6.1 Protocolo de Investigacion.

Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Contaduría y Administración
Principios y Tecnicas de Investigacion
6.1 Protocolo de investigación (ejemplos)
2. Alvarado Sosa Alberto Iván

11. Cortéz Flores Ariana Daniela
27. Jimarez Avilés Luis Javier
29. López Hernández Alexandra
42. Morales Gutiérrez Uriel
45. Peña Briseño Xipe Yahmell
Grupo 2271
Turno vespertino
Profesor: Ariosto Lara Lievano
22 de abril de 2022
DOCUMENTO COPIADO TEXTUALMENTE CON
FINES EDUCATIVOS Y DE EJEMPLO, NO CON
FINES DE PRESENTAR ESTE TRABAJO COMO
PROPIO, SI NO, COMO EJEMPLO DE COMO ES EL
ANTEPROYECTO O PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN.
“Tabla de contenido
1.- Portada
2.- Título
3.- Índice general
4.- Introducción.
5.- Planteamiento del problema
6.- Justificación
7.- Objetivos
8.- Antecedentes.
9.- Hipótesis
10.- Metodología
11.- Recursos materiales y humanos
12.- Alcances o metas
13.- Cronograma
14.- Citas y referencias bibliográficas
15.- Bibliografía
El protocolo de investigación debe contener los apartados que a continuación se

enumeran
1.- Portada
Escudo
Universidad
Escuela o Facultad
Título
Tipo de trabajo
Nombre del alumno
Quien supervisa
Lugar y fecha
2.- Título
El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo,

tiene que expresar inequívocamente y de manera interesante aquello de lo que va a
tratar la investigación. En la medida de lo posible contendrá palabras o conceptos
clave así como la precisión del marco espacio-temporal que comprende.
3.- Índice general
Se indican los incisos o partes de que consta el protocolo especificando la

página correspondiente
4.- Introducción
La introducción es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto

de investigación ya que éste será circulado entre los miembros de la academia
correspondiente, responsable de su aprobación. Esta instancia evaluará la
conveniencia de la investigación propuesta, en buena medida, a partir de la
introducción. Por lo tanto, la introducción debe concentrar, con fluidez y precisión, de
manera discursiva, los principales elementos del problema y de la investigación.
Los elementos a considerar son:
· El tema de investigación;
· El objeto de estudio;
· Las motivaciones de la investigación;
· La relevancia del tema;
· El listado de los datos que serán recolectados y/o analizados;
· La mención del o los métodos de análisis;
· Panorámica general del problema que motiva la investigación;
· Los resultados genéricos que se espera obtener;

· Los alcances espacio – temporales de la investigación.
Los elementos antes listados deben, por lo tanto, ser solamente enunciados,
sin abordarlos exhaustivamente.
5.- Planteamiento del problema
El planteamiento o definición correcta del problema es lo primero que se debe

de lograr para no desviar el objetivo de la investigación ni generar cuestionamientos
irrelevantes, también de verbalizar en forma clara, precisa y accesible asi como
brindar una descripción concreta del problema de estudio, dando una versión de los
hechos y fenómenos cuya explicación debe ser interesante y útil, tanto para el
alumno como para el medio académico y la sociedad.
6.- Justificación
La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los

cuestionamientos siguientes:
● ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo esta investigación? O bien
¿Para qué servirá esta investigación?
● ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
● ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
● ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
● ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación?
● ¿Cuál es su utilidad?
● ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
● ¿Por qué es significativo este problema de investigación?
● ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
● ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
● ¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?
● ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
Lo fundamental es que aquí se evidencie la relevancia del tema a investigar, sus

implicaciones en el ámbito de estudio y su aporte al avance de la ciencia. Por ello, la
justificación claramente formulada, debe sustentar que el problema es significativo,
pertinente, factible y viable.
7.- Objetivos
El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es

precisamente el “qué” se va a ofrecer al término del estudio, de aquí que define
también sus alcances.
El objetivo general y la pregunta de investigación, que da lugar a la hipótesis, están

íntimamente relacionados, por lo tanto deben ser coherentes entre sí. A lo largo del
proceso, continuamente se debe revisar la hipótesis y el objetivo general, pues ello
ayudará a no perder el rumbo.
Hay diferentes tipos de objetivos de acuerdo al tipo de investigaciones: los
hay para investigaciones de diseño, descriptivas, experimentales,
investigación-acción, exploratorias, participativas y teóricas, [Schmelkes, 2002].
Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que

contiene:
● El sujeto, en este caso es el alumno y puede quedar implícito.

