CICLO: Tercer Ciclo

MODALIDAD: Virtual
RESPONSABLE DE ASIGNATURA: Augusto Emilio Frisancho León
ESTUDIANTE LÍDER DE EQUIPO: Cornejo More, Franshesca
INTEGRANTES DE EQUIPO:
● Bocanegra Gonzalez, Ariana
● Cornejo More, Franshesca
● Malqui Valverde, Dallana
● Pari Armas, Diego
 MODELO DE INFORME PSICOLÓGICO

(VÁLIDO ÚNICAMENTE PARA FINES ACADÉMICOS)

I. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres y apellidos del
examinado/a: P.J.O.N

Edad: 21 años
Sexo: Masculino
Estado civil: Soltero
Nivel escolaridad: Estudiante de 4to Ciclo de la carrera de Ingeniería de
Sistemas

II. DATOS DE EVALUACIÓN:

Fecha de evaluación: 20/11/203-25/11/2023-28/11/2023
Nombres y apellidos del
Bocanegra Ariana -Cornejo Franshesca
evaluador/a:
Entrevista conductual
Instrumento de Big Five Questionnaire (Modalidad Virtual)
evaluación: Cuestionario BFQ (Modalidad Virtual)
Test de Eysenck -Forma b
Actividad académica propia de la asignatura de Psicología
Motivo de evaluación:
de la personalidad.

III.ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES:

En
este apartado mostramos los datos personales obtenidos de la persona antecedentes
personales y familiares. Cabe señalar que la privacidad del evaluado, así como el derecho
a no responder algunas de las preguntas formuladas por los entrevistadores.

- Antecedentes familiares
El evaluado proviene de un entorno familiar disfuncional, viviendo solo con su madre y
hermano menor. La relación con su padre, un ingeniero mecatrónico de 50 años es tensa
debido a problemas familiares y una dinámica estricta, especialmente en asuntos
académicos. En contraste, tiene una buena relación con su madre, una psicóloga educativa
de 48 años, quien es comprensiva, alentadora y con quien tiene mayor confianza. También
mantiene una relación con su hermano menor, aunque no se ven tanto debido a las clases.

- Antecedentes personales:
El evaluado menciona una lesión en la espalda debido a una lesión deportiva. En términos
de relaciones interpersonales, es extrovertido y establece amistades con facilidad, aunque
a veces muestra signos de ansiedad o timidez. No tiene pareja debido a malas experiencias
previas. Expresa emociones con facilidad cuando hay confianza, pero tiende a ocultar
sentimientos de tristeza o confusión. Sus intereses actuales, como ver series, escuchar

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música y preparar postres, se han mantenido constantes. Además, su vida social se ve
limitada debido a restricciones impuestas por sus padres.

IV.OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA:

El evaluado aparenta su edad cronológica, con tez blanca, cabello ondulado y contextura
delgada. Muestra adecuado aseo y arreglo personal, vistiendo de manera casual acorde al
clima. Se muestra orientado en tiempo y espacio, con una expresión facial confiada y
tranquila frente a los evaluadores. Durante la evaluación, demostró ser colaborativo,
participativo, con fluidez verbal y un tono de voz regular. Mostró entusiasmo,
participación y perspicacia durante la administración de las pruebas, sin manifestar dudas
ni realizar preguntas adicionales.

V.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

• Cuestionario “Big Five”
Los resultados obtenidos durante la prueba BFQ, fueron los siguientes:

DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS:

El examinado, ha obtenido los siguientes puntajes dentro de la prueba:

CATEGORÍ
DIMENSIONES: SUBESCALAS: PTJE. PTJE. T
A
Energía (E) Dinamismo 43
65 Alto
Dominancia 46
Afabilidad (A) Cooperación/Empatía 50
66 Alto
Cordialidad/Amabilidad 44
Tesón (T) Escrupulosidad 35
46 Promedio
Perseverancia 41
Estabilidad Emocional
Control de emociones 32
(EE) 56 Alto
Control de impulsos 44
Apertura Mental (AM) Apertura a la cultura 36
58 Alto
Apertura a la experiencia 57
Factor de Distorsión 28 50 Promedio

Según lo evaluado el entrevistado manifiesta rasgos de personalidad vinculados descritos

de la siguiente manera:

En la dimensión E obtuvo 65 puntos, encontrándose en nivel alto, lo que indica que tiende
a describirse como muy dinámico, activo, enérgico, dominante y locuaz.

