__________________________________________________________________________________________

INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ACTIVIDAD N° 4
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia
CyT Presentamos Indaga mediante - Propone un plan que - Selecciona Expone su Escala de
la indagación métodos científicos le permita observar las sus cuaderno de valoración
para construir sus variables involucradas, indagacione campo
conocimientos. a fin de obtener datos s para el
- Problematiza para comprobar sus cuaderno de
situaciones para hipótesis. Selecciona campo.
hacer materiales, - Describe la
indagación instrumentos y fuentes importancia
- Diseña que le brinden del
estrategias para información científica. cuaderno de
hacer Considera el tiempo campo.
indagación para el desarrollo del
plan y las medidas de
- Genera y
seguridad necesarias.
registra datos o
información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y
comunica el
proceso y
resultados de su
indagación
M Demostramos Resuelve - Establece relaciones - Resuelve Resuelve Escala de
lo que problemas de entre datos y una o operaciones problemas de valoración
aprendimos cantidad. más acciones de para criptoaritmética.
en - Traduce agregar, quitar, encontrar un
matemática cantidades a comparar, igualar, valor y lo
expresiones reiterar, agrupar y expresa de
numéricas. repartir cantidades, forma
para transformarlas en simbólica.
- Comunica su
comprensión expresiones numéricas - Establece
sobre los (modelo) de adición, relaciones
números y las sustracción, multi- de cálculos
operaciones. plicación y división con mentales
números naturales, y para realizar
- Usa estrategias
de adición y operaciones
y
sustracción con .
procedimientos
decimales.
de estimación y
cálculo. - Expresa con diversas
representaciones y
- Argumenta
lenguaje numérico
afirmaciones
(números, signos y
sobre las
expresiones verbales)
relaciones
su comprensión de:
numéricas y las
operaciones. •Estrategias
heurísticas.
- Justifica su proceso de

________________________________________5° Noviembre/1_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
Campo capacidades evaluación Instr. de
Área
temático resolución y los resul- evaluación
tados obtenidos.
PS Asumimos Convive y participa - Participa en la - Propone las Elaboran una Escala de
responsabilid democráticamente. construcción responsabili tabla de valoración
ades y - Interactúa con consensuada de dades que actividades con
clasificamos todas las normas de convivencia asumirá y sus
los trabajos personas. del aula, teniendo en como responsabilidad
cuenta los deberes y clasifica los es
- Construye
derechos del niño, y trabajos
normas y asume
evalúa su para “El Día
acuerdos y
cumplimiento. del logro de
leyes.
sus
- Maneja - Propone, a partir de un
aprendizaje
conflictos de diagnóstico y de la
s”
manera deliberación sobre
constructiva. asuntos públicos, - Deliberan
acciones orientadas al las
- Delibera sobre responsabili
bien común, la
asuntos dades que
solidaridad, la
públicos. asumirán en
protección de
- Participa en personas vulnerables y el II día del
acciones que la defensa de sus logro.
promueven el derechos. Sustenta su
bienestar posición basándose en
común. fuentes.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Seleccionar sus indagaciones para el cuaderno de campo.

cuenta?
 Describir la importancia del cuaderno de campo.

 Dialogamos que en la actividad anterior explicaron la importancia del cuaderno de campo en las
indagaciones
 Responde las preguntas: ¿Qué es el cuaderno de campo? ¿Qué pasos seguimos para su
elaboración?

 ¿Por qué debemos usar un cuaderno de campo?


 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:

DEMOSTRAMOS NUESTRA INDAGACIÓN MEDIANTE EL

________________________________________5° Noviembre/2_____________________________________
CUADERNO DE CAMPO
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar la opinión de los demás
DESARROLLO

 Se indica que en la actividad anterior conocimos la estructura y lo que debe contener un cuaderno de
campo al realizar una indagación y que será presentado el II Día del logro.

Analizo resultados

 Se orienta la elaboración de una ficha de indagación para el registro de sus investigaciones en el

cuaderno de campo.
 Responden las peguntas
 ¿Qué elementos debe contener la ficha de indagaciones?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

 ¿Cuáles serán indispensables para ________________

el registro de la indagación en el cuaderno de campo?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
 Elaborar la ficha de indagación para registrar sus indagaciones en el cuaderno de campo. Ejemplo.

