VII CICLO (3° y 4° grado) – EDUCACION PARA EL TRABAJO

SEMANA 4

Elaboramos medios de comunicación para dar recomendaciones sobre la

participación ciudadana en las elecciones – Actividad 1
DOCENTE: Cornejo Nicho, César Augusto GRADO.: 3ro año TURNO: mañana
ESTUDIANTE: SECCIÓN: FECHA:

COMPETENCIA CAPACIDADES
Gestiona proyectos de emprendimiento - Crea propuesta de valor.
económico o social. - Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas.

Actividad 1:
Formulamos el desafío y recogemos información
PROPÓSITO.
Hoy formularemos el desafío orientado a lograr comunicar EVIDENCIAS.
recomendaciones a las personas de nuestra familia y nuestra
comunidad sobre el uso de los elementos de protección personal en - Desafío redactado.
las elecciones que se desarrollarán en el actual contexto de - Audio o texto de entrevista.
pandemia. Asimismo, realizaremos entrevistas para informarnos
sobre los problemas con relación al desafío planteado.

¿Cómo redactar el desafío?

Por ejemplo, una pregunta podría

Para formular un desafío, todo ser la siguiente: ¿De qué manera
inicia a partir de una pregunta creativa podría comunicar a mis
retadora. Recuerda que los buenos familiares y comunidad sobre el
desafíos vienen de buenas uso de los elementos de
preguntas. Ahora, tienes el desafío protección personal en las
de formular una pregunta retadora elecciones que se desarrollarán
en el actual contexto de
con relación a lograr comunicar a
las personas de tu familia y
comunidad, a través de medios de
comunicación innovadores, sobre el
uso de los elementos de protección Ni tan amplio ni tan limitado, es
personal en las elecciones que se decir, debe ser lo suficientemente
desarrollarán en el actual contexto amplio y limitado, de manera que
de pandemia. permita un abanico de soluciones al
problema, pero sin cometer el error
de decidir por una solución
específica.

Es importante que tengas formulado el desafío para

que pases a la etapa “Empatizar”, porque el desafío es
el marco para obtener información en las entrevistas.
Desarrollamos la fase “Empatizar”

Ya establecido tu desafío, te
corresponde desarrollar la
fase denominada
“Empatizar”, de la
metodología Design
Thinking (DT). Observa en
el siguiente esquema el
recorrido que realizarás, a
través de todas las fases de
DT, para hacer realidad el
desafío.

La metodología del DT sirve para innovar. Proviene de la forma en que trabajan los diseñadores de productos, de ahí que
su nombre en español se traduce como “Pensamiento de diseño”. Esta metodología está centrada en el ser humano; es
decir, está basada en la comprensión de los problemas de las personas para crear soluciones creativas e innovadoras. A
menudo, se definen muy precipitadamente los problemas. Es un error pensar que definir un problema es una tarea sencilla
y que lo único que hay que hacer es ponerse a trabajar para resolverlo; mientras que realmente es lo opuesto: la fuerza de
una propuesta creativa radica en entender muy bien el problema.

Nos preparamos para la entrevista

El recojo de información se realiza mediante técnicas que nos

permiten obtener información con una interacción directa, ya
sea hablando con las/los entrevistadas/os u observándolas/os. En
esta ocasión, aplicarás la técnica de la entrevista estructurada en
el marco del DT, para conocer o identificar las opiniones y los
comentarios de las personas de tu entorno familiar y de los
miembros de tu comunidad respecto a tu desafío. Esta
información te será muy valiosa para definir las necesidades.
Estar preparadas/os para las entrevistas significa identificar su
objetivo (obtener información en función del desafío), elaborar
las preguntas y seleccionar a tus entrevistadas/os.

Ya abordado el desafío, es necesario aprender a redactar las preguntas que te permitirán conocer
los problemas de las personas. Deben ser preguntas abiertas, es decir, que no se respondan con un
“Sí” o un “No”. Tienen que estar enfocadas en sus experiencias reales.

