab. valor que puede tomar "m". suma de coeficientes.
a) 2 b) 4 c) 6 a) 0 b) 1 c) 2 a) 14 b) 15 c) 16
d) 8 e) 10 d) 3 e) 4 d) 17 e) 18
Álgebra
25) Si los siguientes polinomios: Nivel III 37) Si el polinomio:

P(x) = x(x + 2) + 4x + a P(x,y)=(10-m)x2y+nxy2+5x2y-2xy2
Q(x) = bx2 + cx + 2 es idénticamente nulo, halla mn.
31) Calcula P(1,2) en el polinomio
son idénticos, indica el valor de
homogéneo.
a + b + c. 2 2 a) 9 b) 7 c) 5
P(x,y) = xa -2yb +aya-b+2bxa-2b-1
d) 3 e) 1

a) 31 b) 32 c) 33
a) 14 b) 15 c) 16
d) 30 e) 3-1 d) 13 e) 12
26) Si los siguientes polinomios: 32) E n u n p o l i n o m i o P ( x , y ) P(x,y)= 3xm-2yn-1 (x7+y2n-3)
P(x) = x(x + 1) + 3x + b homogéneo y completo en x e y es homogéneo, con grado
Q(x) = ax2 + cx + 1 la suma de los grados absolutos de de homogeneidad 16, halla
cumplen que P(x) ≡ Q(x); indica todos los términos es 156. ¿Cuál “m - n”.
el valor de abc. es el grado de homogeneidad?
a) 1 b) 2 c) 3
0 1 2 a) 8 b) 10 c) 12 d) 4 e) 5
a) 2 b) 2 c) 2 d) 14 e) 16
d) 23 e) 24
33) ¿Cuántos términos posee el 39) Sabiendo que el polinomio

polinomio homogéneo para que siguiente:
27) Si los polinomios: a 2 a
sea de grado 20 respecto a “y”? P(x,y)= xa y6+3x14y19-7xa +16yb
P(x) = ax (x+5) + bx + c y
P(x,y)=xm+xm-2y2+xm-4y4 +...+ym es homogéneo, halla el grado de:
Q(x) = 2x (x+5) + 7x + 3
son idénticos; halla a . b . c. M(x,y,z) = a-b xa+b a b+1 b a-1
y z
a) 6 b) 8 c) 10
a) 14 b) 21 c) 35 d) 11 e) 18
a) 3 b) 5 c) 7
d) 42 e) 84 d) 9 e) 11
28) Si P(x) ≡ 0, donde: P(x)=18xa-8 + 32xa-b+15 + 18xc-b+16
es completo y ordenado en forma
P(x) = (aa - 4)x2 + (bb - 27)x + c - 1 ascendente; calcula a+b+c. 40) Calcula la suma de coeficientes
halla a + c del siguiente polinomio
b homogéneo:
a) 18 b) 32 c) 36
a) 1 b) 2 c) 3 d) 68 e) 38 P(x,y)=mnx 4n y 3n+2 +2nx 2m y 5n+1
d) 4 e) 5 - mx3my5n+1
35) Si el polinomio: a) 15 b) 16 c) 17
29) Si P(x) es idénticamente nulo: P(x,y)=axa+1yb-2 + bxm-3yn+1 - abmx4 y d) 18 e) 19
P(x) = (a3 - 64)x2+(b2 - 16)x+c2 - 9, es homogéneo, calcula el valor
halla un valor de a + b + c. de “a + m + b + n”.
a) 10 b) 11 c) 12 a) 13 b) 12 c) 11
d) 13 e) 14 d) 10 e) 9
36) Si el polinomio completo y

30) Si: ordenado:
a
P(x)=(aa - 16)x2+(bb+1 - 81)x + cc-1 - 2 P(x) = x2a+1 + 2xb+3 + 3xc+2 + ...
es idénticamente nulo, halla abc. posee 2c términos, halla
“a+b+c”.
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14 a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
Álgebra
41) Si: 47) Determina el valor de “a” para 49) Si los polinomios:
(a4+36)x+a2+a = 6 + 13a2x que los polinomios: P(x,y,z) = (a-b)2xm+(b-c)2 yn + (c-a)2zP
se cumple para todo número real P(x)=x4 + 2x3 - 16x - 16 Q(x,y,z) = abxm + 3bcyn + 5aczp
x, los valores de “a” son: Q(x)=x2(x2+x-a)2+b(x2+x)2- son idénticos, evalúa:
a(x + 2)2 a+b b+c a+c
a) -2 y 3 b) 2 y -3 c) -2 y -3 sean idénticos. M= + +
d) 2 y 3 e) 2, -2, 3 y -3 c a b
a) 2 b) 4 c) 6 a) 8 b) 11 c) 13
d) 1 e) 3 d) 14 e) 15
42) Calcula la suma de coeficientes
del siguiente polinomio
completo:
P(x) = c(x a +x b )+a(x b +x c ) + 48) Indica cuánto excede la suma de
coeficientes al grado del siguiente
b(xa+xc) + abc
polinomio homogéneo:
b b a-b a
a) 12 b) 9 c) 6 P(x,y) = axa + by12x a + x3y13+yb
d) 15 e) 18
a) -2 b) -4 c) -6
d) -8 e) -10
43) Dado el polinomio homogéneo:
2 2-3
P(x,y) = (a2+1)xa +2ya+(a-1)x2aya
halla la suma de coeficientes.
a) 28 b) 29 c) 30
d) 31 e) 32
44) Calcula:
“a+b+c+d”, si el polinomio
es completo y ordenado
descendentemente.
P(x) = 2xc+d-1+5xb-c+1+7xa+b-4+8xa-3
a) 5 b) 2 c) 9 Del mismo modo que Descartes

d) 4 e) 3
había utilizado en su momento el
álgebra para estudiar la geometría, el
45) Si la expresión:
matemático alemán Félix Klein y el
(3x2+6x-7)(nx+4)-m(3x2+x+1)
noruego Marius Sophus Lie lo hicieron
- n(3x3-11) es equivalente a
con el álgebra del siglo XIX. Klein la
51x2+19x+3, halla (2m+n).
utilizó para clasificar las geometrías
a) -16 b) 7 c) -11 según sus grupos de transformaciones
d) -7 e) 13 (el llamado Programa Erlanger), y Lie
la aplicó a una teoría geométrica de
46) Si el polinomio: ecuaciones diferenciales mediante
P(x,y) = 5xm+3y2n+1-4xm-1y3n+1, grupos continuos de transformaciones conocidas como grupos de Lie.
es homogéneo y la relación de En el siglo XX, el álgebra se ha aplicado a una forma general de la
los exponentes de “x” en sus dos geometría conocida como topología.
términos es como 3 a 1; el valor
de (m+n) es:
a) 8 b) 9 c) 7
d) 11 e) 1
Álgebra
Productos
Notables I
Multiplicación de Productos Notables
un Monomio por un Son los resultados que se obtienen
Polinomio de multiplicar polinomios con
características especiales, sin necesidad
Recuerda: de aplicar la propiedad distributiva.
a b
1. PROPIEDAD DISTRIBUTIVA ab
1. TRINOMIO CUADRADO a a2 ab
PERFECTO = a2 + + b2
a(b + c) = ab + ac b ab b2 ab
(a+b)(a+b)=(a+b)2=a2+2ab+b2
El área del cuadrado mayor es
Ejemplos: (a-b)(a-b)=(a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)2. Esta área también se puede
calcular adicionando las áreas
* x (x + 2) = x2 + 2x de los cuadrados y rectángulos
Ejemplos: interiores. Luego
2 3 5
* 2 x (x + 4) = 2x + 8x 2 (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
* (x+4)(x+4)=(x+4)2=x2+42 +2(x)(4) Mientras nosotros representamos
= x2 + 16 +8x las magnitudes por letras que
* 3x3 (x + 2y) = 3x4 + 6x3y se sobreentienden con números
(conocidos o desconocidos) con
* (x + 3)2 = x2 + 32 + 2(x)(3)
los cuales operamos usando las
Multiplicación de = x2 + 9 +6x reglas del álgebra, hace más de
un Polinomio por un 2000 años los griegos usaban las
Polinomio * (x-5)(x-5) = (x-5)2 = x2 + 52 - 2(x)(5) magnitudes como segmentos de
línea recta y los operaban según
= x2 + 25 - 10x las reglas de la geometría.
Ejemplos: Tenían el libro II de los Elementos
* (x - 2)2 = x2 + 22 - 2(x)(2) de Euclides (matemático griego
* (a + b) (a + b) = a(a + b) + b(a + b) que vivió en el siglo IV a.C.) que
= a2 + ab + ba + b2 = x2 + 4 - 4x es una álgebra geométrica que
= a2 + 2ab + b2 les servía más o menos para los
Ejemplo: mismos fines que nuestra álgebra
simbólica. La proposición 4 del
* (x+a) (x+b) = x(x + b) + a(x + b) Si a + b = 3 y Libro II, ‘‘si una línea recta se
= x2 + bx + ax + ab ab = 1 , corta de una manera arbitraria,
halla el valor de 2 + b2. entonces el cuadrado construido
sobre el total es igual a los
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab cuadrados sobre los segmentos y
Investiga dos veces el rectángulo contenido
por ambos segmentos’’, es una
Reemplazando:
manera larga de decir que (a +
¿Existen procedimientos cortos 32 = a2 + b2 + 2(1) b)2 = a2 + 2ab + b2, pero su
para multiplicar polinomios? 7 = a2 + b2 evidencia visual es mucho más
impactante que su contraparte
algebraica moderna.
Álgebra
2. IDENTIDADES DE multiplicando en aspa:

LEGENDRE (x + y)2 = 4xy
Sabemos:
1. Sabiendo que: a + b = 10 y desarrollando:
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab ... (1) ab = 5, x2 + y2 + 2xy = 4xy
(a - b)2 = a2 + b2 - 2ab ... (2) calcula el valor de: a2 + b2. x2 + y2 - 2xy = 0
Sumando (1) y (2) Resolución trinomio cuadrado perfecto:

Sabemos: (x - y)2 = 0
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2 x-y=0
(a + b)2 = a2 + b2 + 2ab
2.1. Primera Identidad 102 = a2 + b2 + 2(5) entonces: x = y
90 = a2 + b2
x2 + x2 2x2
(a + b)2 + (a - b)2 = 2a2 + 2b2 R= = 2 =2
x.x x
2. Halla el valor de:
Restando (2) de (1).
V = 8 8(32 + 1)(34 + 1)(38 + 1) + 1 5. Si a + b = 62,
2.2. Segunda Identidad b a
Resolución entonces en valor de
( (
1/3
P= a+b
2 2
(a + b) - (a - b) = 4ab es:
Dando la forma:
ab
Ejemplos: 8 = 32 - 1
V = 8 (32-1)(32+1)(34+1)(38+1) + 1 Resolución
(t + 4)2 + (t - 4)2 = 2t2 + 2 . 42
diferencia de cuadrados: Del dato:
a b
(m + 6)2 - (m - 6)2 = 4(m)(6) V = 8 (34-1)(34+1)(38+1) + 1 + = 62
b a
(38-1)
3. DIFERENCIA DE a2 + b2 = 62ab
CUADRADOS (316-1)
V = 8 316 - 1 + 1 = 8 316 sumando 2ab:
(a + b)(a - b) = a2 - b2
V = 32 = 9 a2 + b2 + 2ab = 62ab + 2ab
Ejemplos: (a + b)2 = 64ab
3. Si x - y = 2
2
* (p + q)(p - q) = p - q 2 xy = 3, raíz cuadrada:
halla x + y. a + b = 8 ab
a+b
* (2t + 3)(2t - 3) = (2t)2 - 32 Resolución =8
ab

= 4t2 - 9
Por Legendre: P = (8)1/3 = 2
(x + y)2 - (x - y)2 = 4xy \ P=2
* (m + n2)(m - n2) = m2 - (n2)2
(x + y)2 - 22 = 4(3)

= m 2 - n4 (x + y)2 = 16
4. M U LT I P L I C A C I Ó N D E x + y = ±4
BINOMIOS CON UN TÉRMINO
COMÚN 4. Si 1 + 1 = 4 , calcula:
x y x+y
(x+a)(x+b) = x2 + (a+b)x + ab x2 + y2
R=
xy
Ejemplos:
Resolución
2
* (x+4)(x+3) = x + (4 + 3)x + (4)(3)
Del dato:
= x2+ 7x + 12
1 1 4
+ =
x y x+y
* (x - 6)(x+2) = x2+(-6+2)x +(-6)(2) y+x 4
=

= x2 - 4x - 12 xy x+y
Álgebra
Nivel I 8) Multiplica: 15) Halla:

Q= 3+2 2. 3-2 2 (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1) + 1
1) Sabiendo que: a + b = 11 y
a) 1 b) 2 c) 3 a) x b) x2 c) x4
ab = 20,
d) 4 e) 16
calcula el valor de a2 + b2. d) x8 e) x16
9) Reduce:
a) 121 b) 100 c) 94
(3x + 4y)2 - (3x - 4y)2
d) 81 e) 64 B= Nivel II
xy
2) La suma de dos números es 12 y a) 4 b) 12 c) 36

d) 48 e) 72 16) Halla:
su producto es 5. Halla la suma
de sus cuadrados. (a+b)(a-b)(a2+b2)(a4+b4)+b8
10) Reduce:
a) 114 b) 124 c) 134 (2x + 3y)2 - (2x - 3y)2 a) a b) b c) a2
A=
d) 144 e) 156 xy d) a8 e) a16
3) Si: a) 4 b) 12 c) 24
x + x-1 = 4, calcula x2 + x-2. d) 36 e) 48 17) Efectúa:
a) 13 b) 14 c) 15 11) Si S = (x+1)(x-1)(x2+1)(x4+1)(x8+1)
d) 16 e) 17 x = 2 + 1, señala el valor de:
E = x2 - 2x - 2 a) x2 - 1 b) x4 - 1 c) x8 - 1
4) Si: d) x16 - 1 e) x32 - 1
1 1 a) 0 b) 1 c) -1
x + = 3, calcula x2+ 2
x x d) 2 e) -2
a) 7 b) 8 c) 9 18) Si a + b = 3 ∧ ab = 2, halla:
d) 10 e) 11 12) Si a2 + b2 + 1
x = 3 - 1, señala el valor de:
5) Reduce: P = x2 + 2x + 5 a) 2 b) 3 c) 5
U = ( 7 + 3)2 + ( 7 - 3)2 d) 6 e) 10
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
a) 2 b) 10 c) 20
d) 40 e) 16 19) Simplifica:
13) Si
x2 + 3x = 1, halla: E=(a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1) (a8+1)
6) Reduce:
(x+1)(x+2) + (x+5)(x-2)
A = ( 3 + 2)2 + ( 3 - 2)2
a) a16 b) a16 - 1 c) a - 1
a) -2 b) -4 c) -6 d) 1 e) a
a) 2 b) 10 c) 20
d) -8 e) -10
d) 40 e) 16
14) Si: 20) Halla el valor de:
7) Multiplica:
x2 + 5x = 2, halla:
P = 4 + 15 . 4 - 15 V = 8 8.(32+1)(34+1)(38+1)+1
(x+3)(x+2) + (x+4)(x+1)
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 9 c) 27
a) 12 b) 14 c) 16
d) 4 e) 5 d) 81 e) 729
d) 18 e) 20
Álgebra
21) Si x + y = 5 28) Efectúa: 35) Calcula el valor numérico de:

x2 + y2 = 25, ( 5 + 1)( 5 - 1) + ( 3 + 1)( 3 - 1)
P= E = 8 19(x+1)(x2+1)(x4+1)+1
halla x - y. ( 2 + 1)( 2 - 1)
para x = 20.
a) 3 b) 4 c) 5
a) 3 b) 5 c) 7 d) 6 e) 7
d) 9 e) N.A. a) 202 b) 20 c) 204
d) 208 8
e) 20 - 1
22) Si x - y = 2 29) El valor de:

xy = 3, ( 5 + 24 - 5 - 24)2 36) Si
halla x + y. es igual a: x2 + x = 1, halla:
(x - 4)(x + 5)(x - 6)(x+7)
a) 2 b) 4 c) 8 a) 6 b) 8 c) 10
d) 6 e) N.A. d) 12 e) 14 a) -779 b) 779 c) 780
d) 474 e) 379
23) Si
30) Halla el valor de:
x + y = 11 37) Calcula el valor que asume la
xy = 4, ( 3 + 2 2 + 3 - 2 2)2
expresión:
halla x- y.
a) 2 b) 4 c) 6 x2 + y2 x + 2y 2y
U= + + ,
d) 8 e) 10 xy 2x x + 3y
a) 1 b) 2 c) 11
si 1 + 1 = 4
d) 7 e) 3 x y x+y
Nivel III
a) 2 b) 3 c) 1
24) Si
1 d) 4 e) 10
x2 + 2 = 7, calcula: 31) Si x = 24 ∧ y = 22, calcula:
x
1 R = 8 2(x+y)(x2+y2)(x4+y4)+y8
E = x+ 38) Si
x
b-1 + a-1 = 4(a + b)-1,
a) 1 b) 2 c) 0 a) 128 b) 24 c) 12
halla el equivalente de M:
d) -2 e) 3 d) 64 e) 144
5a3 + 7a2b + 6ab2
M=
8a2b + b3
25) Si 32) Reduce:
1
x2 + 2 = 23, calcula: a) 1 b) 2 c) 3
x (x2+5x+5)2-(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)
d) 4 e) 5
1
E = x+
x a) x b) 1 c) x+1
d) -1 e) 0 39) Si
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 (a+b+c+d)2 = 4(a+c)(b+d),
a-b
33) Reduce: halla E =
c-d
26) Si A=(1+ 8+ 3+ 24)(1-2 2- 3+2 6)
x + x-1 = 7 , calcula: a) 1 b) 5 c) 7
S = x4 + x-4 a) 1 b) 12 c) 13 d) 9 e) -1
d) 14 e) 18
a) 49 b) 25 c) 27 40) Sean:
d) 47 e) 23
{a ; b} ⊂ R+, tal que:
34) Calcula el valor de:
1 1 4 calcula:
(x + y)4 - (x - y)4 + =
27) Si E= a b a+b
x + x-1 = 5 , calcula: xy(x2 + y2)
n (a + b)n+1
M = x4 + x-4 para: x = 4 3 + 1 ; y = 4 2 - 1 ;n∈N∧n≥2
an+1 + bn+1
a) 5 b) 6 c) 7 a) 2 b) 4 c) 6 a) 8 b) 4 c) 3
d) 8 e) 9 d) 8 e) 9 d) 1 e) 2
Álgebra
41) Si 48) Reduce: 49) Halla

x2 - 3x + 1 = 0, halla x2 + x-2. J= (x+2)(x-3)(x+4)(x-5) - a4 - b4, si:
x2(x - 1)2 + 26(x2 - x + 4) a= 3+ 5 + 3- 5
a) 5 b) 6 c) 7 b= 3+ 5 - 3- 5
d) 8 e) 9 a) x b) x2 c) 224
d) 144 e) 12 a) 96 b) 84 c) 64
42) Si d) 72 e) 81
x2 - 5x + 1 = 0, halla x2 + x-2.
a) 22 b) 23 c) 24
d) 25 e) 26
43) Si se cumple que

x2 - 3x + 1 = 0, halla:
x7 - x 5 + x 3
P=
x5
a) 7 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
44) Evalúa:
E=[(a+b)2+(a-b)2]2-[(a+b)2-(a-b)2]2 En la civilización
mesopotámica
para: a = 999 y b = 997
encontramos los
a) 2 b) 4 c) 16 primeros sistemas
d) 8 e) 10 de dos ecuaciones
con dos incógnitas;
x-y pero sin duda la gran
45) Si = 1, calcula:
y x aportación algebraica
babilónica se centra
( ( ( (
2 2
x y-
S= +1 + 1
y x en el campo de
la potenciación y
a) 3 b) 5 c) 7 en la resolución de
d) 9 e) 1
ecuaciones cuadráticas,
tanto es así que llegaron
a b a la solución para ecuaciones de la forma ax2 + bx = c mediante el
46) Si + = 62, entonces el valor
b a
cambio de variable t = ax. Efectuaron un sinfín de tabulaciones que
1/3
P=
( a+b
ab ( es: utilizaron para facilitar el cálculo, por ejemplo de algunas ecuaciones
cúbicas. El dominio en esta materia era tal, que incluso desarrollaron
algorítmos para el cálculo de sumas de progresiones, tanto aritméticas
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10 como geométricas.
Su capacidad de abstracción fue tal, que desarrollaron muchas de las

47) Si:
que hoy se conocen como ecuaciones Diofánticas, algunas de las cuales
2yz = x+2yz + x - 2yz ,
calcula: están íntimamente unidas con conceptos geométricos.
R = x + 2yz - x - 2yz
a) 3 b) 2 c) 1
d) 1/2 e) 1/3
Álgebra
Repaso
Nivel I 6) Si el polinomio: 11) Sea el polinomio:

2 5 a+1 b
P(x) = bx + ax + 2x + 3x + bax 8 P(x) = (x - 1)6 + (x + 1)5 +
1) Si es ordenado. Indica el valor de (x+2)4 + 2(x - 2)3 + 3
a y b. Calcula el término independiente
P(x) = bx2 - x + b, halla:
de dicho polinomio.
P(-1) - P(1)
a) a=7 b) a=5 c) a =4
b=7 b=5 b=5 a) 1 b) 2 c) 3
a) -1 b) 0 c) 3
d) 4 e) 5
d) 1 e) 2
d) a=5 e) a=7
b=7 b=5
x+3
2) Si 7) Dado el monomio: 12) Si P(x) = ,
x-1
y = 2 + 1, señale al valor de: M(x;y) = 4ab x2a+3by5b - 4
Se tiene GA=10 y GR(x) = 7; calcula P(P(P(P(2)))).
y2 - 2y - 2
señala su coeficiente.
a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) 1 c) -1
a) 2 b) 4 c) 8 d) 4 e) 5
d) 2 e) -2
d) 16 e) 64
13) Si se cumple que:

3) Si el polinomio P(x,y) = 8) Sabiendo que: (3n - 1)(9n + 3n + 1) = 728
5x2n + 3ym + 1 + 2xn+4y5 + m + 4x5y6 x2 - 5x + 1 = 0, encuentra el indica el valor de n2.
es homogéneo, halla m+n. valor de x3 + x-3.
a) 4 b) 9 c) 6
a) 1 b) 2 c) 3 a) 100 b) 110 c) 120 d) 1 e) 25
d) 4 e) 5 d) 130 e) 140
9) Si el polinomio: 14) Sabiendo que:

4) Si P(a) = 2a + 1
a2 + 1/a2 = 23, calcula P(x)= ab + 4x6 + bxa + 2axb+1 + x9 Q(x) = 3x - 2
a + 1/a. es ordenado, indica el término R(b) = 4b + 3
independiente. calcula P(Q(R(2))).
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 4 b) 25 c) 36 a) 64 b) 63 c) 62
d) 49 e) 64 d) 61 e) 60
5) Halla p . q, sabiendo que: 10) Si

(x - p) (x2 + 2x + q) x3 + y3 = 25 ∧ x + y = 4; 15) Si:
1
es una diferencia de cubos. halla xy. (x + 1/x)2 = 3, halla x3 + 3
x
a) -2 b) 2 c) 4 a) 13 b) 4 c) 24 a) 27 b) 6 c) 12
d) -8 e) 8 d) 13/4 e) 25/3 d) 4, 3758 e) 0
Álgebra
Nivel II 23) Si los polinomios: 30) Si

Q(x) = 5x3 +2x + 4 - x2 x + y = 5 ∧ x2 + y2 = 25, halla
y R(x) = d + cx + bx2 + ax3 x - y.
16) Si
son idénticos. Halla ad + bc.
b + b-1 = 3, halla b6 + b-6. a) 3 b) 5 c) 7
a) 3 b) 5 c) 9 d) 9 e) 10
a) 321 b) 322 c) 302
d) 10 e) 18
d) 324 e) 320
24) Si el grado absoluto de R es 19, Nivel III

17) Si
determina el valor de “n”.
a + a-1= 4, calcula a2 + a-2.
R(x; y) = x3n-1yn - 2x2n-2y2n + xn-3y3n 31) Si el polinomio:
a) 13 b) 14 c) 15 P(x)= axa + bxa-1 + ac+ cxb
a) 1 b) 2 c) 3 es completo, indica el mayor
d) 16 e) 17
d) 4 e) 5 valor que puede tomar “b”.
18) S i e l p o l i n o m i o P ( x ) e s 25) Si a) 0 b) 2 c) 3
identicamente nulo. 1 1 d) 4 e) 1
a + = 3, calcula a2 + 2
P(x) = (b -2)x2 + (a -3)x +ab - c, a a
halla a + b. a) 7 b) 8 c) 9
d) 10 e) 11 32) El polinomio:
a) 1 b) 2 c) 3 P(x;y) = 4x2y7 + 2xdyc + xbya + x5y4
d) 4 e) 5 es ordenado en forma ascendente
con respecto a “x” y descendente
P(x) = 4x2 + 5 + 2x es idéntico
19) Si con respecto a “y”.
con Q(x)= a + bx + cx2 indica Indica ad - bc.
F(x; y) = xy + y; calcula ab + bc.
F(-1; 3).
a) -2 b) 2 c) - 6
a) 3 b) 5 c) 9 d) - 3 e) - 9
a) 0 b) -1 c) 3 d) 10 e) 18
d) 5 e) 2
27) Si 33) Encuentra el valor numérico de
20) Si m2 - mn + n2 = m - n 2
a = 2 + 3 5, halla: calcula: P = 4 9(a8+b8)(a4+b4)(a2+b2)(a+b) + b10
a3 - 8 - 6a2 + 12a m3 + n2 para a = 54 y b = 45.
N= 2
m + n3
a) 0 b) 5 c) 2 a) 9 b) 3 c) 16
a) 1 b) 2 c) -1 d) 45 e) 54
d) -1 e) 3 5 d) -2 e) 0
21) Dado el monomio: 28) Si x - y = 2 ∧ xy = 3, 34) Halla:

M(x;y) = 2abx2a+1y5b-a halla x + y.
(n +1)(n-1)(n2+1)(n4+1)+1
se tiene GA(M) = 9 y GR(x) = 7
Señala su coeficiente. a) 2 b) 4 c) 8
d) 6 e) 10 a) n b) n2 c) n4
a) 2 b) 4 c) 8 d) n8 e) n16
d) 6 e) 14 29) En el siguiente polinomio:
P(x;y) = xayb-1 + xa+1yb - xa-2yb+2
35) Simplifica:
22) La suma de dos números es 11 y + xa+3yb+1
su producto es 5. Halla la suma
de sus cuadrados.
donde GR(x) = 10 y GA = 13,
determina el GR(y).
a 1 1
( (
1 b 1
- b- a-b + a + - a- b
3 3 2 3 2 3 ( (
a) (a+b)/2 d) b/2
a) 111 b) 124 c) 134 a) 3 b) 4 c) 5
b) ab/2 e) (-a - b)/2
d) 144 e) 156 d) 6 e) 7
c) a/2
Álgebra
36) Si 43) Calcula: 50) Si

b
y =3 + 3 7, hallar: x3 + y3 P(x) = (bb - 16)x2 + (aa+1 - 81)
si xy = 1 ∧ x + y = 2.
y3 - 9y2 + 27y x2 + y2 x + dd-1 - 2
es idénticamente nulo, halla abd.
a) 32 b) 33 c) 34 a) 1 b) 2 c) 3
d) 35 e) 36 d) 4 e) 5 a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
44) Si
37) Si x2 = -5x + 2, halla:
m2 + m-2 = 4, calcula (x + 2)(x+ 3) + (x + 4)(x + 1)
m6 + m-6.
a) 12 b) 14 c) 15
a) 51 b) 52 c) 53 d) 18 e) 20
d) 54 e) 55 45) Si el grado de P(x)es p y el grado
de Q(x) es q, halla el grado Ya en 1873, cuando contaba
de: con tan sólo 23 años, Federico
38) Dado G(2x) = 6x, Villarreal descubrió un método
halla G(2) + 6(4). P(x)3 . Q(x)2 para elevar un polinomio
cualquiera a una potencia
a) 13 b) 15 c) 11 2p + q
a) d) 2p + 3q cualquiera.
d) 8 e) 18 2 2
b) + q
3p e) 3p + 3q
2 2 El metodo de Villarreal es el
39) Si el polinomio: c) 3p + 2q siguiente:
P(x;y) = 2x2b+4ya+2 - 3xb+5ya+3 + x6y8 2
es homogéneo, halla ab. 46) Si x+ y = 5 ∧ xy = 2, calcula: Método de Villarreal
a) 0 b) 2 c) 4 x2 + y2 Consideremos el siguiente
R=
d) 8 e) 16 x3 + y3 + 10 polinomio completo y
ordenado dependiente de «x»
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 y de grado «m»:amxm+am-1xm-1
40) Reduce: d) 0,4 e) 0,5 +...+a3x3+a2x2 + a1x + a0
(3a + 4b)2 - (3a - 4b)2 47) Si los polinomios:
B=
ab P(x) = bx(x + 5) + cx +a y y elevémoslo a la décima potencia,
a) 4 b) 12 c) 36 Q(x) = 4x(x + 5) + 7x + 3 es de esperarse que el resultado
d) 48 e) 72 son idénticos, halla a.b.c sea otro polinomio completo y
ordenado dependiente de «x» y
a) 14 b) 21 c) 35 de grado «mn»:
41) Efectúa: d) 42 e) 84 bmnxmn + bmn -1xmn -1+...+b3x3+b2x2
K = (a+b)(a - b)(a2 - ab + b2) + b1x + b0
48) Si
(a2 +ab + b2)
a2 + ab + b2 = a + b, calcula:
a2 + b3 en resumidas cuentas:
a) a6+b6 b) a6 - b6 c) a9+b9 M= 3
a + b2 (amxm + bm -1xm-1+...+a3x3+a2x2
d) a9 - b9 e) a18 - b18 + a1x + a0)n = bmnxmn+bmn-1xmn-1
a) 2 b) 1 c) 3 +...+b3x3+b2x2 + b1x + b0 ...... (1)
d) a e) b donde am, am-1,...a2, a1, a1 ∈ R y
42) Si el polinomio
49) Efectúa: n ∈ C.
P(x) = 5xb + 12xa + 8xb+1 + 2
es completo. Indica el mayor K= (x + 2)(x - 2)(x2 - 2x + 4)
valor que puede tomar»a». y podemos determinar:
(x2 + 2x + 4)
( (
k-1 ak-j
a) 0 b) 1 c) 2 6 4
a) x - 64 b) x - 32 c) x - 64 8
bk= ∑
J=0
(k-J)(n+1)-k
k a0
b
d) 3 e) 4
d) x9 - 64 e) x6 - 16
Álgebra
Productos
Notables II
Recuerda que los productos notables Resolución
nos ayudan a multiplicar polinomios en Podemos observar que en este
forma directa. desarrollo aparece Sabemos que...
a + b, ab, a3 + b3 (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
Veamos otros productos notables donde 2 de ellos son datos y se pide
importantes. calcular el tercero. * Reemplazando los datos:
23 = a3 - b3 - 3(1)(2)
1. DESARROLLO DE UN
Ejemplo: * Efectuando operaciones:
BINOMIO AL CUBO
8 = a3 - b3 - 6
Si a + b = 5 y
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 ab = 6,
* Entonces:
halla a3 + b3.
a3 - b3 = 14
(a - b)3 = a3 - 3a2b + 3ab2 - b3
Resolución
3. SUMA Y DIFERENCIA DE
Ejemplos: CUBOS
Sabemos que...
3 3 2
* (x + 3) = x + 3x (3) + 3x(3 ) +2 (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) 3.1. Suma de Cubos
33
* Reemplazando los datos: (a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3
= x3 + 9x2 + 27x + 27
53 = a3 + b3 + 3(6)(5)
* (2x + 5)3 = (2x)3 + 3(2x)2 (5) + Ejemplos:
3(2x)52 + 53 * Efectuando operaciones: * (a + 2)(a2 - a(2) + 22) = a3 + 23
= 8x3 + 60x2 + 150x + 125 125 = a3 + b3 + 90
= a3 + 8
* (x - 4)3 = x3 - 3x2(4) + 3x(4)2 * Entonces: * (x + 3)(x2 - x(3) + 32) = x3 + 33

- 43 a3 + b3 = 35
= x3 + 27
= x3 - 12x2 + 48x - 64
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
* (x2+y3)(x4-x2y3+y6) = (x2)3 + (y3)3
* (2x - 3)3 = (2x)3-3(2x)2(3) +
= x6 + y9
3(2x)(3)2 - 33 En forma análoga al caso anterior,
= 8x3 - 36x2 + 54x - 27 aparece a - b; ab; a3 - b3 donde dos 3.2. Diferencia de Cubos
de ellos son datos y se pide calcular (a - b)(a2 + ab + b2) = a3 - b3
2. SEMIDESARROLLO DE UN
el tercero.
BINOMIO AL CUBO
Ejemplos:
3 3 3
(a + b) = a + b + 3ab(a + b) Ejemplo: * (b - 5)(b2 - b(5) + 52) = b3 - 53
Si a - b = 2 y = b3 - 125
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
ab = 1,
halla a3 - b3. * (m2 - 3)(m4 - 3m2 + 9) = (m2)3 - 33

= m6 - 27
Álgebra
* (3 y - 2)(3 y 2 - 2 3 y + 4) 4. Si a 2 + ab + b 2 = a + b, 5. Si x = 3 2 + 1 - 3 2 - 1 ,
calcula: halla M = x3 + 3x + 8
= 3 y 3 - 23 = y - 8 a2 + b3
M= 3 Resolución
a + b2
Resolución x=3 2+1- 3

2-1
a2 + ab + b2 = a + b elevando al cubo:
1. Si a + b = 5 y x3 = ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)3
ab = 2, multiplicando por (a - b): x3 = 2 + 1 - ( 2 - 1) - 3 3 2 + 1 .
calcula R = a3 + b3. (a - b)(a2 + ab + b2) = (a + b)(a - b) 3
2 - 1 ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)
Resolución a3 - b3 = a2 - b2 x = 2 - 3 3 22 - 12 (x)
3
a3 + b2 = a2 + b3 x3 = 2 - 3 3 1 x
Sabemos: a + b3
2
M= 3 =1 x3 = 2 - 3x
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) a + b2 x3 + 3x = 2
53 = R + 3(2)(5)
125 = R + 30 M = x3 + 3x + 8 = 2 + 8 = 10
95 = R
2. Si a + a-1 = 3, halla
a6 + a-6
Resolución
a + 1/a = 3
elevando al cubo:
(a + 1/a)3 = 33 Nivel I 5) Efectúa:
3 3
a + 1/a + 3a(1/a)(a + 1/a) = 27
A =(3 10 - 3 2)(3 100 + 3 20 + 3 4)
a3 + 1/a3 + 3(1)(3) = 27
1) Si a + b = 4 y
a3 + 1/a3 = 18 ab = 1, a) 1 b) 8 c) 6
halla S = a3 + b3. d)10 e) 2
elevando al cuadrado:
(a3 + 1/a3)2 = 182 a) 52 b) 51 c) 50
a6 + 1/a6 + 2(a3)(1/a3) = 324 d) 40 e) 60 6) Efectúa:
a6 + 1/a6 = 322 B =(3 7 + 3 2)(3 49 - 3 14 + 3 4)
2) Si x + y = 5; xy = 3,
3. Si x3 = 1 ∧ x ≠ 1, halla: halla x3 + y3. a) 6 b) 7 c) 8
x2 + x d) 9 e) 10
M=
2 a) 70 b) 80 c) 90
Resolución d) 100 e) 110 7) Efectúa:
E = (x +5)(x 2 - 5x + 25) -
Dato: x3 = 1 (x - 2)(x2 + 2x + 4)
3) Si
x3 - 1 = 0 1 1
m + = 4; calcula m3 + 3
m m a) 130 b) 131 c) 132
diferencia de cubos: d) 133 e) 134
a) 52 b) 54 c) 56
(x - 1)(x2 + x + 1) = 0 d) 60 e) 64
entonces: 8) Efectúa:
x2 + x + 1 = 0 ∧ x-1≠0 4) Si E = (x - 3)(x2 + 3x + 9) - (x - 1)
1
x2 + x = -1 x≠1 x + x-1 = 3, halla x3 + 3 (x2 + x + 1)
x
x2 + x -1 a) 3 b) 4 c) 4 7 a) -28 b) -27 c) -26
M= =2
2 d) 4 3 e) 18 d) -25 e) -24
Álgebra
9) Si 17) Efectúa: 24) Sabiendo que

x3 + y3 = 280; x + y = 10, K = (x + y)(x - y)(x2 - xy + y2) a2 - 5a + 1 = 0, encuentra el
calcula xy. (x2 + xy + y2) valor de a3 + a-3.

a) 2 b) 18 c) 24 a) x6 + y6 d) x9 - y9 a) 100 b) 110 c)120
d) 32 e) 26 b) x6 - y6 e) x18 - y18 d) 130 e) 140
c) x9 + y9
10) Si
a3 + b3 = 25 y a + b = 4, 25) Si se cumple que:
halla ab. 18) Si (3n - 1)(9n + 3n + 1) = 728;
1 1 indica el valor de (n2).
(a + )2 = 3; halla a3 + 3
a) 13 b) 4 c) 24 a a
d) 13/4 e) 25/3 a) 4 b) 9 c) 16
a) 27 b) 6 c) 12 d) 1 e) 25
11) Calcula:
d) 4,3758 e) 0
a3 + b3 si ab = 1 y a +b = 4.
a2 + b2 26) Si se cumple que:
19) Si (2n - 1)(4n + 2n + 1) = 63; indica
a) 50 b) 14 c) 54 1 1 el valor de 2n + 1.
a + = 2; halla a3 + 3
d) 56 e) 58 a a
a) 1 b) 2 c) 3
12) Si a + b = 5 ∧ ab = 2, d) 4 e) 5
a) 2 b) 2 2 c) - 2
calcula:
d) -2 2 e) 3 2
a2 + b2
R= 3 27) Si
a + b3 + 10
20) Si a2 + ab + b2 = a + b, calcula:
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 a + b - 6 = ab - 1 = 1, calcula
d) 0,4 e) 0,5 a2 + b3
el valor de: M= 3
a + b2
13) Si: S = a + a2 + a3 + b3 + b2 + b
a) 1 b) 2 c) -1
x2 + x-2 = 4; calcula x6 + x-6. d) -2 e) 0
a) 350 b) 353 c) 340
d) 360 e) 480
a) 51 b) 52 c) 53
d) 54 e) 55 28) Si
21) Si a2 - ab + b2 = a - b, calcula:
14) Si a3 = b3 y a ≠ b, halla: a3 + b2
a + a-1 = 3, halla a6 + a-6. a2 + b2 M= 2 3
G= a -b
ab
a) 321 b) 322 c) 302 a) 1 b) 2 c) -1
a) 1 b) 2 c) 3 d) -2 e) 0
d) 324 e) 320
d) -1 e) 4
15) Hallar A.B, sabiendo que:
29) Si
(x - A)(x2 + 2x + B) 22) Si
x = 2 + 3 5, halla:
es una diferencia de cubos. x3 = 1 ∧ x ≠ 1, halla:
x3 - 8 - 6x2 + 12x
x2 + x
a) -2 b) 2 c) 4 M=
2
d) -8 e) 8 a) 1 b) 5 c) 2
a) 1/2 b) -1/2 c) 3/2 d) -1 e) 3 5
Nivel II d) -3/2 e) -1
30) Si
16) Efectúa: 23) Sabiendo que
x = 3 + 3 7, halla:
K = (x+ 2)(x - 2)(x2 - 2x + 4) a2 - 3a + 1 = 0, encuentra el
x3 - 9x2 + 27x
(x2 + 2x + 4) valor de a3 + a-3 +5.
a) 32 b) 33 c) 34
a) x6 - 64 b) x9 - 64 c) x4 - 32 a) 23 b) 24 c) 25
d) 35 e) 36
d) x6 - 16 e) x8 - 64 d)26 e) 27
Álgebra
Nivel III 38) Si: 45) Si

a2 + b2 = 11 y x2 - 4x + 1 = 0, halla:
a + b = 5, 1
31) Si se cumple E = x6 + 6
entonces el valor de a3 + b3 es: x
(a +b)3 = a3 + b3 (ab ≠ 0);
a) 2704 b) 2702 c) 2701
halla a/b.
a) 26 b) 24 c) 22 d) 2700 e) 8

d) 20 e) 18
a) 1 b) 1/2 c) -1/2
46) Siendo x + y = a, reduce:
d) -1 e) 2
39) Si y x
32) Si E=3 2+ 3 + 3 2- 3, 3 x3 y3
E= + + 3a
x3 - y3 = m; x - y= n, entonces halla el valor numérico de: y3 x3
¿cuál es el valor de "xy"? P = 3 E3 - 3E + 23
m3 - n 2 3 a) 0 b) 3 a c) a
a) d) m - n a) 1 b) 2 c) 3
3n n d) a3 e) (3a)1/3
3 d) 3 2 e) 3 3
b) - n
m e) m - n3
3 3n 40) Simplifica: 47) Sabiendo que:
c) m - n3 (b+1)(b-1)(b4+b2+1)(b6-b3+1)(b6+b3+1) a + a-1 = 3; determina el valor
3n P=
b9 - 1 de:
-1 -1
33) Si a+ b = 1, M = [aa + (a-1)a ] [aa + (a-1)a]
calcula: es igual a:
a) b9 - 1 d) b8 + 1
A = 3(a2 + b2) - 2(a3 + b3) b) b9 + 1 e) b12 + 1 a) 20 b) 30 c) 40
c) b6 + 1 d) 50 e) 60
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 41) Reduce:
48) Si “x” no es 1 ni (-1), el producto
P = (a + b)3 + (a - b)3 - 8a3 + de:
34) Efectúa: 6a(a - b)(a + b)
2 2
(x+y)2(x2 - xy + y2)2 - (x - y)2 (x+1)2(x2-x+1)2 (x-1)2(x2+x+1)2
(x2+ xy + y2)2 a) 1 b) 2 c) 0 (x3+1)2 (x3-1)2
d) 4 e) -2 es igual a:
a) 4x3y3 b) 3x3y3 c) 2x3y3
d) x3y3 42) Si a+b = 2 ∧ ab= 2,
e) 4xy a) (x + 1)4
halla a9 + b9 b) 1
35) Si c) (x3 + 1)4
x=3 2+ 3+3 2- 3, a) 32 b) 64 c) 22
d) 16 e) 8 d) [(x3 + 1)(x3 - 1)]2
calcula x3 - 3x + 9. e) [(x3 - 12)]2
a) 12 b) 10 c) 13 43) Halla el equivalente de:
d) 11 e) 14 m 3 m 2n 49) Siendo:
- + mn2 - n3
27 3 ab = 3 100 - 3 10 + 1 y
( ( a2 + b2 = 1 + 3 10 ,
2
36) Si m
- n
x = 3 2 +1 - 3 2 - 1, 3 determina el valor de:
halla M = x3 + 3x + 8 (a - b)4 - (a + b)4
a) (m/3) - n d) m + 3n
b) (m/3) + n e) m + n
a) 10 b) 12 c) 14 a) 44 b) 22 c) -88
c) m - 3n
d) 15 e) 18 d) 45 e) 88
37) Efectúa: 44) Si

50) Si:
E = (x + 2)(x - 2)(x2 + 2x +4) x2 + 1 = 3x, calcula:
x = 3 1972 + 11 ; y = 3 1969+ 11,
(x2 - 2x + 4) - (x3 - 8)2 + 128 3x-3 - 3x3
E = -2 halla el valor de x9 - 9x3y3 - y9.
2x - 2x2
a) 16x3 b) 15x3 c) 14x3 a) 3/2 b) 2/3 c) 4 a) 27 b) 72 c) 30
d) 13x3 e) 12x3 d) 1/3 e) 1/4 d) 20 e) 25
Álgebra
Productos
Notables III
Identidades
Condicionales
Si a + b + c = 0
se cumple:
a2 + b2 + c2 = -2(ab + ac + bc)
45) Calcular:
a3 + b3 + c3 = 3abc -7 + [(-10) ÷ (-2) - {3 - (2 - 8)}]
además se cumple: El álgebra geométrica griega sorprende

a) -8 a veces
b) -9 al lector moderno como
c) -10
excesivamente artificial y difícil,d)
pero para
-11 aquellos
e) -12 que la utilizaron y que
(a2+b2+c2) (a3+b3+c3) a5+b5+c5 sin duda llegaron a manejar sus operaciones con soltura, debió parecer
=
2 3 5 una herramienta muy cómoda probablemente. La propiedad distributiva,
(a2+b2+c2) (a5+b5+c5) a7+b7+c7 a(b+c+d)= ab+ac+ad, tuvo que resultar indudablemente mucho más
= obvia para un escolar griego que para un estudiante actual que aborda
2 5 7
el álgebra por primera vez, ya que el primero podía dibujar fácilmente
las áreas de los rectángulos que aparecen en el teorema. Para razonar
de esta manera basta recordar que el área de un rectángulo se calcula
de la siguiente manera:
1. Si a + b + c = 0, además: Luego, el siguiente rectángulo:
a2 + b2 + c2 = 4
a3 + b3 + c3 = 3 m Área = mxn 3 A=3.5 tiene área: 15u2
halla a5 + b5 + c5.
n 5
Resolución
b c d b c d
( a2 + b2 + c2
2 (( a3 + b3 + c3
3 ( a = a +a +a
( a + b5 + c (
5 5 5
=
Área Total = a(b + c + d) = ab + ac + ad
reemplazando:
( (( (
4
5
3
3
=
a5 + b5 + c5
5
10 = a5 + b5 + c5 Resolución reemplazando:
( ( ( (= a + b7 + c
7 7 7
4 15
( a + b2 + c (( a + b5 + c (
2 2 2 5 5 5
2. Si a + b + c = 0, además: 2 5
a2 + b2 + c2 = 4 42 = a7 + b7 + c7
=( (
7 7 7
a5 + b5 + c5 = 15 a +b +c
7
halla a7 + b7 + c7.
Álgebra
3. Si a + b + c = 0, además: (x+0)2 + (y+0)2 + (z+0)2 5) Si a + b + c = 0,

R=
a2 + b2 + c2 = 3 xy + yz + zx 3 3 3
abc = 3 x2 + y2 + z2 halla a + b + c
R= abc
halla a + b5 + c5.
5 xy + yz + zx
a) 1 b) 2 c) 3
si x + y + z = 0, entonces: d) 4 e) 6
Resolución x2 + y2 + z2 = -2(xy + yz + zx)
a+b+c=0 -2(xy + yz + zx) 6) Si a + b + c = 0,
R=
(xy + yz + zx) además
entonces:
R = -2 a2 + b2 + c2 = 2 y
a3 + b3 + c3 = 3abc = 3(3)
a3 + b3 + c3 = 3;
a3 + b3 + c3 = 9
hallar a5 + b5 + c5
además:
a) 1 b) 2 c) 3
( a2 + b2 + c2
2 (( (
a3 + b3 + c3
3
d) 4 e) 5
=( (
5 5 5
a +b +c
7) Si a + b + c = 0
5
y además
Nivel I
( 32 ( ( 93 (= a + b5 + c
5 5 5
a2 + b2 + c2 = 4 y
a3 + b3 + c3 = 3,
1) Si a + b + c = 0,
hallar a5 + b5 + c5.
a5 + b5 + c5 = 45/2 halla a2 + b2 + c2.
a) 2 b) 4 c) 6
4. Si x + y + z = 6, halla: a) a+b+c d) 8 e) 10
(x - 1)3 + (y - 2)3 + (z - 3)3 b) ab + bc + ac
M= c) -2(ab + bc + ac)
(x - 1) (y - 2) (z - 3)
d) 2(ab + bc + ac) 8) Si a + b + c = 0
Resolución e) abc y además
a2 + b2 + c2 = 2 y
x+y+z=6 a3 + b3 + c3 = 9,
2) Si a + b + c = 0,
2 2 2 halla a5 + b5 + c5.
distribuyendo el 6 conveniente- halla a + b + c
mente: 2
a) 9 b) 15 c) 35
(x - 1) + (y - 2) + (z - 3) = 0 a) ab + bc + ac d) 45 e) 180
b) a+b+c
entonces: c) abc
(x - 1)3 + (y - 2)3 + (z - 3)3 d) 0 9) Si a + b + c = 0
= 3(x - 1) (y - 2) (z - 3) e) -ab - bc - ac y además
3(x - 1)(y - 2)(z - 3) a5 + b5 + c5 = 15 y
M=
(x - 1)(y - 2)(z - 3) a3 + b3 + c3 = 9
3) Si a + b + c = 0,
M=3 2 2 2 halla a2 + b2 + c2.
halla a + b + c
ab + bc + ac
a) 2 b) 4 c) 6
5. Si x + y + z = 0, halla:
d) 8 e) 10
(2x+y+z)2+(x+2y+z)2+(x+y+2z)2 a) 1 b) 2 c) -2
R=
xy + yz + zx d) a + b +c e) -1
10) Si a + b + c = 0, y además
Resolución a2 + b2 + c2 = 2 y
4) Si a + b + c = 0,
Nos piden: a5 + b5 + c5 = 5
halla a3 + b3 + c3. 7 7 7
(x+x+y+z)2+(x+y+y+z)2+(x+y+z+z)2 halla: a + b + c
R= 7
xy + yz + zx a) abc d) ab + bc + ac
b) a + b + c e) 3 a) 7 b) 14 c) 28
reemplazando: d) 49 e) 1
c) 3abc
x+y+z=0
Álgebra
11) Si a + b + c = 0, y además 18) Si x + y + z = 0, halla: 25) Si m + n + p = 0, halla:

a2 + b2 + c2 = 4 y (x + 2a)2 + (y - a)2 + (z - a)2 m3+n3+p3 + m+n + n+p + m+p
M=
a5 + b5 + c5 = 15, (x+2a)(y-a)+(x+2a)(z-a)+(y-a)(z-a) mnp p m n
halla a7 + b7 + c7. a) 0 b) -1 c) -2
a) -1 b) -2 c) -3 d) -3 e) -4
a) 21 b) 28 c) 35 d) a e) -a
d) 42 e) 49
26) Si x + y + z = 0, halla:
19) Si x + y + z = 0, calcula: (2x+y+z)2+(x+2y+z)2+(x+y+2z)2
12) Si a + b + c = 0, y además R=
(x + 3b)3 + (y - 2b)3 + (z - b)3 xy + yz + zx
a2 + b2 + c2 = 1 y abc = 2, K=
(x + 3b)(y - 2b)(z - b) a) 2 b) -2 c) -1
halla a5 + b5 + c5. d) 1 e) 3
a) 2 b) 3 c) -2b
a) 1 b) 5 c) 25
d) -3 e) -2 27) Si a + b + c = 0, halla:
d) 15 e) 20
(3a+b+c)3+(a+3b+c)3+(a+b+3c)3
A=
abc
13) Si a + b + c = 0, y además 20) Si x + y + z = 6, halla:
a) 8 b) 24 c) 48
a2 + b2 + c2 = 3 y abc = 3 (x - 1)3 + (y - 2)3 + (z - 3)3
M= d) 64 e) 84
halla a5 + b5 + c5. (x - 1)(y - 2)(z - 3)
28) Si m + n + p = 0, calcula:
a) 42 b) 45/2 c) 45 a) 2 b) 3 c) 6 (4m+n+p)2+(m+4n+p)2+(m+n+4p)2
d) 90 e) 15 d) 8 e) 9 B=
mn + np + mp
a) 9 b) 2 c) 18
14) Si a + b + c = 0, d) -18 e) -36
2 2 2
21) Si x + y + z = 9, halla:
halla (ab) + (bc) + (ca) (x - 1)3 + (y - 3)3 + (z - 5)3
ab + bc + ac 29) Si
(x - 1)(y - 3)(z - 5)
a) 2 b) abc c) a+b+c 3
x + 3 y + 3 z = 0, halla:
d) 1 e) ab + bc + ac a) 1 b) -2 c) 3
x+y+z
d) 2 e) -1 3
xyz
15) Si a + b + c = 0,
4 4 4
a) 1 b) 2 c) 3
halla a + b + c 22) Si a + b + c = 12, halla: d) 4 e) 9
a + b + c2
2 2
(a - 2)3 + (b - 4)3 + (c - 6)3
a) 2 b) abc c) a+b+c 3(a - 2)(b - 4)(c - 6) 30) Si
d) 1 e) -(ab+bc+ac) x + y + z = 0, halla:
a) 1 b) 4 c) 6
d) 8 e) 2 x+y+z
Nivel II xy + yz + xz
23) Si a + b + c = 0, calcula: a) -1 b) -2 c) -3
16) Si a + b + c = 0, calcula: d) -4 e) 2
a+b b+c a+c
(a + x)2 + (b - x)2 + c2 + +
R= c a b
(a+x)(b-x) + (a+x)c + (b-x)c Nivel III
a) 1 b) -1 c) 2 a) 0 b) -1 c) -2
d) -2 e) a + b + c d) -3 e) -4 31) Si
3
x + 3 y + 3 z = 0,
17) Si a + b + c = 0, calcula: 24) Si a + b + c = 0, halla: halla el equivalente reducido
(a + y)3 + (b - y)3 + c3 de:
R= a2 + b2 + c2 + a + b + c + a
(a + y) (b - y)c ab + bc + ca c b S= (
x + y +z 3
3 (
a) -1 b) -2 c) -3
a) 1 b) 2 c) 3 a) xy b) xz c) yz
d) -4 e) -5
d) 4 e) 5 d) xyz e) (xyz)-1
Álgebra
32) Si 38) Calcula el valor de: 45) Simplifica:

