3M Final Evaluación

Evaluación final
Nombre: _______________________________________ Curso: ______ Fecha: ________
1. En el lavadero de coches, Antonio ha lavado esta semana 56 coches y Andrea 65

coches.
Elige dos preguntas que puedan responderse a partir del enunciado y resuélvelas.
Después, explica el procedimiento que has seguido para hacerlo.
 ¿Cuántos litros se han empleado para lavar los coches?
 ¿Cuántos coches ha lavado Pedro?
 ¿Cuántos coches han lavado esta semana Antonio y Andrea?
 ¿Cuántos coches ha lavado Andrea más que Antonio?
2. Resuelve este problema y explica los pasos que has seguido para hacerlo.
El dentista visitó a los alumnos y alumnas del colegio de Manuel y les enseñó cómo
limpiarse los dientes y la lengua con un cepillo de dientes.
Después regaló un cepillo a cada escolar. Si llevó una caja
con 320 cepillos y otra caja con el doble, ¿cuántos cepillos
de dientes llevó el dentista al colegio de Manuel?
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Evaluación final
3. Completa la siguiente tabla.
Número Se lee DM UM C D U Descomposición
50 456
6 021
78 003
9 946
4. Compara estos números utilizando los signos <, = o > según corresponda.
 34 673 37 645  67 001 56 412
 376 395 482 949  200 234 199 867
 Escribe un número de cinco cifras menor que 10 001  _____________________

 Escribe un número de seis cifras mayor que 999 998  _____________________

Evaluación final
5. En una carrera de piraguas, los amigos de Miguel han entrado en la siguiente

posición.
 Jorge  4.º
 Daniel  décimo
 Manuel 15.º
 María 17.º
 Martín  octavo
Completa la siguiente tabla ordenando las posiciones.
Posición Posición
Nombre Posición
anterior siguiente
Jorge Cuarto 4.º 3.º 5.º

Evaluación final
6. Une con flechas cada número con su valor en número romano.
469   LXXXIX
2 321   CDLXIX
89   DCCLXXIV
774   MMCCCXXI
679   DCLXXIX
7. Completa la siguiente serie con números romanos.
+6 +6 +6 +6 +6
CXXII
8. Coloca los sumandos en vertical y calcula el resultado.
 56 567 + 234 + 21 =
 567 + 2 547 + 45 678 =
 3 456 + 62 491 + 4 567 =

Evaluación final
9. Suma y une las operaciones que tengan el mismo resultado.
945 + 145   3 028   1 543 + 134
134 + 1 543   1 090   623 + 2 405
2 405 + 623   1 677   145 + 945
¿Qué propiedad has utilizado? ____________________________________________
Expresa de dos formas distintas esta suma cambiando el orden de los números y
calcula el resultado.
234 + 123 + 89
10. Coloca las siguientes restas en vertical y calcula. Después compruébalas haciendo
la prueba.
 45 678 – 4563 =  345 351 – 98 434 =
 12 464 – 9 874 =  29 612 – 11 435 =

Evaluación final
11. Relaciona con flechas cada operación con su resultado.
475 + 34 – 85   714
745 – 65 + 34   424
234 + 45 – 89   108
123 – 56 + 41   308
356 – 71 + 23   190
12. Calcula el producto de las siguientes multiplicaciones.
3 × 8 = 2×6=
4 × 9 = 5×7=
5 × 6 = 8×4=
4 × 2 = 2×7=

Evaluación final
13. Multiplica y une las operaciones que tengan el mismo resultado.
5×7   18   7×5
6×3   16   2×8
8×2   35   3×6
Expresa de dos formas distintas esta multiplicación cambiando el orden de los factores
y calcula el resultado.
5×7×3
14. Coloca los factores en vertical y calcula el producto.
 72 × 7  348 × 6  3 482 × 3  6 423 × 4

Evaluación final
15. Calcula y completa los datos que faltan en la siguiente tabla.
Producto Base Exponente Potencia Resultado
3×3 3 2
43
5 2
2×2×2
16. Calcula las siguientes divisiones y comprueba el resultado haciendo la prueba.

