Ejercicio13 Tabladecontenido
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Instrucciones:
1. Abre un nuevo documento en Word
2. Copia en el documento nuevo el texto que se encuentra en este archivo referente al
tema “Sistema Experto”.
3. Crea una tabla de Contenido e índice, de manera que en ella aparezcan únicamente los
temas que se encuentran en Negrita.
4. Al finalizar guarda tu documento y envialo al docente
Para que un sistema experto sea herramienta efectiva, los usuarios deben interactuar de una
forma fácil, reuniendo dos capacidades para poder cumplirlo:
Explicar sus razonamientos o base del conocimiento: los sistemas expertos se deben realizar
siguiendo ciertas reglas o pasos comprensibles de manera que se pueda generar la explicación
para cada una de estas reglas, que a la vez se basan en hechos.
1.1.1 Monitorización
1.1.2 Diseño
Los SE en diseño ven este proceso como un problema de búsqueda de una solución óptima o
adecuada. Las soluciones alternas pueden ser conocidas de antemano o se pueden generar
automáticamente probándose distintos diseños para verificar cuáles de ellos cumplen los
requerimientos solicitados por el usuario, ésta técnica es llamada “generación y prueba”, por
lo tanto estos SE son llamados de selección. En áreas de aplicación, la prueba se termina
cuando se encuentra la primera solución; sin embargo, existen problemas más complejos en
los que el objetivo es encontrar la solución óptima.
1.1.3 Planificación
Existen consecuencias no previsibles, de forma que hay que explorar y explicar varios planes.
Existen muchas consideraciones que deben ser valoradas o incluirles un factor de peso.
Suelen existir interacciones entre planes de subobjetivos diversos, por lo que deben elegirse
soluciones de compromiso.
Trabajo frecuente con incertidumbre, pues la mayoría de los datos con los que se trabaja son
más o menos probables pero no seguros.
1.1.4 Control
Cabe aclarar que los sistemas de control pueden ser en lazo abierto, si en el mismo la
realimentación o el paso de un proceso a otro lo realiza el operador, o en lazo cerrado si no
tiene que intervenir el operador en ninguna parte del mismo. Reparación, correcta o terapia.
1.1.5 Simulación
El empleo de los SE para la simulación viene motivado por la principal característica de los SE,
que es su capacidad para la simulación del comportamiento de un experto humano, que es un
proceso complejo.
En la aplicación de los SE para simulación hay que diferenciar cinco configuraciones posibles:
Un sistema de simulación puede contener como parte del mismo a un SE y por lo tanto el SE
no tiene que ser necesariamente de simulación.
Un SE puede controlar un proceso de simulación, es decir que el modelo está en la base de
conocimiento del SE y su evolución es función de la base de hechos, la base de conocimientos
y el motor de inferencia, y no de un conjunto de ecuaciones aritmético – lógicas.
Un SE puede utilizarse como máscara o sistema frontal de un simulador con el fin de que el
usuario reciba explicación y justificación de los procesos.
1.1.6 Instrucción
Los Sistemas Expertos, con su capacidad para combinar información y reglas de actuación, han
sido vistos como una de las posibles soluciones al tratamiento y recuperación de información,
no sólo documental. La década de 1980 fue prolija en investigación y publicaciones sobre
experimentos de este orden, interés que continua en la actualidad.
Estas pensando que la inteligencia artificial es una cosa de los últimos 3, 5 o como mucho los
10 últimos años, pero NO!, los primeros pasos en la inteligencia artificial se dieron en los
!AÑOS 50! Tú te imaginas crear un programa inteligente con el Hardware de esa época.
Sencillamente es increíble.
La inteligencia artificial es el estudio de cómo hacer que los ordenadores hagan cosas que, en
estos momentos, hace mejor el hombre.
1.5 Evolución
Uno de los primeros sistemas expertos se llamo Dendral y era capaz de calcular o descubrir
hechos relativos a la estructura molecular a partir de unos datos químicos sin elaborar.Otro
sistemas expertos famosos son MYCIN que diagnostica enfermedades de la sangre y que
sugiere un tratamiento y PUFF, un sistema similar pero para enfermedades de pulmón.
