PLANEACION PEDAGOGICA

Marzo

Gotitas de Gente
 FECHAS ESPECIALES

 1 Marzo - Día del Contador

 8 Marzo - Día Internacional de la Mujer
 12 Marzo - Día de los Amigos
 14 Marzo - Día Nacional del Trabajador de
Construcción
 15 Marzo - Día Mundial del Consumidor
 17 Marzo - Día del Psicoorientador
 18 Marzo - Día del Negociador
Internacional
 19 Marzo - Día del Hombre
 23 Marzo - Día del Optómetra
 24 Marzo - Día del Locutor
 27 Marzo - Día Internacional del Teatro
 31 Marzo - Día internacional contra el
cáncer de Colon
 MARTES 1
ACTIVIDAD: MI CUERPO Y SUS PARTES

INTENCIONALIDAD: conocer su cuerpo y valorarlo, identificar y reconocer las diferentes

partes y su funcionamiento a través del conocimiento y aplicación de los contenidos
básicos para su edad.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: En una cartulina grande dibujare un cuerpo humano

con la ayuda de los niños quienes me irán nombrando las partes del cuerpo que debo
plasmar.

Hare que se fijen en el número de dedos de los pies y las manos, en cómo es el pelo, no
olvidare partes a las que quizás no prestan mucha atención, como el ombligo, las cejas o
los pezones. Entre todos vamos a colorear. Una vez dibujado y el cuerpo en la cartulina
lo recortare por completo o incluso según las articulaciones para darle movimiento.

Para que también se familiaricen con la forma que se escribe cada parte del cuerpo hare
tarjetas que las identifiquen: MANO, PIE, OJO, BOCA, etc.

 Finalmente Reconoceremos las partes duras y blandas del cuerpo.

RECURSOS: cartulina, marcadores, colores o crayolas, [tarjetas con nombres en los

anexos

MIERCOLES 2
ACTIVIDAD: LA PELOTA HUMANA

INTENCIONALIDAD: Reconocer por medio de este juego las partes del cuerpo, incentivar la
concentración y la voluntad.

• DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Pegaremos en una pelota, tarjetas con las diferentes

partes del cuerpo [tarjetas en los anexos]. el niño Golpeara el balón contra la parte del cuerpo
elegida, Esta actividad, nos ayuda a ir nombrando cada parte de nuestro cuerpo en voz alta a
la vez que chocamos el balón con la parte nombrada y tomamos conciencia de su movimiento.

Pintaremos la ficha en los anexos.

 RECURSOS, pelota, tarjetas con partes del cuerpo. ficha impresa
JUEVES 3
ACTIVIDAD: EL JUEGO DEL ESPEJO

INTENCIONALIDAD: Facilitar al niño un entorno rico y variado en actividades que le

permitirán la exploración y experimentación con su cuerpo, afianzar su control y
conocimiento de sí mismo, y conseguir un autoconocimiento corporal y sus posibilidades
de acción y movimiento.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

 El juego del espejo. Jugaremos en parejas un niño frente al otro y uno copiara
exactamente lo que hace el de enfrente. hay que copiar el movimiento de mi
compañero y nombrar en voz alta todas las partes del cuerpo que voy imitando.
Lo harán espontáneamente, pero en ocasiones ayudare a inventar movimientos con
partes del cuerpo aun no mencionadas.
 Finalmente Observaremos y dialogaremos sobre imágenes que muestren a personas
de diferentes contexturas físicas y edades. [imagen en los anexos]

RECURSOS: ficha de diversidad impresa.

VIERNES 4
ACTIVIDAD: ESTATUAS

INTENCIONALIDAD: Enseñar a los niños a ser conscientes de su cuerpo conociendo

sus partes por medio del juego, a través de ese descubrimiento, comienzan a
quererse y a sercuidadosos con su espacio personal.

 DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Estatuas. Pondré a todos los niños en círculo

y explicare la actividad que consiste en bailar de manera alocada y divertida
mientras suena la música, una vez para la música, los niños deben convertirse
en estatuas e intentar quedarse en la posición más rara. La estatua más extraña
ganará un punto. le añadiré una derivación para complicarla un poco más, los
niños solo deben bailar con la parte del cuerpo que voy a elegir mientras suena la
música, teniendo que dejarel resto del cuerpo completamente quieto.
 Finalmente les daré a los niños bolsas de papel para que construyan títeres.
Pintandoen la bolsa una divertida carita. Y a jugar.
 RECURSOS: bafle, música, bolsas de papel, colores o crayolas.
OBSERVACIONES
Y EVALUACION

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES
LUNES 7
ACTIVIDAD: EL JUEGO DEL PAÑUELO.

INTENCIONALIDAD: Generar interacciones divertidas con sus compañeros y madre

comunitaria, por medio del juego y la lúdica.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Hacemos dos equipos y sujetaré en medio de los

dos grupos un pañuelo. En vez de asignarle un número a cada niño, le asignare una
parte del cuerpo, por ejemplo, pierna, brazo, codo y así con ambos equipos. Solo
queda decir en voz alta la parte del cuerpo y que los dos contrincantes corran a coger
el pañuelo para ser el más rápido y llevárselo a su campo.

Finalmente, Dialogaremos sobre las diferencias entre niña y niño y pintamos la ficha
de ambos

RECURSOS: pañuelo, ficha impresa.

MARTES 8

ACTIVIDAD: ASEO PERSONAL

INTENCIONALIDAD: Crear en los niños un buen hábito de higiene y cuidado personal que les
ayudará a sentirse mejor y a mantener una buena salud.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Para introducir el tema, realizare una asamblea donde

se hablará de lo que hacen antes de acostarse y al levantarse para ver si tienen los hábitos
de higiene formados. Les preguntare por si se duchan o se bañan, si lo hacen junto a sus
padres, si colaboran, qué les gusta más, cuál es el color de su esponja. Etc

 Luego pondré diferentes recipientes de champú, gel, colonia para que los niños pasen
y los huelan. También se pondrán toallas, esponjas, manoplas para que las toquen.
Todo se hará con los ojos cerrados. Mientras adivinan, haremos énfasis en la
importancia de estos elementos y su función.

RECURSOS: elementos de aseo recipientes de champú, gel, colonia para que los niños
pasen y los huelan. Toallas, esponjas, manoplas
MIERCOLES 9

ACTIVIDAD: JUGAMOS A LAVARNOS

INTENCIONALIDAD: Incentivar en el niño hábitos de higiene personal que previenen

enfermedades. Asimismo, favorecer entre los niños su adaptación social ya que en los
primeros años de vida escolar los grupos de amistades se comienzan a formar
selectivamente.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Enseñare a los niños a mantener un buen aspecto

personal a través de canciones en las que aparece algún hábito higiénico: “Pimpón es un
muñeco” y “Todos los patitos”, deberán aprender la canción y sus gestos por imitación a la
educadora y mediante soportes como un CD de música.

“Jugamos a lavarnos”: Es una actividad muy sencilla, de juego simbólico en la que el niño
cogerá diferentes juguetes, relacionados con el aseo corporal y jugara a hacer que se baña.

Luego bañaremos los muñecos del hogar pues se acaban de levantar.

RECURSOS: dispositivo para amplificar las canciones, juguetes relacionados con el aseo
personal y muñecos.

JUEVES 10
ACTIVIDAD: TALLER DE CUENTA CUENTOS

INTENCIONALIDAD: Lograr que los niños y las niñas sean lo más autónomos posibles en sus
acciones, todo ello de una forma gradual y progresiva, utilizando diversas estrategias en este
caso para el lavado dental.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Enseñare a los niños a cepillarse los dientes por medio
de un cuento en el que el protagonista realiza hábitos de higiene como: “EL SAPO DENTUDO”
o “ÁNGEL NO QUIERE LAVARSE LOS DIENTES”.
Dialogaremos sobre el cuidado de los dientes, los alimentos que perjudican la salud
dental, las veces en el día para el cepillado etc.
Pintaremos la ficha didáctica.
RECURSOS: los cuentos impresos y ficha impresa.
VIERNES 11