3 3 3
a + b + c = 0, evalúa: a3 + b3 + c3 (m+n+p+q)3 - (m+p)3 - (n-q)3
V=
27abc abc (2m+n+2p + q)2 - (n+q)2
T=
(a + b + c)3 para a = 2; b = 1 - 2; c = 2 - 3
a) 0,75 (n+q)
a) 3 b) abc c) 9abc a) 1 b) 2 c) 3 b) 0,45(m+p)
d) 9 e) 1 d) 4 e) 5 c) 0,65(n+m)
39) Si xy + xz + yz = 0 d) 0,50 (m+q)
33) Si x = a - b e) 0,125
x+y+z=5
y=b-c
calcula:
z =c - a,
xy xz yz
halla: x3 + y3 + z3 K= + +
z y x 46) Sabiendo que: x + y + z = 3
(a - b)(b - c)(c - a)
a) -5 b) 5 c) 10 x2 + y2 + z2 = 9
a) 1 d) a3+b3+c3 d) -10 e) 1 obtén el valor de:
b) 3 e) abc P = (x+y)2 + (y+z)2 + (z+x)2
c) a - b 40) Si a + b + c + d = 0, halla:
abc + abd + acd + bcd a) 27 b) 18 c) -9
S=
34) Si a3 + b3 + c3 + d3 d) 36 e) 181
a=3 2-1
b=3 5-3 2 a) 1/3 b) 1/2 c) 2
c=3 1-3 5 d) 4 e) 1 47) Dados {x; y} ∉ R, tal que x ≠ y,
2 2
halla: a + b + c
2
41) Reduce: además: x2 - x + 1 = y
ab + bc + ac y2 - y + 1 = x
(x+a)(x-b)(x-a)(x+b)
P= calcula x2 + xy + y2.
a) 1 b) 2 c) -2 x2(a2+b2-x2) - a2b2
d) -1 e) abc a) -1 b) 0 c) 1
a) 1 b) -1 c) 2
d) 2 e) 3
35) Si a + b + c = 0, calcula: d) 0 e) 3
R = (2a + b + c)2 + (a + 2b + c)2 +
42) Sabiendo que:
(a + b + 2c)2 - a2 - b2 - c2 1 48) Dados {a; b; c} ⊂ R+, tal que:
a + b = -1 , reduce:
a) 2(a2 + b2 + c2) d) 2 a + b-1
a3 + b3 + c3 + 6(ab+bc+ca)
b) a2 + b2 + c2 e) 0 3 =1
(ab) 3abc + 8
c) 1 (a + b)6 - a6 - b6 calcula el mayor valor de abc.
36) Si x ; y ; z son enteros diferentes a) 1 b) -1 c) 2
de cero, y además se cumple que d) 3 e) N.A. a) 27 b) 3 c) 1
x + y + z = 0, entonces: d) 2/3 e) 8/27
43) Simplifica:
a) x3 + y3 + z3 = -8xyz x2-(y-z)2 y2-(x-z)2 z2-(x-y)2
b) x3 + y3 + z3 = 3xyz K= + +
(x+z)2-y2 (x+y)2-z2 (y+z)2-x2 49) Siendo a, b y c los lados de un
c) x2 + y2 + z2 = 3xyz
d) x2 + y2 + z2 = 4xyz triángulo rectángulo, donde
e) x3 + y3 + z3 = 0 a) x b) y c) 1 c > a > b, reduce la siguiente
d) z e) x + y + z expresión:
37) Si 44) Sabiendo que: (a2 - b2)2 + 3c4 - 12a2b2
3
x + 3 y + 3 z = 0, calcula “n” 2x + 3y + 3z = 11n, (c2 + 2ab) (c2 - 2ab)
de: determina: a) 2 b) 3 c) 4
4
x+y+z J = (2n - x)2+(3n - y)2+(3n - z)2 d) 8 e) 6
3
= 27n
xyz
a) x2 + y2+ z2 d) x2 + y2 - z2
a) 6 b) 5 c) 4/3 b) x + y + z e) 0
d) 3 e) 2 c) 1 - x - y - z
Álgebra
Productos
Notables IV
Algunas Identidades
a2 + b2 + c2 + ... + n2 = 0
Solo será posible si:
a = b = c = ... = n = 0
Si tenemos que:
45) Calcular:
2 2 2
a + b + c = ab + bc + ac -7 + [(-10) ÷ (-2) - {3 - (2 - 8)}]
Euclides en el Libro II de Los a) -8 Obtenemos
b) -9 estec) otro
-10 rectángulo
Esto se cumple cuando :
Elementos demuestra nuestro d) -11 de área equivalente
e) -12 a la figura
a=b=c conocido (a + b) (a - b) = a2 - b2 anterior.
del siguiente modo: b a-b b
a
b a-b a-b
1. Si a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac,
b b2
a+b
halla:
a3 + b3 + c3
a
Los lados de este rectángulo son:
(a + b + c)3 a + b y a - b.
Resolución
El área de la región sombreada Multiplicando largo por ancho:
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac se obtiene al restar al área total Área Sombreada = (a + b)(a - b)
(cuadrado de lado a), el área del
entonces: cuadrado de lado b, es decir: Luego:
a=b=c=k Área Sombreada = a2 - b2
Área Sombreada =
reemplazando: Obtengamos el área sombreada de (a + b)(a - b) = a2 - b2
k3 + k3 + k3 3k3 otra forma:
=
(k + k + k)3 (3k)3 a-b Trasladamos
este rectángulo
3
3k 1 b
=
9
b
27k3
2. Si (x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0, a-b

halla:
x+y+z a-b
xyz
Álgebra
Resolución 5. Los números reales a, b y c cumplen: 3) Si

(a + b + c)2 = 3(ab + bc + ac) x2 + y2 + z2 = 0
(x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0 determina: 3 3 3
halla: x + y + z
(a + b)2 + (a +c)2 + (b + c)2 3
entonces:
x-1=0 → x=1 a2 + b2 + c2
y-2=0 → y=2 Resolución a) 0 b) 1 c) 2
z-3=0 → z=3 d) 3 e) 4
(a + b + c)2 = 3(ab + bc + ac)
x+y+z 1+2+3 6 4) Si
= =
xyz (1)(2)(3) 6 x2 + y2 + z2 = 0
desarrollando:
x+y+z a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc xy + yz + zx
= 1 halla:
xyz = 3ab + 3bc + 3ac 3
3. Si se cumple que:
reduciendo: a) 0 b) 1 c) 2
x2 - 4x + y2 - 6y + 13 = 0, halla
“x” e “y”. a2 + b2 + c2 = ab + ac + bc d) 3 e) 4
entonces: 5) Si
Resolución
a=b=c=k (x - 1)2 + (y - 2)2 = 0,
x2 - 4x + y2 - 6y + 13 = 0 (a + b)2 + (a + c)2 + (b + c)2 halla x3 + y3
a2 + b2 + c2
formando trinomio cuadrado a) 1 b) 4 c) 8
perfecto: reemplazando: d) 9 e) 10
(x2 - 4x + 4) + (y2 - 6y + 9) = 0 (2k)2 + (2k)2 + (2k)2
6) Si
4 2 6 2 k2 + k2 + k2
( (
2
=4 ( (
2
=9 (x - 1)2 + (y - 3)2 = 0, halla xy
4k2 + 4k2 + 4k2 12k2
= a) 2 b) 3 c) 4
(x - 2)2 + (y - 3)2 = 0 3k2 3k2
d) 5 e) 6
entonces: =4
x-2=0 → x=2
7) Si
y-3=0 → y=3
x2 + y2 + z2 = xy + yz + zx
4. Si (z + y)2 - 3zy = x(z + y - x), indica:
indica: (x - y)2 + (y - z)2 +(z - x)2
(x + y + z)5
x5 + y5 + z5 a) 0 b) 1 c) 3
d) 6 e) 27
Resolución Nivel I
8) Si
(z + y)2 - 3zy = x(z + y - x) x2 + y2 + z2 = xy + yz + zx
1) Si
2
desarrollando: x2 + y2 + z2 = xy + yz + zx indica: (x + y + z)
2 2 2
x +y +z
z2 + y2 + 2zy - 3zy = xz + xy - x2 halla: 3x + 2y + z
6x
reduciendo: a)2 b) 3 c) 6
a) 2 b) 1 c) 3
z2 + y2 - zy = xz + xy - x2 d) 9 e) 1
d) 4 e) -1
z + y2 + x2 = xz + xy + zy
2
9) Si
2) Si
entonces: (x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac
x=y=z=k 3 3 3 halla: x + y + z
halla: a + b + c xyz
(x + y + z)5 (k + k + k)5 (a + b + c)3
=
x5 + y5 + z5 k5 + k5 + k5
a) 1 b) 2 c) -1
(3k)5 35k5 a) 30 b) 3-1 c) 3-2
= = 34 = 81 d) -2 e) 3
3k5 3k5 d) 3-3 e) 32
Álgebra
10) Si Nivel II 22) Si

x2 + (y - 1)2 + (z - 2)2 = 0 mn + mp + np = m2 + n2 + p2
2 2 2
halla: x + y + z 16) Si halla: n
+
p
+
m
x + y + z
3 3 3 m+p m+n n+p
(x+ y+z)2 = 3(xy + yz + zx)
a) 1/9 b) 2/9 c) 4/9 halla: x + y a) 1/2 b) 3/2 c) 4/5

z
d) 5/9 e) 7/9 d) 5/4 e) 1/4
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
11) Si
23) Si
x2 + y2 + z2 = x(y + z) + yz
(x+ y)2 + z2 = 3xy + zy + zx
17) Si
indica: x + y + x + z + x + z 5
indica: x + y
5
z y x (x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx) 5

2
z
a) 3 b) 6 c) 9 halla: (x + y + z)
d) 8 e) 1 x2 + y2 + z2 a) 2 b) 35 c) 42
d) 7 e) 9
12) Si a) 2x b) 3x c) 1
x2 + y2 = x(y +z) + z(y - z) d) 2 e) 3
xyz 24) Si
indica el valor de:
x 3
+ y3 + z3 (x+ z)2 + y2 = 3xz + y(z + x)

18) Si 4
indica: (x + y + z)
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/6 (x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx) 4 4
x +y +z 4
3
d) 1/8 e) 1/16 reduce: (x + y + z)
x3 + y3 + z3 a) 18 b) 27 c) 36
13) Si d) 45 e) 48
(x - 1)2 + y2 = 2y - 1, a) 3 b) 6 c) 9
hallar x e y. d) 18 e) 27
25) Si
a) x =1 b) x =2 c) x = 1 (z + y)2 - 3zy = x(z + y - x)
5
a) y =0 b) y =2 c) y = 1 19) Si indica: (x + y + z)
x2 + y2 = 6x + 2y - 10, x5 + y5 + z5
d) x = 2 e) x = 0 halla (x+ y)2
d) y = 0 e) y = 1 a) 3 b) 32 c) 33
a) 1 b) 4 c) 9 d) 34 e) 35
14) Si d) 16 e) 25
(x - 2)2 + y2 = 6y - 9,
halla x e y. 26) Si
20) Si x(x - y) + y(y - z) = z(x - z)
a) x =2 b) x =2 c) x = 1 indica el valor de:
x2 + y2 = 8x + 6y - 25,
a) y =2 b) y =1 c) y = 2 (x - y)2 + (y - z)2 + (z - x)2
halla (x - y)4
d) x = 3 e) x = 2 a) 1 b) 2 c) 0
d) y = 3 e) y = 3 a) 1 b) 16 c) 25 d) -1 e) -2
d) 81 e) 216
x2 - 4x + y2 - 6y + 13 =0 27) Si
21) Si x2 + y2 + z2 = 2x + 2y +2z - 3
halla x e y.
x2 + y2 = 10x + 2y - 26 indica el valor de:
a) x =1 b) x =3 c) x = 1 halla: x + y x2 + y2 + z2
A=
a) y =1 b) y =1 c) y = 2 xy xyz
a) 6 b) 5 c) 6/5 a) 1 b) 2 c) 3
d) x = 2 e) x = 3 d) 5/6 e) 1 d) 4 e) 5
d) y = 3 e) y = 2
Álgebra
28) Si 34) Si: 40) Se sabe que:

x2 + y2 + z2 = 2x + 4y +6z - 14 (a + b + c + d)(a - b - c + d)
( ( ; a ≠ -b
3
a3 + b3 a+b
halla xyz. = = (a - b + c - d)(a + b - c - d)
2 2
además: a = 2 ; b = 3 2;
a) 2 b) 4 c) 8 a5 + b5 c = 6 2. ¿Cuánto vale d?
calcula:
d) 1 e) 6 ab(a3 + b3)
a) 1 b) 2 c) 2
d) 4 2 e) 0
a) 1 b) 2 c) 3
29) Si d) 1/2 e) 4
x2 + y2 + z2 = 4x + 6y +8z - 29
halla: x + y + z
35) Si (x; y; z) ⊂ R tal que: 41) Si se cumple:
a) 2 b) 4 c) 9 x2 + y2 + z2 + 14 = 2(x + 2y + 3z) 1 1 4
+ =
d) 8 e) 10 halla el valor de: x+y y+z x + 2y + z
(x + y + z) xyz calcula:
S=
x3 + y3 + z3 x2 + x + z 2 - z
30) Si (x + z)2
x2+y2+z2 = 6x + 8y +10z -50 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8
halla: xyz
d) 1 e) 2
a) 20 b) 40 c) 60 36) Los números reales a, b y c
d) 80 e) 90 cumplen:
(a + b + c)2 = 3(ab + bc + ac) 42) A partir de:
Determina: m-1 + n-1 = 1-1, mn ≠ 0, calcula:
Nivel III (a+b)2+(a+c)2+(b+c)2
; abc ≠ 0 m4n4 - (m2 - n2)2
a2 + b2 + c2
m 3 n3
31) Efectúa: a) 2 b) 4 c) 8 a) -2 b) 2 c) 1/2
P = (a + b + c)2 + (a+b - c)2 d) 5 e) 1 d) -1 e) 4
+ (b+c - a)2 + (c + a - b)2
37) Sabiendo que:
a) a+b+c (a + b + c+ d)2 = 4(a +b)
b) a2 + b2 + c2 (c+d) a+b b-c
+ 43) Reduce la siguiente expresión:
c) 4(a2 + b2 + c2) d+c d-a
Calcula: M =
d) (a + b + c)2 1/x2 + 1/y2 + 2/xy
U=
e) 8(ab + bc + ac) a) 1 b) 2 c) 3 1/x + 1/y3 + 3(1/xy2 + 1/x2y)
3
d) 4 e) 6 xy ≠ 0 si se cumple que:
9(x+y) = xy
32) Si x - y = y - z = 2, calcula: 38) Si a - b = b - c = 3, calcula:
(x - y)2 + (z - y)2 + (z - x)2 a(a2-bc)+b(b2-ac) + c(c2-ab)
R= R= a) 1/9 b) 1/3 c) 3
8 a+b+c
d) 9 e) 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 9
44) Si
ab + bc =8
33) Si 39) Si se sabe que:
bc + ac = 9
x2 y2 a2 b2 3(a - b) ac + ab =5 {a,b,c} ⊂ R+
- = 3(x - y), halla el valor de: - -
y x b a
halla el valor de: a2 + b2 + c2 = 14
x2 + xy2 + y2 calcula:
E= a4 + b4 3a
(x + y)2 + abc(6 - c)(6 - b)(6 - a)
a2b2 b
a) 4 b) 5 c) 6 a) 160 b) 150 c) 360

a) 1 b) 2 c) 3/4
d) 8 e) 10 d) 720 e) 320
d) 4 e) 1/4
Álgebra

x+y+z xy+yz+zx xyz
= = =2
2 3 4
calcula x3 + y3 + z3
a) 16 b) 15 c) 12
d) 5 e) 7
46) Dados:
{a, b, c} ⊂ R - {1; -1} tal que:
a +b + c = 1 y ab + c = c2 Conocer el significado de algunas palabras y sufijos puede ayudarte a
se pide calcular: entender mejor las operaciones matemáticas.
(b2 + c2)(a2 + c2)(a2 + b2)
U=  ndo «lo que tiene que ser...
(1 - a2)(1 - b2)(1 - c2)  or «lo que...»
 nte «lo que...»
a) -1 b) 0 c) -2  ión «acción y efecto de...»
d) 2 e) 1
 adición, del latín additio, acción y efecto de añadir.
47) Si  suma, lat. summa, totalidad.

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2
 sumando, lat. summandum, lo que tiene que ser añadido.
calcula: -abc(a + b + c)
(ab)2 + (bc)2 + (ca)2  sustración, lat. subtrahere, acción y efecto de llevarse o sacar de
debajo.
a) 2 b) 3 c) 1/2
d) 1/4 e) 9  resta, lat. restare, acción de sacar el residuo de una cosa.
 minuendo, lat. minuendum, lo que tiene que ser achicado o

48) Si reducido.
(a + b + c)2 = 3(ab + bc + ac)
 sustraendo, lal. subtrahendum, lo que tiene que ser sacado o llevado
{a, b, c} ⊂ R+, de debajo.
halla: 8a + 5b + 2c
a+b+c  multiplicación, lat. multum y plicare, plegar o doblar muchas
veces.
a) 2 b) 3 c) 5
d) 1 e) 0  producto, lat. productum, acción y efecto de alargar o extender.
 multiplicando, lat, multum plicandum, lo que tiene que ser doblado

o plegado muchas veces.
 multiplicador, lat. multum plicator, lo que pliega o dobla.
 división, lat. dividere, acción y efecto de distribuir o repartir.
 dividendo, lat. dividendum, lo que tiene que ser repartido o

distribuido.
 divisor, lat. divisor, lo que reparte o distribuye, repartidor.
 cociente, lat. quotiens, tantas.
Álgebra
Repaso
Nivel I 6) Si 11) Si a + b + c = 0,
x2 + y2 + z2 = 2x + 2y + 2z - 3, calcula: a + b + b + c + a + c
halla el valor de: c a b
1) Si m + n + p = 0,
halla: x2 + y2 + z2
A=
xyz a) 0 b) -1 c) -2
m3+n3+p3 m+n n+p m+p
+ + + d) -3 e) -4
mnp p m n a) -2 b) -4 c) -6
a) 0 b) -1 c) -2 d) -8 e) -10
d) -3 e) -4 12) Si x + y + z = 6,
7) Si 3 3 3
halla: (x-1) +(y-2) +(z-3)
2) Si el siguiente polinomio: (x + z)2 + y2 = 3xz + y(z+x), (x - 1) (y - 2) (z - 3)
indica:
P(x) = axb + bxc + cxa + abc
es completo y ordenado, halla el (x + y + z)4 a) 2 b) 3 c) 6
A= 4
término independiente. x + y4 + z4 d) 8 e) 9
a) 2 b) 4 c) 6 a) 30 b) 31 c) 32
d) 8 e) 10 d) 33 e) 34 13) Simplifica:
3x2 - (x2 - [1 - (2x - 3)]) - x2
3) Si a + b - 6 = ab - 1 = 1, calcula 8) Calcula la suma de coeficientes
el valor de: a) x2 - 2x d) x2 + 2x - 4
de:
b) -2x + 4 e) x2 - 4
S = a + a2 + a3 + b3 + b2 + b P(x) = (x + 1)(x + 2)(x + 3)+ 2 2
c) x - 2x + 4
a) 350 b) 353 c) 340 a) 20 b) 22 c) 24
d) 360 e) 480 d) 26 e) 28
14) Si
(x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx),
4) Efectúa: 9) Si x + y + z = 0, calcula: 3
(x+3b)3 + (y-2b)3 + (z-b)3 reduce: (x + y + z)
( 5 +1)( 5 -1) + ( 3 +1)( 3 -1) K= x3 + y3 + z3
P= (x + 3b)(y - 2b)(z - b)
( 2 +1)( 2 -1)
a) 3 b) 6 c) 9
a) 3 b) 4 c) 5 a) 2 b) 3 c) -2b
d) 18 e) 27
d) 6 e) 7 d) -3 e) -2
5) Si 10) Si a + b + c = 0, 15) Si
x2 + 3x = 1, halla: a4 + b4 + c4 x2 + y2 + z2 = 2x + 4y + 6z - 14,
halla: 2
(x + 1)(x + 2)+(x + 5)(x - 2) a + b2 + c2 halla xyz.
a) -2 b) -4 c) -6 a) a+b+c b) 2 c) 1/2 a) 2 b) 4 c) 8
d) -8 e) -10 d) abc e) a2b2c2 d) 1 e) 6
Álgebra
Nivel II 22) Si 29) Si el polinomio:

x + y = 11 y P(x) = abxc + bcxa + acxb + abc
xy = 4, es completo y ordenado, halla la
16) Si halla x - y .
1 suma de coeficientes.
x2 + 2 = 7, calcula:
x
1 a) 1 b) 2 c) 11 a) 7 b) 9 c) 12
E=x+ d) 7 e) 3 d) 15 e) 17
x
a) 1 b) 2 c) 0 23) Si
d) -2 e) 3 30) Si
x2 + y2 + z2 = 4x+6y+8z - 29,
x=3 2+1-3 2-1,
indica el valor de x + y + z.
halla: M = x3 + 3x + 8
17) Si se cumple:
a) 2 b) 4 c) 6
(2 n - 1)(4 n + 2 n + 1) = 63, a) 10 b) 12 c) 14
d) 8 e) 10
indica el valor de n. d) 16 e) 18
a) 1 b) 2 c) 3 24) Si
d) 4 e) 5 1 1 Nivel III
a + = 2, halla a3 + 3
a a
18) Si los siguientes polinomios: 31) Halla el valor de:
a) 2 b) 2 2 c) - 2
P(x) = x(x + 1) + 3x + b V = 8 8(32 + 1)(34 + 1) (38 + 1) + 1
d) -2 2 e) 3 2
Q(x) = ax2 + cx + 1
son idénticos, indica el valor de a) 1 b) 9 c) 27
25) Si a + b+ c = 0 ;
abc. d) 81 e) 729
a2 + b2 + c2 y abc = 3,
a) 20 b) 21 c) 22 halla a5 + b5 + c5.
d) 23 e) 24 32) Sabiendo que:
a) 42 b) 45/2 c) 45 a2 - 3a + 1 = 0, encuentra el
d) 90 e) 15 valor de a3 + a-3 + 5.
19) Si a + b + c = 0, halla:
a2 + b2 + c2 a + b c + a 26) Si x + y + z = 9, a) 23 b) 24 c) 25
+ +
ab + bc+ ca c b 3 3 3 d) 26 e) 27
halla: (x-1) + (y-3) + (z-5)
(x - 1) (y - 3) (z - 5)
a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5 33) Si x = 24 ∧ y = 22, calcula:
a) 1 b) -2 c) 3 R = 8 2(x + y)(x2 + y2)(x4 + y4) + y8
d) 2 e) -1
20) Si x + y + z = 0, indica el valor
a) 128 b) 24 c) 12
de:
27) Si el polinomio: d) 64 e) 144
(2x+y+z)2+(x+2y+z)2(x+y+2z)2
R= P(x,y)= 2x a+2y b-1+3x a+1y b-2
xy + yz + zx
+ 4xa+5yb-3 34) Si
tiene GR(x) = 7 y GR(y) = 3, x2 + y2 = 6x + 2y - 10,
a) 2 b) -2 c) -1 halla ab.
d) 1 e) 3 hallar (x + y)2.
a) 2 b) 4 c) 6
a) 1 b) 4 c) 9
d) 8 e) 10
21) Si los siguientes polinomios: d) 16 e) 25
P(x) = x(x+2) + 4x + a
28) Si (x+y+z)2 = 3(xy+yz+zx),
Q(x) = bx2 + cx + 2 2 35) Si
son idénticos, indica el valor de halla: (x + y + z) x = 3 - 1, señala el valor de
a + b + c. x2 + y2 + z2
x2 + 2x + 5.
a) 31 b) 32 c) 33 a) 2x b) 3x c) 1
a) 4 b) 5 c) 6
d) 30 e) 3-1 d) 2 e) 3
d) 7 e) 8
Álgebra
36) Si a + b + c = 12, halla: 43) Si 45) Si el grado de P(x) es m y el

(a - 2)3 + (b - 4)3 + (c - 6)3 a3 = b3 ; a ≠ b, halla: grado de Q(x) es n, halla el grado
3(a - 2) (b - 4) (c - 6) a2 + b2 de P(x)2 . Q(x)3
G=
ab
a) 1 b) 4 c) 6 a) 2mn b) 6mn c) 2m+n
d) 8 e) 2 a) 1 b) 2 c) 3
d) 2m+5n e) 2m+3n
d) -1 e) 4
37) Sea P (x) = 2x - 1, 46) Si a + b + c = 0,

halla P(P(x)). 44) Si
x(x - y) + y(y - z) = z (x - z) calcula:
indica el valor de: (a + y)3 + (b - y)3 + c3
a) 2x + 3 b) 5x + 1 c) 4x - 3 R=
(a + y) (b - y)c
d) 5x + 7 e) 3x - 1 (x - y)2 + (y - z)2 + (z - x)2
a) 1 b) 2 c) 0 a) 1 b) 2 c) 3
38) Si d) -1 e) -2 d) 4 e) 5
mn+mp+np = m2 + n2 + p2,
halla:
n p m
m + p +m + n+n + p
a) 1/2 b) 3/2 c) 4/5

d) 5/4 e) 1/4
39) Si P(x) ≡ 0 y además

P(x) = (aa - 4)x2 + (bb - 27)x + c - 1,
a+c
halla:
b
a) 1 b) 2 c) 3 Un avance importante en el álgebra fue la

d) 4 e) 5 introducción, en el siglo XVI, de símbolos
para las incógnitas y para las operaciones
40) Si P(x) es idénticamente nulo y potencias algebraicas. Debido a este
P(x) = (a3 - 64)x2 + (b2 - 16)x + c2 - 9, avance, el Libro III de La Geometría (1637),
halla a + b + c. escrito por el matemático y filósofo francés
René Descartes se parece bastante a un
a) 10 b) 11 c) 12 texto moderno de álgebra. Sin embargo, la
d) 13 e) 14
contribución más importante de Descartes a
las matemáticas fue el descubrimiento de la
41) Si geometría analítica, que reduce la resolución de problemas geométricos
x2 + y2 = 8x + 6y - 25, a la resolución de problemas algebraicos. Su libro de geometría
halla (y - x)4 contiene también los fundamentos de un curso de teoría de ecuaciones,
incluyendo lo que el propio Descartes llamó la regla de los signos para
a) 1 b) 16 c) 625
contar el número de raíces verdaderas (positivas) y falsas (negativas)
d) 81 e) 216
de una ecuación. Durante el siglo XVIII se continuó trabajando en la
teoría de ecuaciones y en 1799 el matemático alemán Carl Friedrich
42) Simplifica: Gauss publicó la demostración de que toda ecuación polinómica tiene
E = (a+1)(a-1)(a2+1)(a4+1)(a8+1) al menos una raíz en el plano complejo.
a) a16 b) a16 - 1 c) a - 1
d) 1 e) a
Álgebra
División
Algebraica
PREVIO Ejemplo: CLASES DE DIVISIÓN
Si multiplicamos 6 y 4, su producto 1. División Exacta (R(x) = 0)
sería 24; entonces tendríamos: 24x7y8 + 16x5y6 24x7y8 16x5y6
= +
4x2y4 4x2y4 4x2y4 D(x) = d(x) . q(x)
6 x 4 = 24 5 4 3 2
= 6x y + 4x y
Pero, si se nos dieran como datos 4 y Donde:
24 para calcular el valor que multiplicado
División entre D(x) es divisible por d(x).
por 4 nos da 24, tendríamos:
Polinomios D(x) es múltiplo de d(x).
24
=6 Cuando aprendimos a dividir en d(x) es un factor o divisor de D(x).
4
el conjunto ‘‘N’’ vimos el siguiente
Donde: esquema: 2. División Inexacta (R(x) ≠ 0)
24 : es el dividendo
4 : es el divisor 27 8 D(x) = d(x) . q(x) + R(x)
6 : es el cociente 3 3
Se cumple: PROPIEDAD
Ahora veamos esta misma operación
con los monomios y polinomios. 27 = 8(3) + 3 1. [q(x)]º = [D(x)]º - [d(x)]º
División de Monomios PARA POLINOMIOS Ejemplo:

Para esto dividimos los coeficientes x6 - 2x5 + 6
x2 + 1 x+1
y luego la parte variable.
2 x-1 x2 - 7x + 1
Ejemplo: [q(x)]º = 6 - 2 = 4
MÉTODO CLÁSICO
30x6y4 30 6-2 4-2 Se cumple:
= x .y
6x2y2 6
x2 + 1 = (x + 1)(x - 1) + 2
= 5x4y2
Donde:
Recuerda x2 + 1 : Dividendo (D) Los árabes, para representar
x+1 : Divisor (d) la incógnita, utilizaban el término
xm x-1 : Cociente (q) shay, que quiere decir “cosa”. En
= xm-n 2 : Residuo o Resto (R)
xn los textos españoles se escribió
xay, que con el tiempo se quedó
en x.
División de Polinomio Observación Los egipcios le llamaban aha,
entre Monomio literalmente “montón”. Durante
los siglos XV y XVI se le llamó res
Para esto dividimos los términos * Grado [D] > Grado [d]
en latín, chose en francés, cosa en
del polinomio entre el monomio, * Grado [2] > Grado (1)
italiano o coss en alemán.
para luego efectuar una división de
monomios.
Álgebra
MÉTODO DE HORNER
Divide:
x3 + 6x2 + 11x + 6
x2 + 5x + 6 1. Calcula (a - b) si la división: 1 2 3 3 2 m n
2 4 -6
C olocamos los coeficientes del
4 3
12x - 12x + 13x + ax - b 2
-3 7 14 -21
dividendo con su propio signo y los 2x2 - 3x + 5
11 22 -33
coeficientes del divisor con signo deja como resto 4x + 5. 3 6 -9
cambiado, a excepción del primer
coeficiente. Resolución:
Coef. del dividendo 2 7 11 3 0 0
Por Horner:
Coef. del divisor
1 1 6 11 6 m - 27 = 0 ⇒ m = 27
2 12 -12 13 a -b
3 18 -30 n-9=0 ⇒ n=9
-5
-5 6 9 -15
-6 -8 -12 20 m + n = 36
4. Halla el valor de AB si la división es

6 3 -4 4 5 exacta.
Como el divisor es de grado 2, trazamos
Dato Ax4 + Bx3 + 7x2 + 4x + 3
la línea divisoria 2 lugares hacia
la izquierda, partiendo del último a - 27 = 4 ⇒ a = 31 3x2 + x + 3
coeficiente del dividendo. -b + 20 = 5 ⇒ b = 15
Resolución:
1 1 6 11 6 a - b = 16
Cuando es exacta se puede dividir
-5 en forma creciente.
2. Calcula (ab) si la división es
-6 exacta. 3 3 4 7 B A
4 2 2
2x + 3x - 3x - ax + b -1 -1 -3
2x2 + 2x + 3 -3 3 -1 -3
Coeficientes del Coeficientes del 3 -1 -3
Cociente Residuo Resolución:
Ahora efectuamos tres operaciones División exacta (R ≡ 0) 1 1 1 0 0
(÷, x, +) con los coeficientes del
dividendo y el divisor. 2 2 0 3 -a b B-4=0 ⇒ B=4
-2 -2 -3 A-3=0 ⇒ A=3
÷ -3 -2 2 3
1 1 6 11 6 2 -2 -3 AB = 34 = 81
-5 -5 -6
5. Halla a/b si la división es exacta.
-6 1 1 -1 1 0 0
x ax4 - 8x3 - bx2 + 14x - 8
x Exacta
3x2 + x - 2
1 -a + 1 = 0 ⇒ a=1
b-3=0 ⇒ b=3 Resolución:
Ahora repetimos esta misma operación
a partir de (1). ab = 3 3 a -8 -b 14 -8
1 1 6 11 6 -1
-5 -5 -6 3. Calcula m + n si: 2 • •
2x5 + 3x4 + 3x3 + 2x2 + mx + n -10
-6 ÷1 -5 -6 • • •
es divisible entre x2 - 2x + 3. -4 8
• • •
1 1 0 0 Resolución:
4
q(x) = 1x + 1 • • • 0 0
Si son divisibles entonces el resto
R(x) = 0 (División Exacta)
es cero.
Álgebra
Horner invertido:
3 a -8 -b 14 -8
-1
-7 14
2 • •
-15 5
• • -10
12
• -4 8
Nivel I 5) Indica los coeficientes en el
7 -5 4 0 0 esquema mostrado de:
• •
1) Indica verdadero (V) o falso 16x4 + 7x - 25x2 + 7
-b + 19 = 12 ⇒ b=7 (F) con relación a la división de -5x2 + 4x3
a/3 = 7 ⇒ a = 21 polinomios:
a/b = 3 I) El [D(x)]º < [d(x)]º

II) En una división exacta R(x) ≡ 0.
III) El [q(x)]º = [D(x)]º - [R(x)]º
Guillermo Horner
2) Indica los coeficientes del
Fue educado en la escuela
dividendo y el divisor en el
Bristol de Kingswood. A la edad casi esquema mostrado de:
increíble de 14 años fue auxiliar en
x3 + 3x2 + 3x + 1 6) Halla el cociente en:
la escuela de Kingswood en 1800.
x2 + 2x + 1
Cuatro años más tarde, salió de x2 + 8x + 18
Bristol y fundó su propia escuela en x+3
1809.
a) x + 5 b) x + 1 c) x
d) x - 2 e) x + 3
La única contribución significativa
de Horner a las matemáticas era el
método para solucionar ecuaciones
algebraicas. Fue sometida a la 7) Halla el cociente en:
Sociedad Real el 1 de julio de 1819 3) Indica los coeficientes del x3 + 3x2 + 5x + 7
y publicada en el mismo año en dividendo y el divisor en el x+1
las transacciones filosóficas de la esquema mostrado de:
x3 + 3x2 + 5x + 7 a) x2 + x - 3 d) x2 - 2x - 8
Sociedad Real.
b) x2 - 2x - 3 e) x2 + 2x + 3
x+1
c) x2 + 2x + 3
Pedro Ruffini algunos años antes
había descrito un método similar
que ganó la medalla de oro ofrecida
por la Sociedad Matemática 8) Halla el residuo en:
Italiana para la Ciencia; debido 10x3 + 9x2 - 33x - 22
al pedido de métodos mejorados 5x + 2
para las soluciones numéricas a las
a) 8 b) 1 c) -2
ecuaciones. Sin embargo, ni Ruffini 4) Indica los coeficientes en el d) 4 e) -8
ni Horner eran los primeros en esquema mostrado de:
descubrir este método pues ZHU
21x4 + 44x2 + 3x + 14
SHIJIE lo propuso 500 años antes.
3x2 + 5
9) Indica el término independiente
Después de que Horner muriera del resto en:
en 1837; su hijo, también llamado 6x3 - x2 + 2x + 6
Guillermo, quedó a cargo de la 3x2 - 2x - 1
escuela.
a) 1 b) 3 c) 4
d) 7 e) 2
Álgebra
10) Indica el cociente: Nivel II 22) Si la división:

x3 + 5x2 - 7x + 5 20x6 + x5 + x4 - x3 + ax2 + bx + c
x2 + 2x - 3 16) Calcula el valor de (m + n) en 5x3 - x2 - 2x - 3
la siguiente división exacta.
a) x + 5 d) -10x + 14 deja como residuo R(x) = - x + 14,
b) x2 + 3 e) 10x - 14 x5 + x4 + mx3 - 1 calcula “a + b + c”.
c) x + 3 x3 + x - n
a) -18 b) 0 c) 2
a) 1 b) 3 c) 2
d) 15 e) 33
d) 5 e) -1/3
11) Halla el residuo en:
x5 - 3x2 + x + 1 23) Halla a/b si la división:
17) Determina m - n si F es divisible
x2 + x - 1
por Q. ax4 - 8x3 - bx2 + 14x - 8
a) 9x + 6 b) 9x - 5 c) 9x F = 2x5 - 3x3 + 2x2 + mx + n 3x2 + x - 2
d) 9x + 5 e) 10x - 5 Q = x2 - 2x + 1 es exacta.
a) 9 b) -9 c) -8 a) 1 b) 2 c) 3
d) -16 e) 17 d) 4 e) 5
12) Halla el residuo en:
16x5 + 18x3 - 32x2 - 2x + 13
2x3 + 3x - 4 18) P a r a q u e l a d i v i s i ó n d e
24) En la división:
x4 + ax2 + b entre x2 + x + 1
a) 4x2 + 6 b) 1 c) 3x - 1
sea exacta; los valores de a y b 9x5 - 6x4 - 5x3 + mx2 + nx + p
d) 7x + 1 e) 7x
deben ser: 3x3 - x2 - x + 3
el residuo es un polinomio
a) 1; -1 b) 1; -2 c) -2; 1
identicamente nulo. Halla
13) Halla “A + B” si al dividir: d) -1; 1 e) 1; 1
m + n + p.
2x4 + x3 + 3x2 + Ax + B
x2 - 2x + 1 a) 0 b) 6 c) 3
19) En la siguiente división exacta, d) 4 e) 18
el resto resulta 2x + 3. calcula “a”.
a) -2 b) -1 c) 0 ax5 + 3ax4 + (1,5a)x3 + ax2 + 6x - 3

d) 1 e) 2 2x2 + 2x - 1 25) Halla m . n si la división es
exacta.
a) -1 b) -3 c) 2
d) -2 e) 3 mx4 + nx3 + 52x2 + 59x + 56
14) Halla A/B si la división: 3x2 + 5x + 8
a) 56 b) 65 c) 84
2x4 + 3x3 + x2 + Ax + B 20) La división: d) 114 e) 132
x2 + 2x + 3 (x4 +2x3 -7x2 +ax+b)÷(x2 -3x+5)
es exacta. es exacta. Calcula a + b.
26) Indica verdadero o falso.
a) 1 b) -1 c) 2 a) 18 b) 30 c) 31
d) -2 e) 3 d) 32 e) 33 2x4 + x2 - 1
x2 + x + 3
21) Halla “m + n” si la división: * Grado del dividendo = 4

15) Halla el valor de AB si la división
es exacta: 6x4 + 13x2 + mx - n ( )
2x2 - 4x + 5 * Grado del divisor = 2
Ax4 + Bx3 + 7x2 + 4x + 3 ( )
3x2 + x + 3 es exacta. * Grado del cociente = 2
a) 81 b) 27 c) 32 ( )
a) 23 b) 18 c) -69 * Grado del resto ( )
d) 16 e) 25 d) 38 e) -28 máximo = 1
Álgebra
26) Indica verdadero o falso. 32) Halla el resto en: 39) Halla m/n si P es divisible por
3 2
x + 5x - 7x + 5 Q:
3x5 + x2 + 2
x2 + 2x - 3 P = 2x5 - 3x3 + 2x2 + mx + n
x3 + x + 2
Q = x2 - 2x + 1
a) 7x - 1 d) -10x + 14
* Grado del dividendo = 4 b) 10x - 14 e) 6x a) 2/3 b) -5/3 c) -5/4
( ) c) -7x + 1 d) 3/2 e) -3/5
* Grado del divisor = 2
( ) 33) Halla el cociente en:
 En la división exacta:
* Grado del cociente = 2 x5 - 3x2 + x + 1
( ) x2 + x - 1 x4 + 2x3 - 7x2 + ax + b
* Grado del resto ( ) x2 - 3x + 5
máximo = 3 a) x 3 + x2 + 1
b) x3 - x2 + 2x - 6 40) Calcula a . b
c) x3 + x2 - 2x + 6
 Al dividir: d) x 3 - x2 + 1 a) 240 b) 210 c) 205
e) x 3 + x2 + x
x3 + 3x2 + 3x + 1 d) 120 e) 180
x2 + 2x + 1
34) Halla la suma de coeficientes del
27) Halla el cociente. cociente: 41) Halla el cociente.
5 3 2
16x + 18x - 32x - 2x + 13
a) x + 2 b) x + 1 c) x + 3 a) x2+5x+3 d) x2 + 5x - 3
2x3 + 3x - 4
d) x + 4 e) x + 5 b) x2 + 3 e) x2 + x + 2
a) 4 b) 5 c) 6 c) x - 3
2
d) 7 e) 8
28) Halla el resto.
35) Halla A x B si al dividir el resto es 43) Halla el término lineal del
a) 0 b) 1 c) 2 2x + 3. cociente.
d) 3 e) 4 2x4 + x3 + 3x2 + Ax + B
x2 - 2x + 1 a) 2x b) 3x c) 4x
d) 5x e) 6x
 Al dividir: a) 210 b) -320 c) -210
4 2
21x + 44x + 3x + 14 d) 40 e) 320
 En la división exacta:
3x2 + 5
36) Halla A + B si la división es mx4 + nx3 + 52x2 + 59x + 56
29) Halla el cociente. exacta. 3x2 + 5x + 8
2x4 + 3x3 + x2 + Ax + B
2 2
a) x + 4 b) 7x + 3 c) x - 4 2
x2 + 2x + 3
44) Halla m/n.
d) 7x2 - 3 e) x2 + x + 1
a) -27 b) -18 c) -9
d) -32 e) 64 a) 7/3 b) 19/6 c) 6/19
d) 4 e) 3/7
30) Halla el resto de la división. 37) Halla A x B si la división es
exacta. 45) Halla el cociente.
a) 3x + 1 b) 2x + 1 c) 2x - 1 4 3 2
d) 3x e) 3x - 1 3x + 4x + 7x + Bx + A
3x2 + x + 3 a) 4x2 + x + 2
d) 7x2 - 3x - 2
a) 3 b) 4 c) 12 b) 7x2 - 3x + 2
Nivel III
d) 10 e) 8 e) 4x2 - x + 2
c) 7x2 + 3x + 2
31) Halla la suma de coeficientes del 38) Calcula m . n en la siguiente
cociente: división exacta:
46) Halla el término lineal del
6x3 - x2 + 2x + 6 x5 + x4 + mx3 - 1 cociente.
3x2 - 2x - 1 x3 + x - n
a) 2x b) 3x c) 4x
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 0 c) 2
d) 5x e) 6x
d) 4 e) 5 d) 3 e) 4
Álgebra
División
Euclidiana
La División Euclidiana es aquella Ejemplo: Ejemplo:
que se realiza con polinomios de una
variable. Así tenemos los siguientes Divide: 2x5 + 3x3 + 3x - 6
métodos de división: 2x5 - 15x3 - 20x + 8 x2 + 1
1. MÉTODO DE HORNER x+3 Solución:
i) x2 + 1 = 0
Ejemplo: 2 0 -15 0 -20 8 ii) x2 = -1
x+3=0 iii) Observa que:
Divide:
D(x) = 2(x2)2x + 3(x2)(x) + 3x - 6
12x4 - 17x3 + 17x2 + 2x - 9 x = -3 -6 18 -9 27 -21
Reemplazando: x2 = -1
4x2 - 3x + 1 2 -6 3 -9 7 -13 R(x) = 2(-1)2x + 3(-1)(x) + 3x - 6
4 12 -17 17 2 -9
4
x x 3 2
x x T.I R(x) = 2x - 3x + 3x - 6
R(x) = 2x - 6
3 ÷ 9 -3 q(x) = 2x4 - 6x3 + 3x2 - 9x + 7
R(x) = -13
÷ -6 2
-1
3. T E O R E M A D E R E N É
÷
6 -2 DESCARTES (TEOREMA
1. Indica la suma de coeficientes del
DEL RESTO)
cociente al dividir:
Este teorema tiene por finalidad 6x4 + 7x3 - 3x2 - 4x + 6
3 -2 2 10 -11
hallar el resto de una división sin 3x2 + 2x - 1
x2 x T.I x T.I efectuar la división.
q(x) = 3x2 - 2x + 2 Resolución:
Se siguen los siguientes pasos:
R(x) = 10x - 11 Por Horner:
i) Se iguala el divisor a cero.
ii) Se despeja una variable. 3 6 7 -3 -4 6
2. MÉTODO DE RUFFINI iii) S e r e e m p l a z a e l v a l o r o -2 -4 2
equivalente de esta variable en 1 3 -2 1
Se utiliza cuando el divisor es
el dividendo cuantas veces sea -3 2 -1
mónico y de primer grado.
necesario.
d(x) = x + b b≠0
Ejemplo: 2 1 -1 -1 5
Cociente
Dividendo 8x2003 + 13x2 + 1999
x+1 Suma de coeficientes
del cociente =2
Solución:
x+b=0
1 Lugar i) x + 1 = 0
x = -b ii) x = -1 2. Luego de dividir, indica el coeficiente
iii) Se reemplaza: del término independiente del
Cociente Resto R = 8(-1)2003 + 13(-1)2 + 1999 cociente de:
R = -8 + 13 + 1999 2x5 - 7x4 + 8x3 - 13x2 - 4x + 7
R = 2004 x-3
Álgebra
Resolución: 3(x2)20 + 6(x2)8 + 3(x2)6 . x + (x2)2 - 3 5) Halla A/B si al dividir:

Por Ruffini: x-3=0 R = 3(-1)20 +6(-1)8 +3(-1)6x +(-1)2 -3 2x4 + x3 + Ax + B
x=3 R = 3 + 6 + 3x + 1 - 3 x2 + 2x - 3
2 -7 8 -13 -4 7 el residuo es 7x + 44.
R = 3x + 7
3 6 -3 15 6 6
a) 4 b) 5 c) 6
2 -1 5 2 2 13 d) 12 e) 9
Cociente
Coeficiente 6) Si la división es exacta en:
del T.I. =2
mx4 + nx3 - 2x2 - 3x - 2
4x2 + x - 1
3. Calcula “m” si la división es Nivel I
exacta. determina m - n.
6x3 - 3x2 - mx - 15 1) Al efectuar la siguiente división,

a) 18 b) 20 c) 22
indica su cociente.
2x - 3 d) 25 e) 26
4x4 + 13x3 + 28x2 + 25x + 12
Resolución: 4x2 + 5x + 6
7) L u e g o d e d i v i d i r, i n d i c a
Por Ruffini: 2x - 3 = 0 2 2 el coeficiente del término
a) x - 2x - 3 d) x + 2x
x = 3/2 b) x2 + 2x + 3 e) x2 + x - 3 independiente del cociente.
c) x2 - 1
6 -3 -m -15 2x5 - 7x4 + 8x3 - 13x2 - 4x + 7
x=3/2 9 9 3/2 (9 - m) x-3
6 6 (9 - m) 0 a) -6 b) 8 c) 2
2) Indica la suma de coeficientes del d) 10 e) 23
3/2 (9 - m) = 15 cociente al dividir:
9 - m = 10 6x4 + 7x3 - 3x2 - 4x + 6
8) Halla la suma de coeficientes del
m = -1 3x2 + 2x - 1 cociente al dividir:
a) 2 b) -4 c) 8 2x5 + 3x4 - 4x3 - 5x2 + 3x + 7
4. Halla el resto de: d) 0 e) -2 x - 1/2
x81 - 2x21 + 4x13 + 9
a) -2 b) 5 c) 2
x+1 d) 1 e) 4
Resolución: 3) Calcula m + n si la división:
6x5 + x4 - 11x3 + mx + n 9) Halla la suma de coeficientes del
Teorema del Resto: cociente al efectuar:
2x2 + 3x - 1
x +1 = 0 ⇒ x = -1
es exacta. 8x5 - 2x4 - 19x3 - 15x + 6
reemplazando en el dividendo: 4x - 3
R = (-1)81 - 2(-1)21 + 4(-1)13 + 9
a) -40 b) -10 c) -22
R = -1 + 2 - 4 + 9 a) 5 b) 37 c) -21
d) -52 e) 22
d) -12 e) -20
R=6
5. Halla el resto en:

4) Calcula A + B si al dividir
3x40 + 6x16 + 3x13 + x4 - 3 (12x4 - 7x3 - 2x2 + Ax +B) entre
x2 + 1 (3x2 - x + 3) el residuo es 4x + 3.
Resolución: a) -4 b) 8 c) -6
d) 4 e) 5
Teorema del Resto:
x2 +1 = 0 ⇒ x2 = -1
Álgebra
10) Encuentra el resto de dividir : 17) Calcula el cociente en: 24) Halla el resto en:
( 3 - 1)x3 + 2x2 - ( 3 - 2)x - 6 - 1
5 4 3 2
2x + x + 3x + 3x + 5x - 2 x3 - a 3
x- 2 2x3 + 3x2 + 2x - 1 x-a
a) 6 - 1 b) 6 c) 5 - 1 a) x2 + x + 2 d) 2x2 - 2x + 3 a) 1 b) 2 c) 0
d) 2 + 1 e) 1 b) x2 - x + 2 e) 2x2 + x +1 d) 4 e) 5
c) 3x2 + 2x + 1
11) Calcula ‘‘m’’ si la división es 25) Halla el resto en:
exacta: (x2 + x)7 + (x2 + x)5 + 1
18) Calcula el término independiente
6x3 - 3x2 - mx - 15 del cociente en: x2 + x - 1
2x - 3
3x5 + 5x4 + 3x3 - 9x + 2 a) 2 b) 4 c) 5
a) -2 b) -1 c) 0 3x3 + 2x2 - 5x + 1 d) 3 e) 0
d) 1 e) 2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 26) Indica verdadero (V) o falso (F)
12) Si el resto de la división al dividir:
(3x6 - x2 + 3x - a) entre (x - 1) 2x4 + x3 + 3
es 2, ¿cuál debe ser el valor de 19) Calcula el término independiente
x2 + x + 1
‘‘a’’ ? del cociente:
2x4 + x3 - 12x2 + 13x - 6 * El grado del dividendo es 4.
a) 0 b) 2 c) 3 2x - 3 ( )
d) -1 e) -2 * El grado del divisor es 2.
a) 1 b) -1 c) 2 ( )
13) Halla el resto de: d) -2 e) 0 * El grado del cociente es 2.
x81 - 2x21 + 4x13 + 9 ( )
x+1 20) Calcula la suma de coeficientes * El grado del resto ( )
del cociente en: máximo es 1.
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 10 6x4 - 11x3 + 15x2 - 19x + 5
27) Indica verdadero (V) o falso (F)
3x - 1
al dividir:
14) Halla el resto en: a) 3 b) 4 c) 5 2x5 + 2x3 + 1
3x40 + 6x16 + 3x13 + x4 - 3 d) 2 e) -2 x3 + x + 1
x2 + 1
* El grado del dividendo es 3.
a) 6x b) 0 c) 4x 21) Calcula la suma de coeficientes ( )
d) 2x e) 3x + 7 del cociente en: * El grado del divisor es 5.
6x4 - x3 - 21x2 + 28x - 30 ( )
15) Halla el resto en: 3x - 5 * El grado del cociente es 1.
3x60 - 5x45 + 3x30 - 2x15 + x5 + 7 ( )
a) 8 b) 9 c) 10
x5 + 1 d) 12 e) 14 28) Al dividir, halla la suma de
a) 3 b) 5 c) 2 coeficientes del cociente.
d) 6 e) 19 22) Halla el resto en: x2 + 8x + 18
x2 + x + 2 x+3
Nivel II
x-2
a) 5 b) 6 c) 7
16) Calcula el cociente en: a) 8 b) 10 c) 7 d) 8 e) 9
8x5 + 18x4 - x3 - 20x2 - 2x + 4 d) 9 e) 12
2x3 + 3x2 - 2x - 2 29) Halla el cociente al dividir:
23) Halla el resto en: x3 + 3x2 + 5x + 7
a) 4x2 + 3x - 1 x-1
b) 3x2 + 4x + 2 3x5 + x3 + x2 + 6
c) 2x2 + 3x + 1 x+1 a) x2- x + 7 d) x2+ x + 3
d) x2 + 3x - 2 a) 7 b) 5 c) 3 b) x + 4x + 9 e) x2 - x + 3
2
e) x2 + 3x + 2 d) 4 e) 2 c) x2 - 4x + 9
Álgebra
 En la siguiente división:  En la siguiente división exacta: 42) Halla el cociente.

