Evaluación inicial

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1. Estima la solución del problema y comprueba el resultado.

El colegio de Raúl presenta todos los años una obra de teatro para recaudar fondos. El año
pasado asistieron 897 personas, y este año estiman duplicar el público. El teatro tiene
capacidad para 1 898 espectadores, ¿podrían entrar todas las personas que se esperan este
año? ¿Quedaría lugar para más personas?

_________________________________________________________________________

2. Busca la regularidad en el siguiente problema y resuelve.

El padre de Eva abrió un bar y sus amigos fueron a conocerlo. María pidió 1 refresco y 2
sándwiches, lo que le costó 10 €; Ariel fue con su hermano y pidieron 2 refrescos y 4
sándwiches, y pagaron 20 €; Alejandra fue con tres amigas, pidieron 4 refrescos y 8
sándwiches y pagaron 40 €.
Joaquín fue con toda su familia, que son ocho, y pidieron cada uno el mismo menú que María.
¿Cuántos refrescos y cuantos sándwiches traerá el camarero? ¿Cuánto tendrán que pagar?

_________________________________________________________________________
Evaluación inicial

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3. Carlos quiere llevar al colegio caramelos por el día de su cumpleaños. Quiere hacer
paquetitos de 10 caramelos y tiene 15 compañeros. En la tienda encontró estas ofertas:

1 caramelo 25 caramelos 70 caramelos

0,09 € 2€ 7€

¿Cuántos caramelos necesita? ¿Cuál es la oferta más económica? ¿Cuántos euros tendrá que
pagar por los caramelos?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

4. La maestra nos contó sobre la cantidad de habitantes que tienen algunas ciudades de
España, y Dolores tomó las siguientes notas:

En Madrid la población es de tres millones ciento sesenta y cinco mil doscientos treinta y cinco
habitantes; en Málaga el número de habitantes es de quinientos sesenta y seis mil novecientos
trece; en Valencia hay 786 424 habitantes, y en Barcelona la población es de 1 602 386.

Completa la tabla con el número de habitantes de cada ciudad ordenando las ciudades de
mayor a menor teniendo en cuenta el número de habitantes.

Número de Se lee…
Ciudad
habitantes
Evaluación inicial

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5. Observa y completa las cifras que faltan para que las comparaciones sean correctas.

• 567 101 > 56__ __01

• 3 059 __ __ 4 < 3 __ __9 464
• 8 __8 __ 08 __ > 8 __ __ 7 088
• 9 000 000 < __ 999 __99
• 1 __ __ __ 270 < 1 250 __ __ __
• 9__3 4__1 = __ __ 3 4 __ __

6. Aproxima los números a la decena de millar o centena de millar más próxima y represéntalos
en la recta numérica.

• 46 000 se aproxima a la DM ____________

4 DM 5DM

• 72 000 se aproxima a la DM ____________

7 DM 8 DM

• 160 000 se aproxima a la CM ____________

1CM 2 CM

• 440 000 se aproxima a la CM _____________

4 CM 5 CM
Evaluación inicial

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7. Completa las siguientes series.

131 200

+ 1 000 + 1 000 + 1 000 + 1 000 + 1 000

875 225

– 10 000 – 10 000 – 10 000 – 10 000 – 10 000

8. Coloca paréntesis para que se cumplan las siguientes igualdades.

• 160 – 454 – 440 = 146

• 65 + 25 – 15 = 75

• 800 – 99 + 101 = 600

• 90 + 10 – 56 = 44

9. Completa y calcula. Indica qué propiedad se aplica en cada caso.

• 125 + 75 = 75 + ___ =

• 46 + (___ + 11) = (46 + 10) + 11 =

• (63 + ___) + 15 = 63 + (30 + ___) =

• 710 + ___ = ___ + 70 =

Evaluación inicial

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10. Calcula estas restas y comprueba el resultado.

• 7 589 – 498 =

• 19 345 – 8460 =

• 10 420 – 1 365 =

• 6 508 – 4 612 =

11. Elabora una estrategia y calcula mentalmente las siguientes operaciones. Anota los
resultados y después compruébalos con la calculadora.