FICHA DE INDAGACIÓN N°___

Título: _______________________________________________________________________________
Materiales:



Preguntas de investigación: __________________________________________________________

________________________________________5° Noviembre/3_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Hipótesis: ____________________________________________________________________________

PLAN DE ACCIÓN
¿Qué actividades realizarán para responder al problema de indagación? Anótenla en el cuadro.
Actividades Responables Fechas probables
1.
2.
3.
REGISTRO DE LA EXPERIMENTACIÓN U OBSERVACIONES

VALIDACIÓN DE SUS HIPÓTESIS

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
CONCLUSIONES
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
EVALUACIÓN
¿Tuviste dificultades para realizar el taller? ¿Cómo lo solucionaste?
¿Cuáles fueron?

 Responden las siguientes preguntas:

 ¿Las fichas de indagación elaboradas tendrán los datos necesarios para una
investigación?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________

 ¿Qué le agregarían? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
________________________________________5° Noviembre/4_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 ¿Qué le quitarían a la ficha de indagación? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________
 Deliberan en plenaria del aula las indagaciones más significativas que desean presentar en el II Día
del logro.
Indagaciones que presentare en el II Día del
 Realizan un listado de las indagaciones que presentarán:
Logro

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________

 Elabora de forma creativa el cuaderno de campo de las indagaciones que presentarán.

Estructura la nueva información

 Contrastan las hipótesis que plantearon con la información y la ficha de indagación del cuaderno de
campo, si tienen similitudes se indica que lograron demostrar lo que pensaban y su hipótesis es cierta.

Explicaciones al inicio de la Explicaciones finales

actividad ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________ ____________________
____________________

________________________________________5° Noviembre/5_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Evalúa y comunica lo aprendido

 Presentan la ficha de indagación impresa las cuales serán archivadas en un folder con la
denominación “Cuaderno de campo”
 Se evalúa lo aprendido con una ficha de evaluación:
En la ficha de indagación Si No
Tiene el título del problema
Tiene los materiales a utilizar
Tiene el planteamiento del problema.
Tiene el planteamiento de la hipótesis
Tiene el cronograma del plan de acción
Tiene el registro de la indagación
Tiene las conclusiones

 Explica con argumentos científicos sus conclusiones sobre la importancia de registrar nuestras
indagaciones en el cuaderno de campo y contengan los datos necesarios.

MIS CONCLUSIONES:

CIERRE

 Expresan lo aprendido sobre la importancia del cuaderno de campo

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre el cuaderno de campo?
 ¿Por qué es importante el registro de nuestras indagaciones?
 ¿Cómo se realiza un cuaderno de campo?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
________________________________________5° Noviembre/6_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Seleccioné mis indagaciones para el cuaderno

de campo.
.

Describí la importancia del cuaderno de campo

________________________________________5° Noviembre/7_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

Capacidad:
– Problematiza situaciones para hacer indagación
– Diseña estrategias para hacer indagación
– Genera y registra datos o información.
– Analiza datos e información.
– Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
Criterios de evaluación
Selecciona sus indagaciones Describe la importancia del
para el cuaderno de campo. cuaderno de campo.

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Noviembre/8_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ÁREA: MATEMÁTICA

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en  Resolver operaciones para encontrar un valor y lo expresa de

cuenta? forma simbólica.

 Establecer relaciones de cálculos mentales para realizar

operaciones.

 Recordamos que en la actividad anterior elaboramos tarjetas con problemas para realizar cálculos
mentales como sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
 Responden las preguntas: ¿Cómo ha sido su avance en matemática?, ¿Cómo hallarías el valor de
una letra?
 ¿Cómo puedes demostrar cálculos de criptoaritmética?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

DEMOSTRAMOS LO QUE APRENDIMOS DE MATEMÁTICA II

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Trabajo en equipo.

DESARROLLO

 Comprensión del problema

 Se propone que para el II día del logro elaboren operaciones de criptoaritmética para demostrar sus
cálculos mentales:

Diego compró varios artefactos. Cuando pagó le dieron esta extraña boleta.
¿Cuánto pagó por cada artefacto; si se sabe que R + P no es 2?

________________________________________5° Noviembre/9_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Vuelve a leer el problema y responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué artefactos compro Diego?

 ¿Por qué la boleta es extraña?

