Sílabo 2023-B
Sílabo 2023-B
Sílabo 2023-B
1. Identificación Institucional
2. Descripción de la asignatura
3. Objetivo(s) de la asignatura
Unidad No. Nombre de la unidad Origen y evolución de la medicina veterinaria, la veterinaria en la zona rural y la zona
1 urbana.
Resultados de aprendizaje Conocen los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria
Diferencian entre fauna rural y urbana.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos
DOCENCIA ESTUDIANTE
Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)
Tema(s): La Medicina Ambiente: Plataforma EVEA. Lea el papers Vegecio: Realice un análisis escrito Evaluación sumativa:
Veterinaria Conferencia en línea plataforma defensor de la medicina autocritico de la lectura. • Escala cuantitativa de
1 4 1 5 zoom valoración
Subtemas: veterinaria y de los
Presentación electrónica de clase: veterinarios en el siglo IV.
Socialización del silabo Unidad 1. Tema 1 • Rúbrica
http://www.historiaveteri
¿Qué es la medicina Trabajo en grupos:
naria.org/update/historia_
veterinaria? Taller participativo
Diálogo con los estudiantes en la enero_2011-
¿Qué estudia la medicina 1456422127.pdf
clase virtual acerca de la Medicina
veterinaria?
Veterinaria en nuestros tiempos.
Presentación de la temática en la
clase virtual impartida por el
docente
Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar que la malla Foro virtual Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma curricular de la Universidad • Escala cuantitativa de
Tema (s): Asignaturas o 2 4 1 5 Plataforma EVEA-UEB.
zoom Estatal de Bolívar; Facultad valoración
ramas de la medicina Presentación electrónica de clase: Que asignatura más te
veterinaria de Ciencias Agropecuarias • Rúbrica
Unidad 1. Tema 2 lleno de expectativa y ¿por
Recursos Naturales y del
Subtemas: Trabajo en grupos: Ambiente; Carrera de qué?
Breve explicación de las Taller participativo Medicina Veterinaria Analice el video: Las
diferentes asignaturas en la Investigar, socializar y presentar en materias más difíciles de
el aula virtual una asignatura que a En grupos y por ciclos
medicina veterinaria veterinaria.
ustedes como grupo les interesa en Tarea: Realizar el
https://www.youtube.com
la carrera de medicina veterinaria. informe correspondiente
/watch?v=ZnbV0nKh5A
Observar los nombres científicos de U&t=383s
los animales de compañía y
producción.
Tema (s): Acción del Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Evaluación sumativa:
Médico Veterinario en Conferencia en línea plataforma sobre el Proyecto Paisajes- • Escala cuantitativa de
3 4 1 5 zoom valoración
zonas protegidas, rurales y Vida Silvestre
Presentación electrónica de clase:
urbanas
Unidad 1. Tema 3
Realizar un análisis crítico • Rúbrica
Subtemas: y discutir en clases.
Trabajo en grupos:
• El trabajo del Médico Taller participativo
veterinario en el área Realizar una investigación sobre: la
pág. 3
rural importancia de la fauna rural en
• Fauna rural nuestro país.
Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar la fauna Análisis del video: Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma urbana y hacer un análisis • Escala cuantitativa de
Tema (s): Accionar el 4 4 1 5 Situación de la fauna
zoom crítico basándonos en el valoración
médico veterinario en Presentación electrónica de clase: urbana - Día a Día
zonas urbanas bienestar animal, salud • Rúbrica
Unidad 1. Tema 4 https://www.youtube.com/
pública, control
Subtemas: Trabajo en grupos: poblacional y si se está watch?v=ItFXmkxmStg&t
=77s
• El trabajo del Médico Taller participativo poniendo en práctica la
DEBATE
veterinario en el área Investigación: fauna urbana y el ordenanza de tenencia de
urbana. peligro en la sociedad animales en la zona
urbana.
• Fauna urbana
16 4 20
Total, horas
Unidad No. 2 Nombre de la unidad Origen y evolución de la medicina veterinaria, la veterinaria en la zona rural y la zona
urbana.