Rodea las divisiones que sean exactas y después completa la tabla.
76 8 57 9 54 6 49 7
Dividendo (D) Divisor (d) Cociente (c) Resto (r)

76 8

Evaluación final
Se representa Numerador Denominador Fracción Se lee
7 12
¿Qué fracción de animales representa la gallina?
Numerador 

Denominador 

Evaluación final
18. Escribe las siguientes fracciones o colorea los gráficos. Luego, compáralas
utilizando los signos <, = o >. 1
2 7
10 10

Evaluación final
19. Colorea el cuadrado como se indica.

 2 décimas  rojo
 1 décima  azul
 23 centésimas verde
 32 centésimas  amarillo
Número
D U d c Se lee
decimal
3,21
1 2 5 6
21,09
Catorce unidades y veintiséis centésimas

Evaluación final
21. Relaciona con flechas los números que tengan el mismo valor.
0,9  
0,3  
0,5  
0,7  
22. Compara los siguientes números con los signos <, = o >. Luego completa la tabla
ordenando los números de menor a mayor.
3,56 7,22
9,35 9,21
14,65 3,56
7,22 9,35
3,56

Evaluación final
23. Coloca en vertical y calcula el resultado de las siguientes operaciones.
34,47 + 9,69 72,3 – 12,78 745,5 + 12,34
12,34 × 7 112,2 – 34,23 62,03 x 4
24. Elabora una estrategia para realizar los siguientes cálculos mentales. Anota los
resultados y compruébalos después con la calculadora.
 83 – 31 =  834 – 521 =
 94 – 73 =  237 – 122 =
 67 – 55 =  678 – 236 =
25. Completa cada igualdad con la equivalencia que se indica.
 12 m = ………… mm  …….. m = 3 000 mm

 5 m = ………… cm  …….. m = 5 00 cm
 9 km = ………… dam  …….. km = 720 hm
 7 km = ………… hm  …….. km = 3 000 dam

Evaluación final
26. Une las medidas expresadas en forma compleja con la medida expresada en
forma simple.
16 m 11 cm   3 m 345 mm
3 345 mm   1 611 cm
4 km 121 m   3 hm 234 dm
3 234 dm   4 121 m
27. Lee atentamente y responde.

 ¿Cuánto crees que mides de alto? ________________________________________
 ¿Qué instrumento utilizarías para medir tu altura? ____________________________
 ¿En qué unidad expresarías la medida? ___________________________________
 Mide ahora tu altura con la ayuda de una persona y después calcula la diferencia con
la cantidad que creías que medías ________________________________________
28. El autobús escolar ha recorrido durante esta semana los siguientes kilómetros.
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

123 km 145 km 94 km 112 km 89 km
¿Cuántos kilómetros recorrió el autobús los tres primeros

días de la semana? Expresa en kilómetros y metros la
distancia total recorrida.

Evaluación final
29. Completa cada igualdad con la equivalencia que se indica.
 8 l = ………… dl = ………… cl = ………… ml

 17 l = ………… dl = ………… cl = ………… ml
 42 l = ………… dl = ………… cl = ………… ml
Une con flechas cada garrafa de aceite con su capacidad.
  43 200 cl   2 hl 3 dal
3 450 ml 4 hl 32 l
   
230 l 3 l 45 cl
   

Evaluación final
30. Colorea de rojo los recipientes que tengan una capacidad menor que 1 litro y de
verde los que tengan una capacidad mayor que 1 litro. Después completa con la
unidad de medida que elegirías para la capacidad de cada uno de ellos.
 Vaso  ___________________________
 Embudo  ________________________
 Garrafa  _________________________
 Copa  __________________________
31. Completa la siguiente tabla para que los envases tengan la misma capacidad.
Envase Envase Envase

Litro Cuarto litro Medio litro
1

Evaluación final
32. Manuel tiene un cubo con 3 litros y cuarto de agua; otro cubo con 2 litros; y un
tercer cubo con 1 litro y cuarto. ¿Qué cantidad de agua tiene Manuel en los tres
cubos?
33. Colorea de rojo las cantidades mayores de1 kilo y de verde las menores.
6 200 g 700 g 1 600 g
123 g 450 g
2 900 g
Completa las siguientes igualdades.

