CUADERNO

de entrenamiento

COGNITIVO

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 CUADERNO
de entrenamiento

COGNITIVO
Las funciones ejecutivas son cruciales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación

primaria, y en este cuaderno vais a encontrar ejercicios para entrenar…

1. **Planificación**: Los estudiantes deben planificar su trabajo escolar. Por ejemplo, al iniciar un

proyecto, deben organizar las tareas que deben completar y establecer un calendario para

hacerlo. Esto les ayuda a administrar su tiempo y a no dejar todo para el último momento.

2. **Organización**: Mantener el material escolar ordenado es esencial. Si un alumno sabe dónde

encontrar sus libros y cuadernos, puede optimizar su tiempo de estudio y ser más efectivo. Por

ejemplo, tener un sistema organizado para las asignaturas y los apuntes facilita el proceso de

estudio.

3. **Memoria de trabajo**: La memoria de trabajo es como el "pizarra mental" que utilizamos

para recordar información a corto plazo. En matemáticas, por ejemplo, los estudiantes utilizan

esta función para recordar los pasos de un problema mientras los resuelven.

4. **Control de impulsos**: En clase, es importante que los estudiantes puedan controlar sus

impulsos y mantener la concentración en la tarea en lugar de distraerse. Por ejemplo, resistir la

tentación de revisar el teléfono durante la clase es un ejercicio de control de impulsos.

5. **Flexibilidad cognitiva**: A veces, los planes cambian, y es importante que los estudiantes

sean flexibles en su pensamiento. Por ejemplo, si un maestro modifica el horario de una lección,

los estudiantes deben adaptarse rápidamente a la nueva información y seguir las instrucciones.

6. **Resolución de problemas**: Las funciones ejecutivas ayudan a los estudiantes a abordar

problemas de manera efectiva. Por ejemplo, al enfrentarse a un problema de matemáticas,

deben analizarlo, identificar una estrategia de resolución y llevar a cabo los pasos necesarios.

7. **Autoevaluación**: Los estudiantes deben ser capaces de evaluar su propio trabajo y

progreso. Por ejemplo, después de completar una tarea, deben ser capaces de revisarla para

detectar errores y hacer mejoras.

En resumen, las funciones ejecutivas son esenciales para que los estudiantes puedan aprender

de manera efectiva y tener éxito en la educación primaria. Estas habilidades les ayudan a

organizar su trabajo, mantenerse enfocados, resolver problemas y adaptarse a situaciones

cambiantes, lo que es fundamental tanto en el aula como en su desarrollo futuro.

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Anota el número de veces que se repite el modelo indicado en cada línea:

B
LENDYBBOSUSBIENFBSPBWLDUFBOSBDPN

SHNOEMDBPRUNFGBFLDIBFGDOFBCYDBLl

FODNBDOSIDBFOEYFBHGPSOBOFJDUBSSSI

DODUFBLSODYRBBPSIDBFPWIDBFOFIDKDI

SODHVHOSICHBDPDIDHBORKFJBLDLDJLDLI

DKDUFHBDLDOBLDODBDPDIBUDBDLGIVLS

DKVBVODNDYVVPBIDBBODJVBDOVIVJSBDI

ODNVYBLFHBRPBIBBEPVDKBODOCKVBÑLD

FOBBODJBPSOBJFBFOBOBJGPBPSUBBPSJDH

DPBUBIEHSPBOVHDBBOBJDHBBOJSBIBKVBB

IVBDIBYEBBOEUBBOB9EBDPGYBKBJSBFIBM

DIVBGOEIBISYFBBOEUBBOEUFBOBOSHDGVK

DIVNGOFBWODUBYWBBOSBBOSYEBOBUWBI

DOBBWUVKWPBOSBALAPNOFBWUBOSBSIDI

DOVBSPABALPBIABDUBRKBOABBOSBBOSHSJ

WOBBQOBWOVBIDBHDOCUNLDNSIDHBOJBIL

OWNBDIBODBPFOBKSPRIBPEJBPDKBPWONDI

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Indica si se repiten estas imágenes en cada fila….

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 Indica VERDADERO-FALSO según indicación…
En cada recuadro anota 3 adjetivos que puedan describir cada imagen…

El espejo se encuentra al lado

derecho del caramelo azul.

Encima del balón de fútbol

tenemos una pelota de tenista.

En el lado izquierdo de la carpa

hay una noria gigante.

En el lado derecho de la casa

hay una serpiente verde.

En el lado derecho de la puerta

hay una niña con fregona.

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Tacha de cada recuadro aquellas imágenes que no empiezan por la misma
letra.

