Tecnología Educativa

Tecnología educativa
Temario
2. Consecuencias de los medios de comunicación y las

nuevas tecnologías (parte II)
2.3 Efectos en los consumidores de información
2.4 Medios de comunicación y nuevas tecnologías
Introducción
La revolución tecnológica y la reestructuración del mundo en torno a

ésta, han generado una nueva forma de sociedad: la sociedad en red, la
cual se caracteriza por la unificación de las actividades económicas, por
la forma de organización en redes y por la virtualidad construida
mediante un sistema de medios de comunicación interconectados y
diversificados; esto ha cambiado y transformado el espacio y el tiempo
mediante el intercambio constante de flujos de información, que
impacta en los consumidores de tal manera que los obliga a
reconfigurar su vida en todos los espacios donde se desenvuelven.
Desarrollo
Efectos en los consumidores de información
Todas las personas que emplean las tecnologías en la sociedad
de la información y la comunicación adquieren nuevos hábitos,
que les permiten compartir, identificar y obtener un sin fin de
datos de naturaleza diversa, según sus intereses. A este nuevo
ciudadano se le denomina internauta.
Las TIC permiten a las personas la interactividad, e incluso
hacen que ellas se conviertan en autores de contenido,
brindándoles una participación activa y al mismo tiempo,
permitiéndoles, de cierta manera, una existencia virtual basada
en la publicidad personal de contenidos. En contraparte, todas
aquellas personas que no participan en dicha red se vuelven
“invisibles” en la nueva sociedad.
Castells, M. (200). La transición a la sociedad red. Barcelona: Ariel.

Paralelamente, el uso de las
herramientas tecnológicas,
en especial de las redes
sociales y las aplicaciones de
mensajería, se plantean
como instrumentos
permanentes sobre el estado
de las personas y de la última
información de la red de
contactos.
En la “nueva sociedad”, todos los participantes están
informados y saben lo que les pasa a los demás. En
dicho círculo, los que más sobresalen son los que
comparten mayor información que pueda ser
considerada interesante para el resto.
Con respecto a esto, los límites de lo que una persona

está dispuesta a compartir han cambiado, tanto en sus
espacios como en sus contenidos. La llamada sociedad
de la ubicuidad favorece el intercambio fluido y
constante de información, aún cuando ésta sea privada,
y la acentúa mediante la inmediatez y la virtualidad.
Bajo este panorama, las TIC son el medio de exhibición de
contenidos que facilita el acceso a toda información, volviendo
la privacidad en un concepto obsoleto.
En la red, como en la vida díaria, la conducta de las personas
surge de la interrelación entre las características del individuo
como consumidor, la información y el entorno, los cuales a su
vez se ven influenciados por otros factores, como la cultura a la
que se tiene acceso y la idiosincrasia del entorno.
La información que las personas poseen sobre los objetos, las

acciones y los eventos relacionados, es la fuente de sus
creencias acerca de los diferentes atributos asociados a la
información.
Fishbein, M. y Azjen, I. (1975). Belief, Attitude, Intention and Behavior: An Introduction to Theory and Research. Massachusetts: Addison-
Wesley Publishing Company.
Las personas construyen sus creencias a partir de sus observaciones y
experiencias directas, de la información que le suministran los medios
de comunicación y otras personas con las que interactúan, así como de
sus inferencias al acumular información sobre las experiencias ya
adquiridas.
Otro aspecto importante a considerar es la actitud de las
personas, la cual implica sentimientos y juicios valorativos
respecto de los objetos, las acciones y eventos. Esto es de
suma importancia dentro de las percepciones acerca de
los posibles riesgos y la aceptación de la información que
se consume.
Medios de comunicación y las nuevas tecnologías
La comunicación y las tecnologías han cobrado interés desde que la

comunicación se puso de manifiesto como elemento constitutivo
de lo social. Esto dio lugar a un nuevo sistema de información, el
cual genera día a día grandes volúmenes de ésta con gran rapidez,
lo cual la modifica y la vuelve obsoleta en un periodo breve de
tiempo, de tal manera que el aprovechamiento de la información
como conocimiento debe efectuarse de manera rápida.
Nuevas tecnologías es el nombre genérico con el que se
hace referencia a las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), las cuales constituyen una serie de
modificaciones e innovaciones a los ya conocidos
medios de comunicación como la prensa, el cine, la radio
y la televisión.
Cuando a dichos medios se les integran componentes

como redes de telecomunicación, sistemas interactivos o
digitalizados y multimedia, así como fibra óptica, entre
otros, se puede hablar de TIC.
Para aprovechar al máximo el potencial de la
comunicación mediada por las TIC, es indispensable
formar personas capacitadas y dispuestas a aprender
de manera independiente. Dichos condicionantes
plantean la necesidad de sujetos conocidos como
alfabetos digitales; es decir, personas que sepan
desempeñarse adecuada y fluidamente en la sociedad
de la información.
El uso y aplicación de las TIC en los diversos
campos donde las personas se desenvuelven,
exige reconocer los impactos y las
transformaciones que ocasionan, así como
analizar y buscar nuevas alternativas para
integrar las TIC en el aprendizaje continuo, a
distancia, presencial, etc., a fin de estar en
posibilidades de resolver diversas problemáticas
que se presentan en el ámbito educativo
primeramente, y en todos aquellos campos
donde se haga uso de ellas.
Revolución informática
Capta información. Tecnología que recibe los

datos
Almacena información. Tecnología que

permite acceso a los datos
Procesa información. Tecnología que permite

la manipulación de los datos
Comunicar información. Tecnología o medio

que permite difundir los datos
Conclusión
La sociedad de la información arrastra consigo un sinfín de

posibilidades de mejora en todos los ámbitos de la vida de
las personas; sin embargo, al mismo tiempo presenta retos
importantes, los cuales pueden mirarse desde la escuela.
Es por ello que los consumidores de información deben
desarrollar las habilidades digitales que les permitan
moverse libremente en los medios de comunicación y en
las TIC.
Referencias de las imágenes
https://ipmark.com/wp-content/uploads/2016/03/tecnologia-y-medios-de-comunicacion.jpg
https://www.dowitcherdesigns.com/wp-content/uploads/2016/08/13939283_158844894520249_228292369_n.jpg
http://eluniverso.opennemas.com/media/eluniverso/images/2014/09/30/2014093006280256921.jpg
https://img.vixdata.io/pd/jpg-large/es/sites/default/files/btg/internauta.jpg
https://static1.abc.es/media/201101/20/conectados-internet--478x270.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTN1VrePV02Pz5flr43ZFqqwj_zZnofYM053ZZdBWapLrnDOIKH
https://informaticahnblog.files.wordpress.com/2016/08/internautas.jpg?w=330&h=220
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