UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Huancayo, junio del 2022

Estimado (a) señor (a): Psico. Cristian Hugo Salvatierra Aliaga

Motiva la presente el solicitar su valiosa colaboración con la revisión de los ítems de un

instrumento de evaluación psicológica, anexo al presente documento, el cual tiene como

objetivo obtener la validación de dicho instrumento.

Acudo a usted debido a sus amplios conocimientos y experiencia en la materia, los cuales

aportarán una útil y completa información para la culminación exitosa de este trabajo de

elaboración de una prueba psicológica.

Gracias por su valioso aporte y participación

Atentamente,

Est. Cruz Huertas Amy Steffi Est. Rivas Rojas Edson Poldert
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN

Nombre y apellidos del Juez: Cristian Hugo Salvatierra Aliaga

Formación académica: Psicólogo
Áreas de experiencia laboral: Área Clínica y Educativa
Tiempo: 6 años Cargo actual: Docente universitario
Institución: Universidad Peruana los Andes
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el Instrumento de
evaluación denominada “EMOTIONAL INTELLIGENCE-Test psicométrico de inteligencia emocional”.

Luego de hacer las observaciones pertinentes, puedo formular las siguientes apreciaciones

.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFICIENTE BUENO EXCELENTE

Suficiencia de los Ítems X

(Los ítems que pertenecen a una misma
dimensión bastan para obtener la medición de
ésta).

Relevancia X
(El ítem es esencial o importante, es decir
debe ser incluido).

Coherencia X
(El ítem tiene relación lógica con la dimensión
o indicador que está midiendo).

Claridad de los ítems X

(El ítem se comprende fácilmente, es decir, su
sintáctica y semántica son adecuadas).

Fecha: 07/06/2022

Sello y Firma
DNI N°44731038
 JUICIO DE EXPERTO SOBRE LA ENCUESTA QUE SERÁ APLICADA A LA MUESTRA
INSTRUCCIONES:
Coloque en cada casilla un aspa correspondiente al aspecto cualitativo de cada ítem y alternativa de respuesta, según los criterios que a continuación se detallan.
Las categorías a evaluar son: Suficiencia, Relevancia, Coherencia y Claridad en la redacción de los ítems. En la casilla de observaciones puede sugerir el cambio o
mejora de cada pregunta.
NOMBRE DEL INSTRUMENTO: “EMOTIONAL INTELLIGENCE-Test psicométrico de inteligencia emocional”.

Suficiencia Relevancia Coherencia Claridad

DIMESIONES ITEMS OBSERVACIONES
SI NO SI NO SI NO SI NO
/SUGERENCIAS
1.Cuando me recuerdo de mis actos, me X X X X Mejorar la redacción o considerar eliminar
siento orgulloso. el ítem.
5.Cuando se me presenta una situación X X X X
nueva o difícil, pienso antes de actuar.
7.En momentos de tensión, guardo la X X X X
compostura.
9.Me enfado cuando las cosas no me salen X X X X
bien.
13.Mis problemas alteran mis horarios de X X X X
sueño y comidas.
15.Me gusta quejarme, porque creo que hay X X X X
muchas personas que están igual o peor que
yo.
17. Creo que actuar de manera impulsiva X X X X
genera problemas.
19. Controlo mis pensamientos negativos. X X X X
21. Tengo pocos cambios de humor. X X X X
23. Pienso en lo que voy a decir antes de X X X X
hablar.
25. Mi rostro refleja el humor en el que me X X X X Eliminar este ítem.
encuentro.
27. Ante un problema, primero busco una X X X X
D1
solución.
Autocontrol
29.Me gusta mezclar el placer con mis X X X X
responsabilidades.
31. Puedo controlar mis cambios de humor. X X X X
33. Suelo anticiparme a las situaciones y X X X X
planificarlas.
35. Actuó de manera inquieta dentro de una X X X X Eliminar este ítem.
reunión.
37. Soy muy cauteloso (a) con lo que X X X X
planificó.
 39. Me irrito con facilidad. x X X X
41. Rompo o tiro las cosas cuando estoy X X X X
enfadado.
43. Hago las cosas en el momento en que se X X X X
me ocurren.
45. Me disgusta perder el control. X X X X
10.Cuando tengo un pensamiento negativo X X X X
puedo cambiar a un pensamiento positivo.
12.Puedo aceptar mis errores y aprender de X X X X
ellos.
18. Cuando tengo un problema con alguien, X X X X
tengo la capacidad de ponerme en el lugar
de la otra persona.
D2 22. A veces me siento emocionalmente X X X X
fuera de control.
24. Soy consciente de mis virtudes y X X X X
Autoconciencia defectos.
.
30. Con frecuencia se cómo me siento. X X X X
32. Tengo la capacidad de reconocer mis X X X X
equivocaciones y aceptar las críticas ajenas.
2. Cuando me propongo una meta, me voy X X X X Mejorar la redacción del ítem para que se
animando durante el camino. pueda entender.
34. Suelo trazarme objetivos para lograr lo X X X X
que quiero.
16. Realizo mis actividades porque me X X X X
D3 gusta y disfruto de ellas.
4. Suelo ver los contratiempos como X X X X
Automotivación desafíos o retos a vencer.
6. Me siento orgulloso de mí mismo cuando X X X X
culminó algún trabajo.
8.Cuando me encuentro decaído, afronto la X X X X
realidad con todas las ganas posibles.
11. Cuando una tarea requiere mucho X X X X
esfuerzo, prefiero hacer otra cosa.
20. Cuando tengo una idea nueva, me X X X X
asombra mi creatividad.
3. Me incomoda el malestar ajeno. X X X X
48. Cuando alguien me da una noticia sea X X X X
buena o mala, me contagió de su emoción.
51. Cuando alguien me cuenta que está X X X X
pasando por un mal momento, puedo
imaginar cómo se siente.
 54.Cuando me cuentan una anécdota, por la X X X X
cual se está sintiendo mal, respeto su
pensamiento.
D4 58. Suelo entender bien el punto de vista de X X X X
las personas que me rodean.
Empatía
62. Cuando tomo decisiones, soy X X X X
consciente de las necesidades de los demás.
64. Me cuesta hacer cosas que me X X X X
benefician, pero perjudican a los demás.
66. Me doy cuenta fácilmente cuando una X X X X
persona está enojada.
68. Me gusta consolar a la persona cuando X X X X
se encuentra tristes.
38. Cuando tomo una decisión, primero X X X X
pienso si esta podría afectar a otros.
46. Por lo general me pongo a pensar en X X X X
cómo se sienten los demás.
60. Puedo percibir lo que otras personas X X X X
sienten.
63. Disfruto de ayudar a las personas. X X X X
65. Si cuando yo hablo alguien se siente X X X X
ofendido pienso que el problema es suyo,
no mío.
36. Trato a los demás como me gustaría que X X X X
me trataran.
14. Si alguien está hablando mal de mí, X X X X El ítem no corresponde a habilidades
suelo reaccionar de manera ofensiva. sociales.
28. Defiendo mis ideas de manera asertiva X X X X
ante los demás.
40. Las demás personas tienen influencia en X X X X
D5 mis decisiones.
44. Me resulta fácil socializar con gente que X X X X
Habilidades no conozco.
Sociales 47. Me siento cómodo expresando mis X X X X
emociones ante los demás.
49. Soy capaz de expresar mi opinión X X X X
tranquilamente cuando estoy en grupo.
50. Puedo prestar atención a la persona que X X X X
me está hablando y hacer un esfuerzo para
comprenderla.
52. Suelo involucrarme socialmente dentro X X X X
de eventos sociales.
53. Suelo llamar y escribir a mis amistades X X X X
para preguntarles cómo están.
 55. Tengo la capacidad de pedir ayuda X X X X
cuando lo necesito.
56. Puedo hablar libremente de mis X X X X
temores.
57. Prefiero mantenerme callado para X X x X
evitarme problemas.
59. Pienso en las consecuencias que pueden X X X X
tener mis decisiones.
61. Soy una persona que inspira confianza. X X X X
67. Puedo decir “NO” ante una situación X X X X
que pueda dañar mi integridad.
69. Soy agradecido con las personas que me X X X X
ayudan.
70. Me gusta causar una buena impresión X X X X
ante los demás.
42. Cuando las cosas no salen como yo X X X X
quisiera puedo expresar mi frustración.
26. Suelo utilizar un tono de voz adecuado X X X X
cuando quiero que los demás me escuchen.

