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    Informe Final de Tutoria

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    Yojan Che Wayta
    Este informe anual de tutoría resume los logros y dificultades del proceso tutorial con 16 estudiantes de 1° grado en la Institución Educativa N°10086 “Víctor Cajo Segundo” en Lambayeque durante el 2023. El tutor implementó tutorías grupales e individuales y acciones con las familias, lo que permitió una mayor participación de los estudiantes y confianza con ellos, aunque algunos no pudieron cumplir con las actividades debido a falta de apoyo en casa. Se sugiere una mayor participación de las familias y encuentros más f

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    Este informe anual de tutoría resume los logros y dificultades del proceso tutorial con 16 estudiantes de 1° grado en la Institución Educativa N°10086 “Víctor Cajo Segundo” en Lambayeque durante el 2023. El tutor implementó tutorías grupales e individuales y acciones con las familias, lo que permitió una mayor participación de los estudiantes y confianza con ellos, aunque algunos no pudieron cumplir con las actividades debido a falta de apoyo en casa. Se sugiere una mayor participación de las familias y encuentros más f

    Título original

    INFORME-FINAL-DE-TUTORIA (1)

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    INFORME ANUAL DE TUTORIA 2023

    I.- DATOS GENERALES


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°10086 “VICTOR CAJO SEGUNDO” GRADO/SECCIÓN 1° “UNICA”
    GRED. LAMBAYEQUE TOTAL, DE ESTUDIANTES 16
    UGEL FERREÑAFE ESTUDIANTES MUJERES 07
    ÁREA TUTORIA ESTUDIANTES VARONES 09
    DIRECTOR MONTERO QUIROZ MIGUEL ANGEL. TUTOR JOSE MANAYAY RAMIREZ.
    II.- DESARROLLO DEL PROCESO TUTORIAL
    2.1.- BLOQUE 1:
    TUTORIA GRUPAL
    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    - Realización de sesiones de tutoría en - Debido a la acumulación de trabajos en otras - Las actividades en las otras áreas deben
    el aula y la I.E - Participación empática de los estudiantes áreas, a finales de este año algunos estudiantes ser más significativas, para evitar
    - Conversatorios de soporte en las actividades realizadas. no podían elaborar las actividades de tutoría. absorberlos en el tiempo.
    emocional. - Las familias deben priorizar el aspecto
    educativo en sus hijos.
    - Los padres de familia deben tener un
    acompañamiento más comprometido con
    sus hijos.
    - Promover encuentros virtuales con otras
    instituciones.

    2.2. BLOQUE 2:
    TUTORIA INDIVIDUAL
    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    - Elaboración de horario de - Demostración de responsabilidad en la - Algunos estudiantes no lograron cumplir - Más control por parte de las familias.
    actividades. presentación de sus trabajos. con las actividades propuestas en su horario, - Compromiso del padre o madre
    - Acondicionamos un espacio de - Nos ha permitido tener más confianza Ya que no hay apoyo en casa. revisar las actividades asignadas al niño.
    estudio en nuestro hogar. con los estudiantes, al escucharlos con
    - Charlas de concientización a los atención sobre diversas situaciones
    padres de familia sobre la emocionales, permitiéndonos brindar el
    convivencia escolar. soporte emocional requerido.
    2.3. BLOQUE 3:

    ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS


    ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
    Algunos padres en las reuniones - Realizar reuniones con más frecuencia.
    - Realización de reuniones - Hubo respuesta positiva en las grupales, no expresaban lo que - La tutoría no solo es responsabilidad
    informativas. reuniones realizadas, pudiendo manifestaban individualmente. del docente tutor, sino de todos.
    - Realización de charlas escuchar sus inquietudes.
    socioemocional. - Participación del director de la IE. con
    diversas estrategias de motivación a los
    estudiantes.

    ANEXOS:

    QUE LA ESPERANZA FE Y AMOR NUNCA SE


    APAGUE DENTRO DE NUESTROS HOGARES.

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