3 2 3 2
10x + 9x - 33x - 22 6x - 3x - mx - 15
5x + 2 2x - 3 a) 2x3 - 3x2 + 4x - 5
b) 2x3 + x + 4
30) Halla el cociente. 36) Halla m2. c) x3 + 2
d) 2x3 + 3x2 - 4x + 5
a) 2x2 + x + 7 d) x2 - x + 1 a) 1 b) 2 c) 3 e) x 3 + x2 + x + 2
b) x2 + x + 1 e) x2 - x - 1 d) 4 e) 5
c) 2x2 + x - 7
37) Halla la suma de coeficientes del 43) Halla el resto.

cociente:
Nivel III a) 0 b) 1 c) 2
a) 8 b) 9 c) 10 d) 3 e) 4
31) Halla el resto. d) 11 e) 12
a) -6 b) -7 c) -8 44) Halla el resto al dividir.

 En la siguiente división:
d) -9 e) -10 x3 + x + 3
6x4 - x3 - 21x2 + 28x + 30 x+2
3x - 5
32) Al dividir, halla la suma de a) -7 b) -6 c) -5
coeficientes del cociente: 38) Halla la suma de coeficientes del d) -4 e) -3
cociente.
2x5 - 7x4 + 8x3 - 13x2 - 4x + 7
x-3 a) 6 b) 7 c) 8 45) Halla el resto al dividir.
a) 6 b) 8 c) 10 d) 9 e) 10
3x5 + 2x4 + 3x2 + 1
d) 12 e) 14 x+1
39) Halla el resto.
a) 3 b) 4 c) 5
33) Halla el término independiente d) 6 e) 7
a) 60 b) 50 c) 40
del cociente al dividir: d) 30 e) 20
8x5 - 2x4 - 19x3 - 16x + 6
4x - 3 46) Halla el resto al dividir:
 En la siguiente división: 2x9 - y9
a) -5 b) -6 c) -7 4 3 2 x-y
2x + x - 12x + 13x + 6
d) -3 e) -2
2x - 3
a) y7 b) y8 c) y9
40) Halla el cociente. d) y10 e) y11
( 3 - 1)x3 + 2x2 - ( 3 - 2)x - 6 - 11 a) 2x3 + 4x2 + 6x - 4
x- 2 b) 2x3 + x2 + 3 47) Halla el resto al dividir:
c) 2x3 + 4x2 - 6x + 4 (x2 + x)9 + (x2 + x)7 + 1
d) 2x3 + x2 + x + 1 x2 + x - 1
34) Halla el resto. e) 2x3 - x2 + 3
a) 0 b) 1 c) 2
a) -5 b) -7 c) -9 d) 3 e) 4
d) -11 e) -13 41) Halla el resto.
a) 10 b) 11 c) 12 48) Halla el resto al dividir:

35) Halla el término independiente d) 13 e) 14
del cociente: (x2+3x+5)20+(x2+3x+6)31+x2+3x
x2 + 3x + 6
a) 3 + 2 d) 2 a) -5 b) -4 c) -3
4 3 2
b) 3 - 2 e) 4 6x - 11x + 15x - 19x + 6 d) -2 e) -1
c) 3 3x - 1
Álgebra
Cocientes
Notables
1. FORMA 2.2. Segundo Caso Ejemplo:
xn ± a n Nº de términos = impar
= C.N. x4 - 24
x±a = x3 - x2(2)+ x(2)2 - 23
x+2
x7 + 1
= C.N.
Condiciones: x+1 x4 - 24
* Bases Iguales = x3 - 2x2 + 4x - 8
x+2
* Exponentes Iguales Por Ruffini:
x + 1 = 0 ⇒ x = -1 2.4. Caso General
2. CASOS
1 0 0 0 0 0 0 1 Ejemplo:
2.1. Primer Caso
-1 -1 1 -1 1 -1 1 -1 Halla el cociente de dividir:
x5 - 1 1 -1 1 -1 1 -1 1 0 x10 + y20
= C.N.
x-1 x2 + y4
q(x) = x6 - x5 + x4 - x3 + x2 - x + 1
x10 + y20 (x2)5 + (y4)5
Por Ruffini: =
x - 1 = 0 ⇒ x = 1 Ejemplo: x2 + y4 x2 + y4
* Hacemos:
1 0 0 0 0 -1 x5 + 2 5 4 3 x2 = a ; y 4 = b
= x - (x )2 + x2(2)2 - x(2)3 + 24
x+2
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 0 * Entonces:
Observación a + b5 4 3
5
q(x) = x4 + x3 + x2 + x + 1 = a - a b + a2b2 - ab3 + b4
a+b
Ejemplo: (*) En el ejemplo: n = 5

El C.N. tiene 5 términos. * Llevamos a la variable
(*) Los signos de los términos original
x6 - 1
= x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 del C.N. son alternados.
x-1 (x2)4 - (x2)3y4 + (x2)2(y4)2 -
(*) L o s e x p o n e n t e s d e x
disminuyen de 1 en 1 en el x2(y4)3 + (y4)4
Observación C.N.
(*) L o s e x p o n e n t e s d e 2 = x8 - x6y4 + x4y8 - x2y12 + y16
aumentan de 1 en 1 en el
(*) En el ejemplo: n = 6 C.N.
El C.N. tiene 6 términos.
(*) Los signos de los términos del
C.N. son todos positivos. 2.3. Tercer Caso
(*) L o s e x p o n e n t e s d e x
Nº de términos = par
disminuyen de 1 en 1 en el
C.N.
x6 - 1
= x5 - x4 + x3 - x2 + x - 1
x+1
Álgebra
Ejemplo: 4. Calcula a + b si el quinto término

Observación del desarrollo del siguiente C.N. es
El quinto término de: x9-a . y12+b
Al dividir los exponentes de x12 - y12 x14 - y35

x, obtenemos la cantidad de x-y x2 - y5
términos del C.N. es n = 12; k = 5
10 : 2 = 5 Resolución:
T5 = (+) x12-5y5-1 n=7 ; k=5
También con los exponentes
T5 = (+) x7y4 Tk = signo xn-k yk-1
de y.
20 : 4 = 5 T5 = + (x2)7-5(y5)5-1
T5 = x4y20 = x9-ay12+b
Entonces:
9 - a = 4 ⇒ a=5
10 20
# términos = = 1. Halla el valor de “m” en el C.N. 12 + b = 20 ⇒ b=8
2 4
xm - y72 a + b = 13
En general:
x2 - ym
xp ± yq 5. El grado del término de lugar 11
; da lugar Resolución:
xr ± ys del desarrollo del C.N. es 3. Calcula
m.n
A un C.N. si cumple: Se cumple:
m 72 xm - 2n
=
p q 2 m x3 - 4
= = # términos
r s
m2 = 144 ⇒ m = 12 Resolución:
m n
2. Halla el número de términos del # términos = =
3 2
Ejemplo: C.N. k = 11
xm - y12 T11 = (x3)m/3-11(22)11-1
Halla el cociente que resulta de
x3 - ym T11 = xm-33 . 220
dividir:
m70 - t42 Dato: m - 33 = 3
Resolución:
m10 - t6 m = 36
Sabemos: Por ser C.N. se cumple:
Entonces: n = 24
70 42 número de = m = 12
= = 7 términos m . n = 864
10 6 términos 3 m
Entonces:
C.N. = m60 + m50t6 + m40t12 m2 = 36 ⇒ m=6
+m30t18+m20t24+m10t30+t36
número de = 6 = 2
3. TÉRMINO DE LUGAR "K" términos 3
n n 3. Calcula el décimo término en el

Si x ± y es C.N. C.N.
x±y
x50 - y25
Se puede calcular un término x2 - y
cualesquiera como:
Resolución:
Tk = SIGNO xn-kyk-1
n = 25 k = 10
El signo del término es negativo T10 = (x2)25-10 (y)10-1
sólo si k es par y el divisor es de la
forma x + y. T10 = x30 y9
Álgebra
Nivel I 11) Desarrolla el C.N. e indica su Nivel II

segundo término:
 Obtén los cocientes notables x6 + b6 16) Halla el valor de ‘‘m’’ en el
en: x2 + b2 C.N.
x6 - a 6 a) xb b) -x2b6 c) -x2b2 xm - y72
1) = x2 - ym
x-a d) x e) b2
a) 8 b) 9 c) 10
x8 - a 8 d) 12 e) 14
2) =
x2 - a 2 12) Desarrolla el C.N. e indica su
último término:
x10 - a10 27x3 - y3 17) Halla el número de términos del
3) = 3x - y C.N.
x2 + a 2
xp - y507
a) y2 b) xy c) y3 x3 - yp
5 5
x +a d) 3xy e) y
4) =
x+a a) 5 b) 9 c) 39
d) 13 e) 15
x9 + a 9 13) Desarrolla el C.N. e indica su
5) =
x3 + a 3 penúltimo término:
18) Si la siguiente división da lugar
x12y18 - a24b36 a un C.N., calcula el octavo
3 3
8x - 27y x2y3 - a4b6
6) = término de:
2x - 3y
a) xy2ab d) 3xy3 x20 - y30
b) x2y3a16b24 e) xy2a2b xa - ya+1
x10y15 - a20b30 c) x2y
7) =
x2y3 - a4b6 a) x21y4 b) -x4y21 c) -x8y8
d) x4y21 e) -x8y21
x15y20 + a10b5
8) = 14) Del desarrollo de:
x3y4 + a2b
x14 + 128y7 19) Calcula a + b si el quinto término
el tercer término del desarrollo del siguiente C.N.
x2 + 2y
9) Desarrolla el C.N. e indica su a partir de la derecha será. es x9-a . y12+b.
penúltimo término: x14 - y35
8 8 6 6 3 4 3
x -b a) -8x y b) 8x y c) -8x y x2 - y5
x-b d) 16x4y4 e) 8x4y3
a) 11 b) -13 c) 13
a) xb5 b) x2b5 c) x3b4 d) 8 e) 5
d) -b6 e) xb6
15) Encuentra el término de lugar
15 del cociente de la siguiente 20) Si la expresión:
10) Desarrolla el C.N. e indica su división:
tercer término: x3(n+1) - yn+6 en C.N. el valor
72 54
x -y xn+1 - yn-2
x12 - b12 x4 - y3 de “n” es:
x3 + b3
a) -x42y12 b) x12y42 c) x 42 y 12
a) x b 4 4 3 6
b) x b 3 6
c) -x b a) 1 b) 2 c) 6
d) x38y12 e) x12y38 d) 4 e) 5
d) x3b e) x4b6
Álgebra
21) Si la expresión:  Obtén los cocientes notables 38) Halla el tercer término del
2(4m+1) 5m en: siguiente C.N.
x -y es C.N. el valor
xm-1 + ym-3 x4 - a 4 x10 + b10
de “m” es: 26) = x2 + b2
x-a
a) 2 b) 4 c) 6 a) x4b4 b) x2b6 c) x3b3

10 10
x -a d) x4b2 e) x6b2
d) 8 e) 7 27) =
x2 - a 2
39) Halla el último término en el
8
x -a 12 desarrollo del siguiente C.N.
28) =
22) El grado del término de lugar 11 x2 + a 3 64x3 - y3
4x - y
xm - 2n
del desarrollo del C.N. 3
x -4 a30 - b18 a) y b) y2 c) y3
29) =
es 3. Calcula m . n a5 - b3 d) y4 e) y5
a) 864 b) 810 c) 132 x4 - a 4 40) Halla el cuarto término partiendo

d) 56 e) 156 30) =
x+a de la derecha en el siguiente
C.N.
x12 - a12 x14 + 128y7
31) = x2 - 2y
n x2 + a 2
23) Si xr-2- 1 da lugar a un C.N.,
x -1 a) 8x6y3 b) 8x3y6 c) 6x6y3
cuyos términos tienen grado de x12 - a8 d) 6x3y6 e) xy
homogeneidad 7, halla la suma de 32) =
x3 + a 2
los mínimos valores de n y r.
x5 + a 5 Paolo Ruffini
a) 12 b) 11 c) 10 33) =
d) 13 e) 9 x+a Matemático y
médico, nació el
x14 + a7 22 de septiembre de
34) =
x2 + a 1765 en Valentano
24) En el desarrollo del C.N. a que y murió en Módena
da lugar la división: el 9 de mayo de
x15 + a10
35) = 1822.
xn+1 . nn+1 - 1 x3 + a 2
xn - 1
Estudió medicina (además de
si hay 256 términos. Calcula el filosofía y literatura) y cuando
Nivel III
valor de ‘‘n’’. acabó la carrera se dedicó a estudiar
matemáticas. Sus estudios de
a) 16 b) 8 c) 255 36) Desarrolla el cociente notable
matemática le valieron pronto
d) 256 e) 128 y halla el antepenúltimo
para tener muy buena reputación
término.
en el campo matemático y en 1787
x8 - b8 accedió al puesto de profesor en la
x-b Universidad de Módena (ocupando
25) Halla el valor de ‘‘n’’, sabiendo la plaza vacante de su profesor
que el quinto término del a) x3b2 b) xb6 c) x2b5
Cassiani), donde había estudiado.
desarrollo de la división: d) x4b e) x3b3
xn+1 + yn+1 Paolo Ruffini ha sido conocido a lo
x-y 37) Desarrolla el C.N. y halla el largo de los años, dentro del mundo
Su grado absoluto resulta igual cuarto término. matemático, como el descubridor de
a 26. la regla de Ruffini, que hace que se
x12 - b12
permita encontrar los coeficientes
x3 - b3 del polinomio que resulta de la
a) 15 b) 10 c) 20
d) 25 e) 26 a) b3 b) x2b6 c) b9 división de un polinomio cualquiera
d) b2 e) x3b3 por el binomio (x - a).
Álgebra
41) Halla el último término al 47) Halla el número de términos del 49) Halla el grado absoluto de t7 en
desarrollar: siguiente C.N. el desarrollo de:
x12y18- a24b36 x2(4m+1) - y5m x50 - a40
x2y3 - a4b6 xm-1 + ym-3 x5 - a 4
a) a30b20 b) a12b18 c) a20b30 a) 7 b) 8 c) 9 a) x3y8 b) x10a24 c) x15a20

d) a20b50 e) a18b6 d) 10 e) 11 d) x8y20 e) x15a24
48) Del ejercicio anterior, halla el 50) En el ejercicio anterior, halla el

t4. t3 empezando de la derecha.
42) Halla “m” si el siguiente es un
C.N.
a) x20y12 b) x25y12 c) x30y9 a) x10y32 b) x32a10 c) x20a12
x2m+2 - a3m+3 d) x35y6 e) x2y3 d) x12a4 e) x5a16
x2 - am-2
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
43) Halla “a” en el siguiente C.N.

xa - y300
x3 - ya
a) 28 b) 29 c) 30
d) 32 e) 33
La primera máquina de
44) Halla el número de términos en calcular mecánica, un
el siguiente C.N. precursor del ordenador
digital, fue inventada en
xa - y64
1942 por el matemático
x4 - ya francés Blaise Pascal. Aquel
a) 3 b) 4 c) 5 dispositivo utilizaba una serie
d) 6 e) 7 de ruedas de diez dientes
en las que cada uno de los
dientes representaba un dígito
del 0 al 9. Las ruedas estaban
45) Halla el grado t8 en el siguiente conectadas de tal manera que podían sumarse números, haciéndolas
C.N. avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el filósofo y matemático
x45 - a75 alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó
x3 - a 5 una que también podía multiplicar.
a) 39 b) 49 c) 59 El inventor francés Joseph Marie Jacquard, al diseñar un telar

d) 69 e) 89 automático, utilizó delgadas placas de madera perforadas para controlar
el tejido utilizado en los diseños complejos. Durante la década de 1880
el estadounidense Herman Hollerith concibió la idea de utilizar tarjetas
perforadas, similares a las placas de Jacquard, para procesar datos.
46) Halla “a + b” si el t4 del siguiente
C.N. Hollerith consiguió compilar la información estadística destinada al
x10 + a15 censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante la utilización
x2 + a 3 de un sistema que hacía pasar tarjetas perforadas sobre contactos
tiene la forma xayb. eléctricos.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
Álgebra
Factorización I
1. INTRODUCCIÓN 3. FACTOR PRIMO

Al expresar 24 = 3 x 8 se ha factorizado 24 en producto de enteros; siendo 3 Es aquel que no se puede factorizar
y 8 factores enteros de 24. A su vez 24 = 3 x 23 ; 3 y 2 son también factores de más; es decir, son aquellos polinomios
24 y se llaman factores primos. de grado positivo que no se pueden
expresar como una multiplicación de
Al expresar un polinomio como el producto de otros polinomios pertenecientes factores de grado positivo. Así por
a un conjunto dado, se ha efectuado una factorización de polinomios. ejemplo:
No todos los polinomios se pueden factorizar. De acuerdo a las características * F(x) = x2 - 4

que presentan los polinomios se puede aplicar tal o cual método, por ejemplo: no es primo, porque se puede
expresar como (x - 2) (x + 2)
ax2y2 + bxy3z + cx3my4 → Factor común * F(x) = x - 2
Ax2n + Bxnym + Cy2m → Aspa simple sí es primo, porque no se puede
Ax2n + Bxnym + Cy2m + Dxn + Eym + F → Aspa doble factorizar.
Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dxn + Ey → Aspa doble especial
* G(x) = 3x - 6
Ax3 + Bx2 + Cx + D → Divisores binómicos
sí es primo, porque al obtener
3(x - 2), 3 es de grado cero.
Entre otros casos particulares.
Se dice que la factorización se
Comienza factorizando cada uno de los polinomios:
realiza en Z cuando los factores primos
obtenidos presentan únicamente
* x2y2 + xy3 + x2y
coeficientes enteros; mientras no
* 24x2y2 + 16xy3z + 32x3my4 - 64zx3y5
se indique alguna aclaración la
* 9ab + 12bd - 45ac - 60cd
factorización sólo se realizará en Z.
* 121m2 - 169n2
* 256p8 - q8
* 4x2 - 20xy + 9y2
Ejemplos:
* 6a2 - 7ab - 5b2
* 3x2 - 10xy + 3y2
1. Factoriza: F(x) = x2 - 25
* x4 - 22x2 - 75
Reconociendo una diferencia de
cuadrados obtenemos:
para saber cómo estamos comenzando en este maravilloso tema que es la
F(x) = (x - 5) (x + 5)
factorización.
2. Factoriza: G(x) = x2 - 3
2. DEFINICIÓN
Diremos: “no se puede factorizar, es
Es un proceso mediante el cual, un polinomio se expresa como la multiplicación primo”; en cambio si el enunciado
indicada de factores primos. Para llevar a cabo este proceso se usarán diversos fuera: Factoriza en R, entonces:
criterios como: G(x) = (x - 3) (x + 3)
- El factor común - Agrupación de términos Nótese que la variable no está bajo

- Identidades - Aspas el signo radical; ambos factores son
- Evaluación de primer grado y esto es correcto.
Álgebra
B. Diferencia de Cubos
Observación
A3 - B3 = (A - B) (A2 + AB + B2)
1. Todo polinomio de primer Así, al factorizar: 27n3 - 8 1. Factoriza: a3 + a2 + a

grado es primo, por ejemplo: reconocemos: (3n)3 - (2)3
4x - 3 ; x + y + 1 luego: Resolución:
27n3 - 8 = (3n - 2) (9n2 + 6n + 4)
2. Pa r a r e c o n o c e r s i u n * Sacando el término que se
polinomio es primo en Z, no C. Suma de Cubos repite:
es suficiente con agotar los a(a2 + a + 1)
A3 + B3 = (A + B) (A2 - AB + B2)
recursos necesarios; a veces
se encuentra en un artificio  Factores: * a
Así, al factorizar: 8n6 + 1 * a2 + a + 1
de “sumas y restas”. reconocemos: (2n2)3 + (1)3
luego: 2. Factoriza: (x - y)a + (x - y)b
Por ejemplo: F(x) = x 4 + 4 8n6 + 1 = (2n2 + 1) (4n4 - 2n2 + 1)
donde aparentemente no se
puede factorizar; cambia si D. Trinomio cuadrado Resolución:
“sumamos y restamos 4x2”. perfecto
* Sacando el término que se
A2 + 2AB + B2 = (A + B)2 repite:
Así:
A2 - 2AB + B2 = (B - A)2 (x - y) (a + b)
F(x) = x4 + 4x2 + 4 - 4x2
= (A - B)2
T.C.P.  Factores: * x - y
2
= (x + 2) - (2x) 2 2 Así, al factorizar: 9x4 + 6x2 + 1 * a+b
Nótese: (3x2)2 + 2(3x2)(1) + (1)2
diferencia de cuadrados
Luego: 3. Factoriza: ax + bx + x2 + ab
= (x2 + 2 + 2x) (x2 + 2 - 2x) 9x4 + 6x2 + 1 = (3x2 + 1)2
Resolución:
Factorizar: 25y4 - 20y2 + 4
Nótese: (5y2)2 - 2(5y2)(2) + (2)2 * Agrupando: a(x + b) + x(b + x)
4. CRITERIOS DIVERSOS
Luego: * Extrayendo lo que se repite:
4.1. Factor Común 25y4 - 20y2 + 4 = (5y2 - 2)2 (x + b) (a + x)
Se denomina así al factor repetido 4.3. Agrupación  Factores: * x + b

en varios términos; para lo cual se * a+x
eligen las bases comunes afectadas al Consiste en seleccionar
menor exponente. convenientemente los términos, de
4. Factoriza: x2 - 36
tal manera que se genere algún factor
Así: común o alguna identidad. Resolución:
4x3y4 - 5x2y5 + 7x4y7
Así, al factorizar: a10 - a2b8 + a8b2 - b10 * Utilizando la diferencia de
Se observa (x 2 y 4 ) como factor cuadrados:
común. Luego factorizando tenemos: Nos percatamos que no hay factor x2 - 62 = (x + 6) (x - 6)
x2y4(4x - 5y + 7x2y3) repetido en todos los términos; pero si
agrupamos de dos en dos obtenemos:
 Factores: * x + 6
4.2. Identidades a2(a8 - b8) + b2(a8 - b8)
* x-6
Es la aplicación inmediata de Factor repetido: a8 - b8
algunos productos notables como:
Luego: (a8 - b8) (a2 + b2)
A. Diferencia de Cuadrados
Continuamos:
A2 - B2 = (A + B) (A - B) (a4 + b4) (a2 + b2) (a + b) (a - b) (a2 + b2)
Así, al factorizar: 9x2 - 16 Se usó repetidas veces “diferencias

reconocemos: (3x)2 - (4)2; de cuadrados”.
luego: 9x2-16 = (3x-4) (3x+4) (a4 + b4) (a2 + b2)2 (a + b) (a - b)
Álgebra
Nivel I 4) Factoriza: 7) Después de factorizar x 4 - 1,

señala el número de factores
1) Fa c t o r i z a l o s s i g u i e n t e s a) 1 - x2 primos.
polinomios: b) 16 - y2
c) a4 - y2 a) 1 b) 2 c) 3
a) mx + nx d) 4x2 - b2 d) 4 e) 5
b) ay + by e) -a2 + b2
c) cm - dm f) 25x2 - 9y2 8) Halla el número de factores
d) x 2a + x 2b g) (x + 3)2 - 16 primos de ax2 + bx2 - ay2 - by2.
e) m 3 y + m3 t h) (2a + 1)2 - 25
f) a 3x - a 2y a) 1 b) 5 c) 3
d) 4 e) 2
g) a2x + ay 5) Señala el número de factores
h) a 3 + a2 + a primos de cada factorización:
i) a 2b + b 9) ¿Cuántos factores primos se
j) x2y - y - zy obtiene al factorizar
a) P(x) = (x - 3) (x - 2) (x - 1) (x - 5) a4m + a4n - b4m - b4n?
2) Fa c t o r i z a l o s s i g u i e n t e s
polinomios: a) 1 b) 2 c) 3 a) 2 b) 3 c) 1
d) 4 e) 5 d) 4 e) 0
a) (x - y)a + (x - y)b
b) (a + b)m2 + (a + b)n b) Q(x) = (x + 1)2 (x + 2)3 (x + 3)
c) (x + y)a3 + (x + y)b2
d) (a + 2b)x4 + (2b + a)y3 a) 1 b) 2 c) 3
e) (m2 + n2)x2 + (m2 + n2)y d) 4 e) 5
f) (a + b + c)x + (a + b + c)y
g) (m3 + n4)a4 - (m3 + n4)b3 c) M(x) = x(x + 1) (x - 2)5
Los ordenadores analógicos
h) (x + y)3 - (x + y)4z (x - 7)9 (x - 1)
comenzaron a construirse
i) (m2 + n) (x - y) - (m2 + n) a principios del siglo XX. Los
(2x + 5y) a) 1 b) 2 c) 3
primeros modelos realizaban
j) (x4 - a)3y2 - (x4 - a) (y - 1) d) 4 e) 5
los cálculos mediante ejes
3) Factoriza: y engranajes giratorios. Con
d) F(x) = 2x3 (x + 1) (x2 - 1)4
estas máquinas se evaluaban las
(x + 1)5
a) ax + bx + x2 + ab aproximaciones numéricas de
b) m2 - mn - mp + np ecuaciones demasiado difíciles
a) 1 b) 2 c) 3
c) ax + bx + cx + ay + by + cy como para poder ser resueltas
d) 4 e) 5
d) x2y2 + x3y3 + x5 + y5 mediante otros métodos. Durante
e) x7 - x4y4 - x3y3 + y7 las dos guerras mundiales se
 Responde de acuerdo a la utilizaron sistemas informáticos
pregunta: analógicos, primero mecánico y
más tarde eléctricos, para predecir
6) Al factorizar ac 4x 4y - ab 4c 4y,
¿cuántos factores primos se la trayectoria de los torpedos en
obtiene? los submarinos y para el manejo
a distancia de las bombas en la
a) 5 b) 6 c) 4 aviación.
d) 7 e) 3
Álgebra
10) Después de factorizar: 17) Factoriza: P(x, y) = x3 (x+y) + 5xy 26) Halla el número de factores
a2x2 + b2y2 - b2x2 - a2y2 indica (x+y), y da un factor primo. primos de:
un factor primo. P(x) = (x - 2) (x + 3) (x + 3)
a) x - y b) x2 - 5y c) 2x + y
a) x + y b) x + b c) y + b d) x + y e) x + 5y a) 1 b) 2 c) 3
d) x + a e) x - a d) 4 e) 5
18) Factoriza: R(x) = x3 + x2 - x - 1,
2 2
11) Factoriza: (4x + 3y) - (x - y) e y halla un factor primo. 27) Halla el número de factores
indica un factor primo. primos:
a) x + 1 b) x2 + 1 c) 2x - 1 P(x) = 24 (x - 2)5 (x + 6)3 (x - 2)2
a) 5x + 4y d) 3x + 4y d) x2 - 1 e) x2 + x + 1
b) 3x + 2y e) 5x + 3 a) 1 b) 2 c) 3
c) 2x + 5y 19) Señala un factor primo de: d) 4 e) 5
ax + ay + bx + by
12) Factoriza: x3y2 + y3z2 - x3z2 - y5, 28) Factoriza a4 - 16, y da un factor
y señala un factor primo. a) a - b b) b - a c) x - y primo.
d) y - x e) x + y
a) x+y a) a + 4 b) a + 3 c) a + 2
b) y+z 20) Da un factor primo de: d) a + 5 e) a + 7
c) y+1 x5y4 - x3y6
d) x2 - xz + y2 29) Halla un factor primo:
e) x2 - xy + y2 a) 2x - y b) x + y c) x - y ax2 + bx2 - ay2 - by2
d) x2 + y2 e) 2x + y
13) Factoriza: a) x2 - y b) x2 + y c) a - b
a2 (b - c) + b2 (c - a) + c2 (a - b) 21) Halla un factor primo de: d) a2 + b e) x + y
P(x, y) = x2 (x + y) + y2 (x + y)
a) (b - c) (a - b) (a - c) 30) Halla un factor primo:
b) (a + b) (a + c) (b + c) a) x2 + y b) x + y2 c) x2 + x a4m + a4n - b4m - b4n
c) (a + b) (a - b) (a + c) d) y2 + y e) x + y
d) (a + b + c) (ab + ac + bc) a) a + b2 d) a2 - b
e) (a + b + c) (a2 + b2 + c2) 22) Halla un factor primo de: b) a2 + b e) a - b2
2x3 + 2x2 - 2x - 2 c) (a2 + b2)
14) Dado el siguiente polinomio:
P(x) = (x + 3) (x - 2) (x2 + 1), a) x + 1 b) x2 + 2 c) x2 - 1
d) x + 2 e) x - 3 Nivel III
¿cuántos factores primos tiene?
a) 1 b) 2 c) 3 23) Factoriza: P = x3 + 3x2 + 3x + 1 31) Halla el número de factores primos

d) 4 e) 5 de: a2x2 + b2y2 - b2x2 - a2y2
a) (x + 1) d) (x + 2)
2 2 2
15) Si P(x) = (x - 1) (x - 2) (x + x + 1) , 3 b) (x + 1)2 e) (x + 7) a) 0 b) 1 c) 2
indica el número de factores c) (x + 1)3 d) 3 e) 4
primos.
24) Factoriza y da un factor primo 32) Señala el número de factores
a) 1 b) 2 c) 3 de: ax + bx + a2 + 2ab + b2 primos de: x3y2 + y3z2 - x3z2 - y5
d) 5 e) 6
a) x + y b) a - b c) x - y a) 0 b) 1 c) 2
Nivel II d) a + b e) ab d) 3 e) 4
16) Del problema anterior, ¿cuántos 25) Factoriza: a3 - 3a2 + 3a - 1 33) Halla el número de factores primos
factores cuadráticos tiene? de: P = x3(x + y) + 5xy(x + y)
a) (a - 2)3 d) (a - 1)3
a) 1 b) 2 c) 3 b) (a + 1)3 e) (a - 1)2 a) 0 b) 1 c) 2
d) 4 e) 5 c) (a - 2)2 d) 3 e) 4
Álgebra
34) Halla un factor primo de: 42) Dado el siguiente polinomio: 46) ¿Cuántos factores primos se
R = x 3 + x2 - x - 1 F = (x + y)z3 + x + y, halla un obtiene al factorizar a3bc - a2b2c
factor primo. - 6ab3c?
a) x - 3 b) x - 2 c) x - 1
d) x + 4 e) x + 5 a) (z2 - z + 1) d) (x2 - y) a) 1 b) 2 c) 3
b) (z - 1) e) (z2 + 1) d) 5 e) 4
c) (x - y)
35) Halla un factor primo de:
x5y4 - x3y6
43) Halla la suma de los términos
47) Halla la suma de los términos
a) x2 b) x c) x + 2y independientes de los factores
independientes de los factores
d) 2y - x e) x - 2y primos de 72 + x2 - 17x.
primos de P(x) si:
a) 72 b) 15 c) 9 P(x) = 4x2 + x4 - 5
36) Halla el número de factores primos d) -17 e) -9
de: P(a, b) = 2a3b - 5a2b - 3ab a) 5 b) 2 c) 3
d) 0 e) 4
a) 0 b) 1 c) 2 44) ¿Cuántos factores primos se
d) 3 e) 4 obtienen al factorizar?
P(x, y) = 2x3y - 5x2y - 3xy
37) Indica un factor primo de: 48) Halla la suma de factores primos
a) 1 b) 2 c) 3
P(x) = 8x2 - 2x - 3 que se obtienen al factorizar:
d) 4 e) 5
9y2 + 26y - 3
a) 3x + 4 b) 2x - 1 c) 2x + 1 45) Uno de los factores que se
d) 3x - 4 e) x + 3 a) 2y b) 3y - 1 c) 10y + 2
obtiene al factorizar d) 4y + 3 e) 6 y - 2
(5x4 - 1) - (x2 + 3) es:
38) ¿Cuántos factores primos tiene la
siguiente expresión: E = x3y2 - y5? a) (x - 2) d) (x3 + 2)
b) (x2 + 1) e) (2x + 1)
a) 2 b) 3 c) 4 c) (x + 1)
d) 5 e) 1
39) ¿Cuántos factores primos se

obtiene al factorizar?
P(x, y) = (x - y)x3 + xy2 - y3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
40) Dado el siguiente polinomio 45) Calcular:

en “x” P(x) = x5 - x2, halla el -7 + [(-10) ÷ (-2) - {3 - (2 - 8)}]
número de factores primos.
La contribucióna)de
-8Leibniz
b)a-9las matemáticas
c) -10 consistió
a) 1 b) 2 c) 3 en enumerar, end)1675,
-11 los e)
principios
-12 fundamentales del
d) 4 e) 5 cálculo infinitesimal. Esta explicación se produjo con
independencia de los descubrimientos del científico
inglés Isaac Newton, cuyo sistema de cálculo fue
41) Dado el siguiente polinomio inventado en 1666. El sistema de Leibniz fue publicado
en “a”: 7a4 - 7a2. ¿Cuál de los en 1684, el de Newton en 1687, y el método de
siguientes polinomios divide notación ideado por Leibniz fue adoptado universalmente. En 1672
exactamente a P(a)? también inventó una máquina de calcular capaz de multiplicar, dividir
y extraer raíces cuadradas. Es considerado un pionero en el desarrollo
a) (a2 - 1) d) (a2 - a + de la lógica matemática.
1)
b) (a2 + a + 1) e )
Álgebra
Factorización II
ASPA SIMPLE Ejemplo:

Se utiliza para factorizar particularmente polinomios de la forma: x3 - x2 - 4; si evaluamos en x = 2,
ax2n + bxn + c; o que se amolden a dicha forma. tenemos:
Proceso: 1 -1 0 -4
x=2 2 2 4
1. Descomponer los extremos.
1 1 2 0
2. Verificar que la suma de productos en aspa sea igual al término central.
Luego, x3 - x2 - 4, se puede expresar
Así, al factorizar: x2 - 7x + 12 como (x - 2) (x2 + x + 2). Nótese que
Descomponemos: está factorizado. Importante es saber en
qué valores podemos usar el esquema;
x2 - 7x + 12 entonces veamos:
x  -3
x -4 1. Si el primer coeficiente es la unidad
(polinomio mónico), se trabaja
Verificando: -3x - 4x = -7x con los divisores del término
Luego, los factores se forman horizontalmente: (x - 3) (x - 4) independiente.
Así, al factorizar: x3 + 3x2 - x - 6;

CRITERIO DE EVALUACIÓN notamos que es mónico, luego
Se usa básicamente para factorizar polinomios de grado mayores o iguales a planteamos: ± (1; 2; 3; 6).
3.
Probando:
Proceso: 1 3 -1 -6
Consiste en evaluar usando el esquema de Ruffini, así dado un polinomio
x = -2 -2 -2 6
F(x): división
1 1 -3 0→ exacta
Coeficientes del polinomio F(x)
Luego: (x + 2) (x2 + x - 3)
x=a 2. Si no es mónico el polinomio,

0 → Cociente usaremos opcionalmente:
Cociente divisores del término independiente
± divisores del coeficiente principal
Luego:
F(x) = (x - a)q(x) Así, al factorizar: 2x3 + x2 + x - 1
Luego planteamos:
Al valor “a” se le denomina cero del polinomio.
± ( 1;12 (
Al usar el esquema, una vez
agotados los valores enteros: (1; -1) no
Álgebra
generan una división exacta, entonces 3. Factoriza: 4. Factoriza: P(x) = x3 - 7x + 6

probamos: P(x, y) = 16x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2 * Posibles ceros: ± {1; 2; 3; 6}
2 1 1 -1 Resolución: Resolución:
x=1/2 1 1 1
¡Importante!
* Aplicando aspas simples: * Probando:
2 2 2 0← división
exacta 1 0 -7 6
6x2 + 13xy + 6y2 + 7x + 8y + 2
Finalmente: x=1 1 1 -6
3x 2y 2 1 1 -6 0
(x - 1/2) (2x2 + 2x + 2) 2x 3y 1
* Factor: (x - 1)
2
[(2x - 1)/2] 2(x + x + 1) 4x + 9xy + 6y +
3x 4xy 2y P(x) = (x - 1) (x2 + x - 6)
(2x - 1) (x2 + x + 1) 7x 13xy 8y x 3
x -2
(3x + 2y + 2) (2x + 3y + 1)
P(x) = (x - 1) (x + 3) (x - 2)
1. Factoriza utilizando el criterio del

aspa simple.
P(x) = x2 + 7x + 12
Resolución:
x2 + 7x + 12 Nivel I 2) Factoriza por aspa doble:

x 4 ⇒ 4x
1) Factoriza por aspa simple: * x2 + 2xy + y2 + 3x + 3y + 2
x 3 ⇒ 3x
7x * a2 + ab - 2b2 + 11bc - 2ac - 15c2
* x2 + 7x + 12 * 7bc + 2a2 - 3ab - 3c2 - 2b2 - ac
* La suma nos da el término * x2 - 9x + 8 * x2 + 7xy - 4xz + 10y2 - 11yz + 3z2
central (7x). * x2 - 14x - 32 * m2 - 2n2 + 6p2 - mn + 5mp - np
P(x) = (x + 4) (x + 3)
* x2 + 4x - 21 * 2x2 + 4xy - 11x - 6y2 + 7y + 5
 Factores: * x + 4 * 21 + m2 - 10m * 12x2 - xy + 11x - 6y2 + 13y - 5
* x+3 * y2 - 27 - 6y * 2m2 - 5mn + 2n2 - 3n - 2
* n 4 + n2 - 6 * 2x2 + 3xy + xz - 2y2 - 3yz - z2
2. Factoriza: P(x) = x2 + 4x - 21, * p6 - 6p3 + 5 * 6a2 - ab - b2 + 5b - 6
utilizando el criterio de aspa
* z10 - z5 - 20
simple.
* 6x2 - 7x + 2 3) Al factorizar: 72 + y 2 - 17y,
la suma de los términos
Resolución: * 14a2 + 29a - 15
independientes de los factores
* 3x7 + 10x14 - 1 primos es:
x2 + 4x - 21
* 3a2 + 5ab - 2b2
x 7 ⇒ 7x * 15x4 + x2y - 6y2 a) -17 b) 72 c) 15
d) 9 e) -9
x -3 ⇒ -3x * 11x2y + 10x4 - 6y2
+4x * 21m8 - 17m4n + 2n2
término central 4) ¿Cuántos factores primos se
* 54a7b2 + 7a14 - 16b4 obtiene al factorizar?
* P(x) = (x + 7) (x - 3) * 6x2y4 + 7xy2z - 5z2 P(a; b) = 2a3b - 5a2b - 3ab
* 15x2a + 9xa - 108
 Factores: * x + 7 a) 1 b) 2 c) 3
* 40x2a+2 - xa+1 - 15
* x-3 d) 4 e) 0
Álgebra
5) Uno de los factores que se 12) Factoriza: 18) Factoriza, por el método de
obtiene al factorizar (5x4 - 1) - 12x2 + 7xy - 12y2 + 2x + 11y - 2 los divisores binómicos, los
(x2 + 3) es : e indica la suma de los términos siguientes polinomios:
independientes de sus factores
a) x - 2 b) x2 + 1 c) x + 1 primos. a) x3 - 3x2 + 4x - 2
d) x3 + 2 e) 2x + 1 b) x3 + 2x2 - x - 2
a) 1 b) -1 c) 3 c) x3 + 6x2 + 15x + 14
d) -3 e) 5 d) x3 - x - 6
6) ¿Cuántos factores primos se e) x5 + 4x4 - 10x2 - x + 6
obtiene al factorizar: x3yz - x2y2z f) 12x3 + 16x2 + 7x + 1
- 6y3xz? 13) Factoriza:
P(x; y) = 4x2 + 13xy + 10y2 +
a) 1 b) 2 c) 3 18x + 27y + 18 e indica la suma
d) 4 e) 5 de sus factores primos. 19) Al factorizar x 4 + 2x 3 - x -
12, la suma de los términos
a) 5x + 7y + 9 independientes de sus factores
7) Halla la suma de los términos primos resulta:
independientes de los factores b) 5x + 4y + 8
c) 5x + 3y + 7
primos de P(y) = 4y2 + y4 - 5. a) 5 b) 6 c) -7
d) 4x + 7y + 6
e) 4x + 6y + 7 d) -4 e) -1
a) 5 b) 6 c) 7
d) 3 e) 2
14) Al factorizar: 20) Factoriza por aspa doble especial
8) ¿Cuántos factores primos de 12x2 + 20xy + 8y2 - 12x - 10y + 3, los siguientes polinomios:
segundo grado se obtienen al la suma de los coeficientes de
factorizar 9m6 + 26m4 - 3m2? uno de sus factores primos es: * 2x4 + x3 - 16x2 + 8x - 1
* 6x4 + 5x3 + 6x2 + 5x + 6
a) 1 b) 2 c) 3 a) 4 b) 5 c) 6 * 6x4 - 31x3 + 25x2 - 13x + 6
d) 4 e) 0 d) 7 e) 9 * x4 + 2x3 + 5x + 12
9) ¿Cuántos factores primos lineales 15) Luego de factorizar:

se obtiene al factorizar: 6x2 - 7xy + 2y2 + 12x - 7y + 6,
P(x; y) = 4x2y2 + 12xy3 + 9y4? la suma de los coeficientes de
uno de sus factores primos es:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 0 a) 3 b) 5 c) 7
d) 9 e) 11 En electrónica de consumo,
los circuitos integrados han
10) ¿Cuántos factores primos de
hecho posible el desarrollo de
segundo grado se obtiene al
Nivel II muchos nuevos productos, como
factorizar P(x)?
computadoras y calculadoras
P(x) = 25x6 - 10x4 + x2
16) ¿Cuántos factores primos personales, relojes digitales y
a) 1 b) 2 c) 3 lineales se obtiene al factorizar videojuegos. Se han utilizado
d) 4 e) 0 4x4y + 4y - 17x2y? también para mejorar y rebajar
el coste de muchos productos
a) 1 b) 2 c) 3 existentes, como los televisores,
11) Señala un factor de: d) 4 e) 5 los receptores de radio y los
F(x; y) = 10x2 + 23xy + 12y2 +
equipos de alta fidelidad. Su uso
26x + 25y + 12
está muy extendido en la industria,
17) ¿Cuántos factores primos de tercer
a) 3x + 4y + 1 la medicina, el control de tráfico
grado se obtiene al factorizar
b) 2x + y + 3 (tanto aéreo como terrestre),
2a6b3 - 13a3b3 - 24b3?
c) 2x + 3y + 4 control medio ambiental y
d) 2x + 3y + 1 a) 1 b) 2 c) 3 comunicaciones.
e) 2x - 3y + 4 d) 4 e) 5
Álgebra
21) Factoriza y da un factor primo: 28) Halla la suma de todos los 35) Halla el número de factores
P(x) = 8x2 - 2x - 3 factores primos de: primos de x4 + 5x2 + 4.
E = (x - y)a2 + (y - x)b2
a) 2x - 1 b) 4x - 3 c) 2x + 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) x + 1 e) 3x - 1 a) 2a - x d) 2a + x + y d) 4 e) 5
b) 2a + x e) a2 - b2
c) 2a + x - y 36) Halla la suma de términos
22) Factoriza y da un factor primo: independientes de los factores
B(x) = 20x4 + 31x2 - 9 primos de x4 - 6x2 + 9.
29) Da un factor de:
a) 5x2 - 9 b) 2x + 1 c) x - 1 a2b + a2c + b2a + b2c + c2a + a) -3 b) -6 c) -9
d) x2 + 9 e) 4x2 - 1 c2b + 2abc d) -12 e) 0
a) a + b b) a - b c) b - c 37) Factoriza: (ax - 5b)2 - (bx - 5a)2

23) Factoriza: d) c - a e) ab y da un factor primo.
P(x, y) = 6x2 + 19xy + 15y2 - 17y
- 11x + 4 a) a + x b) a + b c) a + 5
y señala un factor. 30) Halla el factor primo que más se d) b - 5 e) b + 5
repite en 2x7y5 - 3x9y3 + 6x5y8.
a) 2x + y + 1 d) 2x + y - 1 38) Factoriza:
b) 3x + 5y + 4 e) 5x + 3y - 4 a) y b) x c) x + y
x2 + y2 + xy + xz + yx + yz
c) 2x + 3y - 1 d) x - y e) 2x - 3y
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
24) Factoriza: Nivel III
P(x) = 15x2 - 22xy + 24x + 8y2 - 16y
39) Factoriza y da la suma de factores
y da el término independiente de 31) Halla el término que divide primos de:
un factor. exactamente a “M”: a2 + 2ab + b2 - c2 - 2cd - d2
M = (2x - 1)a4 - (2x - 1)b4
a) 1 b) 2 c) 8 a) a+b
d) 3 e) 4 a) a + b b) 2x + 1 c) a + 2x b) 2a + 2b
d) a + x e) a2 - b c) 2c + 2d
d) c+d
25) Factoriza: M(a) = a3 - a + 6
e) a+b+c+d
e indica el factor lineal que se 32) Halla la suma de los términos
obtiene. independientes de los factores
primos de P(x) = x4 + 4x2 - 5. 40) ¿Cuántos factores primos se
a) a + 2 d) a2 + 4a + 3 obtiene al factorizar P(x)?
b) a - 1 e) a2 + 2a + 3 a) 1 b) 2 c) 3 P(x) = x8 + x4 - 2
c) a - 3 d) 0 e) 4
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8
26) Halla el número de factores 33) ¿Cuántos factores primos tiene
primos de: la expresión:
x3(x + 10) + 3x2(x + 10) + ab(x2 - y2) + xy(a2 - b2)?
3x(x + 10) + x + 10
a) 1 b) 3 c) 4
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) 0
d) 4 e) 5
34) Da la suma de los términos

27) Da el número de factores primos independientes de los factores
de: (2x + 1)a2 - (2x + 1)b2 primos de x2 + 2x + xy + y + 1.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 d) 4 e) 6
Álgebra
41) ¿Cuántos factores primos tiene

la expresión:
ab(x2 - y2) + xy(a2 - b2)?
a) 1 b) 3 c) 4
d) 2 e) 5
42) Factoriza F(x) = x4 - 20x2y2 + 64x4

e indica el número de factores
primos.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
43) Factoriza y da uno de sus factores El término inteligencia artificial

primos: (IA) fue acuñado en 1956 por John
F(a, b) = 28a2 + 47ab + 15b2
McCarthy, del Instituto de Tecnología
a) (6a - 2b) d) (2a + 3b) de Massachusetts. En ese año se
b) (4a + 5b) e) (a - b) celebró la conferencia de Dartmouth,
c) (7a - 3b) en Hanover (Estados Unidos), y
en ella, McCarthy, Marvin Minsky,
Nathaniel Rochester y Claude E.
44) Da la suma de los términos Shannon establecieron las bases de la
independientes de los factores inteligencia artificial como un campo
primos de x2 + 2x + xy + y + 1. independiente dentro de la informática.
Previamente, en 1950, Alan M. Turing
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 había publicado un artículo en la revista Mind, titulado “Computing
Machinery and Intelligence” (“Ordenador e inteligencia”), en el que
reflexionaba sobre el concepto de inteligencia artificial y establecía lo
que luego se conocería como el test de Turing, una prueba que permite
45) Halla el número de factores
determinar si un ordenador o computadora se comporta conforme a lo
primos de x4 + 3x2 + 2.
que se entiende como artificialmente inteligente o no.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Con el avance de la ciencia moderna la búsqueda de la IA ha tomado
dos caminos fundamentales: la investigación psicológica y fisiológica
de la naturaleza del pensamiento humano, y el desarrollo tecnológico
46) Halla el número de factores de sistemas informáticos cada vez más complejos.
primos de (x8 - y8).
a) 2 b) 3 c) 4
d) 1 e) 7
Álgebra
Repaso
Nivel I 5) Calcula (a/b) si la siguiente 9) Si al dividir ax2 - ax - 2b se

división es exacta: ax + b
3x4 + 5x2 + ax + b obtiene como resto 2b y además
1) Determina m, n y p si la siguiente
división: 3x2 + 3x + 2 a y b son enteros positivos, indica
5 3 2
8x + 4x + mx + nx + p a) 4 b) 8 c) 2 un valor de: E = ab 3b - a
2x3 + x2 + 3 d) 6 e) 1
tiene como residuo 5x2 + 7x + a) 1 b) 2 c) 3
8. d) 4 e) 5
6) Calcula (m + n) si:
a) -20, 1 y 17 d) 20, 1 y 17 2x5 + 3x4 + 3x3 + 2x2 + mx +
b) 15, -6 y 9 e) 20, -1 y -17 10) En el siguiente esquema de
n; es divisible entre x2 - 2x + 3.
c) 18, 6 y 18 Ruffini:
a) 11 b) 36 c) 10 4 • 6 • 8
d) 16 e) 18 • -4 • -15 •
2) Calcula (a - b) si la división: • • • • 16
12x4 - 12x3 + 13x2 + ax - b donde cada punto representa
2x2 - 3x + 5 un número. Calcula la suma de
7) Calcula la suma de coeficientes coeficientes del cociente.
deja como resto 4x + 5. del cociente de dividir:
x6 - 26x4 + 169x2 - 144 a) 4 b) 2 c) 7
a) 33 b) 16 c) 15 (x - 1)(x + 2)(x + 1) d) 8 e) 14
d) 10 e) 2
a) 16 b) 20 c) 60
d) 21 e) 42
11) Halla “a - b” si la división es
3) Determina el valor de (a + b) exacta.
para que la siguiente división sea
exacta: 2x4 + 3x3 + x2 + ax + b
8) Dividiendo por Horner, se tiene x2 + 2x + 3
x4 + 3x3 - 5x2 + ax - b
la gráfica siguiente:
x2 + x - 2 a) 1 b) -1 c) 2
2 a -b c -d e d) -2 e) 0
a) -10 b) -19 c) -1 m 6 -4
d) -9 e) 12 -n 0 0
-3 2
2 0 -1 -4 3
4) Calcula (ab) si la división es
exacta: da como respuesta la suma de
coeficientes del dividiendo y
2x4 + 3x2 - ax + b
divisor.
2x2 + 2x + 3
a) 1 b) 2 c) 3 a) 3 b) -2 c) -1
d) 4 e) 5 d) 6 e) 1
Álgebra
12) Halla el resto en: 18) Calcula el número de términos 25) Factoriza:
2 5
(x - x) + (x - x) + 1 2 3 del cociente notable: P(a) = (a3 - 27)(a3 + 27)
x2 - x - 1 xn - yn indicando el número de factores
x2 - y2 primos.
a) -2 b) 1 c) 3 si el penúltimo término es x2y82.
d) -1 e) -3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
a) 86 b) 82 c) 42
d) 43 e) 45
13) Calcula “n” en el cociente 26) Luego de factoriza: x6 - y6, ¿cuál
notable: 19) Factoriza: no es un factor primo?
a3n+2 - bn+2 P(x, y) = 6x2 - 31xy - 30y2; e
a5 + b2 indica la suma de coeficientes a) x + y d) x2 - xy + y2
de uno de los factores primos. b) x - y e) x2 + xy + y2
a) 10 b) 8 c) 15 c) x2 + y2
d) 12 e) 6 a) 7 b) 21 c) 11
d) 4 e) 51
27) Luego de factorizar:
(3x + 2y)2 - (x + y)2 indica un
14) Indica el número de términos en 20) Factoriza:
factor.
el siguiente cociente notable: F = (a - b)2 - (c - d)2; e indica la
an+1 - b40 suma de factores primos.
a) 4x + y d) x + 2y
a2 - bn-1 b) 2x + 3y e) 3x + 2y
a) 2a b) 2b c) 2(a - b)
c) 4x + 3y
a) 5 b) 6 c) 7 d) 2(a + b) e) a2 - b
d) 8 e) 9
21) Factoriza: 28) Factoriza: a4 - 14a2 + 225 e
P(x, y) = (x + 1)2 - (y - 2)2; y indica un factor.
15) Halla el tercer término en el halla un factor primo.
desarrollo del cociente notable: a) a + 3 d) a + 12
n
x -y 5n-8 a) x + y - 1 d) x-y-4 b) a + 5 e) Hay dos
b) x - y - 2 e) x-y-7 c) a + 4 correctas
x2 - y9
c) x - y - 3
a) x15y27 b) x10y18 c) x5y18
d) x5y9 e) x27y15 22) Calcula la suma de coeficientes de
uno de los factores primos de:
a2 + 2ab - 1 + b2
Nivel II
a) 2 b) 3 c) -2
d) -3 e) 0 El matemático Ramanujan
16) Calcula el segundo término en
estaba hospitalizado y su amigo
el desarrollo de:
23) Factoriza: y también matemático Hardy
x3 - y12 fue a visitarlo. Se desplazó hasta
x + y2 M(x) = x2 - b2 + 2ax + a2; e
indica un factor primo. el hospital en taxi, y quizá para
a) x4y3 b) -x4y3 c) x2y3 iniciar la conversación dijo sin más
d) -x3y2 e) -x2y2 a) x + a d) x + b preámbulos: “creo que el número
b) x + a - b e) x + a - 2b de mi taxi era 1729. Me parece
c) x - a + b un número bastante aburrido”.
17) Halla el valor numérico del A lo que Ramanujan respondió:
término 29 en el desarrollo del 24) Factoriza: “¡No, Hardy! ¡No, Hardy! Es un
cociente notable: S(x, y) = 4(x + 3y)2 - 9(2x - y)2; número muy interesante, ya que
(x + 3)36 - x36 para x = -1 indicando un factor primo. es el menor número que se puede

