PROGRAMA DE ASIGNATURA (SÍLABO)

1. Identificación Institucional

FACULTAD: CIENCIAS AGROPECUARIAS

CARRERA: MEDICINA VETERINARIA MODALIDAD DE PRESENCIAL
ESTUDIO O
APRENDIZAJE
CAMPUS MATRIZ UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
UNIVERSITARIO:
ASIGNATURA PERIODO ACADÉMICO CICLO PARALELO JORNADA
INTRODUCCIÓN A LA DE NOVIEMBRE A MARZO NIVELACIÓN “B” MATUTINA
MEDICINA VETERINARIA ACADÉMICA
CÓDIGO: PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN Unidad Básica
CURRICULAR Unidad Profesional
Unidad de Titulación
Tipo de discapacidad: VISUAL
ESTUDIANTES CON Sí X Descripción de la adaptación curricular: Todo el material de apoyo será publicado de forma
oportuna y se grabaran las clases para que puedan ser revisadas cada que el estudiante lo
DISCAPACIDAD
necesite.
No
HORAS DEL PROFESOR HORAS DEL ESTUDIANTE TOTAL, DE HORAS POR PERÍODO
COMPONENTES DE
HORAS DE DOCENCIA HORAS DE PRÁCTICAS DE HORAS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE EN EL PERÍODO (ACD) APLICACIÓN O EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMAS (AA)
(APE)
ACADÉMICO
64 16 80 160
TOTAL, CRÉDITOS
3
NOMBRE DEL DOCENTE Mgtr. Sandra Patricia Robalino Nieto CORREO srobalino@ueb.edu.ec
INSTITUCIONAL
FORMACIÓN Y EXPERIENCIA ACADÉMICA – INVESTIGATIVA:
Médica Veterinaria Zootecnista, Universidad Estatal de Bolívar.
Magister en Ciencias Veterinaria, Universidad Nacional del Litoral.
Trabajo autónomo en la clínica veterinaria Dogtora Vet 2015-2018.
Adscripta Graduada, Docente Departamento de Producción Animal, Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional
del Litoral- Esperanza- Santa Fe- Argentina 2019-2020
Publicaciones: Determination of the Presence of Heavy Metals in Raw Bovine Milk in the Parish Bilován, Province of Bolívar
(Ecuador).
Instituto de Ciencias Veterinarias Área de Biología Molecular, Universidad Nacional de Litoral Esperanza- Santa Fe-
Argentina. 2019 - continua
Docente de la Universidad Estatal de Bolívar 2021- continua...

2. Descripción de la asignatura

La Medicina Veterinaria es una ciencia médica y su objeto es ocuparse de prever,

diagnosticar y curar las enfermedades que suceden en los animales, sean domésticos,
silvestres o de producción. Dentro de los animales domésticos, un veterinario no solo
tiene que saber tratar con gatos y perros, sino también con aves, reptiles o roedores.
La Medicina Veterinaria tiene un compromiso directo con el mundo animal, trabaja en
la búsqueda de su máximo bienestar y salud.
 La asignatura Introducción a la Medicina Veterinaria desarrollara en los estudiantes la
capacidad de conocer y analizar el ejercicio del profesional médico veterinario, que
puede estar asociado a una serie de competencias que deben ser instruidas durante su
formación académica. Cabe recalcar que la medicina veterinaria como asignatura busca
que el estudiante a través del estudio de los componentes básicos de la asignatura, casos
prácticos, sean capaces de promover el bienestar social de los animales, mediante el
conocimiento y la aplicación de medicina preventiva diagnóstico y control de
enfermedades que va a adquirir en su formación académica, en la Carrera de Medicina
Veterinaria.
La finalidad de la cátedra es desarrollar en los alumnos la habilidad y destrezas básicas
de la medicina veterinaria como: el estudio de conceptos básicos, descripción de las
labores que se consideran productivas dentro del ejercicio de la medicina veterinaria,
definir las distintas actividades del médico veterinario en la comunidad, identificar los
tipos de explotaciones pecuarias que existen en el país, he ir encaminando al estudiante
a desarrollar su perfil para que identifique sus preferencias de especialización como
futuro médico veterinario.