• 51 + 31 = • 25 + 33 =

• 76 + 22 = • 48 + 11 =

• 64 + 34 = • 82 + 12 =

12. Completa las operaciones y calcula el resultado. Indica qué propiedad se aplica en cada
caso.

• (20 × 14) × 5 = 20 × (14 × ______) =

• 100 × ______ = 42 × ______ =

• 14 × (10 × 5) = (_____× _____) × 5 =

• 32 × _____ = 25 × ______ =

• (80 ×_____) × 2 = 80 × (10 × _____) =

13. Calcula las siguientes operaciones e indica que propiedad se aplica.

• (30 – 14) × 10 =

• 2 × (26 + 4) =

• 14 × (10 – 5) =

• (31 + 12) × 3 =

• (80 – 45) × 5 =
 Evaluación inicial

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14. Coloca estas multiplicaciones y calcula los productos.

• 315 × 12 =

• 532 × 46 =

• 824 × 15 =

• 296 × 61 =

15. A la madre de Manuel le encanta tomar fotografías con una vieja cámara fotográfica que
utiliza carretes de 35 milímetros. Todavía tiene guardados sin utilizar 52 carretes de 24 fotos y
108 carretes de 36 fotos. ¿Cuántas fotografías podrá hacer?

_________________________________________________________________________

16. Expresa como multiplicación de factores iguales y como potencia cada una de estas
cantidades. Después, calcula el resultado.

Multiplicación de
Potencia Resultado
factores iguales

Lucía tiene 6 cajas con 6

muñecas

En la librería hay 3
estanterías con 3 cajas de
3 lápices
En dos estantes hay 2
cajas con 2 bolsas que
contienen 2 CD dobles.
Evaluación inicial

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17. Lee y completa cada recuadro. Después, comprueba el resultado.

En el parque se han replantado árboles y arbustos colocando en cada fila la misma cantidad.

450 árboles en 9 filas. 519 arbustos en 7 filas.

___ árboles en cada fila y sobran ___ ___ arbustos en cada fila y sobran ___

18. Completa la tabla según corresponda.

Dividendo Divisor Cociente Resto Divisor x Cociente + Resto = Dividendo

89 12 12 × _____ + ______ = 89

5 93 0 ______ × _______ + _______ = _______

208 4 4 × _______ + ________ = _________

872 7 _______ × _______ +________ = ________

19. Calcula las siguientes divisiones y comprueba el resultado.

• 450 : 15

• 3 519 : 34

• 715 : 42

• 816 : 23
Evaluación inicial

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20. Colorea los múltiplos y los divisores que se indican.

Múltiplos de 3 1 3 5 6 8 9 10 12 16 24

Múltiplos de 5 1 5 8 10 14 15 20 24 25 30

Divisores de 32 1 2 3 4 6 8 12 16 18 32

Divisores de 45 1 3 5 9 10 15 20 25 30 45

21. Calcula los primeros seis múltiplos de los siguientes números.

Múltiplos de 2

Múltiplos de 7

Múltiplos de 9

22. Coloca los siguientes números dentro del conjunto al que pertenecen.

1 2 3 5 8 9 10 11 12 15 16 17 23 29 30 31 32

Números primos Números compuestos

Evaluación inicial

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23. Sin hacer las divisiones, marca con una X los divisores de los siguientes números.

Divisores

2 3 5 9 10

142

180

396

24. Completa la siguiente tabla.

Representación
Se escribe Se lee…
gráfica

5
6

Siete novenos
Evaluación inicial

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25. Lee las siguientes oraciones y escribe la fracción de las cantidades que representan. Indica
si son fracciones propias o impropias y represéntalas.

