ESCUELA NORMAL QUERETANA

GUIA DE OBSERVACIÓN
CICLO ESCOLAR 2022-2023

Lorena López Esmeralda

1. Datos de identificación de la escuela.

Nombre: Josefa Ortiz de Domínguez

Tipo: Pública

Turno: Matutino

Horario: de 8:00 am a 12:30 pm

Localidad: Hidalgo Poniente Num.48, Santiago de Querétaro ,76000

Santiago de Querétaro, Qro.

Historia El 20 de enero de 1886, con asistencia del

entonces Gobernador, se inauguró la Escuela Normal del Estado.
Evento que organizó y coordinó Don Andrés Balvanera
en el marco de un guion musical desarrollado en el edificio
señalado con el No. ll de la Antigua calle del Descanso 6
(actualmente Calle Hidalgo no. 48 Pte. Col.
Centro).
En el año de 1686, siendo gobernador del Estado el general
Rafael Olvera, se creó la Escuela Normal del Estado de
Querétaro inaugurada en el año del mismo año, siendo su primer
director el profesor Andrés Balvanera, quien en este lugar un
colegio particular.
Esta casa fue habitada por el Doctor Ramón Camacho García,
quien fuera el segundo Obispo de la diócesis de Querétaro y que
dirigiera la Diócesis desde junio de 1869, hasta el día de su
muerte el 30 de julio de 1884.
La escuela se encontraba ubicada en la antigua calle del placer de
Capuchinas, hoy calle Hidalgo 48 Poniente. Después de don
Andrés Balvanera, fueron directores los notables profesores:
Ignacio L. Figueroa, Juan B. Diosdado y Luis G. Balvanera entre
otros.
En 1892 la Escuela Normal se traslada al edificio ubicado en la
esquina que forman las calles de independencia y Juárez, donde
hoy se encuentra el instituto de Bellas Artes. Siendo Gobernador
 el ingeniero Francisco González de Cosió, se adquiere el edificio
por parte del gobierno del estado y se condiciona para ofrecer un
mejor servicio ante el crecimiento de la ciudad, se derrumba la
antigua
fachada y se elige la que todavía hasta la fecha se encuentra.
La construcción es majestuosa edificio con gran portal doble un
poco descuidado, con dos cabecitas de ángeles hermosamente
tallados y bajo de ellos el relieve y entrelazadas las letras E y N
de la Escuela Normal. A los costados encontramos 10 ventanas
con su marco de cantera y sus protecciones de herrería. En la
parte alta
hay once ventanas con su marco de cantera y todos ellos con su
balcón, rematada toda la fachada con una cornisa.
En 1907 se inauguró el nuevo edificio y en 1932 se le reconoce
la labor realizada del primer director y se le impone el nombre de
Andrés Balvanera. En el mes de septiembre de 1975, la Escuela
Normal es trasladada más modernas y amplias, acorde a las
actuales necesidades.
Hoy en día este edificio se encuentra el jardín de Niños Federico
Froebel y las escuelas Primarias Josefa Ortiz de Domínguez en el
turno matutino y maestro Andrés Balvanera en el turno
vespertino.
Antigua Escuela Normal del Estado, edificios forjados de
maestros y estudiantes en el pasado, presente y futuro de mi
Ciudad.
Para los festejos del centenario de la independencia, en 1910 se
da el nombre de la primaria Josefa Ortiz De Domínguez el 17 de
septiembre de 1910. La primaria fue creada como primaria aneja
para las prácticas de los normalistas, el edificio cuenta con
cámara Gesell en la cual realizaban observación de la clase,
actualmente está cubierta sobre Arteaga.

Colonia: Centro

Municipio: Santiago de Querétaro, Qro.

2. Características del contexto escolar.

3. Características de la Escuela Primaria

La Esc. Prim. Gral. Josefa Ortiz de Domínguez, se localiza en el

centro histórico de la ciudad de Querétaro sobre la calle Hidalgo,
entre las calles Ocampo y Guerrero. A su alrededor se encuentran
diversos templos siendo el más cercano el templo de Capuchinas,
teatros como el de la Ciudad y Rosalío Solano; museos como el
de la Ciudad, Arte y Regional, a los cuales con frecuencia se visita
una vez al mes en el caso de algunos grupos o durante el transcurso
del ciclo escolar; además se sitúan plazas comunes como el Jardín
Guerrero.
Le rodea no sólo un contexto histórico, 12 sino también comercial y
concurrido de oficinas en el que se aprecian tiendas departamentales,
cafeterías, hoteles, funerarias y oficinas de gobierno.
La escuela es de organización completa, pertenece al turno matutino
con un horario de 8:00 am a 12:30 pm, cuenta con un total de 400
alumnos. Su infraestructura está conformada por un edificio de tipo
asoma del siglo XVII, en el cual se ubican 12 salones, cada aula
cuenta con mesas y sillas, pizarrones y lokers, así como
 Contexto pantallas y computadoras en algunos casos; 2 direcciones, cafetería,
bodegas de intendencia y material de educación física; una biblioteca
escolar del turno vespertino y dos áreas de sanitarios.
Además, cuenta con cancha y un patio cívico. Los servicios con los
que cuenta son de luz, agua, drenaje, teléfono, internet, equipo de
audio y recolección de basura.
El espacio se delimita por medio de una barda alta.