ACTIVIDAD: MI BLANCA DENTADURA

INTENCIONALIDAD: Desarrollar y potenciar el control total de su mano, la cual es la

que dirige la acción, llevando a cabo una perfecta coordinación óculo manual, lo que
implica también un gran estado de concentración y atención para que la actividad se
desarrolle de la manera adecuada.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

1. Sobre una cartulina dibujare una gran boca con dientes.

2. Con crayolas de colores coloreamos la boca, dejando los dientes de color blanco.
Animare a los niños a que la coloreen conmigo para involucrarlos en el proceso de
creación.

3. Introducimos la cartulina dentro de una bolsa plástica transparente y lo

plastificamos.

4. Con los marcadores pintare manchas oscuras encima de los dientes como si
estuvieran sucios.

5. Con la ayuda de un cepillo de dientes, motivare a los niños para retira la mancha de
marcador de cada diente, igual que si nos los estuviéramos cepillando.
RECURSOS: cartulina, bolsa plástica, marcadores, crayolas roja
OBSERVACIONES
Y EVALUACION

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES
LUNES 14
ACTIVIDAD: ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

INTENCIONALIDAD: Identificar los alimentos y clasificarlos de acuerdo a su origen

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: les mostrare a los niños los alimentos más

comunes, los cuales llevare en fichas independientes y describiré algunas de sus
cualidades, lo relacionaremos con su origen, que también estarán dibujadas en
fichas que pegare en el tablero.

Cada uno de los niños tomara una ficha, en la que aparecen algunos de los
alimentos que hemos visto en el día de hoy, ellos colocaran la ficha frente al
alimento correspondiente. Por ejemplo la papa frente al huerto. Estaré atenta para
orientarlos

RECURSO: fichas de alimentos y fichas de origen o procedencia. Cinta pegante

MARTES 15
ACTIVIDAD: SOY CAMPESINO

INTENCIONALIDAD: Valorar el esfuerzo que hacen los agricultores para ofrecernos sus
productos.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: observaremos un video que nos muestre la actividad

agricultora que realizan nuestros campesinos, para obtener los alimentos que nosotros
consumimos,

A continuación realizaremos un semillero, serán los niños quienes preparen la tierra y

hagan la siembra, utilizaremos un plástico y un recuadro de madera, o recipiente para
sembrar. Colocaremos el plástico en un sitio que podamos dejarlo, después agregaremos
tierra abonada, haremos los surcos y empezaremos a sembrar la semilla. Por ultimo
regaremos con agua y estaremos atentos en los próximos días tendremos planta.

Pintaremos la ficha del sembrador

RECURSO: Semillas, tierra, caja de madera recipiente, plástico,

MIERCOLES 16

ACTIVIDAD: LIMPIOS SIEMPRE.

INTENCIONALIDAD: Reconocer la importancia de aseo y la higiene antes de preparar los

alimentos y antes de consumirlos.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Les explicare la importancia de lavarse las manos,

antes de preparar los alimentos y antes de consumirlos, les explicare la técnica que
se utilizar para hacerlo correctamente,
 Daré a los niños una hoja de papel en el cual plasmaremos las manos de cada uno con
vinilo rojo y luego estas las pondremos en la hoja.
 Sobre el piso en un recipiente hondo habrá agua con jabón donde lavaremos las
manos creando burbujas de jabón, nos enjuagaremos todos pasaremos a practicar lo
aprendido. y secaremos nuestras manos.

RECURSOS: vinilo, hojas de papel, plato con agua y jabón

JUEVES 17
ACTIVIDAD: MI PRIMERA COMIDITA DEL DIA

INTENCIONALIDAD: Reconocer la importancia que tiene el desayuno como primera comida

del día.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Induciré a los niños a recordar los alimentos que

consumen en el desayuno, dibujare alimentos que pueden incluir un desayuno a medida
que los niños vayan nombrándolo, explicare la importancia del desayuno en la vida diaria,
las vitaminas que proporcionaron esos alimentos que consumieron.