• Las tabletas de chocolate están divididas en 5 partes iguales y Martín se

comió 7 de esas partes. _____
Fracción _________

• La madre de Manuela hizo galletas para su fiesta de cumpleaños. Para

ello compró 3 cajas de 6 huevos cada una, y utilizó 17 huevos. _____
Fracción _________

• A mi hermano le regalaron una caja con 12 lápices y solo le quedan 7. _____

Fracción _________

26. Calcula las siguientes sumas.

1 7 5 2 3 7
+ = + = + =
6 6 12 12 8 8

9 1 7 1 2 5
+ = + = + =
5 5 2 2 9 9

27. Calcula las siguientes restas.

7 3 15 8 9 1
− = − = − =
5 5 9 9 8 8

4 1 7 6 10 5
− = − = − =
5 5 12 12 3 3
Evaluación inicial

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28. Completa la siguiente tabla.

Número decimal Descomposición

46,15

6D + 1U + 3 décimas + 7 centésimas

1C + 2D + 9U + 2 décimas + 3 centésimas + 5 milésimas

93,14

29. Completa con los signos < o >. Después dibuja una recta numérica y representa en ella los
números.

5,4 ____ 5,1

5,6 ____ 5,9
6,1 ____ 5,3
5 ____ 6,5

30. Aproxima los siguientes números a las décimas.

• 3,46  • 0,77 
• 14,09  • 19,91 
• 125,23  • 71,27 
Evaluación inicial

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31. Resuelve el siguiente problema.

Lila, Rafael y David están ahorrando dinero, ya que en 70 días toca en Madrid su grupo favorito
y quieren asistir al concierto.
Lila guarda todos los días en su hucha 1,50 €; Rafael guarda cada dos días 3,20 € y David
guarda los 9,4 € que su madre le da todas las semanas.
¿Cuál de los tres amigos llegará al día del concierto con más dinero?

_______________________________________________________________________

32. Calcula el resultado de las siguientes divisiones y comprueba que se cumple la propiedad
fundamental de la división.

• 28,4 : 4 • 56,4 : 6
• 45,25 : 5 • 89,13 : 3

33. Calcula las siguientes divisiones hasta obtener resto cero. Después, comprueba el
resultado.

• 15 : 4 • 12 : 5
• 34 : 8 • 21 : 6
Evaluación inicial

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34. Busca una forma más sencilla de calcular las siguientes divisiones. Explícala y calcula

• 16,8 : 5,6 • 25,2 : 2,8

• 31,5 : 4,5 • 77,4 : 8,6

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

35. Lee y calcula.

Alberto tiene en su hucha 400 monedas. Un 10% son de 20 céntimos de euro, el 25% son de 2
€, el 50% son de 50 céntimos de euro y el resto de las monedas son de 1 €.
¿Cuántas monedas de cada cantidad tiene Alberto?

_______________________________________________________________________

36. Completa la siguiente tabla.

Porcentaje Expresión decimal Fracción

10%

0,25
Evaluación inicial

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37. Lee y expresa las siguientes medidas en la unidad de longitud más apropiada.

• Dolores mide 0,014 hm.  ___________

• Su mochila mide 300 mm.  ___________

• En su estuche tiene una goma que mide 0,02 m.  ___________

• Todos los días recorre una distancia de 200 000 cm para llegar a la escuela.  ___________

• Las hojas que utiliza para los deberes de geometría tienen una cuadrícula de 0,05 dm.
 ___________

38. Estima, selecciona y completa las medidas apropiadas para cada objeto que se detalla a
continuación.

12 cm 20 mm 7m 25 cm 240 cm

• La altura de la portería de un estadio de fútbol es de _________.

• Un móvil mide ______________ de largo.

• Un árbol mide _______________ de alto.

• Un libro mide ______________.

• Un sacapuntas mide ______________.

39. Completa la tabla expresando cada medida de capacidad en otra más adecuada.

Unidad de medida más

Medida de capacidad
usual
Piscina de natación 3 000 000 cl
Botella de agua 0,005 hl
Jarabe para la tos 0,12 l
Depósito de combustible 50 000 ml
Vaso 0,00025 kl
Evaluación inicial

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40. Estima, selecciona y completa la capacidad adecuada para cada uno de los objetos que se
detallan a continuación.

5 ml 50 l 5l 120 ml 33 cl

• El depósito de combustible del coche tiene una capacidad de _________.

• La taza del desayuno tiene una capacidad de _________.

• Una cuchara de te tiene una capacidad de _________.