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 Busca un verbo para cada imagen, después, forma una frase.

COLOCAR
PULVERIZAR

ENJABONAR

SECAR

FROTAR

RECOGER
ABRILLANTAR

SACUDIR

MOJAR @fono.grafia02
ASPIRAR
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Pon el mismo color…

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 Agrupa en categorías estas imágenes.
¿Cuántos objetos poco pesados localizas?

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Anota el número de veces que se repite el modelo indicado en cada línea:

F
LODNYFPAMFOFNYOAIFBFYBFOSIGFODHFGF

DOFBFAOFOFGFISBFUFNOSHFGDOSHFODBSO

OENRF0SNFTOSUTFJSKFOSNGFOSJFUFOSJFU

FODBTFKSODORUBFOFJFBLSOCNHGLDJFGFO

IFHFYOSGPJFYBFOFUBSPBMOFJFJFJVBOSOIS

KFJFUBFPFUAFFOSRVTISBFOFNAPJFOSBGFS

OFNSRVFODJFLSBFOFNFIFGAOJFUFHCOSGFIF

FKFBFIDMDOFJFGSOFODBAOFNSJFKFJSKFLFK

LDBFDPFYTPSHFOGJCNPSKFTTPCNOCNFYFNL

IDGFFPTUNSFFORUBFKDGVLFHFPFJFJEPSUKO

OFNFDALTIDRAFOFOAFYEKNCUNFOSFOSNUFI

IFBGBFPAFFLDIFGORIGVMAVFPEGDRALDJFLO

SLDHGFOLSOMSYFOSJDIFNPAIFMFOAMFOFMF

DKCNFUBFODUSBFOFPSMFUBFPANFOFMUCNJ

FPDMIFGFPATITPEYAOFPAYNGPDURFPDIAHFO

FKNFUFBFAOFIRTBSLFISFFOAGFOAHBFOAOFL

WPDHFAOFUARFFPAHBVAOJDGBAÑFIDVLFFPA

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Asocia cada imagen con la palabra correcta…

ATENDER

AUXILIAR

PELEAR

RESISTIR

TRABAJAR EN EQUIPO

DISFRUTAR

VIAJAR

CONVIVIR

JUGAR

RECICLAR

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 Busca y colorea.
¿Cuántos gorritos ves?

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 Une por parejas.
Observa, de qué color piensas que hay más piezas…

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 Coloca el número correspondiente a cada sombra.

5 7
1
6
8
4
2 9 10
3

13 11
15 12
14

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 Señala el dibujo que falta en el segundo recuadro.
Rodea aquellas imágenes trisilabas de cada recuadro.

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 Busca y colorea.

¿Qué cubos no se repiten?.

Une los cubos que al sumarlos den un resultado PAR.

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Pon los colores correctos.

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Indica para cada imagen un posible título descriptor.
Anota alguna rima par cada imagen.

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 Lee las descripciones y encuentra a la persona.

A B C D E

F G H I J

K L M N O

Tiene el pelo recogido, una Tiene lentes, bigote y

bonita sonrisa y es además barba.
joven.

Tiene ropas muy Tiene bigote, lleva

vistosas y un espíritu chaquetón para el frío.
joven.

Su pelo es largo y se potege Tiene poco pelo, lleva

su cabeza del sol. camiseta en un tono
camel.

Describe en pocas palabras…

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Ordénalas según el número de cubitos de hielo que puede caber en cada una.

¿Cuántos cuadrados negros ves?

¿Cuántos azules?

¿Cuántos verdes?

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 Pon color al mismo dibujo y cuenta el total.

Busca otras palabras que tengan el mismo inciso y final de letra

que las imágenes representadas.
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Pon nombre a cada uno de los logos.

Pon nombre a cada uno de los logos.

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Localiza y pon color.
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Localiza y pon color.
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Ordena las letras del frasco y forma una palabra correspondiente
a la categoría semántica indicada

ANIMAL TRANSPORTE FRUTA

R D N M A N
LI L I CÓ Z MA A
A A A N

INSECTO ROPA HERRAMIENTA

A D V I RO
M S I EO S M L L
O C T T A

VERDURA LIMPIEZA JUGUETES

C E S O A M C E
U HA L E
G C B Ñ U A

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 Reemplaza los números por letras y escribe la frase.
Rodea las palabras más largas de cada frase.

L45 35TR3LL45 8RILL4N 3N 3L 35P4C10.

L4 LLUV14 3N 3L V3R4N0 35 1N3V1748L3.

L4 N4TUR4L3Z4 35 M4R4V1LL054.