3. Objetivo(s) de la asignatura

• Conocer los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria

haciendo uso de libros, documentos web y revistas científicas de alto impacto.
• Determinar el trabajo ético y profesional que cumple el Médico Veterinario
mediante el análisis teórico práctico de la medicina veterinaria.
• Comprender el rol del profesional Médico Veterinario en la sociedad, mediante
el análisis de producciones pecuarias que existen en nuestro país.
• Entender la importancia que tiene la Medicina Veterinaria en el régimen
académico a través del conocimiento de las diferentes doctrinas y
especializaciones que tiene la carrera de Medicina Veterinaria.
4. Resultados de aprendizaje de la asignatura

• Identificar los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria.

• Mostrar el trabajo ético que cumple el profesional como médico veterinario.
• Reconocer el rol de médico veterinario en los diferentes campos de acción.
• Explicar la importancia de la medicina veterinaria en las diferentes ramas de la
carrera.
 5. Distribución y planificación de las unidades curriculares

Unidad No. Nombre de la unidad Origen y evolución de la medicina veterinaria, la veterinaria en la zona rural y la zona
1 urbana.
Resultados de aprendizaje Conocen los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria
Diferencian entre fauna rural y urbana.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos
DOCENCIA ESTUDIANTE
Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)

ACD APE AA experimental (APE) (AA)

Tema(s): La Medicina Ambiente: Plataforma EVEA. Lea el papers Vegecio: Realice un análisis escrito Evaluación sumativa:
Veterinaria Conferencia en línea plataforma defensor de la medicina autocritico de la lectura. • Escala cuantitativa de
1 4 1 5 zoom valoración
Subtemas: veterinaria y de los
Presentación electrónica de clase: veterinarios en el siglo IV.
Socialización del silabo Unidad 1. Tema 1 • Rúbrica
http://www.historiaveteri
¿Qué es la medicina Trabajo en grupos:
naria.org/update/historia_
veterinaria? Taller participativo
Diálogo con los estudiantes en la enero_2011-
¿Qué estudia la medicina 1456422127.pdf
clase virtual acerca de la Medicina
veterinaria?
Veterinaria en nuestros tiempos.
Presentación de la temática en la
clase virtual impartida por el
docente
Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar que la malla Foro virtual Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma curricular de la Universidad • Escala cuantitativa de
Tema (s): Asignaturas o 2 4 1 5 Plataforma EVEA-UEB.
zoom Estatal de Bolívar; Facultad valoración
ramas de la medicina Presentación electrónica de clase: Que asignatura más te
veterinaria de Ciencias Agropecuarias • Rúbrica
Unidad 1. Tema 2 lleno de expectativa y ¿por
Recursos Naturales y del
Subtemas: Trabajo en grupos: Ambiente; Carrera de qué?
Breve explicación de las Taller participativo Medicina Veterinaria Analice el video: Las
diferentes asignaturas en la Investigar, socializar y presentar en materias más difíciles de
el aula virtual una asignatura que a En grupos y por ciclos
medicina veterinaria veterinaria.
ustedes como grupo les interesa en Tarea: Realizar el
https://www.youtube.com
la carrera de medicina veterinaria. informe correspondiente
/watch?v=ZnbV0nKh5A
Observar los nombres científicos de U&t=383s
los animales de compañía y
producción.
Tema (s): Acción del Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Evaluación sumativa:
Médico Veterinario en Conferencia en línea plataforma sobre el Proyecto Paisajes- • Escala cuantitativa de
3 4 1 5 zoom valoración
zonas protegidas, rurales y Vida Silvestre
Presentación electrónica de clase:
urbanas
Unidad 1. Tema 3
Realizar un análisis crítico • Rúbrica
Subtemas: y discutir en clases.
Trabajo en grupos:
• El trabajo del Médico Taller participativo
veterinario en el área Realizar una investigación sobre: la
pág. 3
 rural importancia de la fauna rural en
• Fauna rural nuestro país.

Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar la fauna Análisis del video: Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma urbana y hacer un análisis • Escala cuantitativa de
Tema (s): Accionar el 4 4 1 5 Situación de la fauna
zoom crítico basándonos en el valoración
médico veterinario en Presentación electrónica de clase: urbana - Día a Día
zonas urbanas bienestar animal, salud • Rúbrica
Unidad 1. Tema 4 https://www.youtube.com/
pública, control
Subtemas: Trabajo en grupos: poblacional y si se está watch?v=ItFXmkxmStg&t
=77s
• El trabajo del Médico Taller participativo poniendo en práctica la
DEBATE
veterinario en el área Investigación: fauna urbana y el ordenanza de tenencia de
urbana. peligro en la sociedad animales en la zona
urbana.
• Fauna urbana

16 4 20
Total, horas

Unidad No. 2 Nombre de la unidad Origen y evolución de la medicina veterinaria, la veterinaria en la zona rural y la zona
urbana.
Resultados de aprendizaje Conocen los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria
Diferencian entre fauna rural y urbana.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos ESTUDIANTE
DOCENCIA Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)

ACD APE AA experimental (APE) (AA)

Tema(s): Introducción a la Ambiente: Plataforma EVEA. Investigue la diferencia Dos ejemplos escritos Evaluación sumativa:
Semiología Veterinaria Conferencia en línea plataforma entre diagnóstico y sobre pronóstico y • Escala cuantitativa de
5 4 1 5 zoom valoración
pronóstico. diagnóstico
Presentación electrónica de clase:
Subtemas: Unidad 2. Tema 1 • Rúbrica

• Diagnóstico en un Trabajo en grupos:

paciente Taller participativo
• Pronóstico del Realizar un collage acerca del
paciente diagnóstico y pronostico en la
medicina veterinaria, en animales
de compañía y producción.

Ambiente: Plataforma EVEA. Realizar un video en grupo Realizar el informe sobre Evaluación sumativa:
pág. 4
Tema (s): Tratamiento y 6 4 1 5 Conferencia en línea plataforma el rol que cumple el medico la investigación de • Escala cuantitativa de
prevención de zoom veterinaria en la sociedad. enfermedades zoonóticas. valoración
Presentación electrónica de clase:
enfermedades en el Investigar las enfermedades Análisis del video: • Rúbrica
paciente Unidad 2. Tema 2 de carácter zoonótico que
Trabajo en grupos: ¿Qué es una enfermedad
Subtemas: atacan a los animales de zoonótica? // zoonosis
Elabore en grupo una síntesis acerca compañía y de producción.
• Virales. del tratamiento y prevención de https://www.youtube.com
/watch?v=888dF0YELVk
• Bacterianas. enfermedades para discutirlo en la
clase virtual.
• Parasitarias.

Tema (s): Veterinaria de Ambiente: Plataforma EVEA. Evaluación sumativa:

pequeñas especies Conferencia en línea plataforma • Escala cuantitativa de
7 4 1 5 zoom valoración
Subtemas: Presentación electrónica de clase:
• Rúbrica
• Caninos Canis lupus Unidad 2. Tema 3
familiaris. Trabajo en grupos:
• Felinos Investigar la veterinaria de
pequeñas, su importancia en la
• Porcinos
medicina veterinaria.
• Ovinos
Investigar acerca de la importancia
• Caprinos económica y productiva y social de
• Cobayos las pequeñas especies.
• Aves

Ambiente: Plataforma EVEA. ¿Qué especie le gustaría a Comente sobre su especie. Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma usted conocer o dedicarse • Escala cuantitativa de
Tema (s): Veterinaria de 8 4 1 5 zoom Realizar la presentación de
más en el ámbito de la su trabajo colaborativo y valoración
grandes especies Presentación electrónica de clase: Medicina Veterinaria? defenderlo. • Rúbrica
Subtemas: Unidad 2. Tema 4 • Examen primer parcial
Trabajo en grupos: Investigar y analizar las Discutir en la clase virtual
• Bovinos técnicas de sujeción o
Análisis del video:
Investigar la veterinaria de derivo en especies mayores
• Equinos pequeñas y grandes especies, su y especies menores. Especialidades
importancia en la medicina Veterinarias
veterinaria. https://www.youtube.com/
Investigar acerca de la importancia watch?v=C8780sF_00E
económica y productiva y social de
las grandes especies y pequeñas
especies.
16 4 20
Total, horas