• Una lata de refresco tiene una capacidad de _____________.

• Un cubo de agua tiene una capacidad de _____________.

41. Ayuda a Martina y expresa de una forma más adecuada las medidas de su receta.
Martina quiere preparar un pastel de 30 000 dg, siguiendo una receta que encontró en Internet. En
su casa no tiene todos los ingredientes así que tendrá que salir a comprar: 10 hg de harina, 10 000
mg de mantequilla, 0,01 kg de levadura, 100 dag de azúcar y 1 000 000 mg de fresas.

Martina quiere preparar un pastel de _________, siguiendo una receta que encontró en Internet.
En su casa no tiene todos los ingredientes así que tendrá que salir a comprar: _________ de
harina, _________ de mantequilla, _________ de levadura, _________ de azúcar y _________ de
fresas.

42. Estima y colorea la masa aproximada de los objetos que se detallan a continuación.

Una silla 30 kg 3 kg

Una píldora 40 mg 40 g

Un libro 300 g 5 kg

Un coche 150 000 kg 1 500 kg

Una tableta de chocolate 2 kg 200 g

Evaluación inicial

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43. Ordena de menor a mayor las siguientes cantidades.

2 kg 15 hg 500 g 100 000 mg 100 000 cg

1,6 hm 150 dm 1 000 mm 200 cm 5 dam

44. Iñaqui y Paloma han salido al parque con sus abuelos y se han llevado el dinero de sus
huchas para comprarse dulces.
Iñaqui tiene 4 monedas de 2 €, 5 monedas de 1 €, 4 de 0,50 € y 3 monedas de 0,20 €.
Paloma tiene 6 monedas de 2 €, 5 monedas de 1 €, 3 de o,50 € y 2 monedas de 0,20 €.
• ¿Cuánto dinero tiene cada uno?
• El abuelo le regala 2,40 € a Iñaqui y la abuela le da a Paloma 3,20 €, ¿cuánto dinero tiene
ahora cada uno?
• Si Paloma se gasta 8,60 € en palomitas para todos e Iñaqui compra los refrescos por 6,80 €,
¿cuánto dinero les queda a cada uno?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

45. Relaciona y completa según corresponda.

Semestre 10 años

__________ _____________

Bimestre 6 meses

Mes 5 años

Década 28, 29, 30 o 31 días

46. Completa las siguientes igualdades.

2 siglos = ___ años

5 bimestres = ___ meses

3 lustros = ___ años

2 décadas = ___ años

7 semestres = ___ meses

36 meses = ___ años

5 años = ___ meses

47. Escribe la hora que marca cada reloj o completa los relojes para que marquen la hora que se
indica.

______________ Diez y diez ______________ Cuatro y veinte

______________ ______________ de la mañana
Evaluación inicial

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48. Observa los carteles de tiempo de funcionamiento de cada máquina y escribe la hora en la que
comenzó a trabajar o en la que parará.

15 min 2 h 15 min

12 h 10 min
5 h 35 min
Seis menos
cuarto de la
Las cuatro menos
tarde
cinco de la tarde

49. Dibuja una circunferencia en azul y una circunferencia roja interior a la azul que no tenga
ningún punto en común; después dibuja una recta verde secante a la circunferencia azul y
tangente a la roja, y por último, dibuja dos rectas: una paralela y otra perpendicular a la recta
verde.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

50. Rodea con amarillo las figuras giradas, con verde las trasladadas y con naranja las simétricas.

Traslada la figura A 3 cuadrados a la derecha y completa la figura geométrica B para que sea
simétrica.