Croquis de la Escuela
 Laboran 12 maestros, dos por grado; además de un director, un maestro de
Educación Física y personal que apoyan en la limpieza de la escuela, así
como departamento de USAER.

Las familias de la escuela en mayoría son queretanas, en casos inmigrantes de

procedencia venezolana.

Cuenta con señalética en las áreas comunes, se sugiere a dirección junto con
el comité de salud apoyar en señalética dentro de los sanitarios.

La organización de la Para la organización de la entra y salida de la escuela se les llama “guardia”,

escuela es la cada día le toca la guardia a un salón de clases por el que la maestra titular
siguiente: con un grupo de padres está en la entrada como en la salida, poniendo gel
antimaterial, midiendo la temperatura, de igual manera el director les va
dando la bienvenida a cada uno de los niños; para que se lleve un orden.

Por otra parte, para la entrada a los salones en la parte de la mañana suenan
un timbre que se escucha en toda la escuela. En la hora del recreo los niños
salen a lavarse las manos limpian su ligar de trabajo y comen un poco, no
pueden jugar a causa de la sana distancia, pero si platican y toman aire afuera
del salón.

Comisiones

Organigrama del personal que colabora en la escuela primaria.

 El salón está compuesto por una puerta de madera, contiene 3 pizarrones para
escribir, uno es un pintaron para ocuparlo con plumones y el otro es para
utilizarlo con gis, en la parte derecha de este se encuentra el alfabeto pegado
en la pared con dibujos de superhéroes o alguna caricatura, un escritorio para
la maestra, 9 bancas con panel de separación y 10 sin él, tiene una buena

El interior del iluminación, con dos ventanas grandes en un costado, un televisor conectado

aula. a una computadora para poder observar cualquier material de gamificación,

dos estateros con material didáctico, y otro con material de limpieza para
ocupar en esta modalidad hibrida, en la parte de atrás se encuentra pegada la
serie numérica de 10 en 10 hasta el 100, es un salón no tan amplio, pero con
buena limpieza y con todos los instrumentos necesarios para ocupar en el
aprendizaje de los niños.

Los niños en la actualidad no trabajan en equipos y sin prestarse nada para

tomar precauciones ante esta contingencia por lo que cada uno tiene que traes
sus propios materiales.

La docente -Para poder adquirir estos datos elaboré una entrevista a mi maestra titular el
cual le hice las siguientes preguntas

Nombre de la maestra: María América Olvera Martínez

¿Con qué preparación académica cuenta?

26 años de trabajo frente a grupo

¿Cuántos años de servicio? 26

años de servicio

¿Cómo trabaja con los niños?

Dinámicas

Estrategias para los pequeños se interesan en cada una de las actividades,

grupos pequeños, en equipos, en parejas
¿Qué actividades realiza con los niños para mejorar los aprendizajes?

Proyección de videos

Trabajo colaborativo

Dinámicas por medio del juego

¿Qué materiales y recursos educativos utiliza?

Videos

Cuentos

¿Qué estrategias utiliza para resolver los conflictos en el aula?

Pláticas con los pequeños

Constantemente practicamos hábitos de respeto

¿Qué materiales y recursos utiliza para evaluar?

Rúbricas

Evaluación parcial y trimestral

Tareas y trabajo

¿Cada qué tiempo se convoca a junta a los padres de familia?

Cada periodo de evaluación

LISTA DE ACTITUDES

Aplicada a la Maestra: María América Olvera Martínez

NÚM INDICAD SI N OBSERVACIONES
ERO ORES O

1.- Recibe con

alegría la
maestra a
los
alumnos.

2.- La maestra
saluda a los
alumnos al
momento
en que
llegan.

3.- El
contenido
que imparte
deja un
aprendizaje
significativ
o.

4.- Ayuda a
los
alumnos en
las
actividades.

5.- A todos los

trata por
igual.
6.- Le gusta .
ayudar a
los que no
entienden
las
actividades
o van más
atrasados.

7.- Organiza
actividades
para
integrar a
los
alumnos.

8.- Les pone

actividades
en las que
participa la
familia.

9.- Tiene
control en
el aula.

10.- Escucha
con
atención las
opiniones
de los
niños.
11.- Cuando un
niño se
equivoca
trata de
ayudarlo.

12.- Pone en Actúa con prodencia

evidencia,
cuando hay
algún
problema.

13.- Conoce las

necesidade
s de los
alumnos.
14.- Es abierta a
las
diferentes
opiniones
de los
demás.

15.- Habla a los

niños con
una voz
clara.
16.- Genera un
ambiente
de
confianza y
aprendizaje
en el
desarrollo
de su clase.

17.- Utiliza
materiales
y recursos
didácticos
para las
clases
virtuales.
 https://docs.google.com/forms/d/1M4Sv4lZLgztLwL5GRHdQg2sWwgRLh0
dKX6Y-Tgwoxv4/edit#responses

Padres de Familia Para la elaboración de este apartado elaboré una encuesta haciéndola llegar a
los padres de familia por lo que obtuve los siguientes resultados en la parte de
abajo se encuentra en link por en la que podrás acceder.
Les enseñan educación física solo los martes y jueves una hora
Relación con las Es un grupo bastante tranquilo de ves en cuando pero cuando ya terminaron
niñas y los niños por eso tengo que llevar materiales extras para dar otra actividad a los que ya
van terminando la actividad del tema principal.