Fecha: 07/06/2022

Sello y Firma
DNI N°44731038
 MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE

Defini Defini Natural Esca

Variable ción ción Dimensiones Indicadores eza de la de
conce operac la medi
ptual ional variable ció
D1: Autoconciencia: es el primer componente Conciencia
dela inteligencia emocional lo que implica Emocional
conocer en Autoevaluación
profundidad las emociones, los puntos fuertes, precisa
las
debilidades, las necesidades y los impulsos de
unomismo. (Goleman, 2008) Autoconfianza
La inteligencia
emocional en D2: Autocontrol: la habilidad que tienen las Confiabilidad
personas para manejar sus reacciones emo-
adolescentes, será Adaptavilidad
cionales, controlar sus impulsos, y recuperarse
determinada mediante la de los fracasos de la vida. (Goleman, 1995)
La inteligencia aplicación de un Inovacion
emocional cuestionario
es uno de los Escrupulosidad.
psicológico conformado
factores más
por 50 ítems, con
valiosos para el
alternativas dicotomicas
éxito de la
de
vida diaria, donde el D3: Automotivación: Reconocer un Afan de triunfo.
respuestas: sentimiento mientras éste se presenta, es la
coeficiente Compromiso.
emocional tiene gran clave de la inteligencia emocional, es decir,
- verdadero
poder para conocer y adecuarlas emociones es Iniciativa.
- Falso imprescindible para poder llevar una vida
adaptarnos a las
INTELIGE situaciones que se satisfactoria. Para conocer y adecuar las Optimismo. CUALITA ORDIN
NCIA presentan y actuar de emociones, se tienen que reconocer, es decir, TIVA AL
EMOCIO manera adecuada. La tomarconciencia de lo que se está sintiendo
NLA inteligencia (Goleman,
emocional D4: Empatía: Es la habilidad que permite a Comprender a
determinará el las personas reconocer las necesidades y los los demas.
potencial para Ayudar a los demas
deseos de otros, permitiéndoles relaciones
aprender diferentes más eficaces, tal como lo afirma
habilidades prácticas
como
saber ponerse en el
lugar de los demás,
controlar los
impulsos, mostrar
empatía y pensar D5: Habilidades sociales: El arte de Influencia.
antes de actuar de relacionarse en gran parte, es debido a la
Comunicación.
forma correcta. habilidad de producir
(Goleman, 2004) sentimientos en los demás. Esta habilidad, es Manejo de
la base en la conflictos.
que se sustenta la popularidad, el liderazgo y
la eficiencia interpersonal. Las personas con
esta cualidad son más
eficientes en todo lo relacionado con la
interacción entre
individuos. Goleman (1996)