Memoria Literaria

MEMORIA LITERARIA
FOMENTO DE LA LECTURA. DINAMIZACIÓN DE BIBLIOTECAS

ESCOLARES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Nombre: Ana Lucas Jiménez

Curso: 4ºA
1
MEMORIA LITERARIA
1. Experiencias lectoras de tu infancia
Para tener una buena experiencia lectora deben de repercutir diferentes aspectos para que se produzca
una buena percepción de la lectura. Algunos de los aspectos a tratar son los hábitos familiares, si un
niño ve todo el día a su familia con el móvil no se va a interesar por leer un libro, además de la familia
también es muy importante la figura del docente, ya que, si las lecturas son obligatorias o con
resúmenes o trabajos extras después de la lectura suele agobiar y desmotivar a los niños/as a tener un
buen hábito de lectura, ya que no todos los alumnos/as tienen el mismo ritmo.
El recuerdo que tengo en cuanto a la lectura en mi infancia es bueno y a la vez amargo, ya que me
costó mucho aprender a leer y me frustraba mucho no hacerlo bien y ver que mis compañeros/as lo
hacían muy bien. Mi familia se esforzó mucho en que mi aprendizaje fuese divertido y dinámico para
que no me agobiase y fuese mejorando poco a poco.
Con el paso del tiempo fui mejorando mi fluidez lectora y me iban interesando cuentos que veía en las
papelerías o en la biblioteca del pueblo. Durante mi infancia mi familia me ha contado muchos cuentos
de manera divertida, de manera que yo también participara en las historias y siendo la protagonista.
Había veces que mi hermana mayor hacía obras de teatro conmigo con historias que me gustaban. Me
parece una forma dinámica y entretenida de contar cuentos sin necesidad de tener el libro o cuento
delante, captando la atención de los niños/as que les puede aburrir la lectura.
Yo seguía mucho los pasos de mi hermana mayor y a ella le encanta leer y por ello tenía la motivación
de leer por las noches antes de dormir. Creo que me ha influido la figura de mi hermana mayor para
interesarme mucho por la lectura, cuando he sido pequeña.
La figura de los docentes también es muy importante para que los niños/as tengan una rutina lectora
desde que son pequeños y no lo vean como algo aburrido. Es importante que leer sea diferente y
dinámico para cada cuento, porque no todos son iguales. En mi caso, gracias a mi familia pude ver lo
bonito de la lectura, ya que los docentes no se interesaban mucho por ese tema en el aula y por ello
muchos de mis compañeros nunca tenían una rutina de lectura en su casa de manera autónoma.
En la actualidad no tengo un buen habito lector, ya que lo he ido dejando con el tiempo, pero me
gustaría volver a retomarlo, ya que es algo bueno que nos ayuda a ser más creativos y tener una mente
más abierta.
2
2. Organización:
2.1. Recuerdos de lecturas en tu infancia: títulos, portadas…
Durante mi infancia recuerdo que mis padres me contaban cuentos antes de ir a dormir que se
inventaban o cuentos tradicionales cambiando algo de la historia tradicional, como: “Los tres
cerditos”, “Las tres mellizas”, “Caperucita roja”, “Cenicienta”, etc.
2.2. Recuerdos de lecturas en el colegio
Durante la etapa escolar, tengo un bonito recuerdo en el ámbito lector, ya que me gustaba mucho
leer sola o acompañada de mi familia. Los libros que recuerdo con gran cariño eran los de “Kika
Superbruja”, “Jaimito gafotas”, “Harry Potter y la piedra filosofal” de J.K Rowling, etc. También
recuerdo que en el colegio leíamos libros que nos regalaban los reyes cuando iban o íbamos a la
biblioteca del colegio, como: “¡Estate quieto! De Mario Lodi y Aldo Palloti, “Ojo de Nube” de
Ricardo Gómez, “El principito” de Antoine de Saint-Exupéry, “Platero y yo” de Juan Ramon
Jiménez… pero todas las lecturas en el colegio eran obligatorias, ya que después te mandaban hacer