2x + 3 expresar como la suma de dos
a) 8x + 3y d) 8x - y cubos de dos maneras distintas”.
a) 16 b) 256 c) 128
b) 8x - 3y e) 4x - y
d) 64 e) 32
c) 8x + 6y
Álgebra
29) Factoriza: 35) Luego de factorizar, indica un 41) Factoriza:

4a2 + b2 - c2 - 4ab + 14c - 49 factor de: K(x, y) = (9x2 - 4y2)x2 + 25y2(4y2 - 9x2)
y da como respuesta la suma de F(a) = a2 + 2a + ab + b + 1 indicando la suma de factores
sus factores primos. primos.
a) a + b d) a
a) 2(2a - b)d) 2c - 14 b) a + b + 1 e) ab + 1 a) 1x b) 2x c) 3x
b) 2a - b e) 4a c) a - 1 d) 4x e) 8x
c) 4c - 8a + 2b - 6
42) Factoriza:
30) Factoriza: 36) Indica un factor primo de: R(x) = (x - 2)(x + 3)(x + 2)(x - 1) + 3
5x6n+1 + 10x4n+1 + 5x2n+1 P(a, b, c, d) = a2 + b2 + 2ab - e indica un factor.
e indica el número de factores c2 - d2 - 2cd
primos. a) x2 + x - 3 d) x2 - x + 5
a) a+b-c+d b) x2 - x - 3 e) x2 - x - 5
a) 1 b) 2 c) 3 b) a+b+c+d 2
c) x + 2x - 3
d) 4 e) 5 c) a-b+c-d
d) a+b+c-d
43) Calcula el término independiente
e) a-b-c-d
Nivel III de uno de los factores de:
(x - 5)(x - 7)(x + 6)(x + 4) - 504
31) Factoriza: 37) Factoriza: a) 9 b) 18 c) -6

M(x) = (x - 1)4 + (x - 1)2 - 6; F(x, y) = x5y5 - 2x6y4 + x7y3; d) 2 e) 12
y da la suma de coeficientes de e indica un factor primo.
un factor primo. 44) Factoriza:
a) x + y b) x - y c) x - 2y P(x) = x14 - x2 - 6x - 9;
a) 1 b) -2 c) 5 d) x + 2y e) x5 indicando la suma de factores
d) 6 e) -4 primos.
32) Factoriza: 38) Factoriza: a) 2x7 - 6 b) 2x7 c) 2x + 6

P(x) = (x + 1)4 - 5(x + 1)2 + 4; F(x, y) = (x2 - y)2 - (x - y2)2 d) x7 + x e) 2x + 7
indicando el que no es factor y señala el factor de primer
primo. grado. 45) Un factor del polinomio:
F(a, b, c) = a2 + b2 + a(b + c) + b(a + c)
a) x + y b) x - y c) x es:
a) x + 3 b) x + 2 c) x
d) y e) x + y - 1
d) x - 1 e) x + 1
a) a + c b) b + c c) a + 2b
d) a + b + c e) a + 2c
33) Factoriza: 39) Factoriza:
(x2 + 7x + 5)2 + 3x2 + 21x + 5 F(x) = (x2 + 2)2 - (2x + 1)2 46) Calcula la suma de factores
e indica un factor primo. y señala el factor primo que más primos de:
se repite. T(x, y) = (xy + 1)2 - (x + y)2
a) x2 + 7x - 3
b) x+2 a) x + 1 b) x - 1 c) 2x + 1 a) x + y d) 2x - 2y
c) x2 + 5x + 6 d) 2x - 1 e) x + 2 b) 2x + 2y e) xy
d) x2 + 7x + 5 c) x - y
e) x2 + 3x + 2
40) Factoriza: x3 + 28y3 + 3xy(x + y) 47) Factoriza:

34) Factoriza: y da como respuesta un factor P(x, a, b) = (ab - 2x)2 - (bx -2a)2
(x2 - 9x + 20) (x2 + 5x + 6) - 60 primo. y da como respuesta la mayor
e indica el número de factores suma de coeficientes de un
lineales. a) x + 4y d) 4x - y factor primo.
b) 4x + y e) x - 4y
a) 1 b) 2 c) 3 c) x2 + xy + 7y2 a) 1 b) -1 c) 2
d) 0 e) 4 d) -2 e) 3
Álgebra
Máximo Común
Divisor y Mínimo
Común Múltiplo
EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR a) Se descompone cada polinomio 3. Halla el MCM de: A = 6x6y2 y
(M.C.D.) en el producto de sus factores B = 8x4y7.
primos.
De dos o más polinomios es el
polinomio de mayor grado y mayor Resolución:
b) El MCM es el producto obtenido al
coeficiente numérico (prescindiendo
tomar todos los factores comunes MCM(6, 8) = 24
de los signos) que es factor (o divisor)
y no comunes, elevados a la mayor MCM(A, B) = 24x6y7
de los polinomios dados.
potencia con la que entran a
formar parte en cada uno de los 4. Sea A = x2 - x - 6 y B = x2 - 4x + 3,
Para hallar el MCD de varios
polinomios.
polinomios se procede de la forma halla: MCM(A, B)
siguiente: MCD(A, B)
a) Se descompone cada polinomio Resolución:

en el producto de sus factores
primos. A = (x - 3) (x + 2)
1. El MCM de: B = (x - 3) (x - 1)
b) El MCD es el producto obtenido al 2332(x - y)3 (x + 2y)2 ; 2233(x - y)2 \ MCM(A, B) = (x - 3)(x + 2)(x - 1)
tomar todos los factores comunes (x + 2y)3 ; 32(x - y)2 (x + 2y) es: MCD(A, B) = (x - 3)
elevados a la menor potencia con la 3233(x - y)3 (x + 2y)3
que entran a formar parte en cada MCM(A,B) (x-3)(x+2)(x-1)
\ =
uno de los polinomios. MCD(A,B) x-3
2. Halla el MCD y MCM de los
polinomios: = (x + 2) (x - 1)
Ejemplo:
A(x) = (x+3)4 (x2+1)6 (x-2)2 (x+7)6
El MCD de: B(x) = (x+7)2 (x2+1)3 (x-2)4 (x+5)8 5. Halla el MCD de A = x2 - 5x - 6,
2332(x - y)3 (x + 2y)2 ; 2233(x - y)2 C(x) = (x+5)4 (x2+1)2 (x-2)3 (x+3)3 B = x2 - 36 y C = x3 - 216.
(x + 2y)3 ; 32(x - y)2 (x + 2y) es:
32(x - y)2 (x + 2y) Resolución:
Resolución:
Dos o más polinomios son primos entre A = (x - 6) (x + 1)
sí, si su MCD es la unidad ±1. Como ya están factorizados el: B = (x + 6) (x - 6)
C = (x - 6) (x2 + 6x + 36)
EL MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO MCD(A, B, C) = (x2 + 1)2(x - 2)2 \ MCD = x - 6
(M.C.M.) MCM(A, B, C) = (x2 + 1)6 (x - 2)4
(x + 3)4 (x + 7)6 (x + 5)8
De dos o más polinomios es el
polinomio de menor grado y menor
Propiedad: Sólo para dos polinomios
coeficiente (prescindiendo de los
A(x) y B(x) se cumple:
signos) del cual es factor (o divisor)
cada uno de los polinomios dados.
MCD(A, B) MCM(A, B) = A(x) . B(x)
Para hallar el MCM de varios
polinomios se procede de la forma
siguiente:
Álgebra
Nivel I 6) Halla el MCD de: 11) Halla el MCD de:

A = 5x2z2 A = 2x + 6
1) Halla el MCM de: B = 3x3z4y2 B = x2 - 9
R(a, b, c) = 8a2c6 C = 2xy5
a) x + 1 b) x - 2 c) x - 3
S(a, b, c) = 6a5b7c4
a) x b) x2 2 2
c) x z d) x + 2 e) x + 3
T(a, b, c) = 2a4b2c3
d) xz e) xyz
a) 24ab2c3 d) 24a4b6
b) 24a2b5c2 e) 24a5b7c6 7) Halla el MCD de Q y R, y 12) Halla el MCM de:
c) 24a2b2 da como respuesta su término D(x) = x2 - 4x + 4
independiente. E(x) = x2 + 4x + 4
Q(x) = x2 - 5x + 6
2) Halla el MCD de: R(x) = x2 - 4x + 3 a) (x - 2)(x + 2)
A(x, y, z) = 2x4y2z3 b) (x - 2)(x + 2)2
B(x, y, z) = 8x2z6 a) -1 b) -2 c) -3 c) 1
C(x, y, z) = 6x5y7z4 d) -4 e) -5 d) (x + 2)2 (x - 2)2
e) (x + 2)2
a) 2xyz b) xy2z c) x2y3z2
8) Halla el MCM de:
d) x2z3 e) 2x2z3
T(a) = a2 + a - 30
V(a) = a2 + 3a - 18
3) Halla el MCM de:
P(m, n) = 6mn2 a) (a + 6)(a - 5)(a - 3)
Q(m, n) = 9m2n3 b) (a + 6)(a + 5)(a + 3)
R(m, n) = 12m3n c) (a + 5)(a + 3)(a - 6)
d) (a - 6)(a + 5)(a - 3)
Las matrices se utilizan en el
a) 12m3n3 b) 36m2n2 c) 36mn e) (a - 6)(a - 5)(a - 3)
cálculo numérico en la resolución
d) 6m3n3 e) 36m3n3
de sistemas de ecuaciones lineales,
9) Halla el MCD de: de las ecuaciones diferenciales y
4) Halla el MCD de: P = x2 - 2x - 15 de las derivadas parciales. Además
A(x, y, z) = 60x9y8z3 Q = x2 - 25 de su utilidad para el estudio de
B(x, y, z) = 40x10y7z2 sistemas de ecuaciones lineales,
a) (x + 5)(x - 5)
C(x, y, z) = 30x8y9z5 las matrices aparecen de forma
b) (x + 5)(x - 5)(x + 3)
natural en geometría, estadística,
a) 10x8y7z2 d) 2x4y2 c) x-3
d) x-5 economía, informática, etc.
b) x8y7z2 e) 10x2y2z2
c) x6y6z6 e) (x - 5)(x + 3)
La utilización de matrices (arrays)
constituye actualmente una
10) Halla el MCM de:
5) Halla el MCM de: parte esencial de los lenguajes de
G(x) = 5x + 10
A = 3x2z programación, y que la mayoría
H(x) = 10x2 - 40
B = 4x3y3z2 de los datos se introducen en
C = 6x4 a) 5(x - 2)(x + 2) los ordenadores como tablas
b) 10(x - 2)(x + 2) organizadas en filas y columnas;
a) 12x4y3z d) 12x4y3z2 c) (x + 2)(x - 2) hojas de cálculo, bases de datos,
b) 12x4y2z e) 6x3y4z2 d) 2(x - 2)(x + 2) entre otros.
c) x2y2z e) 10(x - 2)2
Álgebra
13) Halla el MCD de: 19) Halla el MCD de: 25) Si:
M(x) = x2 - 1 P = 6x2 - x - 1 A = x2 + x - 6
N(x) = x2 + 2x + 1 Q = 2x2 - 9x + 4 B = x2 + 4x + 3
e indica la suma de MCM(A, B)
a) x + 1 b) x - 1 c) x2 coeficientes. calcula:
MCD(A, B)
d) x e) 1
a) 1 b) 2 c) -1 a) x2 - 4x + 1
b) x2 - 6x + 3
14) Determina el MCM de los d) 4 e) -3
c) x2 - 8x + 7
polinomios: d) x2 - x + 1
A(x) = x2 - 15x + 36 e) x-2
B(x) = x2 - 9 20) C a l c u l a e l M C M d e l o s
polinomios:
a) (x - 3)(x - 12) A(x) = x2 + 4x - 5
b) (x + 3)(x - 3)(x - 12) B(x) = x2 - 25 26) Dados los polinomios:
c) (x + 2)(x - 2) A(x, y, z) = x4y3z6
d) (x + 3)(x - 3) a) x + 1 b) x + 5 c) x - 3 B(x, y, z) = x5y4z10
e) (x + 3)(x + 12)(x - 3) d) x - 5 e) x - 4
C(x, y, z) = x6y2z5
MCM(A, B, C)
15) H a l l a e l M C D d e l o s 21) Si: indica: S =
polinomios: MCD(A, B, C)
A = x2 - 7x + 6
P(x) = x2 - 3x - 70 B = x2 - 5x + 4 ,
Q(x) = x2 - 5x - 50 ¿cuál es su MCD? a) x2y4z6 b) x2y4z3 c) x2y2z5
d) xyz4 e) xyz
a) x + 2 b) x2 c) x + 3 a) x + 1 b) x + 2 c) x + 4
d) x - 10 e) x + 5 d) x - 1 e) x - 6
27) Halla el MCD de:
Nivel II
22) Halla la suma de coeficientes del A = x2 + 6a2x - 16a4
MCM de: B = x2 + 4a2x - 12a4
16) Halla la suma de los coeficientes
9x2 + 13x + 4
del MCD de los polinomios: a) x - a2 b) x2 - a c) (x - a)2
18x2 - x - 4
P(x) = x2 + 7x + 12 d) 2x - a2 e) x - 2a2
Q(x) = x2 + 5x + 4
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 14
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 28) Halla el MCM de:
23) H a l l a e l M C D d e l o s P = 20x2 + x - 1
17) Determina el número de factores polinomios: R = 25x2 - 10x + 1
del MCM de los polinomios: P(x) = 3x2 - 4x - 4
P(x) = x2 - 3x - 10 Q(x) = 6x2 + 7x + 2 a) 5x - 1
Q(x) = x2 - 4 b) (5x - 1)2
a) 2x + 3 b) x + 1 c) 3x + 2 c) (5x - 1)2x
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2x + 1 e) x + 4 d) (5x - 1)2(4x + 1)
d) 4 e) 5 e) 4x + 1
18) Da el MCM de: 24) H a l l a e l M C D d e l o s

P(x) = x2 - x - 6 polinomios:
P(x) = 9x2 + 7x - 2 29) Halla el número de factores
Q(x) = x2 - 3x - 10
Q(x) = 9x2 + 25x - 6 primos del MCM de:
y da como respuesta la suma de Q(x) = x4 - 1
a) (x - 2)(x - 3)(x + 5)
b) (x - 2)(x + 3) (x + 5) los coeficientes. R(x) = 6x2 + 6
c) (x + 2)(x + 3)(x + 5)
d) (x - 2)(x - 3)(x - 5) a) 3 b) 4 c) 5 a) 1 b) 2 c) 3
e) (x - 2)(x - 3)(x - 5) d) 6 e) 7 d) 4 e) 5
Álgebra
30) Halla el MCD de: 35) Calcula el MCD de: 41) El producto de dos polinomios es
A = x2 + 5x + 6 P(x) = x8 - x7y - x4y4 + x3y5 (x6 - 2x3 + 1) y el cociente de
B = x2 + 6x + 8 Q(x) = x4 - x3y - x2y2 + xy3 su MCM y su MCD es (x - 1)2.
C = x2 + 7x + 10 Halla el MCD.
a) x+y
a) x + 1 b) x + 2 c) x + 4 b) x(x + y) a) x2 + 1 d) x2 - 1
2
d) x + 6 e) x + 10 c) x(x + y)(x - y)2 b) x - x + 1 e) x + 1
d) x2 + y2 c) x2 + x + 1
e) (x + y)(x - y)
Nivel III
36) Halla el MCD de: 42) Si el producto de dos expresiones
P(x) = x3 - 1 es (x + 1)2 (x + 2)(x + 5) y su
31) Si el MCD de los polinomios:
Q(x) = x4 + x2 + 1 MCD es (x + 2), el MCM de las
M(x, y) = 48xn-2ym+1zn
N(x, y) = 36xnym expresiones será:
a) x2 + x + 1 d) x2 - x + 1
P(x, y) = 72xn-1ym-1 b) x2 + 1 e) x2 - 1 a) x3 + 7x2 + 10x + 6
es 12x2y3, entonces m2 - n2 es: c) x - 1 b) x3 + 7x2 + 4x + 2
c) x3 + 7x2 - 4x + 2
a) 0 b) 1 c) 4
d) x3 + 7x2 + 11x + 5
d) 6 e) -4 37) H a l l a e l M C D d e l o s
e) x3 + 7x2 + 15x + 8
polinomios:
P(x, y) = x4 + xy3 + x3y + y4
32) Si: R(x, y) = x4 + 3x3y + 3x2y2 + xy3
A(x, y) = 12xn-1ym+1 43) El producto de dos polinomios
a) x + y d) x-y es (x2 - 1)2 y el cociente de su
B(x, y) = 16xn+1ym-1
b) (x + y)2 e) (x - y)2 MCM y MCD es (x - 1)2. Calcula
c u m p l e n M C M = a x ay 4, c) (x + y)3 el MCD.
MCD = bx6yb, calcula:
b+b-n a) x + 1 b) x2 + 1 c) x - 1
R= 38) H a l l a e l M C D d e l o s
a+a-m d) (x + 1) e) (x - 1)
polinomios:
a) -1/53 b) 53 c) -1 P(x) = x3 + 5x2 - x - 5
d) -53 e) 1/53
Q(x) = x4 + 2x3 - 2x - 1
44) Si los polinomios:
a) x + 1 d) (x + 1)2 P(x) = 6x4 + 4x3 + 5x2 + mx + n
33) Halla la suma de los términos del b) x - 1 e) (x - 1)2 R(x) = 2x3 + 2nx2 + px - 1
MCD de los polinomios: c) (x + 1)(x - 1) admiten como MCD a 2x2 + 2x + 1,
P(x, y) = x3 - xy2 + x2y - y3 halla un divisor de R(x).
Q(x, y) = x3 - xy2 - x2y + y3
39) El MCD de:
R(x, y) = x4 - 2x2y2 + y4 a) x + 1 b) 3x - 1 c) x - 1
x4 + 2x3 - px2 + qx + r
x3 + 7x2 - qx + 20 d) 2x - 1 e) 2x + 1
a) 2x b) 2x2 c) 2y
es (x2 + 3x + 5). Halla pqr.
d) -2y2 e) x + y
a) -340 b) 340 c) 680
45) El grado del polinomio que se
d) -680 e) 170
obtiene al multiplicar el MCD
34) Halla el MCD de:
por el MCM de los polinomios
F(x) = 5x3 - 5x2 + 2x - 2 40) Sabiendo que el MCD de los es:
A(x) = 2x3 + 2x2 - 2x - 2 polinomios: P(x, y) = x2 - x3y2 + x2y3 - y2
C(x) = x4 + x3 - x2 - x A(x) = 2x3 - x2 + 3x + m y Q(x, y) = x3 - 2x2y + 2xy2 - y3
B(x) = x3 + x2 + n R(x, y) = x2 + x3y2 - x2y3 - y2
a) x - 1 d) x(x - 1)
es (x2 - x + 2), halla “m + n”.
b) (x + 1)2 e) 1 a) 4 b) 5 c) 6
c) (5x2 + 2) d) 7 e) 8
a) 4 b) 5 c) 3
d) 6 e) 0
Álgebra
46) Si el cociente del MCM y MCD

de dos polinomios en x es (x2 +
1)2 - 4x2, y además el producto
de ellos es (x 6 + 1) 2 - 4x 6 ,
entonces el MCD es:
a) x4 + x2 + 1 d) x4 - 1
b) x4 - x2 + 1 e) x4
c) x4 + 1
47) Indica el MCD de:

P(x) = x5 + x4 + 1 Los orígenes de Internet
Q(x) = (x + 1)(x4 - 1) + x2(x - 1) hay que buscarlos
en un proyecto del
a) x2 - x - 1 Departamento
b) x2 + x + 1 de Defensa
c) x2 - 2x + 1
Estadounidense que
d) x2 + 2x + 1
pretendía obtener una
e) N.A.
red de comunicaciones
segura que se pudiese
mantener aunque
48) Sean dos polinomios P(x) y Q(x) fallase alguno de sus
cuya suma es 3x2. Si el producto nodos. Así nació
de un MCM por su MCD es
ARPA, una red informática que conectaba ordenadores localizados en
x2(x - 1)(2x + 1), halla uno de
sitios dispersos y que operaban sobre distintos sistemas operativos, de
los polinomios.
tal manera que cada ordenador se podía conectar a todos los demás.
a) x2 + x d) 2x2 + x Los protocolos que permitían tal interconexión fueron desarrollados
b) 2x2 - x e) x2 - 2x en 1973 por el informático estadounidense Vinton Cerf y el ingeniero
c) x2 + x + 1 estadounidense Robert Kahn, y son los conocidos Protocolos de Internet
(IP) y Protocolo de Control de Transmisión (TCP).
49) Si el MCD de: Fuera ya del ámbito estrictamente militar, esta Internet incipiente
P(x) = [2x2 + x - 2x - 1][ax2 + (llamada Arpanet) tuvo un gran desarrollo en Estados Unidos,
ax + bx + 6] y conectando gran cantidad de universidades y centros de investigación.
Q(x) = (2x3 + 9x2 + 10x + 3) A la red se unieron nodos de Europa y del resto del mundo, formando
es (2x + 1)(x + 1)(x + 3), halla lo que se conoce como la gran telaraña mundial (World Wide Web).
“a - b”. En 1990 Arpanet dejó de existir.
a) 2 b) 1 c) 3 A finales de 1989, el informático británico Timothy Berners - Lee

d) 4 e) -1 desarrolla la World Wide Web para la Organización Europea para la
Investigación Nuclear, más conocida como CERN. Su objetivo era
crear una red que permitiese el intercambio de información entre
50) El MCM de:
los investigadores que participaban en proyectos vinculados a esta
f(x) = x4 - bx3 + 2x2 + bx - b y
organización. El objetivo se logró utilizando archivos que contenían
otro polinomio G(x) es:
la información en forma de textos, gráficos, sonido y vídeos, además
ax5 + 3x4 + ax3 + 3x2 - 2x - (a + 5),
de vínculos con otros archivos. Este sistema de hipertexto fue el que
además el MCD de:
propició el extraordinario desarrollo de Internet como medio a través del
f(x) y G(x) es (x2 - 1)(x2 + A).
cual circula gran cantidad de información por la que se puede navegar
Calcula el valor de (a + b).
utilizando los hipervínculos.
a) 2 b) 6 c) 0
d) 4 e) 8
Álgebra
Fracciones
Algebraicas
CONCEPTO Teorema 3. Simplifica:
Llamamos así a la división indicada Si la fracción: x3 + 4x2 - 21x
S(x) =
de dos expresiones algebraicas en ax2 + bxy + cy2 x3 - 9x
donde por lo menos el denominador es F(x; y) = 2
nx + mxy + py2
diferente de una constante numérica. es independiente de “x” e “ y”, Resolución:
entonces:
Ejemplos: • x3 + 4x2 - 21x
a b c
= = =k Factor común
x2 + 1 ; x4 + 1 ; x2 + 5x + 7 n m p
donde: k → constante x(x2 + 4x - 21)
x-6 x7 - 2 x-2 Aspa simple
x(x + 7)(x - 3)
REGLA PARA SIMPLIFICAR
FRACCIONES • x3 - 9x
Debemos factorizar el numerador Factor común
y denominador para luego eliminar los 1. Simplifica: x(x2 - 9)
factores comunes. Diferencia de cuadrados
x2 - 7x + 10
P(x) = x(x + 3)(x - 3)
Ejemplo: x2 - 4
x(x + 7)(x - 3)
S=
2
(x - 9) (x - 1) Resolución: x(x + 3)(x - 3)
Simplifica: F =
x3 - 6x2 + 11x - 6 x+7
Factorizando: S=
Factorizando y simplificando se tiene: • x2 - 7x + 10 = (x - 2)(x - 5) x+3
(x + 3)(x - 3)(x - 1) x + 3 • x2 - 4 = (x - 2)(x + 2)
F = = 4. Efectúa:
(x - 1)(x - 2)(x - 3) x-2 (x - 2) (x - 5)
P(x) = a-b 2a 3 2
(x - 2) (x + 2) + - a 2+ a 3b
OPERACIONES CON b a-b a b-b
FRACCIONES x-5
P(x) =
x+2 Resolución:
A. a + b + c = a + b + c
d d d d a-b 2a 2
2. Simplifica: + - a (a2 + b)
b a-b b(a - b2)
B. a + c = ad + bc R(x, y) =
x2y + y2x
cancelando:
b d bd x(x + y)
a-b 2a a2(a + b)
+ +
C. a + c + e = adf + bcf + bde Resolución: b a-b b(a + b)(a - b)
b d f bdf
(a - b)2 + 2ab - a2
Factorizando:
b(a - b)
D. a ÷ c = a x d x2y + y2x = xy(x + y)
b d b c desarrollando:
xy (x + y)
R(x, y) = a2 - 2ab + b2 + 2ab - a2 b2
a x (x + y) =
b(a - b) b(a - b)
E. b = ad
c bc b
R=y =
d a-b
Álgebra
5. Efectúa: 6) Reduce: 12) Simplifica:

2
2x - 10
- 2 x - 25 a 2
-a 1
2
x - 25 x + 10x + 25 a-b x+1+
x + 3 (x + 3) - 5
b2
+b x - x-4
Resolución: a-b x+5
2(x - 5) (x - 5)(x + 5) a) a b) b c) 1 a) x b) 1 c) 1/x

-
(x + 5)(x - 5) (x + 5)(x + 5) d) -a/b e) b/a d) 2x e) x + 5
2 x-5
-
x+5 x+5 7) Efectúa:
-x + 7 a-b 2a a 3 + a 2b
+ - 2 13) Reduce:
x+5 b a-b a b - b3
6x2 - x - 2 6x2 + 7x - 3 17x + 3
a) b/(a - b) d) 1/(a + b) 2 + 2 -
2x + 7x + 3 3x - 10x + 3 9 - x2
b) a/(a - b) e) a/b
c) (a - b)-1 e indica su denominador.
a) x + 1 b) x + 2 c) x + 3
8) Simplifica: d) x - 3 e) 2x + 1
-1
Nivel I x 3 - x 2y
-1
[x - xy(x + y) ] 2 2
x -y
1) Halla “A x B” si:
A B 2x - 9 a) -1 b) 1 c) x
- = 2 d) x2 e) x/y
x+3 x-2 x +x-6
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 9) Simplifica:
a
1+
2) Efectúa y da como respuesta “A/B”: a+1 1-a Un robot es una máquina
+
3x + 2 A B a-1 1- a controlada por un ordenador
= + a+1 y programada para moverse,
x2 - 2x - 24 x-6 x+4
a) 1 b) 0 c) -1 manipular objetos y realizar
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) -2 trabajos, a la vez que interacciona
d) 4 e) 5 con su entorno. Los robots
son capaces de realizar tareas
3) Simplifica: 10) Efectúa:
repetitivas de forma más rápida,
(x - y) (z - x) - (x - z) (y - x) 1
a-b- barata y precisa que los seres
(y - x) (b - a) (a - b) (x - y) a+b
b2 + 1 humanos. El término procede
a-
a) 1 b) 2 c) 3 a de la palabra checa robota, que
d) 4 e) 0 significa “trabajo obligatorio”;
a) (a + b)-1 d) b/(a + b) fue empleado por primera vez en
4) Simplifica: b) b/(a - b) e) a/(a + b) la obra teatral de 1921 R.U.R.
x2y3 + 8xy3 + 7y3 c) a/(a - b) (Robots Universales de Rossum)
x2y3 + xy3 por el novelista y dramaturgo
checo Karen Capek. Desde
a) 1 b) x + 7 c) 1/x 11) Efectúa: entonces se ha empleado la
d) (x + 7)/x e) 0
xy palabra robot para referirse a una
x +
x-y . x-y máquina que realiza trabajos para
5) Reduce:
xy x+y ayudar a las personas o efectúa
6x2 + x - 1 2x + 1 x -
+ x+y
10x - 3 - 3x2 x-3 tareas difíciles o desagradables
a) -1 b) 1 c) 0 para los humanos.
a) x b) 1 c) 1/x d) x e) y
d) -1 e) 0
Álgebra
14) Efectúa: 20) Simplifica: 26) Simplifica:
( (( ( x2 + x
2
2x - 10 x - 25 m2
n 2 mn
- +
x2 - 25 x2 + 10x + 25 n m m+n x+1
1 1 1
a) 0 b) 1 c) x 2+ 2
-
m n mn a) 1 b) 2 c) x
d) x + 1 e) 1/(x + 1)
d) x - 5 e) 7 - x a) mn b) (mn)2 c) m/n
x+5 x+5 d) n/m e) m + n
27) Simplifica:
15) Efectúa: 21) Calcula la siguiente suma: 2x2 + 2x
1+x 1-x 3 x 1 1 1 1 x+1
- + -x + + + ... + 2
1-x 1+x 4x 4 2 6 12 n +n
a) 2x b) 2 c) 4
a) x + 1 b) 1/x c) 3 a) n b) n c) n - 1 d) x + 1 e) 2x + 1
d) 1 e) 2 n-1 n+1 n-2
d) n + 1 e) n(n + 1)
n+2 28) Efectúa:
Nivel II 3x2 + 3
22) Si: x2 + 1
16) Efectúa: -2 -2 -1
M = (a-1 - b -1) -1 y a) 3 b) x c) x2
x2 y2 x y (a + b )
2+
- - d) 1 e) x + 1
xy + y xy + x2 y x
(a-1 - b-1)-1
a) 0 b) y/x c) 2 N= , halla M . N.
(a-2 - b-2)-1
d) -1 e) x/y 29) Simplifica:
2 2
a) 2 1 2 b) 2 ab 2 c) a - b x2y + y2x
b -a a +b ab x(x + y)
17) Reduce:
d) b + a e) a + b a) 1 b) x c) y
2
xy -2y 3 2 3
xy -y x +xy+y2 2 b-a a - ab
+ + - x d) xy e) x + y
x2-xy-2y2 x2+y2 x+y
23) Reduce:
2 2 2
a) x + y b) 2 c) 3y b- 1 30) Simplifica:
x+y x-y x+y 1
1- 4x - 2y
d) x + y e) x 1
1- y - 2x
1-b
a) 0 b) 1 c) 2 a) 4 b) 2x c) 2y
18) Efectúa: d) 3 e) 4 d) -2 e) 1/2
(x2 + 2x - 1)2 - (x2 + 1)2
(x2 + 1)2 - (x2 - 2x - 1)2 24) De la siguiente igualdad:
a) 1 b) 2 c) -1 3x + 2 A B
= +
x2 - x - 20 x - 5 x + 4
d) x + 1 e) x - 1 encuentra el valor de A + B.
x-1 x+1
a) 8 b) 4 c) -6
d) 12 e) 3
19) Simplifica:
x3 - 9x
x + 5x3 + 6x2
4 25) Efectúa:
a3 - a2b - a3 + b3
a) x+3 b) x-3 c) x+9 (a - b)2 a2 - b2
x(x+2) x(x+2) x(x-3)
d) x+3 e) x(x-3) a) -a b) -b c) a
x(x-2) x+2
d) b e) 1
Álgebra
Nivel III 37) Simplifica: 44) Simplifica:
( (( (( (
x+1 x3 + 4x2 - 21x
2
x+2 x +x
÷
x2 2x + 4 4x x3 - 9x
31) Efectúa:
x2 - 3x + 2 a) 1 b) 2 c) 4 2
(x - 1) (x - 3) d) 8 e) 2x a) x + 7 b) x + 7 c) x
x-3 x-3 x-3
a) x + 2 b) x + 1 c) x - 1
x+3 x-2 x+2 38) Simplifica: d) x - 7 e) x + 7
x-3 x+3
x3y - y3x
d) x + 2 e) x - 2 x2y - xy2
x+1 x-3
45) Simplifica:
a) x - y b) x + y c) x - y (3x + 2y)2 - (3x - 2y)2
x-y x+y
32) Simplifica: (2x + 3y)2 - (2x - 3y)2
x2 - 4 d) x + y e) 1
x-2 a) 1 b) 24 c) xy
39) Simplifica: d) 12 e) 2x - 3y
a) 2 b) 1 c) x + 2
d) x + 4 e) x - 2 1 ÷ 1
1+
1 1- 1
1 1
1+ 2+ 46) Reduce:
x x
33) Simplifica: x2 2x3 x2
R= - 2 +
a) 1/2 b) -1 c) 1 x+1 x -1 x-1
x2 - 16
d) 2 e) -2
x-4
a) 0 b) x c) x2
a) x + 4 b) x + 8 c) x - 4 40) Si m/n = 2, calcula: d) x + 1 e) -x3
d) x - 8 e) x + 2
m2 + n2
mn
47) Reduce:
34) Efectúa: a) 1/2 b) 3/2 c) 5/2 x+1 - x-1
x2 - (x - 2)2 d) 7/2 e) 9/2 E= x-1 x+1
x-1 - x+1
2x - 2
x+1 x-1
41) Simplifica:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2a - 2b
E= a) 1 b) 0 c) -1
3b - 3a
d) x + 1 e) x - 1
35) Simplifica: a) 2/3 b) -2/3 c) 1/3 x-1 x+1
2
4x - y 2 d) -1/3 e) 1
2x - y
a) 1 b) 2x - y c) 2x + y 42) Si a/b = 2/3, reduce:

d) x + y e) 2 a+1
2b + 3
a) 2/3 b) -2/3 c) 1/3

36) Simplifica: d) -1/3 e) 1
x2 - 5x + 4
x2 - 3x - 4
43) Simplifica:
a2 - b2 ab - b2
a) x + 1 b) x - 2 c) x - 1 -
x-1 x-4 x+1 ab ab - a2
a) a/b b) b/a c) 0
d) 1 e) x - 4
x-2 d) 1 e) ab
Álgebra
Ecuación de
Primer Grado
FORMA GENERAL enteros, estas ecuaciones a su vez
podrán ser enteras o fraccionarias.
ax + b = 0
término independiente Ejemplos:
término lineal o de primer grado 2x - 1 = x2 - 4 ; x + 3 = 2 - 1/x

SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN
b) E c u a c i ó n A l g e b r a i c a
Despejamos “x” de la ecuación, obteniendo el valor del término lineal de la Irracional
ecuación de primer grado: Es aquella en la cual la incógnita
b se encuentra afectada de algún signo
x=-
a radical.
Recuerda que para despejar la incógnita en toda ecuación: Ejemplos:
Si está sumando → pasa restando 3x + 2 + x - 1 = 2(3 - x - 2)

Si está restando → pasa sumando 2x - 1 = 3 2x + 3 - x2
Si está multiplicando → pasa dividiendo
Si está dividiendo → pasa multiplicando Por su grado:
Son igualdades condicionales que se verifican para valores particulares Podrán ser de primer grado (lineales),
asignados a sus incógnitas (variables). de segundo grado (cuadráticas), de
tercer grado (cúbicas), etc.
CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
Por su solución:
CRITERIOS DE SOLUCIÓN
a) Compatible
Al resolver una ecuación siempre
Es aquella que admite solución, y se clasifica en: se debe tener en cuenta lo siguiente:
* Determinada: Si presenta un número limitado de soluciones. 1. Si la ecuación presenta a la

incógnita en el denominador, se
* Indeterminada: Si presenta un número ilimitado de soluciones. deberá cuidar que su solución no
anule al denominador:
b) Incompatible
Por ejemplo antes de resolver:
Es aquella que no admite solución; frecuentemente se le llama ecuación 2
+ 3 = x - 2, se debe cumplir
absurda. x-1
que x - 1 ≠ 0, es decir x ≠ 1.
Por la naturaleza de sus expresiones:
2. Si la ecuación presenta a la incógnita
a) Ecuación Algebraica Racional afectada de algún signo radical de
índice par, se deberá proceder así:
Es aquella en donde la incógnita sólo podrá tener como exponentes a números
Álgebra
2n x-3≠0 Si x = 4 ; entonces:
F(x) = G(x); ∀ n ∈ N
x ≠ 3 ..... (1) 4+ 4+5=7
4+3=7
Se debe cumplir que F(x) ≥ 0 ∧
Reduciendo: (cumple la ecuación)
G(x) ≥ 0
1+x-3 1
=
x-3 x-3 ∴ la única solución es 4.
Esto significa que F(x) y G(x)
no deben ser negativos. Cancelando: (x - 3)
1+x-3=1
x = 3 ..... (2)
De (1) y (2) se observa una

contradicción.
1. Resuelve: Por lo tanto la ecuación es Nivel I

7(18 - x) - 6(3 - 5x) = -(7x + 9) - incompatible.
3(2x + 5) - 12
4. Resuelve: 1) Resuelve:
Resolución: (x - 3) (x - 5) = 5x(x - 5) 5(x - 2) + 3x = 2(3x + 4)
Realizando la propiedad Resolución: a) 9 b) 6 c) 7

distributiva: d) 2 e) -3
126 - 7x - 18 + 30x = -7x - 9 - 6x - 15 - 12 Cancelando (x - 5) en ambos
miembros, pero lo igualamos a cero
Por transposición de términos: 2) Resuelve:
para no perder soluciones.
-7x+30x+7x+6x=-9-15-12-126+18 3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x)
x-5=0 → x=5
36x = -144
a) 7 b) 8 c) -6
Entonces:
Despejando: d) -4 e) -2
x - 3 = 5x
x = -4 -3 = 4x
-3/4 = x 3) Resuelve:
2. Resuelve:
x+2 x-2 1 (x - 5)2 = x(x - 8) + 11
+ = Las soluciones de la ecuación son:
3 2 4
x = 5 y x = -3/4 a) 2 b) 7 c) 6
Resolución: d) -2 e) 3
5. Resuelve:
Multiplicamos ambos miembros x+ x+5=7
por el MCM de los denominadores: 4) Resuelve:
MCM(3; 2; 4) = 12 3x(x - 2) - 1 = 3(x + 2) (x + 4)
Resolución:
12( ( ( ( ((
x+2
3
+ 12
x-2
2
= 12
1
4 x+5=7-x a) -25/24 b) -16/3 c) -1
d) -2/3 e) 13/24
4x + 8 + 6x - 12 = 3 Elevando al cuadrado ambos
10x - 4 = 3 miembros:
10x = 7 5) Resuelve:
( x + 5)2 = (7 - x)2 → x + 5 = 49 - 14x + x2 2(x + 1) 3(x - 1) 7x + 1
- =
Despejando: x2 - 15x + 44 = 0 5 10 10
x -11 = -11x
x = 7/10 x -4 = -4x a) 1 b) 2 c) 3
3. Resuelve: d) 4 e) 5
Donde: x = 11 ; x = 4
1 1
+1=
x-3 x-3 6) Resuelve:
Verificando en la ecuación original:
Resolución: x+ x+5=7 5 2 95
+ =
2x 3x 2x2
Te n e r e n c u e n t a q u e l o s Si x = 11 ; entonces:
denominadores tienen que ser 11 + 11 + 5 = 7 a) -13 b) 15 c) 12
diferentes de cero: 11 + 4 = 7 (absurdo) d) 9 e) -6
Álgebra
7) Resuelve: 14) Resuelve: 21) Halla “x” en:

1 1 1 (1 - x)2 = 9 - x (12 346)2 - (24 691)2 3x + 2
+ = =
x 4(x - 9) 2(x - 9) (12 344)2 - (24 689)2 3x - 2
a) Incompatible
a) -18 b) 9 c) 12 b) 0 a) 12 340 b) 24 680 c) 12 343
d) -9 e) -8 c) 5 d) 74 070 e) 12 345
d) 5 ; -5
e) Indeterminado 22) Dado:
8) Resuelve:
(2 - x)2 + (x - 3)2 = 1;
x x 12 indica la opción correcta.
+ - =2
x + 4 x + 2 (x + 4)(x + 2)
15) Resuelve:
(x - 5)2 = 5 - x a) Tiene una raíz
a) -7/3 b) 6 c) -14/3
b) Tiene dos raíces
d) -13/2 e) 9
a) 5 d) x≤5 c) Tiene infinitas raíces
b) -5 e) 0 d) No tiene solución
9) Resuelve: c) Incompatible e) Tiene más de dos raíces
x+1 x+2 x-3 x+4
+ = + 23) Resuelve:
x-1 x-2 x-1 x-2
x+3 2x + 5
Nivel II + =2
a) 3 b) -1 c) 1 2x + 5 x+3
d) 2 e) -2
* Resuelve las ecuaciones a) 2 b) -2 c) 8
siguientes, hallando “x”. d) -8 e) 16
10) Resuelve:
6x + 7 8x - 5 2x2 - 35x + 77 16) x + m - 6 + m - x = 7m 24) Dado:
- = 2 5 10
2x + 3 3x - 4 6x2 + x - 12 x+2 x+2
a) 10 b) 20 c) 30 + x2 = +9;
x-3 x-3
a) 5 b) -2 c) 1 d) 40 e) 60 señala la opción correcta:
d) 3/5 e) 1/3
a) Tiene una raíz
17) x + p - 1 = x - q + 1 b) Tiene dos raíces
11) Resuelve: q p c) Tiene infinitas raíces
x-1 x-2 x-3 x-4 a) p - q b) p + q c) q - p d) Es incompatible
+ = +
2 3 4 5 d) 2p e) 2q e) Una de sus raíces es 3
a) 1 b) 2 c) 3 25) Si la ecuación en “x”

d) -1 e) 0 2 2
18) x - m - x - n = m + n n2x + 3n
= 2x + 3;
n m mn 2
12) Resuelve: a) 2m2/(m - n) resulta absurda. Halla “n”.
2x - 3 + 1 = 0 b) mn/(m + n)
c) (m2 + n2)/mn a) 2 b) -2 c) 1
a) 2 d) m2/(m - n) d) -1 e) Hay 2 correctas
b) 2 ; -2 e) 2n2/(m - n)
* Resuelve las siguientes
c) -2
ecuaciones:
d) Indeterminado
e) Incompatible 19) m(x - m) = x - n(x - n)
n m 26) x - (2x + 1) = 8 - (3x + 3)
a) 2n b) 2m c) mn
13) Resuelve: a) 2 b) 1/2 c) 3
d) m + n e) m - n
(m - 1)x2 - (m2 + 7m - 5)x + d) -3 e) 1
5m - 9 = 0;
27) 15x - 10 = 6x - (x + 2) +
( ( ( (
si la ecuación es de primer
grado. 20) a 1 - a + b 1 - b = 1 (-x + 3)
b x a x
a) 1 b) 3 c) -4 a) a + b b) a - b c) a a) 1 b) 2 c) -1
d) -4/3 e) -3/4 d) b e) ab d) 3 e) 1/2
Álgebra
28) (5 - 3x) - (-4x + 6) = (8x + 36) 8x + 9 - 12x = 4x - 13 - 5x 46) 1 1 1 1

+ - =
11) - (3x - 6) 2x 4 10x 5
a) 22/3 b) 11/3 c) 11/2 a) -8 b) -6 c) -4/5
a) 1/2 b) 3/2 c) 5 d) 3 e) -8 d) -2 e) 0
d) -1/2 e) -9/2
37) 16 + 7x - 5 + x = 11x - 3 - x
29) 30x - (-x + 6) + (-5x + 4) = 47) 3x + 7 + x = 1 + 8
a) 6 b) 12 c) 7 x+2 x+2
-(5x + 6) + (-8 + 3x)
d) 5 e) 17
a) -3 b) 1 c) 2
a) 3/7 b) -3/7 c) -4/7 d) 5 e) 4
d) 1/3 e) -3 38) 3x + 101 - 4x - 33 = 108 - 16x
- 100
30) 15x + (-6x + 5) - 2 - (-x + 3)

= -(7x + 23) - x + (3 - 2x)
a) 6
d) -12
b) -4
e) 11
c) 5 3 (5 4 ( ( (
48) 2 x + 1 = 3 x - 6
3
a) 5 b) 9 c) 14
a) 4 b) -1 c) 8 d) -7 e) -3
d) -6 e) -3/5 39) x + 5 = 1 - x
6 3
a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5 49) Resuelve y halla “x”.
Nivel III x2 + a2 = (a + x)2 - a(a - 1)
31) 3x + [-5x - (x + 3)] = 8x + 40) 3x - 2x + 1 = 0 a) -1 b) a c) -1/2

5 3 5 d) a/9 e) (a - 1)/2
(-5x - 9)
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 3 c) -4 d) 5 e) 7
d) 2/3 e) 1/5
50) Resuelve y halla “x”.
41) x + 2 - x = x - 5 (x + a) (x - b) - (x + b) (x - 2a)
2 12 6 4 = b(a - 2) + 3a
32) 16x - [3x - (6 - 9x)] = 30x +
[-(3x + 2) - (x + 3)] a) 3 b) 5 c) -9
d) -11 e) -13 a) 1 b) 2 c) a
d) 2a e) 2/(a - b)
a) 6 b) 3/4 c) 1/2
d) 1/3 e) 2/3 42) x - x + 2 = 5x
12 2
a) -19 b) -19/2 c) -2
33) x - [5 + 3x - {5x - (6 + x)}] = d) -2/19 e) 19
-3
5x - 1 3
a) -2 b) 1 c) 1/5 43) x - = 4x -
3 5
d) 4 e) 3
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5 El símbolo de
d) 2 e) 3 la raíz cuadrada
34) 9x - (5x + 1) - {2 + 8x - (7x - 5) se empleó por
+ 9x} = 0 primera vez en el
44) x - 2 - x - 3 = x - 4
4 4 5 siglo XVI. Se ha
a) 3 b) -1/4 c) -4/3
a) 21/4 b) 23/3 c) -7/33 especulado con
d) -3 e) 2/3
d) -2/3 e) -7/3 que tuvo su origen en una forma
alterada de la letra r minúscula,
35) 8x - 4 + 3x = 7x + x + 14 7 - 5x que representaría la palabra latina
45) x - (5x - 1) - =1
10 “radix”, que significa “raíz”.
a) -1 b) 6 c) 8
a) -1 b) -5 c) -1/5
d) -9 e) -10
d) -2/3 e) -3
Álgebra
Cantidades
Imaginarias
Número Imaginario Da origen a los números Potencias Enteras de la Unidad
imaginarios. Imaginaria
Si tratamos de resolver la ecuación
x2 + 1 = 0, necesariamente llegamos a Ejemplos: Estudiaremos el comportamiento
la situación x2 = -1. del número in; ∀ n ∈ Z.
1. x2 + 9 = 0 → x2 = -9
Esta situación aparentemente simple, i1 = i
→ x = ± -9 = ± 3i
no tiene solución en el campo de i2 = -1
los números reales, ya que no existe i3 = i2 . i = -i
2. x2 + 6 = 0 → x2 = -6
ningún número real cuyo cuadrado i4 = i2 . i2 = (-1)(-1) = 1
sea negativo. → x = ± -6 = ± 6i i5 = i4 . i = i
i6 = i4 . i2 = -1
Ante esta dificultad se creó un Cantidades i7 = i4 . i3 = -i
nuevo tipo de números que fueron Imaginarias i8 = i4 . i4 = 1
denominados “Números Imaginarios”. i9 = i8 . i = i
La característica de estos números es Son aquellos números que resultan i10 = i8 . i2 = -1
que al elevarlos al cuadrado dan como de extraer una raíz de índice par a un i11 = i8 . i3 = -i
resultado un número negativo. número real negativo. i12 = i8 . i4 = 1
Entre estos números se distingue la Así por ejemplo: Observamos que las potencias enteras
unidad imaginaria que se simboliza por -1 ; -2 ; 4 -5 ; 2n -16 , donde n ∈ de i se repiten cada cuatro veces y
“i” y se define como: N, de todos estos, el más importante sólo toman uno de los cuatro valores:
es -1; al cual denominaremos unidad i; -1; -i; 1; esto merece una especial
i2 = -1 ; es decir -1 = i imaginaria, cuya denotación universal atención.
es:
Ahora si la unidad imaginaria la Podemos deducir lo siguiente:
multiplicamos por un factor real, damos i = -1 º º º º
i4 = 1; i4+1 = i; i4+2 = -1; i4+3 = -i

origen a los denominados números
imaginarios puros, que se simboliza por:
UNIDAD IMAGINARIA Generalizando:
bi; b ∈ R - {0}
La unidad imaginaria; tiene la º
i± 4+k = ik ; ∀ k ∈ Z
Ejemplos: particular notación de i, donde:
donde 4º : múltiplo de 4
1. -4 = 4 . -1 = 2i i = -1
Ejemplos:
2. -11 = 11 . -1 = 11i
Teorema: º
i23 = i4+3 = -i
3. -12 = 12 . -1 = 2 3i i2 = -1 º
i45 = i4+1 = i
º
4. -36 = 36 . -1 = 6i Aplicaciones: i82 = i4+2 = -1
º
La solución de ecuaciones -16 = 16(-1) = 16 -1 = 4i i522 = i4+2 = -1
º
cuadráticas de la forma: ax2 + c = 0, i134666 = i4+2 = -1
a, c ∈ R+. -5 = 5(-1) = 5 -1 = 5i º
i233387 = i4+3 = -i
Álgebra
Observación
2
22 º
i2 = i4 = 1 i343 + i5331 + i2542 + i412300
1. Simplifica: A=
i-55 + i-242 + i-328
Resolución:
Nota Todo lo que se hace, es dividir el exponente entero “n” entre 4 y observar
que residuo queda.
º
2n = 4 , n ≥ 2 Si el residuo es cero , entonces i0 = 1
Si el residuo es 1 , entonces i1 = i
Si el residuo es 2 , entonces i2 = -1
Ahora como: Si el residuo es 3 , entonces i3 = -i
i-1 = 1/i x i3/i3 = -i
i-2 = 1/i2 x i2/i2 = -1 En el problema, tenemos:
i-3 = 1/i3 x i/i = i
i-4 = 1/i4 = 1 343 4 5331 4 2542 4 412300 4
i-224 = 1; i-77591 = -i3 = i; i-1111 = i 23 85 13 1332 14 635 12 103075
3 13 22 30
Por lo tanto, deducimos que: 11 2 20
3 0
i-n = (-1)n(in) ; n ∈ N
i343 = i3 = -i ; i5331 = i3 = -i ; i2542 = i2 = -1 ; i412300 = i0 = 1
55 4 242 4 328 4
Ejemplos: 15 13 2 60 8 82
3 0
i-15 = (-1)15(i15) = -i15 = -(-i) = i
i-55 = -i3 = i i-242 = i2 = -1 i-328 = i0 = 1
i-2222 = (-1)2222(i2222) = +i2222 = -1
-i - i - 1 + 1 -2i
Luego: A = = = -2
i-1+1 i
Ejemplo:
Calcula: i3682 + i1783 + i-241 2. Halla todos los valores de: P = in + i-n, ∀ n ∈ Z
Resolución: Resolución:
Se observa que: P = in + i-n = in(1 + i-2n) 1(1 + 1) = 2 , si n = 4º

