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    Informe - Test Del Arbol

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    Rosalva Zapata
    El resumen proporciona información sobre dos informes del Test del Árbol. En ambos casos, se presentan los datos de filiación de cada persona evaluada, el motivo de la evaluación, observaciones de conducta, resultados del análisis incluyendo aspectos de contenido, estructurales e índice de Wittgestein, conclusiones y anexos con los dibujos realizados. Los resultados indican que una persona tiene deseos de reconocimiento y controla la expresión de emociones, mientras que la otra presenta apego al pasado y conflicto emocional

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    Informe - Test Del Arbol

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    Rosalva Zapata
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    El resumen proporciona información sobre dos informes del Test del Árbol. En ambos casos, se presentan los datos de filiación de cada persona evaluada, el motivo de la evaluación, observaciones de conducta, resultados del análisis incluyendo aspectos de contenido, estructurales e índice de Wittgestein, conclusiones y anexos con los dibujos realizados. Los resultados indican que una persona tiene deseos de reconocimiento y controla la expresión de emociones, mientras que la otra presenta apego al pasado y conflicto emocional

    Título original

    Informe -Test Del Arbol

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    El resumen proporciona información sobre dos informes del Test del Árbol. En ambos casos, se presentan los datos de filiación de cada persona evaluada, el motivo de la evaluación, observaciones de conducta, resultados del análisis incluyendo aspectos de contenido, estructurales e índice de Wittgestein, conclusiones y anexos con los dibujos realizados. Los resultados indican que una persona tiene deseos de reconocimiento y controla la expresión de emociones, mientras que la otra presenta apego al pasado y conflicto emocional

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    Informe - Test Del Arbol

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    Rosalva Zapata
    El resumen proporciona información sobre dos informes del Test del Árbol. En ambos casos, se presentan los datos de filiación de cada persona evaluada, el motivo de la evaluación, observaciones de conducta, resultados del análisis incluyendo aspectos de contenido, estructurales e índice de Wittgestein, conclusiones y anexos con los dibujos realizados. Los resultados indican que una persona tiene deseos de reconocimiento y controla la expresión de emociones, mientras que la otra presenta apego al pasado y conflicto emocional

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    de 8

    “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

    Facultad de Ciencias de la Salud


    Escuela Profesional de Psicología

    Tema:
    Test del Árbol

    Curso:
    Técnicas Proyectivas

    Integrantes:
    - Orosco Arévalo Alexander
    Aldair
    - Orozco Cunguia Robert
    Alexander
    - Pinzón Zapata Rosalva
    Medalyth
    - Seminario Seminario Nicoll
    Alexandra
    - Yovera Quintana Ana Lucia

    Ciclo:

    PERÚ-2021
    INFORME DEL TEST DEL ARBOL

    I. DATOS DE FILIACIÓN:

    Nombres y apellidos: F.G.Z.Z


    Edad: 13 años 6 meses
    Nivel de instrucción: Secundaria
    Estado civil: Soltero
    Ocupación: Estudiante
    Fecha de evaluación: 01/07/2021
    Evaluador: Rosalva Medalyth Pinzón Zapata

    II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

    Evaluación para prácticas de Técnicas proyectivas.

    III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS:

    Describir las conductas evidenciadas antes, durante y después de la aplicacióndel


    Test del Árbol.

    IV. RESULTADOS:

    Primero: Colocar las hipótesis interpretativas por indicador. Ej.:

    Aspecto de contenido:
    Suelo: Árbol sobre suelo de un monte.
    Interpretación: El evaluado presenta deseos de ser idolatrado, así mismo una actitud
    de ser narcisista, así captar las miradas que los rodean.
    Pasto: No presenta
    Raíces: Raíces enterradas (no se ven las raíces)
    Interpretación: El evaluado es afectivo, cálido y solo muestran una parte de ellos
    mismos.
    Tronco: Tronco con sombreado parcial
    Interpretación: Indica que el evaluado puede estar en estado de depresión,
    soledad y angustia.
    Copa y Follaje: Copa en rulos
    Interpretación: Individuo a aparentemente se muestra cauteloso: ya que
    analiza la situación antes de responder y controlador.
    Las Ramas: Paralelas y Abiertas
    Interpretación: presenta constancia, expresividad y comunicación
    Diseños especiales: No presenta
    ASPECTO ESTRUCTURAL:
    Uso de margen adecuado: desborde inferior
    Interpretación: presenta necesidad de apoyo.
    Localización: cuadrante 4 (centro)
    Interpretación: indica una gran importancia de apego a los hábitos, costumbres y
    asi mismo presenta ausencia de espontaneidad
    Trazo fuerte:
    Interpretación: denota energía, mando o dificultad para controlar los impulsos
    agresivos
    Tamaño: grande
    Interpretación: muestra orgullo, narcisismo o deseos de superación del
    sentimiento de inferioridad.

    INDICE DE WITTGESTEIN SIN INDICADOR

    • Primero hallar el IW
    IW: AB_ = 20_ = 1.53
    Edad 13
    • Segundo, obtener la edad del conflicto (EC)
    EC: CD_ = 11 = 7.18
    IW 1.53
    EC = Entre los 7 y 7 ½ años

    Segundo: Realizar una síntesis de las hipótesis por áreas. Para ello tomar en cuenta
    aquellas hipótesis que se repiten y aquellas que complementan la información.