 ¿Qué nos pide el problema?

 Búsqueda de estrategias


 Responden las preguntas:

 ¿Cómo podrías resolver el problema?

 ¿Qué operaciones podemos realizar para hallar los valores de las letras?

 Aplican tu estrategia para resolver el problemas de dos o más etapas..

 Representación

________________________________________5° Noviembre/10_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Explican sus propias estrategias para resolver los problemas:

En la columna de las unidades:

r + 3 + P= 5 → R + 3 + P = 15 o R + 3 + P= 25
R + P = 12 ...① R + P = 22, es imposible

• En la columna de las decenas, llevamos 1: R + 3 7 5 9

1+5+P+8= 7 → 14 + P = 17 o 14 + P= 27
1 R P 3 1 9 3 3
P=3 es imposible
• Reemplazamos P = 3 en ①
S 8 P 6 8 3
R + P = 12→R + 3 = 12→R = 9 S 6 3 7 5

• En la columna de las centenas, llevamos 1:

1 + 7 + R + S = P→ 8 + 9 + S= 3 —17 + S = 23 →S = 6
• En la columna de los millares, llevamos 2 y comprobamos: 2 + P + 1 = S→ 2 + 3 + 1 = 6
Por el televisor pagó S/3759: por la lavadora. S/1933; y por el DVD. S/683.

 Reflexionan sobre el resultado que hallaron con las preguntas:

 ¿Es razonable las respuestas?
 ¿Son exactos los cálculos?
 ¿Hay otra forma de resolver el problema?

 Explican los pasos que realizaron para resolver los problemas de criptoaritmética

Formalización

 Explican sobre las operaciones que realizaron en criptoarimética:

Criptoaritmética

Cripto proviene del griego criptus, que quiere decir «oculto, escondido». La criptoaritmética consiste
en reemplazar las cifras por letras en la transcripción de una operación de aritmética clásica (una
ecuación).
El problema consiste en hallar las cifras que están «bajo las letras». Para complicar los ejercicios, en
ciertos sitios se puede marcar simplemente el lugar de una cifra con un punto o un asterisco. En caso
extremo, solo quedan asteriscos. Es fácil ver que lo criptoaritmética es un procedimiento que consiste
en descifrar por sustitución y que la clave es una regla matemática.
Observa los ejercicios resueltos:

________________________________________5° Noviembre/11_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

1. Si a + b + c = 18
Calcula:
Si: a + b + c = 18

Rpta.: El valor de = 1998

Se plantea otro problema:

 Analizan y elaboran otros ejercicios de criptoaritmética.

 Reflexión

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿cómo se sintieron al
resolver la situación?, ¿fue fácil?, ¿fue difícil?, ¿por qué?; ¿Cómo plantearon su estrategia?; ¿Qué
hicieron para resolver el problema de criptoaritmética?

CIERRE

 Comparte con sus compañeros estrategias utilizaron para resolver el problema con criptoaritmética.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre problemas de criptoaritmética?
 ¿Qué estrategias utilizaste para hallar los valores de una operación?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Resolví operaciones para encontrar un valor y lo

expresa de forma simbólica.

Establecí relaciones de cálculos mentales para

realizar operaciones.

________________________________________5° Noviembre/12_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ANEXOS
Tarjetas de problemas

Problemas de dos o más etapas

Resuelve y marca la opción correcta.

1. Completa la adición y calcula la suma de las cifras que faltan.

A) 30 B)32 C)34 D)36

2. Completa la adición y calcula la quinta parte de la suma de las cifras que faltan.

A) 4 B)5 C)6 D)7

________________________________________5° Noviembre/13_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

3. Completa la sustracción y calcula el producto de las cifras que faltan en el sustraendo.

A) 61 B)62 C)63 D)64

4. Completa y calcula la suma de las cifras del producto.

A) 24 B) 25 C) 26 D) 27

5. Halla la suma de A + B + C.

A) 16 B) 12 C) 14 D) 15

6. Reconstruye y halla A x B.
________________________________________5° Noviembre/14_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