Unidad No. 3 Nombre de la unidad El rol que cumple el Médico Veterinario frente al paciente, tanto con especies mayores
como especies menores
pág. 5
 Resultados de aprendizaje Comprenden el rol profesional que cumple el Médico Veterinario en la sociedad
Diferencian entre especies mayores y menores
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos ESTUDIANTE
DOCENCIA Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo

Semanas (16)
ACD APE AA experimental (APE) (AA)

Tema(s): Habilidades que Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Realizar un análisis Evaluación sumativa:
debe poseer un profesional Conferencia en línea plataforma sobre el Respeto y no- autocritico y discutirlo en • Escala cuantitativa de
9 4 1 5 zoom valoración
en veterinaria violencia hacia los animales la clase virtual sobre el
Presentación electrónica de clase: respeto y la no-violencia
Subtemas: Unidad 3. Tema 1
http://148.215.1.182/bitstr • Rúbrica
eam/handle/20.500.11799/ Análisis de los videos:
• Sana físicamente y Trabajo en grupos:
79952/DH%20MAGAZIN DIARIO DE UN PERRO
mentalmente Dialogar con sus compañeros acerca E%20Art%C3%ADculo
• Respeto a la vida de las habilidades que debe tener un %20seleccionado.pdf?seq https://www.youtube.com
médico veterinario al momento de uence=1 /watch?v=ha7OcRMJmT
ofertar su trabajo en la sociedad. 4
Realizar un ejemplo y exponerlo en
la clase virtual para discutirlo.

Ambiente: Plataforma EVEA. Realizar un video en grupo Evaluación sumativa:

Conferencia en línea plataforma el rol que cumple el medico • Escala cuantitativa de
Tema (s): Liderazgo 1 4 1 5 zoom veterinaria en la sociedad. valoración
Subtemas: 0 Presentación electrónica de clase:
Unidad 3. Tema 2
Investigar las enfermedades • Rúbrica
• Capacidad de de carácter zoonótico que
trabajar en equipo atacan a los animales de
• Habilidades para la compañía y de producción.
expresión oral y
escrita

Tema (s): Destrezas que Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Evaluación sumativa:
debe poseer un profesional Conferencia en línea plataforma sobre el Respeto y no- • Escala cuantitativa de
1 4 1 5 zoom valoración
en veterinaria violencia hacia los animales
1 Presentación electrónica de clase:
Subtemas: Unidad 3. Tema 3
http://148.215.1.182/bitstr • Rúbrica
eam/handle/20.500.11799/
• Destrezas Manuales 79952/DH%20MAGAZIN
• Habilidades de E%20Art%C3%ADculo
lectura %20seleccionado.pdf?seq
uence=1

Ambiente: Plataforma EVEA. ¿Qué especie le gustaría a Evaluación sumativa:

Conferencia en línea plataforma usted conocer o dedicarse • Escala cuantitativa de
Tema (s): Claves para 1 4 1 5 zoom más en el ámbito de la valoración
trabajar a nivel práctico. 2 Presentación electrónica de clase: Medicina Veterinaria? • Rúbrica
Subtemas: Unidad 3. Tema 4
Investigar y analizar las
• Apertura al trabajo técnicas de sujeción o
pág. 6
 físico y de campo derivo en especies mayores
• Capacidad de orden y y especies menores.
concentración

16 4 20
Total, horas

Unidad No. 4 Nombre de la unidad Campo laboral del médico veterinario y bienestar animal.
Resultados de aprendizaje Identifica y describe los principales campos de acción del médico veterinario.
Comprende sobre la importancia del bienestar animal.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos
DOCENCIA ESTUDIANTE
Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)

ACD APE AA experimental (APE) (AA)

Tema(s): El campo laboral 1 Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar una noticia en Realizar un análisis crítico Evaluación sumativa:
en Ecuador 3 Conferencia en línea plataforma nuestro país acerca del sobre la noticia investigada • Escala cuantitativa de
4 1 5 zoom valoración
Subtemas: ámbito productivo pecuario Análisis del video:
Presentación electrónica de clase: o en el bienestar de nuestros
Campo ocupacional del MV Unidad 4. Tema 1 ÁREAS DE TRABAJO • Rúbrica
animales de compañía.
Trabajo en grupos: PARA UN MÉDICO
• Sector público Periódico, sitios web,
Breve discusión e investigación VETERINARIO – Lauvet
• Sector Privado entre compañeros acerca del campo
páginas web de las
https://www.youtube.com
ocupacional del Médico Veterinario entidades públicas etc.
/watch?v=ZT5DZhztBD
ya sea en el sector público o M
privado. DEBATE