Sobre una hoja dibujaremos un huevo frito, y lo rellenaremos con papelillo amarillo y blaco

Recordando que es importante el consumo de este alimento, estaré muy pendiente de esta
actividad para orientarles y animarles a lograr un excelente taller.

RECURSOS: láminas de alimentos o imágenes, colores y hojas.

VIERNES 18
ACTIVIDAD: MI RICO BATIDO

INTENCIONALIDAD: Involucrar a los niños en la preparación de

alimentos saludables y nutritivos, concientizarlos de la importancia del
consumo de frutas y la posibilidad de hacer con ellas divertidas
mezclas.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

1. lavaremos muy bien las manos los niños y yo , luego les pediré
que me ayuden a Lavar las fresas y arrancarles las hojas verdes, luego
las cortaré en trozos. Los niños pondrán los trozos en un recipiente.

2. pediré a los niños que me ayuden a pelar los bananos y a trozarlo

con sus deditos,

3. Pondremos los trozos de fruta en una batidora.

4. Añadiré el azúcar y un poco de zumo de limón

5 Echaremos leche la leche.

9. Batiremos de nuevo durante algunos segundos.

10. lavaremos nuevamente nuestras manos

11. repartiremos para todos en unos vasos y a disfrutar.

Pondremos algunos cubitos de hielo en la batidora para conseguir una

bebida todavía más fresca.

 RECURSOS: leche muy fría, azúcar, Un limón, Un banano,

fresas
OBSERVACIONES
Y EVALUACION

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES
 LUNES 21

MARTES 22
ACTIVIDAD: ARENA MAGICA

INTENCIONALIDAD: Crear oportunidades para compartir con entre nuestros niños,

espacios agradables, divertidos y a la vez educativos. Con la arena casera
desarrollaremos sus habilidades motrices y manuales

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: En un recipiente, echare 8 cucharadas soperas de

harina y 2 de aceite de cocina. Después, removemos con la cuchara hasta que se
mezcle todo bien. Antes pediré a los niños que laven bien las manos y terminen de
manipular la mezcla con ellas. Pero, si ha quedado un poco seca, añadiremos un
chorrito de aceite y volveremos a mezclar.

Si por el contrario, ha quedado aceitosa, echaremos un poco más de harina. Una

vez que nos dé la sensación de que tenemos arena de playa húmeda en las
manos significa que nuestra mezcla ha llegado a su momento óptimo.

Ya está lista.

RECURSO: Harina de trigo. Fécula de maíz. 1 cucharada

de agua. Aceite de cocina. Colorante opcional

 ACTIVIDAD: COPLAS PARA MEMORIZAR
MIERCOLES 23
INTENCIONALIDAD: Promover en los niños actividades que permitan memorizar esto
indispensable para su desarrollo pedagógico, y fortalecer con estas coplas los hábitos de aseo

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: facilitaremos a los niños la oportunidad de memorizar estos

versos, repitiéndolos cada día y dinamizando el aprendizaje de los mismos.

Dialogaremos sobre el tema que expone la copla y dramatizaremos sus líneas.

Las coplas en los anexos. RECURSO: coplas impresas.

JUEVES 24
ACTIVIDAD: BRILLAN MIS MANITOS

INTENCIONALIDAD:

• Promover el autocuidado en los. Incentivar la práctica del lavado de manos

constantey de forma correcta.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:
1. utilizare Dos bolitas de plastilina para cada niño, Una se la damos directamente, y la
otra la guardamos para más tarde.
2. Después, dejare que los niños jueguen con su bolita de plastilina durante unos 5
minutos. Tras esos minutos de manipulación de la masa, les echamos un poquito de
escarcha en las manos, y les dejamos que jueguen con la bolita de plastilina otra vez.