 3 000 g = …………… kg  81 kg = …………… g
 12 000 g = ………….. kg  7 kg = …………….. g
34. Completa con la expresión simple o compleja de las siguientes medidas.
 7 896 g = …... kg y ….….. g  21 kg y 342 g = ……………… g

 12 678 g = ….. kg y …….. g  6 kg y 159 g = ………..……… g

Evaluación final
35. Estima la masa de los siguientes objetos y escribe la unidad que elegirías para
medirlos.
Masa estimada Unidad de medida
Libro de Matemáticas
Un bolígrafo
La mochila llena
Un ordenador portátil
36. Completa la siguiente tabla dibujando la cantidad de pesas necesarias.
kg Medio kilo Cuarto de kilo

Evaluación final
37. ¿Cuánto pesarán las 6 cajas de bufandas?
38. Completa con las medidas de tiempo equivalentes.

 Dos años = …….. meses = ………….. días
 Tres semanas = …….. días
 Mes de marzo = …….. días
 Año bisiesto = …….. meses = ……….. días
Ana llegó al pueblo de sus abuelos el día 24 de junio y estuvo 15 días. ¿Qué día
regresó?

Evaluación final
39. Completa la siguiente tabla escribiendo la hora o poniéndola en los relojes.
Hora Hora en reloj digital Hora en reloj analógico
Las seis menos veinte
40. Une con flechas las equivalencias entre horas, minutos y segundos.
1 hora   120 minutos   18 000 segundos
2 horas   300 minutos   7 200 segundos
5 horas   60 minutos   3 600 segundos

Evaluación final
41. Observa estos billetes y elige la forma de obtener estas cantidades en monedas.
Dos monedas de 2 € y dos monedas de 50 cts.
Tres monedas de 1 € y tres monedas de 50 cts.
Nueve monedas de 2 € y tres monedas de 1 €.
Ocho monedas de 2 € y cuatro monedas de 1 €.
Ocho monedas de 1 € y cuatro monedas de 20 cts.
Tres monedas de 2 € y cuatro monedas de 1 €.
Natalia ha pagado con un billete de 20 € la compra de una barra de pan, una bolsa de
pimientos y unos chorizos. ¿Cuánto dinero le ha costado la compra? ¿Cuánto dinero le
devolverán?

Evaluación final
42. Utilizando la regla y el cartabón dibuja una recta de color rojo que sea paralela a la
recta dibujada y una recta secante de color azul. Después contesta a las preguntas.
 ¿Cómo es la recta azul con respecto a la roja? _________________________

 Si dibujas una recta paralela a la línea roja ¿cómo sería con respecto la línea
azul? __________________________________________________________

Evaluación final
43. Lee atentamente y realiza los siguientes dibujos.
Recta tangente a una Recta exterior a una Recta secante a una

circunferencia circunferencia circunferencia
Dos circunferencias Dos circunferencias Dos circunferencias

tangentes exteriores secantes interiores

Evaluación final
44. Colorea de:

 Azul  ángulos agudos
 Verde  ángulos rectos
 Rojo  ángulos obtusos
 Naranja  ángulos llanos

Evaluación final
45. Une los tipos de ángulos con sus características.
Están
formados por
  Consecutivos   dos rectas
secantes
Son
consecutivos
  Adyacentes   y suman dos
ángulos
rectos
Tienen el
Opuestos por mismo vértice
    y un lado en
el vértice
común

Evaluación final
46. Observa las figuras y traza los ejes de simetría que tengan.
Observa la imagen y contesta V si es verdadero o F si es falso.
El niño 1 y 2 son simétricos.

Ahora observa estas imágenes y dibuja lo que se indica en cada caso.
Traslada el rectángulo 7 Gira el rectángulo un ángulo

cuadros a la derecha. recto.