1 Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar el trabajo que DABATE Evaluación sumativa:

4 Conferencia en línea plataforma realiza el Médico • Escala cuantitativa de
Tema (s): Salud Publica Análisis del video: ¿Que es
zoom Veterinario en los procesos valoración
Subtemas: 4 1 5 sanidad animal y para qué
Presentación electrónica de clase: de sanidad y seguridad
Unidad 4. Tema 2 sirve? • Rúbrica
• Importancia del Trabajo en grupos:
alimentaria
https://www.youtube.com/
Médico Veterinario watch?v=pN2uhRStkmg
en los procesos de Investigar enfermedades
zoonóticas que se puede Observe el video y realice
sanidad
transmitir en cualquier proceso una reflexión para
• Salud publica productivo de seguridad discutirlo en la clase
alimentario o salud publica en virtual
Bovinos, Porcinos, Ovinos, Pollos,
pág. 7
 Caninos y Felinos.
Tema (s): Bienestar animal 1 Ambiente: Plataforma EVEA. Observar el video Análisis escrito del video, Evaluación sumativa:
5 Conferencia en línea plataforma bienestar animal • Escala cuantitativa de
Subtemas: Bienestar animal
zoom valoración
• Las 5 libertades del 4 1 5 Presentación electrónica de clase: https://www.youtube.com/
bienestar animal Unidad 4. Tema 3 watch?v=eJymjFBeJNE • Rúbrica
Trabajo en grupos:
Leer: Documento web el Bienestar
animal: un reto en la producción
pecuaria
file:///C:/Users/Administrator/Do
wnloads/884-
Texto%20del%20art%C3%ADc
ulo-1918-1-10-20150422.pdf
Discutir en clase
1 Ambiente: Plataforma EVEA. Observe el video y realice Evaluación sumativa:
6 Conferencia en línea plataforma una reflexión para • Escala cuantitativa de
Tema (s): Bienestar animal zoom discutirlo en la clase virtual valoración
Subtemas: 4 1 5 Presentación electrónica de clase:
Bienestar animal en • Rúbrica
Unidad 4. Tema 4
• Bienestar animal en Trabajo en grupos: producción animal- • Examen segundo parcial
producciones https://www.youtube.com
pecuarias Investigar los parámetros de
bienestar animal en Aves, /watch?v=WquVDFVf29
• Bienestar animal a Porcinos, Bovinos, Ovinos y 8
nivel mundial y refugios caninos.
regional

1 4 1 5 Ambiente: Plataforma EVEA.

7 Conferencia en línea plataforma
Tema (s): Socialización y zoom
recuperación de notas Presentación electrónica de clase:
Subtemas: Unidad 4. Tema 5
• Refuerzo de las clases
16 4 20
Total, horas

pág. 8
6. METODOLOGÍA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

Aula invertida
Consulta bibliográfica
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje en Línea
Aprendizaje Basado en Juegos
Método expositivo

7. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER SEGUNDO
INDICADORES PARCIAL PONDERACIÓN PARCIAL PONDERACIÓN
(PUNTOS) (PUNTOS)
Aprendizaje en contacto 2.5 1.25 2.5 1.25
con el docente
Aprendizaje practico- 2 1 2 1
experimental
Aprendizaje autónomo 2 1 2 1
Evaluación parcial de los 3.5 1.75 3.5 1.75
aprendizajes

TOTAL 10 5 10 5

ESCALA DE VALORACIÓN

ESCALA CUANTITATIVA VALORACIÓN DE

ESCALA CUALITATIVA GRADO Y POSGRADO EQUIVALENCIAS LA ASIGNATURA

A 9 - 10 Excelente Aprueba
B 8 – 8.49 Muy Bueno Aprueba
C 7 – 7.49 Bueno Aprueba
D 6 - 6.49 Regular Recuperación
E Menos de 5.49 Deficiente No aprueba

8. Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del Perfil de egreso de la carrera

Nivel de Contribución Resultados de aprendizaje que

Resultados de aprendizaje de la (Resultados de aprendizajes del aportan al perfil de egreso de la
perfil de egreso de la carrera)
asignatura carrera
ALTA MEDIA BAJA
A M B

pág. 9
 9. Conducta y comportamiento ético

Los documentos siguientes: Constitución del Ecuador, Reglamento de la LOES,

PEDI, Código de convivencia, código de Ética, otros que regularán el proceso
educativo en el ámbito afectivo y disciplinario.
Se espera principalmente:
Puntualidad: se permitirá el ingreso de los estudiantes a la plataforma virtual
hasta con diez (10) minutos de retardo después de iniciada la conferencia.
Honestidad: la copia de evaluaciones y el plagio de documentos o trabajos, no
serán admitidos. En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias a los
autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). De igual
manera se espera sinceridad en la valoración del trabajo de cada uno en las
actividades colaborativas.
Respeto mutuo: el momento de la participación en las conferencias virtuales,
se solicita no interrumpir las conferencias, y actuar bajo normas de
participación virtual.
Responsabilidad: se espera participación en todas las actividades y, en el
cumplimiento de la fecha de entrega de las actividades asignadas.

10. Bibliografía

Básica
Autor Titulo Año Ciudad Editorial ISBN Código

Vela Veterinari 2011 Servet 9781512

editorial - 943153,
Palacio, a a través Grupo Asís 9788492
Yolanda - de los Biomedia 569656 e-libro
Lafuente tiempos S.L
González,
Javier
Mérida Isla, Gestión de 2011 Servet 9788492
Ignacio editorial - 569700,
centros e-libro
Grupo Asís 9781512
clínicos Biomedia 943009
veterinarios S.L.
Blasco Mateu, Ética y 2012 Ediciones 9788446
Agustín Akal 035282,
bienestar e-libro
9788446
animal 023210

pág. 10
Complementaria
Autor Titulo Año Ciudad Editorial ISBN Código
 Retamal, Enfermed 2010 Editorial 978151
Patricio - ades Universita 290574
Fernando animales ria de 8,
Fredes - producida Chile 978956 e-libro
Pedro s por 112214
Abalos agentes 7
biológicos
Baltasar, El derecho 2015 Marcial 978849
Basilio de los Pons 123209
e-libro
animales Ediciones 4,
Jurídicas y 978841
Sociales 640221
2
Carlos Diccionari 2013 Editorial 978987
Fernando o de Brujas 591439
e-libro
Barioglio producció 1,
n animal 978987
945256
1
Troncoso, Enfermed 2017 RIL 978956 e-libro
Ignacio ades editores 010418
zoonóticas 2,
en la 978151
clínica de 296272
7
animales
de
compañía

11. Revisión y aprobación

Firma:
Firma:

Nombre: Nombre:
Profesor - Investigador Coordinador de Carrera

Fecha de entrega: Fecha de revisión:

pág. 11
 GUÍA DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y /O EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PAE O APE)

Datos Informativos

Facultad:
Carrera:
Asignatura:
Ciclo:
Docente:
Título de la práctica:
No. de la práctica: No. de horas: Fecha:
Escenario o ambiente de aprendizaje de la práctica:

Introducción:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Objetivo Materiales Procedimiento Resultados Evaluación

------------------------------------------------------------
Firma del docente
 Informe de las prácticas de experimentación y aplicación de los aprendizajes
(Elaborada por los estudiantes de manera individual o grupal)

1. Datos Informativos:
Facultad:
Carrera:
Asignatura:
Ciclo:
Docente:
Título de la práctica:
No. de práctica:
Escenario o ambiente de
aprendizaje de la practica
No. de horas:
Fecha:
Estudiantes:
Calificación

2. Introducción:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Objetivo de la práctica:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Descripción del desarrollo de la práctica:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Metodología:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Resultados obtenidos:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Conclusiones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8. Recomendaciones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
9. Bibliografía:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

10. Anexos:

pág. 13