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    Mapa Conceptual Práctico Hermenéutico

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    vanesa
    Este documento presenta el concepto, función y encargados de elaboración de un plan de estudios. El concepto es comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma abierta a discusión y aplicable a la práctica. La función es proveer una base para planificar un curso. Los encargados de elaborarlo son los profesores a través de trabajo individual y grupal en la institución.

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    Este documento presenta el concepto, función y encargados de elaboración de un plan de estudios. El concepto es comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma abierta a discusión y aplicable a la práctica. La función es proveer una base para planificar un curso. Los encargados de elaborarlo son los profesores a través de trabajo individual y grupal en la institución.

    Descripción original:

    paradigma practico hermenéutico fenomenológico

    Título original

    mapa conceptual práctico hermenéutico

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    Este documento presenta el concepto, función y encargados de elaboración de un plan de estudios. El concepto es comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma abierta a discusión y aplicable a la práctica. La función es proveer una base para planificar un curso. Los encargados de elaborarlo son los profesores a través de trabajo individual y grupal en la institución.

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    de 1

    Concepto: Tentativa para comunicar los

    Investigador principios y rasgos esenciales de un propósito


    Feedback con
    el alumno educativo, de tal forma que permanezca abierto
    Activo, conocedor a discusión crítica y pueda ser trasladado a la
    responsable de Como centro práctica.
    Reflexiona, elabora actuar y hacerlo del aprendizaje
    Y diseña su propia sensatamente
    práctica
    Función: Proporciona una
    Mirada base para planificar un
    Activo curso.
    mediador
    Silencio
    Encargados de su elaboración:
    Efectiva Profesores a través del trabajo
    Escucha individual y grupal desarrollado
    en la institución.

    Motivacional
    Preguntas Tarea práctica
    que expresa valores

    Preguntas
    Enfoque
    Práctico Visión de la relación
    Educación
    Hermenéutico entre educación y
    Actividad de reconceptualización y sociedad
    Fenomenológico
    reconstrucción de la cultura
    para que sea más accesible interpretativo
    para los alumnos. No recurriendo a
    La práctica reglas, sino a partir
    de un juicio prudente

    Teorías: humanistas, constructivistas Decidir el curso


    Razonamiento
    y congnitivas adecuado de la
    Práctico.
    acción en situaciones
    complejas vividas

    Proceso en el que se
    adjudican funciones a
    cada elemento del
    proceso de desarrollo Planificación
    curricular

    Se va matizando en la
    práctica por procesos
    de ajuste mutuo Modelo: el que Evaluación
    Actividades Contenidos (características)
    Resulte más útil Objetivos
    según
    Proceso de deliberación
    donde las decisiones Contexto Amplias Formativa
    se toman en base Se presentan
    al consenso Indican Como:
    procesos Contextualizadas Deliberativa
    Alumnos
    Apoyadas en Problemas a
    Se expresan resolver
    conocimientos Metodología
    Área en una
    previos cualitativa
    curricular selección de
    contenidos Hipótesis
    Reflexivas A comprobar
    Unidad de Regida por la
    contenido Especificación ética
    Deben estimular
    de estrategias Constructivas La interpretación
    mas adecuadas Y el juicio De proceso

    significativas

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