    • Área Cognitiva: posee buena capacidad de argumentación


    • Área Emocional: tiene control de sus emociones, y no tiene un buen manejo del
    estrés.
    • Área Social: con indicador / si tiene liderazgo, posee relacionesinterpersonales
    adecuadas y le gusta trabajar en equipo
    • Área laboral: si, es productivo en el trabajo y honesto, asi mismo se adapta al
    cambio de acuerdo al ambiente.
    • Indicadores psicopatológicos: Solo en caso de que se encuentren
    indicadores.
    V. CONCLUSIONES:

    Colocar un resumen de los resultados:

    Aspectos de contenido y estructurales


    El evaluado evidencia El evaluado es afectivo, cálido y solo muestra una parte del
    mismos.
    • Tiene control de sus emociones, y no tiene un buen manejo del estrés.

    Índice de Wittgestein

    Si presenta conflictos en su etapa de desarrollo.


    La evaluada presenta un conflicto emocional a la edad de 7 a 8 años, donde
    presencio violencia física y psicológica de parte de un compañero de clase.

    Competencias laborales:
    • El evaluado evidencia capacidad de argumentación, buen control de
    emociones, trabajo en equipo y honestidad

    No presenta indicadores psicopatológicos

    INFORME DEL TEST DEL


    ARBOL
    I. DATOS DE FILIACIÓN:
    Nombres y apellidos: Z.M.S.P
    Edad: 15 años
    Nivel de instrucción: Secundaria
    Estado civil: Soltera
    Ocupación: Estudiante
    Fecha de evaluación: 01/06/2021
    Evaluador: Seminario Seminario Nicolle Alexandra
    II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
    Evaluación para prácticas de Técnicas proyectivas.
    III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTAS:
    Describir las conductas evidenciadas antes, durante y después de la aplicación del
    Test del Árbol.
    IV. RESULTADOS:
    Primero: Colocar las hipótesis interpretativas por indicador.
    ASPECTO DE CONTENIDO:
    Suelo: Árbol sobre monte.
    Interpretación: la evaluada presenta deseos de reconocimiento, así mismo es una
    persona que se sobrevalora y además le gusta llamar la atención de los demás
    Pasto: No presenta
    Raíces: Raíces enterradas (no se ven las raíces)
    Interpretación: la evaluada es afectiva, cálida y solo muestran una parte de ella
    misma.
    Tronco: Tronco con ambos cóncavados
    Interpretación: Indica que la evaluada es emotiva, sensible con unos deseos
    de comunicarse con la sociedad, sujeta extrovertida.
    Copa y Follaje: Copa en arcada
    Interpretación: la evaluada controla las expresiones de sus emociones y
    sentimientos e indica que busca causar una buena impresión, cuida mucho su
    imagen física y filtran lo que van a exteriorizar
    Las Ramas: Paralelas y Abiertas
    Interpretación: la adolescente presenta constancia, expresividad y
    comunicación
    Diseños especiales: No presenta

    ASPECTO ESTRUCTURAL:
    Uso de margen adecuado: izquierda
    Interpretación: manifiestan que la evaluada es pasiva agresiva, sentimiento de
    opresión.
    Localización: cuadrante 1 (izquierda)
    Interpretación: indica que la evaluada se encuentra aferrada a su pasado.
    Trazo: débil
    Interpretación: denota inseguridad, timidez y un bajo nivel de energía, delicadeza
    y sugestionalidad
    Tamaño: grande
    Interpretación: muestra orgullo, narcisismo o deseos de superación del
    sentimiento de inferioridad.

    INDICE DE WITTGESTEIN SIN INDICADOR


    • Primero hallar el IW
    IW: AB_ = 15_ = 1
    Edad 15
    • Segundo, obtener la edad del conflicto (EC)
    EC: CD_ = 8 = 8
    IW 1
    EC = Entre los 8 y 8 ½ años tuvo un evento traumático la evaluada.

    Segundo: Realizar una síntesis de las hipótesis por áreas. Para ello tomar en cuenta
    aquellas hipótesis que se repiten y aquellas que complementan la información.

    Área Cognitiva: posee buena capacidad de argumentación y presenta creatividad.


    Área Emocional: no tiene control de sus emociones y sentimientos, así mismo presenta
    un buen manejo del estrés.
    Área Social: con indicador / si tiene liderazgo, posee relacionesinterpersonales
    adecuadas y le gusta trabajar en equipo.
    Área laboral: si, es productiva en el trabajo y honesta, asi mismo se adapta al cambio
    de acuerdo al ambiente.

    Indicadores psicopatológicos: No presenta.

    V. CONCLUSIONES:
    Colocar un resumen de los resultados.
    La evaluada de 15 años desarrollo el test del árbol, en el cual, aún sigue aferrada a
    su pasado, es introvertida, orgullosa y controla la expresión de sus sentimientos y
    emociones.

    Aspectos de contenido y estructurales


    • La evaluada evidencia extrovertida, presenta deseos de reconocimiento, así mismo
    es una persona que se sobrevalora y además le gusta llamar la atención de los demás.
    • La evaluada es afectiva, cálida y solo muestran una parte de ella misma, también es
    emotiva, sensible con unos deseos de comunicarse con la sociedad, es pasiva
    agresiva y tiene sentimiento de opresión.

    Índice de Wittgestein
    Si presenta conflictos en su etapa de desarrollo.
    La evaluada presenta un conflicto emocional a la edad de 8 a 9 años, donde
    presencio la separación de sus padres y es por eso que ella aún sigue aferrada a su
    pasado y le gusta llamar la atención.

    Competencias laborales:
    • La evaluada evidencia capacidad de argumentación, es productiva en el
    trabajo y honesta, así mismo se adapta al cambio de acuerdo con el ambiente.

    No presenta indicadores psicopatológicos

    Anexos:
    - Dibujo de F.G.Z.Z
    - Dibujo de Z.M.S.P

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