3N 3L B05QU3, 3L 51L3NC10 35 3NC4N74D0R.

L4 4M15T4D 4LC4NZ4 4 70D05.

L4 F3L1C1D4D 3S74 3N L45 C054S 51MPL3S.

3N 3L M4R, 3L 50L S3 35C0ND3 3N 3L H0R1Z0N73.

Con estas letras crea palabras.

ODNDTCWKOAEAOSMOFHNFUSOISNCAAKALDIEBLFPEUBBMZLXIAFSKSWO

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Memoriza las ubicaciones de los círculos y luego márcalos donde corresponda

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 Coloca el número correspondiente a cada sombra

5 7
1 8
6
4
2 9
3 10
13
11
15 12
14

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 Señala el dibujo que falta en el segundo recuadro.
Rodea aquellas imágenes trisilabas de cada recuadro.

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 Une la frase con el objeto

Utensilio de higiene dental con

cerdas que se utiliza para limpiar
los dientes.

Superficie metálica con un mango

que se usa para cocinar
alimentos sin que se peguen a la
superficie.

Recipiente de cerámica con un

asa, perfecta para disfrutar de
una bebida caliente.

Dispositivo con pantalla táctil que

te conecta con el mundo a través
de llamadas, mensajes y
aplicaciones.

Objeto plegable con tela

impermeable y un mango,
utilizado para protegerse de la
lluvia.

Dispositivo portátil útil para

iluminar lugares oscuros.

Objeto que se usa en la muñeca

para conocer la hora y a menudo
también la fecha.

Instrumento de escritura delgado

con una mina de grafito en su
interior, generalmente cubierto
de madera o plástico.

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Completa los recuadros con las imágenes que faltan.
Rodea aquellas imágenes por categorías.

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Busca y colorea.

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 Asocia una palabra a cada escena y escribe tres palabras más

OBRA NAVIDAD INCENDIO

ESTUDIOS TRÁNSITO
HALLOWEEN INVIERNO ACUÁTICO

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 Lee las palabras y escríbelas en la imagen que corresponda

Incendio - Educación- Manguera-Cocina

Casco - Aula- Camión de bomberos-Alumnos
Receta-Hidrante- Pizarra-Restaurante- Sabores
Enseñanza- Sartén- Escalera- Libros- Extintor
Rescate - Menú-Sirena-Calificación-Cuchillo
Tareas- Examen-Ingredientes-Platos
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Completa el patrón

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Encuentra cinco diferencias entre las dos imágenes y resuelve las adivinanzas

En la noche sin fin,

yo brillante destaco,
Un punto en el cielo,
un astro en espacio.
No soy la luna,
ni el sol en su esplendor,
Soy una esfera de luz,
¡un misterio en lo interior!

Soy el planeta más

grande,
gigante y majestuoso,
Rodeado de lunas,
en el sistema famoso.
Una gran mancha roja
en mi faz podrás
encontrar,
¿Qué astro soy?
No es difícil de adivinar.

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 Indica para qué sirve cada objeto

Vestir Abrigar las manos Beber

Leer Abrigar los pies Reciclar

Llorar Lavar los platos Comer

Iluminar Dormir Limpiar

Golpear Escribir Tomar

Mirar Escuchar música Divertirse

Acostarse Adornar Borrar

Sentarse Cantar Correr

Viajar Comer Pintar

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 Colorea como el modelo y cuenta

¿Cuántos
hay en total?

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 Lee las descripciones y encuentra a la persona.

A B C D E

F G H I J

K L M N O

Tiene el pelo corto y castaño. Tiene lentes, pelo corto,

No lleva lentes. bigote y barba.
Es mujer.

Tiene pelo largo, ondulado y Tiene pelo corto y blanco.

rubio. Lleva lentes.
No tiene flequillo.

Es pelado y tiene barba. Tiene pelo corto y rubio.

Es fotógrafo. Lleva aros y lentes.

Describe en pocas palabras…

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Localiza y pon color .
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Une cada pirámide con su imagen vista de arriba

Ahora coloréalas como indica el modelo

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 ¿Cuál es la imagen que no se repite?

Colorea de azul un objeto que sirve Colorea de verde un animal que

para limpiar. camina lento.

Colorea de rojo un objeto muy frío. Colorea de rosa un objeto muy frío.

Colorea de naranja un objeto que Colorea de amarillo un objeto que

usamos en invierno. sirve para recortar.

Describe en tres palabras los siguientes objetos

1) ............................. 1) .............................

2)............................. 2).............................

3)............................. 3).............................

4)............................. 4).............................

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