º
3682 = 4 + 2
= in(1 + (i-2)n) i(1 - 1) = 0 , si n = 4 º+ 1
= in(1 + (-1)n) =
º 3
1783 = 4 + -1(1 + 1) = -2 , si n = 4º + 2
º - 3) = 4
-241 = -(4 º +3 -i(1 - 1) = 0 , si n = 4º + 3
º º º
⇒ i3682 + i1783 + i-241 = i4+2 + i4+3 + i4+3
= i 2 + i3 + i3 3. Calcula: S = i2 + i4 + i6 + ..... + i4n-2 + i4n
= -1 - i - i
Resolución:
= -1 - 2i
(1) S = i2 + i4 + i6 + ... + i4n-2 + i4n

PROPIEDADES (2) Por i : i S = i4 + i6 + i8 + ... + i4n + i4n+2
2 2
(3) S - i2S = i2 - i4n+2

1. i + i2 + i3 + i4 = 0
S + S = i2 - i4n+2 , pues i2 = -1
2. i4k + i4k+1 + i4k+2 + i4k+3 = 0; 2S = -1 - (-1)
∀k∈Z 2S = 0 ⇒ S=0
Álgebra
4. Halla: E = i2 + 2i4 + 3i6 + ... + (2n - 1)i4n-2 + 2ni4n , n ∈ Z+
Resolución:
(1) E = i2 + 2i4 + 3i6 + ... + (2n - 1)i4n-2 + 2ni4n

(2) Por i2 : i2 E = i4 + 2i6 + ... + (2n - 1)i4n + 2ni4n+2
John Napier inventó un ábaco
Resta (1) - (2): E - i2 E = i2 + i4 + i6 + ..... + i4n - 2ni4n+2 para el cálculo de productos y
0 cocientes de números. También
E + E = -2ni4n+2 llamado ábaco rabdológico.
2E = -2n(-1) , pues i4n+2 = i2 = -1
2E = 2n ⇒ E=n Napier publicó su invención
de las varillas en una obra impresa
5. Sea W ∈ C, tal que W3 = 1, calcula: en Edimburgo, a finales de 1617,
23 45
6
89 1011
12
1415 1617
18 titulada Rhabdologia. Por este
A = (W1 + 1)W (W7 + 1)W (W13 + 1)W ... 6n factores método, los productos se reducen
Resolución: a operaciones de suma y los
cocientes a restas; al igual que con
Para el presente problema se aplica la siguiente proposición las tablas de logaritmos, inventadas
Proposición: Si a, b ∈ Z, entonces (a + b)n = aº + bn por él mismo se transforman las
se lee “múltiplo de a” potencias en productos y las raíces
en divisiones.
Ejemplo: 7n = (6 + 1)n = 6º + 1n = 3º + 1
como vemos 7 = 6 + 1
=a+b
Probemos con algunos valores de n:
º º
Si n = 1 ⇒ 7 = (6 + 1) = 3 + 1 , 3 = 2(3)
= 2(3) + 1
º º
Si n = 2 ⇒ 72 = (6 + 1)2 = 3 + 1 , 3 = 16(3)
= 16(3) + 1
º º
Si n = 3 ⇒ 73 = (6 + 1)3 = 3 + 1 , 3 = 114(3) + 1
= 114(3) + 1
Aplicando, el mismo concepto a los exponentes del enunciado en la

proposición, tendremos:
6 º 6 º 6
45 = (3 + 1)5 = 3 + 15 , pues 4 = 3 + 1
º º
= 3 + 1 4=3+1
12 º 12 º 12
1011 = (3 + 1)11 = 3 + 111 , pues 10 = 9 + 1
º º
= 3 + 1 10 = 3 + 1
18 º 18 º 18
1617 = (3 + 1)17 = 3 + 117 , pues 16 = 15 + 1
º º
= 3 + 1 16 = 3 + 1
Ahora, ya estamos preparados para desarrollar el problema dado.
Álgebra
56 º 56 º
W4 = W(3 + 1) = W3 + 1 5) Encuentra el valor de:
=W i5 - i7
E = 11 9
º i -i
W10
1112 º
= W(3 + 1)
1112 º
= W3 + 1 porque: W3 = 1; entonces W3 = 1
a) 1 b) -1 c) i
=W º º
además: W3+1 = W3 . W d) -i e) 0
1718 º 1718 º =1.W
W16 = W(3 + 1) = W3 + 1
=W =W
6) Encuentra el valor de:
i18 - i135
(1) Luego: N = 24
23 89 1415
8
i + i111
A = (W1 + 1)W (W7 + 1)W (W13 + 1)W ... 6n factores
a) 1 b) -1 c) i
(2) Pero: d) -i e) 0
23 23
W1 = W , pues 11 = 1
7) Calcula:
9 º 89 º N = (3i)i
78 (3+1) 3+1
W =W =W =W
W13
1415 º
= W(3+1)
1415 º
= W3+1 = W a) 3 b) -3 c) 3i3
d) 0 e) 3i
(3) Reemplazar (2) en (1):
8) Simplifica:
A = (W + 1)W (W + 1)W (W + 1)W ... 6n factores N = 3i36 + 4i102 - i201
A = (W + 1)6nW
a) 1 b) 1 + i c) 1 - i
(4) Como W3 = 1 ↔ W3 - 1 = 0 d) -1 - i e) -1 + i
↔ (W - 1)(W2 + W + 1) = 0 ⇒ W = 1 ∨ W2 + W + 1 = 0
W + 1 = -W2 9) Simplifica:
E = (1 - i)(i + 1)
Al sustituir (4) en (3), tendremos dos valores de A
a) 1 b) -1 c) 2
a) A = (1 + 1)6nW = 26nW , si W = 1 d) -2 e) 1 + i
b) A = (-W2)6nW = W12nW , si W ≠ 1
10) Simplifica:
N = (i + 1)2
a) 3i b) i + 1 c) 0
d) 2i e) i - 1
11) Simplifica:
i3 + 1
Nivel I 3) El valor de i2397 es: N=
i-1
a) i b) 1 c) -i a) -1 b) i c) -i
1) El valor de i127 es:
d) -1 e) 0 d) i + 1 e) i - 1
a) i b) -i c) 1
d) -1 e) 0 12) Reduce la expresión y exprésala
4) El valor de i5343 es: como número imaginario.
2) El valor de i1235 es: N = -16 - -225
a) 0 b) 1 c) -1
a) i b) -i c) 1 d) i e) -i a) 11i b) 11 c) -11
d) -1 e) 0 d) -11i e) 3i
Álgebra
13) Reduce y expresa como número 20) Simplifica: 28) Halla el valor de:
imaginario: N = (i + 1)4 - (i - 1)4 N = i0 + i1 + i2 + i3 + i4
P = -11 + -13
a) 8i b) 0 c) i a) 1 b) 2 c) 3
a) 11 + 13 d) 3i e) 5i d) 4 e) 5
b) 11i - 13i
c) 11i + 13i 21) El valor de 2i - (-2i)2 es igual a: 29) El valor de
d) - 11i - 13i i5 + i6
e) - 11i + 13i a) 0 b) 6 c) 2i P= 3 es:
i
d) 2 + 4i e) -4 + i2
a) (i + 1)/i d) (i + 5)/i
14) Reduce:
b) (i - 1)/-i e) (i + 2)/i
i72 + i18 22) Dados los números:
K= c) (i + 4)/i
i12
I. 3 -64
a) -1 b) 1 c) -2 30) Resuelve:
II. -9
d) i e) 0 N = 5i2 + 3i + 1
III. 3i2
De estos, es (son) números
15) Simplifica: imaginarios: a) 3i b) 3i - 4 c) 3i - 3
3
i +1 d) 3 e) i
S=
i+1 a) Sólo I d) II y III
a) 1 b) -i c) i b) Sólo II e) I, II y III Nivel III
d) -1 e) 0 c) Sólo III
31) El valor de
23) El valor de i3 + i es igual a: 5i2 - 3
Nivel II S= es:
-8
a) 4i b) i4 c) -2 -1
16) Resuelve la siguiente ecuación: d) -2 e) 0 a) 8 b) i c) -1
x2 d) -i e) 0
+6=0
2
24) El valor de 2i4 - i2, es:
e indica un valor de “x”. 32) El valor de
3i3 + 4i
a) 0 b) 3 c) 1 T= es:
a) 6i b) 12i c) -6i i
d) 2i2 e) 3i
d) 2i e) 6i a) 0 b) i c) -i
4 5 2
25) La expresión 5i - i + i equivale d) 1 e) i2
17) Resuelve la siguiente ecuación: a:
4x2 + 1 = 0; da un valor de
33) El valor de
“x”. a) 3 b) 5 c) 5i 5i4 + 5
S= es:
d) 4 + i e) 4 - i 10
a) i b) -1/2i c) -i
d) 2i e) -2i a) 6 b) 5 c) 3
26) De las siguientes igualdades, la d) 1 e) -5
única que no cumple es:
18) Simplifica:
N = (i + 1)3 34) Efectúa:
a) 2i - 3i = -i
a) 1 + i d) 2(i + 1)
b)
c)
-1 + 4i = 3i
5i2 . i = -5i
1+i
1-i
- (11+- ii( - -4
b) 2i e) 3(i + 1) d) 4 . 2i2 = -8 a) 1 b) 2 c) 3
c) 2(i - 1) e) (3i . 2i2)2 = -36 d) 4 e) 0
19) Simplifica: 27) La expresión -3i2 . (2 - i4) es 35) Efectúa:

(i + 1)2 + (i - 1)2 equivalente a: (1 + i)2(3 - 5i) 2
Q= A= , i = -1
i+1 3i + 5
a) 3i b) 4i c) 2i a) 5 b) -3 c) 9 a) 1 b) 2 c) 3
d) 0 e) i d) 0 e) 3 d) 4 e) 5
Álgebra
36) Reduce: 44) Efectúa: 48) Simplifica:

(1 + i)2(1 + 3i) 2 1- 1+5 i (1 + i)3 + (1 + i2)3 + (1 + i3)3
M=
i-3 + ... + (1 + i4n)3 si n ∈ N
a) -1 b) -2 c) 0 a) 1 + i d) 2 i
d) 10 e) 2 b) 1 - i e) (-1 + i)/2 a) 2 b) 5 c) n
c) i d) n4 e) 4n
37) Efectúa:
1+i 1-i 8 45) Simplifica: 49) Calcula:
S= + + (1 + i)100 - (1 - i)100 + 1/i ;
1-i 1+i (1 + i)4 i28 + i321 + i49 + i50 + i17
i1921
+ i1932 - i1960 + i1973 - i1983 i = -1
a) -3 b) 5 c) 4
d) -2 e) 3 a) i b) -1 c) 1
a) -1 b) 0 c) i
d) -i e) 3
d) -i e) 2i3
38) Reduce:
2 i - 2i ; i = -1 46) Halla Z si:
43
21 50) Da el menor valor de “n” si
3
7i + 5i + 3i 5 7
23
4 n > 0 en la igualdad:
a) 1 + i b) 2 + i c) 3 + i Z = -3 + 2i (1-i)n
( (
3i + 5i-5 + 7i-7 1+i n
d) 4 + i e) 1 - i = (1 - i)(1+i)
a) 1 b) 2 c) 3 2
d) i e) 4i donde i2 = -1
39) Efectúa:
2 i- i+5 i a) 0 b) 1 c) 2
47) Reduce:
d) 3 e) 2
( (( ( ( (( (
1+i15 2 1+i17 3 1-i13 4 1+i13 5
a) 1 b) 1 + i c) 1 - i + + +
d) -1 e) 2i 1-i11 1+i27 1-i19 1+i7
a) 0 b) 1 c) 3i
40) Calcula el valor de: d) 4i e) 2
3i27 + 4i37 - i30
a) 1 + i b) i c) 3i
d) 5i e) -2i
41) Reduce:
(1 + i)19
P=
(1 - i)17
a) 1 + i b) 2i c) -2
d) -4 e) 1
42) Efectúa: Infinito matemático
( 11+- ii + 11+- ii (
7 7 4
P= 7 7 El símbolo del infinito matemático lo
inventó el matemático inglés John Wallis allá
a) 0 b) i + 7 c) 4 por 1655. Tiene la forma de una curva llamada
d) i + 1 e) 1 lemniscata de Bernoulli, aunque no se sabe de
dónde sacó Wallis la idea. Unos dicen que es una
variante de uno de los símbolos romanos para
43) Reduce: mil. Otros sugieren una variación sobre la omega
S = i356 + i563 + i635 + i365 + minúscula. Aunque se parezca tremendamente a
i536 + i653 ciertas proyecciones planas de la cinta de Moebius, no tiene nada que
ver, aunque opino que es una afortunada coincidencia.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Álgebra
Números
Complejos
DEFINICIÓN Ejemplos: Ejemplos:
Un número complejo es aquel par
Z = 1 - i → |Z| = 12 + (-1)2 (1 ; 0) <> 1
de la forma:
= 2 Complejo → (0 ; 0) <> 0
Nulo
Z = 3i → |Z| = 3
Z = (a ; b) , a ∈ R ∧ b ∈ R Z = -5 → |Z| = 5 Representándolos en el plano
complejo:
Re (Z) Im (Z)
(Parte real) (Parte imaginaria) Im
I G UA L DA D D E N Ú M E R O S
Ejemplo: COMPLEJOS -1 0 1 2
Sea Z = (a; b) y W = (c; d) (-1,0)(0,0) (1,0) (2,0) Re
Z = (3 ; -4)
Re(Z) = 3 * (1; 0) + (2; 0) = (3; 0) <> 3
Im(Z) = -4 ⇒ Z=W ⇔ a=c ∧ b=d * (2; 0)(3; 0) = (6 - 0; 0 + 0) =
W = (1 ; -2) ∉ C (6; 0) <> 6
↑
∉R 2. Complejo Imaginario Puro
Ejemplo:
Cuando a = 0 ∧ b ≠ 0. Es decir:
Además:
C = {(a; b)/a ∈ R ∧ b ∈ R} Si Z = W ; Z = (6x - y; 1/4) Z = (0; b) b ∈ R - {0}
y W = (7; x-x), calcula x + y
REPRESENTACIÓN Ejemplo:
GEOMÉTRICA Resolución:
Igualando ambos números complejos,

(0; 2); representándolo en el plano
Sea: Z = (a; b), a > 0 ∧ b > 0
obtenemos:
complejo:
Im 6x - y = 7 ∧ x-x = 1/4 = 2-2
Im
⇓ x=2
6(2) - y = 7
(0; 2)
(0; 2)
Radio vector y=5 (0; 1)
\ x+y=7
b Afijo Re
(0; -1)
|Z| (0; -2)
Polo
CLASES DE NÚMEROS
a Re COMPLEJOS 3. Complejo Imaginario
Sea Z = (a; b) Cuando a ≠ 0 ∧ b ≠ 0.
A este gráfico se le conoce como
“Plano Complejo o Plano de Gauss”. 1. Complejo Real Z = (a; b)
Donde |Z| es el módulo de Z.
Cuando b = 0. Es decir:
Ejemplo:
|Z|= a2 + b2 Z = (a; 0) ; a∈R
Z = (2; 4) ; W = (p; e)
Álgebra
Gráficamente: Resultados importantes:

C. IMAGINARIO Recuerda
PURO
(1 + i)2 = 2i ; (1 - i)2 = -2i
Forma práctica:
(1 + i)3 = -2 + 2i ; (1 - i)3 = -2 - 2i
COMPLEJOS C. REAL (a ; b)
(1 + i)4 = -4 ; (1 - i)4 = -4
IMAGINARIOS
(c ; d) 1+i 1-i
=i; = -i
1-i 1+i
4. Complejo Conjugado (Z) Ejemplos:

Si Z = a + bi, Sea Z = (2; -1) ∧ W = (3; 4)
⇒ Z = a - bi
Entonces: Z + W = (5; 3) 1. Reduce:
Z . W = (10; 5)
Ejemplo: 40
1+i
Sea Z = (1; 2) ∧ W = (5; 6) 1+i
Z = 3 + 5i ⇒ Z + W = (6; 8) ∧ Z . W = (-7; 16) 1-
1- 1+i
⇒ Z = 3 - 5i 1- 1+i
3. Potenciación 1-i
5. Complejo Opuesto (Z*) La potenciación en forma binómica
Resolución:
Si Z = a + bi, tiene muchas limitaciones; por ello
se utiliza cuando las potencias son Sabemos que:
⇒ Z* = -a - bi pequeñas. 1+i
=i
1-i
Ejemplo: Ejemplo:
Entonces tenemos:
Z = 8 + 6i Efectúa: 40 40
1+i 1+i
(1 + i)2 = 1 + 2i +i2 = 2i =
1- 1+i 1-i
⇒ Z* = -8 - 6i (1 + i)4 = [(1 + i)2]2 = (2i)2 = -4
1-i
(1 - i)2 = 1 - 2i +i2 = -2i º
FORMA BINÓMICA DE UN (1 - i)4 = [(1 - i)2]2 = (-2i)2 = -4 i40 = i4 = 1
NÚMERO COMPLEJO
Se observa (1 + i)4 = (1 - i)4 = -4
Z = a + bi a, b ∈ R ; i = -1 2. Sea: Z1 = 3 + 4i y Z2 = 2 + 5i,
Ejemplo:
hallar Z1 x Z2
Demostración Reduce:
( (( (
5 9
1+i 1-i Resolución:
Z = (a; b) = (a; 0) + (0; b) W= +
1-i 1+i
= a(1; 0) + b(0; 1) Z1 = 3 + 4i → Z1 = 3 - 4i
1 i
Resolución: Z2 = 2 + 5i → Z2 = 2 - 5i
Z = a + bi
Efectuamos por separado: \ Z1 x Z2
OPERACIONES EN C 1+i (1 + i)2 2i
= = =i ⇒ (3 - 4i)(2 - 5i)
1 - i (1 - i)(1 + i) 2
Sea Z = (a; b) y W = (c; d) 6 - 15i - 8i + 20i2
1-i (1 - i)2 2i 6 - 23i - 20
1. Adición = = - = -i
1 + i (1 + i)(1 - i) 2 -14 - 23i
Z + W = (a + c ; b + d)
Reemplazando tenemos:
2. Multiplicación W = (i)5 + (-i)9 = i - i = 0
3. Resuelve:
Z . W = (ac - bd ; ad + bc) \ W=0 (1 + i)20 - (1 - i)20
Álgebra
Números
Complejos
DEFINICIÓN Ejemplos: Ejemplos:
Un número complejo es aquel par
Z = 1 - i → |Z| = 12 + (-1)2 (1 ; 0) <> 1
de la forma:
= 2 Complejo → (0 ; 0) <> 0
Nulo
Z = 3i → |Z| = 3
Z = (a ; b) , a ∈ R ∧ b ∈ R Z = -5 → |Z| = 5 Representándolos en el plano
complejo:
Re (Z) Im (Z)
(Parte real) (Parte imaginaria) Im
I G UA L DA D D E N Ú M E R O S
Ejemplo: COMPLEJOS -1 0 1 2
Sea Z = (a; b) y W = (c; d) (-1,0)(0,0) (1,0) (2,0) Re
Z = (3 ; -4)
Re(Z) = 3 * (1; 0) + (2; 0) = (3; 0) <> 3
Im(Z) = -4 ⇒ Z=W ⇔ a=c ∧ b=d * (2; 0)(3; 0) = (6 - 0; 0 + 0) =
W = (1 ; -2) ∉ C (6; 0) <> 6
↑
∉R 2. Complejo Imaginario Puro
Ejemplo:
Cuando a = 0 ∧ b ≠ 0. Es decir:
Además:
C = {(a; b)/a ∈ R ∧ b ∈ R} Si Z = W ; Z = (6x - y; 1/4) Z = (0; b) b ∈ R - {0}
y W = (7; x-x), calcula x + y
REPRESENTACIÓN Ejemplo:
GEOMÉTRICA Resolución:
Igualando ambos números complejos,

(0; 2); representándolo en el plano
Sea: Z = (a; b), a > 0 ∧ b > 0
obtenemos:
complejo:
Im 6x - y = 7 ∧ x-x = 1/4 = 2-2
Im
⇓ x=2
6(2) - y = 7
(0; 2)
(0; 2)
Radio vector y=5 (0; 1)
\ x+y=7
b Afijo Re
(0; -1)
|Z| (0; -2)
Polo
CLASES DE NÚMEROS
a Re COMPLEJOS 3. Complejo Imaginario
Sea Z = (a; b) Cuando a ≠ 0 ∧ b ≠ 0.
A este gráfico se le conoce como
“Plano Complejo o Plano de Gauss”. 1. Complejo Real Z = (a; b)
Donde |Z| es el módulo de Z.
Cuando b = 0. Es decir:
Ejemplo:
|Z|= a2 + b2 Z = (a; 0) ; a∈R
Z = (2; 4) ; W = (p; e)
Álgebra
Gráficamente: Resultados importantes:

C. IMAGINARIO Recuerda
PURO
(1 + i)2 = 2i ; (1 - i)2 = -2i
Forma práctica:
(1 + i)3 = -2 + 2i ; (1 - i)3 = -2 - 2i
COMPLEJOS C. REAL (a ; b)
(1 + i)4 = -4 ; (1 - i)4 = -4
IMAGINARIOS
(c ; d) 1+i 1-i
=i; = -i
1-i 1+i
4. Complejo Conjugado (Z) Ejemplos:

Si Z = a + bi, Sea Z = (2; -1) ∧ W = (3; 4)
⇒ Z = a - bi
Entonces: Z + W = (5; 3) 1. Reduce:
Z . W = (10; 5)
Ejemplo: 40
1+i
Sea Z = (1; 2) ∧ W = (5; 6) 1+i
Z = 3 + 5i ⇒ Z + W = (6; 8) ∧ Z . W = (-7; 16) 1-
1- 1+i
⇒ Z = 3 - 5i 1- 1+i
3. Potenciación 1-i
5. Complejo Opuesto (Z*) La potenciación en forma binómica
Resolución:
Si Z = a + bi, tiene muchas limitaciones; por ello
se utiliza cuando las potencias son Sabemos que:
⇒ Z* = -a - bi pequeñas. 1+i
=i
1-i
Ejemplo: Ejemplo:
Entonces tenemos:
Z = 8 + 6i Efectúa: 40 40
1+i 1+i
(1 + i)2 = 1 + 2i +i2 = 2i =
1- 1+i 1-i
⇒ Z* = -8 - 6i (1 + i)4 = [(1 + i)2]2 = (2i)2 = -4
1-i
(1 - i)2 = 1 - 2i +i2 = -2i º
FORMA BINÓMICA DE UN (1 - i)4 = [(1 - i)2]2 = (-2i)2 = -4 i40 = i4 = 1
NÚMERO COMPLEJO
Se observa (1 + i)4 = (1 - i)4 = -4
Z = a + bi a, b ∈ R ; i = -1 2. Sea: Z1 = 3 + 4i y Z2 = 2 + 5i,
Ejemplo:
hallar Z1 x Z2
Demostración Reduce:
( (( (
5 9
1+i 1-i Resolución:
Z = (a; b) = (a; 0) + (0; b) W= +
1-i 1+i
= a(1; 0) + b(0; 1) Z1 = 3 + 4i → Z1 = 3 - 4i
1 i
Resolución: Z2 = 2 + 5i → Z2 = 2 - 5i
Z = a + bi
Efectuamos por separado: \ Z1 x Z2
OPERACIONES EN C 1+i (1 + i) 2
2i
= = =i ⇒ (3 - 4i)(2 - 5i)
1 - i (1 - i)(1 + i) 2
Sea Z = (a; b) y W = (c; d) 6 - 15i - 8i + 20i2
1-i (1 - i)2 2i 6 - 23i - 20
1. Adición = = - = -i
1 + i (1 + i)(1 - i) 2 -14 - 23i
Z + W = (a + c ; b + d)
Reemplazando tenemos:
2. Multiplicación W = (i)5 + (-i)9 = i - i = 0
3. Resuelve:
Z . W = (ac - bd ; ad + bc) \ W=0 (1 + i)20 - (1 - i)20
Álgebra
Resolución:
[(1 + i)2]10 - [(1 - i)2]10

(2i)10 - (-2i)10
2 . i - 210 . i10 = 0
10 10
4. Si (x + yi) = (3 + 2i)(3 - 2i); hallar Nivel I 7) Si Z1(1 - 4i) = 14 - 5i, entonces

xy. Z1 es igual a:
Resolución: 1) Si 5 + xi = 5 + (3i)i, el valor

a) 2 + 3i d) 3 + 2i
de “x” es:
b) 2 - 3i e) 4+i
x + yi = 9 - (2i)2 c) 5 + 2i
x + yi = 9 - (-4) a) 1 b) 3 c) 5
x + yi = 13 + 0i d) 0 e) 8
\ x = 13 ∧ y = 0 8) Efectúa: N = (3 - i)2
⇒ xy = 0 2) El conjugado de 8 - 4i es: a) 8 + i d) 8 + 6i
b) 9 - i e) 4 + 3i
a) -8 - 4i d) -4 + 8i c) 8 - 6i
5. Si x + yi = 7 + 2i, b) 8 + 4i e) 4 - 8i
halla x2 + y2 c) -8 + 4i
9) Efectúa: (1 + i)2
Resolución:
3) Si Z = 4 - i, entonces el opuesto a) 2i b) -2i c) i
(x + yi)2 = 7 + 2i aditivo (-Z) es: d) -i e) 0
x + 2xyi + (yi)2 = 7 + 2i
2
x2 - y2 + 2xyi = 7 + 2i a) -4 + i d) 1 + 4i 10) Efectúa: (5 + 3i)2

\ x2 - y2 = 7 ∧ 2xy = 2 b) 4 + i e) -4 - i
xy = 1 c) 1 - 4i a) 25 + 9i d) 16 - 30i
b) 16 + 30i e) 25 + 16i
Por Legendre: c) 25 - 9i
4) Si (-2 + 8i) + (x + yi) = 0,
(x2 + y2)2 - (x2 - y2)2 = 4(xy)2
entonces los valores de “x” e “y”
(x2 + y2)2 - (7)2 = 4(1)2 11) Efectúa: (6 - 3i)2
son:
(x2 + y2)2 = 53
x2 + y2 = 53 a) x=2,y=8 a) 32 - 4i d) 27 - 36i
b) x=1,y=2 b) 27 + i e) 36 + 36i
c) x = 2 , y = -8 c) 26 + 4i
d) x=5,y=7
e) x = -2 , y= -8 12) Efectúa: (5 - 2i)(5 + 2i)
a) 5 + 2i d) 36
5) Si Z1 = 5 - 3i y Z2 = -5 + 3i,
b) 3 + 4i e) 7 + i
entonces el resultado de: c) 41
El origen de los signos +
4(Z1 + Z2)
y - no se conoce con certeza.
Hay varias opiniones. Una de 13) Efectúa: N = (6 + 3i)(2 + 4i)
a) 4 + 5i d) -4i
ellas supone que surgieron de b) 10 + 6i e) 0
a) 12 + 15i d) 15i
las marcas hechas con tiza en c) 4i
b) 14 - i e) 5 + i
las cajas de mercaderías, por los c) 30i
comerciantes alemanes del siglo 6) Al efectuar (4 + 2i) por (2 + i),
XV, para indicar las diferencias de se obtiene: 14) Efectúa: (5; -4)(-2; 10)
peso en más o en menos según un
patrón establecido. a) 5 + 4i d) 6 + 8i a) (30; 58) d) (15; 6)
b) 3 + 2i e) 4 + 3i b) (40; 12) e) (24; 7)
c) 4 + 5i c) (12; 13)
Álgebra
15) Efectúa: (2 - i)(3 + i)(3 - i) a Nivel III

23) Calcula “ab” si = 2 - i,
2 - bi
a, b ∈ R
a) 20 + i d) 20 + 30i
b) 20 - i e) 20 - 30i 31) Calcula: Z2 - 2Z + 1 si Z = 2 -
a) 4 b) -5 c) 5
c) 20 - 10i 3i
d) -4 e) 8
a) 6 - 8i d) -8 + 6i
Nivel II 24) Indica el complejo por el cual se b) 4 + 3i e) 8 + 6i
tiene que multiplicar a (2 - 3i) c) -6 + 8i
16) El producto: para obtener (11 - 10i)
N = (2 + 3i)(5 - 8i) es: 32) Dados los complejos: Z1 = 3 + 5i,
a) 4 - i d) -1 - 4i Z2 = -5 + i y Z3 = 1 - i. Halla
a) 5 b) -3 c) 9 b) 1 + 4i e) 4+i Z1 + 2Z2 + 3Z3
d) 34 - i e) i c) 1 - 4i
a) 2i b) 5i c) 4i
17) La diferencia (4 + 3i) - (7 + i) 25) Si Z1 = 3 - 5i y Z2 = 2 - 4i, luego d) 7i e) -2i
es: Z1 . Z2 es igual a:
33) Dado F(x) = x 4 + 2x 3 + 1,
a) 2i - 3 b) -2 c) i + 1 a) 22 - 14i d) 22 + 14i evalúa F(1 + 2i) + F(1 - 2i)
d) -1 e) 2 + i b) 14 + 22i e) -22 - 14i
c) -14 - 22i a) -90 b) -98 c) -94
18) Calcula xy si: d) -900 e) -99
(x - 3) + 4i = 2 + (y - 2)i 26) Si Z1 = 3 - 5i, Z2 = 6 + i y
Z3 = 4 - 9i, halla el valor de: 34) Si se cumple que:
a) -5 b) 10 c) 20 R = 4 Z3 (Z1 - Z2) x + yi = (3 + i)(2 + i), calcula:
d) 15 e) 30 x5 - y5 si: i = -1
a) 264 - 12i d) -264 + 12i
19) Si Z1 = 3 - 5i y Z2 = 6 + i, halla b) 246 - 12i e) N.A. a) 2 b) 3 c) 1
(1 + Z1)(1 + Z2) c) 246 + 12i d) 0 e) -1
a) 19 - 33i d) -9 + 3i 27) Determina x para que el producto 35) Calcula ab si se cumple:

b) -17 + 31i e) N.A. (1 - 2i)(x - 5i) sea real. a
c) -19 + 33i = 2 - i; a, b ∈ R
2 + bi
a) 2 b) 5/2 c) 10 a) 1 b) 3 c) 5
20) Determina “x” para que el d) -5/2 e) 4
cociente sea imaginario puro. d) 6 e) 4
2x - i
28) Determina x e y tales que: 36) Si se cumple:
1+i
(x + yi)2 = -16 - 30i (m + ni)2 = m - ni; n ≠ 0, calcula
a) 2 b) 3 c) 1/2 el módulo de n + mi
a) 5 y -6 b) 5 y 3 c) 3 y -5
d) -2 e) -3
d) 6 y -3 e) N.A. a) 1 b) 2 c) 3
21) Si a, b ∈ R, indica la condición d) 4 e) 1/2
29) Encuentra el número complejo
para que a + bi ; se convierta cuyo cuadrado sea: -3 - 4i
b + ai 37) Si a + bi = 7 + 24i, calcula
en un número real. a2 + b2
a) 1 - 2i d) 1 - 3i
2
a) a = b d) 2
a/b = 2 b) -1 + 2i e) ayb a) 20 b) 25 c) 30
b) a2 = -b2 e) a/b = 1/2 c) 1 + 4i d) 27 e) 32
c) ab = 0
30) Si 38) Sea z ∈ C, tal que:
22) Si Z1 = -2 + 3i y Z2 = i - Z1, Z1 = (2x - 4y - i), Z2 = 22 + (x/4 + y) (z + z)3 + Re(z) = 0, calcula
calcula Im(Z2) i y Z1 = Z2 entonces x + y es: Re(z)
a) 4 b) -5 c) 5 a) 8 b) 7 c) 10 a) -5 b) -3 c) 2
d) -4 e) 7 d) 7/2 e) N.A. d) 1 e) 0
Álgebra
39) Sabiendo que a, b, c ∈ R además: 45) Si se cumple: 48) Sabiendo que Z1 y Z2 representan
a + bi 1 a + bi 1 + i 1-i un número real y un imaginario
Z= es un número - = +
1 + ci a + bi a - bi 1-i 1+i puro, respectivamente donde:
c - ai
imaginario puro y W = a + b + 2i a + (b + 8)i
b+i calcula 4b2 Z1 = , Z2 =
es un número real, halla: a - b - 3i a - bi
M = c2/a2 - b-2 ab ≠ 0, indica a - b
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 0 b) 1 c) -1 a) 10 b) 8 c) 4
d) 2 e) -2 d) 0 e) 1
46) Calcula: 49) S i e n d o F u n a e x p r e s i ó n

matemática tal que:
( 1 +2 7i (+( 1 - 2 7i (
4 4
40) Siendo Z un número imaginario a ; a=0
puro, halla el valor positivo de F(a + 1) =
aF(a) ; a ∈ Z+
1 + 2n(1 + 3i) a) 0 b) i + 2 c) 4
n si: Z = halla:
1 - 2n(1 + i) d) i - 1 e) 4 + i S = iF(1) + iF(2) + iF(3) + ... + iF(n)
a) 4 b) 2 c) 1/2 e indica su parte imaginaria.
d) 1/4 e) 1/8
a) -1 b) 0 c) -2
47) Calcula el valor de: d) -4 e) 2
( (( (
5 5
41) Sabiendo que a, b, x, y ∈ R -1 + 5i -1 - 5i
E= + ;
y además: a + bi = x + yi, 2 2 50) Reduce:
2 2 2 2
b2 i = -1 Z = i1 + 2i2 + 3i3 + 4i4 +
calcula: E = 2
ay + y4 ... + (2n - 1) sumandos e indica
a) -4,75 b) -6,5 c) -8,5 Re(Z)
a) 2 b) 6 c) 3
d) 5 e) 4 d) -3,25 e) -7,75
a) 0 b) n2 - n c) n2 - 1
d) n2 e) n3 + 1
42) Si los complejos:

Z = (a - 3)i3 + (b - 2)i2 - ai + 2b
W = (b + 1)i3 + (1 - a)i2 + 3i - 1
son opuestos, halla a + b.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
43) Si se cumple 3 1 + i = a + bi,

calcula (a2 + 4ab + b2)(a - b);
a+b≠0 A través del tiempo el hombre tuvo que resolver ecuaciones, fruto
del desarrollo de otras ciencias y para ello fue necesario diseñar nuevos
a) 0 b) 1 c) -1 conjuntos numéricos tales como los enteros, racionales, irracionales,
d) 2 e) -2 reales, complejos, etc.
Leopoldo Kronecker describió en el siglo XIX la evolución larga y

gradual de la comprensión del sistema de número por el hombre.
44) Si la expresión:
( 2a + bi 2a + 3bi
3 - 2i
+
3 + 2i ( Sabemos por ejemplo que cualquier número real al elevarlo al
cuadrado será positivo o cero siempre. En cambio un número imaginario
es un complejo real, entonces el al ser elevado al cuadrado no tiene necesariamente que ser positivo y
valor de “b” es: de ahí que estos nuevos números cumplirán nuevas propiedades, lo que
nos ayudará a resolver problemas de ecuaciones más complicadas.
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
Álgebra
Repaso
Nivel I 8) Resuelve: 14) Repartirse S/. 100 entre 3

x x x x personas, de manera que la
+ + + = x - 17
2 3 4 5 primera reciba S/. 5 más que
1) Resuelve:
la segunda, y que ésta reciba
7(x - 18) = 3(x - 14) a) 60 b) 61 c) -60
S/. 10 más que la tercera. ¿Cuánto
d) -61 e) 62
recibe la tercera persona?
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24 9) Resuelve: a) S/. 20 b) S/. 22 c) S/. 24
10x + 3 3x - 1 d) S/. 25 e) S/. 50
2) Resuelve: - =x-2
3 5
7(x - 3) = 9(x + 1) - 38
a) -23/11 b) 24/13 c) -24/13 15) Resuelve:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 26/13 e) 21/13
d) 4 e) 12
b ( ( ( (
a 1- a
x
+
b 1- b
a x
=1
3) Resuelve: 10) Resuelve:

x - 2 - 12 - x 5x - 36 a) a - b d) a2 + b2
x + x/2 + x/3 = 11 = -1
3 2 4 b) a + b e) a2 - b2
c) a2 - ab + b2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 8
Nivel II
4) Resuelve:
5x - 5 11) Resuelve:
=3
x+1 16) Resuelve:
5x - 2 - x - 8 x + 14 7x - 5 = 9x - 8
= -2
a) 1 b) 2 c) 3 3 4 4 8 10
d) 4 e) 8
a) 1 b) 2 c) 3
5) Resuelve: a) 110 b) 100 c) 120
d) 4 e) 6
7x/8 - 5 = 9x/10 - 8 d) 160 e) 162
a) 110 b) 100 c) 120 12) Resuelve:

17) Resuelve:
d) 160 e) 162 2x - 5 - 5x - 3 2
+2+ =0 2x 3x 9x
3 4 3 + = + 40
3 5 15
6) Resuelve:
x x+1 a) 1 b) 2 c) 3
+ =x-2 d) 4 e) 6 a) 30 b) 40 c) 50
2 7
d) 60 e) 70
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6 13) Se han vendido 1/3; 1/4 y 1/6
de una pieza de paño, de la cual 18) Resuelve:
7) Resuelve: quedan todavía 15 metros. Halla 3 5x 3 x
- = +
4(x - 3) - 7(x - 4) = 6 - x la longitud de la pieza. x + 2 x2 - 4 x - 2 x2 - 4
a) 5 b) 4 c) 3 a) 40 m b) 60 m c) 80 m a) 2 b) -2 c) Φ
d) 2 e) 1 d) 120 m e) 160 m d) R e) 1
Álgebra
19) Resuelve: 26) Del gráfico: 32) Si z1 y z2 son opuestos, determina

x+a x+b Im(z) (m - n) siendo:
- =1 m 1
a b z1 = + n ; z2 = -m -
1+i i
a) ab/(a + b) d) b/a W=(-3; 2) Z=(2; 3)
a) 1 b) 2 c) 6
b) ab/(a - b) e) a/b d) 4 e) -6
c) ab/(b - a)
Re(z)
calcula el módulo de (W - Z) 33) H a l l a u n c o m p l e j o q u e
20) Si z1 = (2; 5) ∧ z2 = (-3; 1), el multiplicado por (1 + i) da el
valor de Re(z1 + z2) es: a) 23 b) 26 c) 3 870
número:
11 + 13i
d) 5 e) 7
a) -2 b) -1 c) 0 a) 3 + 36i d) -3 + i
d) 1 e) 2 b) 3 - 36i e) -3 + 36i
27) Efectúa: c) -3 - 36i
( (
6
1 - i2005 1 + i2005
21) Si z1 = 2 + i y z2 = 3 - i, el valor E= -
1 + i2005 1 - i2005 (a + i)9
de z1 . z2 es: 34) Si W = es un número
(a - i)9
a) 1 b) 0 c) 64i imaginario puro, calcula la
a) 7 - i b) -7 - i c) 7 + i d) -64i e) -64 suma del valor de a con la parte
d) -7 + i e) 1 + 7i imaginaria de W.

28) Efectúa: a) 0 b) 1 c) -1
22) Siendo i = -1, el valor más i-2 i-3 d) 2 e) 3
simplificado de: T= +
1 + 2i 1 + 3i
i + i3 + i8 - i13 + i30 35) Si z1 = (4; 7) ∧ z2 = (2; -4), halla
a) 0 b) -1 c) -2
1 + i2 + i16 el valor de Im(z1 + z2)
d) 2i e) -2i
a) 1 b) 2 c) 3 a) 2 b) 3 c) 4
d) i e) -i d) 5 e) 6
29) Calcula “ab” si se cumple que:
a
= 2 - i; a, b ∈ R 36) Si z1 = 1 + 4i, z2 = 4 - i, el valor
23) Indica verdadero (V) o falso 2 + bi
(F). de “z1/z2” es:
a) i b) 3 c) 5
d) 6 e) 7 a) -i b) i c) 2i
1+i
I. =i d) i/5 e) -2i
1-i
II. (1 + i)2 = 2i 30) Si: 37) Reduce:
III. (1 + i)3 = 2i(1 - i) z = (m2 - mn + 7) + (m - n)i; i2003 - i219 + 2i48
m ∧ n ∈ R y z es real puro, halla M=
a) VVF b) FVV c) VFV i70 + 3 + i666
“z”.
d) FVF e) VVV a) 1 b) 2 c) -2
a) 9 b) 8 c) 4 d) -1 e) 3
d) 6 e) 7
24) Efectúa:
38) Indica verdadero (V) o falso
S = (1 + i)4 + (1 - i)4
(F).
Nivel III
a) 8 b) -8 c) 8i
d) -8i e) 0 1+i 1-i
I. + =0
31) Si el complejo: 1-i 1+i
Z = (m2 - 4) + (n3 - 27)i, es nulo. 1+i 1-i
II. - = -2i
25) Calcula z2 siendo: Determina “mn”. 1-i 1+i
z = |-1 + i| + 2 i III. (1 - i)3 = 2(1 + i)
a) 6 b) -8 c) -6
a) 8i b) 16i c) 0 d) 8 e) Más de una es a) VVF b) VFV c) VFF
d) 4i e) 2i correcta d) FVV e) FVF
Álgebra
39) Efectúa: 46) Halla (a - b) si el siguiente 50) S i l a g r á f i c a d e l n ú m e r o

E = 4 + (1 + i)2 + (1 + i)4 + complejo: complejo:
(1 - i)6 Z = (3a - 4b) + (a + b - 21)i 1 + mi
z= ; m ∈ R, es la que
es nulo 1 - mi
a) 6i b) -6i c) 10i se muestra en la figura, halla el
d) -10i e) 12i a) 1 b) 2 c) 3 valor de “m”.
d) 6 e) 10 Im(z)
40) Calcula |Z| siendo:
Z = |3 + 4i| + -12i 47) Halla (a - b) si el siguiente
complejo:
a) 11 b) 12 c) 13 Z = (2a - 6b) + (2a + 3b - 18)i
d) 7 e) -13 Re(z)
es nulo
41) Del gráfico: a) 1 b) 2 c) 4

d) 6 e) 10
Im(z) a) 4 b) -2 c) 1
d) -1 e) 2
48) Encuentra el valor de A = x - y
si se cumple que:
xy
=1+i
Re(z) x + yi
a) 4 b) 2 c) 0
W=(-1;-4) Z=(2;-3) d) -2 e) -4
calcula el módulo de (Z - W*)

49) I n d i c a e l c o m p l e j o q u e
a) 45 b) 47 c) 50 verifica:
d) 53 e) 59 |z| - z
= 3 - 5i
3
(|z| : módulo de z)
42) Efectúa:
( (
2
1 + i219 1 - i219 a) 3 + i b) 8 - 2i c) 3 - 2i
E= +
1 - i219 1 + i219 d) 8 + 5i e) 2 - 3i
a) 0 b) -1 c) 1
d) i e) -i
43) Efectúa:
2 5 11 17
E= + + +
1+i 2-i 3+i 4-i
a) 5 b) 7 c) 10
d) 35 e) 40
44) Resuelve:
(1 + i)n = 16
El signo = para las igualdades fue utilizado por primera vez por el
a) n = 6 b) n = 7 c) n = 8
inglés Robert Recorde en 1557 apareciendo por primera vez en su libro
d) n = 9 e) n = 10
El aguzador del ingenio, siendo el primer tratado inglés de álgebra. Según
el autor, eligió ese símbolo porque dos cosas no pueden ser más iguales
45) Si la raíz cuadrada del número
que dos rectas paralelas.
complejo 1 + i es x + yi, halla
x y
el valor de A = - El símbolo se generalizó hacia finales del siglo XVII. Descartes utilizó
y x
un signo semejante al símbolo del infinito.
a) 2 b) -2 c) 1
d) -1/2 e) 1/2
Álgebra
Ecuaciones de
Segundo Grado I
FORMA GENERAL Entonces: 3(x - 3)
= -x
x+7=0 ∨ x-7=0 x-3
ax2 + bx + c = 0 (a ≠ 0) x = -7 ∨ x = 7 x = -3
C.S. = {-7, 7}
x → incógnita
a, b, c → coeficientes
4. Resuelve: x + x + 4 = 3x - 7
Esta ecuación polinomial presenta Resolución:
dos soluciones llamadas también raíces
de la ecuación, las cuales se obtienen 1. Resuelve: (x + 4)(x - 2) = 27
x + 4 = 2x - 7
por factorización siempre y cuando
pueda efectuarse. Resolución:
Elevando al cuadrado:
(x + 4)2 = (2x - 7)2
x2 + 2x - 8 = 27
RESOLUCIÓN POR x + 4 = 4x2 - 28x + 49
x2 + 2x - 35 = 0
FACTORIZACIÓN
1.º Se trasladan todos los términos a 0 = 4x2 - 29x + 45
Factorizando:
un solo miembro de la ecuación, 4x -9
(x +7)
dejando el otro miembro igual a x -5
(x -5)
cero. 0 = (4x - 9)(x - 5)
(x + 7)(x - 5) = 0
4x - 9 = 0 → x = 9/4
2.º Se factoriza el polinomio. x + 7 = 0 → x = -7
x-5=0 → x=5
3.º Se iguala cada factor a cero x-5=0 → x=5
obteniendo las soluciones. C.S. = {9/4; 5}
\ C.S. = {-7, 5}
Ejemplo 1:
2. Resuelve: x(x + 8) = 8(x + 2) 5. Indica la mayor raíz al resolver:
2 x+2 x
Resuelve: 2x - 5x - 3 = 0 + =4
2x +1 → +x Resolución: x 2
x -3 → -6x
x2 + 8x = 8x + 16 Resolución:
-5x
x2 = 16
(cumple)
x = ±4 Multiplicando por 2x:
(2x + 1)(x - 3) = 0
i) 2x + 1 = 0 → x = -1/2 3. Resuelve:
3x 9
2x ( x +x 2 (+ 2x( 2x (= 4(2x)
ii) x - 3 = 0 → x = 3 +x= 2x + 4 + x2 = 8x
x-3 x-3 x2 - 6x + 4 = 0
Luego: C.S. = {-1/2, 3}
Resolución:
Despejando:
Ejemplo 2: 6 ± 36 - 4(1)(4) 6 ± 20
3x 9 x= =
- = -x 2(1) 2
2
Resuelve: x - 49 = 0 x-3 x-3
Fracciones homogéneas: 6±2 5
x= =3± 5
3x - 9 2
Por diferencia de cuadrados = -x
(x + 7)(x - 7) = 0 x-3 Mayor raíz: 3 + 5
Álgebra
Nivel I 9) x2 5x - 6 Nivel II
+5=
x-2 x-2
* Resuelve las siguientes a) ± 2 b) 2 c) -2 16) Indica la menor solución al
ecuaciones indicando su d) 0 e) ± 4 resolver:
conjunto solución. x+3 x+1
+ =4
x+1 x
1) x2 + 7x + 12 = 0 10) x + 5x + 10 = 8
a) 1 b) -1 c) 1/2
a) 3, 4 b) 3, -4 c) -3, 4 a) 3, 18 b) 18 c) 3 d) -1/2 e) -2
d) -3, -4 e) 6, 2 d) 5, 3 e) ∅
2) x2 + 3x - 28 = 0 11) Resuelve: 17) El largo de un rectángulo

x2 - 2x - 15 = 0 excede a su ancho en 3 m.
a) 4, 7 b) -4, 7 c) 4, -7 indica sus soluciones. Calcula la medida de su área
d) -4, -7 e) 5, 7 si es numéricamente igual a su
a) 3, 5 b) -3, 5 c) 3, -5 perímetro.
2
3) 6x - 7x - 3 = 0 d) -3, -5 e) 5, -7
a) 12 m2 b) 15 m2 c) 18 m2
a) 1/2, 2/3 d) -1/3, -2/3 d) 24 m2 e) 36 m2
b) -1/3, 2/3 e) -1/3, -3/2 12) Resuelve:
c) -1/3, 3/2 6x2 - 7x = 3
indica una raíz.
18) Resuelve la ecuación:
4) (x + 4)(x - 2) = 27 a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3 x + x + 4 = 3x - 7
d) -1/3 e) -3/2 indica su producto de raíces.
a) 5, 7 b) -5, 7 c) 5, -7
d) -5, -7 e) -4, 2 a) 45/4 b) 9/4 c) 10
13) Indica la menor raíz de: d) 5 e) -4
5) x(x + 8) = 8(x + 2) (x - 5)(x + 2) = 30
a) 4 b) -4 c) 4, -4 a) 5 b) -6 c) 8
d) 8 e) 8, -8 d) -8 e) -5 19) Resuelve:
x+2 10
=
x-1 x+1
6) (2x + 1)2 = 49 indica la suma de sus raíces.
14) Indica la mayor raíz de:
(3x - 1)2 = 25
a) 3, -4 b) -3, 4 c) 3, 4 a) 5 b) 6 c) 7
d) -3, -4 e) 7, -7 d) 8 e) 9
a) 2 b) -2 c) 4/3
d) -4/3 e) 3
7) 2x(x - 3) = 5(x - 3)
a) 5/2 b) 3 c) 5/2, 0 20) Indica una solución al resolver la

15) Resuelve:
d) 3, 0 e) 5/2, 3 3x 9 ecuación:
+x= 4x2 - 4x + 1 = m2
x-3 x-3
x 4 da el C.S.
8) + =4 a) m - 1 d) (m - 2)/2
x-1 x
b) (m + 1)/2 e) (m - 3)/2
a) {3, -3} b) {3} c) {-3}
a) 1, 2 b) 2, 2/3 c) 1, 2/3 c) (m - 1)/2
d) {6} e) {-6}
d) 2, 3 e) 3, 2/3
Álgebra
21) La suma de los cuadrados de dos 28) D o s n ú m e r o s n a t u r a l e s 34) Indica una raíz al resolver:
números consecutivos equivale consecutivos son tales que el 2
x+ =2
al décuplo del mayor aumentado cuadrado del mayor excede en x
en 15. Indica el mayor de ellos. 57 al triple del menor. Halla la
suma de ellos. a) 1+i
a) 5 b) 6 c) 7 b) 1 + 2i
d) 8 e) 9 a) 16 b) 17 c) 18 c) (1 + i)/2
d) 19 e) 20 d) (1 - i)/2
e) (1 + 3i)/2
22) Indica el producto de soluciones
29) Resuelve:
al resolver:
x2 + 2x + 1 - m2 = 0
3x(x - 6) = 5(x - 6)
indica una raíz.
35) Resuelve la ecuación:
a) 15 b) 30 c) 10 (x + 3)2 = 5
a) 1 b) 1 + m c) 1 - m
d) 45 e) 3 indica la menor raíz
d) m - 1 e) m + 2
23) Resuelve: 30) Resuelve: a) -3 - 5 d) 3+ 5