3. Les daré otros 5 minutos de juego (o más) y les pedimos que observen la bolita…
¿Qué ha pasado con la escarcha? ¿Dónde está? ¡Por todas partes! Lo mismo ocurre con
los gérmenes.

4. Ahora les pediré que se laven las manos bien con jabón durante unos 20 segundos.

5. El reto consiste en quitarse toda la purpurina que llevan encima. Una vez que tengan
las manos limpias, les damos la bolita de plastilina que habíamos reservado
anteriormente y volvemos a observar. ¿Está sucia nuestra bolita después de
habernos lavado las manos?

RECURSOS: Plastilina del color de tu preferencia, escarcha, Jabón, Agua

 SIN SERVICIO A USUARIOS
VIERNES 25 Día de GET , último viernes del mes.

REUNION Y CAPACITACIONES DE CUALIFICACION

LUNES 28
ACTIVIDAD: CESTA DE DISFRACES

INTENCIONALIDAD: • Motivar a los niños para generar espacios de libre expresión,

interpretación y juego, Generar en los niños empatía, a partir del disfraz que le permite
ponerse en el lugar del otro.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

1. En una caja de cartón o en una cesta de tamaño mediano, depositare todo lo que
se pueda usar para hacer pequeños juegos de rol.

2. Unas gafas locas, collares, aretes, una vieja peluca de carnaval, una capa, un
camisón, un sombrero,… Cualquier accesorio para disfrazarse será útil.

3. Una vez disfrazados, los niños y yo inventaremos una historia en la que interpreten
un personaje.

4. ¿Qué mejor juego para un niño que ser el protagonista de su propia historia? Mejor
aún, si la historia inventada se refiere a los personajes de la vida cotidiana, puede
convertirse en una oportunidad estupenda de imitar a los adultos.

Los niños podrán ser médico, una madre con su bebé, un perro o un gato. De esta manera,
mediante la imitación y el juego, el niño aprende comportamientos y reglas sociales

RECURSO: una caja de cartón, accesorios como un camisón, un sombrero, gafas locas,
todo lo necesario para desempeñar roles.
OBSERVACIONES
Y EVALUACION

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES
 MARTES 29

ACTIVIDAD: LA MANTA BAILARINA

INTENCIONALIDAD: Fortalecer la dimensión corporal y la concentración.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Invitare a los niños y niñas a ubicarse alrededor de una

manta que se encuentra en el piso del aula,

Luego cada uno la tomara para iniciar a interactuar con la canción del baile de la ranita y
donde iremos girando inicialmente hacia la derecha y luego hacia la izquierda,

En el centro de la manta habrá un objeto la idea es que este no se caiga para nada esa es la
responsabilidad de todos y si llega a caer el niño o niña que se encuentre en el costado por
donde se calló el objeto debe abandonar el juego así sucesivamente hasta que termine la
canción.

RECURSOS: una manta y un juguete sobre ella.

MIERCOLES 30

ACTIVIDAD: PELO LOCO

INTENCIONALIDAD: fortalecer la motricidad fina, iniciarlos en el proceso de recorte

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA: Para hoy los niños y niñas iniciaran el proceso de recorte con
tijeras a través de su propia imagen

Para esto dibujare el rostro de cada uno de los niños y niñas, luego le pegare el pelo a cada una
de las imágenes solo que este será una hoja de papel iris trazado con diferentes líneas de color
negro, posteriormente guiare a cada uno de los niños y niñas en el proceso de agarre de las
tigres de Forma correcta y luego en el corte de cada uno de los cabellos trazados en el papel iris
y cada trabajo será colocado en la galería de trabajo de los niños y niñas.

Recordamos el correcto lavado de manos.

RECURSOS: hoja de papel, marcadores, papel iris, tijeras.

MIERCOLES 31

ACTIVIDAD: ¿SUAVE O RUGOSO?