Consideraciones para la entrevista:

 Elaboramos las preguntas de las entrevistas. Llegó el momento de estar preparadas/os para las entrevistas. Escribe un
mínimo de 7 preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios en relación con tu desafío. Para ello,
empieza identificando y ordenando los temas, formula la lluvia de preguntas y, luego, ajústalas.
 Realizamos las entrevistas. Previamente, debes definir a quiénes entrevistarás. Elige a un mínimo de tres personas. En el
momento de cada entrevista, pregunta a tu entrevistada/o si puedes grabar un audio, ya que te servirá para organizar y
sintetizar la información. Si no fuera posible, debes tomar apuntes de las frases completas que te vaya diciendo como
respuesta a tus preguntas. Luego, envía la evidencia de las entrevistas a tu profesora o profesor (apuntes o fotos de las
entrevistas) a través de WhatsApp, Telegram, etc.

T Tomemos en cuenta que:

Para el momento de las entrevistas:
 RETO DE APRENDIZAJE
1. Redacta tu desafío para lograr comunicar a las personas de tu familia y/o comunidad, a través de medios de
comunicación innovadores, sobre el uso de los elementos de protección personal en las elecciones que se
desarrollarán en el actual contexto de pandemia.

2. Teniendo en cuenta las consideraciones para elaborar las preguntas de la entrevista, escribe las preguntas
que aplicarías en tu entrevista.
 3. Elige a un mínimo de tres personas (familiares o vecinos) y aplica tu entrevista. En el momento de cada
entrevista, pregunta a tu entrevistada/o si puedes grabar un audio, ya que te servirá para organizar y
sintetizar la información. Si no fuera posible, debes tomar apuntes de las frases completas que te vaya
diciendo como respuesta a tus preguntas. Luego, envía la evidencia de las entrevistas.

Criterios de evaluación para el reto de aprendizaje sobre el trabajo del alumno

Nivel de Desempeño
Desempeño
En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado
Formula y redacta su Tiene dificultad para Redacta su desafío fuera Redacta Redacta coherentemente y
desafío, para brindar redactar su desafío del contexto de la coherentemente su de forma retadora su
información a través de relacionado a la situación situación planteada en la desafío para la situación desafío para la situación
medios de planteada en alguna Experiencia de planteada en la planteada en la Experiencia
comunicación Experiencia de Aprendizaje Experiencia de de Aprendizaje
novedosos. Aprendizaje Aprendizaje
Elabora instrumentos de Requiere apoyo para Elabora con dificultad Elabora cuestionarios Elabora cuestionarios
recojo de información elaborar cuestionarios cuestionarios básicos estructurados para estructurados para
sobre necesidades de para entrevistas que para entrevistas que entrevistas que permiten entrevistas que permiten el
un grupo de usuarios. permiten el recojo de permiten el recojo de el recojo adecuado de la recojo adecuado de la
información sobre información sobre información sobre información sobre
necesidades de un grupo necesidades de un grupo necesidades de un necesidades de un grupo
de usuarios. de usuarios. grupo de usuarios. de usuarios y los relaciona
al campo de la electrónica.
Recoge información Requiere apoyo para Recoge escasa Recoge información Recoge eficiente
sobre una situación que recoger información sobre información sobre necesaria sobre información sobre
afecta a un grupo de necesidades o problemas necesidades o problemas necesidades o necesidades o problemas
usuarios en el marco de un grupo de usuarios de un grupo de usuarios problemas de un grupo de un grupo de usuarios
del desafío planteado. relacionados a cualquier relacionados a cualquier de usuarios usando medios digitales y
campo de interés. campo de interés. relacionados a cualquier los relaciona al campo de la
campo de interés. electrónica.
Crea materiales Requiere apoyo Adapta objetos Adapta objetos Elabora objetos
digitales para constante para adaptar virtuales como virtuales como virtuales como
publicar y compartir objetos virtuales como documentos o documentos o documentos o imágenes
en diversos medios documentos o imágenes con apoyo imágenes que que ayuden a expresar
virtuales. imágenes para para expresar lo que ayuden a expresar lo lo que quiere comunicar
expresar lo que quiere quiere comunicar en que quiere en los medios virtuales
comunicar en los los medios virtuales comunicar en los disponibles.
medios virtuales disponibles. medios virtuales
disponibles. disponibles.