8 (x2 - x - 3)2 - 2(x2 - x) + 3 = 0 b) -3 + 5 e) 3-2 5
x+2+ =6 c) 3 - 5
x+2 indica la menor solución.
indica una raíz.
a) 3 b) -3 c) 2
a) 2 b) 4 c) 7 d) -2 e) -1
d) 14 e) Hay 2 correctas 36) Resuelve la ecuación:
(2x - 1)(x + 2) = 5
Nivel III indica la mayor raíz
24) Resuelve:
2
5x -3x = 625 31) Resuelve: a) (3 + 65)/4
indica la mayor raíz. x2 + 3x - 1 = 0 b) (-3 + 65)/4
indica una raíz. c) (-3 - 65)/4
a) 1 b) 2 c) 3 d) (3 - 65)/4
d) 4 e) 6 a) (-1 + 3)/2 e) (3 + 5 13)/4
b) (-3 + 13)/2
25) Indica la menor raíz al resolver: c) (3 - 13)/2
(x2 + 3x + 2)2 - 8(x2 + 3x) = 4 d) (-3 + 5)/2
37) Calcula la menor de las raíces:
e) (-3 - 5)/2
(x + 3)2
a) -4 b) -3 c) -2 = 2x + 5
x+2
d) 0 e) 1 32) Resuelve:
5x2 - 3x + 1 = 0
indica una raíz. a) (3 + 13)/2
b) (3 - 13)/2
26) Resuelve: a) (3 + 11)/2 c) (-3 - 13)/2
x+2 x+1 d) (-3 + 13)/2
+ =5 b) (3 - 11)/10
x x-1
c) (-3 + 11i)/10 e) (3 - 13)/4
indica la mayor solución.
d) (3 - 11i)/10
a) 1/3 b) 2/3 c) 2 e) (2 + 11i)/10
d) 3 e) 6 38) Resuelve:
33) I n d i c a l a m a y o r r a í z a l 3x2 - 2 = x - 1
resolver:
27) Indica el producto de raíces; al x+2 x
+ =4 a) (-1 - 7)/2
resolver: x 2 b) (-1 + 7)/2
x + 10 - x = -2
c) (1 + 7)/2
a) 1 + 5 d) 2- 5
a) -6 b) 6 c) -1 d) (1 - 7)/2
b) 1 - 5 e) 3+ 5
d) 2 e) 10 e) Más de una es correcta
c) 2 + 5
Álgebra
39) Halla el lado del triángulo 43) Resuelve la ecuación: 45) Resuelve la ecuación:
que comprueba su existencia. x2 + (8 - i)x + 17 - 7i = 0 (x + 1)(x + 3)(x - 3)(x + 5) - 36
a) 3 - 2i a) (1 + 10)/2
x+3 x+1 b) -5 - i b) (-1 - 10)/2
c) -5 + i c) (-1 + 10)/2
a b d) -3 + 2i d) (1 - 10)/2
4 e) Más de una es correcta e) Más de una es correcta
a) -2 - 7 d) 2+ 7
b) -2 + 7 e) 2- 7
c) Más de una es correcta
44) Resuelve:
x2 + 6|x| - 2 = 0
40) Si: a) -3 - 11
x = 1 + 2 - 3 2 - 3 2 - 3 2 - ... b) -3 + 11
entonces “x” es: c) 3 - 11
d) 3 + 11
a) (1 - 17)/2 e) byc
b) (1 + 17)/2
c) (-1 + 17)/2
d) (-1 - 17)/2
e) Más de una es correcta
41) En una ecuación de segundo

grado, una de cuyas raíces es la
fracción siguiente. Halla x.
1
x=3+
1
2+
1
3+
1
2+
1 Nació Niccolò Fontana (1500 -
3+
1557), apodado Tartaglia o tartamudo por
a) (3 - 15)/2 sus dificultades con el habla a causa de un
b) (-3 - 15)/2 sablazo que recibió de pequeño en la caída
c) (-3 + 15)/2 de Brescia. En cualquier caso, él mismo
d) (3 + 16)/2
adoptó el apodo pues lo escribía en lugar
e) (3 - 15)/4
de su apellido.
Sus trabajos más importantes

42) Halla la raíz de la ecuación fueron la solución algebraica de la ecuación
cuadrática: de tercer grado (aunque el primero en
(5k - 6)x2 - 4x + 2 = 0
hacer tal descubrimiento parece ser que fue
sabiendo que su discriminante es
-8. Scipione del Ferro) y sus estudios de balística (Nova Scientia, 1537), en
los que intentó describir la trayectoria de los cuerpos en caída libre.
a) (-2 - 2i)/2
b) (-2 + 2i)/2
c) (2 + 2i)/2
d) (2 + 2i)/4
e) (2 - 2i)/4

Álgebra
Ecuaciones de
Segundo Grado II
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES Resolución:
entonces se cumple: x1 = A;
En la ecuación: ax2 + bx + c = 0, donde: x2 = 1/A Factorizando: (x + 3)(x - 3) = 0
a, b, c ∈ R y a ≠ 0, se cumplirá.
(x + 3) = 0 ∧ (x - 3) = 0
⇒ x1x2 = 1 ⇒ c/a = 1 x1 = -3 x2 = 3
1. Suma de Raíces ⇒ c=a
\ C.S. {-3 ; 3}
b
x1 + x 2 = - RECONSTRUCCIÓN DE UNA
a 3. Halla 1 + 1 si “x1” ; “x2” son
E C UA C I Ó N D E S E G U N D O x1 x2
GRADO las raíces de la ecuación:
2. Producto de Raíces x2 + 3x - 1 = 0
Considerando: (-b/a) y (c/a)
c Resolución:
x 1x 2 =
a ax2 + bx + c = 0 <> x2 - (-b/a)x
1 1
+ (c/a) = 0 Nos piden: +
x1 x2
3. Diferencia de Raíces se cumplirá: ⇒ x2 - Sx + P = 0 Operando:
x2 + x1 } suma de raíces
D ; a>0 Donde: S : suma de raíces ;
|x1 - x2| = x1x2 } producto de raíces
a P : producto de raíces
1 x2 + 3 x -1 = 0
4. Suma de Inversas
a b c
1 1 -b
+ = b
x1 x2 c -
1. Resuelve: x2 + 6x + 5 = 0 a - b - (3)
c = c = (-1) = 3
Resolución: a
Observaciones
x2 + 6x + 5 = 0 4. Halla “m” si las raíces de la ecuación
x 5 son recíprocas:
* Raíces simétricas: Si “x1” x 1 (m - 3)x2 + (3m + 9)x - (2m + 7) = 0
y “x2” son raíces simétricas,
entonces se cumple: x1 = A; Factorizando: Resolución:
x2 = -A (x + 5) (x + 1) = 0
(x + 5) = 0 ∧ (x + 1) = 0 Si las raíces son recíprocas el
⇒ x1+ x2 = 0 ⇒ -b/a = 0 x1 = -5 x2 = -1 producto de raíces es 1.
⇒ b=0 x 1x 2 = 1
\ C.S. {-5 ; -1} -(2m + 7)
=1
* Raíces recíprocas: Si “x1” m-3
y “x2” son raíces recíprocas,
2. Resuelve: x2 - 9 = 0 -2m - 7 = m - 3
-4 = 3m ⇒ -4/3 = m

Álgebra
Nivel I 7) Resuelve: x2 + 2x + 1 = m2 14) ¿Cuánto vale “k” para que:

x2 + 3x + k = 0 tenga raíces
a) 1+m;1-m iguales?
1) Resuelve: x2 + 3x - 28 = 0 b) m;m-1
c) -m - 1 ; m - 1 a) 3/2 b) 9/4 c) 7/4
a) 4 ; -7 b) -7 ; -4 c) -2 ; -7 d) 2m - 1 ; m d) 1/4 e) 6/5
d) -4 ; -3 e) -7 ; 4 e) 1;m
8) Resuelve: x2 + 2ax + a2 = 0 15) Encuentra el valor de “n” para

2) Resuelve: 2x2 - 12x = 0 que en la ecuación: 3x2 + 41x
a) a ; 1 b) a c) -a + n = 0 el producto de raíces
a) 6 b) 0 ; 6 c) 3 ; 2 sea 7.
d) 0 ; 2 e) 3 ; 6 d) -1 ; 3 e) a ; -a
a) 1 b) 2 c) 10
9) Resuelve: x2 + ab = (a + b)x d) 21 e) 27
3) Resuelve: x2 - 25 = 0
a) a ; b b) -a ; -1 c) b ; -1
a) 5 b) 5 ; -5 c) -3 ; -2 d) -a ; -b e) a
d) -1 ; -2 e) 2 ; 5 Nivel II
10) Resuelve:
x+1 x -14x + 6 16) Luego de resolver la siguiente
4) Resuelve: x2 = 49 + = 2 ecuación: (x + 1) 2 + 2x =
x+2 x-2 x -4
y da la menor raíz. 3x(x + 1) + 5, halla la suma de
a) 7 b) -7 ; 7 c) -7 raíces.
d) 6 e) 40 ; 9 a) -1/2 b) -1/3 c) -1/8
d) -8 e) 1/2 a) -1/2 b) 1 c) 2
d) 1/2 e) -2
5) Resuelve: x2 + 2x = 5
11) Las raíces de la ecuación
(x + 3) (x + 4) = 5 son :
a) -1 + 6 ; -1 - 6
17) Forma una ecuación de segundo
b) -1 + 2 ; -1 - 2 a) Reales e iguales grado sabiendo que sus raíces
c) -1 + 3 ; -1 - 3 b) Reales y diferentes son: x1 = 7 + 2; x2 = 7 - 2
d) 2+ 3 ; 2- 3 c) Complejas e iguales
e) 2+ 5 ; 2- 5 d) Complejas y diferentes a) x2 - 14x + 49 = 0
e) Indeterminadas b) x2 - 14x + 45 = 0
c) x2 - 14x + 47 = 0
6) Resuelve: 2x(x - 5) = x + 3 d) x2 + 14x - 47 = 0
12) Resuelve: x + 7 + 1 = 2x
e) x2 - 14x - 47 = 0
a) 11 + 145 ; 11 - 145 a) 1 b) 2 c) 5/4
4 4 d) 3 e) 7/4
b) 2 + 45 ; 2 - 45 18) Si se tiene la ecuación:
2 2 x2 + 8 - 5x = 5 + 3x; donde “x1”
13) Si x1y x2 son raíces de
c) 3 + 5 ; 3- 5
x(x - 6) = -3, obtén: y “x2” son raíces de la ecuación,
2 2 halla: R = 1/x1 + 1/x2
t = (1 + x1) (1 + x2)
d) 7 + 35 ; 7 - 35
2 2 a) -8/3 b) 3/8 c) -3/8
a) 8 b) 9 c) 10
e) 3 + 3 ; 3 - 3 d) 11 e) 12 d) -8 e) 8/3

Álgebra
19) Forma una ecuación de segundo 25) Si José vende siete vacas y nueve Nivel III
grado si tienen por raíces a 2 y caballos por S/. 1500 y además
5. cada caballo cuesta el doble de
cada vaca, ¿cuánto cuesta el 31) Halla “a” si la ecuación es
a) 2
x - 7x + 10 = 0 caballo? incompatible: ax - π = 3x + 6
b) x2 + 7x - 10 = 0
c) x2 - 7x - 10 = 0 a) S/. 120 b) S/. 110 c) S/. 100 a) 0 b) 1 c) 2
d) x2 + 7x + 10 = 0 d) S/. 90 e) S/. 60 d) 3 e) 4
e) x2 + 10x + 7 = 0
32) Halla x2 si:

26) Gasté 3/5 de lo que no gasté.
20) Si “x1” y “x2” son las raíces de Si llevé al mercado S/. 9 600, x + 11 + x + 4 = 7
la ecuación: x2 - 3x + 1 = 0, ¿cuánto no gasté?
calcula el valor de: a) 9 b) 16 c) 25
M = x1(x22 + 1) + x2(x12 + 1) a) S/. 800 d) S/. 1100 d) 36 e) 49
b) S/. 900 e) S/. 400
a) 6 b) 19 c) 21 c) S/. 1000
d) 23 e) 45 32) Halla x3 si:
x + 15 = x+6+1
27) Un número es el cuádruplo de
21) Determina el valor de “p” en otro. Si se aumenta cada uno a) 10 b) 100 c) 1 000
la ecuación: x2 - px + 36 = 0; en seis, el producto aumenta en d) 30 e) 60
sabiendo que 1/x 1 + 1/x 2 = 456. Calcula dichos números y
5/12, siendo x1 y x2 raíces de la da como respuesta la suma de
ecuación. ellos. 33) Halla la raíz de la ecuación de
primer grado: (2m - 1)x2 + 4mx
a) 10 b) 15 c) 20 a) 70 b) 80 c) 90 -8=0
d) 25 e) 30 d) 200 e) 120
a) 3 b) 2 c) 4
22) Si “x1” y “x2” son las raíces de: d) 1 e) 6
3x2 - 12x + 4 = 0, halla: 28) La suma de tres números es
V = 9x1x22 + 3x13 + 9x12x2 + 14250. El primero es al segundo
3x23 como 11 a 3 y su diferencia es 600. 34) Halla las raíces de la siguiente
¿Cuál es el menor número? ecuación: 2x2 + 5x - 3 = 0
a) 192 b) 180 c) 183
d) 198 e) 115 a) 30 b) 31 c) 32 a) {1/2; 3} d) {1/2; -3}
d) 33 e) 34 b) {-1/2; 3} e) {-1/2; -3}
c) {3}
23) Halla “m” de modo que la
ecuación: x2 + mx2 - 15x + 3mx 29) Dos números están en la razón de
- 24 = 0 tenga raíces simétricas. 4:3. La mitad del mayor excede a
la tercera parte del menor en 5.
a) 0 b) 3 c) 5 Encuentra el mayor.
d) -1 e) -5
a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 40
24) ¿Qué relación deben cumplir “a”,
“b” y “c” en: ax2 + bx + c = 0;
para que una de las raíces sea el 30) Halla “a x b” si la ecuación
triple de la otra? es compatible indeterminada.
2x - 3b = ax + 7
a) b = ac d) b = 16ac
b) 2b = 6ac e) 3b2 = 16ac a) -11/3 b) 14/3 c) -14/3
c) bn = 16ac d) 3/14 e) -3/14

Álgebra
35) Halla las raíces de la ecuación: 42) Halla la ecuación de segundo 45) Halla x3:
3
x2 - 3x - 7 = 0 grado cuyas raíces son 1/3 y 1/5 x + 24 = 1 + x + 1
a) (3 ± 27)/2 a) 15x2 - 8x - 1 = 0 a) 16 b) 32 c) 44
b) (4 ± 37)/2 b) 15x2 - 1 = 0 d) 27 e) 26
c) {6; 5} c) 15x2 - 8x + 1 = 0
d) (3 ± 37)/2 d) 15x2 + 8x - 1 = 0
e) {4; -2} e) 15x2 + 8x + 1 = 0 46) Halla x:
3m 24m 18m mx = 6m
36) Halla el discriminante de la 43) Halla “m”, si el discriminante de
la ecuación: 2x2 - 3x + m = 0 a) 6m b) 4m c) 8
ecuación: 2x2 - 3x + 7 = 0
es 89 d) 10 e) 16m
a) 42 b) -47 c) -46
d) 46 e) 12 a) -12 b) -10 c) -11
d) 10 e) 11
37) Siendo “x1” y “x2” raíces de la

ecuación: 2x2 - 3x - 5 = 0, halla: 44) Calcula “x”:
5
1/x1 + 1/x2 x + 28 = 1 + x - 3
a) 3/5 b) 5/3 c) -3/5 a) 3 b) 7 c) 8

d) -5/3 e) 6 d) 4 e) 11
38) Siendo “x1” y “x2” raíces de la

ecuación: 2x2 - 3x - 5 = 0, halla:
x 12 + x 22
a) 37/4 b) 16/2 c) 49/4

d) 49/2 e) 29/4
39) Halla “k”, si las raíces de la

ecuación son iguales y k > 0:
4x2 - kx + 9 = 0
El uso de las letras x, y, z para representar
a) 12 b) 13 c) 14 incógnitas y las primeras letras del abecedario
d) 10 e) 8 para valores desconocidos, aparece en el libro La
Geometrie de Descartes. Se cuenta que cuando
el libro se estaba imprimiendo y, debido a la gran
cantidad de ecuaciones que tenía, se quedaban
ecuación son recíprocas:
(2k - 1)x2 + 7x + 13 = 0 sin letras, el editor le preguntó a Descartes si
podía emplear otras letras para las ecuaciones.
a) 4 b) 5 c) 7 Descartes le respondió que era indiferente las
d) 9 e) 8 letras que utilizase en las ecuaciones. El editor eligió la x porque en
francés esa letra se utiliza poco. Otros autores afirman que la x se usó
como abreviatura de la palabra árabe shei (cosa). Diofanto usaba una
letra griega con acento para representar una cantidad desconocida.
ecuación son simétricas:
(2k - 1)x2 + (3k - 12)x + 6 = 0
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

Álgebra
Sistema de
Ecuaciones
Lineales
SISTEMA es incompatible, porque no hay bajo su forma normal:
ningún par de valores de x e y que
Es el conjunto de ecuaciones que verifique ambas. a1 x + b1 y + c1 z = d1
se verifican simultáneamente para los
mismos valores de sus incógnitas. a2 x + b2 y + c2 z = d2
II. Atendiendo al número de a3 x + b3 y + c3 z = d3
ecuaciones con el número
SOLUCIÓN DE UN SISTEMA
de incógnitas
Donde: a1, a2, a3, b1, b2, b3, c1, c2, c3,
Conjunto de valores de todas d1, d2 y d3 son números reales.
sus incógnitas que al ser sustituidos 1. Sistema Determinado:
en las ecuaciones las convierte en Cuando el número de ecuaciones En una de las tres ecuaciones
identidades. independientes es igual al número de podremos despejar una incógnita y
incógnitas. sustituirla en las otras 2: se obtiene de
SISTEMAS EQUIVALENTES
esta forma un sistema de 2 ecuaciones
Son aquellos que a pesar de tener 2. Sistema Indeterminado: con dos incógnitas que podemos
ecuaciones diferentes aceptan las resolver. Las soluciones obtenidas se
mismas soluciones. Cuando el número de ecuaciones sustituyen en la expresión de la primera
independientes es menor que el incógnita despejada, hallando así su
C L A S I F I C A C I Ó N D E LO S número de incógnitas. Estos sistemas valor.
SISTEMAS se caracterizan por tener infinidad de
soluciones. Ejemplo:
I. A t e n d i e n d o sus
soluciones: 3. Sistema Incompatible, Resuelve el sistema:
Imposible, Absurdo o 3x - 4y - 2z = 2 ..... (1)
1. Sistema Compatible x + 5y + 3z = 5 ..... (2)
Inconsistente
Cuando existe solución. 2x + y - z = 11 ..... (3)
Cuando el número de ecuaciones
independientes es mayor que el número Resolución:
Ejemplo:
de incógnitas.
En la segunda ecuación, despejamos “x”:
El sistema: x+y=6
x-y=2 x = 5 - 5y - 3z
Observación
es compatible, su solución es: Sustituimos el valor de esta incógnita
x=4 en las otras dos ecuaciones:
Se denomina independientes si 3(5 - 5y - 3z) - 4y - 2z = 2
y=2
los coeficientes de una misma 2(5 - 5y - 3z) + y - z = 11
incógnita no son proporcionales
2. Sistema Incompatible
⇒ -19y - 11z = -13
Cuando no existe solución. -9y - 7z = 1
SISTEMA DE PRIMER
Ejemplo: GRADO CON TRES O MÁS Resuelve este sistema de dos ecuaciones
INCÓGNITAS con 2 incógnitas:
El sistema: x + 3y = 10 171y + 99z = 117
Un sistema de primer grado de 3
x + 3y = 13 ecuaciones con 3 incógnitas se presenta

Álgebra
-9 -171y - 133z = 19 -10x + 25y = -25

19 -34z = 136 10x + 8y = 14
z = -4 33y = -11
y = -1/3
133y + 77z = 91
-99y - 77z = 11 Reemplazando en (I).
34y = 102 2x - 5(-1/3) = 5 Nivel I
y=3 2x + 5/3 = 5
x = 5/3 1) Resuelve: 2x + 5y = 31
Sustituimos los valores de “y” y de “z” 3x - 2y = -1
en la expresión de “x”. e indica “x - y”
x = 5 - 5(3) - 3(-4) = 2
3. Resuelve: a) 2 b) -1 c) 5
La solución del sistema será: 2x + 5y = -24 ........ (I) d) 3 e) -2
(2; 3; -4) 8x - 3y = 19 ........ (II)
Resolución: 2) Halla “x” en:

17x - 16y = -15
Multiplicamos la ecuación (I) x 3 y 16x - 15y = -14
(II) x 5; se obtiene:
6x + 15y = -72 a) 5-1 b) 3-2 c) 20
1. Resuelve: 40x - 15y = 95 d) 4 e) -8
7x - 4y = 5 ........ (I) 46x = 23
9x + 8y = 13 ..... (II) x = 23/46
x = 1/2 3) Del sistema:
Resolución: 3(x + 2) - 3(y - 4) = 12
Reemplazando en (I) 2(x - 3) + 4(y - 3) = 8
Despejando “y” de ambas Halla “5x + y”
ecuaciones: -24 - 2(1/2)
y= → y = -5
* De (I) 5 a) 20 b) 10 c) -5
7x - 5 d) 1 e) 0
y= ... (III)
4
* De (II) 4. Resuelve: 4) Del sistema:
5x + 2y = 4 ........ (I) 3(1 - y) - 4 = 4(2 - x)
13 - 9x 7x - 3y = -6 ........ (II)
y= 4(y - 3) - 8 = 5(3 - x)
8
Halla “x + 7y”
Igualando: Resolución:
7x - 5 13 - 9x a) 62 b) 13 c) 31
= Despejamos “x” de la ecuación
4 8 d) 14 e) 26
(I):
Resolviendo: x = 1 4 - 2y
x= ... (III) 5) Resuelve:
5
Reemplazando en (III) 30/x + 20/y = 11
En la ecuación (II) reemplazamos 25/x - 16/y = 1
7(1) - 5 1 (III), obteniendo: e indica “2x - y”
y= → y=
4 2
2. Resuelve:
7(4 -52y(- 3y = -6 a) -4
d) 8
b) 6
e) 9
c) 5
2x - 5y = 5 ........ (I) Resolviendo esta ecuación

5x + 4y = 7 ........ (II) obtenemos: y = 2
6) Halla “y” en:
Resolución: Para hallar “x” en la ecuación 6/(x + 2) - 8/(y - 3) = -2
(III) reemplazamos “y” por 2, 9/(x + 2) + 2/(y - 3) = 4
Para eliminar “x” multiplicamos la obteniendo:
ecuación (I) por -5; y la ecuación a) 5 b) 4 c) -5
4 - 2(2)
(II) por 2. x= → x = 0 d) 1 e) 2
5

Álgebra
7) Resuelve: x+y=3 14) Dado el sistema: 20) Resuelve el sistema:

x+z=2 17/(x + y) - 5/(x - y) = 6 3x - 5y = 19
y + z = 5 34/(x + y) - 1/(x - y) = 1 2x + y = 4
e indica “yz - x” halla “x - y”. e indica el valor de “x”

a) 5 b) 6 c) 2 a) 0 b) -1 c) -9/11 a) 1 b) 2 c) 3
d) -2 e) -3 d) 3 e) 4 d) 4 e) 5
8) Resuelve: 2x + y = 9 21) Luego de resolver:

3z + 2x = 2 15) Dado el sistema: x - 5y = -29/2
y + 3z = 7 1/(x + 2) + 3/(x - y) = 8/7 2x + 3y = 10
e indica “(x + y) (y + z)” 5/(x + 2) + 9/(x - y) = 26/7 indica el valor de “y”.
Halla “x + y”.
a) 8 b) 56 c) 23 a) 1 b) 2 c) 3
d) 18 e) 24 a) 1 b) 3 c) 7 d) 4 e) 1/2
d) 5 e) 9
22) Resuelve:
9) Resuelve: 3x + y = 2(x + 9) -7x + 11y = 25
5x - y = 4(x + 4) 2x + 3y = -1
Nivel II
e indica el valor de “x”.
a) (2; 1) b) (16; 1) c) (17; 3)
d) (0; 2) e) (17; 1) 16) Resuelve: 3x - 25 = 2y a) -3 b) -2 c) -1
3y + 5 = -2x d) 3 e) 2
e indica “x + y”
10) Resuelve:
x(3 + y) = y(5 + x) - 25 a) -5 b) 5 c) 10 23) Resuelve:
4(3 - y) = 2(x - 2) + 18 d) 0 e) 20 2x + 5y = 8
2x + 3y = 4
a) (-3; 2) b) (5; -2) c) (-5; 2) e indica “x2 + y2”.
d) (1; 2) e) (-3; 0)
17) Resuelve: 5x + 10y = 6 a) 1 b) 2 c) 3
30x - 4y = 4 d) 4 e) 5
11) Si el sistema: ax + by = 6 e indica “x/y”
3x + 2y = 1
a) 5/4 b) 3/5 c) 5/3 24) Resuelve:
es indeterminado, halla “a - b”.
d) 5/2 e) 2/5 3x + 2(y + 3) = 11

2x - (y - 1) = 9
a) 4 b) 2 c) a/3
e indica el valor de “x/y”.
d) 6 e) 5
18) Resuelve: a) -1 b) -2 c) -3/2
20/x - 12/y = 3 d) 1/2 e) 3/2
12) Si el par ordenado que verifica: 8/x + 30/y = 7
nx + y = 4 e indica “x + 2y”
y + mx = 2 25) Resuelve: 3x + 2y = 15
es (1; 2), halla “nm”. a) 10 b) 16 c) 12 4x - 3y = 3
d) -4 e) 2 y da el valor de “xy”
a) 1 b) 2 c) 0
d) -1 e) -2 a) 6 b) 8 c) 9
d) 12 e) 10
19) El par (2; 1) verifica el sistema:
13) Si el sistema: mx + 5y = 24 ax + by + 10 = 0
2x - ny = 8 ax - by + 2 = 0 26) Resuelve: x - y = 12
es compatible indeterminado, Halla “a - b”. x2 - y2 = 24
halla “m + 3n”. y da el valor de “x + y”
a) -1 b) 20 c) -9
a) 3 b) -1 c) 5 d) -5 e) -4 a) 0 b) 1 c) 2
d) 1 e) 4 d) 3 e) 4

Álgebra
27) Si: 9x - 4y = 62 32) Resuelve: x + y = 7 38) Halla “x + y” si:

3 x - 2 y = 5; x-y x/3 - y/5 = 1
indica el valor de “x” x+y+1 3 x/5 - y/4 = -2
=
x+y-1 4
a) 6 b) 7 c) 8 Da “x - y” a) 35 b) 30 c) 25
d) 9 e) 10 d) 15 e) 10
a) -1 b) 1 c) 7
d) -7 e) 5
28) Resuelve:
2a/x - by = b 39) Da el valor de “y” si:
a/x + by = 2b 5(x + 3y) - (7x + 8y) = -6
33) Halla “m” si el sistema tiene
7x - 9y - 2(x - 18y) = 0
solución ÚNICA: mx + 2y = 4
a) {b/a; 1} d) {a/b; 1} x+y=7
b) {a; b} e) {a/b; b} a) -30/89 b) 1 c) 5
x-y=3
c) {-1; 1} d) 4 e) 7
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
29) Para conocer el peso de un 40) Da “x + y” si:
cachorro se hizo lo siguiente: x2 + y2 = 73
34) Halla mb si el sistema: xy = 24
I. Se pesó el cachorro con la mx + 2y = 4
mamá = x 3x - 2y = b a) 9 b) 10 c) 11
II. Se pesó el cachorro con el tiene como solución ÚNICA el d) 12 e) 13
papá = y par (1; 1)
III. Se pesaron los dos padres
juntos = z a) 0 b) 1 c) 2
41) Halla “m” si el sistema es
El peso del cachorro es: d) 4 e) 8
compatible indeterminado:
mx + 2y = 3
a) x-y+z
35) Sean las rectas: 2x + my = -3
b) x+y-z
c) (x + y - z)/2 L1 : 3x - 2y = a
L2 : 2x - 3y = b a) 1 b) -1 c) -2
d) (x - y - z)/2
y sus gráficas, halla “a x b” d) 2 e) 3
e) (x + y + z)/3
a) 5 L1
30) En un rebaño, el número de b) 20 42) Halla “m” si el sistema es
ovejas más bueyes es 30, el de c) 25 incompatible:
(1; -1)
bueyes más vacas es 50, el de d) 30 mx + 3y = 7
L2
vacas más cabras es 70 y el de e) 55 3x + my = 3
vacas más ovejas es 40, entonces
el número de bueyes más cabras a) 3 b) -3 c) a y b
es: 36) Siendo:
x+y y+z z+x d) 4 e) 1
= =
a) 40 b) 50 c) 60 3 5 4
d) 70 e) 80 Además: 7x + 5y + 11z = 300.
Indica el valor de “z”.
Nivel III a) 6 b) 12 c) 18
d) 24 e) 10
31) Resuelve: x + y + z = 7
y+z+u=8 37) Halla el valor de “x”, en el
z+u+x=9 sistema:
u+x+y=6 x2 - y2 = 12
e indica el valor de “x” x+y=6
a) 0 b) 1 c) 2 a) 2 b) 3 c) 4
d) 3 e) 4 d) 5 e) 6

Álgebra

incompatible:
(m + 1)x + 2y = 4
3x + 7y = 5
a) -7 b) -1/7 c) -6
d) -1/6 e) 1/7

compatible indeterminado.
3x - 2y = -10 Pues la historia es la siguiente:
(m + 2)x + 4y = 20 estaba Carl Friedrich Gauss allá por el año
1787 en la escuela, tenía unos 10 años de
a) -5 b) -8 c) -9 edad, con esa edad pasó lo que tenía que
d) -12 e) -13 pasar; todos los niños empezaron a tirarse
papeles, tizas, etc.
En ese momento apareció el
profesor y cabreado como estaba, ordenó
45) Halla “x” en:
x/2 + y/3 = 5 a todos los niños que como castigo le
x/3 + y/2 = 5 sumaran todos los números del 1 al 100.
El profesor debió pensar: ¡Que idea
a) 0 b) 4 c) 2 más buena he tenido! ¡Durante un buen rato me dejarán todos estos
d) 6 e) 8 mocosos en paz!
A los pocos minutos, nuestro pequeño genio se levantó del pupitre,
y entregó la respuesta correcta: 5050. El profesor, asombrado, debió
pensar que había puesto un número al azar, y se dispuso él mismo a
46) A partir del sistema:
3 hacer la interminable suma. Al cabo de un buen rato, comprobó que,
y + 8 = 3(x + 1)
efectivamente, la suma pedida era 5050.
y - 12x = x2(x + 6)
indica el valor de “2x” No es que Gauss fuera un calculador extraordinario, capaz de hacer
sumas a la velocidad de un ordenador moderno. Gauss llegaría a ser
a) -5 b) -2 c) 5 uno de los mejores matemáticos de la historia, y los matemáticos no
d) 0 e) 3 calculan: piensan.
Lo que hizo Gauss fue lo siguiente:
Tenía que sumar los siguientes números:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + ... + 95 + 96 + 97 + 98 +
47) Si
99 + 100
x/a + y/b = 5
x/2a - y/3b = 0
Halla “xy” Pero nadie le obligaba a sumarlos por orden. Así, Gauss se percató
de un hecho singular: si agrupaba los números por parejas, tomando
a) 3ab b) 6ab c) 4ab el primero y el último, el segundo y el penúltimo, etc., tenía lo
d) 5ab e) ab siguiente:
(1 + 100) = 101 ; (2 + 99) = 101 ; (3 + 98) = 101 ; (4 + 97) =
101; etc.
Es decir, todos los pares de números sumaban 101. Como entre el
uno y el 100 podía hacer 50 pares con esa propiedad, el resultado final
sería 50 x 101 =5050.
Más tarde aplicaría este mismo principio para hallar la suma de la
serie geométrica y muchas otras series.

Álgebra
Logaritmos
Conceptos Previos * Exponente de exponente:

3-x = 34 Nota
POTENCIACIÓN
* Bases iguales exponentes iguales:
Log N = Log10 N
23 = P ⇒ P = 2 x 2 x 2 = 8 -x = 4
Cuando la base es 10 no es
RADICACIÓN Entonces:
necesario escribirla.
x = -4
3 3
b =8 ⇒ b= 8=2
Ejemplo 2:
PROPIEDADES
LOGARITMACIÓN Calcula: Log16 128 = x
Logb N + Logb M = Logb (N . M)
2x = 8 ⇒ x = log2 8 = 3 * Por definición:
16x = 128
Notación: Log Ejemplos:
* Homogenizamos las bases:
Así: Log 50 + Log 2 = Log 100 = 2
(24)x = 27
* Log2 8 = 3 Porque Log 2 + Log 5 = Log 10 = 1

* Exponente de exponente
23 = 8 24x = 27
Log 4 + Log 2 + Log 3 = Log 24
* Log3 9 = 2 Porque * Bases iguales exponentes iguales
32 = 9 4x = 7 Logb N - Logb M = Logb (N/M)
* Log4 64 = 3 Porque Entonces:

43 = 64 Ejemplos:
x = 7/4
IDENTIDAD FUNDAMENTAL Log5 20 - Log5 4 = Log5 5

Definición
Sabemos: Log 12 - Log 3 = Log 4
Logb N = x ⇔ bx = N 3
2 = 8 ... (1)
m
N>0;b>0;b≠1 Logbn Nm = Logb N
Entonces: n
Log2 8 = 3 ... (2)
Ejemplo 1:
Reemplazamos (2) en (1)
Calcula: Log(1/3) 81 = x 2Log2 8 = 23 = 8
* Por definición: Ejemplos:

(1/3)x = 81
3Log3 4 = 4
* Exponente negativo:
(3-1)x = 34 7Log7 5 = 5

Álgebra
Propiedad del Sombrero 3. Si Log 2 = 0,3 y Log 3 = 0,4; halla

el valor de: E = Log 6
Log N3 = 3 Log N
Resolución:
Log5 32 = 2 Log5 3
E = Log 6 = Log(3 . 2)
Log32 43 = 3/2 Log3 4 Nivel I
Propiedad:
E = Log 3 + Log 2 1) D e t e r m i n a l o s s i g u i e n t e s
E = 0,4 + 0,3 logaritmos:
Recuerda E = 0,7
a) Log2 4 =
4. Calcula: b) Log3 27 =
Logb 1 = 0 M = Log3 3 32 c) Log5 25 =
Logb b = 1 Resolución:
2) A p l i c a n d o l a i d e n t i d a d
fundamental determina el valor
M = Log3 3 32 de las siguientes expresiones:
Ejemplos: Exponente fraccionario: a) 4Log4 3
M = Log3 32/3 b) 3Log3 5
Log3 1 = 0
c) 10Log 8
Propiedad sombrero:
Log4 4 = 1 M = 2/3 Log3 3
= 2/3 (1) 3) Determina el valor de:
E = Log 1000 + Log 10 + 1
M = 2/3
a) 3 b) 2 c) 4
5. Calcula por definición: d) 5 e) 6
Log(1/9) 81 = x
1. Determina el valor de:
4) Determina el valor de:
M = Log3 9 + Log2 2 + Log5 1 Resolución:
S = Log 103 + Log2 2 - 1
Resolución: Log(1/9) 81 = x a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Log3 9 = 2 PQ 32 = 9 Definición:
(1/9)x = 81
9-x = 92 5) Halla ‘‘N’’:
Propiedad:
x = -2 Log 12
Log2 2 = 1 ; Log5 1 = 0 N =
Log 6 + Log 2
M=2+1+0= 3 a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
2. Calcula: 6) Indica el valor de:

R = 2Log6 7 . 3Log6 7 M = Log2 3 + Log2 (1/3)
Resolución: a) 0 b) 2 c) 3
d) 4 e) -2
R = 2Log6 7 . 3Log6 7
R = (2 . 3)Log6 7
7) Halla ‘‘x’’ en :
R = 6Log6 7
x = Log 100 + 3Log3 2
Identidad fundamental:
a) 2 b) 4 c) 6
R=7 d) 5 e) 3

Álgebra
8) Calcula S para x > 2 e y > 3 Nivel II 24) Indica el equivalente de:

S = xLogx 2 + yLogy 3 22+Log6 5 . 31+Log6 5
16) Si: Log 2 = 0,3
a) 1 b) 3 c) 5 a) 80 b) 30 c) 60
Log 3 = 0,4;
d) 6 e) 7 d) 7,5 e) 3,75
halla el valor de:
E = Log 6
9) Calcula: a) 0,2 b) 0,4 c) 0,6 25) Indica el equivalente de “a”;

R = 2Log6 7 . 3Log6 7 d) 0,7 e) 0,9 b≥2
3 Logb(a2b3) - 2 Logb(a3b4)
a) 1 b) 3 c) 5
d) 6 e) 7 17) Calcula por definición de
a) 1 b) b c) 2
logaritmos:
d) 2b e) 0
Log(1/9) 81 = x
10) Calcula: a) -1 b) -2 c) -3
S = Log3 15 - Log3 5 + Log2 1 d) 4 e) 3 26) D e t e r m i n a l o s s i g u i e n t e s
logaritmos:
a) 0 b) 1 c) 2
d) -2 e) 3 18) Calcula:
M = Log3 3 32 a) Log2 8 =
b) Log3 81 =
a) 2/3 b) 1/3 c) 1 c) Log5 125 =
11) Reduce:
d) -4/3 e) 3/4
A = Log4 2 + 3/4
a) 1 b) 2 c) 3 19) Simplifica: 27) A p l i c a n d o l a i d e n t i d a d

d) 4 e) 5 R = (Log6 4 + Log6 9)Log3(5 + Log216) fundamental determina el valor
de las siguientes expresiones:
a) 2 b) 3 c) 5
12) Efectúa: d) 4 e) 16 a) 3Log3 7 =
3Log3 4
2 b) 5Log5 7 =
20) Halla: c) 10Log 7 =
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 15 N = (3Log3 5)Log3 9
a) 27 b) 25 c) 15 28) Halla el valor de

d) 45 e) 20 E = Log 1000 + Log 100 + Log 10
13) Reduce:
Log 4
T = (Log 2 + Log 50)3 3
21) Halla: a) 4 b) 5 c) 6
N = Log16 Log Log 2 8 d) 7 e) 8
a) 10 b) 15 c) 16 6
d) 17 e) 20
a) 4 b) 1/4 c) 2
d) 1/2 e) -1/4 29) Determina el valor de:
14) Efectúa: S = Log 104 + Log7 7 - 3
L = Log2 (Log2 256) 22) Indica el equivalente de:
M = 31+Log3 2 + 21+Log2 3 a) 1 b) 2 c) 3
a) 0 b) 1 c) 2 d) 0 e) 7
d) 3 e) 4 a) 12 b) 4 c) 6
d) 42 e) 1
30) Halla ‘‘M’’ si:
15) Reduce:
23) Reduce: Log 20
4Log4 (Log 10 + Loge e) M=
A = 21+Log2 5 . 51+Log5 3 Log 5 + Log 4
a) 1 b) 2 c) 4 a) 0 b) 1 c) 2
a) 220 b) 150 c) 100
d) 5 e) 7 d) 3 e) 4
d) 12 e) 42

Álgebra
Nivel III 39) Efectúa: 47) Indica el equivalente de:

L = Log3( Log3 27) M = 71+Log7 2 + 31+Log3 2
31) Halla el valor de: a) 0 b) 1 c) 2 a) 18 b) 20 c) 22
M = Log3 5+ Log3 (1/5) d) 3 e) 4 d) 24 e) 26
a) 1 b) 0 c) 2
d) 3 e) 4 48) Reduce:
40) Reduce:
7Log7(Log 100 + 1) A = 31+Log3 6 . 51+Log5 2

32) Halla ‘‘x’’ en : a) 90 b) 120 c) 180
a) 3 b) 4 c) 5
x = Log 1000 + 7Log7 6 d) 250 e) 300
d) 6 e) 7
a) 7 b) 5 c) 4
d) 8 e) 9 49) Halla el equivalente de:
41) Si: Log 2 = 0,3 3Logb(a2b3) - 2Logb(a3b4)
Log 3 = 0,4;
33) Calcula S; para x > 2 e y > 3 halla el valor de Log 36 a) 3 b) 0 c) 1
S = xLogx 7 + yLogy 6 d) 2 e) 4
a) 0,8 b) 1,2 c) 1,4
a) 12 b) 13 c) 15 d) 7,2 e) 6,1
d) 16 e) 14
42) Calcula x si:

34) Calcula: Logx 8 = 3
R = 2Log 7 . 5Log 7
a) 6 b) 4 c) 2 Un error de Kepler
a) 6 b) 8 c) 7 d) 7 e) 3
d) 9 e) 10 Es en
Alemania
43) Calcula: donde se
35) Calcula: M = Log3 5 33 van a desa-
S = Log4 20 - Log4 5 + Log3 1 rrollar los
a) 3/5 b) 5/3 c) 2/3 logaritmos.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 3/2 e) 4 Al pri-
d) 4 e) 5 ncipio de
1617, Ke-
44) Simplifica: pler, que se hallaba fortuitamente
36) Reduce: R = (Log6 2 + Log6 18)Log3 (9)
en Viena, tiene la ocasión de con-
A = Log4 3 2 + 5/6
sultar la primera obra de Napier.
a) 0 b) 2 c) 4
a) 2 b) 0 c) 1 Hojeándola rápidamente, comete
d) 6 e) 8
d) 5 e) 6 un error de interpretación. En el
transcurso de 1618, dispone de la
obra de Benjamín Ursinus: Trigo-
45) Halla:
37) Efectúa: nometría Logarítmica John Neperi;
Log7 6 M = (7Log7 5)Log2 4
37 reconoce su error y se muestra
a) 12 b) 64 c) 25 entusiasta de este nuevo cálculo.
a) 612 b) 729 c) 480 d) 17 e) 18 En 1619, por fin, el libro Mirifici
d) 670 e) 48 llega a Linz, a Kepler, el cual
rápidamente lo adapta a sus
46) Halla: necesidades, su adhesión es tal
38) Reduce: que dedica sus efemérides de 1820
Log 4 N = Log16 Log Log 2 8
(Log 4 + Log 25)7 7 6
al ‘‘célebre y noble señor John
a) 1/16 b) 1/4 c) -1/4 Napier, Barón de Merchiston’’.
a) 18 b) 32 c) 16
d) -1/16 e) 32
d) 72 e) 64

Álgebra
Radicales
Dobles
DEFINICIÓN Ahora debemos reemplazar el valor B. Transformación de radicales
de “C” en la propiedad: dobles a simples (método
Se llama así a aquellos en cuyo
práctico)
interior aparecen otros radicales
ligados entre sí por las operaciones 4+2 4-2
= -
de adición y sustracción. Además 2 2
A ±2 B = x ± y
presentan la siguiente forma:
= 4 - 12 = 3 - 1 Donde: x + y = A; (x)(y) = B
A ± B además: x > y
Ejemplos: Nota Ejemplo:

3+ 8 12 - 140
Ahora que has visto qué fácil es Transforma el siguiente radical
transformar los radicales dobles doble a simple con el método
A. Transformación de radi- a simples, es momento que tú práctico.
cales dobles a simples demuestres cuánto has captado
(propiedad) de dicha transformación. 17 + 2 30
A ± B = A+C ± A - C Resolución:
2 2
Transforma los radicales dobles a 17 + 2 30
Donde: C = A2 - B simples utilizando la propiedad:
15 + 2 15 x 2
1. 3- 8 =
Ejemplo:
Transforma el siguiente radical 2. 4 + 7 = Recuerda
doble a radicales simples mediante
la propiedad. Cuando expresemos la solución
3. 5 + 21 = en radicales simples, no olvides
4 - 12 que el primer radical debe ser el
mayor, de lo contrario nuestra
Resolución: 4. 7 + 13 = respuesta será incorrecta.
Primero debemos hallar el valor
del que está haciendo el papel de
5. 6 - 20 = Así tenemos:
“C”.
C = 42 - 12 17 + 2 30 = 15 + 2
C= 4=2

Álgebra
Transforma los radicales dobles a 2. Calcula el valor de:

simples con el método práctico:
E = 12 + 140 - 8 + 28 + 11 -2 30 - 7 - 2 6
1. 6 +2 5 =
Resolución:
Buscando el factor 2:
2. 5 + 2 6 =
E = 12 + 4 . 35 - 8 + 4 . 7 + 11 + 2 30 - 7 - 2 6
3. 21 - 2 20 = = 12 + 2 35 - 8 + 2 7 + 11 + 2 30 - 7 - 2 6
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
7+5 7x5 7+1 7x1 6+5 6x5 6+1 6x1
4. 11 - 2 30 =
= 7+ 5 - ( 7 + 1) + 6 + 5 - ( 6 - 1)
5. 33 - 2 140 =
= 7+ 5 - 7 - 1 + 6 + 5 - 6 + 1
E = 2 5
3. Halla el equivalente de:
E= 5x - 2 + 2 6x2 - 7x - 3
1. D e s c o m p o n e r e n r a d i c a l e s Resolución:
simples:
Factorizando: Entonces:
2
11 + 6 2 6x - 7x - 3
3x +1 E = 5x - 2 + 26x2 - 7x - 3
2x -3 ↓ ↓
Resolución:
(3x + 1)+(2x-3) (3x + 1)+(2x - 3)
Descomponiendo el 6 e introdu-
E= 3x + 1 + 2x - 3
ciendo el 3 en la raíz:
11 + 2 x 3 2
4. Descomponer en radicales simples:
Por el método práctico: 2A - 1 + 2 A2 - A - 6
11 + 2 18 Resolución:
Por lo tanto, la expresión es equivalente
2A - 1 + 2 A2 - A - 6
Obtenemos: a:
↓ ↓
9 + 2 ⇒ 3+ 2 (A-3)+(A+2)(A-3)(A+2) A-3 + A+2
5. Reduce y halla A + I en:
10 + 2 21 + 8 - 2 15 = A + I
Resolución:
Reduciendo: 7+ 5 = A + I
7+ 3 + 5 - 3 = A+ I
∴ A + I ⇒ 7 + 5 = 12

Álgebra
Nivel I 6) Efectúa: 12) Reduce:
M= 5+ 24 - 3 L = 225 + 2 30 - 15
1) Efectúa:
N= 9 - 80 + 2 a) 3 b) 2 c) 2 2 a) 10 b) 5 c) 15
d) 3 2 e) 3 3 d) 2 5 e) 2 10
a) 3 b) 5 c) 2 3
d) 6 e) 2 5 7) Reduce:
13) Halla 2x + y en:
M= 13 + 2 42 - 6
2) Efectúa:
17 - 2 60 = x - y
A= 4 - 12 + 1 a) 5 b) 6 c) 7
d) 3 e) 2 a) 29 b) 30 c) 32
a) 3 b) 2 c) 5 d) 35 e) 40
d) 2 3 e) - 3 8) Reduce:
A= 12 + 2 32 - 2 14) Halla x + 2y en:

3) Efectúa:
a) 6 b) 5 c) 8 20 + 2 96 = x + y
G= 7 - 40 + 2 si x > y
d) 7 e) 6
a) 6 b) 2 c) 2 2 a) 10 b) 25 c) 28
9) Reduce:
d) 5 e) 2 5 d) 20 e) 30
B = 19 + 2 84 - 7
4) Efectúa: 15) Halla x - y en:
a) 2 3 b) 3 c) 2
L= 3+ 8 - 2 d) 5 e) 2 5 11 + 2 24 = x + y
si x > y
a) 2 b) 3 c) 4
10) Reduce:
d) 1 e) 6 a) 9 b) 6 c) 3
E= 18 + 2 65 - 5 d) 5 e) 2
5) Efectúa:
a) 7 b) 13 c) 6
S= 6+4 2 - 2 d) 2 6 e) 2 7
a) 2 b) 4 c) 6
11) Reduce:
d) 8 e) 5
L= 18 + 2 77 - 7
a) 5 b) 2 5 c) 7
d) 2 7 e) 11

Álgebra
Nivel II 22) Halla "3m + 7n" si: 28) Reduce:
9-4 5= m - n E = 11 + 112 - 7
16) Halla x2 + y2 si:
a) 39 b) 41 c) 43 a) 1 b) 7 c) 5
6+2 5= x+ y
d) 47 e) 50 d) 2 e) 2
a) 7 b) 5 c) 26
d) 12 e) 8 23) Descomponer en radicales 29) Efectúa:
simples:
A= 3+2 2- 5+2 6- 7-2 12
17) Halla y - x si se cumple: 8+2 7 + 16+2 63=A+2 B
y luego indica A + B. a) 3 b) -1 c) 1
x+2 y = 7+ 5
d) -3 e) -4
a) 12 b) 13 c) 17
a) 18 b) 20 c) 23 d) 10 e) 11
d) 15 e) 12 30) Efectúa:
24) Efectúa: M = 9- 80- 4- 12- 7- 40+1

18) Transforma a radicales simples:
N = 7+2 10+ 7- 2 10 - 5
7 + 61 + 4 15 - 3 a) 1 b) 2 - 3 c) 3- 2
a) 2 5 b) 0 c) 5 d) 3 e) 2
a) 3 b) 5 c) 6 d) 5 e) 10
d) 7 e) 8
Nivel III
25) Efectúa:
19) Efectúa:
8 + 2 12 + 8 - 2 12 - 6 31) Efectúa:
M= 6+2 5 + 6 - 2 5 - 2 5
1 3 2
a) 6 b) 6 c) 2 6 A= - +
5+2 6 7+2 10 8+2 15
a) 0 b) 1 c) 2 d) - 6 e) 0
d) 3 e) 4 a) 4 b) 3 c) -1
d) 2 e) 0
26) Efectúa:
20) Efectúa:
M = 9 + 2 14 - 12 - 2 35 32) Si se cumple:
8+2 7+ 16 - 2 63
x + 2 y = 7+ 5,
a) 2 - 5 d) 2 7 + 2
a) 0 b) 1 c) 2 b) 2 + 5 e) 2 calcula y - x.
d) 3 e) 4 c) 5 - 2
a) 13 b) 23 c) 14
d) 24 e) 10
21) Halla "2x + 3y" si:
27) Calcula I + C si:
12 + 2 35 = x + y 33) Efectúa:
13+2 22- 14- 2 33 = I+ C
a) 42 b) 25 c) 29 ( 2 + 3 + 2 - 3 )2
a) 5 b) 1 c) 8
d) 65 e) 32
d) 7 e) 3
a) 3 b) 1 c) 6
d) 8 e) -1

Álgebra
34) Efectúa: a) 8 b) 10 c) 12 46) Descomponer en radicales

d) 15 e) 20 simples:
3 + 8 + 7 - 40 - 5
8 + 2 7 + 16 - 2 63
a) 0 b) 1 c) 2+ 5 41) Lleva a radicales simples:
a) 1 b) 2 c) 3
d) 2 + 5 e) 3 + 2 4
49 - 20 6 d) 4 e) 5
35) Transforma a radicales simples: y da como respuesta uno de ellos.

47) Efectúa los siguientes radicales
7 + 61 + 4 15 - 3 a) 3 b) 2 c) 5 dobles:
d) 6 e) 7
a) 2 b) 1 c) 0 5 + 24 - 6 + 4 2
d) 5 e) 6 + 2
42) Calcula:
a) 3 + 2 d) 4 + 3
b) 3 + 2 e) 2 - 3
36) Efectúa: 2+ 5 - 3 6 - 2 + 8 + 2 12
c) 3 - 2

A= (2 3 -3 2)2+ (3-2 3)2- 27 - 6 18 a) 3 d) 2 2
4
b) 3 e) 2 48) Resuelve:
a) 1 d) -1
c) 3+2 2
b) 0 e) 2 3x + y - 2 3xy + 2x+y+2 2xy
c) -2
43) Efectúa: a) y d) x
37) Simplifica: b) x + y e) 3x + 2x
3-2 2 + 5-2 6+ 7- 2 12+ c) 3x + 2y
T= 6 - 2 5 - 11+ 2 30+ 1 9 + 2 20 + ...;
49) Calcula:
a) - 2 b) 3 c) - 6 sabiendo que la expresión tiene
d) 3 3 e) 3 2 36 términos. B= ( 2+ 3+ 2- 3+ 6 )4

a) 37-1 b) 1 c) 37 a) 125 b) 100 c) 96
38) Reduce:
d) -1 e) - 37 d) 80 e) 576
A = 1 - 2 2- 4 6 - 4 7 - 2 6 - 3
44) Reduce:
a) 2 b) - 2 c) 3
50) Transforma en un solo radical
d) - 3 e) 5
x-3- 2x-1+2 x2-x-6+ x+2 doble:

39) Transforma en un solo radical a) 1 b) x - 1 c) x 12 + 2 35 - 9 - 4 5
doble: d) 2x - 1 e) 0

8 + 2 15 - 5 - 2 6 a) 8 + 28
45) Siendo:
b) 11 - 56
a) 6 + 40 d) 4 + 2 5 a b
3+ 5= + y c) 11 + 2 28
b) 7 + 2 10 e) 4 - 2 5 2 2
d) 11 + 28
c) 7 + 40 a>b>0;
calcula a - b. e) 11 + 4 7

40) Indica la suma de las cuartas
a) 3 b) 4 c) 5
potencias de los radicales
d) 6 e) 7
simples que se obtienen al
descomponer:
3 3 + 2 6

Álgebra
Racionalización
RADICACIÓN CASOS
Índice n Primera forma:

A = R Raíz
A
Radicando n
am
RACIONALIZACIÓN Se multiplica el numerador y

denominador por:
Es el procedimiento por el cual se transforma una fracción que tiene denominador
irracional en otra fracción equivalente cuyo denominador es racional. n
an – m
Regla Práctica:
Ejemplo:
Se multiplica el numerador y
N . F.R. → N.F.R.
denominador por una misma 5
irracional F.R. racional • Racionaliza
expresión a la cual se denomina factor 4
x
racionalizante (F.R.)
4
5 5 x3
= .
4 4 4
Casos que se presentan: x x x3
Expresión Expresión 5
4
x3 5
4
x3
F.R. = =
irracional Racional 4 x
x4
n
n
am an – m a
a+ b a – b a–b 2
• Racionaliza
8
a– b a+ b a–b x5y4
8
3
a+ b
3 3
a2 –
3
ab + b2
3 a+b 2 2 x3y4
= .
8 8 8
3 3 3 3 3 a–b x5y4 x5y4 x3y4
a– b 2
a + ab + b 2
8 8
2 x3y4 2 x3y4
8
= xy
x8y8
Nota
Por lo general, en la mayoría de los ejercicios o problemas lo que se

racionaliza son los denominadores; esto no necesariamente es así
pudiendo racionalizarse también los numeradores.