Evaluación final
47. Macarena ha visitado una ciudad por primera vez y en el hotel le han dado este
mapa. Obsérvalo y contesta a las siguientes preguntas.
• La estación de autobuses está en la casilla ____________________________

• En la casilla (A, 1) está ____________________________________________
• El parque está en la casilla _________________________________________
• En la casilla (B, 3) está ____________________________________________
• ¿Qué transporte deja más cerca del hotel, el autobús, el tren o el avión? _____
______________________________________________________________
Indica el camino del aeropuerto al hotel: _____________________________________

Evaluación final
48. Une con flechas las etiquetas con los elementos de los siguientes polígonos.
Vértice
Lado
Ángulo
Observa estas figuras y colorea de azul los polígonos regulares.
Escribe dos objetos que haya a tu alrededor que tengan forma de triángulo y otros dos
que tengan forma de cuadrilátero.
• ________________________________________________________________
• ________________________________________________________________

Evaluación final
49. Une con flechas y completa.
Equilátero   2 lados iguales  
  3 lados iguales  
Escaleno    
50. Une con flechas y completa.
Lados iguales dos a dos

Cuadrado   
Ángulos iguales dos a dos
Lados iguales
  
Lados iguales dos a dos

Rombo   
Ángulos iguales
Lados iguales
  
Ángulos iguales

Evaluación final
51. Escribe en las etiquetas el nombre de los elementos de estas figuras. Después
escribe cuál es la circunferencia y cuál es el círculo.
¿Qué diferencia hay entre una circunferencia y un círculo? ______________________
_____________________________________________________________________
Colorea de rojo los objetos que te recuerden a una circunferencia y de verde los que te
recuerden a un círculo.
anillo plato diana aro
52. Calcula el perímetro de las siguientes figuras.
5 cm
3,5 cm
6 cm 4 cm
7 cm

Evaluación final
53. Une cada figura con la medida de su superficie.
  16 unidades cuadradas de superficie

Evaluación final
54. Escribe en las etiquetas el nombre de los elementos señalados.
Colorea de amarillo las pirámides hexagonales, de verde los prismas triangulares, de

rojo los cilindros y de azul los conos.

Evaluación final
55. En la clase de 3.º de primaria se ha preguntado a los alumnos y alumnas por su

fruta favorita. Las respuestas han sido las siguientes:
naranja plátano manzana manzana plátano naranja plátano
manzana pera plátano naranja pera plátano manzana
plátano manzana plátano manzana pera naranja kiwi
Completa la tabla de frecuencias con los datos y después responde a las siguientes
cuestiones.
Frecuencia
Frutas Recuento
absoluta
Naranja
Manzana
Plátano
Pera
Kiwi
Total
 ¿Cuál es la fruta favorita de los alumnos y alumnas de 3.º? ________________

 ¿Cuál es la fruta menos elegida? ____________________________________
 ¿Cuántos escolares han elegido manzana? ____________________________
 ¿De qué tipo son los datos de la tabla, numéricos o no numéricos? _________
_______________________________________________________________

Evaluación final
56. En la tabla se representa el número de kilómetros que han recorrido en bicicleta

Miguel y sus amigos durante la semana.
Número de km
Pedro 25
Carlos 15
Daniel 5
Miguel 30
Dibuja el gráfico de barras y de líneas con los kilómetros recorridos por los amigos de
Miguel.
Gráfico de barras Gráfico de líneas
Contesta las siguientes cuestiones.
 ¿Quién ha recorrido más kilómetros? _________________________________

 ¿Quién ha recorrido menos kilómetros? _______________________________
 ¿Cuántos kilómetros ha recorrido Pedro más que Daniel? _________________
 ¿Cuántos kilómetros han recorrido entre los cuatro amigos? _______________

Evaluación final
57. En la clase de 3.º de primaria se ha preguntado por el sabor preferido de los

batidos y se han obtenido los siguientes resultados.
Fresa Chocolate Vainilla Plátano