En la dimensión A obtuvo 66 puntos, encontrándose en nivel alto, lo que indica que tiende
a describirse como muy cooperativo, cordial, altruista, amigable, generoso y empático.

En la dimensión T obtuvo 46 puntos, encontrándose en un nivel promedio, lo que indica

que es medianamente reflexivo, escrupuloso, ordenado, diligente y perseverante.

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En la dimensión EE obtuvo 56 puntos, encontrándose en un nivel alto, lo que indica que
tiende a describirse como poco ansioso, vulnerable, emotivo, impulsivo e irritable.

En la dimensión AM obtuvo 58 puntos, encontrándose en un nivel alto, lo que indica que

tiende a describirse como muy culto, informado, interesado por las cosas y experiencias
nuevas, dispuesto al contacto con culturas y costumbres distintas.

Por último, en la dimensión del factor Distorsión obtuvo 50 puntos, haciendo referencia
a un nivel promedio. Esto podría interpretarse como que la persona no muestra tendencias
significativas hacia la distorsión en su percepción de la realidad. Tener un puntaje medio
en esta dimensión sugiere una percepción más equilibrada y menos sesgada de los eventos
o situaciones.

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Podríamos decir que el evaluado es bastante activo y dinámico. Resulta bastante

cooperativo, empático, tolerante y comprensivo. Además, moderadamente ordenado,
perseverante y diligente. Por otro lado, resulta vulnerable, impaciente e impulsivo. Así
mismo, resulta bastante interesado, informado, muy culto y le gusta las experiencias
nuevas.

VI.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS:

Se sostiene que el evaluado conforme al modelo planteado por el Big Five Questionnaire
(BFQ - Modalidad virtual), manifiesta rasgos de personalidad vinculados descritos como:

DIMENSIÓN DESCRIPCIÓN

Energía (E) Muy dinámico, activo, enérgico, dominante, locuaz.

Muy cooperativo, cordial, altruista, amigable, generoso y

Afabilidad (A)
empático.

Medianamente reflexivo, escrupuloso, ordenado, diligente y

Tesón (T)
perseverante.

Estabilidad Emocional
Poco ansioso, vulnerable, emotivo, impulsivo e irritable.
(EE)

Muy culto, informado, interesado por las cosas y

Apertura Mental (AM) experiencias nuevas, dispuesto al contacto con culturas y
costumbres distintas.

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 • TEST DE EYSENCK

Los resultados obtenidos durante la prueba de Eysenck fueron los siguientes:

N =12, E = 20 y L=1 y es una persona con una tipología TENDIENTE A INESTABLE

ALTAMENTE EXTROVERTIDO y corresponde al tipo MELANCÓLICO, el cuál
presenta procesos neurodinámicos FUERTES Y DESEQUILIBRADOS.
N (Neuroticismo) = 12: Esta escala evalúa si el sujeto es estable o neurótico.
Este puntaje indica que el evaluado tiene una alta propensión a experimentar emociones
negativas como ansiedad, depresión o irritabilidad. También es probable que tienda a
preocuparse y a ser más inestable emocionalmente, ya que esta propensión a las
emociones negativas podría influir en su estabilidad emocional y en cómo afronta los
desafíos diarios o el estrés.
E (Extraversión) = 20: En términos generales, esta escala evalúa la sociabilidad de la
persona. Este puntaje muestra una inclinación alta hacia la extraversión, es posible que el
evaluado se sienta cómodo en situaciones sociales y que disfrute del contacto con otras
personas, aunque no se muestra como una persona extremadamente extrovertida, el
evaluado parece sentirse cómodo en situaciones sociales y disfrutar de la compañía de
otros en momentos específicos. Esta persona podría tener habilidades sociales adecuadas
y sentirse a gusto en contextos sociales, aunque no necesariamente busque
constantemente interacciones sociales intensas.
L (Mentira) = 1: Esta escala mide la tendencia del sujeto a la simulación de respuestas
para dar una buena impresión, por ello, esta escala mediría el grado de veracidad de las
respuestas. Este puntaje indica que el evaluado tiende a responder de manera sincera y

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honesta en los cuestionarios, quiere decir que sus respuestas reflejan con mayor precisión
su verdadera personalidad y no se inclina a proporcionar respuestas engañosas o
distorsionadas.

• INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Según los resultados, en términos de humor, podríamos concluir que el evaluado tiene
una mezcla de rasgos melancólicos y extrovertidos. El temperamento melancólico se
caracteriza porque estas personas tienden a estar tristes e incluso deprimidas y tienen una
visión pesimista del mundo. Las personas melancólicas tienden a ser abnegadas,
perfeccionistas y analíticas. Es propenso a ser introvertido, sin embargo, puede actuar de
forma extrovertida como es el caso del evaluado. La extraversión moderada sugiere que
la persona tiene una disposición social, pero no es extremadamente extrovertida.
En cuanto a los procesos neuro dinámicos, el término "fuertes y desequilibrados" indica
que los patrones de actividad neuronal de la persona son intensos y pueden estar
desequilibrados. Esto puede significar que experimenta fluctuaciones emocionales más
pronunciadas o que tiene una mayor sensibilidad a los estímulos externos.

• TEST DE MCMI-III
El MCMI III consta de 175 ítems con formato de respuestas de verdadero/falso, que
ocupa un tiempo de administración relativamente breve (15 a 25 min). Los diferentes
aspectos de la personalidad patológica son recogidos en 26 escalas:4 escalas de fiabilidad
y validez, 10 escalas básicas de personalidad, 3 escalas de personalidad patológica, 6
síndromes clínicos de gravedad moderada, y 3 síndromes clínicos de gravedad severa.
• RESULTADOS:
• Patrones clínicos de personalidad: El evaluado presenta una puntuación de 65
(indicador sugestivo) en el trastorno evitativo lo cual puede tener ciertos rasgos
de una persona tímida y que se preocupa en no hacer el ridículo en no verse tonto.
ns

o Patología severa de personalidad: El evaluado presento un puntaje de 61

(indicador sugestivo) en el trastorno de paranoide, el cual puede presentar
ciertos síntomas de desconfianza y recelo a los demás.

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• Síndromes clínicos: El evaluado presento un puntaje de 69 (indicador sugestivo)
en dependencia del alcohol, el cual se asocia con el consumo compulsivo del
alcohol.

• Síndromes clínicos graves: El evaluado presenta una puntuación de 69

(puntuación sugestiva) el desorden dilucional, el cual es una creencia u opinión
falsa sostenida en relación a cosas objetivas.

• El evaluado presento las siguientes puntaciones que se pueden describir:

• Escala X (Índice de Sinceridad): El puntaje de Sinceridad bruto es 94, lo que
refleja una tendencia muy alta hacia la verdad, la transparencia y la honestidad
en la forma de actuar y expresarse, sin ocultar intenciones.
• Escala Y (Índice de Deseabilidad Social): La puntuación obtenida en
Deseabilidad Social es 9, lo que sugiere una baja preocupación por proyectar
una imagen socialmente deseable o atractiva al revelar sus aspectos psicológicos
e interpersonales.
• Escala Z (Índice de Devaluación): Con un puntaje de Devaluación de 12, hay
una tendencia moderada a menospreciarse o subestimarse en algunos momentos,
mostrando dificultades emocionales o personales más notables de lo que se vería
en una revisión objetiva. No obstante, esta tendencia puede ser controlada.
• Escala V (Índice de Validez): El puntaje de Validez es 0, confirmando la
validez de la prueba y la fiabilidad de los resultados obtenidos.

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 • INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

El evaluado muestra rasgos sugestivos de un trastorno evitativo, indicando timidez y

preocupación por evitar situaciones embarazosas. También se evidencia un indicador
sugestivo del trastorno paranoide, evidenciando la presencia de síntomas de desconfianza
y suspicacia hacia los demás. Esto implica que la persona puede experimentar un alto
grado de recelo e interpretar las acciones de los demás como amenazantes o
malintencionadas, aun cuando no existan motivos racionales para sostener estas
creencias. Se detectaron síntomas sugestivos de dependencia del alcohol y un posible
desorden delirante. Los puntajes en las escalas de sinceridad, deseabilidad social y
devaluación indican tendencias hacia la honestidad, baja preocupación por la imagen
social y una tendencia moderada a menospreciarse en algunos momentos. El puntaje de
validez confirma la fiabilidad de los resultados obtenidos en la prueba.