Álgebra
Segunda forma: A (2 5 )2 – ( 7 )2 20 – 7
⇒ = 6(F.R.)
2n x ± 2m y 6 (F.R.)
Se multiplica el numerador y 1. Indica el denominador racionalizado 13
denominador por la “conjugada” : de: =
6(F.R.)
2n x ± 2m y 3
5
el numerador es 13.
2
Ejemplos:
Resolución: 4. Halla el verdadero valor de
5 4
• Racionaliza: 4 El factor racionalizante es: 2
x2 – 4
8 + 5 ; para x = 2.
5 5 5
x – 2
3
. 24 3 24 3 24
= =
4
=
4 . 8 – 5 5
2 5
24
5
25
2
8+ 5 8+ 5 8 – 5 Resolución:
el denominador es: 2 Reemplazando tenenos: 0
0
4( 8 – 5 ) 4( 8 – 5)
=
2
8 – 5
2 3 2. El denominador racionalizado de la Eliminado la irracionalidad del
expresión 5 , es: denominador:
• Racionaliza: 7 7 –2
4
5 +4 2 x2 – 4 . ( x + 2 )
4 4 x – 2 ( x + 2)
Resolución:
7
=4
7 . 5 – 2
4
5 +4 2 5+ 4
2 4 5 –4 2 El factor racionalizante es: 7 +2
(x2 – 4)( x + 2 )
=
2
4 4 5 ( 7 +2) ( x)2 – 2
7( 5 – 2) ( 5 + 2) = .
= . 7 – 2 ( 7 +2) (x + 2)(x – 2)( x + 2)
5 – 2 ( 5 + 2) =
(x – 2)
2 2
5 – 2 5( 7 + 2) 5( 7 + 2)
= = 2 = (x + 2)( x + 2)
4 4
( 7 – 2)( 7 +2) 7 – 22
7( 5 – 2)( 5 + 2)
= 5( 7 + 2) = 4(2 2)= 8 2
3 ⇒
3
Tercera forma:
el denominador es: 3 1
5. Racionaliza:
B 3 3
7+ 2
3n x ± 3m y
3. El numerador racionalizado de:
Se multiplica el numerador y Resolución:
denominador por: (2 5 + 7 )
, es: El factor racionalizante es:
3n 2 ± 3n 3n 2 6
x xy + y 2 3 2
3 3
7 – 7.2+ 2
Resolución:
Ejemplo:
El factor racionalizante es: 3 2 3 2
20 1 7 – 7.2 + 3 2
Racionaliza: .
3 3 2 3 2
3
7 + 4
3 2 5– 7 7+ 2 3
7 – 7.2 + 3 2
2
2
20
3
7 – 3
7.4 + 3 4
= . (2 5 + 7 ) . (2 5 – 7 ) F.R. 13F.R.
3
7+ 3
4 3 2
7 –
3
7.4 + 3 4
2
= =
6 (2 5 – 7 ) 3 3
7 + 2
3 3 9
3 3
7 + 3 43
(2 5 + 7 ) . (2 5 – 7 )
=
20 ( 3
7 –
2 3
7.4 + 4
3 2
) =
6 (2 5 – 7)
11

Álgebra
Indica el denominador racionalizado en los siguientes casos:
Expresión por Factor Multiplicación y Denominador

Racionalizar Racionalizante (F.R.) Simplificación Racionalizado
3 3 2
9
3
3 92
3
92
3 = 3
9 3 3 3 2 3
9 2 9 . 9
7
5 3
2
6
3
7
5
3 5
2 . 3
3
6 3
7
14
7 5
2
32
8 3
5
6
5 2
3
5
7
3 . 53
2
3
5 4
9
13
10
3 . 45 . 52
2
2
5 – 2
2 7
7 – 2
1
5 + 3
1
2 + 1

Álgebra
Expresión Factor Expresión Racional Denominador

Irracional Racionalizante (F.R.) (denominador) Racionalizado
4
6 – 2
5
5 – 3
5 3
49– 3
21 + 3 9 5(F.R.) 5(F.R.)
= 2
3 7 +3 3 3 3 3 3 3
7 + 3 3 3 10
49– 21 + 9
3
3 3
9 – 5
3
3
6 –1
7
3
5 +3 3
7
3
9 – 3 6 +3 4
5
3 3
9 + 3+1
6 3
Nivel I 4) = 8) =
3
8 3
I. Racionaliza los denominadores de:
1) 1 = 2 2
3 5) = 9) 3
=
2 2
1
2) = 3 7m
x 6) = 10) =
6 3mn
1
3) =
5 2 xm
7) 3
= 11) =
8x x 2m

Álgebra
II. Racionaliza los denominadores 20) 51 26) Racionaliza los denominadores

=
de: 50 – 4 de:
2
1 * 3
12) = 2
x–y
6 6
21) =
2 5 – 17 * 5
8x
3 ay
13) = * 6
5+ 2 x2y5
22) Efectúa:
1 2
2 R= + – 6 27) Racionaliza los denominadores
14) = 6+ 5 7– 5
5– 3 de:
3
a) 6 d) 5 + 6 *
3 5 +2 3
b) 7 e) 6 + 7
4 c) 5 51
15) = *
7+ 5 5 2 –4
23) Efectúa: 6
*
2 5 – 17
5 5
C= + –2 7
7– 2 7+ 2
Nivel II
28) Racionaliza:
a) 0 b) 1 c) 7
III. Racionaliza los denominadores d) 6 e) 2 3
de: P=
7+ 2
5
16) = a) 4 d) 7
7– 2 24) Efectúa:
b) 7 – 2 e) N.A.
1 3 2 c) 3( 7 – 2)
V= – +
3+ 2 5+ 2 5+ 3
2+ 3
17) =
3– 2 a) 4 b) 3 c) –1 29) Reduce:
d) 2 e) 0 4
8 – 1
4
2 8
5– 2
18) = 25) Efectúa:
5+ 2 a) 4 2 d) 4 4 2
3 4 5
+ – b) 2 4 2 e) N.A.
5– 2 7– 3 7– 2 4
c) 2
2 2
7 –
19) = 5– 3
x+ 7
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4

Álgebra
30) Da como respuesta el denominador 35) Reduce: 41) Racionaliza:

racionalizado:
2 3 2
E= – – M=
1 5 – 3 5+ 2 2 + 3 + 5
4
2 – 2 +1
1 y señala el denominador.
a) 7 b) 8 c) 9 3+ 2
d) 10 e) 11 a) 2 b) 4 c) 6
a) 1 b) 0 c) 2 d) 8 e) 10
d) 2 2 e) –2
Nivel III
1 – 3 42) Racionaliza:
36) Racionaliza:
2 ( 3 – 1) 1 1
A= + 3
31) Racionaliza el denominador en: 2
3
10 – 1 7+3 2
a) 2 b) – c) 2
2 2
A , e indica su valor. e indica el denominador.
5
x27 y3 z11 d) – 2 e) 1
a) 1 b) 2 c) 4
a) x6yz3 b) x5y4z3 c) xyz3 7+ 3 d) 3 e) 9
37) Racionaliza
d) x2y2z4 e) 1
3 – 3
e indica su denominador.
43) I n d i c a e l d e n o m i n a d o r
3+1 a) 1 b) 2 c) 3 racionalizado de:
32) Si A = ;y
2+ 3 d) 4 e) 5 14
E=
42+ 35 + 77
3 –1 x–3
J = , 38) Racionaliza
2 – 3 x – 3 a) 60 b) 30 c) 15
evaluando para x = 3. d) 6 e) 22
calcula “A + J”.
a) 3 b) 2 3 c) 3
a) 3 b) 2 3 c) 3 3 d) 16 e) 3 3
d) 4 3 e) 5 3 44) Efectúa:
1 1
39) Al racionalizar el denominador R= + +
de la siguiente fracción: 8+ 6 6 – 2
33) Simplifica e indica “a – bc” si: 1
1 + 1
18 24 2x+ 2 x2 – 1
3
+3 = a .b c 2+ 2 2
2 16 el nuevo denominador es:
a) 60 b) 30 c) 15
a) 1/4 b) 3/2 c) 1 a) 1 b) 2 c) x d) 6 e) 22
d) 0 e) 3 d) 2x e) 2x2
40) Halla el nuevo denominador para

34) Al racionalizar el denominador x = 2.
de la fracción x2 – 4
7x x – 2
x – y
el denominador racionalizado y
aumentado en y2 será: a) 8 d) 2
b) 2 e) 8 2
a) x – y2 b) x – y c) y2 c) indeterminado
d) x e) x2 – y2

Álgebra
45) Efectúa: 49) El valor equivalente de 50) I n d i c a e l d e n o m i n a d o r

racionalizado de:
2+ 3 2– 3
E= + 3+1
- 2 2 es: A
2+ 2+ 3 2– 2– 3 2- 3 4
2+ 2 + 2
a) 2+ 3 b) 2 + 1 c) 3 a) 1 b) 6 c) 3
d) 2 e) 3 +1 d) 2 e) 2 + 1 a) 5 b) 6 c) 3
d) 4 e) 8
46) Divide 20 entre 5 + 7 + 2
a) 50 – 70 + 20 FERMAT, Pierre de (1601-1665)

b) 50 – 20 + 70
Matemático francés nacido el 17 de agosto de 1601 en Beaumont de
c) 50 – 70 – 20 Lomagne que destacó fundamentalmente en la Teoría de números.
d) 50 + 20 + 70 En 1632 conoce a Carcavi, siendo ambos consejeros del Parlamento
e) No es posible en Toulouse, y se hicieron amigos.
Fermat envió muchos de sus trabajos a Carcavi después que éste
se mudó a París como bibliotecario real en 1636. En 1650 Fermat
envió a Carcavi un tratado titulado: Novus secundarum et ulterioris
47) Efectúa:
radicum in analyticis usus. Este trabajo contiene el primer método
conocido de eliminación y Fermat quería publicarlo. Se les pidió a
9 + 4 5 + 13 – 4 10 Pascal y a Carcavi que buscaran un editor para el trabajo. Carcavi
B=
4 + 12 – 5 – 24 se acercó a Huygens, tratando de publicar no sólo este trabajo sino
también otros trabajos que Fermat le había enviado. Ni Carcavi ni
a) –2 b) –1 c) 1 Pascal tuvieron éxito y los trabajos de Fermat nunca se publicaron,
d) 2 e) 2 +1 sin embargo la amistad de Carcavi con Fermat duró por muchos
años.
Pascal le escribe en una carta: "Buscad en otras partes quien os siga
en vuestras invenciones numéricas; en cuanto a mí os confieso que
48) Reduce:
estoy muy lejos de ello".
Dejó muchas proposiciones sin demostrar, pero nunca se demostró
4– 15 + 2 – 3 que Fermat se equivocara. Los matemáticos han logrado demostrar
C=
13 – 120 + 5 – 24 casi todas las proposiciones que dejó sin demostrar. Solo quedaba
pendiente el teorema conocido como el último teorema de
a) 1/2 b) 1 c) 3/2 Fermat,. La nota de Fermat fue descubierta póstumamente por su
d) 2 e) 5/2 hijo Clemente Samuel, quien en 1670 publica este Libro con las
numerosas notas marginales de Fermat.
Concretamente Fermat escribió en el margen de la edición de La
Aritmética de Bachet lo siguiente:
«Es imposible descomponer un cubo en dos cubos, un bicuadrado en
dos bicuadrados, y en general, una potencia cualquiera, aparte del
cuadrado, en dos potencias del mismo exponente. He encontrado
una demostración realmente admirable, pero el margen del libro
es muy pequeña para ponerla.
Recientemente, en 1994, Andrew John Wiles demostró este teorema.
Para ello recurrió a las herramientas matemáticas más modernas
de la época, a la cual tuvo que incorporarle nuevos conceptos muy
complejos, aun para las más grandes de esta apasionante ciencia
de los números. Fermat, tenía razón.

Álgebra
Repaso
Nivel I 6) Racionaliza: 11) Efectúa:

3
2
3
3+2 2- 17-2 72 - 19+2 18
1) Efectúa: 3
3 3 3 a) -3 b) -1 c) 1
3 + 8 + 7 - 40 - 5 9 27 c) 18 d) 3 e) 4
a) b)
3 2 3
a) 0 d) 2 + 5 3 3
d) 16 e) 2 6 12) Transforma a radicales simples:
b) 1 e) 3 + 2 3 3
c) 2 + 5
7+ 61+ 4 15
7) Racionaliza y simplifica:
2) Halla el equivalente de: 5 ; a) 5+ 3 d) 6+ 2
75 - 45 b) 5+ 2 e) 6+ 3
4
17 - 12 2 el denominador resulta: c) 3+ 2
a) 2 +1 d) 6 - 2 a) 1 b) 3 c) 5 13) Efectúa:
b) 2 -1 e) 6 - 3 d) 6 e) 15
c) 3 + 2 8+ 60- 5+ 24+ 7+ 40
8) Calcula: 7- 40+ 8- 60+ 5+ 24

3) Simplifica: 1 2 + 1
M= - a) 1 b) 2 c) 3
1 3+ 5 3+ 7 7+ 5 d) 4 e) 5
x+2+2 x+1 - x+2 -2 x+1
a) 3 b) 5 c) 7
a) 2 b) 1/4 c) 1/3 d) 1 e) 0 14) Racionaliza:
d) 1/2 e) 1
2 + 4 - 1
3 2+2 3 3 2-2 3 3 3+3 2
4) Reduce: 9) Calcula:
3 y da como respuesta el denomi-
2 - 5 -
M= nador racionalizado.
3-2 2+ 5-2 6+ 7-2 12+...+ 49-2 600 3 - 2 2 3 - 2 3 2 -2 3
a) 0 b) 1 c) 2 a) 2 b) 3 c) 4
a) 2 b) 3 c) 4
d) 3 e) 4 d) 6 e) 8
d) 5 e) 6
5) Simplifica: 15) Halla el valor equivalente de:

2 12 10) Racionaliza la expresión:
- 1 6+ 12
3- 2 3 2-2 3
e indica el denominador (a+b)- 2ab 3- 3
racionalizado. e indica su denominador.
a) 3 -1 d) 3 -2
a) 1 b) 2 c) 3 a) a-b b) a+b c) a2-b2 b) 3+1 e) 3+ 2
d) 4 e) 5 d) a +b e) ab
2 2 c) 3+2

Álgebra
Nivel II 22) Indica el valor de uno de los 27) Efectúa:

radicales simples al transformar:
13-2 12+ 7-2 12
A=
16) El valor equivalente de 28-2 27+ 12-2 27
1+2+3+...+10+10 10
3 +1 - 2 2 es:
2- 3 a) 5 10 b) 10 2 c) 2 5 a) 2 b) 2 c) 1
d) 5 2 e) 10 2
d) 2 e) 1
2 3
a) 1 b) 6 c) 3
d) 2 e) 2+1
23) Sabiendo que: 28) Simplifica:
17) Reduce: 7+ 24+2
M= R = 2- 3+ 1+( 3+2)+ 4+ 12
2+ 3 + 2- 3 5+ 24
2- 3 2+ 3 entonces es cierto que: a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 b) 4 c) 7 3 d) 2 e) 3
a) M > 2 d) M = 3
d) 14 e) 16 b) M es entero e) M4 = 9
2
c) M < 3 29) Calcula:
18) Racionaliza el denominador de
E = 1+ 5-2 1+2 4 17+12 2
2
e indica el denomi- 24) Indica el equivalente de:
1+ 3 2 a) 2 b) 2 c) 3
5 - 4
nador racionalizado. P= d) 4 3 e) 4 2
7+ 24 8+ 48
a) 1 b) 2 c) 3
a) 1 d) 2 30) Indica el equivalente de:
d) 4 e) 5
b) 3 - 8 e) -1 5+ 6
- 120
c) 4 - 12 6- 5
19) I n d i c a e l d e n o m i n a d o r
racionalizado de:
A a) 9 b) 10 c) 11
25) Calcula: d) 12 e) 13
2+ 2 + 4 2
6- 32(2+ 2)
a) 6 b) 5 c) 4 R=
( 3- 2) 5+ 24
d) 3 e) 8
a) 2 b) 3 c) 1
d) 2 e) 3 Nivel III
20) Expresa como radical doble:
31) Efectúa:
2 x+2+ 8x - 4x+3+ 48x
x>0 3 + 4 + 5 + 2
A=
26) Simplifica: 5- 2 7- 3 2- 7 3- 5
E= 1
a) 10-2 21 d) 3+2 2 +1 a) 0 b) 1 c) 2 6
2+ 1 d) 3 2 e) 6
b) 11-4 6 e) 4+2 3 1
2+
c) 7-3 2 1
2+
1+ 2
21) Halla el valor de: 32) Efectúa:
a+2 a-1 + a -2 a-1 a) 2 2 b) 2+2 c) 1- 2 1 - 5 + 4
d) 2 e) 2 3+ 2 7+ 2 7- 3
si: a > 2.
2
a) 2 b) 3 c) 7
a) 2 d) -2 d) 2 3 e) 0
b) 2 a e) 2 a-1
c) -2 a-2

Álgebra
33) Efectúa: 39) Efectúa: 45) Reduce:

6 11+ 72 - 3 - 8
-1
E = 13+ 48 - 15 - 200 P=
7- 40+ 3- 8+ 12- 140 14 - 180+ 6 - 20
- 17+4 15 - 1
a) 0 b) 1 c) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 6 e) 7 a) 2 b) 5 c) 10 d) 4 e) -3
d) - 10 e) 3
34) Calcula: 46) Efectúa:

40) S e ñ a l a e l d e n o m i n a d o r 13- 4 3 + 7 - 4 3
3+ 2 + 3- 2 -1
R= 2 racionalizado: S=
3+ 2 - 3- 2 28 - 6 3+ 12 - 6 3
1
a) 6 b) 2 c) 3 ( 2+3) + ( 2+1)2
2
a) 1 b) - 1 c) 3
2 2 2
d) 0 e) 1 a) 56 b) 89 c) 67 d) 3+1 e) 1
d) 34 e) 17
35) Efectúa:
47) Efectúa:
3 3+1 + 3 - 1 41) Efectúa:
S= 8 - 63 + 4 - 7
2 2+ 3 2- 3 Q=
E= 7+ 3. 12+2 35- 8+2 15 14 - 5 3 + 2 - 3
a) 18 b) 3 c) 2 a) - 1 b) -1 c) 2
a) 1 b) 2 c) 3 2
d) 6 e) 12
d) 3 e) 2 d) 1 e) 1
2
36) Calcula:
42) Simplifica:
48) Racionaliza:
2+ 3 + 2- 3 2a+ 4a2-4b2 - a+ a2- b2
S=
2. 2+ 3 2. 2 - 3
E=
A= 1 + 2 + 1
a+b - a-b b 2+ 2 6+ 2 2 2 + 6
a) 2a b) b/2 c) 0
a) 3-1 b) 2 c) 2-1 d) 1 e) 2ab 2
a) b) 1 c) 2
d) 6-1 e) 1/2 2
d) 2 e) 2 2
43) Reduce:
37) Resuelve: 10 - 2 21 - 8- 2 15
A= 49) Efectúa:
x+1+4 x-3+ x+22+10 x-3 =27 9+2 14 - 7+2 10 4 + 3 + 2
B=
a) -1 b) -2 c) 1 7- 3 10+ 7 2 3+ 10
a) 27 b) 12 c) 67 d) 2 e) 3
d) 103 e) 147 a) 3 b) 3 c) 2 3
d) 9 e) 3 3
44) Reduce:
38) Efectúa: 9+4 5+ 13 - 4 10
B= 50) Racionaliza:
E = 8+2 15 - 12 -2 27 4+ 12- 5 - 24
5
a) -2 b) -1 c) 1 M=
- 32+2 135+ 3 3+ 5- 8
d) 2 e) 2+1
a) 3 b) -1 c) -3 indica el denominador.
d) 4 e) N.A.
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

Álgebra
Desigualdades
DEFINICIÓN Y PROPIEDADES 2. Propiedad 2 de transitividad:

DE LA S DESIGUALDADES a b
NUMÉRICAS a > b y b > c , entonces a > c .
ab) y (b>c) ⇒ (a>c) (2)
Las desigualdades poseen las siguientes
tiene lugar la tricotomía de los números propiedades básicas: Si a > b y b > c por definición significa
reales, a saber que para todo par a , b que a - b y b - c son positivas, pero:
tiene lugar una y solo una de las tres a - c = a+b - b - c = (a - b) + (b - c)
relaciones siguientes: 1. Propiedad 1 de asimetría
entonces a - c es positiva y esto significa
a>b,a<b,a=b. (o irreversibilidad):
por definición que a > c.
a>b⇔b<a En símbolos:
Donde a > b significa por definición
que a - b es positivo, mientras (a > b) y (b > c) ⇒ (a - b > 0), y
que a 0)
a - b es negativo. En símbolos, por En efecto, de la desigualdad a > b que ⇒ a-c= a+b-b-c=(a-b>0)+(b-c >0)
definición: por definición significa que a - b es ⇒(a > c)
a>b⇔a-b>0 positiva, pero esto implica que b - a es
a<b⇔a-b<0 negativa, lo cual por definición significa Geométricamente el mayor siempre
b < a. En símbolos: queda en un punto a la derecha del
Por definición a las relaciones a > b menor.
y a a) ⇒ (b - a >0) ⇒ (a - b < 0)
los números a y b primero y segundo c b
⇒ (a < b)
miembro (o parte) de la desigualdad
(a > b) y (b > c) ⇒ (a > c)
y los símbolos > y < los signos de
(a ≥ b) ⇔ (a > b) o ( a = b)
relación de orden. De la definición Condición suficiente (a ≤ b) ⇔ (a < b) o ( a = b)
misma de desigualdad de inmediato se
concluye que: En efecto, de la desigualdad b < a,
por definición significa que b - a es Además de los signos de desigualdad
negativa, pero esto implica que a - b es > y < también se usan los símbolos
1. Todo número positivo es mayor que
positiva, lo cual es justo la definición ≥ («mayor o igual») y ≤ («menor o
cero.
de que a > b. En símbolos: igual»).
2. Todo número negativo es menor
Por ello se escribe: 13 ≥ 11 (ya que:
que cero.
a>b⇔b<a 13 >11), lo mismo 7 ≥ 7 (puesto que:
3. Todo número positivo p es mayor
7 = 7).
que cualquier número negativo n.
Usualmente a las desigualdades con >
                                                              
b a y < se les llama estrictas, mientras que
Todas estas afirmaciones admiten una
con ≥ y ≤se les llama no estrictas.
interpretación geométrica bastante
simple cualesquiera que sean los De ésta propiedad se dice que si
Las propiedades 1 y 2 se cumplen
signos de los números, el mayor de los términos de una desigualdad se
también en las desigualdades no
ellos se representa por el punto que permutan, para que dicha desigualdad
estrictas. Ahora podemos pasar a
se encuentra más a la derecha en su siga siendo la misma, hay que cambiar
las operaciones sobre una o varias
representación geométrica. también el sentido de la desigualdad.  
desigualdades.

Álgebra
OPERACIONES SOBRE UNA Demostración Observa que la misma propiedad sigue

O VARIAS DESIGUALDADES siendo cierta para el caso en que se
NUMÉRICAS 1. Supón que la desigualdad en divide por un número diferente de
cuestión sea a>b y el número cero (es decir por un número positivo
Propiedad 1.
positivo que multiplica a los dos o negativo),dado que la división
Al sumar a ambos miembros de miembros de la desigualdad sea de los términos de una desigualdad
una desigualdad un mismo número, el p. Entonces por definición de por un número es equivalente a la
sentido de la desigualdad no cambia. la desigualdad se tiene que la multiplicación de los miembros de esa
En símbolos: diferencia a - b es positiva y p es misma desigualdad por el recíproco de
positivo, pero el producto de 2 dicho número.
a>b ⇔ (a+m) >(b+m) (3) números positivos es un número
positivo, luego: (∀ p ∈ R+)(a > b )⇒ a > b
Geométricamente:   p p
p(a - b)>0 ⇒pa - pb >0 ⇒ pa > pb
b a (∀ n ∈ R-)(a > b )⇒ a b)y(p>0)⇒(a-b>0)y (p>0) 3. Si los miembros de una desigualdad
a>b⇔a+m>b+m ⇒p(a - b)> 0 ⇒ pa-pb>0 ⇒pa >pb son positivos, entonces al elevar
ambos miembros a una misma
potencia positiva el sentido de la
Geométricamente:   desigualdad no cambia.
Observación En símbolos:
b a
 La demostración sigue siendo (∀m∈R+)(b>0) y (a>b)⇒ (am>bm)
válida para todos los tipos de
desigualdades. pb pa
(Observa en particular, que si m = 1 ,
 El número m puede ser a > b, p>0 ⇒ pa>pb con k un número natural, se tiene: k
positivo o negativo. k
a > k b.
 Con base en ésta propiedad se 2. Supón que la desigualdad que
tenemos sea a > b y el número En símbolos:
justifica el «pasar» cualquier
parte de un miembro de negativo que multiplica a los
la desigualdad al otro, por miembros de la desigualdad sea 1
n. Entonces por la definición de (∀ p ∈ R+)(m = , k ∈N)(a >b) y
ejemplo de  a + b > c  se k
siguen: a > c - b , b > c - a , desigualdad  la diferencia a - b sea k k
positiva, pero el producto de un (b > 0) ⇒ a > b
a + b - c > 0 , etc.
número positivo por uno negativo
es un número negativo, luego:
Es decir, si a ambos miembros (cuando
Propiedad 2 n(a - b)<0 ⇒na - nb < 0 ⇒ na< nb son positivos) de una desigualdad, se
* Al multiplicar los miembros de una les extrae la misma raíz,  el sentido de
que es lo que se quería demostrar.     la desigualdad no cambia).
desigualdad por un mismo número
En símbolos:
positivo no cambia el sentido de la
desigualdad. Si ambos miembros de la desigualdad
(a>b) y (n<0)⇒ (a- b>0) y (n<0) son negativos. Entonces al elevar
⇒n(a - b)<0 ⇒ na-nb<0 ⇒na<nb ambos miembros de la desigualdad a
* Al multiplicar los miembros de una
desigualdad por un mismo número una potencia natural impar el sentido
negativo cambia el sentido de la Geométricamente:   de la desigualdad no cambia, mientras
desigualdad. que al elevar ambos miembros de la
En símbolos: b a desigualdad a una potencia natural par
el sentido de la desigualdad cambia por
(∀ p∈R+)(a>b) ⇒ pa>pb su opuesto.
(∀ n∈R-)(a>b) ⇒ na< nb na nb

Álgebra
3. Halla el menor valor de "k" que

cumpla:
a + b ≥ k ; a . b ∈R+
b a
1. Calcula la suma de los valores de
los números enteros "x" tal que: Resolución:
7 ≤ 3x - 32 ≤ 12
a>0 ⇒ b >0 Nivel I
Resolución: b a
MA ≥ MG 1) Para reales son verdaderas.
7 ≤ 3x - 32 ≤ 12 a+b a b
Sumando 32: b a ≥ b a I. Si: a > 0 ⇒ a2 > 0
39 ≤ 3x ≤ 44 2 (1) II. Si: a < b ⇒ ac < bc
Dividiendo por 3: a b 1 1
39 ≤ x ≤ 44 + ≥ 2 III. Si: 0 < a < b ⇒ 0 < <
b a b a
3 3 Entonces: a) I, II y III d) Sólo I
13 ≤ x ≤ 14,6... b) I y II e) Sólo III
E
x ={13, 14} c) I y III
Suma de valores: 27 k
a b 2) ¿Cuántas de las siguientes

E= + ≥ k afirmaciones son verdaderas
b a
para reales?
2. Si x ∈ 1 ; 3 y x + 5 ∈[m; n] El mínimo valor de k = 2
2 2 x-2
I. Si: a<b ∧ c<d ⇒ a+c<b+d
halla m . n.
4. Si el producto de 2 números II. Si: a<b ∧ c<d ⇒ ac<bd
Resolución: positivos y diferentes es igual a 1, III. Si:a ≤ b ⇒ a = b ∨ a 0
x+5 7 a>0∧b>0 ; a≠b
= 1+ a) 0 b) 1 c) 2
x-2 x-2
MA > MG d) 3 e) 4
Si: 1 ≤ x ≤ 3 Dato: ab = 1
2 2 a+b > ab 3) Si a > b ∧ c ∈ R, son ciertas:
1 - 2 ≤ x - 2 ≤ 3 -2 2
2 2 a+b > 1 = 1 I. a+c2 > b + c2
- ≤x-2≤- 1
3 2 a
II. c > c
b
2 2
Invirtiendo: a+b > 2 III. a - c bc
x-2 3
Multiplicando por 7: a) Todas b) Ninguna c) Sólo I
5. Si x ∈R+, halla el menor valor que
d) Sólo III e) III y IV
-14 ≤ 7 ≤ - 14 puede asumir la expresión:
x-2 3
Sumando 1: x+ 3 x
x 4) Dado y >0; y ≠ 0 indica la(s)
-14 +1 ≤ 1+ 7 ≤ - 14 +1 relación(es) que siempre se
x-2 3 Resolución: cumple(n).
-13 ≤ 1+ 7 ≤- 11
MA ≥ MG
x-2 3
I. x > 0 ∧ y < 0
-13 ≤ x+5 ≤- 11 x+ 3 x. 3
II. x < 0 ∧ y > 0
x-2 3 x ≥ x
2 III. xy > 0
11 IV. xy < 0
m = -13 ; n = - 3
3 x+ ≥ 2 3
x
143 a) Todas b) Ninguna c) Sólo I
m.n=
3 El mínimo es 2 3 d) Sólo III e) Sólo IV

Álgebra
5) Para los reales, son verdaderas: 10) ¿Cuántas de las siguientes Nivel II
afirmaciones son verdaderas
I. Si a 0
a+b 16) Calcula la suma de los valores de
III. Si (a + b)2 ≥ 2ab I. Si a a>0 ⇒ 0< < ax
3 ≤ 2x ≤ 10
a) Todas d) Sólo II 2 2
b) Ningunae) Sólo III III. Si a2 < ab ⇒ a y > 0, z ≠ 0, la d) 3 e) 4 17) Calcula la suma de los valores de
desigualdad que no siempre es
los números enteros "x", tal que:
verdadera es: 11) Si x ∈ [2; 4] entonces "2x+3" 5 ≤ 2x + 1 ≤ 11
pertenece al intervalo:
a) x+z>y+z
a) 12 b) 15 c) 11
b) x-z>y-z a) x ∈[4; 8] d) 13 e) 14
c) xz > yz b) x ∈[7; 11]
d) xz2 > yz2 c) x ∈[10; 14]
e) x > y d) x ∈[7; 10] 18) Sean: a, b y c tres números
z2 z2 e) x ∈[5; 11] reales, señala si son verdaderas
(V) o falsas (F) las siguientes
1 afirmaciones:
7) Señala verdadero (V) o falso (F). 12) Si x ∈<3; 7> entonces
3x-1
pertenece al intervalo:
I. La propiedad asociativa
I. 2 ≤ 3 establece que:
a) x ∈[4; 8]
II. 0 ≥ 0 a+(b+c) = (a+c) +b
b) x ∈[7; 11]
III. -1 < 0 II. Si ∀ x∈R, se cumple ax=x;
c) x ∈]1/18; 1/6[
IV. p ≥ 3,14 entonces necesariamente
d) x ∈]1/20; 1/8[
a=1.
a) FFVV d) VVVF e) x ∈[5; 11]
III. -a = (-1)a es un axioma.
b) VVVV e) FFFF
c) FFVF 1
13) Si x ∈]1; 7[ entonces a) VVV b) FVV c) FFF
2x+1
pertenece al intervalo: d) FVF e) VFF
8) Si: 0 a d) x ∈]1/6; 7/16[ a) 0 < x 2 < x3 < 1
II. a2 > 2 e) x ∈[5; 11] b) 0 < x < x2 < 1
III. b2 > b c) 0 < x 3 < x6 < 1
14) Dado A = {x ∈R /-2<x<3}, d) 0 < 2x < 3x < 1
a) VFV b) VFF c) VVF halla A'. e) 0 < x/3 < x/2 < 1
d) FVF e) FFF
a) ]-∞; -2] ∪ [3; +∞[
b) ]3; 7] 20) Si: x>7 y y<-3; entonces x(x-y)
9) Si: a < 0 < b, afirmamos: c) ]-∞; -3] ∪ [5; +∞[ será:
1 1 d) [5; 7[
I. a2 > ab III. a < e) N.A. a) Siempre positivo
b b) Siempre negativo
a
II. < 1 IV. a2 < b2 c) Entero negativo
b 15) Si: A = {x ∈R/2 < x ≤7}
B = {x ∈R/3 ≤ x <10} d) Siempre entero negativo
¿Cuántas son verdaderas? e) No se puede determinar
Calcula "A - B"
a) 0 b) 1 c) 2
a) ]3; 5[ b) ]4; 7[ c) ]2; 3[
d) 3 e) 4
d) [1; 5[ e) N.A.

Álgebra
21) Si a ∈R y 1-a ∉ R, indica qué 26) ¿Qué clase de número es? Nivel III
proposición es verdadera. 5+2 - 80
5- 2 31) Determina el valor de verdad de
I. a-1 < a
a) Fraccionario las siguientes proposiciones.
II. a + a-1 < 2
b) Entero positivo I. El conjunto de los números
III. 5a + 10 > 9a + 6 reales es numerable.
c) Entero negativo
d) Irracional II. Entre 2 números reales
a) Sólo I d) I y II diferentes existe por lo menos
b) Sólo II e) I y III e) No es un número real
otro real.
c) Sólo III III. Entre 2 números reales
27) Completa las líneas "..............." distintos existen infinitos
22) Si a < b, ¿cuál(es) de las siguientes con el símbolo ">" o "<". números reales.
expresiones son siempre negativas?
a, b ∈R - {0} 3 a) VVV b) FVV c) VVF
I. 2 ............... 3
d) FVF e) FFV
4 6
I. a9 - b9 II. 5 ............... 6
II. (a+b)(a-b)(a2+b2) III. 43
............... 4
9 32) Si a, b, c y d son números reales
III. a-1 - b-1 tales que:
a) >, >, > a , <, > y = (a+c) (b+d)
c) Sólo III d) <, >, < z = (a+d) (b+c)
e) >, >, < podemos afirmar que:
23) Las inecuaciones:
xy xy2 < 0 ; x2y > 0 a) x >y >z d) x >z >y
< 0 ; 28) Si: 3 ≤ a ≤ 8 y 2,7 ≤ b ≤ 3,3, b) y >z >x e) z >y >x
z2 z z
Se cumple para: ¿cuál es el mayor valor que toma c) z >x >y
a/b?
a) x > 0; y > 0; z < 0 33) Determina el valor de verdad de
b) x < 0; y > 0; z < 0 a) 80/27 d) 0,9 las siguientes proposiciones.
c) x > 0; y < 0; z < 0 b) 80/33 e) 1,1
d) x < 0; y > 0; z < 0 c) 1 I. ∀ a ∈R; a . a-1=1
e) xyz > 0 II. ∀ a ∈R; a0 = 1
III. a. 0 = 0 es un axioma
29) Sabiendo que a ∈ R - {5}, indica
24) Sabiendo que a 3 e y < -2; entonces:
I. (a+b)(a - b) < 0 y (y - x) será:
II. (a - b)(a2+ab +b2) < 0 a) -4 b) -5 c) 3
III. (a - b)(a2+b2) < 0 d) 1 e) 6 a) Siempre positivo
b) Siempre negativo
a) I y II b) I y III c) II y III c) Entero negativo
d) I, II y III e) Sólo II 30) Si el producto de 2 números d) Siempre entero positivo
positivos y diferentes es igual a 1, e) No se puede determinar
entonces la suma de ellos es:
25) Señala verdadero (V) o falso (F).
a) Siempre es menor que 1 35) Si "x" e "y" son cuadrados
I. 4 4
x = 4 4
x ;∀x∈R b) Siempre mayor que 2 perfectos, ¿cuál de las siguientes
5 5 5 5 c) En algunos casos menor expresiones no es necesariamente
II. x = x ;∀x∈R un cuadrado perfecto?
que 1
III. 8 = -2 -4 d) En algún caso igual a 2
e) Siempre menor que 2 a) x2 b) xy c) x+y
a) VVV b) FFF c) VVF d) x +2xy+y2
2
e) x3y5
d) FVF e) VFV

Álgebra
36) Determina el valor de verdad de 41) Completa las líneas "..............." 45) Si: x = 3 3 + 4 2
las siguientes proposiciones. con el símbolo ">" o "<". y = 3 6 + 27
¿Cuáles de las siguientes
I. Si un número es impar entonces I. 3
3 ............... 5
5 afirmaciones son verdaderas?
su cuadrado también es impar. 9 6
II. Si el cuadrado de un número II. 2 ............... 3
e
I. x< y II. y< x III. y -x<1
p
es par entonces dicho número III. e ............... p
es par. a) Sólo I b) Sólo II c) I y III
III. Si un número es irracional a) <, >, < d) <, <, > d) II y III e) Sólo III
entonces su cuadrado b) >, <, > e) >, <, <
también es irracional. c) >, >, < 46) ¿Qué clase de número es "R"?
3 3
a) VVF b) VFF c) VFV R= 5 2+7 - 5 2 - 7
d) FVV e) FFF 42) Indica verdadero (V) o falso (F) en
cada una de las afirmaciones. a) Fraccionario
37) Dada la relación a(b+c) > 0 b) Irracional
c I. Si la raíz cuadrada de un c) Entero positivo
donde a, b, c ∈ z, ¿cuál de d) Entero negativo
número entero no es un
las siguientes proposiciones es e) No es un número real
entero, tampoco es racional.
correcta?
II. Si las raíces cuadradas de
2 números son racionales, 47) Indica verdadero (V) o falso (F)
a) a>0 ∧ b > 0 ⇒ c > 0 según corresponda.
entonces la suma de dichas
b) b<0 ⇒ a>c
raíces es un entero.
c) b < 0 ⇒ a > -c I. Si: -2<x<3 ⇒ 0 ≤ x2 < 9
III. Si la raíz cuadrada de un número
d) a >-c ⇒ b > 0
no es racional, entonces el II. Si: -3<x ≤ 4 ⇒ 9 < x2 ≤ 16
e) a+c > 0 ⇒ b < 0
número no es racional. III. Si: x ∈R ⇒ x2 > 0
38) Sabiendo que a 0
II. (a+b) (a2 - ab+b2) < 0 48) ¿Cuál de las expresiones es
43) Sabiendo que: a ∈ R - {-3}
III. (a+b) (a2+b2) < 0 correcta?
Indica el valor que no podría
tomar:
a) I y II b) I y III c) II y III a) a ≥ b ∨ b ≥ a ⇒ a=b
1
d) I, II y III e) Sólo II K = 2a + +6 b) a >b ⇒ a - b ≥ 0
2a + 6 c) a≥b⇒a=b∨a>b
d) a≠b⇒a>b∨a<b
39) Si: a = 2 + 1 a) -3 b) -4 c) 4
e) Todas
b= 2-1 d) 5 e) 0
¿Qué clase de número es? 49) Sólo una de las desigualdades es
E = a2 + ab + b2 verdadera.
44) Determina el valor de las
a) Fraccionario siguientes proposiciones.
a) 2+ 6< 3+ 5
b) Irracional
I. ∀ p, q ∈Q' el producto p.q es b) 3+ 6< 2+ 5
c) Entero negativo
siempre un número irracional. c) 3+ 5< 2+ 6
d) Entero positivo
e) No es un número real II. El cociente de dos enteros es d) 5+ 2< 6 - 3
un número racional. e) 6 - 3< 5 - 3
40) ¿Qué clase de número es? III. ∀ p, q ∈Q' la suma p + q es
4 - 15 + 8 15 siempre un número irracional. 50) Siendo x; y ∈ R/ x > 0 > y, ¿cuál
de las siguientes relaciones no es
15+4 a) VVV b) VFV c) FVF verdadera?
a) Fraccionario d) FFV e) FFF
b) Entero positivo a) (y-x)(x-y)< 0 d) x2+y2 >0
c) Entero negativo b) x2 - xy < 0 e) xy < 0
d) Irracional c) y - x < 0
e) No es un número real y

Álgebra
Inecuaciones de
Primer grado
DEFINICIONES TEOREMAS DE LAS 5. Si a > b y c > d, entonces:
DESIGUALDADES a+c>b+d
Una desigualdad expresa que una
cantidad real, o una expresión, es 1. El sentido de una desigualdad no 6. Si a >b >0 y c >d > 0, entonces:
mayor o menor que otra. se modifica si se suma o se resta ac > bd
un mismo número real a sus dos
A continuación se indica miembros. Por consiguiente, para También:
el significado de los signos de pasar un término de un miembro a
desigualdad. otro de una desigualdad, no hay más Desigualdades estrictas
que cambiarle de signo.
1. a > b; significa que “a” es mayor > : Mayor que
Ejemplo:
que “b” (o bien que “a – b” es un < : Menor que
número positivo). Si a>b y c ∈R, entonces: a + c>b + c;
2. a < b; significa que “a es menor que a – c > b – c; y a – b > 0 Desigualdades no estrictas
b” (o bien que “a – b” es un número
negativo). 2. El sentido de una desigualdad no se ≥ : Mayor o igual que
3. a ≥ b; significa que “a es mayor o altera si se multiplica, o divide, por ≤ : Menor o igual que
igual a b”. un mismo número positivo sus dos
4. a ≤ b; significa que “a es menor o miembros. Intervalo cerrado ([ ])
igual a b”. Ejemplo:
5. 0 < a < 2; significa que “a es mayor Cuando intervienen los extremos
que cero, pero menor que 2”. Si a > b y k > 0, entonces: “a” y “b”.
6. –2 ≤ x < 2; significa que “x es ka > kb y a > b
mayor o igual que –2, pero menor k k
que 2”.
3. El sentido de una desigualdad a x b
Una desigualdad absoluta es aquella se invierte cuando se multiplica,
que se verifica para todos los valores o divide, por un mismo número
Luego: a ≤ x ≤ b
reales de las letras que intervienen en negativo sus dos miembros.
ella. Por ejemplo (a – b)2 > –1 es cierta
Ejemplo: Intervalo abierto (] [ ; < >)
para todos los valores reales de “a” y “b”
ya que el cuadrado de todo número real Si a > b y k < 0, entonces:
es un número positivo o cero. Cuando no intervienen los extremos
ka < kb y a b y a; b; n son positivos,
determinados valores de las letras. Por entonces: an > bn, pero a-n < b-n
ejemplo: x – 5 > 3, sólo es verdad para a x b
“x” mayor que 8. Ejemplo:
5>4; se tiene: 53> 43 ó 125 > 64; Luego: a < x b y c > d son
del mismo sentido. Las desigualdades pero 5–3 < 4–3 ó 1 < 1
125 64
a>b y e<f son de sentido contrario.

Álgebra
Pasando a multiplicar el 6. Multiplicando en aspa:

Observación 7x - 11 > 24 7x – 49 < 70 – 10x
7x > 35
x>5 Trasladando las “x” a un solo
El “+∞” y el “-∞” se escribirán lado.
como intervalos abiertos por no Luego el conjunto solución será: 17x < 119
conocer su valor. x < 119
17
Ejemplo: x ∈ [2; +∞> x<7
-∞ 5 +∞ x ∈ <-∞; 7>
El menor valor entero que cumple

-∞ 2 x +∞ es 6.
-∞ 7 +∞
3. Resuelve la inecuación y halla el
menor valor entero que cumple:
x-1 x-2 x-7
+ + >3
9 8 3
Resolución:
1. Si A = <–10; 5] y B = [–3; 6>, Sacando M.C.M. a las fracciones:
determina: A ∩ B
A∪B 8(x -1)+9(x -2)+24(x-7)
>3 Nivel I
72
Resolución: 8x - 8+9x -18+24x -168 > 3

Graficando los intervalos “A” y “B” 72 1) Resuelve:
en la recta númerica real. 41x - 194 > 216 3(x+1) > 2(x - 1)
41x > 216 + 194 y halla el menor valor entero.
B
A 41x > 410
x > 10 a) -6 b) -3 c) -4
d) -2 e) -1
-∞ -10 -3 5 6 +∞ 2) Resuelve:
se observó que: 5(x - 1) + 3(x - 1) > 6x
-∞ 10 +∞
e indica la solución.
A ∩ B = [-3 ; 5] Luego, el menor valor entero
A ∪ B = <-10; 6> a) x>2 b) x>1 c) x<3
es 11. d) x>4 e) x<4
4. Resuelve: 3) Resuelve:
2. Resuelve e indica el menor valor 3x + 4 < 2x + 1
entero que puede tomar “x”.
3x - 1 + x + 1 < 1 - x
2x - 1 + x - 3 > 4 5 2 7 a) x < -3 d) x > 1
3 2 b) x > 3 e) N.A.
Resolución: c) x > -3
Resolución:
Sacando M.C.M. ambos lados: 4) Resuelve:
Sacando M.C.M. a las fracciones:
2(3x -1) - 5(x+1) 7-x 5x – 12 ≥ 3x – 4

2(2x-1) + 3(x-3) <
>4 10 7
6 a) x > 1 d) x ≥ –4
6x - 2 - 5x - 5 7-x
4x - 2 + 3x - 9 < b) x < 4 e) N.A.
⇒ >4 10 7
6 c) x ≥ 4
x-7 7-x
<
10 7

Álgebra
5) Resuelve: 12) Si a y b ∈ N; efectúa: 17) Halla la suma de los números

enteros cuyo triple menos 6 sea
5 x x–b x–a
2x – > + 10 <2– mayor que su mitad más 4 y cuyo
3 3 a b
cuádruplo aumentado en 8, sea
a) x ∈[7; 10> d) x < –2 a) x ≤ a + b d) x ≤ a/b menor que su triple aumentado
b) x ∈<7; +∞> e) x > 3 b) x > a + b e) x < a + b en 15.
c) x ∈<–∞; 1> c) x ≥ a – b
a) 9 b) 8 c) 11
6) Resuelve: 13) Resuelve el siguiente sistema: d) 13 e) 14
(x – 1)2 – 1 ≥ (x – 2)2
x+1 x–1
> 18) Halla la suma de los múltiplos de
2 3
a) x > 5 d) x < 3 3 que satisfacen:
b) x ≥ 2 e) N.A. x–1 x+1
<
c) x ≥ 5 3 4
6(x + 1) – x2 ≥ x (3 – x) + 12
a) 1 < x < 3 d) –6 < x < 8 6(5(x – 8) – 12) < 0
7) Resuelve: b) –5 < x < 7 e) –4<x < –2
c) –2 < x < 3 a) 18 b) 9 c) 24
x + 3(x + 4) d) 12 e) 36
< 2(x + 1)
4
14) Calcula “x” y da el menor valor
a) x > 1 d) x > 3 que cumple con el sistema. 19) Resuelve:
b) x ≥ 2 e) N.A.
x+3 x–5 x–4 x–3 x
c) x < –2 ≤ x + + <
2 5 2 3 30
x+1 a) x > 5 d) x < 4
8) Resuelve: ≤ x+ 2
2 b) x ≥ 5 e) N.A.
(x+2)(x–1)+26< (x+4)(x+5)
2x – 19 c) x ≤ 4
x>
4
a) x < 0,5 d) x > 3
b) x > 1 e) x < 2 a) 1 b) 2 c) 3 20) Resuelve:
c) x > 0,5 d) 4 e) 5
(x+2)(x+1)– 1 < x(x+2)– 1
x+ 5 x+ 5
9) Calcula “x” si: 15) Indica cuántos valores que toma
“x” son enteros si:
x + x + 1 ≤ x + 5 a) x ∈ <–∞; 2>
2 3 6 6 6 (x + 1)2 – x > x2 + 1 b) x ∈<–∞; 0>
a) [1; +∞> d) <2;+∞> –3x + 7 > 1 c) x ∈<0 ; +∞>
b) <–∞; 1] e) N.A. d) x ∈<–∞;–2> – {–5}
c) <1; +∞> a) 1 b) 2 c) 3 e) N.A.
d) 4 e) 5
10) Indica el mayor valor entero de
“x” que cumple con.
21) Resuelve:
4x – 1 ≥ 3x – 2 Nivel II 2(x – 1)+ x – 2 > 9
5 3 3
a) 1 b) 2 c) 3 a) <–∞; 6> d) [–3; +∞>
16) Indica el mayor valor entero que
d) 4 e) 5 b) <–∞; 5> e) <1; +∞>
satisface la desigualdad.
c) <–10; +∞>

11) Indica el menor valor entero de 7 1 – 4x 1
> >
“x” que satisface la inecuación. 2 5 2
22) Resuelve:
2x + 5 < 3 (x – 3) a) –1 b) –4 c) 2 x + x + x >5
–2 d) 3 e) –3 3 2 6
a) 2 b) 3 c) 4 a) x > 3 d) x < 5
d) –5 e) 6 b) x > 5 e) x > 1
c) x < 2

Álgebra
23) Resuelve: 29) Si a > 1, resuelve: 34) Resuelve en “x”
( )
3x – 2 a2 b2 b2 a2
3x – 5 > 3 x – 5 1–a
> 4x + 5 x + > x +
3 b2 a2 a2 b2
1–a 7 – 5a si a 
a) x > 0 d) x > 1 2a – 1 4a – 1
b) x ∈ R e) x < 0 7 – 5a 6 – 5a a) x > 1 d) x < 0
b) x < e) x <
c) x ∈ φ 4a – 1 a–1 b) x > 2 e) x > a + b
c) x > 6 – 5a c) x < 1
a–1
24) Resuelve:
35) Resuelve:
4x – 1 3x – 2
≥ 30) Resuelve: 2 ≤ 2x – 10 ≤ 20
5 3
a(x – b) – b(x – a) ≤ a2 – b2;
a) x > 7/3 d) x ≤ 2 a (x – 3)2 7x + 9 < 6x + 3 < 5x + 1
a) x < 5 d) x < 1 a) x ∈<–∞; –6>

b) x > 6 e) x > 0 Nivel III b) x ∈<–∞; –2>
c) x < 3 c) x ∈<–6; –2>
d) x ∈ R
31) Resuelve: e) N.A.
26) Resuelve: a(x+b)+b(x–a) ≥ a2–b2;
a<b<0
3x – 1 x + 1 99 x y señala el mayor valor que toma 37) Resuelve:
+ < +
5 2 70 7 “x”. 5x + 1 < 6x + 3 < 7x + 9
a) x ∈<7; +∞> a) x ∈<–6; –∞>

a) b – a b) b c) a
b) x ∈<2; +∞> b) x ∈<–∞; –6>
d) 2 e) a – b
c) x ∈<–∞; 7> c) x ∈<2; +∞>
d) x ∈<–∞; 2> d) x ∈<–2; +∞>
e) x ∈<–∞; 17> 32) Resuelve: e) N.A.
( ) ( )
2bx –1 –1
+ a+b < a–b
a – b2
2
x 5 38) Resuelve la inecuación:
27) Resuelve:
si 0 < a 2x+1 + 2x
x+3 x–1
+ >2 5 6 2 3
2 4
a) x ∈<5; +∞>
e indica un valor entero admisible
a) <–∞; 1> d) <2; +∞> b) x ∈[–∞; –5>
para "x".
b) <–1; +∞> e) <3; +∞> c) x ∈[–∞; 5>
c) <1; +∞> d) x ∈[–5; +∞>
a) 2 b) -6 c) -10
e) N.A.
d) -13 e) -19
28) Resuelve:
x – 2 + 3x – 5 ≤ 3(x+1) – 1 (x+5)(x+3)≥(x+2)(x+1)+3
ax + b
4 2 +b < bx + a +a; a a) x ∈[-2; +∞[
a) <–∞; 5> d) <6; +∞> b) x ∈]-∞; -3]
b) <–∞; 34> e) <–∞; 37>
b) <–∞; 6> e) <–6; 6> c) x ∈[2; +∞[
c) <–∞; 36>
c) <5; +∞> d) x ∈]-∞; -2]
e) x ∈[3; +∞[