8 12 6 2
Completa el pictograma y después contesta las siguientes cuestiones.
Cada representa 2 niños o niñas.
Fresa Chocolate Vainilla Plátano
 ¿Cuál es el sabor preferido de los batidos de los alumnos y alumnas de 3.º de

primaria? _______________________________________________________
 ¿Cuál es el sabor que menos han elegido? ____________________________
 ¿Cuántos alumnos y alumnas han elegido el sabor de vainilla? _____________

Evaluación final
58. Leonor tiene en una bolsa con diez bolas numeradas del 1 al 10. Completa las
siguientes oraciones con seguro, posible o imposible, si saca una bola de la bolsa sin
mirar.
 Es ___________________ que Leonor saque un 12.

 Es ___________________ que Leonor saque un número menor que 10.
 Es ___________________ que Leonor saque un número par.
 Es ___________________ que Leonor saque un número entre 1 y 5.
59. Escribe una X en las experiencias que dependen del azar.
Lavarme los dientes.
Encender la televisión.
Lanzar un dado y que salga un 5.
Lanzar una moneda y que salga cruz.

Evaluación final
60. Arturo fue con su familia al parque de atracciones en el que pudo disfrutar de las
siguientes atracciones.
Fiordos Vagones locos La aventura de la selva

El barco pirata
Tío vivo
Completa las oraciones con posible o imposible.
 Es _________________ que Arturo monte en el tío vivo.

 Es _________________ que Arturo monte en la noria fantasma.
 Es _________________ que Arturo monte en el barco pirata.
En el gráfico se han representado las atracciones en las que montaron y el número de

veces que lo hicieron.
Contesta las siguientes cuestiones.

 ¿Cuál es la atracción en la que más veces montaron? _______________________
 ¿Cuántas veces montaron en los fiordos? _________________________________
 ¿Cuál es la atracción en la que menos veces montaron? _____________________

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1. En el lavadero de coches, Antonio ha lavado esta semana 56 coches y Andrea 65

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3. Completa la siguiente tabla.

Número Se lee DM UM C D U Descomposición

 34 673 37 645  67 001 56 412

 376 395 482 949  200 234 199 867

 Escribe un número de cinco cifras menor que 10 001  _____________________

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5. En una carrera de piraguas, los amigos de Miguel han entrado en la siguiente

Completa la siguiente tabla ordenando las posiciones.

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6. Une con flechas cada número con su valor en número romano.

7. Completa la siguiente serie con números romanos.

8. Coloca los sumandos en vertical y calcula el resultado.

 567 + 2 547 + 45 678 =

 3 456 + 62 491 + 4 567 =

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9. Suma y une las operaciones que tengan el mismo resultado.

945 + 145   3 028   1 543 + 134

134 + 1 543   1 090   623 + 2 405

2 405 + 623   1 677   145 + 945

¿Qué propiedad has utilizado? ____________________________________________

¿Qué propiedad has utilizado? ____________________________________________

 45 678 – 4563 =  345 351 – 98 434 =

 12 464 – 9 874 =  29 612 – 11 435 =

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11. Relaciona con flechas cada operación con su resultado.

12. Calcula el producto de las siguientes multiplicaciones.

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13. Multiplica y une las operaciones que tengan el mismo resultado.

¿Qué propiedad has utilizado? ____________________________________________

¿Qué propiedad has utilizado? ____________________________________________

14. Coloca los factores en vertical y calcula el producto.

 72 × 7  348 × 6  3 482 × 3  6 423 × 4

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15. Calcula y completa los datos que faltan en la siguiente tabla.

Producto Base Exponente Potencia Resultado

16. Calcula las siguientes divisiones y comprueba el resultado haciendo la prueba.

Dividendo (D) Divisor (d) Cociente (c) Resto (r)

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17. Completa la siguiente tabla.

Se representa Numerador Denominador Fracción Se lee

¿Qué fracción de animales representa la gallina?

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Nombre: _______________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

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19. Colorea el cuadrado como se indica.

20. Completa la siguiente tabla.

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