Resultados de aprendizaje Conocen los principios y fundamentos básicos de la medicina veterinaria
Diferencian entre fauna rural y urbana.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos ESTUDIANTE
DOCENCIA Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)
Tema(s): Introducción a la Ambiente: Plataforma EVEA. Investigue la diferencia Dos ejemplos escritos Evaluación sumativa:
Semiología Veterinaria Conferencia en línea plataforma entre diagnóstico y sobre pronóstico y • Escala cuantitativa de
5 4 1 5 zoom valoración
pronóstico. diagnóstico
Presentación electrónica de clase:
Subtemas: Unidad 2. Tema 1 • Rúbrica
Ambiente: Plataforma EVEA. Realizar un video en grupo Realizar el informe sobre Evaluación sumativa:
pág. 4
Tema (s): Tratamiento y 6 4 1 5 Conferencia en línea plataforma el rol que cumple el medico la investigación de • Escala cuantitativa de
prevención de zoom veterinaria en la sociedad. enfermedades zoonóticas. valoración
Presentación electrónica de clase:
enfermedades en el Investigar las enfermedades Análisis del video: • Rúbrica
paciente Unidad 2. Tema 2 de carácter zoonótico que
Trabajo en grupos: ¿Qué es una enfermedad
Subtemas: atacan a los animales de zoonótica? // zoonosis
Elabore en grupo una síntesis acerca compañía y de producción.
• Virales. del tratamiento y prevención de https://www.youtube.com
/watch?v=888dF0YELVk
• Bacterianas. enfermedades para discutirlo en la
clase virtual.
• Parasitarias.
Ambiente: Plataforma EVEA. ¿Qué especie le gustaría a Comente sobre su especie. Evaluación sumativa:
Conferencia en línea plataforma usted conocer o dedicarse • Escala cuantitativa de
Tema (s): Veterinaria de 8 4 1 5 zoom Realizar la presentación de
más en el ámbito de la su trabajo colaborativo y valoración
grandes especies Presentación electrónica de clase: Medicina Veterinaria? defenderlo. • Rúbrica
Subtemas: Unidad 2. Tema 4 • Examen primer parcial
Trabajo en grupos: Investigar y analizar las Discutir en la clase virtual
• Bovinos técnicas de sujeción o
Análisis del video:
Investigar la veterinaria de derivo en especies mayores
• Equinos pequeñas y grandes especies, su y especies menores. Especialidades
importancia en la medicina Veterinarias
veterinaria. https://www.youtube.com/
Investigar acerca de la importancia watch?v=C8780sF_00E
económica y productiva y social de
las grandes especies y pequeñas
especies.
16 4 20
Total, horas
Unidad No. 3 Nombre de la unidad El rol que cumple el Médico Veterinario frente al paciente, tanto con especies mayores
como especies menores
pág. 5
Resultados de aprendizaje Comprenden el rol profesional que cumple el Médico Veterinario en la sociedad
Diferencian entre especies mayores y menores
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos ESTUDIANTE
DOCENCIA Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)
ACD APE AA experimental (APE) (AA)
Tema(s): Habilidades que Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Realizar un análisis Evaluación sumativa:
debe poseer un profesional Conferencia en línea plataforma sobre el Respeto y no- autocritico y discutirlo en • Escala cuantitativa de
9 4 1 5 zoom valoración
en veterinaria violencia hacia los animales la clase virtual sobre el
Presentación electrónica de clase: respeto y la no-violencia
Subtemas: Unidad 3. Tema 1
http://148.215.1.182/bitstr • Rúbrica
eam/handle/20.500.11799/ Análisis de los videos:
• Sana físicamente y Trabajo en grupos:
79952/DH%20MAGAZIN DIARIO DE UN PERRO
mentalmente Dialogar con sus compañeros acerca E%20Art%C3%ADculo
• Respeto a la vida de las habilidades que debe tener un %20seleccionado.pdf?seq https://www.youtube.com
médico veterinario al momento de uence=1 /watch?v=ha7OcRMJmT
ofertar su trabajo en la sociedad. 4
Realizar un ejemplo y exponerlo en
la clase virtual para discutirlo.
Tema (s): Destrezas que Ambiente: Plataforma EVEA. Leer: Documento web Evaluación sumativa:
debe poseer un profesional Conferencia en línea plataforma sobre el Respeto y no- • Escala cuantitativa de
1 4 1 5 zoom valoración
en veterinaria violencia hacia los animales
1 Presentación electrónica de clase:
Subtemas: Unidad 3. Tema 3
http://148.215.1.182/bitstr • Rúbrica
eam/handle/20.500.11799/
• Destrezas Manuales 79952/DH%20MAGAZIN
• Habilidades de E%20Art%C3%ADculo
lectura %20seleccionado.pdf?seq
uence=1
16 4 20
Total, horas
Unidad No. 4 Nombre de la unidad Campo laboral del médico veterinario y bienestar animal.