Álgebra
40) Luego de resolver la inecuación: 45) Al resolver la inecuación:

Interesante
3 3 20 5
5x
- x < 3(x - 91) x+ (x-2)+2 < - (x-1)
4 2 3 2
11
el número de valores enteros RESOLVIENDO
indica el menor valor entero de INECUACIONES
positivos que verifican es:
x.
Ahora se plantea otra situación
a) 4 b) 3 c) 2 que conduce a las inecuaciones.
a) 77 b) 76 c) 80
d) 1 e) Muchos En cierto año, en el mes de
d) 79 e) 78
diciembre, al medir la
46) Halla la suma de todos los temperatura en la ciudad de
41) Resuelve: Caracas se obtuvo una mínima
valores enteros que satisfacen el
x x x x > x - 17 sistema: de 12oC y una máxima de 26oC,
+ + + es decir, la temperatura varió
2 3 4 5
2 x-1 7 en el intervalo cerrado [12;26].
< <
a) x ∈ [-60; +∞[ 3 x+3 9 Si medimos la temperatura en
b) x ∈]-60; +∞[ grados Fahrenheit, ¿cuál hubiese
a) 50 b) 60 c) 75
c) x ∈]-∞; -60[ sido el intervalo de variación?
d) 84 e) 100
d) x ∈]-60; 0[
e) x ∈φ Planteemos la ecuación que
47) Resuelve: expresa grados centígrados en
3x+4 ≤ 2x+10 < 5x+8 términos de grados Fahrenheit:
42) Resuelve:
x a) x ∈R d) x ∈φ
a +a >1 si a = 1 - 5 b) x ∈]2/3; 6] e) x ∈]2/3; 6[
5
C= (F -32)
a+1 9
c) x ∈[2/3; 6]
a) x>1+ 5
b) x>1- 5 48) Resuelve el siguiente sistema: El intervalo [12;26] se describe
c) x<1+ 5 mediante las inecuaciones de
3
2(2x - 3) < 5x - 12 ≤ C y C ≤ 26, lo cual se
d) x < 1 - 5 4
15 - 8 abrevia como:
e) x ∈φ 8x - 5 <
2 12 ≤ C ≤ 26
y da como respuesta la suma de
43) Indica la suma de todos los todos los valores enteros de "x". 5
valores enteros que satisfacen el 12 ≤ (F -32) ≤ 26
9
siguiente sistema. a) -11 b) -12 c) -13
13 ≥ 2x - 3 ≥ 5 d) -14 e) -15
-6 ≥ 9 - 5x ≥ -26 De aquí determinaremos el
intervalo donde varía F.
a) 25 b) 30 c) 33 49) Si (x+1) (x+3) ≤ (x+2)2,
d) 22 e) 11 entonces indica el conjunto
solución de "x".
44) Resuelve: a) x ∈[-1; 3] d) x ∈]-1; 3]

ax b bx a b) x ∈[1; 2] e) x ∈R
- ≥ -
b a a b c) x ∈[2; 3]
siendo 0 < a y
b) x<y-2 e) x=y-1/2
c) x<y-3

Álgebra
Inecuaciones de
Segundo grado
Forma general ax2 + bx + c (<, ≤ , ≥ , >) 0
1. Resuelve:
x2 - 11x + 28 > 0
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN:
Resolución:
1. Por factorización (puntos críticos) Factoriza la inecuación por aspa
simple.
* Se factoriza el polinomio mediante un aspa simple. x2 - 11x + 28 > 0
* Se hallan los puntos críticos, igualando cada factor a cero y se ubican en la x -7

recta numérica o eje lineal de coordenadas. x -4
Luego, se tendrá:
* De derecha a izquierda se ubican los signos (+) y menos (-) en forma alternada (x - 4 )(x - 7) > 0
en cada intervalo.
Igualando a cero cada factor se
* Luego, si P ≥ 0; se tomarán los intervalos (+) o positivos y si P ≤ 0; se obtendrá los puntos críticos.
tomarán los intervalos (-) negativos. x-4=0 → x=4
x-7=0 → x=7
Ejemplo: Gráficamente, los puntos en la recta
x -x-6 ≤0
2 numérica real, serán:
Primer paso: Factorizamos

+ - +
x2 - x - 6 ≤ 0
-∞ 4 7 +∞
x -3
x 2
Luego el conjunto estará
→ (x - 3)(x + 2) ≤ 0 representado por las zonas positivas,
es decir:
Segundo paso: Hallamos los puntos críticos
x ∈ <− ∞; 4> ∪ < 7; + ∞ >
x-3=0∧x+2=0
P.C. = {3; -2}
2. Resuelve:
Tercer paso: Ubicamos los puntos críticos en la recta numérica y hacemos la
distribución de signos. x2 + 2x - 8 < 0
Resolución:
+ - +
-2 3 Factorizando se obtiene:
(x + 4)(x - 2) < 0
Cuarto paso: Como P ≤ 0; tomamos el intervalo negativo.
x ∈ [-2; 3]

Álgebra
Determinando los puntos críticos: b) (2x + 1)2 ≥ 0 ∆= 16 - 4 (M + 12) < 0

x + 4 = 0 → x = -4 16 - 48 < 4M
x -2 =0 → x=2 Resolución: -32 < 4M ⇔ 4M ≥ -32
El punto crítico -1/2 se considera M>-8
Graficando y aplicando la regla de
los signos: como parte de la solución, ya que
Graficando:
es ≤ 0.
+ + M
+ - +
-1 -8 +∞
2
-∞ -4 2 +∞
∴ x ∈ R Del gráfico:
El menor valor de «M» es -7
Luego, el conjunto solución estará
representado en la zona negativa,
es decir: c) (2x + 1)2 < 0
x ∈ <-4; 2 > Resolución:

Cualquier número real positivo o Recuerda
3. Resuelve: negativo al elevarlo al cuadrado da
como resultado un número positivo,
2 TEOREMA
(x + 4)(3x - 1) ≤ 0 entonces ningún valor real verifica
5
la desigualdad.
Resolución: P = ax2 +bx + c
∴ x ∈ φ
Multiplicando por 5/2 se tendrá: {a, b, c} ⊂ R
(x + 4)(3x - 1) ≤ 0
e) (2x + 1)2 ≤ 0
Luego usamos el criterio de los Si tiene:
puntos críticos. Resolución: ∆ : discriminante
x + 4 = 0 → x = -4 ( ∆ < 0) y (a > 0)
x - 2 = 0 → x = 1/3 En este caso el intervalo es cerrado
en consecuencia la desigualdad será
Como la desigualdad es ≤ 0. entonces:
posible sólo en el caso que la base sea
ax2 + bx + c +> 0
cero, es decir, cuando:
+ - + 1
x=-
2
-∞ -4 1 +∞
3
5. Halla el menor valor entero de
x ∈ [-4, 1/3]
los números «M» que cumplen la
siguiente condición:
4. Discute la siguiente inecuación. ∀ x ∈ R : 4x - x2 - 12 < M
a) (2x + 1)2 > 0
Resolución:
Resolución: Transponiendo los términos de
El punto crítico - 1/2 no se considera manera adecuada:
parte de la solución ya, que es < 0. x2 - 4x + 12 + M > 0
+ + Si se verifica para todo "x" que
-1 pertenece a los reales y además su
2 primer coeficiente es positivo (1 > 0);
entonces el discriminante debe ser
x ∈R - { -12 } menor a cero, luego tenemos:

Álgebra
Nivel I 5) Resuelve: 10) Resuelve:

2
x - 25 < 0 - x2 + 7x ≥ 0
1) Resuelve y halla su intervalo
solución: a) x ∈<-∞; -5> a) x ∈ [0; 7]
x2 - 3x + 2 < 0 b) x ∈<-∞; 5> b) x ∈ [-7; 7]
c) x ∈<5;+∞> c) x≥7
d) x ∈ {5} d) x ∈ [-7; +∞>
a) x ∈ <1; 2> x ∈<-∞; 0>
e) x ∈ <-5; 5> e)
b) x ∈ <-∞; 1> ∪ <2; +∞>
c) x ∈ <-∞; 1>
d) x ∈ <1; + ∞> 6) Resuelve: 11) Resuelve:
e) x ∈ <-1; 2> x2 - x - 20 < 0 (x - 2)2 ≤ 16
2) Resuelve: a) x∈R a) x ≥ 2 d) x≤8

b) x ∈ <-4; 5> b) x ≤ 6 e) x ∈R
2x2 - 7x ≤ - 6
c) x ∈ <-1; 1> c) -2 ≤ x ≤ 6
d) x ∈ <-∞; 4>∪ <5; +∞>
a) x ∈ [2;+∞ > e) N.A. 12) Resuelve:
-3
b) x ∈ ;3 (x - 5)2 ≤ 4
2
7) Resuelve: e indica un intervalo de su
c) x ∈ [3; + ∞>
x2 + x - 72 ≥ 0 solución.
d) x ∈ [1; + ∞>
3 a) x ≤ -4 d) x ≤ 8
e) x ∈ ;2 a) x∈R
2 b) x ≥ 3 e) 3≤ x≤ 7
b) x ∈ <-∞; -9] ∪ [8;+∞> c) x ≤ -1
c) x ∈ [-7; 6]
3) Resuelve y halla un intervalo de d) x ∈ [-7; 6>
la solución: e) x∈φ 13) Resuelve:
2x2 - 3x - 9 ≥ 0 (x2 - 9)2 ≤ 0
e indica un intervalo.
a) x ∈ <-∞; 3
2] 8) Resuelve:
x2 - 9 ≤ 0 a) x = -3 ∨ x = 3
b) x ∈ [ ]
3
2
;3
a) x ≥ 3 ∨ x ≤ -3
b)
c)
x ∈ R
x∈φ
c) x ∈ [3; +∞> b) -3 ≤ x ≤ 3 d) x ∈ R - {0}
d) x ∈ [1; +∞> c) x≥3 e) N.A.
d) x≤3
-3
e) x ∈ <-∞; > e) x∈R
2
4) Resuelve y da un intervalo de 9) Resuelve:

la solución: x2 ≥ 4 x2 ≤ 49
a) x ∈<-∞; -1> a) x ∈ [-7; 7]

b) x ∈ [2; +∞> b) x ∈ [-1; 1]
c) x ∈ [-2; 2] c) x ∈ <-∞; -7> ∪ [7; +∞>
d) x ∈ <4; +∞> d) x∈R
e) x ∈ [1;+∞> e) x∈φ

Álgebra
14) Resuelve: 19) Resuelve: 24) Resuelve:

x2 - 4x +1 ≤ 0 x2 - 6x + 9 > 0 (x + 7)2 ≥ 0
a) x∈R a) x∈φ
a) x ∈ [2 - 3; 2 + 3]
b) x ∈ R -{3} b) x∈R
b) x ∈ [-1; 1]
c) x∈φ c) x ∈ <-∞; -7>
c) x ∈ [-3; 1] d) x ∈ <-3; 3> d) x ∈ {7}
d) x ∈ [2+ 3; +∞> e) x>3 e) N.A.
e) x ∈ <-∞; 2 + 3]

15) Resuelve: x2 - 4x + 4 < 0 x2 + 2x + 1 > 0
(x - 4)2 ≤ 9 y determina el valor que no
a) x∈R pertenece al conjunto solución.
b) x ∈ R - {2}
a) 1≤x≤2
c) x ∈ {2} a) -1 b) 1 c) 0
b) 1≤x≤6
d) x∈φ d) 2 e) -2
c) 1≤x≤7
e) N.A.
d) 1≤x≤8
e) -3 ≤ x ≤ 3
26) Resuelve e indica el intervalo
21) Resuelve: solución:
x2 - 4x + 1 < 0 x2 - x - 6 ≥ 0
Nivel II
a) x ∈ <2 + 3; +∞> a) x ∈ <-∞; - 2] ∪ [3; +∞>
b) x ∈ <2 - 3; 2 + 3> b) x ∈ <-∞; -1] ∪ [4; +∞>
16) Resuelve: c) x ∈ <-∞; 6] ∪ [7; +∞>
c) x ∈ [1; + ∞>
(x + 2)2 ≥ 16 d) x∈R
d) x ∈ <-∞; 2>
e) x∈φ
a) x ∈ <-∞; -6] ∪ [2; +∞> e) x ∈ Ν.Α.
b) x ∈ [-6; 2]
c) x ∈ [-2; 4] 27) Resuelve:
22) Resuelve y da un intervalo de la
d) x∈φ x2 + x - 2 ≤ 0
solución:
e) x∈R e indica el intervalo solución.
x2 - 2x + 4 > 0
a) x ∈ [-2; 1]
17) Resuelve: a) x ∈ <1 - 5; + ∞> b) x ∈ [-2; 2]
x2 - 2x + 7 > 0 b) x ∈ <-∞; 1 + 5> c) x ∈ [-4; 1]
c) x ∈ <1 - 5; 1+ 5> d) x∈R
a) x∈R d) x ∈ <1 + 5; +∞> e) x∈φ
b) x∈φ
e) x ∈ <2; 10>
c) x ∈ R - {1}
d) x ∈ R - {2} 28) Resuelve:
e) x ∈ <1;7> 23) Resuelve: 2 - x - x2 < 0
e indica el intervalo solución.
(x - 1)2 ≤ 0
18) Resuelve: a) x ∈ <-∞; -2> ∪ <1; +∞>
a) x∈R
x2 - 3x + 9 < 0 b) x∈φ b) x ∈ <-2; 1>
c) x ∈ {1} c) x ∈ <-3; 4>
a) x∈R d) x ∈ [1; +∞> d) x ∈ [-2; 8]
b) x ∈ R - {0} e) x ∈ <-∞; 1] e) x ∈ φ
c) x ∈ R - {1}
d) x∈φ
e) x ∈ <-∞; 4> ∪ [7; +∞>

Álgebra
29) Resuelve: 34) Resuelve: 39) Resuelve:

x2 - 2x + 4 < 0 (x - 3)2 ≤ 16 (x+1)(x+ 2)(x+ 3) >
(x + 2)(x + 3)(x + 4)
a) x∈R a) -1 ≤ x ≤ 7
b) x∈φ b) -2 ≤ x ≤ 2 a) x ∈ <-3; -2>
c) x ∈ [-2; 2] c) 1≤ x ≤ 8 b) x ∈ [-3; -2]
d) x ∈ <-∞; 1] d) -4 ≤ x ≤ 2 c) x ∈ [-3; -1]
e) N.A. e) x≤8 d) x ∈ R - [-3; -2]
e) x ∈ R - <-3; -2>
30) Resuelve:
35) Resuelve:
x2 - 2x + 8 > 0
(x + 4)2 ≥ 25 40) Al resolver:
(x - 2)(x+1)(x - 3) >
a) x ∈ R (x - 1)(x + 2) (x + 4)
a) x ≥ 1 ∨ x ≤ -9
b) x ∈ φ se obtiene como conjunto
b) x ≥ 2 ∨ x ≤ -7
c) x ∈ [-1; 1] solución x ∈<α, β >.
c) x ≥ 2 ∨ x ≤ -10
d) x ∈ [-2; 4] Halla "α+β".
d) x∈φ
e) N.A.
e) x∈R
a) 2/3 d) 1/3
b) 1/2 e) N.A.
36) ¿Cuántos valores verifican la c) -9
Nivel III
siguiente inecuación?
x(2x - 28) ≤ -1 41) Resuelve:

31) Resuelve: 98
(x + 1)(x + 2)(x+ 3) ≤ x3 +5x2
x2 - 4x + 1 < 0 +10x + 8
e indica el intervalo. a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) Infinitos
a) x ∈ <-∞; −2> ∪ [1; +∞>
a) x ∈ <2 - 3; 2 + 3> b) x ∈ [-2; 1]
b) x ∈ [2 - 3; 2 + 3] 37) ¿Cuántos valores enteros no c) x ∈ [1; +∞>
c) x ∈ φ negativos verifican? d) x∈R
d) x ∈ <-∞; 4] ∪ [6; +∞> e) x∈φ
4x2 - 4x - 49 <0
e) x ∈ R
a) 3 b) 2 c) 4 42) Resuelve:
32) Resuelve:
d) 5 e) 1 x4 - 2x2 - 8 < 0
x2 ≥ 16
e indica el intervalo solución. a) x ∈ <-4; 4>
38) Resuelve:
b) x ∈ <-2; 2>
(x+5)(2x+1) < (x+5)(x+2)
c) x ∈ <-3; 3>
a) x ≥ 4 ∨ x ≤ -4 d) x∈R
b) x≥2∨x≤2 a) x ∈ <5; 1> e) x ∈ <-1; 1>
c) x ∈ [-4; 4] b) x ∈ <1; +∞>
d) x ∈ [-8; 8] c) x ∈ <-∞; -5> ∪ [1; +∞>
e) x∈φ d) x ∈ R - {1} 43) Resuelve:
e) x ∈ <-5; 1> ∪ {5} (x2 +1)(x2 - 9) ≥ 0
33) Resuelve:
a) x≥3∪x≥0
x2 ≤ 9
b) x ∈ [-3; 3]
c) x≥3
a) -3 ≤ x ≤ 3 d) x≥1 d) x ≤ -3
b) x ≤ 3 e) x∈φ e) x ∈ R - <-3; 3>
c) x ≥ 3

Álgebra
44) Resuelve: 49) Si la inecuación: 50) Resuelve:

(2x + 3)(x - 7) ≤ 0 -5x2+ mx + a > 0 3
x(x - 5) + < (x - 4)(x -1)
presenta como conjunto solución: x-6
a) x ∈ <-7/2; 7> x ∈<-5; 5> 3
+
b) x ∈ <-3/2; 7] Luego el valor de "m - a" es: x-6
c) x ∈ [-3/2; 7]
d) x∈R a) -125 d) 12 a) x ∈ {}
e) x∈φ b) 5 e) 25 b) x ∈ R
c) 10 c) x ∈ {6}
d) x ∈ R - {6}
45) Resuelve:
e) x ∈ R+ - {6}
-x2 - x + 56 ≤ 0
a) x ∈ [-8; 7]
b) x ∈ [7; 8]
c) x ∈ [-1; 1]
d) x∈R
e) <-∞; -8] ∪ [7; +∞>
46) Resuelve:
25x2 - 20x +4 > 0
{}
a) x ∈ R -
2
5
b) x ∈ φ
c) x ∈ R
{}
d) x ∈ R -
5
2
Alrededor del año 200 a.C. un matemático griego, Apolonio de Perga,
desarrolló la geometría de la hélice, y trazo las bases de la quinta y
e) x ∈ [ ]
2;5
5 2
más joven de las máquinas simples: el tornillo. En cierto sentido , un
tornillo no es una máquina «simple», ya que depende de otra máquina,
una palanca, para su manejo. Se atribuye al griego Arquímedes de
47) Al resolver: Siracusa (S. III a.C.) la invención del tornillo para achicar agua de
x2 - 5x + 2 ≥ 0; se obtiene como las naves y elevar agua para riego de los campos de cultivo. Aún hoy
conjunto solución x∈R-<m, n> se utiliza con ventaja, entre otras muchas cosas, para elevar granos
Indica "m + n". a los silos de almacenaje o para elevar cemento en los trabajos de
construcción.
a) 2 d) 4
b) -1 e) 5
c) -5
48) Si la inecuación:
x2 - mx + n < 0; presenta como
conjunto solución x ∈< 3; 5>,
halla "2m + n".
a) 23 d) 15
b) 18 e) 24
c) 31

Álgebra
Progresión
Aritmética
SUCESIÓN Notación Resolución:
Se llama así al conjunto ordenado de Las progresiones aritméticas, llamadas Se tiene: a1 = 2; r = 6
acuerdo a una ley de formación. también progresiones por diferencia, se
representan de la siguiente manera: ⇒ a5 = a1 + (5 – 1)r
⇒ a5 = 2+ 4 x 6 = 26
Ejemplo:
÷ a1 . a2 . a3 . .... . an
1 1 1
; ; ; .... ⇒ a20 = a1+(20 – 1)r
2 4 8 ⇒ a20 = 2 + 19 x 6 = 116
a1→ primer término
Ley de Formación: Los denominadores an→ enésimo o último
son potencias consecutivas de 2. En donde: término 3. La suma de los “n” términos de una
n→ número de términos P.A. es igual a la semisuma de los
r → razón términos extremos multiplicado por
PROGRESIONES ARITMÉTICAS el número de términos.
(P.A.)
Así:
Son aquellas sucesiones en las que se PROPIEDADES
cumple que cualquier término, después
del primero es igual al anterior más una 1. La diferencia entre dos términos
S= ( a1 + an
2 )n
cantidad constante llamada razón (r) o consecutivos es constante e igual a

diferencia. la razón. Además, como an = a1+(n–1)r
Ejemplo:
En: ÷ a1 . a2 . a3 . .... . an
S= [ a1 + a1+ (n – 1)r
2 ] n
2; 5; 8; 11; ... Se cumple:
→ r = 3 (P.A. creciente: r>0)
a2 – a1 = a3 – a2 = ..... = r → S= [ 2a1 +(n–1)r
2
] n
10; 6; 2; –2...
→ r = –4 (P.A. decreciente: r<0)
2. El enésimo término es igual al Si “n” es impar: S = (ac) n
a; a +r; a + 2r; ... primero más el número de términos
→ Razón “r” disminuido en uno, multiplicado
por la razón. Así tendremos: Ejemplo:
REPRESENTACIONES an = a1 + (n – 1)r Calcula:

ESPECÍFICAS S = 5+8+11+ ... (20 términos)
Para tres términos Resolución:

(a – r); a; (a + r). Razón “r” Ejemplo:
Se tiene: a1 = 5
En : 2; 8; 14; ... Calcula el quinto y
Para cuatro términos el vigésimo término. r=3 n = 20
(a – 3r); (a – r); (a + r); (a + 3r).
Razón “2r”
S= [ 2(5)+(20–1)3
2 ] 20 = 670

Álgebra
MEDIOS ARITMÉTICOS O
DIFERENCIALES
Se llama así a los términos de una
progresión aritmética, comprendidos 1. Timoteo no pudiendo cancelar una deuda de S/. 12 950 le propone a su
entre los términos extremos. acreedor pagarle del siguiente modo: S/. 600 al final del primer mes y cada mes
siguiente S/.50 más que el anterior. ¿Cuál será el importe del último pago?
Ejemplo:
Resolución:
6 ; 10 ; 14 ; 18; 22 Datos: S = 12 950 ; a1 = 600 ; r = 50
3 medios aritméticos 1) Como: Sn = [2a1+(n–1)r] n 2) Como: an = a1 + (n – 1) r
2
Luego: an = 600 + (14 – 1) 50
INTERPOLACIÓN DE MEDIOS n
12 950 = [2(600)+(n – 1)50] ∴ an = S/. 1 250
ARITMÉTICOS 2
Interpolar “m” medios artiméticos Operando: n = 14
entre los números “a” y “b”, es formar
una P.A. cuyo primer término será “a”, 2. La suma de los tres primeros términos de una P.A. es 65, la suma de los tres
el último “b” y el número de términos últimos es 307 y la suma de todos los términos es 3 100. ¿Cuántos términos
“m+2”. Para poder interpolar se debe tiene la P.A.?
calcular la razón de interpolación,
Si se desea interpolar “m” M.A.
entre los números “a” y “b” se debe De los datos: a1 + a2 +a3 = 65
formar: an + an–1 + an–2 = 307 sumando
(a1+an) + (an–1+a2) + (an–2+a3)= 372
÷ a ................................... b
3(an + a1)= 372
“m” M.A.
an + a1 = 124
Aplicando: an = a1 + (n – 1)r
tendremos : b = a + (m + 2 – 1)r
Dato:
( )
an+a1
2
. n = 3100 ⇒
( ) 124
2
. n = 3100
Luego: n = 50
r= b–a Razón de interpolación
m+1
3. Un peón debe llevar una carretilla de arena al pie de cada uno de los 30 árboles
que están al lado de una calzada; los árboles están a 8 m de distancia y el
montón de arena está a 10 m antes del primer árbol. ¿Cuánto habrá recorrido
Ejemplo: después de haber terminado su trabajo y vuelto la carretilla al montón de
Interpola 4 M.A. entre los números arena? 1º 2º 3º 30º
2 y 27.
.............
Resolución:
Se tiene que a=2 ; b = 27; m = 4 8
10 8
Luego: Ojo: Para cada uno lleva la arena y regresa al montón (hace doble recorrido)
27 – 2 ⇒ S= 20 + 36 + 52 + ....
r= = 5 → Interpolando: r = 16 n = 30 a1 = 20
4+1
n
2; 7; 12; 17; 22; 27 Sn = [2a1 + (n – 1) r]
2
medios interpolados S = [2(20) + (30 – 1) 16] 30
2
S = [40 + 464] . 15 → ∴ S = 7 560

Álgebra
4. En una P.A. se conoce: 6. Sea la P.A. : ÷3 ... 30 ... p

a1 = a–2 ; r = 2 – a; Sn = 10 – 5a El número de términos
Halla “n”. comprendidos entre 3 y 30 es igual
a los comprendidos entre 30 y p.
Si además la suma de todos los
Resolución: términos es 570, halla la razón de
Reemplazando los datos en la siguiente la P.A. Nivel I
fórmula:
[2a1 + (n – 1) r] Resolución: 1) El primer término de una P.A. es
Sn = n
2 12 y su razón 4, halla el trigésimo
[2(a–2)+(n–1)(2–a)] 2m+3 término.
5 (2 –a) = n
2
÷3 ........ 30 ........ p a) 120 b) 132 c) 128
n
5(2 –a) = (2 – a) (–2 + n – 1) m
2 m d) 48 e) 124
10 = n(n – 3)→ n2 – 3n – 10 = 0 La razón de la progresión es:
n –5
n +2 30 – 3 p – 30 2) De una P.A. el término de lugar
r= = .... (1)
m+1 m+1 53 es 5; el de lugar 17 es –58.
n = 5 ∨ n= –2 Halla la razón.
Reduciendo se tiene:
Luego: n=5 a) 9/4 b) 3/4 c) 7/4
27 = p – 30 ⇒ p = 57 d) 11/2 e) 3/8
5. Dada la P.A.: a, b, c, d
Calcula: Dato del problema : Sn = 570
3) La suma de los 57 términos de
E = b2+c2+(a–b)2–(b–c)2–(c–d)2 una P.A. es 228; halla el término
( )
Si bc = 50 a + an central de la misma.
1 n = 570
2
a) 5/2 b) 5 c) 3/2
Resolución: d) 4/5 e) 4
Reemplazando datos:
E = b2+c2+(a–b)2 –(b–c)2 – (c–d)2
Desarrollando (b – c)2
E =b2+c2(a–b)2–b2+2bc–c2–(c–d)2
( )
3 + 57

2
(2m + 3) = 570 4) El término general de una P.A.
es: an = 5n – 8. Halla el vigésimo
término.
→ 2m + 3 = 19 → m = 8
Luego de reducir se tiene: a) 24 b) 108 c) 92
reemplazando en (1): d) 112 e) 204
E = 2bc + (a – b)2 – (c – d)2
r = 27 = 3 ⇒ r = 3
como: “a”; “b”; “c”; “d” están en P.A. 9 5) Interpola 3 medios aritméticos
se cumple: entre 13 y 21, halla el término
central obtenido.
b+c=a+dóc–d=a–b
a) 15 b) 17 c) 13
⇒ (c – d)2 = (a – b)2 d) 12 e) 19
Luego : E = 2bc + (a – b)2 – (a – b)2

6) La suma de los términos de una
E = 2(50) = 100 progresión aritmética es 425 y su
término central 17. El número de
términos es:
a) 21 b) 22 c) 23
d) 24 e) 25

Álgebra
7) Indica la razón de una P.A. si 14) Indica la razón de una P.A. 20) La suma del tercer y quinto
el primer término es 14 y el si el primer término es 4 y el término de una P.A. es 10 y la
undécimo término es 94. undécimo término es 94. suma del segundo con el cuarto
es 2. Calcula el octavo término
a) 8 b) 6 c) 2 a) 8 b) 6 c) 2 de dicha progresión.
d) 4 e) 5 d) 4 e) 5
a) 23 b) 21 c) 32
d) 31 e) 33
8) Calcula el primer término de una 15) En una progresión aritmética de
P.A. si el décimo término es 57 y cinco términos el primer término 21) Halla la suma de los números
la razón es 5. es 5 y su suma es 65. Calcula el impares del 51 al 813.
quinto término.
a) 8 b) 9 c) 10 a) 165 024 d) 170 000
a) 12 b) 21 c) 23 b) 165 025 e) 165 100
d) 11 e) 12
d) 15 e) 18 c) 170 123
9) En una P.A. de cinco términos, el 22) La suma del primer y cuarto

primer término es 3 y su suma es Nivel II término de una P.A. es 15; la
45. Calcula el quinto término. suma del quinto con el octavo
es 39. Halla el primer término
a) 12 b) 13 c) 14 16) En una P.A. de diez términos, aumentado en la razón.
d) 15 e) 18 el primero es 2 y el último 40.
Calcula la suma de todos los a) 3 b) 6 c) 15
términos. d) 10 e) 12
10) En una P.A. de 25 términos, se
sabe que: a3 + a23 = 56. Halla a) 200 b) 210 c) 205
23) Calcula el número de términos de
la suma de todos sus términos. d) 410 e) 120
una P.A. cuyo primer término es
(x–2); la razón (2 – x) y la suma
a) 640 b) 720 c) 100 de todos sus términos (10 – 5x)
d) 700 e) 540 17) En una P.A. : ÷21 . b . c . d . 51
a) 2 b) 3 c) 5
Calcula: b+d
d) 6 e) N.A.
11) Calcula el 21avo término de la c
progresión:
–7; –2; 3; 8; ... a) 1/2 b) 1 c) 3/4 24) La suma de los “n” primeros
d) 4/3 e) 2 términos de una P.A. es “3n2 +
a) 78 b) 84 c) 89 2n”, para todos los valores de “n”.
d) 93 e) 101 Halla la razón de la progresión.
18) El primer término de una P.A. es
a) 4 b) 6 c) 8
4 y la razón es 3. Halla el noveno
12) Indica el trigésimo segundo d) 9 e) 7
término.
término en la progresión:
100; 97; 94; ... a) 19 b) 23 c) 27
d) 31 e) 35
a) –6 b) 6 c) 12
d) –3 e) 3
19) Halla la suma de los 20 primeros
números múltiplos de 3.
13) Calcula el primer término de una
P.A. si el décimo término es 57 y a) 600 b) 620 c) 660
la razón es 5. d) 500 e) 630
a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12

Álgebra
25) En una P.A. el último término es Nivel III 36) La suma del cuarto y décimo
(8x – 13), el número de términos término de una P.A. es 28 y la
(3x – 5) y el primero (2x – 1). relación del segundo y décimo
Calcula la razón. 31) La suma de los “n” primeros término es como 1 es a 5. Halla
términos de una P.A. es (4n2 + el primer término.
a) x b) –2 c) 3 2n), para todos los valores de “n”.
d) 6 e) 2 El valor del quinto término es: a) 10 b) 12 c) 2
d) 14 e) 9
a) 30 b) 32 c) 36
26) Dada la P.A.: (x+1); (x+4); d) 38 e) 46
( x 2– 5 ) . H a l l a e l t e r c e r 37) En una P.A. el término de lugar
término. “r” es “t” y el término de lugar “t”
32) Se han interpolado “m” medios es “r”. Indique la razón.
a) 11 b) 3 c) 2 diferenciales entre 3 y 57; y “m–2”
d) 4 e) Hay dos entre 5 y 19. Si la razón de la a) –1 b) –3 c) –2
respuestas primera es el triple de la segunda, d) 6 e) –4
el cociente del penúltimo término
de la primera entre el penúltimo
27) Sea: P.A.: x; y; z; w; u de la segunda es: 38) Un número está formado por 4
Si w – x = 18 dígitos en P.A., la suma de todos
Halla R = (z – x)(w – y)(u –z) los dígitos da 16 y la suma de
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6 los dos últimos da 12. Indica
a) 1 728 b) 2 016 c) 1 780 el producto de cifras de dicho
d) 2 040 e) 1 640 número.
33) Una P.A. tiene un número impar
a) 64 b) 105 c) 405
28) La suma de los “n” primeros de términos. El central vale 22
d) 480 e) 48
términos de una P.A. es: y el producto de los extremos
es 259. La diferencia del mayor
Sn = n2 + n
menos el menor es:
Halla la razón.
39) Una P.A. se compone de 8
a) 10 b) 20 c) 30 términos, el primero es 10 y el
a) 3 b) 5 c) 1
d) 40 e) 50 último –4. Indica la razón.
d) 2 e) 4
a) 3 b) –2 c) 2
34) La suma de los cinco términos d) –3 e) 4
29) La suma del tercer y octavo
racionales de una P.A. creciente
término de una P.A. es 41 y la
es 40 y el producto de ellos 12 320.
relación del quinto al séptimo,
El quinto término es: 40) "b" es el segundo término de una
19/25. El segundo término es:
P.A. de 5 términos y la suma de
a) 2 b) 8 c) 11 estos, 10b – 5a. Hala el primer
a) 7 b) 9 c) 10
d) 14 e) 15 término.
d) 13 e) 15
a) 2b b) b c) 2a
35) Calcula la suma de los 15 d) b+a e) a
30) Si las raíces de la ecuación: primeros términos de una P.A.
x4 – (m + 4)x2 + 4m = 0 están cuyo enésimo término es:
en progresión aritmética. Los 4n + 1. 41) El primer término de una
valores de “m” que hacen posible progresión aritmética es 1; el
que esto suceda son: a) 420 b) 480 c) 495 segundo 2 y la suma de todos 210.
d) 372 e) 515 Halla el número de términos.
a) ±36 d) 36 y 4/9
b) ±2/3 e) –36 y –4/9 a) 15 b) 20 c) 25
d) 30 e) 35
c) 6 y 2/3

Álgebra
42) Halla la razón para interpolar 6 47) ¿Cuántos medios aritméticos 49) Dadas las progresiones aritméticas
medios aritméticos entre 32 y se deben interpolar entre 4 y siguientes: 4; 9; 14; 19; 24;
70. 40 para que la suma de la P.A. ... y 4; 7; 10; 13; 16; ..., si se
resultante sea 220? consideran 146 términos de cada
3 3 38
a) 6 b) 4 c) una, ¿cuántos términos comunes
7 7 7
a) 6 b) 7 c) 9 tendrán?
3 d) 8 e) 10
d) 3 e) N.A.
7
a) 28 b) 32 c) 31
d) 30 e) 34
48) Las medidas de los ángulos de un
43) Halla la suma de los 7 primeros triángulo forman una P.A. si uno 50) Las cifras de un número entero
términos de la P.A. de ellos mide 20º, ¿cuánto mide positivo de tres dígitos están en
el mayor? progresión aritmética y su suma
(a - b)2 ; (a + b)2 ; ... es 15. Si los dígitos se invierten,
a) 60º b) 80º c) 100º el nuevo número es 396 unidades
2 2 d) 120º e) 90º mayor que el número original.
a) 5(a + b + 10ab)
Encuentra dicho número.
b) 7(a2+ b2 + 10ab)
c) a2 + b2 + ab a) 135 b) 579 c) 246
d) 6(a2+b2+6ab) d) 357 e) N.A.
e) N.A.
44) El primer término de una P.A.

es 5, su razón es 4 y el término Srinivasa Aaiyangar Ramanujan (1887-1920)
enésimo es 53. Halla el número
términos. Fue un matemático hindú muy enigmático. Recitaba a sus
compañeros de clase fórmulas matemáticas y cifras de π.
a) 11 b) 12 c) 13 En 1912 fue animado a comunicar sus resultados a tres distinguidos
d) 15 e) 16 matemáticos. Dos de ellos no le respondieron, pero sí lo hizo Godfrey
Harold Hardy, de Cambridge. Invitado por Hardy, Ramanujan partió
para Inglaterra en 1914 y comenzaron a trabajar juntos. En 1917
45) En una progresión aritmética; su Ramanujan fue admitido en la Royal Society de Londres y en el
sexto término es 15 y la razón es Trinity College, siendo el primer indio que lograba tal honor. De
3/5. Halla el término del lugar salud muy débil, moría tres años después.
16. Lo principal de los trabajos de Ramanujan está en sus Cuadernos,
escritos por él en nomenclatura y notación particular, con ausencia
a) 18 b) 21 c) 23 de demostraciones, lo que ha provocado una hercúlea tarea de
d) 25 e) N.A.
desciframiento y reconstrucción, aún no concluida. Fascinado por
el número π, desarrolló potentes algoritmos para calcularlo.
46) Las medidas de los lados de un

triángulo rectángulo forman
una P.A. y suman 45 m. Calcula
cuánto mide uno de sus lados de
dicho triángulo.
a) 18 m b) 15 m c) 13 m
d) 14 m e) 17 m

Álgebra
Repaso
Nivel I 5) ¿Cuántos números enteros 9) Halla el conjunto de valores de

permiten que en la fracción «x», que reemplazados en la
3x + 5 ; el numerador sea me-
1) Resuelve: 7x - 1
5x - 3 fracción ; permiten que
2x - 1 x 3x+3
≤ + 2 nor que el denominador si
3 3 x ∈ [2; 7]? el numerador sea mayor que el
denominador.
a) x ≤ 1 d) x ≤ -7
b) x ≥ 7 e) x ≤ 7 a) 1 d) 2
b) 3 e) 5 a) x > 1 d) x < - 2
c) x ≥ 3
c) 4 b) x ≤ 2 e) x < 4
c) x > - 1
2) Resuelve:
6) ¿Cuántos valores de «x», enteros
x x x no negativos, hacen que en la 10) Halla la suma de los valores
+ + ≤ 29 enteros de «x» que satisfacen:
3 9 5 x+ 2
siguiente fracción - (x + 3) < 3x + 5 < x + 13
7x + 1
a) x ≥ 40 d) x ≤ 50 el denominador sea menor que
b) x ≤ 45 e) N.A. el numerador? a) 4 d) 3
c) x ≥ 50
b) - 5 e) 1
a) 0 d) 2 c) 5
b) 3 e) 4
3) Resuelve: c) 1
x + 2 ≤ 2x - 1 ≤ 7 11) Hallar el conjunto solución
del siguiente sistema de
a) {2} d) x ∈ R 7) Encuentra el conjunto de valores inecuaciones:
b) <2;3> e) x ∈ <5;7> de «x», que satisfacen a la x - 3 < 2x + 2 < x + 5
c) [3; 4] siguiente desigualdad:
5x - 1 < 6x + 7 a) ]0; 1[ d) ]-4; 2[
b) ]-2; 5[ e) ]-1; 1[
4) ¿Para cuántos valores enteros a) x > - 4 d) x > -8
de «x», menores de 7, cumplen c) ]-5; 3[
b) x < 4 e) x < -8
que en la siguiente fracción, c) x < - 7
el numerador es mayor que el
denominador? 12) ¿Cuántos números enteros
8) Halla la suma de números enteros satisfacen el siguiente sistema de
5x - 1
positivos que satisfacen a la inecuaciones?
x+7
siguiente inecuación: 11 - 6x ≤ 1 - x < 7 - 2x
x-1 x- 2 1
a) 4 d) 2 + < a) 1 d) 3
4 5 2
b) 3 e) ninguno b) 4 e) 6
c) 5 a) 4 d) 6
b) 7 e) 3 c) 5
c) 2

Álgebra
13) Halla la suma de valores enteros 18) Resuelve: 23) Resuelve:

de «x» que satisfacen el siguiente (0,2)x+1 ≤ (0, 04)x -1 x2 + 10x + 27 ≥ 0
sistema de inecuaciones: e indica la suma de valores
- 17 - x ≤ 7x - 1 ≤ x + 11 a) x > 2 d) x < -2
enteros que la verifican.
b) x ≤ -2 e) x ≤ 3
a) 4 d) 0 a) x ∈<- ∞; + ∞>
c) x ≥ -2
b) -5 e) -3 b) x ∈ [- ∞; 5 - 3 ]
c) 5 c) x ∈ <- 3 - 5; + ∞>
19) Indica verdadero (V)o falso (F),
d) x ∈ <- 3 + 5; + ∞>
según corresponda.
I. (-2)2 ≤ 4 e) x ∈ <- ∞; - 5>
14) ¿Cuántos números naturales
satisfacen el siguiente sistema de II. -22 ≥ (-2)2
inecuaciones? III. (-2)2 ≥ -23
24) Resuelve:
x-1 x 1 x2 + 6x + 10 ≤ 0
1 ≤ ≤ + a) VFV d) FVV
2 4 3
b) VVV e) FFF a) x ∈ φ
a) 2 d) Ninguno c) VFF b) x ∈ <- ∞; + ∞>
b) 5 e) 1 c) x ∈ <1; + ∞>
c) 3 20) Una fracción cuyo numerador es la d) x ∈ <- 2 -1; - 2+1>
unidad, tiene como denominador e) x ∈ <- ∞; -3>
una cantidad tal que sus cuatro
15) Indica el menor de todos los novenos, disminuido en 1,
números pares que satisfacen 25) Resuelve:
resulta mayor que 3; y sus cinco
el siguiente sistema de (ax - b)2 ≤ (bx - a)2
onceavos, también disminuidos
inecuaciones: siendo: 0 < a 
d) 1 e) -0,1
b) 2 e) -2 e) <-1;1>
c) 3
21) Resuelve:
(x + 2)(x + 1)2 > x(x + 2)2 26) Resuelve:
Nivel II e indica el menor valor entero x+3 x-3
+ >2
que la verifica. 2 4
16) Resuelve:
a) x ∈<-∞; 1>
x-5 x-4 x-3 x a) -3 b) -2 c) -1 b) x ∈<1; +∞>
+ + < d) 0 e) 1
5 2 3 30 c) x ∈ [1; + 10>
d) x ∈<-3; +∞>
a) x > 5 d) x < 4 e) x ∈<3; +∞>
b) x ≥ 5 e) N.A. 22) Resuelve:
c) x ≤ 4 2x2 - 3x - 9 < 0
e indica la suma de valores 27) Resuelve:
enteros que la verifican.
2x + 1 - x - 3 < 1 + x
17) Resuelve: 2 3 5
1 a) 2 b) 6 c) 3
(x+2)(x+1)- < x(x + 2)
x+5 d) 5 e) 9
1 a) x ∈ <7; + ∞>
- b) x ∈ <23; +∞>
x+5
c) x ∈<-∞; −15/14>
a) x ∈ <-∞; -2> d) x ∈ <-∞; −23/7>
b) x ∈ <-∞; 0> e) x ∈<-∞; −17/2>
c) x ∈ <0; + ∞>
d) x ∈ <-∞; -2> - {-5}
e) N.A.

Álgebra
28) Resuelve: 33) Halla el C.S. de: 38) Sea la operación binaria:
(x+5)(x+3)+4≥(x+2)(x+7) −2 (a; b) → a * b, tal que: a * b =
2x+1 + 3 > 3x - 5
7 a + b - 3. Halla el valor de «x»
a) x ∈ <-∞; 7] que no pertenece a la solución
b) x ∈ <-∞; 6] a) <3; + ∞> d) <-3; 3> de la inecuación:
c) x ∈ [7; +∞> b) <-∞; 3] e) <-3; 3] (2x)*(7 * 2)>(x * 1)*3
d) x ∈ [4; +∞> c) <-∞; 3>
e) x ∈ [-7; +∞> a) 0
b) - 4
34) La solución de la inecuación:
c) - 2
29) Calcular «y», si:
x x+2 x+3 d) 5
- - > 3 es:
y 1 y y 5 3 4 9 e) - 6
+ + - ≤
2 6 3 6 6
a) <137; + ∞>
a) y ∈<-∞; 1] b) <-∞; -138> 39) Si «A» es la solución del
b) y ∈ <-∞; 1> c) <138; + ∞> sistema:
c) y ∈ [-1; +∞> d) <-∞; -138> (x-1)(x+2)<(x+2)(x+3)
d) y ∈ <2; +∞] e) <-∞; 1] (x+3)(x+5)≥ (x+4)(x+3)
e) y ∈ <-∞; -1> calcula «A».
35) El conjunto solución de la a) R

30) Resuelve: inecuación:
b) x <- 2 y x ≥ -3
2x + 2(x - 4)< 12 (x - 1) 3x x + 6 c) x < -3
- > - 2 es:
6 3 d) x >- 2
a) x ∈ <1; + ∞>
a) <-∞; 0> e) 0
b) x ∈ <−1/2; +∞>
c) x ∈ <+∞; 1/2> b) <1; + ∞>
c) <-∞; 1> 40) Al resolver el sistema:
d) x ∈ <-∞; 2>
e) x ∈ [ 1; +∞> d) <0; + ∞> 1
15x - 2 > 2x +
e) [0; + ∞] 3
3x - 14
2(x - 4) <
Nivel III 2
36) Resuelve el sistema: a
se obtiene x ∈ 〈 ; b 〉
2x + 10 ≤ 2x + 2 ≤ x + 11 Señala «a+b». 39
31) Indica el C.S. de:
(x - 7)2 ≤ x2 - 21 a) R a) 9 b) 11 c) 7
b) ∅ d) 2 e) 4
a) x ∈<5; +∞> c) <-∞; -1]
b) x ∈ [5; +∞> d) [-1; 1]
c) x ∈<-5; +∞> e) <-∞; 1]
d) x ∈<-∞; 5]
e) x ∈<-∞; -5>
37) El menor valor entero que
satisface la desigualdad:
32) Resuelve: 7 1 - 4x 1
(x -1)(x+3) > (x + 4)(x + 3) > > es:
x 5 2
a) <-∞; 3> d) <-∞; -3]

a) - 4 b) - 3 c) - 2
b) <-∞; -3> e) <-3; + ∞> d) 4 e) 3
c) <-∞; 3]

Álgebra
41) ¿Cuál será el mayor número 45) Resuelve la inecuación: 49) Cuando duplicamos un número y
( ) ( ) ( )
entero que cumplirá con la le agregamos 9, resulta mayor que
relación? 2 3 3 4 3 2 25; y si en cambio lo triplicamos,
x+6 + x+8 < x+14
( ) ( )
3 2 4 3 2 3 para luego disminuirle 1; resulta
x+1 x-2 menor que la quinta potencia
2 +5 <7
7 4 Da como respuesta el intervalo de 2. ¿Cuál es la mitad de dicho
solución. número si además es par?
a) 4 b) 6 c) 8
d) 5 e) 3 a) x ∈<-∞; 11> a) 5 b) 6 c) 9
b) x ∈<11; +∞> d) 12 e) 24
c) x ∈<0; 11>
42) Indica el mayor valor entero d) x ∈<11; 0>
y positivo que verifica la e) x ∈[11; +∞>
inecuación: 50) Se tiene un número impar
tal que verifica las siguientes
x+1 x-1 x-1
+ + <8 46) Luego de resolver : condiciones:
2 4 8
() () ( )
2
1 2 1 2 157
(4x +1)+ (9x+1)≥ * El triple de su quinta parte,
a) 28 b) 36 c) 49 2 3 5 resulta mayor que tres.
d) 66 e) 21 * Su cuádruple disminuido en 9
calcula la suma de todos los es menor que 23.
43) ¿Cuántos valores enteros y valores positivos, pares y
menores que 8, que cumplen la calcular la cantidad de números
positivos verifican la
inecuación. enteros positivos que no sean
inecuación?
mayores que dicho número.
( ) ( ) ( )
5 x+
2
3
5
+3 x + ≥ 2+9 2x +
3
1
3
a) 4
d) 10
b) 6
e) 12
c) 8
a) 7
d) 5
b) 6
e) 9
c) 4
a) 3 b) 9 c) ∞
d) 6 e) Ningún valor 47) La edad de Pablito es tal que el
doble de ella, disminuida en 6
es menor que 8; y el triple de
44) Calcula la suma de los valores su edad, aumentada en 6, es
enteros positivos menores mayor que 21. Calcula la edad
que 12; tales que verifiquen la de Pablito.
inecuación:
1 2 1 a) 5 años b) 6 años c) 7 años
(3x+2)+ (2x+3)+ (x+3)≥ 14 d) 8 años e) 9 años
4 5 3
a) 34 b) 51 c)6
d) 29 e) 28
48) Un número es tal que su mitad
disminuida en 2 es menor que
3; y su cuarta parte aumentada
en 2; es mayor que 4. Calcula el
doble de la tercera parte de dicho
número.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

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Polinomios 5

Monomio Grado 2. GRADO ABSOLUTO (GA)

1. GRADO RELATIVO (GR) M(x; y) = 2xa+2y3 es de GA = 10

Para Polinomios Ejemplo: P(2) = 3(2) + 2

2. Dado el monomio: 2004 + 1 2) Dado el polinomio:

6) Si: 13) Si el polinomio: 18) Dado:

24) Si: 30) Si el grado de P es “m” y el grado 36) En el siguiente polinomio

41) Calcula “n” si:

45) Siendo el polinomio:

Un polinomio será ordenado P(x) = x16+x15+x14+...+x2+x+1

Polinomio Idénticos (≡) P(x) ≡ (a2+b2-2ab)x3+

tiempos, lo tenía el monumento a calcula los valores de abc.

Entonces: 4. En un polinomio P(x; y) homogéneo

grado = 2(4) + 1 = 9 4) Dado el polinomio completo

a=2 , b=3 , c=2 a) 10 b) 13 c) 15

6) Dado el polinomio completo: 13) Si el polinomio: 19) Si el polinomio:

12) Si el polinomio es completo y 18) Si el polinomio: 24) Si el polinomio:

25) Si los siguientes polinomios: Nivel III 37) Si el polinomio:

33) ¿Cuántos términos posee el 39) Sabiendo que el polinomio

36) Si el polinomio completo y

a) 5 b) 2 c) 9 Del mismo modo que Descartes

2. IDENTIDADES DE multiplicando en aspa:

Sumando (1) y (2) Resolución trinomio cuadrado perfecto:

Nivel I 8) Multiplica: 15) Halla:

2) La suma de dos números es 12 y a) 4 b) 12 c) 36

21) Si x + y = 5 28) Efectúa: 35) Calcula el valor numérico de:

22) Si x - y = 2 29) El valor de:

41) Si 48) Reduce: 49) Halla

43) Si se cumple que

Su capacidad de abstracción fue tal, que desarrollaron muchas de las

Nivel I 6) Si el polinomio: 11) Sea el polinomio:

13) Si se cumple que:

9) Si el polinomio: 14) Sabiendo que:

5) Halla p . q, sabiendo que: 10) Si

Nivel II 23) Si los polinomios: 30) Si

24) Si el grado absoluto de R es 19, Nivel III

21) Dado el monomio: 28) Si x - y = 2 ∧ xy = 3, 34) Halla:

36) Si 43) Calcula: 50) Si

* (x - 4)3 = x3 - 3x2(4) + 3x(4)2 * Entonces: * (x + 3)(x2 - x(3) + 32) = x3 + 33

Resolución x=3 2+1- 3

9) Si 17) Efectúa: 24) Sabiendo que

Nivel III 38) Si: 45) Si

37) Efectúa: 44) Si

además se cumple: El álgebra geométrica griega sorprende

3. Si a + b + c = 0, además: (x+0)2 + (y+0)2 + (z+0)2 5) Si a + b + c = 0,

11) Si a + b + c = 0, y además 18) Si x + y + z = 0, halla: 25) Si m + n + p = 0, halla:

32) Si 38) Calcula el valor de: 45) Simplifica:

Solo será posible si:

2. Si (x - 1)2 + (y - 2)2 + (z - 3)2 = 0, a-b

Resolución 5. Los números reales a, b y c cumplen: 3) Si

10) Si Nivel II 22) Si

a) 1/9 b) 2/9 c) 4/9 halla: x + y a) 1/2 b) 3/2 c) 4/5

z y x (x+y+z)2 = 3(xy + yz + zx) 5

28) Si 34) Si: 40) Se sabe que:

a) 4 b) 5 c) 6 a) 160 b) 150 c) 360

45) Si se cumple que:

47) Si  suma, lat. summa, totalidad.

 minuendo, lat. minuendum, lo que tiene que ser achicado o