● El verbo, que deberá describir en formas precisa una acción y que
comúnmente se formula en modo infinitivo.
● El complemento que indica el contexto en que se va a ejecutar la acción.
Para plantearlo, ayudaría responder reflexivamente a la pregunta: ¿cuál es la

finalidad del estudio? La respuesta se redactará siempre en infinitivo: definir,
evaluar, valorar, etc., De acuerdo al verbo que se utilice se compromete el tipo de
estudio que se hará, ya sea cualitativo o cuantitativo. El enunciado debe ser claro y
preciso; será mejor en cuanto excluya el mayor número de interpretaciones
posibles. Debe evitarse englobar todos los objetivos de la investigación en un solo
enunciado.
El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas y prácticas. Da lugar

a varios objetivos específicos. Cada uno de éstos tiene una manera de realizarse a
través de una técnica, que viene a ser el objetivo metodológico.
Objetivos específicos:
Señalan las actividades que se deben cumplir para avanzar en la

investigación y lo que se pretende lograr en cada una de las etapas de ella, por
ende, la suma de los resultados de cada uno de los objetivos específicos integran el
resultado de la investigación
8.- Antecedentes
Algunos autores lo llaman también marco teórico, marco de referencia o

estado del arte. En este apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito
acerca del objeto de estudio: ¿qué se sabe del tema? ¿qué estudios se han hecho
en relación a él? ¿desde qué perspectivas se ha abordado?.
Los antecedentes son la sustentación teórica del problema de investigación u

objeto de estudio, sin embargo, se debe ir más allá de la mera descripción y dado
que generalmente las teorías representan una escuela, un grupo o un autor
La función de los antecedentes (Salazar, 2002)es:
● Delimitar el área de investigación;

● Sugerir guías, áreas, nichos o líneas de investigación;
● Hacer un compendio de conocimientos existentes en el área que se va a
investigar;
● Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia;
● Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios;
● Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio;
● Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se centre
en su problema evitando así posibles desviaciones del planteamiento original;
● Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
Las etapas a realizar para la elaboración del marco teórico son, primero, la
revisión crítica de la literatura correspondiente, pertinente y actualizada, y
posteriormente, la adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.
Al final, es importante que el alumno fije, bajo estricta sustentación, una

determinada postura ante el fenómeno en cuestión.
9.- Hipótesis
La hipótesis puede definirse como una explicación anticipada, o una respuesta

tentativa que se formula el investigador con respecto al problema que pretende
investigar. Una hipótesis puede ser, por lo tanto, una suposición fundamentada en la
observación del fenómeno objeto de la investigación y debe conducir racionalmente
a la predicción teórica de algunos hechos reales que, posteriormente, deban ser
sometidos a prueba. Si la hipótesis está planteada correctamente sus predicciones
podrán ser verificables y se podrán establecer conclusiones
10.- Metodología
La metodología aclara –en forma muy detallada– los pasos y procedimientos

utilizados para llevar a cabo la investigación. Así mismo, debe incluir paso a paso la
explicación de todos los aspectos necesarios para reproducir o repetir la
investigación, aquí debe quedar muy claro el ‘cómo’ de la investigación.
11.- Recursos materiales y humanos
Se indica y describe el material y equipo que se empleará para el desarrollo

del proyecto de investigación. Además, se incluye el recurso humano
(investigadores, técnicos, etc.) que participará.
12.- Alcances o metas
¿Qué se pretende lograr con la investigación?
Por ejemplo: Al término de la investigación se tendrán algunos de los

siguientes alcances:
· Una nueva metodología / técnica / teoría / etc. para el rediseño de ...
· Al menos un caso de estudio que verifica la validez de la metodología /