INTENCIONALIDAD: Fortalecer el conocimiento de texturas como suave rugoso.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

1. Escogeré una caja mediana y realizare un orificio en su parte superior

2. la decorare con láminas, dibujos hechos previamente por los niños, o trazos
espontáneos con marcadores hechos por los niños

3. Dentro de la caja pondré objetos variados: una esponja, algodón, un guante, un

calcetín, etc.

4. Los niños por turnos, deben meter la mano en la bolsa, tocar un objeto y
adivinar qué es, es importante describir su textura. Cuando lo logren, sacarán el objeto
y cogerán otro.

RECURSOS: una caja de cartón mediana, material para decorarla caja según
preferencia, pegamento, variedad de objetos
 Anexos Marzo
MARTES 1

Manos Pies Cabeza

Barriga Brazos Piernas

Cabello Ojos Nariz

Boca Dedos Rodilla

MIERCOLES 2
Colorea y repasa las partes del cuerpo
JUEVES 3
LUNES 7
DOS CUENTOS
El Sapo Dentudo

Hace mucho tiempo, un joven mago creó, por casualidad, un

hechizo capaz de dar una sonrisa perfecta a aquel que lo
recibiera. Para probarlo, decidió utilizarlo en una de sus
mascotas: un sapo.

El sapo que convirtió en un animal muy sonriente, capaz de

comer cualquier cosa e incluso de hablar.

Encantado con sus nuevos dientes, el sapo dejó de comer

insectos y empezó a comer golosinas. Su amigo el mago le
advirtió de que, si sólo comía alimentos con mucho azúcar y
no se lavaba los dientes adecuadamente, terminaría
perdiéndolos.

Pero el sapo no le hacía caso, creía que su nueva dentadura

era suficientemente resistente como para no necesitar
limpieza. Además, las golosinas le gustaban tanto que no se
planteaba dejar de comerlas.

Al cabo de unos días, empezaron a aparecer caries en algunos

de sus dientes y se extendió por toda la boca. Intentó cuidarlos,
pero ya era demasiado tarde… ¡y se le cayeron todos!

Con la pérdida de sus dientes, también perdió el don de hablar.

No pudo decirle al mago que, si le volviera a dar el don de tener
dientes, los cuidaría cada día y no comería tantas golosinas,
¡No le gustaba nada volver a comer insectos!

Ángel no quiere lavarse los dientes

Ángel era un niño muy bueno y cariñoso. Pero, a veces, era un

poco desobediente.

Un día decidió que ya no quería volver a lavarse los dientes.

Su madre insistió, su padre también, e incluso su abuela le
llamó por teléfono para intentar convencerle.
“Si no te los lavas, se te caerán”, le decía su madre.

Ángel pensaba que, si se le caían, el Ratoncito Pérez le traería

regalos, así que siguió sin lavárselos.

Con el paso de los días, sus dientes cada vez estaban más
sucios. Sus amigos del colegio no querían acercarse a él
porque le olía mal el aliento.

Entonces, se le cayó un diente. Ángel, muy emocionado, lo

dejó debajo de su almohada. Pero… ¡Al día siguiente seguía
ahí! Pérez le había dejado una nota que decía: “Ángel, este
diente está demasiado sucio para mi colección. Lo siento, pero
no lo quiero”. Muy preocupado, el niño empezó a frotarse los
dientes con el cepillo hasta que quedaron perfectamente
limpios.

Además, limpió el diente que se le había caído para volver a

ofrecérselo a Pérez con una nota de disculpa. Al día siguiente,
el Ratoncito se lo había cambiado por un regalo y sus
compañeros de colegio volvieron a hablar con él porque su
boca volvía a oler bien.
LUNES 21

COPLAS PARA MEMORIZAR

Todas las mañanas al levantarme,

Oro a DIOS por la creación
Aseo mi cuerpo, y al despertarme
Cepillo mis dientes con precisión.

Papi al trabajo, mami en la casa

Limpiando todo, con agua y jabón
Para que siempre junto a la mesa
Estemos limpios y sin temor

Gracias le doy a mi Institución

Que me enseña sobre, desinfección
Auto cuidado y aislamiento
Y las medidas de protección.