A B

51. Observa los siguientes ángulos y repasa con rojo los ángulos rectos, con verde los agudos,
con azul los obtusos y con naranja los llanos.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

52. Relaciona y completa según corresponda.

Tienen el mismo vértice y un 𝐴̂ Ángulo ____________

lado en común. �
𝐷 ______________________
𝐵�
𝐶̂
Son consecutivos y suman dos
ángulos rectos. Ángulos _______
𝐴̂
______________
𝐵�
Son los formados por dos
rectas secantes. Ángulos _______
𝐴̂ 𝐵� ______________

53. Observa las figuras y vuelve a dibujarlas con los giros que se indican.
a) Giro positivo de 90º

b) Giro negativo de 90º

c) Giro positivo de 180º

d) Giro negativo de 180º

d
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

54. Dibuja un punto en cada una de las coordenadas que se indican.

A  (2, 3) B  (4, 2) C (1, 9) D  (8, 5) E  (6, 6) F  (3, 7)

9
8
7
6
5
4
3
2
1

55. Milagros está jugando a la batalla naval, y quiere indicarle a su compañero la ubicación de
su flota. Ayúdala completando la tabla que aparece junto al tablero de juego.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Barco Coordenadas
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

56. Clasifica los triángulos y completa.

Triángulo ____________ Triángulo ____________ Triángulo ____________

Tiene un ángulo Tiene tres ángulos Tiene un ángulo
__________________ __________________ __________________

57. Dibuja un triángulo isósceles amarillo, un triángulo equilátero azul y uno escaleno rojo.
Indica brevemente las características de cada uno.

58. Remarcar en verde los cuadriláteros que sean paralelogramos y en amarillo los que no lo
sean.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

59. Dibuja una circunferencia y un círculo y señala sus elementos. A continuación, completa la
definición.

La _______________ es una curva cerrada cuyos puntos _______________ del centro. Una
circunferencia y su interior forman un _______________.

60. Remarca con rojo los polígonos cóncavos y con azul los convexos. Luego completa la
definición.

Un polígono es convexo si todos sus ángulos interiores miden _______________°, y cóncavo

si al menos uno de sus ángulos interiores mide _______________°.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

61. Calcula el área de los cuadriláteros rojo y azul tomando como unidad de medida el
cuadrado. Luego construye un cuadrado verde que tenga 16 unidades cuadradas de área y un
rectángulo amarillo que tenga 15 unidades cuadradas de área.

62. Calcula el área de estas figuras tomando como unidad de medida un cuadrado.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

63. Maite preguntó a sus 28 compañeros de curso cuál era su color preferido y anotó en la
tabla los resultados finales.

Rojo Amarillo Azul Verde Violeta

Niñas 4 3 1 2 5
Niños 2 0 5 4 2

Luego le hizo la misma pregunta a un grupo de 21 adultos y confección el siguiente gráfico de

líneas dobles.

Mujeres
5 Hombres
4

1
Azul
Verde

Violeta
Rojo

Amarillo

• Representa los datos de la tabla en un gráfico de barras doble.

• Observa el gráfico de líneas doble y confecciona una tabla con los datos que Maite
volcó en él.
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

64. Los alumnos de 4.º 5.º y 6.º de Primaria tendrán que asistir este año a talleres de arte. La
siguiente tabla representa la cantidad de niños que asistirá a cada taller.

Taller N.° de niños

Pintura 25
Teatro 15
Música 30
Coro 20

a) Representa la información en un pictograma.

b) Elabora tres preguntas que puedas responder a partir de él.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

65. Realiza una encuesta entre tus compañeros sobre el tipo de películas que prefieren: de
dibujos animados, de suspense, de terror, comedias. Luego elabora un gráfico de sectores y
responde las siguientes preguntas.
• ¿Qué tipo de películas prefieren tus compañeros?
• ¿Cuántos eligieron películas de dibujos animados?
• ¿Cuántos alumnos participaron de la encuesta?
Evaluación inicial

Nombre: __________________________________________ Curso: ______ Fecha: ________

66. Laura va a tirar un dado. Completa las oraciones con las palabras, seguro, posible e
imposible según corresponda.

• Es _______________ que salga un 6.

• Es _______________ que salga un 7.

• Es _______________ que salga un número del 1 al 6.

• Es _______________ que no salga un número del 1 al 6.

• Es _______________ que salga un 4.

67. Observa y completa las oraciones con la probabilidad del suceso que se indica, expresado
en fracciones.

La probabilidad de que coja un sobre blanco es

La probabilidad de que coja un sobre rayado es

La probabilidad de que coja un sobre gris es

La probabilidad de que coja un sobre de cualquier color es