A) 18 B) 14 C) 12 D) 15

7. Completa y da como respuesta la suma de la menor y mayor cifra encontrada.

A) 4 B)6 C)8 D) 10

8. Halla A + B-C.

A) 10 B) 7 C) 4 D) 3

9. Completa los espacios en blanco y da como respuesta la suma de todos los números que escribiste

________________________________________5° Noviembre/15_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

10. Completa los espacios en blanco y da como respuesta la suma de todos los números que escribiste

11. Completa los espacios en blanco da como respuesta la suma de todos los números que escribiste

12. Completa los espacios en blanco, da como respuesta la suma de todos los números que escribiste

13. Completa los espaciosen blanco, da como respuesta la suma de todos los números que escribiste

14. Calcula A + B + C, si:

________________________________________5° Noviembre/16_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

15. Calcula A + B + C, si:

16. Calcula A + B + C, si:

________________________________________5° Noviembre/17_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidad:
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
- Resuelve operaciones para Establece relaciones de cálculos
encontrar un valor y lo expresa mentales para realizar
de forma simbólica. operaciones.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Noviembre/18_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

¿Qué tomaré en
cuenta?  Proponer las responsabilidades que asumirá y como clasifica
los trabajos para “El Día del logro de sus aprendizajes”

 Deliberar las responsabilidades que asumirán en el II día del

logro.

 Se presenta en un papelote la canción “La responsabilidad” para ello acompañados con el video.
https://www.youtube.com/watch?v=w017N3ZewUw
“La responsabilidad”
“Ser cumplido y ser puntual es responsabilidad”
Un valor que debes tener
Respetar los compromisos sin hacerles caso omiso
Presentar buenas tareas y ser limpio en tu persona
Es lo mejor que puedes hacer
Ser cumplido y ser puntual es responsabilidad
Ser responsable te abre las puertas de cualquier lugar
Ser responsable te da cariño y de da amistad
(bis)
 Responden preguntas ¿Cuándo eres responsable? Dan ejemplos ¿Qué pasaría si un niño no es
responsable?
 ¿Qué responsabilidades podemos asumir en el día del logro?

 El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

ASUMIMOS RESPONSABILIDADES PARA EL II DÍA DEL

LOGRO
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Trabajo en equipo
 Respetar la opinión de los demás

DESARROLLO

________________________________________5° Noviembre/19_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Problematiza

 Leen la siguiente situación:

¿Qué
Podemos demostrar responsabilidades
cómo resolver debemos asumir
problemas de dos a para el II día del
más etapas logro?

Todos debemos
participar y asumir Podemos
responsabilidades exponer nuestro
cuaderno de
campo

 Responde las preguntas:

 ¿Sobre qué dialogan la maestra y los niños y niñas de quinto grado?

 ¿Qué actividades quieren asumir para el día del logro?

 ¿Qué responsabilidades debemos asumir en el día del logro?

 Análisis de la información

 Escriben en tarjetas metaplan las responsabilidades y lo que desean demostrar respecto a lo que
aprendieron.
REALIZAR UNA EXPOSICIÓN EXPONER LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

NUESTRO CUADERNO DE CAMPO

 Lee y analiza información sobre la responsabilidad en el II Día del logro

________________________________________5° Noviembre/20_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Todos asumimos una función

Los maestros(as) son los encargados de organizar y dirigir las actividades en el aula. Proponen las tareas que
debemos realizar y determinan las sanciones que se deben aplicar porque son autoridades dentro de la
comunidad escolar. Los profesores también tienen obligaciones: tratar a los estudiantes con respeto y brindarles
todas las facilidades para que logren aprender satisfactoriamente, son las más importantes.
EL VALOR DE LA RESPONSABILIDAD

La responsabilidad como valor social está ligada al compromiso. La responsabilidad garantiza el cumplimiento
de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas. Toda responsabilidad está
estrechamente unida a la obligación y al deber.
Beneficios de la responsabilidad
 Hay beneficios importantes que debemos conocer sobre ser autónomos y responsables, son los
siguientes
 Favorece la capacidad de concentración, al ver que esto es responsabilidad de uno.
 Ayuda a pensar, no les viene todo pensado de fuera.
 Desarrolla la fuerza de voluntad y su capacidad de esfuerzo, imprescindible para lograr metas.
 Fomentan la autodisciplina y control interno.
 Favorece la madurez y desarrollo.
 Nos hacemos dueños de nuestros actos y de sí mismos, nos hace libres.