técnica / teoría / etc. propuesta
· Al menos un artículo técnico, científico o de difusión en una revista
nacional y/o internacional
· Al menos un artículo en extenso en congreso nacional y/o internacional
· Un reporte (tesis) de la investigación y los resultados obtenidos
· Patentes
13.- Cronograma
Siempre que se prepara un protocolo es muy importante agregar un

cronograma para conocer los periodos de desarrollo para la investigación,
explicando detalladamente las etapas del proyecto. En este desarrollo, deben
presentarse, agrupadas en bloques
14.- Citas y referencias bibliográficas
Al elaborar un escrito o documento académico, se deben agregar referencias

en el texto para indicar qué autores o trabajos similares sustentan el trabajo que se
presentará en el protocolo de investigación
15.- Bibliografía
Schmelkes, Corina, 2002, "Manual para la presentación de anteproyectos e

informes de investigación",Oxford University Press, , México, D.F.
Salazar González, Margarita, 2002, "Apuntes sobre metodología de la

investigación", Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Morelia, Mich”
Referencias:
Mtra. Valdes, T. comisionados. (2010). Guia para la elaboración del protocolo de

investigación. Universidad Veracruzana. Instituto de ingeniería. Recuperado de:
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL - Universidad Veracruzana

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Principios y Tecnicas de Investigacion

6.1 Protocolo de investigación (ejemplos)

2. Alvarado Sosa Alberto Iván

Profesor: Ariosto Lara Lievano

3.- Índice general

5.- Planteamiento del problema

11.- Recursos materiales y humanos

12.- Alcances o metas

14.- Citas y referencias bibliográficas

El protocolo de investigación debe contener los apartados que a continuación se

Nombre del alumno

El título debe caracterizarse, principalmente, por ser corto y claro. Asimismo,

3.- Índice general

Se indican los incisos o partes de que consta el protocolo especificando la

La introducción es un elemento muy importante del protocolo o anteproyecto

Los elementos a considerar son:

· Las motivaciones de la investigación;

· La relevancia del tema;

· El listado de los datos que serán recolectados y/o analizados;

· La mención del o los métodos de análisis;

· Panorámica general del problema que motiva la investigación;

· Los resultados genéricos que se espera obtener;

5.- Planteamiento del problema

El planteamiento o definición correcta del problema es lo primero que se debe

La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los

Lo fundamental es que aquí se evidencie la relevancia del tema a investigar, sus

El objetivo general surge directamente del problema a estudiar. Es

El objetivo general y la pregunta de investigación, que da lugar a la hipótesis, están

Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que

● El sujeto, en este caso es el alumno y puede quedar implícito.

Para plantearlo, ayudaría responder reflexivamente a la pregunta: ¿cuál es la

El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas y prácticas. Da lugar

Señalan las actividades que se deben cumplir para avanzar en la

Algunos autores lo llaman también marco teórico, marco de referencia o

Los antecedentes son la sustentación teórica del problema de investigación u

La función de los antecedentes (Salazar, 2002)es:

● Delimitar el área de investigación;

Al final, es importante que el alumno fije, bajo estricta sustentación, una

La hipótesis puede definirse como una explicación anticipada, o una respuesta

La metodología aclara –en forma muy detallada– los pasos y procedimientos

11.- Recursos materiales y humanos

Se indica y describe el material y equipo que se empleará para el desarrollo

12.- Alcances o metas

¿Qué se pretende lograr con la investigación?

Por ejemplo: Al término de la investigación se tendrán algunos de los

· Una nueva metodología / técnica / teoría / etc. para el rediseño de ...

· Al menos un caso de estudio que verifica la validez de la metodología /

· Al menos un artículo en extenso en congreso nacional y/o internacional

· Un reporte (tesis) de la investigación y los resultados obtenidos

Siempre que se prepara un protocolo es muy importante agregar un

14.- Citas y referencias bibliográficas

Al elaborar un escrito o documento académico, se deben agregar referencias

Schmelkes, Corina, 2002, "Manual para la presentación de anteproyectos e

Salazar González, Margarita, 2002, "Apuntes sobre metodología de la

Mtra. Valdes, T. comisionados. (2010). Guia para la elaboración del protocolo de

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL - Universidad Veracruzana

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