VI. DIAGNÓSTICO:

El individuo refleja una personalidad multifacética con atributos notables en varias

dimensiones. En particular, exhibe un marcado dinamismo y energía en su
comportamiento, siendo activo, enérgico y dominante en sus interacciones. Asimismo, su
alta disposición hacia la cooperación, empatía y apertura mental sugiere una naturaleza
cordial, altruista y profundamente interesada en experiencias diversas y culturas nuevas.
No obstante, coexiste una tendencia a la impulsividad y la vulnerabilidad emocional, lo
que se manifiesta en momentos de ansiedad, irritabilidad y fluctuaciones emocionales.

El análisis revela una mezcla compleja de características, incluida una inclinación hacia
la reflexión y el orden, aunque en un nivel moderado. Esto sugiere una naturaleza
medianamente reflexiva y diligente, capaz de ser ordenado, pero sin llegar a extremos
perfeccionistas. Sin embargo, los rasgos de vulnerabilidad y emocionalidad pueden
impactar la estabilidad y el control emocional.

VII. PRONÓSTICO:

Esta combinación de rasgos indica un posible riesgo de enfrentar episodios de ansiedad y

depresión. Si bien el individuo posee habilidades sociales y un interés genuino por el
mundo que lo rodea, la inestabilidad emocional y la tendencia a la impulsividad podrían
dificultar la gestión de relaciones interpersonales y el desempeño en entornos académicos
u otros.

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Es crucial señalar que, si se implementan estrategias adecuadas de manejo emocional y
apoyo psicológico, existe un potencial considerable para mejorar la adaptabilidad
emocional. La persona puede aprender a lidiar con la ansiedad y la depresión,
minimizando su impacto en la vida diaria y fortaleciendo sus habilidades para enfrentar
desafíos futuros.

VIII. RECOMENDACIONES:

• Se sugiere considerar la terapia psicológica, como la Terapia Cognitivo-

Conductual (TCC), para abordar y gestionar los problemas identificados.
• La práctica de técnicas de relajación, ejercicios físicos regulares, una alimentación
adecuada y un sueño suficiente se recomiendan como formas naturales de
controlar la ansiedad y la depresión.
• Participar en charlas grupales puede brindar un espacio de apoyo donde compartir
experiencias similares puede ayudar a reducir el sentimiento de aislamiento y
soledad asociado con la ansiedad y la depresión.
• Actividades al aire libre pueden ser beneficiosas para distraer la mente de
pensamientos negativos, reducir el estrés y mejorar el bienestar general.
• Trabajar en la confianza personal mediante estrategias como el autoconocimiento,
establecimiento de metas y objetivos, aceptación del fracaso y desafiando
pensamientos negativos puede ser de gran ayuda.

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IX.ANEXOS

Consentimiento informado para la evaluación psicológica

Yo, Olivera Novoa Pedro Joaquin de 21 años de edad, acepto de manera voluntaria
participar en el proceso de entrevista y evaluaciones psicológicas que será realizada por
los estudiantes: Ariana Bocanegra Gonzalez, Franshesca Cornejo More, Dallana Malqui
Valverde y Diego Pari Armas, de la Facultad de Humanidades de la Universidad
Continental. El motivo de la evaluación es por prácticas de la asignatura de Psicología de
la Personalidad. Los alumnos se encuentran bajo supervisión del profesor Augusto
Frisancho León.

Me han informado que las condiciones del proceso de evaluación son la siguientes:

• El proceso de evaluación no perjudicará la integridad del evaluado (a)

• El estudiante responsable del proceso de evaluación se compromete a no revelar la
identidad del evaluado en ningún momento del proceso, ni después de finalizado el
mismo.
• Los resultados de la evaluación serán discutidos en las clases correspondientes con fines
de aprendizaje, manteniendo siempre el anonimato del evaluado (a).
• Al dar su consentimiento, el participante se compromete a culminar el proceso de
evaluación, dada su importancia para la formación profesional del estudiante a cargo. Sin
embargo, podrá solicitar no continuar con el proceso de evaluación, siempre y cuando
cuente con la autorización y asesoría del profesor del curso.

Para cualquier información adicional y/o dificultad, el (la) evaluado (a) puede contactarse con el
profesor Augusto Frisancho León al correo electrónico afrisancho@continental.edu.pe.

Lima, 30 de noviembre del 2023

Bocanegra Gonzalez, Ariana

Cornejo More, Franshesca _________________

Malqui Valverde, Dallana Firma del evaluado (a)

Pari Armas, Diego