un resumen y eso aburria y desmotivaba a los alumnos.
2.3. Recuerdos de lecturas en el instituto
En el instituto no recuerdo la lectura como algo bonito, sino como algo obligatorio que no me
gustaba, ya que los profesores solo mandaban libros que me aburrían y no entendía muchas palabras
de las ponía. Pero aun así yo tenía el hábito de leer por las noches antes de dormir y en esa época
me gustaba mucho leer la saga de “After” y “El niño del pijama de rayas” que eran muy diferente a
los libros que mandaban a leer en el instituto como: “Bajarse al moro”, “La Celestina”, “El lazarillo
de Tormes”, “La casa de Bernarda Alba”. Me parecían libros muy antiguos y poco dinámicos para
adolescentes y sin un objetivo final que nunca he sabido cual era.
2.4. Lecturas en la actualidad
Actualmente me gusta leer novelas o sagas de amor, misterio o hechos reales, donde se cuenten sucesos
de la actualidad, creo que esas historias llaman mucho la atención de los lectores jóvenes de la
actualidad.
Mis últimos libros leídos en la actualidad ha sido la saga de “Valeria” de Elisabeth Benavent, “Mi isla”
de Elisabeth Benavent, estos libros han sido leídos por placer, pero a parte tuve que leer el libro de
“Lagon” de Mary Nelux para un trabajo de la universidad, me pareció muy aburrido y mal redactado
que no comprendía bien el texto y el significado. Ahora en la actualidad me gusta leer cuentos para
3
niños/as de infantil, ya que me interesa como contarlos bien, el significado de ellos y como hacerlos
divertidos y mágicos para ellos, uno de los que he leído es el cuento de “Elmer” de David Mckee.
2.5 Evolución de vuestros hábitos y gustos. Buscad causas, personas, situaciones…
Para una buena evolución lectora necesitas que en tu circulo mas cercano se preocupen por la lectura
como he comentado al principio del trabajo, si los niños/as no ven esa afición día a día en sus seres
queridos ellos tampoco se preocuparan.
En mi caso considero que cuando era pequeña sentía mas el gusto por leer que ahora, debido a que
para mi era un reto y una meta que quería conseguir y tenia un referente apasionada por la lectura que
era mi hermana, pero cuando creció dejo a un lado la lectura y ya no leía todas las noches, yo segui
con el habito pero con el tiempo lo fui perdiendo, ya que creo que algunos de los factores que han
afectado ha sido también la falta de tiempo por las tareas del colegio o el instituto y poco a poco se ha
ido perdiendo la rutina.
Hoy en día, no le dedico tanto tiempo como antes a la lectura, pero sí que si encuentro un libro o saga
que me guste le dedico mucho tiempo, ya que me gusta y me sirve para distraerme de todo. Me gustaría
sacar más tiempo para la lectura porque es un hábito bueno con el que trabajas tu creatividad, conoces
nuevas palabras y te motiva y distrae de todo problema.
Antes me gustaba leer libros de aventuras o de hechos reales, pero con el paso del tiempo me he ido
interesando mas por novelas de amor y misterio, lo único que no ha cambiado ha sido que siempre me
ha gustado la realidad de las historias y que no fuesen muy peliculeras por así decirlo.
3. Mapa conceptual

Memoria Literaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Memoria Literaria

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Memoria Literaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MEMORIA LITERARIA

FOMENTO DE LA LECTURA. DINAMIZACIÓN DE BIBLIOTECAS

Nombre: Ana Lucas Jiménez

1. Experiencias lectoras de tu infancia

2.1. Recuerdos de lecturas en tu infancia: títulos, portadas…

2.2. Recuerdos de lecturas en el colegio

2.3. Recuerdos de lecturas en el instituto

2.4. Lecturas en la actualidad

2.5 Evolución de vuestros hábitos y gustos. Buscad causas, personas, situaciones…

También podría gustarte