Resultados de aprendizaje Identifica y describe los principales campos de acción del médico veterinario.
Comprende sobre la importancia del bienestar animal.
Horas por semana ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Organización del aprendizaje
Contenidos temáticos
DOCENCIA ESTUDIANTE
Aprendizaje en Contacto con el Evaluación de los aprendizajes
de la unidad
Docente (ACD) Aprendizaje práctico- Aprendizaje autónomo
Semanas (16)
Tema(s): El campo laboral 1 Ambiente: Plataforma EVEA. Investigar una noticia en Realizar un análisis crítico Evaluación sumativa:
en Ecuador 3 Conferencia en línea plataforma nuestro país acerca del sobre la noticia investigada • Escala cuantitativa de
4 1 5 zoom valoración
Subtemas: ámbito productivo pecuario Análisis del video:
Presentación electrónica de clase: o en el bienestar de nuestros
Campo ocupacional del MV Unidad 4. Tema 1 ÁREAS DE TRABAJO • Rúbrica
animales de compañía.
Trabajo en grupos: PARA UN MÉDICO
• Sector público Periódico, sitios web,
Breve discusión e investigación VETERINARIO – Lauvet
• Sector Privado entre compañeros acerca del campo
páginas web de las
https://www.youtube.com
ocupacional del Médico Veterinario entidades públicas etc.
/watch?v=ZT5DZhztBD
ya sea en el sector público o M
privado. DEBATE
pág. 8
6. METODOLOGÍA Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Aula invertida
Consulta bibliográfica
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Aprendizaje Colaborativo
Aprendizaje en Línea
Aprendizaje Basado en Juegos
Método expositivo
PRIMER SEGUNDO
INDICADORES PARCIAL PONDERACIÓN PARCIAL PONDERACIÓN
(PUNTOS) (PUNTOS)
Aprendizaje en contacto 2.5 1.25 2.5 1.25
con el docente
Aprendizaje practico- 2 1 2 1
experimental
Aprendizaje autónomo 2 1 2 1
Evaluación parcial de los 3.5 1.75 3.5 1.75
aprendizajes
TOTAL 10 5 10 5
ESCALA DE VALORACIÓN
A 9 - 10 Excelente Aprueba
B 8 – 8.49 Muy Bueno Aprueba
C 7 – 7.49 Bueno Aprueba
D 6 - 6.49 Regular Recuperación
E Menos de 5.49 Deficiente No aprueba
8. Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del Perfil de egreso de la carrera
pág. 9
9. Conducta y comportamiento ético
10. Bibliografía
Básica
Autor Titulo Año Ciudad Editorial ISBN Código
pág. 10
Complementaria
Autor Titulo Año Ciudad Editorial ISBN Código
Retamal, Enfermed 2010 Editorial 978151
Patricio - ades Universita 290574
Fernando animales ria de 8,
Fredes - producida Chile 978956 e-libro
Pedro s por 112214
Abalos agentes 7
biológicos
Baltasar, El derecho 2015 Marcial 978849
Basilio de los Pons 123209
e-libro
animales Ediciones 4,
Jurídicas y 978841
Sociales 640221
2
Carlos Diccionari 2013 Editorial 978987
Fernando o de Brujas 591439
e-libro
Barioglio producció 1,
n animal 978987
945256
1
Troncoso, Enfermed 2017 RIL 978956 e-libro
Ignacio ades editores 010418
zoonóticas 2,
en la 978151
clínica de 296272
7
animales
de
compañía
Firma:
Firma:
Nombre: Nombre:
Profesor - Investigador Coordinador de Carrera
pág. 11
GUÍA DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y /O EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PAE O APE)
Datos Informativos
Facultad:
Carrera:
Asignatura:
Ciclo:
Docente:
Título de la práctica:
No. de la práctica: No. de horas: Fecha:
Escenario o ambiente de aprendizaje de la práctica:
Introducción:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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Firma del docente
Informe de las prácticas de experimentación y aplicación de los aprendizajes
(Elaborada por los estudiantes de manera individual o grupal)
1. Datos Informativos:
Facultad:
Carrera:
Asignatura:
Ciclo:
Docente:
Título de la práctica:
No. de práctica:
Escenario o ambiente de
aprendizaje de la practica
No. de horas:
Fecha:
Estudiantes:
Calificación
2. Introducción:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Objetivo de la práctica:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Descripción del desarrollo de la práctica:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Metodología:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Resultados obtenidos:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. Conclusiones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8. Recomendaciones:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
9. Bibliografía:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10. Anexos:
pág. 13