En el año 1950 el campo de la automática recibe un gran impulso cuando Wiener desarrolla el
principio de la retroalimentación. La teoría de la retroalimentación es base fundamental de los
sistemas de control.
En 1955 Newell y Simon desarrollan la Teoría de la lógica. Este desarrollo permitió desarrollar
un programa que exploraba la solución a un problema utilizando ramas y nudos, seleccionando
únicamente las ramas que más parecían acercarse a la solución correcta del problema.
En 1957, aparece la primera versión de "The General Problem Solver" (GPS, Solucionador
general de problemas), un programa capaz de solucionar problemas de sentido común pero no
problemas del mundo real como diagnósticos médicos. El GPS utilizaba la teoría de la
retroalimentación de Wiener..
En 1958 McCarthy anuncia su nuevo desarrollo el lenguaje LISP (LISt Procesing), el lenguaje de
elección para todos aquellos desarrolladores inmersos en el estudio de la IA.
En 1965 aparece DENDRAL, el primer sistema experto. Es en ese año cuando Feigenbaum entra
a formar parte del departamento de informática de Stanford. Allí conoció a Joshua Lederberg,
el cual quería averiguar cuál era la estructura de las moléculas orgánicas completas. El objetivo
de DENDRAL fue estudiar un compuesto químico. El descubrimiento de la estructura global
de un compuesto exigía buscar en un árbol las posibilidades, y por esta razón su nombre es
DENDRAL que significa en griego "árbol". Antes de DENDRAL los químicos solo tenían una
forma de resolver el problema, estar era tomar unas hipótesis relevantes como soluciones
posibles, y someterlas a prueba comparándolas con los datos.
Al mismo tiempo, Davir Marr propone nuevas teorías sobre la capacidad de reconocimiento
visual de las diferentes máquinas.
En 1979 aparece XCON, primer programa que sale del laboratorioSu usuario fue la Digital
Equipament Corporation (DEC ).
El cometido de XCON sería configurar todos los ordenadores que saliesen de la DEC. El
proyecto presentó resultados positivos y se empezó a trabajar en el proyecto más en serio en
diciembre de 1978.
En abril de 1979 el equipo de investigación que lo había diseñado pensó que ya estaba
preparado para salir, y fue entonces, cuando se hizo una prueba real, esperando resolver
positivamente un 95% de las configuraciones, este porcentaje tal alto se quedó en un 20% al
ser contrastado con la realidad; XCON volvió al laboratorio, donde fue revisado y a finales de
ese mismo año funcionó con resultados positivos en la DEC.
En 1980 se instauró totalmente en DEC. Y en 1984, el XCOM había crecido hasta
multiplicarse por diez. El XCOM supuso un ahorro de cuarenta millones de dólares al año para
la DEC.
En estos 5 años se crearon diversos sistemas expertos como el DELTA, de General Electric
Company, para la reparación de locomotoras diesel y eléctricas. "Aldo en Disco" para la
reparación de calderas hidrostáticas giratorias usadas para la eliminación de bacterias.
Se crearon multitud de empresas dedicadas a los sistemas expertos como Teknowledge Inc.,
Carnegie Group, Symbolics, Lisp Machines Inc., Thinking Machines Corporation, Cognitive
Systems Inc. formando una inversión total de 300 millones de dólares. Los productos más
importantes que creaban estas nuevas compañías eran las "máquinas Lisp", que se trataba de
unos ordenadores que ejecutaban programas LISP con la misma rapidez que en un ordenador
central, y el otro producto fueron las "herramientas de desarrollo de sistemas expertos".
En 1987 XCON empieza a no ser rentable. Los técnicos de DEC tuvieron que actualizar XCOM
rápidamente llegándose a gastar más de dos millones de dólares al año para mantenimiento y
algo parecido ocurrió con el DELTA..También en 1987 aparecieron los microordenadores Apple
y compatibles IBM con una potencia parecida a los LISP. El software se transfirió a máquinas
convencionales utilizando el lenguaje "C" lo que acabó con el LISP.
Conclusiones
Cuando los expertos humanos en una determinada materia son escasos, los Sistemas Expertos
pueden recoger y difundir su conocimiento.