 Se dialoga con los estudiantes mediante las siguientes preguntas: ¿Cómo debemos organizarnos para
este día tan importante “El día del logro”? ¿Qué responsabilidades debemos asumir? Recuerdas
¿Cómo podemos clasificar los trabajos elaborados a lo largo del año?
En grupos de trabajo

 Responden a preguntas: ¿Qué actividades realizaremos en el día del logro?, ¿qué responsabilidades
nos ayudarían a cumplir con las actividades? ¿Cómo podemos clasificar los trabajos?
 Conversan en grupos sobre los trabajos que desean presentar y las responsabilidades en el “II Día del
logro”.
 Se entrega un papelote a cada grupo y se pide que pueden usar un cuadro como el siguiente:

Actividad por el Día del logro Responsabilidad

Recibir a los invitados y padres de familia Dar la bienvenida a los invitados

________________________________________5° Noviembre/21_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Armar los stand de cada área Armar un stand en el área que corresponda
Exponer sobre los logros realizados Exposición de nuestros aprendizaje

Recuerditos o suvenir elaborados Entregar los suvenires

 Se solicita que cada grupo presente su propuesta, explicando la actividad a realizarse en el “Día del
logro” y la responsabilidad que se asumiría.
 Deliberan las propuestas e identifican aquellas que coinciden o expresan lo mismo en otras palabras y
las agrupen.

 Toma de decisiones

 Se invita a los estudiantes a consensuar las responsabilidades que asumirán en el aula.

 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué responsabilidades asumiremos? ¿Por qué son
importantes? ¿Cómo clasificaron los trabajos que presentaran en el día de los logros de aprendizaje?
 Se indica que el cumplimiento de las responsabilidades se evaluara después del “Día del logro” y que
Mi compromiso
es importante alentar a sus compañeros a cumplir con sus responsabilidades porque esto ayuda a
convivir mejor.
_________________________________________________________
 Escriben un compromiso de cumplir con sus responsabilidades para el II Día del logro.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________________

CIERRE

 Finalizamos expresando las responsabilidades que pondrán en práctica en el II día del logro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué responsabilidades pondremos en práctica durante el II Día del logro?
 ¿Cómo demostramos que somos responsables?
 ¿Por qué es necesario asumir nuestras responsabilidades?
 ¿Para que sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

________________________________________5° Noviembre/22_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

intentando mejorar?

Propuse las responsabilidades que asumiré y

como clasifique los trabajos para “El Día del
logro de sus aprendizajes”

Deliberé las responsabilidades que

asumiremos en el II día del logro.

________________________________________5° Noviembre/23_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Completa el cuadro de actividades y responsabilidades:

Actividad por el Día del logro Responsabilidad

2. Observa las imágenes que responsabilidades estarán asumiendo los estudiantes de quinto grado:

____________________________________________________
____________________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________

3. Lee el siguiente caso y responde:

________________________________________5° Noviembre/24_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

Rodrigo, Carlos, Pamela y Sandra formaron un equipo para hacer un trabajo de Ciencia y Ambiente
para el día del logro, pero cuando llegaren a la biblioteca a buscar informacion, Pamela, Sandra y
Carlos se fueron a la seccion de videos a pesar de que Rodrigo les habia dicho que debían presentar
en una hora el resumen de lo investigado.
Han llegado nuevos
videos de
dinosaurios ¡Vamos a verlo!

Rodrigo se quedó muy preocupado ¿Debía empezar el solo la investigacion y presentar el trabajo como
si todos hubiesen participado? ¿O trabajar solo y explicarle a la profesora que compañeros no habían
colaborado?

¿Qué debe hacer Rodrigo? ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. Analiza las afirmaciones y marca cuales corresponde a una persona responsable

"Cuando hago una promesa a cumplo siempre"

"Me gustan los trabajos en grupo Siempre hay otra persona que los hace por mi”

" Respeto las normas de convivecncia aunque mis compañeros no lo hagan”

"Solo estudio cuando hay examen

________________________________________5° Noviembre/25_____________________________________
 __________________________________________________________________________________________
INDUGRAF Calle Don Bosco 139/ 2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente.

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Propone las responsabilidades Delibera las responsabilidades
que asumirá y como clasifica los que asumirán en el II día del
trabajos para “El Día del logro logro.
de sus aprendizajes”
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

________________________________________5° Noviembre/26_____________________________________